期末测试卷A卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文期末测试卷 时间：90分钟满分：100分 题号 三 四 五 六 七 九 总分 得分 积累与运用 一、 读成成的习作片段，看拼音，写字词。(8分)》 历史的长河奔流不息，永不kūjié( ),中华民族谱写的háomai( )篇 章如流动的珍珠，璀璨夺目。那些激情澎湃的艺术作品，有的jùjiāo( )社会热 点，有的回顾历史，有的展望未来，给神州大地zeng tian( )了-笔nong zhòng( )的色彩。每当读到那些深情的文字，我就不由得rex1èfèitng( 强烈的民族自豪感dang yang( )在心间。 二、选择题。(12分) 1.下列每组加点字的注音和词语书写完全正确的一项是（) A.簇拥(cù) 忐忑(tǎn)遮掩干躁 B.矗立(chù)倚靠(yi) 肆虐插图 C.搔头(náo) 菜畦(q1) 幽雅害羞 D.瘦削(xue)钵子(bo) 天崖蔓延 2.下列路牌上“文化路”的拼音写法正确的一项是() A.WENHUALU B.WEN HUA LU C.WENHUA LU D.WenHua Lu 3.学校科技节要开设“天宫课堂”专栏，但标题中“宫”字的字体没有确定好。 为体现书法作品字体一致、和谐美观的特点，你建议使用() ■ 飜 A.宫B.宫C.宫D. 4.下列句子中，加点词运用不正确的一项是( A.龙舟赛开始了，五支参赛队伍个个劈波斩浪，势不可当。 B.面对过去的高光时刻，我们不能忘乎所以，要再接再厉，继续进步。 C.这棵老榕树因内部朽空，已经奄奄一息了，真可惜！ D.“春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。”2026年3月20日，我们得意扬扬 地迎来了春分节气。 5.下列选项中，能准确概括这段话的中心意思的一项是() 水是宝贵的自然资源，地球上的总水量约为14亿立方千米，淡水却只占水 资源总量的2.5%。在过去100年中，随着人口增长和经济发展，用水量增长了6 倍。同时，由于生产和生活废水激增，而且不经处理直接排入水体，水资源匮乏 这一全球性危机加重了。 A.水是宝贵的自然资源。 B.地球上的总水量多，但是淡水量少 C.在过去100年中，全球用水量增长了6倍。 D.多种因素导致水资源匮乏这一全球性危机加重了。 6.下列说法不正确的一项是() A.人们常说的“柳体"的“柳"指的是唐代书法家柳公权。 B.写作时，围绕中心意思选择的材料越多、越丰富，篇幅越长，越利于突出 文章主题。 C.中国人给小孩起名字时经常会考虑“五行”，比如名字为“陈泓泉”的小 孩可能五行缺水。 D.我们可以用多种方法把握文章主要内容，比如理清事情的起因、经过、结 果，借助关键语句，借助文章题目，合并段意，等等。 三、读语段，完成词句练习。(4分) 中华文明的浩荡长河，既有深沉厚重的历史积淀，也有大浪淘沙的实践再 造，还有源源不断的创新汇流。因为坚守正道所以敢于推陈出新海纳百 川☐因为主动求变所以时代气息更浓 生机活力更足■ 1.给第二句话加上恰当的标点符号。(2分) 2.语段中形容中华文明胸怀宽广，能包容一切的词语是“ 我知道这个词经常和“ "连用。(2分) 四、按要求完成句子练习。(6分) 1.把句子补充完整，构成一个排比句。 生命是石头下的小草不屈破土的声音，生命是 生命是 2.照样子，用其他表示“说”的词语写一个句子。 在长城上，我听到外国游客用不太流利的中文不住地赞叹：“真壮观啊！” 3.用修改符号修改病句。 在科技创新的时代，我们应该发挥广大青少年充分的聪明才智。 梳理与探究 五、绀弩小学正在开展“文化讲坛”活动，请你根据知识积累，把成成的演 讲稿补充完整。(8分) 亲爱的同学们： 大家好，我是六(1)班的成成。 中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去寻觅中华文化之美吧！ 那一轮月，是中华文化。“野旷天低树， ”,那月是笼 罩在孟浩然身上的孤寂与愁闷；“明月别枝惊鹊， 那月是充溢辛弃疾内心的宁静与喜悦… 那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难， 那水是红军战士乐观无畏的见证；“ 两山排闼送青来”， 那水是一种生机勃勃、清静幽雅之气；“ 浪淘风簸 自天涯”，那水是一种乘风破浪、一往无前的气魄… 那些可爱的人，那些伟大的精神品质，是中华文化。你看，那是鲁迅先 生“ 惟有他发扬起来，中国才有真进步”的呐喊 疾呼；那是年轻战士邱少云 的革命精神； 那是洪水中老支书 的使命和担当… 六、名著积累与运用。(6分) 1.元元在阅读以下两本书时，分别做了阅读笔记，其中有误的一项是() (2分) 外祖父温和慈祥 事迹掩护八路军、智勇斗鬼子 童年》 外祖母勤劳温柔 《小英雄雨来》 阿廖沙坚强善良 机智勇敢、不畏强敌精神 A B 2.从上题两本书的主人公中任选一个，想想他的童年和你的童年有什么不同， 写一写你从对比中获得的感受或启示。(4分) 阅读与鉴赏 七、阅读小古文，完成练习。(10分) 李广射虎 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没①镞②，视之石也。因复更射 之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平③射虎，虎腾伤 广，广亦竞射杀之。 (选自《史记·李将军列传》) [注释]①没：mò，没入，陷进去。②鏃：zú，箭头。③右北平：古地名，在今河 北境内。 1.解释下面句子中的加点字。(4分) 广所居郡闻有虎，尝自射之。 闻： 之： 2.用自己的话写出画“ ”的句子的意思。(3分) 3.下列对李广再射时“终不能复人石”的原因分析正确的一项是（)(3分)》 A.李广之前“中石没”只是侥幸。 B.第一次射石时李广以为是老虎，精神高度集中，潜能得以充分发挥。 C.李广的箭术一直不太稳定。 D.李广后来射的石头比之前那块坚硬很多。 八、阅读短文，完成练习。(16分) 照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！照相吗？”她们一个一个站 到了他的镜头前。有单个的，有合影的，有抱着孩子的，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小 茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来， 小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小 茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰 冰的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒 雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眉梢间眼上角隐藏着一个米粒大的疤痕， 并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为 这个细小的疤痕呢？ ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧？” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗？” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁？” ⑨照相师说：“我妻子，她腿有残疾，但是人很好…” ⑩小茴的眼晴里放出了憧憬的光芒。 ①照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照张拿着花的照片， 保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阻光下闪着 淡淡一丝光，神秘，梦幻。照相师感到了一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ②几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女 孩。” ③小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ①④照相师说：“我明年想开个照相馆，你再去拍照，免费啊！” ⑤小茴的脸又红了 ⑥照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她 躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妻子并不是残疾，他为这个临时想 出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：“照 相啦，照相啦一一” (有删改) 1.梳理小说情节，将思维导图补充完整。(4分) 照相师 瓜架躲雨 拿出照片 送来照片 小茴 低头不语 2.第⑥段中小茴“低头不语”时，心里可能会想些什么？联系上下文，发挥 想象，写一些。(2分) 3.下列对第①段中画“一”的环境描写理解错误的一项是( )(2分) A.写雨后阳光下明艳、梦幻的月季花，渲染了照相师给小茴拍照时温馨 美好的气氛 B.写雨后明艳的月季花，烘托出小茴变得明朗的心情。 C.表面上写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘、梦幻的美正是小茴 展现的美。 D.通过描写给小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 4.下列对第②段中画 ”的照相师的话理解正确的一项是()(2分)》 A.照相师认为小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B.这是照相师对小茴的鼓励，小茴因此变得自信，不再因缺陷而自卑。 C.照相师其实是逗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D.照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 5.小说最后才点明照相师撒了谎，这样安排有什么好处？(4分) 6.通过关注小说中对照相师的语言、动作等描写，我感受到他是一个 的人。(2分) 表达与交流 九、习作。(30分) 我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来：我本来可以沉默，却勇敢地站出来发 声；我本来可以争取，却因犹豫而错过：我本来可以展示，却因自卑而逃避。.· 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“我本来可以 ”为题，写一篇。450字以上的文章。要求 先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。 六年级上册语文期末测试卷 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 积累与运用 一、读成成的习作片段，看拼音,写字词。(8分) 历史的长河奔流不息，永不kū jié( )，中华民族谱写的háo mài( )篇章如流动的珍珠，璀璨夺目。那些激情澎湃的艺术作品，有的jù jiāo( )社会热点，有的回顾历史，有的展望未来，给神州大地zēng tiān( )了一笔nóng zhòng( )的色彩。每当读到那些深情的文字，我就不由得rè xuè fèi téng( )，强烈的民族自豪感dàng yàng( )在心间。 二、选择题。(12分) 1.下列每组加点字的注音和词语书写完全正确的一项是（ ） A.簇拥(cù) 忐忑(tǎn) 遮掩 干躁 B.矗立(chù) 倚靠(yǐ) 肆虐 插图 C.搔头(náo) 菜畦(qí) 幽雅 害羞 D.瘦削(xuē) 钵子(bó) 天崖 蔓延 2.下列路牌上“文化路"的拼音写法正确的一项是（ ） A.WENHUALU B.WEN HUA LU C.WENHUA LU D.WenHua Lu 3.学校科技节要开设“天宫课堂”专栏，但标题中“宫”字的字体没有确定好。为体现书法作品字体一致、和谐美观的特点，你建议使用（ ） Ａ.宫 Ｂ.宫 Ｃ. Ｄ. 4.下列句子中，加点词运用不正确的一项是（ ） A.龙舟赛开始了，五支参赛队伍个个劈波斩浪，势不可当。 B.面对过去的高光时刻，我们不能忘乎所以，要再接再厉，继续进步。 C.这棵老榕树因内部朽空，已经奄奄一息了，真可惜! D.“春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。”2026年3月20日，我们得意扬扬地迎来了春分节气。 5.下列选项中，能准确概括这段话的中心意思的一项是( ) 水是宝贵的自然资源，地球上的总水量约为14亿立方千米,淡水却只占水资源总量的2.5%。在过去100年中，随着人口增长和经济发展，用水量增长了6倍。同时，由于生产和生活废水激增，而且不经处理直接排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。 A.水是宝贵的自然资源。 B.地球上的总水量多，但是淡水量少 C.在过去100年中，全球用水量增长了6倍。 D.多种因素导致水资源匮乏这一全球性危机加重了。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A.人们常说的“柳体"的“柳"指的是唐代书法家柳公权。 B.写作时，围绕中心意思选择的材料越多、越丰富，篇幅越长，越利于突出文章主题。 C.中国人给小孩起名字时经常会考虑“五行”，比如名字为“陈泓泉”的小孩可能五行缺水。 D.我们可以用多种方法把握文章主要内容，比如理清事情的起因、经过、结果，借助关键语句，借助文章题目，合并段意，等等。 三、读语段，完成词句练习。(4分) 中华文明的浩荡长河，既有深沉厚重的历史积淀，也有大浪淘沙的实践再造，还有源源不断的创新汇流。因为坚守正道 所以敢于推陈出新 海纳百川 因为主动求变 所以时代气息更浓 生机活力更足 1.给第二句话加上恰当的标点符号。(2分) 2.语段中形容中华文明胸怀宽广,能包容一切的词语是“______________”。我知道这个词经常和“____________"连用。(2分) 4、 按要求完成句子练习。(6分) 1.把句子补充完整，构成一个排比句。 生命是石头下的小草不屈破土的声音，生命是_______________________ _______________________，生命是________________________________。 2.照样子，用其他表示“说”的词语写一个句子。 在长城上，我听到外国游客用不太流利的中文不住地赞叹:“真壮观啊!”———————————————————————————————————————————————————————————————————— 3.用修改符号修改病句。 在科技创新的时代，我们应该发挥广大青少年充分的聪明才智。 梳理与探究 五、绀弩小学正在开展“文化讲坛”活动，请你根据知识积累，把成成的演讲稿补充完整。(8分) 亲爱的同学们: 大家好，我是六(1)班的成成。 中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去寻觅中华文化之美吧! 那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，___________________”,那月是笼罩在孟浩然身上的孤寂与愁闷;“明月别枝惊鹊，_______________________”，那月是充溢辛弃疾内心的宁静与喜悦…… 那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，______________________”，那水是红军战士乐观无畏的见证;“_______________________，两山排闼送青来”，那水是一种生机勃勃、清静幽雅之气；“________________________，浪淘风簸自天涯”，那水是一种乘风破浪、一往无前的气魄…… 那些可爱的人，那些伟大的精神品质，是中华文化。你看，那是鲁迅先生“___________________________,惟有他发扬起来，中国才有真进步”的呐喊疾呼;那是年轻战士邱少云__________________________________的革命精神;那是洪水中老支书_______________________________的使命和担当…… 六、名著积累与运用。(6分) 1.元元在阅读以下两本书时，分别做了阅读笔记，其中有误的一项是（ ）(2分) A B 2.从上题两本书的主人公中任选一个，想想他的童年和你的童年有什么不同,写一写你从对比中获得的感受或启示。(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读与鉴赏 七、阅读小古文，完成练习。(10分) 李广射虎 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没①镞②，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平③射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。 (选自《史记·李将军列传》) [注释]①没:mò,没入，陷进去。②鏃:zú,箭头。③右北平:古地名，在今河北境内。 1.解释下面句子中的加点字。(4分) 广所居郡闻有虎，尝自射之。 闻:___________________ 之:____________________ 2.用自己的话写出画“______”的句子的意思。(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下列对李广再射时“终不能复人石”的原因分析正确的一项是( )(3分) A.李广之前“中石没”只是侥幸。 B.第一次射石时李广以为是老虎，精神高度集中，潜能得以充分发挥。 C.李广的箭术一直不太稳定。 D.李广后来射的石头比之前那块坚硬很多。 八、阅读短文，完成练习。(16分) 照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告:“照相师来了!照相吗?”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，有抱着孩子的，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眉梢间眼上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为 这个细小的疤痕呢? ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说:“我给你们照张相吧?” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说:“你看看，知道这是谁吗?” ⑧小茴盯着照片上的女子问:“是谁?” ⑨照相师说:“我妻子，她腿有残疾，但是人很好……” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说:“我给你照张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光，神秘，梦幻。照相师感到了一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说:“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮!”她笑着点头。 ⑭照相师说:“我明年想开个照相馆，你再去拍照，免费啊!” ⑮小茴的脸又红了 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妻子并不是残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来:“照相啦，照相啦——” (有删改) 1.梳理小说情节,将思维导图补充完整。(4分) 2.第⑥段中小茴“低头不语”时，心里可能会想些什么?联系上下文，发挥想象，写一些。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下列对第⑪段中画“ ”的环境描写理解错误的一项是( )(2分) A.写雨后阳光下明艳、梦幻的月季花，渲染了照相师给小茴拍照时温馨美好的气氛. B.写雨后明艳的月季花，烘托出小茴变得明朗的心情。 C.表面上写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘、梦幻的美正是小茴展现的美。 D.通过描写给小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 4.下列对第⑫段中画_______”的照相师的话理解正确的一项是( )(2分) A.照相师认为小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B.这是照相师对小茴的鼓励，小茴因此变得自信，不再因缺陷而自卑。 C.照相师其实是逗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D.照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 5.小说最后才点明照相师撒了谎,这样安排有什么好处?(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.通过关注小说中对照相师的语言、动作等描写，我感受到他是一个___________________________________的人。(2分) 表达与交流 九、习作。(30分) 我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来;我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声;我本来可以争取，却因犹豫而错过;我本来可以展示，却因自卑而逃避..... 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以_________________”为题，写一篇。450字以上的文章。要求先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级上册语文期末测试卷 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 积累与运用 一、读成成的习作片段，看拼音,写字词。(8分) 历史的长河奔流不息，永不kū jié( )，中华民族谱写的háo mài( )篇章如流动的珍珠，璀璨夺目。那些激情澎湃的艺术作品，有的jù jiāo( )社会热点，有的回顾历史，有的展望未来，给神州大地zēng tiān( )了一笔nóng zhòng( )的色彩。每当读到那些深情的文字，我就不由得rè xuè fèi téng( )，强烈的民族自豪感dàng yàng( )在心间。 （设计意图：选用家国主题习作片段作为语境，不是孤立考词语默写，在真实文本情境中检测识字写字能力；同时文本渗透家国情怀，把字词训练和文化情感熏陶结合。） 二、选择题。(12分) 1.下列每组加点字的注音和词语书写完全正确的一项是（ ） A.簇拥(cù) 忐忑(tǎn) 遮掩 干躁 B.矗立(chù) 倚靠(yǐ) 肆虐 插图 C.搔头(náo) 菜畦(qí) 幽雅 害羞 D.瘦削(xuē) 钵子(bó) 天崖 蔓延 设计意图：字音字形题：覆盖本册易错字音、辨析读音、形近字、同音字，检测基础识记与辨析能力。 2.下列路牌上“文化路"的拼音写法正确的一项是（ ） A.WENHUALU B.WEN HUA LU C.WENHUA LU D.WenHua Lu 设计意图：落实教材 “语文园地” 中地名、路牌拼音书写规则，考查课本综合性学习知识点，对接生活实际，考察学以致用。 3.学校科技节要开设“天宫课堂”专栏，但标题中“宫”字的字体没有确定好。为体现书法作品字体一致、和谐美观的特点，你建议使用（ ） Ａ.宫 Ｂ.宫 Ｃ. Ｄ. 设计意图：本册有书法相关语文要素，辨析不同书法字体，感受汉字书法之美，落实传统文化审美。 4.下列句子中，加点词运用不正确的一项是（ ） A.龙舟赛开始了，五支参赛队伍个个劈波斩浪，势不可当。 B.面对过去的高光时刻，我们不能忘乎所以，要再接再厉，继续进步。 C.这棵老榕树因内部朽空，已经奄奄一息了，真可惜! D.“春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。”2026年3月20日，我们得意扬扬地迎来了春分节气。 设计意图：考查四字词语在具体语境的使用，区分词语感情色彩（得意扬扬贬义误用），检测学生是否读懂词义、能否结合语境判断正误。 5.下列选项中，能准确概括这段话的中心意思的一项是( ) 水是宝贵的自然资源，地球上的总水量约为14亿立方千米,淡水却只占水资源总量的2.5%。在过去100年中，随着人口增长和经济发展，用水量增长了6倍。同时，由于生产和生活废水激增，而且不经处理直接排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。 A.水是宝贵的自然资源。 B.地球上的总水量多，但是淡水量少 C.在过去100年中，全球用水量增长了6倍。 D.多种因素导致水资源匮乏这一全球性危机加重了。 设计意图：对应单元要素 ——把握文段主要意思，区分局部信息和整体中心，训练学生不要把片段细节当成段落主旨，训练概括思维。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A.人们常说的“柳体"的“柳"指的是唐代书法家柳公权。 B.写作时，围绕中心意思选择的材料越多、越丰富，篇幅越长，越利于突出文章主题。 C.中国人给小孩起名字时经常会考虑“五行”，比如名字为“陈泓泉”的小孩可能五行缺水。 D.我们可以用多种方法把握文章主要内容，比如理清事情的起因、经过、结果，借助关键语句，借助文章题目，合并段意，等等。 设计意图：兼顾传统文化（柳公权、取名五行文化）、阅读方法、习作知识点；辨析写作误区，纠正 “材料越多篇幅越长就越好” 的错误认知，考查课内知识点理解。 三、读语段，完成词句练习。(4分) 中华文明的浩荡长河，既有深沉厚重的历史积淀，也有大浪淘沙的实践再造，还有源源不断的创新汇流。因为坚守正道 所以敢于推陈出新 海纳百川 因为主动求变 所以时代气息更浓 生机活力更足 1.给第二句话加上恰当的标点符号。(2分) 2.语段中形容中华文明胸怀宽广,能包容一切的词语是“______________”。我知道这个词经常和“____________"连用。(2分) 设计意图：检测分号、逗号的使用，训练长句内部停顿。查语境下词语释义，拓展配套成语，既检测阅读理解，又积累传统文化成语。 4、 按要求完成句子练习。(6分) 1.把句子补充完整，构成一个排比句。 生命是石头下的小草不屈破土的声音，生命是_______________________ _______________________，生命是________________________________。 2.照样子，用其他表示“说”的词语写一个句子。 在长城上，我听到外国游客用不太流利的中文不住地赞叹:“真壮观啊!”———————————————————————————————————————————————————————————————————— 设计意图：训练排比修辞，要求结合意象仿写，考查语言表达、修辞运用、想象力以及落实单元语言训练点。 3.用修改符号修改病句。 在科技创新的时代，我们应该发挥广大青少年充分的聪明才智。 梳理与探究 五、绀弩小学正在开展“文化讲坛”活动，请你根据知识积累，把成成的演讲稿补充完整。(8分) 亲爱的同学们: 大家好，我是六(1)班的成成。 中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去寻觅中华文化之美吧! 那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，___________________”,那月是笼罩在孟浩然身上的孤寂与愁闷;“明月别枝惊鹊，_______________________”，那月是充溢辛弃疾内心的宁静与喜悦…… 那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，______________________”，那水是红军战士乐观无畏的见证;“_______________________，两山排闼送青来”，那水是一种生机勃勃、清静幽雅之气；“________________________，浪淘风簸自天涯”，那水是一种乘风破浪、一往无前的气魄…… 那些可爱的人，那些伟大的精神品质，是中华文化。你看，那是鲁迅先生“___________________________,惟有他发扬起来，中国才有真进步”的呐喊疾呼;那是年轻战士邱少云__________________________________的革命精神;那是洪水中老支书_______________________________的使命和担当…… 设计意图：以演讲稿为载体创设任务情境，不是简单默写填空，把古诗文、课文人物整合进文化主题演讲，落实文化传承，渗透爱国教育，训练学生调动课内积累解决真实任务。 六、名著积累与运用。(6分) 1.元元在阅读以下两本书时，分别做了阅读笔记，其中有误的一项是（ ）(2分B A 2.从上题两本书的主人公中任选一个，想想他的童年和你的童年有什么不同,写一写你从对比中获得的感受或启示。(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 设计意图：对比阅读表达题：将书中主人公童年和自己现实童年对比，既要读懂名著内容，又要联系生活谈感悟，训练思辨，落实统编版 “快乐读书吧” 整本书阅读要求。 阅读与鉴赏 七、阅读小古文，完成练习。(10分) 李广射虎 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没①镞②，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平③射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。 (选自《史记·李将军列传》) [注释]①没:mò,没入，陷进去。②鏃:zú,箭头。③右北平:古地名，在今河北境内。 1.解释下面句子中的加点字。(4分) 广所居郡闻有虎，尝自射之。 闻:___________________ 之:____________________ 2.用自己的话写出画“______”的句子的意思。(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下列对李广再射时“终不能复人石”的原因分析正确的一项是( )(3分) A.李广之前“中石没”只是侥幸。 B.第一次射石时李广以为是老虎，精神高度集中，潜能得以充分发挥。 C.李广的箭术一直不太稳定。 D.李广后来射的石头比之前那块坚硬很多。 设计意图：言文实词理解（闻、之），学会借助注释读懂浅易文言文，是六年级文言文重点训练能力。要求学生能用自己的话转述古文，检测文言文翻译理解以及训练逻辑思维。 八、阅读短文，完成练习。(16分) 照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告:“照相师来了!照相吗?”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，有抱着孩子的，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眉梢间眼上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为 这个细小的疤痕呢? ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说:“我给你们照张相吧?” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说:“你看看，知道这是谁吗?” ⑧小茴盯着照片上的女子问:“是谁?” ⑨照相师说:“我妻子，她腿有残疾，但是人很好……” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说:“我给你照张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光，神秘，梦幻。照相师感到了一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说:“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮!”她笑着点头。 ⑭照相师说:“我明年想开个照相馆，你再去拍照，免费啊!” ⑮小茴的脸又红了 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妻子并不是残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来:“照相啦，照相啦——” (有删改) 1.梳理小说情节,将思维导图补充完整。(4分) 2.第⑥段中小茴“低头不语”时，心里可能会想些什么?联系上下文，发挥想象，写一些。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下列对第⑪段中画“ ”的环境描写理解错误的一项是( )(2分) A.写雨后阳光下明艳、梦幻的月季花，渲染了照相师给小茴拍照时温馨美好的气氛. B.写雨后明艳的月季花，烘托出小茴变得明朗的心情。 C.表面上写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘、梦幻的美正是小茴展现的美。 D.通过描写给小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 4.下列对第⑫段中画_______”的照相师的话理解正确的一项是( )(2分) A.照相师认为小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B.这是照相师对小茴的鼓励，小茴因此变得自信，不再因缺陷而自卑。 C.照相师其实是逗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D.照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 5.小说最后才点明照相师撒了谎,这样安排有什么好处?(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.通过关注小说中对照相师的语言、动作等描写，我感受到他是一个___________________________________的人。(2分) 设计意图：文本主题关注自卑、善意、接纳自我，有人文温度，在做题同时引导学生理解善意与尊重，兼顾思维训练与人文熏陶。 表达与交流 九、习作。(30分) 我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来;我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声;我本来可以争取，却因犹豫而错过;我本来可以展示，却因自卑而逃避..... 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以_________________”为题，写一篇。450字以上的文章。要求先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。 设计意图：半命题习作，留给学生选材空间，引导学生回望自我成长，聚焦内心抉择。引导学生写真实经历：题目导语提示 “放弃、沉默、争取、逃避”，指向心理冲突，要求不仅写清事件经过，还要写出当时内心感受，对应六上习作要素：把事情写具体，写出人物心理活动，表达真情实感。 试卷整体综合出题总意图 1. 立足课本：绝大部分考点来自六上课本、语文园地、快乐读书吧，不偏、不怪，检测课堂教学落实情况。 2. 情境化命题：很多题目不再孤立考知识点，使用习作片段、演讲稿、生活路牌等真实情境，考查学以致用。 3. 素养导向：兼顾识字、词句、古诗文、整本书、文言文、现代阅读、习作，同时渗透家国情怀、红色文化、传统文化、人文善意。 4. 分层考查：基础识记（字词默写）→理解辨析（选择）→鉴赏分析（阅读）→创造表达（仿写、作文），由易到难梯度清晰；既有客观题检测基础，也有主观开放题考查思维感悟。 5. 文化育人：整套试卷文本选材贯穿中华文化、革命精神、善意成长，做到工具性和人文性统一。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 一、枯竭 豪迈 聚焦 增添 浓重 热血沸腾 荡漾 2、 B、C、D、D、D、B 3、 1. ， 、 ； ， 、 。 2. 海纳百川 有容乃大 四、1.生命是风雪中腊梅傲然绽放的姿态，生命是沙漠里胡杨坚守不屈的身影。 2.老师皱着眉头，严肃地批评道：“你怎么能在课堂上打闹呢？” 3. “充分”与“发挥广大青少年”调换位置。 五、江清月近人 清风半夜鸣蝉 万水千山只等闲 一水护田将绿绕 九曲黄河万里沙 惟有民魂是值得的宝贵的 严守纪律、意志顽强、不怕牺牲， 忠于职守、舍己为人 六、1.A 2.①我选雨来。雨来生活在战争年代，小小年纪就要面对敌人，在危险中抗争；而我的童年生活在和平年代，可以安心读书、快乐玩耍。对比之后，我懂得今天幸福生活来之不易，要珍惜当下，学习雨来勇敢爱国的品质。 ②我选阿廖莎。他是一个善良、敏感、善于观察的孩子，他热爱生活，同情贫苦的人，具有很强的求知欲。虽然他生活在一个令人窒息的环境中，最后却长成了一个坚强、乐观、正直的人。我的童年比他幸福多了，我要学习人坚强勇敢、不屈不挠的品质。 七、1.闻：听说；之：代词，指老虎 2.李广出外打猎，看见草里的石头，以为是老虎就向它射箭，箭头射入石头之中，走近一看，原来是石头。 3.B 八、1. ①提出照相 ②热情招待③同意照相④欣赏照片 2.心理活动示例：我要不要照相呢？可是眉梢的疤痕不好看，我不想被别人看见。 3.D 4.B 5.好处：一方面推动故事情节发展，达到了既在意料之外，又在情理之中的效果；另一方面进一步表现了照相时的善良 6.善良体贴、善解人意、懂得尊重他人、充满智慧 学科网（北京）股份有限公司 $