精品解析：广西来宾市兴宾区来宾高级中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测日语试题

高二日语试题卷 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人はどこから帰ってきましたか。 A.アメリカ B.カナダ C.フランス 2.今何時ですか。 A.午後2時 B.午後3時 C.夜23時 3.北京出身なのは誰ですか。 A.王さん B.孫さん C.黄さん 4.二人は今なにをしていますか。 A.山登り B.休憩する C.ジョギング 5.男の人はバラを何本買いましたか。 A.10本 B.11本 C.12本 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の子はどこへ行きますか。 A.本屋 B.カラオケ C.レストラン 7.2人はどんな人ですか。 A.学生 B.先生 C.会社員 8.男の人はなぜ行かないと言いましたか。 A.宿題があるから B.お母さんが家にいる C.試験勉強をするから 听下面的录音，回答第9至11题。 9.2人はどこで会話していますか。 A.職員室 B.体育館 C.喫茶店 10.女の人は飲み物は何があると言いましたか。 A.紅茶とコーヒーと麦茶 B.紅茶とウーロン茶とコーヒー C.コーヒーとほうじ茶とウーロン茶 11.男の人は何を注文しましたか。 A.砂糖とミルク入りの紅茶 B.ミルクとレモン入りの紅茶 C.ミルク入りの紅茶 听下面的录音，回答第12至14题。 12.会話の時間は何時ぐらいですか。 A.午前7時30分 B.午後1時30分 C.午後7時30分 13.今日の天気はどうですか。 A.晴れ B.曇り C.雨 14.二人はどんな方法で山に行きますか。 A.男の人の母の車に乗って B.男の人の父の車に乗って C.女の人の父の車に乗って 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどこにいますか。 A.スーパー B.花屋 C.八百屋 16.花はどうですか。 A.あまりきれいではないです。 B.匂いがあまりよくないです。 C.きれいで匂いがいいです。 17.男の子は何を買いましたか。 A.800円の白い百合 B.500円の白の百合 C.500円のピンクの百合 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今はどの季節に入りましたか。 A.春 B.夏 C.冬 19.男の人はこれからまず何をしますか。 A.家に帰ります B.残業します C.温泉に入ります 20.会話の内容に合っているのはどれですか。 A.男の人も女の人も仕事が忙しいです。 B.男の人は早く家に帰ってお風呂に入りたいです。 C.女の人はこれから家に帰ります。 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 奈良・京都は日本を代表する古都である。今年の五月、修学旅行でその町に行ってきた。この修学旅行のために半年ほど前から事前学習を進め、お寺について調べたり、見学コースを作ったりした。事前学習をする中で、はじめて知っていたことがたくさんあった。三十三間堂には、千体千手観音があること、二条城にはうぐいす（黄莺）張りの廊下があることなど、知らないことが多いほど（越…越…）、修学旅行が楽しみになった。 そして、修学旅行の当日、はじめは、ただお寺を見学するだけなんて楽しいのかな、と思っていた。（ア）実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。東大寺の大仏は想像していたよりも何倍も大きくて驚いた。二条城のうぐいす張りの床も、金閣寺の美しさも、竜安寺の石庭も、実際に見てからそのすごさが分かったし、感動した。三十三間の仏像の一つ一つの違いも、清水寺の舞台からの絶景も、（イ）目で見てきて改めて新たな発見があった。 この三日間で、この日本の古都の美しさ、すばらしさがたくさん学べた。とても充実した修学旅行だった。 1. 文中に「修学旅行が楽しみになった」とあるが、どうしてですか。 A. 知らないことが多いから B. 友達と旅行できるから C. はじめてから D. 奈良・京都は古都だから 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. それで C. しかし D. そして 3. どうして興味が湧いてきますか。 A. 楽しいから B. 想像より美しいから C. 新しい発見がたくさんあるから D. もっと勉強したいから 4. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. この B. その C. あの D. どの 5. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 「私」は今年の五月に一人で京都に行きました。 B. 「私」は奈良・京都のことを全部知っています。 C. 旅行の当日、「私」は全然興味がなかったです。 D. 旅行の前に、「私」はいろいろ調べました。 （二） どんなに望んでも、今日という時間は生み出せるものではありません。どんなに優れた人間も機械も今日を作り出すことはできません。 どんなに富と権力を持っていても、それゆえに今日が与えられることはありません。どんなに強く生きたいと願っても、いつまでも今日が与えられることはありません。 「今日も1日をありがとうございます。」朝目覚めたときに手を合わせて口に出して感謝する人がいます。その人にとって、1日1日が残りの時間です。愛する家族と過ごせる今日という時間は、その人にとってお金や宝石よりも貴重なものなのです。今日という貴重な時間を私達は毎日無償で与えられています。時間は私達に与えられた贈り物なのです。 この今日という新しい人生の1ページに、あなたは新しい文字を書くことができます。それはどれだけありがたいことでしょう。朝目覚めれば、あなたの1日が始まります。 あなたにとっても、1日1日が残りの人生なのです。今日という貴重な時間をもらえたことに感謝しましょう。 夜は静かに感謝する時間を持ちましょう。今日良かったことを思い出すのです。きっとあります。一つや二つではありません。もっとたくさんあります。 6. 文中にある「今日という時間」とはどのようなことか。 A. 生み出すことのできない今という時間 B. 後戻りできない貴重な日 C. 特別なことがあるたのしい今日という日 D. 1年の中で一番大切にしたいと考えられる日 7. 文中の「富」とは言い換えると何になるか。 A. 家 B. 学歴 C. 技術 D. お金 8. 文中の「その人」とは誰のことを指しているか。 A. 世界の誰よりも富と権力を持っている人 B. 朝起きて手を合わせて感謝を表す人 C. この世界に生きている全ての人々 D. 今日という時間を魔法で作り出せる人 9. 文中の「お金や宝石よりも貴重なもの」とは何を指しているか。 A. 毎日が楽しいと思えるような素敵な感情 B. 幸せを感じられるような価値のある時間 C. 愛する家族と一緒に過ごす今日という時間 D. 好きなことをして過ごしているいつもの瞬間 10. 文中の「どれだけありがたいこと」とは何を指しているか。 A. 毎日健康で、幸せに暮らすことができること B. 今日も人生の新しい1ページを刻むことができること C. 友達も家族も恋人もいて、毎日が充実していること D. 学校で学びたいことを不自由なく学べること （三） トマトやメロンの季節が終わると、9月でした。9月の夜は、茹でたてのとうきびをかじりながら、誰もがいつまでも茶の間でゴロゴロしていました。 「夏休みにはみんなよく手伝ってくれたな。」 お父さんの声もお母さんの眼差しもくすぐったくなるほど優しくて、僕は9月が大好きでした。でも、嫌なことが一つだけありました。リンゴ泥棒です。 　今朝も安さんのリンゴ畑が荒らされました。まだ青い実が枝ごと引きちぎられて、あちこちに散らばっています。 「苦労して育てたのにな。」 安さんは青い実を（ア）拾い上げて悔しそうにぐしゃっと握りつぶしました。 「ガードマン雇うわけにもいかんしな。」 お父さんたちはため息をつきながらいつまでもボソボソと話し込んでいました。 「俺、ガードマンやる」 次の日の朝、お兄ちゃんがきっぱりとした声で言いました。 リンゴ畑の真ん中に小屋を建てて一晩中見張っているというのです。その日、お兄ちゃんは剣道部の仲間たちを連れてきて、あっという間に藁ぶきの小屋を建ててしまいました。見張り小屋には毎日お兄ちゃんの友達が遊びに来て賑やかでした。「遊びじゃないんだぞ」とお父さんが小言を言いました。 11. 文中の「ゴロゴロ」とはどのような様子を表しているか。 A. 素早く動いている様子 B. ゆっくりくつろぐ様子 C. よく眠っている様子 D. 楽しく笑っている様子 12. 文中の「僕は9月が大好きでした」の理由として正しいものはどれか。 A. お父さんとお母さんが優しくなるから B. 果物をたくさん食べられるから C. 畑仕事をしなくてもいいから D. 学校に行って勉強しなくてもいいから 13. 文中の（ア）に入るものとして、適切なものはどれか。 A. 一枚 B. 一本 C. 一つ D. 一番 14. 文中の「きっぱりとした声」とはどんな声か。 A. しっかりと意志を持った真面目な声 B. どんな音よりも大きく響く声 C. すごく聞き取りやすい優しい声 D. 笑いを堪えているような声 15. 文中の「遊びじゃないんだぞ」とはどのような意味か。 A. 大人は遊んではいけませんという意味 B. 面白いことはありませんよという意味 C. 笑ってはいけないですよという意味 D. もっと真面目にしなさいという意味 （四） やりたいことがあるというのは、毎日の生活を支えてくれる。 野球少年がどうしても甲子園に行きたいと言い、毎日練習すること。画家が自分の最高傑作を描きたいと思い、作品作りにのめり込むこと。お母さんが「家族の嬉しそうな笑顔が見たい」と料理を作ること。高齢者が「ボランティアが楽しい」と元気に出かけていくこと。生きる意味とは、人間の欲望であり、生きがいでもある。 やっていることが自分にとっての喜びだから、自然に体が動いてしまうのである。（ア）誰もがそんなエネルギーであふれてくるためのようなものを持っている。やりたいことがないという人も何かしら動いていれば、その種を発見することができるはずだ。 生きる意味を持つことは、夢や目標を叶えることよりも、今を生きること。今の自分を作ることの方が、より大きな意義があるのではないか。私達は漠然と、これは何のためになるのか、自分がここにいる意味は何なのかという意味を探して生きているのだ。 16. 文中の「毎日の生活を支えてくれる」のは何か。 A. 誰よりも味方になってくれる母 B. 何よりも大切な自分のお金 C. 自分自身がやりたいと思うこと D. 自分の一番好きなスポーツ 17. 文中の「生きる意味」とは何を指しているか。 A. 自分がやりたいことであり、生きる目的 B. 自分が愛している人への感謝 C. 自分が生きている土地やものへの感謝 D. 自分を産んでくれた母への気持ち 18. 文中の（ア）にはいるものとして、適切なものはどれか。 A. だから B. ぜひ C. きっと D. つまり 19. 文中の「エネルギーであふれてくるためのようなもの」とは何か。 A. 生きるにあたって、自分が喜べると思えること B. 生きることは辛いことだとあらかじめ理解しておくこと C. 生きることはどんなことかを学んでおくこと D. 生きているとできることを計画しておくこと 20. 文中にある「その種」とはどのようなものか。 A. 愛する能力 B. 信じる力 C. 生きる意味 D. 生活の術 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 鳥は、1年中___21___に住んでいるとは限りません。 ある鳥は、住んでいるところの気候が変わったり、食べ物が___22___すると、その場所を離れて別のところへ移っています。 ___23___、それらの鳥は、しばらくすると、また長い旅をしながら、___24___ところに戻ります。___25___鳥を渡り鳥（候鸟）と言います。 動物の渡たりというのは、ある種の動物が、自分たちやたくさんの子供たち___26___十分な食べ物を求めて、季節によって集団で移動することをいいます。鳥類や魚類、昆虫類の一部のものが、このような移動をします。 動物の移動の___27___長い距離の記録は、アジサシという鳥が___28___もので、北氷洋から南氷洋までのおよそ2000kmにも及んでいます。 サケという魚は、川の上流で生まれますが、食べ物を求めて次第に川を下り、やがて海で暮らすようになります。しかし、卵を___29___時期になると、もう一度川を遡って（逆流而上）____30____。 21. A. 暖かいところ B. 寒いところ C. 同じところ D. 違うところ 22. A. なくなったり B. 多くなったり C. おいしくなったり D. まずくなったり 23. A. だから B. それに C. そして D. そこで 24. A. 暖かい B. 寒い C. 違う D. 元の 25. A. このような B. そのように C. ここの D. そこの 26. A. のせいで B. のおかげで C. のために D. のつもりで 27. A. さっそく B. せっかく C. めったに D. もっとも 28. A. つくる B. つくった C. つくり D. つくって 29. A. 食べる B. 食べられる C. 産む D. 生まれる 30. A. おきます B. きます C. あります D. います 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本人の食生活は　1　（大きい）変化してきた。具体的に言うと、一つは、食生活はすっかり洋風化し、子どもたちは魚より肉　2　好むようになったことだ。一番人気のある食べ物は、ハンバーグ、カレーなど洋風で、高蛋白質、高脂肪のものだ。昔に　3　（比べる）ば、児童の体型は大きくなったが、同時に肥満増加や体力不足という問題も生じてきた。その原因はファーストフードやインスタント食品などが普及し、カルシウム（钙）の豊富な魚を食べなくなったことにあると考えられている。 もう一つは、家族そろって夕食を取るという習慣がなくなったことだ。長い間、夕食は家族のみんなが　4　（集まる）て、楽しく食事をしたり、その日の出来事を話したりする大切な場だった。ところが、今では、父親は残業や接待で家に帰るのが　5　（おそ）い。あるいは、通勤時間に何時間　6　かかって、家に着くのは8時過ぎというのが一般的になってしまっている。一方、子どもは塾での勉強に忙しく、9時、10時ごろ帰宅というのも珍しくない。食事の好みも一人一人　7　（違）っていて、一家そろって　8　（同じだ）ものを食べるという習慣が失われている。 経済発展に伴って、人々の生活も豊かになったのはよいが、それと一緒に失ったものも多いような気　9　する。日本人は、今こそもう一度自分たちの生活を　10　（見る）直すべきなのではないだろうか。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 请以学生会名义写一则通知（お知らせ），告诉参加考试的同学们，下周三的日语考试因为设备故障，第二教学楼（第二教室棟）的 101 教室改成了 201 教室，并提醒大家带好学生证参加考试。 注意： （1）字数 80～120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 梦想，是每个人心中最美好的愿望和规划，是一种前进的动力和信仰，那么你还记得自己小时候的梦想吗？请以「子供の時の夢が変わりましたか」为题， 用日语写一篇短文，内容包括： （1）介绍你小时候的的梦想是什么？ （2）随着成长，小时候的梦想现在是否有改变？改变或没改变的原因是什么？ （3）为了实现这个梦想现在的你将怎么做？ 注意： （1）字数 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二日语试题卷 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人はどこから帰ってきましたか。 A.アメリカ B.カナダ C.フランス 2.今何時ですか。 A.午後2時 B.午後3時 C.夜23時 3.北京出身なのは誰ですか。 A.王さん B.孫さん C.黄さん 4.二人は今なにをしていますか。 A.山登り B.休憩する C.ジョギング 5.男の人はバラを何本買いましたか。 A.10本 B.11本 C.12本 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の子はどこへ行きますか。 A.本屋 B.カラオケ C.レストラン 7.2人はどんな人ですか。 A.学生 B.先生 C.会社員 8.男の人はなぜ行かないと言いましたか。 A.宿題があるから B.お母さんが家にいる C.試験勉強をするから 听下面的录音，回答第9至11题。 9.2人はどこで会話していますか。 A.職員室 B.体育館 C.喫茶店 10.女の人は飲み物は何があると言いましたか。 A.紅茶とコーヒーと麦茶 B.紅茶とウーロン茶とコーヒー C.コーヒーとほうじ茶とウーロン茶 11.男の人は何を注文しましたか。 A.砂糖とミルク入りの紅茶 B.ミルクとレモン入りの紅茶 C.ミルク入りの紅茶 听下面的录音，回答第12至14题。 12.会話の時間は何時ぐらいですか。 A.午前7時30分 B.午後1時30分 C.午後7時30分 13.今日の天気はどうですか。 A.晴れ B.曇り C.雨 14.二人はどんな方法で山に行きますか。 A.男の人の母の車に乗って B.男の人の父の車に乗って C.女の人の父の車に乗って 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどこにいますか。 A.スーパー B.花屋 C.八百屋 16.花はどうですか。 A.あまりきれいではないです。 B.匂いがあまりよくないです。 C.きれいで匂いがいいです。 17.男の子は何を買いましたか。 A.800円の白い百合 B.500円の白の百合 C.500円のピンクの百合 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今はどの季節に入りましたか。 A.春 B.夏 C.冬 19.男の人はこれからまず何をしますか。 A.家に帰ります B.残業します C.温泉に入ります 20.会話の内容に合っているのはどれですか。 A.男の人も女の人も仕事が忙しいです。 B.男の人は早く家に帰ってお風呂に入りたいです。 C.女の人はこれから家に帰ります。 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 奈良・京都は日本を代表する古都である。今年の五月、修学旅行でその町に行ってきた。この修学旅行のために半年ほど前から事前学習を進め、お寺について調べたり、見学コースを作ったりした。事前学習をする中で、はじめて知っていたことがたくさんあった。三十三間堂には、千体千手観音があること、二条城にはうぐいす（黄莺）張りの廊下があることなど、知らないことが多いほど（越…越…）、修学旅行が楽しみになった。 そして、修学旅行の当日、はじめは、ただお寺を見学するだけなんて楽しいのかな、と思っていた。（ア）実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。東大寺の大仏は想像していたよりも何倍も大きくて驚いた。二条城のうぐいす張りの床も、金閣寺の美しさも、竜安寺の石庭も、実際に見てからそのすごさが分かったし、感動した。三十三間の仏像の一つ一つの違いも、清水寺の舞台からの絶景も、（イ）目で見てきて改めて新たな発見があった。 この三日間で、この日本の古都の美しさ、すばらしさがたくさん学べた。とても充実した修学旅行だった。 1. 文中に「修学旅行が楽しみになった」とあるが、どうしてですか。 A. 知らないことが多いから B. 友達と旅行できるから C. はじめてから D. 奈良・京都は古都だから 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. それで C. しかし D. そして 3. どうして興味が湧いてきますか。 A. 楽しいから B. 想像より美しいから C. 新しい発見がたくさんあるから D. もっと勉強したいから 4. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. この B. その C. あの D. どの 5. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 「私」は今年の五月に一人で京都に行きました。 B. 「私」は奈良・京都のことを全部知っています。 C. 旅行の当日、「私」は全然興味がなかったです。 D. 旅行の前に、「私」はいろいろ調べました。 【答案】1. A 2. C 3. C 4. A 5. D 【解析】 【分析】本文难度一般，作者通过修学旅行前的学习和实地参观奈良、京都的古寺，收获了许多新发现与感动，度过了一次充实的旅行。 奈良和京都是代表日本的古都。今年五月，我因为修学旅行去了那些城市。为了这次修学旅行，大约半年前就开始进行事前学习，调查了寺庙，还制定了参观路线。在事前学习的过程中，有很多事情是我第一次知道的。三十三间堂有千体千手观音，二条城有莺鸣走廊等等，不知道的事情越多，我就越期待修学旅行。 然后，修学旅行当天，一开始我还想，只是参观寺庙而已，会好玩吗？但实际去了以后，比调查的时候更产生了兴趣，也有了很多新的发现。东大寺的大佛比想象中大好几倍，让我很惊讶。二条城的莺鸣地板、金阁寺的美、龙安寺的石庭，实际看过之后才明白它们有多厉害，也很感动。三十三间堂佛像每一尊的不同，以及从清水寺舞台看到的绝景，亲眼看过之后又重新有了新的发现。 在这三天里，我学到了很多这座日本古都的美丽和精彩。这是一次非常充实的修学旅行。 【1题详解】 根据原文「事前学習をする中で、はじめて知ったことがたくさんあった。……知らないことが多いほど、修学旅行が楽しみになった。」原文说，通过事前学习，知道了许多以前不知道的事情，而且“不知道的事情越多，就越期待修学旅行”。所以期待修学旅行的原因是“不知道的事情很多”。故选A。 【2题详解】 根据原文「はじめは、ただお寺を見学するだけなんて楽しいのかな、と思っていた。（ア）実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。」前句说“起初觉得只是参观寺庙有什么意思呢”，后句说“实际去了一看，比调查时更有兴趣，还有很多新发现”。前后是转折关系，因此应填「しかし」（但是）。故选C。 【3题详解】 根据原文「実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。」原文直接说实际去后兴趣涌上来，而且“新的发现也很多”。选项中最符合的是“因为有很多新发现”。故选C。 【4题详解】 根据原文「三十三間の仏像の一つ一つの違いも、清水寺の舞台からの絶景も、（イ）目で見てきて改めて新たな発見があった。」这里指作者自己这次修学旅行中亲眼看到的事情，用「この目で見て」（亲眼看到）是固定表达，最自然。故选A。 【5题详解】 根据原文「この修学旅行のために半年ほど前から事前学習を進め、お寺について調べたり、見学コースを作ったりした。」原文明确说，为了这次修学旅行，大约半年前就开始事前学习，调查寺庙、制定参观路线。因此“旅行前，‘我’做了各种调查”符合文意。故选D。 【点睛】 （二） どんなに望んでも、今日という時間は生み出せるものではありません。どんなに優れた人間も機械も今日を作り出すことはできません。 どんなに富と権力を持っていても、それゆえに今日が与えられることはありません。どんなに強く生きたいと願っても、いつまでも今日が与えられることはありません。 「今日も1日をありがとうございます。」朝目覚めたときに手を合わせて口に出して感謝する人がいます。その人にとって、1日1日が残りの時間です。愛する家族と過ごせる今日という時間は、その人にとってお金や宝石よりも貴重なものなのです。今日という貴重な時間を私達は毎日無償で与えられています。時間は私達に与えられた贈り物なのです。 この今日という新しい人生の1ページに、あなたは新しい文字を書くことができます。それはどれだけありがたいことでしょう。朝目覚めれば、あなたの1日が始まります。 あなたにとっても、1日1日が残りの人生なのです。今日という貴重な時間をもらえたことに感謝しましょう。 夜は静かに感謝する時間を持ちましょう。今日良かったことを思い出すのです。きっとあります。一つや二つではありません。もっとたくさんあります。 6. 文中にある「今日という時間」とはどのようなことか。 A. 生み出すことのできない今という時間 B. 後戻りできない貴重な日 C. 特別なことがあるたのしい今日という日 D. 1年の中で一番大切にしたいと考えられる日 7. 文中の「富」とは言い換えると何になるか。 A. 家 B. 学歴 C. 技術 D. お金 8. 文中の「その人」とは誰のことを指しているか。 A. 世界の誰よりも富と権力を持っている人 B. 朝起きて手を合わせて感謝を表す人 C. この世界に生きている全ての人々 D. 今日という時間を魔法で作り出せる人 9. 文中の「お金や宝石よりも貴重なもの」とは何を指しているか。 A. 毎日が楽しいと思えるような素敵な感情 B. 幸せを感じられるような価値のある時間 C. 愛する家族と一緒に過ごす今日という時間 D. 好きなことをして過ごしているいつもの瞬間 10. 文中の「どれだけありがたいこと」とは何を指しているか。 A. 毎日健康で、幸せに暮らすことができること B. 今日も人生の新しい1ページを刻むことができること C. 友達も家族も恋人もいて、毎日が充実していること D. 学校で学びたいことを不自由なく学べること 【答案】6. A 7. D 8. B 9. C 10. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲今天的时间无法由人创造，是每天被无偿赐予的珍贵礼物，所以应当感恩今天、珍惜余生般的一天。 无论多么盼望，今天这段时间都不是我们能凭空创造出来的。无论多么优秀的人或机器，也无法创造出“今天”。 无论拥有多少财富和权力，也不能因此就被赋予今天。无论多么强烈地渴望活下去，也不可能永远被赋予今天。 “感谢今天也赐予我这一天。”有人在早晨醒来时双手合十、开口说出感谢。对那个人来说，每一天都是余生。能与心爱的家人共度的“今天”这段时间，对那个人来说比金钱和宝石更珍贵。今天这段宝贵的时间，我们每天都被无偿地赋予。时间就是赐予我们的礼物。 在“今天”这新的人生一页上，你可以写下新的文字。这是多么值得感恩的事啊。早晨醒来，你的一天就开始了。 对你来说，每一天也是余生。让我们感谢被赐予了“今天”这段宝贵的时间吧。 夜晚，让我们拥有一段静静感恩的时间。回想今天发生的好事。一定有的。不是一件两件，而是更多。 【6题详解】 根据原文「どんなに望んでも、今日という時間は生み出せるものではありません。どんなに優れた人間も機械も今日を作り出すことはできません。」原文说无论多么希望，也无法“创造出今天这段时间”，再优秀的人或机器也无法“制造出今天”。所以“今天这段时间”指无法人为创造出来的“现在”这段时间。故选A。 【7题详解】 根据原文「どんなに富と権力を持っていても、それゆえに今日が与えられることはありません。」「富」意为财富、富有，最接近的选项是「お金」（金钱）。不是家、学历或技术。故选D。 【8题详解】 根据原文「「今日も1日をありがとうございます。」朝目覚めたときに手を合わせて口に出して感謝する人がいます。その人にとって、1日1日が残りの時間です。」「その人」紧接前句，指“早上醒来双手合十、开口感谢的人”。不是拥有财富权力的人、世上所有人或能魔法般创造今天的人。故选B。 【9题详解】 根据原文「愛する家族と過ごせる今日という時間は、その人にとってお金や宝石よりも貴重なものなのです。」原文直接说“能和爱的家人一起度过的今天这段时间，对那个人来说比金钱和宝石更珍贵”。所以答案是“和爱的家人一起度过的今天这段时间”。不是某种情感、价值时间或平常瞬间。故选C。 【10题详解】 根据原文「この今日という新しい人生の1ページに、あなたは新しい文字を書くことができます。それはどれだけありがたいことでしょう。」前句说“在今天这新的人生一页上，你可以写下新的文字”，后句感叹“这是多么值得感谢的事啊”。所以“值得感谢的事”指今天也能在人生新的一页上写下新的内容。故选B。 【点睛】 （三） トマトやメロンの季節が終わると、9月でした。9月の夜は、茹でたてのとうきびをかじりながら、誰もがいつまでも茶の間でゴロゴロしていました。 「夏休みにはみんなよく手伝ってくれたな。」 お父さんの声もお母さんの眼差しもくすぐったくなるほど優しくて、僕は9月が大好きでした。でも、嫌なことが一つだけありました。リンゴ泥棒です。 　今朝も安さんのリンゴ畑が荒らされました。まだ青い実が枝ごと引きちぎられて、あちこちに散らばっています。 「苦労して育てたのにな。」 安さんは青い実を（ア）拾い上げて悔しそうにぐしゃっと握りつぶしました。 「ガードマン雇うわけにもいかんしな。」 お父さんたちはため息をつきながらいつまでもボソボソと話し込んでいました。 「俺、ガードマンやる」 次の日の朝、お兄ちゃんがきっぱりとした声で言いました。 リンゴ畑の真ん中に小屋を建てて一晩中見張っているというのです。その日、お兄ちゃんは剣道部の仲間たちを連れてきて、あっという間に藁ぶきの小屋を建ててしまいました。見張り小屋には毎日お兄ちゃんの友達が遊びに来て賑やかでした。「遊びじゃないんだぞ」とお父さんが小言を言いました。 11. 文中の「ゴロゴロ」とはどのような様子を表しているか。 A. 素早く動いている様子 B. ゆっくりくつろぐ様子 C. よく眠っている様子 D. 楽しく笑っている様子 12. 文中の「僕は9月が大好きでした」の理由として正しいものはどれか。 A. お父さんとお母さんが優しくなるから B. 果物をたくさん食べられるから C. 畑仕事をしなくてもいいから D. 学校に行って勉強しなくてもいいから 13. 文中の（ア）に入るものとして、適切なものはどれか。 A. 一枚 B. 一本 C. 一つ D. 一番 14. 文中の「きっぱりとした声」とはどんな声か。 A. しっかりと意志を持った真面目な声 B. どんな音よりも大きく響く声 C. すごく聞き取りやすい優しい声 D. 笑いを堪えているような声 15. 文中の「遊びじゃないんだぞ」とはどのような意味か。 A. 大人は遊んではいけませんという意味 B. 面白いことはありませんよという意味 C. 笑ってはいけないですよという意味 D. もっと真面目にしなさいという意味 【答案】11. B 12. A 13. C 14. A 15. D 【解析】 【分析】本文难度一般，讲九月苹果地常遭偷窃，哥哥决定搭小屋当警卫看守的故事。 番茄和甜瓜的季节结束后，就是九月了。九月的夜晚，大家一边啃着刚煮好的玉米，一边在起居室里一直懒洋洋地待着。 “暑假里大家都帮了不少忙啊。” 爸爸的声音和妈妈的眼神都温柔得让人有些不好意思，所以我最喜欢九月了。但是，只有一件事让人讨厌。就是偷苹果的贼。 今天早上，安先生的苹果地又被糟蹋了。还青着的果子被连枝扯下来，散落得到处都是。 “好不容易才种出来的啊。” 安先生捡起一个青果子，一脸懊悔地用力捏碎了。 “又不能雇个警卫啊。” 爸爸他们叹着气，一直低声商量着。 “我来当警卫。” 第二天早上，哥哥用坚决的声音说道。 他说要在苹果地正中间搭个小屋，整晚看守。那天，哥哥叫来了剑道部的伙伴们，一转眼就搭好了一间茅草屋顶的小屋。看守小屋里每天都有哥哥的朋友来玩，很热闹。“可不是闹着玩的啊。”爸爸小声抱怨道。 【11题详解】 根据原文「9月の夜は、茹でたてのとうきびをかじりながら、誰もがいつまでも茶の間でゴロゴロしていました。」「ゴロゴロ」在这里表示无所事事、懒洋洋地待着、放松休息的样子。句中说的是九月的夜晚，大家一边啃刚煮好的玉米，一边在起居室里一直懒散地待着，所以是“悠闲放松的样子”，不是快速移动、熟睡或开心大笑。故选B。 【12题详解】 根据原文「お父さんの声もお母さんの眼差しもくすぐったくなるほど優しくて、僕は9月が大好きでした」原文明确说，父亲的声音和母亲的目光都温柔得让人不好意思，所以“我”很喜欢9月。理由就是父母变得温柔。故选A。 【13题详解】 根据原文「安さんは青い実を（ア）拾い上げて悔しそうにぐしゃっと握りつぶしました。」这里安先生捡起“一个”青苹果，然后懊悔地捏碎。「一つ」表示“一个”，最合适。「一枚」用于薄平的东西，「一本」用于细长物，「一番」表示“第一/最”，都不合适。故选C。 【14题详解】 根据原文「次の日の朝、お兄ちゃんがきっぱりとした声で言いました。」「きっぱり」表示果断、明确、坚决。结合后文哥哥说「俺、ガードマンやる」（我来当警卫），可知这是有明确意志、认真果断的声音。故选A。 【15题详解】 根据原文「見張り小屋には毎日お兄ちゃんの友達が遊びに来て賑やかでした。「遊びじゃないんだぞ」とお父さんが小言を言いました。」哥哥的朋友每天来守夜小屋玩，很热闹，父亲于是抱怨说“这不是来玩的”。意思是提醒他们：这是看护苹果园、防止苹果被偷的正经事，不要当成玩耍，要更认真对待。故选D。 【点睛】 （四） やりたいことがあるというのは、毎日の生活を支えてくれる。 野球少年がどうしても甲子園に行きたいと言い、毎日練習すること。画家が自分の最高傑作を描きたいと思い、作品作りにのめり込むこと。お母さんが「家族の嬉しそうな笑顔が見たい」と料理を作ること。高齢者が「ボランティアが楽しい」と元気に出かけていくこと。生きる意味とは、人間の欲望であり、生きがいでもある。 やっていることが自分にとっての喜びだから、自然に体が動いてしまうのである。（ア）誰もがそんなエネルギーであふれてくるためのようなものを持っている。やりたいことがないという人も何かしら動いていれば、その種を発見することができるはずだ。 生きる意味を持つことは、夢や目標を叶えることよりも、今を生きること。今の自分を作ることの方が、より大きな意義があるのではないか。私達は漠然と、これは何のためになるのか、自分がここにいる意味は何なのかという意味を探して生きているのだ。 16. 文中の「毎日の生活を支えてくれる」のは何か。 A. 誰よりも味方になってくれる母 B. 何よりも大切な自分のお金 C. 自分自身がやりたいと思うこと D. 自分の一番好きなスポーツ 17. 文中の「生きる意味」とは何を指しているか。 A. 自分がやりたいことであり、生きる目的 B. 自分が愛している人への感謝 C. 自分が生きている土地やものへの感謝 D. 自分を産んでくれた母への気持ち 18. 文中の（ア）にはいるものとして、適切なものはどれか。 A. だから B. ぜひ C. きっと D. つまり 19. 文中の「エネルギーであふれてくるためのようなもの」とは何か。 A. 生きるにあたって、自分が喜べると思えること B. 生きることは辛いことだとあらかじめ理解しておくこと C. 生きることはどんなことかを学んでおくこと D. 生きているとできることを計画しておくこと 20. 文中にある「その種」とはどのようなものか。 A. 愛する能力 B. 信じる力 C. 生きる意味 D. 生活の術 【答案】16. C 17. A 18. C 19. A 20. C 【解析】 【分析】本文难度一般，讲人因为有想做的事，所以生活有了支撑和意义；不必执着于实现梦想，认真活在当下、塑造现在的自己才更有意义。 有想做的事，会支撑着每天的生活。 棒球少年说无论如何都想去甲子园，于是每天练习。画家想画出自己最杰出的作品，于是埋头创作。母亲说“想看到家人开心的笑容”，于是做饭。老年人说“做志愿者很开心”，于是精神抖擞地出门。所谓活着的意义，就是人的欲望，也是生活的价值所在。 因为自己做的事对自己来说是喜悦，所以身体自然会动起来。每个人肯定都有着能让自己充满这种能量的“种子”一样的东西。即便有人说自己没有想做的事，只要在动着什么，就应该能发现那颗种子。 拥有活着的意义，比起实现梦想或目标，更重要的是活在当下。塑造现在的自己，不是更有重大的意义吗？我们模糊地寻找着“这是为了什么”“自己在这里的意义是什么”这样的意义而活着。 【16题详解】 根据原文「やりたいことがあるというのは、毎日の生活を支えてくれる。」文章开头明确说“有想做的事情，会支撑每天的生活”。所以是“自己想做某件事”这件事支撑日常生活。故选C。 【17题详解】 根据原文「生きる意味とは、人間の欲望であり、生きがいでもある。」原文说“活着的意义就是人的欲望，也是生存的价值/目的”。结合前文举的棒球少年、画家、母亲、老人等“想做某件事”的例子，可知“活着的意义”指自己想做的事、生存的目的。故选A。 【18题详解】 根据原文「やっていることが自分にとっての喜びだから、自然に体が動いてしまうのである。（ア）誰もがそんなエネルギーであふれてくるためのようなものを持っている。」前句说“因为做的事对自己是喜悦，身体自然就动起来”，后句说“每个人都拥有能让自己充满这种能量的东西”。这里不是单纯的总结换言，而是作者基于前文作出推断、强调“理应如此、想必每个人都拥有”——「きっと」表示推测、确信程度较高的“想必、一定”，与后文「～はずだ」（应该能发现）语气相呼应。故选C。 【19题详解】 根据原文「やっていることが自分にとっての喜びだから、自然に体が動いてしまうのである。（ア）誰もがそんなエネルギーであふれてくるためのようなものを持っている。」这里的“能量”来自“做的事对自己来说是喜悦”，所以“能让自己充满能量的东西”就是“活着时自己能够感到喜悦的事情”。不是预先理解活着很辛苦、学习活着的意义或计划能做的事。故选A。 【20题详解】 根据原文「やりたいことがないという人も何かしら動いていれば、その種を発見することができるはずだ。」前文一直在讲「やりたいこと」「生きる意味」「生きがい」。这里说即使是没有想做的事的人，只要在做些什么，就应该能发现“那颗种子”，即发现自己活着的意义、想做的事。故选C。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 鳥は、1年中___21___に住んでいるとは限りません。 ある鳥は、住んでいるところの気候が変わったり、食べ物が___22___すると、その場所を離れて別のところへ移っています。 ___23___、それらの鳥は、しばらくすると、また長い旅をしながら、___24___ところに戻ります。___25___鳥を渡り鳥（候鸟）と言います。 動物の渡たりというのは、ある種の動物が、自分たちやたくさんの子供たち___26___十分な食べ物を求めて、季節によって集団で移動することをいいます。鳥類や魚類、昆虫類の一部のものが、このような移動をします。 動物の移動の___27___長い距離の記録は、アジサシという鳥が___28___もので、北氷洋から南氷洋までのおよそ2000kmにも及んでいます。 サケという魚は、川の上流で生まれますが、食べ物を求めて次第に川を下り、やがて海で暮らすようになります。しかし、卵を___29___時期になると、もう一度川を遡って（逆流而上）____30____。 21. A. 暖かいところ B. 寒いところ C. 同じところ D. 違うところ 22. A. なくなったり B. 多くなったり C. おいしくなったり D. まずくなったり 23. A. だから B. それに C. そして D. そこで 24. A. 暖かい B. 寒い C. 違う D. 元の 25. A. このような B. そのように C. ここの D. そこの 26. A. のせいで B. のおかげで C. のために D. のつもりで 27. A. さっそく B. せっかく C. めったに D. もっとも 28. A. つくる B. つくった C. つくり D. つくって 29. A. 食べる B. 食べられる C. 産む D. 生まれる 30. A. おきます B. きます C. あります D. います 【答案】21. C 22. A 23. C 24. D 25. A 26. C 27. D 28. B 29. C 30. B 【解析】 【分析】本篇文章较为简单，主要讲述了鸟、鱼等动物的迁徙原因及过程。鸟并不一定全年都住在同一个地方。当居住地的气候变化或者食物变少时，有些鸟会离开那个地方迁移到另一个地方。然后，这些鸟过一段时间，又会开始长途旅行，回到原来的地方。这样的鸟叫做候鸟。动物的迁徙是指某些动物为了自己和孩子们寻找足够的食物，按季节成群迁移的行为。鸟类、鱼类和部分昆虫会有这样的迁移行为。动物迁徙中最长的记录是由燕鸥保持的，从北冰洋到南冰洋约有2000公里。鲑鱼出生在河上游，但为了寻找食物逐渐向下游游，最终在海里生活。然而，当到达产卵季节时，它们又会逆流而上回到河中。 【21题详解】 本题考查句意理解。由文章「…その場所を離れて別のところへ移っています。」这一表述可知，鸟会离开某一场所，因此可知并不是一直住在“相同的地方”，故选C。 【22题详解】 本题考查单词含义。由文章「…住んでいるところの気候が変わったり、食べ物が___2___すると、その場所を離れて別のところへ移っています」这一表述可知，当居住地的气候或者食物“减少”时，鸟就会离开之前居住的地方转移到其他地方。A项「なくなったり」意为“变没有”；B项「多くなったり」意为“变多”；C项「おいしくなったり」意为“变美味”；D项「まずくなったり」意为“变难吃”。故选A。 【23题详解】 本题考查连词含义及用法。由文章「…場所を離れて別のところへ移っています。___3___、それらの鳥は、しばらくすると、また長い旅をしながら…」这一表述可知，鸟儿迁徙到其他地方了，而且，那些鸟不久后又开始长途旅行…上下句为并列陈述关系。A项「だから」意为“因此”；B项「それに」意为“而且（递进）”；C项「そして」意为“而且（陈述）”；D项「そこで」意为“因此（措施）”。故选C。 【24题详解】 本题考查信息理解。由文章提供内容可知，鸟儿迁徙到其他地方，而且不久后又开始长途旅行，又返回“原地”。A项「暖かい」意为“温暖的地方”；B项「寒い」意为“寒冷的地方”；C项「違う」意为“不同的地方”；D项「元の」意为“原来的地方”。故选D。 【25题详解】 本题考查指示代词用法。由文章「___5___鳥を渡り鳥（候鸟）と言います。」这一表述可知，“这样”的鸟叫作候鸟。“这样的”是具备文章前段描述的鸟类特征，A项「このような」意为“这样的”；B项「そのように」意为“像那样”；C项「ここの」意为“这里的”；D项「そこの」意为“那里的”。故选A。 【26题详解】 本题考查句型含义。由文章「…ある種の動物が、自分たちやたくさんの子供たち___6___十分な食べ物を求めて…」这一表述可知，某种动物“为了”给自己和孩子们寻求食物…。A项「のせいで」意为“都怪…”；B项「のおかげで」意为“幸亏…”；C项「のために」意为“为了…”；D项「のつもりで」意为“打算”，故选C。 【27题详解】 本题考查副词含义。由文章信息提示可知，横线7需填入“最长”这一含义的词语。A项「さっそく」意为“立刻”；B项「せっかく」意为“难得”；C项「めったに」意为“很少（不）”；D项「もっとも」意为“最”。故选D。 【28题详解】 本题考查动词活用。由文章「…距離の記録は、アジサシという鳥___8___もので…」这一表述可知，最长距离的记录是燕鸥“创造”的。从接续可排除C、D两项，均不是动词简体。A项「つくる」表示将来时，B项「つくった」表示“已经创造了”记录，故选B。 【29题详解】 本题考查动词含义。「卵を産む」意为“产卵”，A项「食べる」意为“食用”；B项「食べられる」意为“能食用”；C项「産む」意为“生产”；D项「生まれる」意为“出生”。故选C。 【30题详解】 本题考查补助动词含义及用法。由文章「…もう一度川を遡って（逆流而上）___10___。」这一表述可知，鱼又“游回”到河流上游产卵。「ておく」表示事先做好某种准备；「てくる」表示动作循环；「てある」接在他动词之后，表示有意识、有目的做了某动作，强调其动作结果的持续；「ている」接在持续性动词后，表示动作正在进行或状态保持。故选B。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本人の食生活は　1　（大きい）変化してきた。具体的に言うと、一つは、食生活はすっかり洋風化し、子どもたちは魚より肉　2　好むようになったことだ。一番人気のある食べ物は、ハンバーグ、カレーなど洋風で、高蛋白質、高脂肪のものだ。昔に　3　（比べる）ば、児童の体型は大きくなったが、同時に肥満増加や体力不足という問題も生じてきた。その原因はファーストフードやインスタント食品などが普及し、カルシウム（钙）の豊富な魚を食べなくなったことにあると考えられている。 もう一つは、家族そろって夕食を取るという習慣がなくなったことだ。長い間、夕食は家族のみんなが　4　（集まる）て、楽しく食事をしたり、その日の出来事を話したりする大切な場だった。ところが、今では、父親は残業や接待で家に帰るのが　5　（おそ）い。あるいは、通勤時間に何時間　6　かかって、家に着くのは8時過ぎというのが一般的になってしまっている。一方、子どもは塾での勉強に忙しく、9時、10時ごろ帰宅というのも珍しくない。食事の好みも一人一人　7　（違）っていて、一家そろって　8　（同じだ）ものを食べるという習慣が失われている。 経済発展に伴って、人々の生活も豊かになったのはよいが、それと一緒に失ったものも多いような気　9　する。日本人は、今こそもう一度自分たちの生活を　10　（見る）直すべきなのではないだろうか。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 大きく 32. を 33. 比べれ 34. 集まっ 35. 遅 36. も 37. ちが 38. 同じ 39. が 40. 見 【解析】 【分析】本篇文章较为简单，讲述了日本人饮食生活的变化以及产生的影响。日本人的饮食生活经历了很大的变化，一方面，饮食生活完全西化，比起鱼孩子们更喜欢肉。最受欢迎的食物是西式料理，如汉堡、咖喱等高蛋白、高脂肪的食物。与过去相比，儿童的体型变大了，但同时也出现了肥胖和体力不足的问题。原因是快餐和方便食品普及，人们不再吃富含钙的鱼。另一方面，全家一起吃晚饭的习惯消失了。长期以来，晚餐是家人聚在一起、愉快用餐、聊聊当天发生的事情的重要时刻。然而，如今父亲因为加班或应酬回家的时间很晚，或者通勤花费几个小时，到家已是八点多，这已成为普遍现象。而且，孩子忙于补习，九点、十点才回家也很常见。每个人的饮食喜好也都不同，家人一起吃同样的食物的习惯消失了。随着经济发展，人们的生活变得富裕，这是好事。但作者觉得同时也失去了很多东西，现在正是日本人应当重新审视自己生活的时候。 【31题详解】 本题考查一类形容词副词化用法。由文章「日本人の食生活は　1　（大きい）変化してきた」这一表述可知，横线处需填入副词修饰动词「変化する」。一类形容词「大きい」的副词形式为「大きく」，故填「大きく」。 【32题详解】 本题考查宾格助词。由文章「子どもたちは魚より肉　2　好むようになったことだ」这一表述可知，横线处需填入提示一类动词「好む」宾语「肉」的助词，故填「を」。 【33题详解】 本题考查动词假定形活用。由文章「昔に　3　（比べる）ば」这一表述可知，横线处需填入二类动词「比べる」的假定形。二类动词的假定形活用规则是「る」+「れば」，故填「比べれ」。 【34题详解】 本题考查动词「て」形活用。由文章「長い間、夕食は家族のみんなが　4　（集まる）て…」这一表述可知，横线处需填入「集まる」的「て」形。「集まる」为一类动词，自动词，其「て」形为「集まって」，故填「集まっ」。 【35题详解】 本题考查一类形容词发音及书写。由文章「父親は残業や接待で家に帰るのが　5　（おそ）い。」这一表述可知，横线处需填入发音为「おそい」的日语单词汉字。「遅い」发音为「おそい」，一类形容词，意为“迟的、晚的”。故填「遅」。 【36题详解】 本题考查助词用法。由文章「通勤時間に何時間　6　かかって」这一表述可知，本句意为“用于通勤的时间长达数个小时”。助词「も」有强调数量多、时间久的用法，故填「も」。 【37题详解】 本题考查单词发音。「違う」发音为「ちがう」，一类动词，自动词，意为“不同、不一样”，故填「ちが」。 【38题详解】 本题考查特殊二类形容词。由文章「一家そろって　8　（同じだ）ものを食べる」这一表述可知，二类形容词「同じ」修饰名词「もの」，「同じ」修饰名词时直接接即可，故填「同じ」。 【39题详解】 本题考查固定搭配。「気がする」为固定搭配词组，意为“感觉到、感受到”，故填「が」。 【40题详解】 本题考查复合动词接续及含义。由文章「日本人は、今こそもう一度自分たちの生活を　10　（見る）直すべきなのではないだろうか」这一表述可知，日本人现在应该“重新审视”自己的生活。「Vます」+「直す」意为“重新…”，「見る」为二类动词，他动词，意为“看”，故填「見」。 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 请以学生会名义写一则通知（お知らせ），告诉参加考试的同学们，下周三的日语考试因为设备故障，第二教学楼（第二教室棟）的 101 教室改成了 201 教室，并提醒大家带好学生证参加考试。 注意： （1）字数 80～120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 お知らせ 受験生の皆様 来週水曜日の日本語試験について、設備故障のため、試験会場を変更しました。第二教室棟の 101 から 201 に変更となります。受験生の皆様は、試験に参加する時に学生証を必ず持ってください。お手数をおかけてすみません。 学生会　 （99 字） 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一则通知。内容为：告诉参加考试的同学们，下周三的日语考试因为设备故障，第二教学楼的 101 教室改成了 201 教室，并提醒大家带好学生证参加考试。需注意通知的格式和字数要求。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 梦想，是每个人心中最美好的愿望和规划，是一种前进的动力和信仰，那么你还记得自己小时候的梦想吗？请以「子供の時の夢が変わりましたか」为题， 用日语写一篇短文，内容包括： （1）介绍你小时候的的梦想是什么？ （2）随着成长，小时候的梦想现在是否有改变？改变或没改变的原因是什么？ （3）为了实现这个梦想现在的你将怎么做？ 注意： （1）字数 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】子供の時の夢が変わりましたか 子供の時、私は体が弱かったので、遠いところに出掛けることができませんでした。あの時、近所の子供たちが旅行から帰ってきて、楽しい様子を見て、私は羨ましくてたまりませんでした。だから、いつか一人で旅行に行くことが私の夢でした。 今も同じ夢を持っています。なぜなら、中国語の中には「千里の旅、万巻の書」という言葉があります。旅行はストレスを取ることができます。他の国の習慣や風俗なども知ることができます。また、自分の視野を広げることができます。 現在、夢のために、一生懸命に知識を勉強するだけでなく、お金を儲ける能力も強めています。そうすると、ある日世界旅行へ行くことができます。（285字） 【解析】 【详解】根据提示，本文可以围绕三个方面展开阐述：1. 介绍你小时候的的梦想是什么；2. 随着成长，小时候的梦想现在是否有改变？改变或没改变的原因是什么；3. 为了实现这个梦想现在的你将怎么做。文章可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，说明你的梦想是什么；第二段，说明现在梦想是否有改变，原因是什么；第三段，为了实现梦想，应该怎么做。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $