主题情境默写专项训练-2026-2027学年五年级上册语文统编版

第一单元：万物有灵

1. 桂花雨

中秋佳节，身在异乡的小美闻到窗外的桂花香，不禁想起了琦君笔下的童年趣事：摇桂花时，“__________，__________________。我喊着：‘_______________

______！’”虽然现在的桂花也很香，但正如母亲所说：“_____________________

______________________________________________________________。”

2. 落花生

在“做人的道理”主题班会上，班长引用许地山父亲的话总结：花生最可贵之处在于“_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________”。所以我们要铭记：“_______

____________________，____________________，____________________。”

3*. 珍珠鸟

生物角的小珍珠鸟睡着了，同学们屏住呼吸不敢打扰。班长轻声写道：“_

________，________，_____________________________，__________________

____。”这温馨的一幕让我们深刻体会到冯骥才先生的感悟：“_____，______

____________________。”

日积月累

在“成语中的动物”积累活动中，老师要求大家写出形容人精神饱满、才华出众的成语。小明立刻想到了“__________”和“__________”；而形容目光短浅、狼狈逃跑的成语则有“__________”和“__________”。

第二单元：阅读策略

4. 冀中的地道战

在“红色遗迹”研学活动中，讲解员介绍任丘地道的构造：“地道的式样有一百多种……地道有四尺多高，____________________________；地道的顶离地面三四尺，_____________________。”同学们不禁感叹劳动人民的智慧。

5. 将相和

课本剧《将相和》排练现场，饰演蔺相如的同学在“渑池之会”一幕中，面对秦王的逼迫，他怒目圆睁，大声说道：“_________________，__________

___________！”在解释为何避让廉颇时，他又语重心长地说：“____________

____，_________________？”

6. 什么比猎豹的速度更快

科学课上，老师让大家用说明方法介绍猎豹。小红说：“_______________

______________________________。”为了更直观，她还列出了数字：“_____

__________________________________。”

7*. “诺曼底号”遇难记

在“致敬英雄”朗诵会上，当读到哈尔威船长牺牲的段落时，全场肃静。大家仿佛看到：“___________________________________________________，________，________，_____________。……人们透过阴惨惨的雾气，_______

_____________________________________________________。”

日积月累

新学期伊始，班主任在黑板上写下几句名言勉励大家珍惜时间。其中陶渊明的诗句“________________，________________。_______________，______

_____”最让人警醒；岳飞的词句“________，______________，________”则充满了紧迫感。

第三单元：民间故事

8. 猎人海力布

在“民间故事展演”中，饰演小白蛇的同学对海力布说：“___________，___________________________________。如果说了，____________________，__________________！”海力布为了救乡亲们，最终选择了牺牲自己。

9. 牛郎织女（一）

在“故事细节赏析”课上，老师引导大家关注牛郎对老牛的照顾：“他把牛身上刷得干干净净，____________________________。夏天，_____________

_____，________________________________。牛棚也打扫得干干净净。”这三个“干干净净”体现了_________________________。

10*. 牛郎织女（二）

在“织女的心声”朗读环节，同学们用排比句表达织女对人间的眷恋：“_

_____________，她喜欢；______________，她喜欢；____________________，她喜欢；________________________，她喜欢。”

日积月累

七夕节前夕，班级举办“乞巧”诗词会。大家齐诵林杰的《乞巧》：“___

___________，_________________。_________________，________________。

第四单元：家国情怀

11. 古诗三首

在“爱国诗词大会”上，主持人串词：陆游临终前最牵挂的是国家统一，他嘱咐儿子：“__________________，__________________”；林升面对西湖的歌舞升平，愤然质问：“___________________，____________________”；龚自珍则呼唤人才，希望天公“_________________，__________________”。

12. 少年中国说（节选）

开学典礼上，校长带领全体同学齐诵梁启超的《少年中国说》：“故今日之责任，________，____________。少年智则国智，________________，_____

________，____________________，______________________，_____________

________，_____________________________，________________________。”

13. 圆明园的毁灭

在参观圆明园遗址的活动中，导游沉痛地说：“_______________________

_________，____________________________！”这里曾经收藏着最珍贵的历史文物，“_______________________，__________________________________。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”

14*. 梅兰芳蓄须明志

在“民族气节”主题班会上，老师讲述梅兰芳先生在抗日战争期间蓄须明志、坚决不为日本侵略者登台演出的故事。为了躲避日本人的逼迫，他不惜装病：“军医用手摸了摸梅兰芳的额头，__________，看不出_____，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的______最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。”当抗日战争取得_____的消息传来时，梅兰芳______剃了胡须，高兴地向大家宣布：“________，_____________________！”

日积月累

历史老师展示了两组成语，让大家分类。第一组描绘国家繁荣：“_______

_____、___________、__________”；第二组描绘战乱苦难：“___________、____________、____________”。