第三单元 A卷 大单元整合卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年六年级上册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

跳跳熊哥 第三单元A卷 大单元整合卷 )月( )日 星期( （限时90分钟) 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 救 打卡 乐 任务一 生字背记 一、字音（红色为易错音） 《竹节人》 风靡(mi) 锯子（ù） 豁开(huo) 叉腿(chǎ) 卡住(qiǎ) 金箍棒(gu) 窦尔敦(dou) 偃月刀(yǎn) 一绺(Iǔ) 俨然(yan) 剑拔弩张(nǔ)盔甲(kui) 咚锵(giang) 攒着(cun) 咋呼(zhā) 起哄(hong) 鏖战(o)犹酣(han) 悻悻(xing) 虎视眈眈(dan) 《宇宙生命之谜》 蟠桃(pdn) 分析() 辐射(fú) 沧(cang)海一粟(sù) 磁场(c) 土壤(rang)陨石(yùn) 封 《故宫博物院》 矗立(chù) 螭首(chi) 金銮殿(lun) 湛蓝(zhan) 额枋(fang) 矫健(jiǎo) 缭绕(liáo) 南庑(wǔ) 镏金(iú) 轮廓(kuo) 后妃(fei) 肃穆(m心) 迥然(jiǒng) 水榭(xiè)》 正月(zheng) 自卑(bei) 雕镂(Iòu) 二、易错笔画 右边是“佳”， 上半部分中间 尚 裁 左下角“老” 雕不要少写一横。 是竖，不是点。 最后一笔是点。 三、会写字组词 线 《竹节人》 凛in (凛冽)（凛凛）（威风凛凛） 搏b6 (搏斗)（拼搏）（奋力一搏） 傻shǎ (傻瓜)（傻笑）（装疯卖傻） 棍gùn (冰棍)（棍棒）（木棍）（光棍） 裁ci (裁剪)（制裁）（别出心裁） 筹chu (统筹)（筹划）（略胜一筹） 橡xiàng(橡皮)（橡胶）（橡树）（橡实） 雕diao (浮雕)（雕像）（雕梁画栋） 泰tai (泰山)（泰然）（国泰民安） 屏ping (屏幕)（屏风）（画屏）》 超 禁jin (不禁)（情不自禁） 蹲dun (蹲下)（蹲坐）（蹲守） 25 《宇宙生命之谜》 谜mf (谜语)（解谜）（不解之谜） 猜cai (猜想)（猜谜）（两小无猜） 尚shàng(高尚)（时尚）（为时尚早） 析x (分析)（解析）（分崩离析） 效iào(效果)（效力）（上行下效） 轨gui (轨道)（铁轨）（钢轨） 谓wei (所谓)（称谓）（可谓） 斑ban (斑点)（斑纹）（五彩斑斓） 萎wi (枯萎)（萎缩）（萎黄） 燥zào (干燥)（枯燥）（口干舌燥） 漠mò (沙漠)（荒漠）（漠然置之） 四、多音字 rhu6(豁出去) rcun(攒动) rqiǎ（关卡） rjin(禁止) 豁 攒 卡 huò（豁达） lzdn(积攒) lkà（卡片） jn(弱不禁风) chǎ（叉腿） hong(一哄而散) zheng(正月) 正 叉{cha(叉腰)》 哄hǒng(哄骗) zheng(正义) chà（分叉） hong(哄堂大笑) 五、易混形近字（红色为本单元写字表中的字）》 裁（裁剪） r搏（搏斗） 燥（燥热） 筹（筹码） 禁（不禁） 斑（斑点） 栽（栽树） 博（博学） 躁（暴躁） 踌（踌躇） 楚（清楚） 班（班级） 任务二~ 词语背记 一、听写词语（红色为本单元写字表中的字） 《竹节人》 前功尽弃威风凛凛搏斗疲倦别出心裁技高一筹得意扬扬 观摩弄巧成拙知趣大步流星不禁一无所获念念有词 忘乎所以心满意足 《宇宙生命之谜》 盛会系统猜测尚未分析效应轨道表明所谓 斑点枯萎干燥沙漠进一步一系列探索 二、近义词 风靡—盛行俨然—宛若猜测—推测玲珑—精巧点缀—装点 沧海一粟一九牛一毛前功尽弃—功亏一篑 别出心裁一匠心独运 忘乎所以 得意忘形 剑拔弩张 触即发大步流星 健步如飞 三、反义词 暴露— 隐藏干燥一湿润紧密一 松散稀薄—浓厚绚丽—一黯淡 弄巧成拙 歪打正着 一无所获—满载而归井然有序一杂乱无章 26 ·语文·六年级上R· 四、词语积累（红色为本单元所学的词语） ABCC式词语：虎视眈眈威风凛凛怒气冲冲 得意扬扬 AABC式词语：津津有味念念有词赫赫伟绩耿耿于怀 “~、一~”式词语：沧海一粟技高一筹万无一失万众一心 “~然~~”式词语：迥然不同井然有序 肃然起敬泰然自若 五、词语搭配 动词搭配：（挖空）心思（揭开)面纱（摆开)场子 形容词搭配：（神秘）的面纱（遥远）的太空（笔直）的大道 (宽阔)的广场（悠扬）的乐声（宏伟）的建筑群 量词搭配：一（把）偃月刀一（颗）行星一（条）蟠龙 六、易混词语辨析（红色为本单元所学的词语） 更替：多指人不能控制的变化，如四季更替。 更换：一般是人为控制的行为，后面可带宾语。 「矗立：多用于表示山峰、建筑物的高而挺直、雄伟。 耸立：多用于表示山、建筑物或其他东西的高而突出、引人注意。 暴露无遗：暴露的内容可以有很多，比如缺陷、问题、隐秘的事物等。 原形毕露：暴露的仅仅是本来的面目，含贬义。 任务三·积累运用背记 一、文化常识 1.故宫博物院被列入《世界文化遗产名录》，此外还有周口店北京人遗址、长城、天坛、 颐和园、平遥古城、五台山、云冈石窟、秦始皇陵兵马俑等。 2.秦始皇陵兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，是第一批全国重点文物保护单位、第一 批中国世界遗产，被誉为“世界第八大奇迹”，又被誉为世界十大古墓稀世珍宝 之一。 3.太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 二、日积月累 观书有感（其二） 【注释】①春水生：指江河里的春水涨起来了，这里 [宋]朱熹 比喻大量的阅读。②蒙冲：古代战船。 昨夜江边春水生①， 【译文】昨天夜晚江边的春水大涨，漂浮起来的大 蒙冲②巨舰一毛轻。 战船像一根羽毛那样轻盈。往日船大水浅，很多人白白 向来枉费推移力， 花费了很大力气也推不动它，而现在船能自由自在地航 此日中流自在行。 行在河流当中了。 ·语文·六年级上R· 27 任务四课文理解背记 一、课文整体理解 1.《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人，以及老师没收竹节人却也自己 偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了孩子们的喜悦与满足，同时 也写出了老师童心未泯的一面，表现了作者对老师的理解与亲近，字里行间流露出 作者对美好童年的怀念之情。 2.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要从生命存在的条件、科学的观测事实等角 度，介绍了科学家对“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”这个问 题的研究和探索，激发了我们探索未知事物的好奇心。 3.《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四则材料组成。有对故宫博物院进行全景 介绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和 平面示意图。这些材料中既有文字介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。 任务五语文园地知识点一 一、“有目的地阅读”的基本策略 1.明确阅读目的和任务。 2.大致浏览全文，根据阅读目的筛选、确定阅读内容。 3.选择合适的阅读方法，细读相关内容：如找关键句、提取关键信息、圈画关键词等。 4.查找其他相关资料，整合信息，完成阅读任务。 二、表达观点的方法 1.结构：(1)先总说，再分说；(2)有序地列举出相关理由，逐条说明；（3)几个理由之 间用分号隔开。 例：人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的 温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的 活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少 数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为 重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 —《宇宙生命之迷》 2.分条说理的常用词语：第一、第二、第三；首先、其次、最后… —28—