精品解析：广西来宾高级中学2026-2027 学年第一学期高二年级第一次教学质量检测日语科试题

2026-2027 学年第一学期高二年级第一次教学质量检测 日语科试题 注意事项： 1.试卷共 8 页，答题卷共 2 页，考试时间：120 分钟，卷面满分：150 分。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名与考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3.选择题用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，但注意不能擦破试卷，否则不能扫描。 4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液。不按要求作答的答案无效。 5.请不要褶皱答题卡，以免无法扫描。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 5 小题：每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音、每段录音后有 1 个小题、从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后、都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヵ月 ✔ B.9ヵ月 C.12ヵ月 1.次のテストはいつですか。 A.7 月 4 日 B.7 月 8 日 C.8 月 4 日 2.男の人は昨日、何をしましたか。 A.図書館へ行きました B.公園で本を読みました C.公園で遊びました 3.女の人はこれからどうしますか。 A.喫茶店へ行きます B.お酒を飲みに行きます C.家に帰ります 4.女の人はどうして映画を見ませんでしたか。 A.家でテレビを見たから B.仕事があったから C.めがねを忘れたから 5.何曜日までにレポートを出しますか。 A.金曜日 B.木曜日 C.土曜日 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分、满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 6.だれが遅れましたか。 A.王さんが遅れました B.男の人が遅れました C.女の人が遅れました 7.男の人はどうして王さんに電話しないですか。 A.王さんとけんかしたから B.電話をかける時間がないから C.王さんは先に行っていいって言っていましたから 8.2 人はこれからどうしますか。 A.王さんを待ちます B.本屋へ行きます C.図書館へ行きます 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 9.妻は何のために夫に電話をかけましたか。 A.迎えに来てもらうために B.食事を誘うために C.メッセージを伝えるために 10.夫はどうして妻を迎えに行きませんか。 A.車が壊れたから B.腰が悪いから C.力がないから 11.夫はこれから何をしますか。 A.電話をかけます B.机を運びます C.車で友達の家に行きます 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.授業の時、してもいいことは何ですか。 A.質問を出す B.水を飲む C.教室を出る 13.授業の時、してはいけないことは何ですか。 A.辞書を引く B.先生に質問する C.食事をする 14.男の人は何の授業のルールについて説明しましたか。 A.日本語 B.物理 C.数学 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.女の人はどこへ山下さんを迎えに行きますか。 A.駅 B.ホテル C.空港 16.女の人は何時に迎えに行きますか。 A.1:50 B.2:00 C.2:10 17.山下さんは最後どこに行きますか。 A.会社 B.ホテル C.事務所 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.地震が来た時、男の人は何をしていましたか。 A.寝ていました B.起きていました C.出かけていました 19.どこで火事がありましたか。 A.家の中 B.近所 C.スーパー 20.どうして地震の後も大変でしたか。 A.立つことができなかったから B.火事が起きたから C.水道や電気が止まっていたから 第二部分 阅读（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 昔からの日本食の基本はご飯と魚と野菜、そして味噌汁です。栄養のバランスがとてもいいです。カロリーの75%ぐらいは米や麦からとります。だから、日本食は低カロリーで、体にいいです。 しかし、今はたくさんの日本人がステーキやハンバーグなどの肉料理を食べます。ピザやスパゲッティ（意面）が大好きな子供もたくさんいます。カロリーの高い食事をする子供が多くなったので、大人と同じ病気を持つ子供が多くなりました。これは、今の日本社会の新しい問題です。 今、日本の平均寿命は女性83.99歳で世界第1位、男性は77.10歳です。どうして日本人の寿命はこんなに長いのでしょうか。その一番大きい理由は低カロリーでバランスのいい食事をしていることです。ご飯と魚と野菜を食べて長生きをしましょう。 1. 文中に「日本食の基本」とあるが、それはどれか。 A. ピザやスパゲッティ B. ステーキやハンバーグ C. 米や麦 D. ご飯と魚と野菜、味噌汁 2. 文中に「大人と同じ病気を持つ子供が多くなりました」とあるが、それはなぜか。 A. 平日昔からの日本食を食べるから B. よく高カロリーの食事をするから C. 今の日本社会の問題が出るから D. あまりピザなどが好きではないから 3. 文中に「これ」が指すものはどれか。 A. 日本の平均寿命が長いこと B. 大人と同じ病気を持つ子供が多いこと C. 今の日本人は日本食を食べないこと D. 低カロリーの食事がなくなったこと 4. 文章の内容に合わないものはどれか。 A. 日本の平均寿命は男性のほうが長い。 B. 昔からの日本食は体にいい。 C. 今はカロリーの高い食事が好きな子供が多い。 D. 日本の女性の平均寿命は世界第1位だ。 5. 筆者がいちばん言いたいことはどれか。 A. 好きな食事をしましょう。 B. 高カロリーの食事をすれば、病気になる。 C. 体にいい食事をしましょう。 D. 日本の平均寿命は世界一だ。 （二） 幸せは、人間のように命あるものからしかもらえない。物は幸せにしてくれないというのは、ムスカさんの名言だ。 周りの人の愛だけでなく、祖先が与えてくれた愛や自然が与えてくれた愛で、私達はできている。愛が足りないと、何かと不平不満を抱えるようになる。もっと愛がほしい、もっと愛をもらわなければ。そんなふうに焦ってしまったり、愛が足りない自分を愛せなくなってしまうことがある。そんなときは意識することだと思う。 自分の中にある愛と周りから与えられた愛に、必ずあるはずなのだ。人のためにできることがあること、人の幸せを願えること、声をかけてくれる人がいること、助けてくれる人がいること、これまでたくさんの愛に支えられてきたこと、生きてきたこと、そんなふうに愛を感じる力があれば、どんな状態であろうと人は幸せになれるのではないか。 力のバランスを崩さないための鍵になるのは、私はこの程度がちょうどいいという自分の心地よさの感覚を大切にすること。それともう一つは、感謝なのではないかと思っている。 6. 文中の「物は幸せにしてくれない」とはどういうことか。 A. 幸せは、自分で買う物よりもらう物から感じるから B. 幸せは、命のあるものからしかもらえないから C. 物はいくらあっても、すぐに壊れてしまうから D. 物があっても、友達になってくれるわけじゃないから 7. 文中の「不平不満」とはどうして抱えるのか。 A. もっと愛が欲しいと思い、焦るから B. 愛が溢れてしまい、逆に悲しくなるから C. 愛をもらっても、うまく返すことができないから D. 愛のことを全然信じられないと感じるから 8. 文中に「意識すること」とあるが、何を意識するのか。 A. 自分に愛があるかということ B. 好きな人は誰かということ C. 愛とはどんなものかということ D. 幸せになるための方法 9. 文中の「愛を感じる力」とはどのようなことか。 A. 他人にはない自分だけがもっている才能を考える力 B. 他の人よりも自分が愛されていると感じるような力 C. 自分は今までにどのように愛をもらってきたかを考える力 D. 自分はどうやって他人に愛をあげられるかを考える力 10. この文章に題名をつけるとしたら、どれが最もふさわしいか。 A. 「地球の人間」 B. 「愛と幸福」 C. 「自分の好きなこと」 D. 「好きと愛の違い」 （三） 人間の生活は、自然との戦いから始まったと言われている。戦いと言っても、初めは自然の厳しさから、どうやって身を守るかということだ。そのために、人間は住まい（住所）を作った。気候に対する工夫は建築の大切な要素となった。 昔、北極圏の人々は冬になると、雪を四角に切り、おわんを伏せた（把碗扣着）ような形に積み上げて（堆积）家を建てていた。寒い土地で雪の家を建てることは不思議に考えるかもしれないが、雪は、木や石よりずっと熱が伝わりにくいものなのだ。雪でできているから、火をどんどん燃やすことができない。小さな火または体温だけでも、熱が外へ逃げなければ、部屋の中が暖まる。 （ア）、暑い地方ではどうだったのだろうか。南アフリカのある種族は泥で家を作っていた。泥の家は、太陽光線を避けるのに、都合がよかったからだ。東南アジアのように雨の多い所では、泥の家だと、たちまち崩れてしまう。それで、竹や木を組み合わせて、風通しのいい家を建てていた。また、地面に直接建てずに、地上や水上に支柱を立て、その上に家を作ることもあった。 長い歴史の間に、住まいは、単に自然から身を守るばかりでなく、生活を豊かにするものともなってきた。 今後も、人々は丈夫で楽しい住まいを目標に工夫していくだろう。 11. 初めは、人間が住まいを作るのはなぜか。 A. 他人と戦いたいから B. 自然の厳しさから身を守るから C. 建築に工夫するから D. 生活を豊かにするから 12. 北極圏の人々が雪で家を作るのはなぜか。 A. 雪が多いから B. 雪を四角に切りやすいから C. 雪は熱が伝わりにくいから D. 火をどんどん燃やすから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. ところで C. これから D. 最後に 14. 雨の多い所では、どんな家を作るか。 A. 太陽光線を避ける泥の家 B. 風通しのいい家 C. 地面に直接建てる家 D. 竹や泥を組み合わせる家 15. 住まいに合っているのはどれか。 A. 建築にとって、気候に対する工夫は重要な要素ではない。 B. 南極圏の人々は、雪をおわんを伏せたような形に積み上げて家を建てる。 C. 南アフリカのある種族は、竹や木を組み合わせて風通しのいい家を建てる。 D. 人々はこれからも、住みやすい家のために努力し続けるだろう。 （四） 中国にも日本にも餃子がありますが、日本の餃子は、日本で独自に進化した餃子と言えるでしょう。中国では水餃子が主流ですが、日本では焼き餃子が主流で、ラーメンやカレーライスなどと同じように、日常的に食べられています。 日本では、餃子と言えば、一昔前までは、外の店で食べるもの、または店ですでに焼いてあるものを買って家に帰って食べるものでした。買ってきてすぐ食べられるおかずが餃子だったのです。いつ頃からか、具を皮に包んだ状態の冷凍食品・チルド品も多くの種類が出ました。そして販売数(销售数量)も伸び続け、今では自分の家でも焼きたてが味わえます。 日本の家庭では、皮も含めて材料から作ることは少ないのですが、最近では市販の皮をスーパーなどで買い、具を作って包むという方法を取る家庭が増えました。 ところで、日本国内で初めて餃子を食べた人物は、江戸時代の徳川光圀だそうです。明治時代にも餃子を出す中華料理店は存在し、料理書でも作り方を紹介しています。(ア)、当時は「チャオツ」など原語の音をそのまま使い、「メリケン粉に包んだもの」や「焼いた豚饅頭」などという解説を付けなければならなく、普通の人々には縁が遠い存在でした。一般の日本人が食べ始めたのは第二次世界大戦後で、中国から日本に戻った人たちが餃子を売る店を次々に開店し、餃子の味が広められたそうです。 16. 現在の日本の餃子の特徴と言えば、正しいのはどれか。 A. 焼き餃子が主流である。 B. 水餃子が主流である。 C. 庶民には縁遠い存在である。 D. 皮を含めて自分で作る。 17. 日本の餃子の変化でないのは次のどれか。 A. 今は日常的に食べている。 B. 焼き餃子はだんだん高級な食べ物になっている。 C. 皮を買って具を自分で作る人も増えている。 D. 冷凍食品・チルド品など種類や量が多くなっている。 18. 普通の日本国民にとって餃子が縁が遠い存在だった時代は次のどれか。 A. 明治時代 B. 昭和時代 C. 平成時代 D. 令和時代 19. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そこで B. 一方 C. ただ D. また 20. この文章で主に述べられていることはどれか。 A. 日本の餃子の作り方や食べ方 B. 日本人の餃子の食べ方や作り方の変化とその普及 C. 餃子の食べ方と日本の国民性との関係 D. 日本の餃子の販売数 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 个小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 私___21___、電車の旅は最高です。出発前にいろいろな準備をし___22___が、電車に乗りながら景色を楽しんだり、写真を撮ったり、目的地に着いたら何をするか考えたりするのが好きです。忙しい仕事の日々から抜け出して、時に電車___23___旅に出かけて、ワークライフ（工作与生活）___24___の取れた生活を送ることは不可欠だと思います。 今日は北駅に向かうために電車に乗りました。___25___、電車が動き出してから、大変なことに___26___。電車は反対方向に向かって走っていたのです。驚いて調べると、北駅に行く電車と南駅に行く電車が同じ時間に出発していました。今から戻っても、北駅へ行く電車が来るのは三時間後でした。 このような経験から、今後同じミスを繰り返さない___27___、もっと注意して、___28___と計画を立てたいです。しかし、目的地とは違う場所に___29___、それが悪いことだとは言えません。それによって、新しい発見や経験が得られるかもしれません。だから、恐れないで新しい旅に踏み____30____と思います。旅の途中で起こる予想外の出来事も楽しみながら成長できると期待しています。 21. A. について B. にとって C. に比べて D. によって 22. A. ないではいけません B. なくてもなりません C. ないでかまいません D. なければなりません 23. A. で B. を C. に D. が 24. A. バスケット B. バイオリン C. バランス D. バイク 25. A. しかし B. だから C. それに D. または 26. A. 気がしました B. 気をつけました C. 気がつきました D. 気に入りました 27. A. ように B. そうに C. みたいに D. とおりに 28. A. すっかり B. やっぱり C. がっかり D. しっかり 29. A. 行っても B. 行かなくても C. 行いても D. 行かないでも 30. A. 出したことがない B. 出したほうがいい C. 出したことがある D. 出さないほうがいい 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词 有双下画线时,写出该单词的汉字或假名。 わたしが毎朝のマラソンを始めたのは一年生の冬だった。毎朝、母　1　いっしょに虹の光公園のサイクリングコースを一周していた。二年生　2　春にはサイクリングコースを二周できるようになった。 　あのころのマラソンで心に　3　 (残る)ているのは、コースで出会うおじさんのことだ。紺色のトレーニングシャツで　4　(元気よい)走っているおじさんは、わたしを見ると、にこにこして、「おはよう」と声をかけて　5　(くださる)た。毎朝、そのおじさんとすれ違うのが　6　(楽)しみだった。 　そのうち、眠いのと寒いのとで、わたしと母の二人とも、いつとはなしにマラソンをやめてしまった。 　 また始めたのは、三年生の冬だった。父が「家族でマラソンを　7　（する）う」ときい出したからだ。父・母・妹・わたしの四人　8　しばらくの間走っていたけれども、言い出した父はそのうちに足が痛いと言い、母は、朝食の　9　（じゅんび）が忙しくて悲鳴を上げ、長続きはしなかった。けれども、わたしと幼稚園の妹だけは、時々　10　（休む）ながらも続けた。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 第四部分 写作(共两节，满分 40 分) 第一节 （满分 10 分） 41. 假设你是食堂的管理员，请你用日语写一个通知（お知らせ），告知学生 7月10日（周三）饭卡充值处（チャージカウンター）暂停服务一天，请有需要的办理饭卡相关事宜的学生尽早办理。 注意： （1）字数 80～120 字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第二节 （满分 30 分） 42. 下周你的学校将举办中日学生文化交流会，你将作为学生代表发言，会上你将围绕鞠躬礼仪展开交流。请以「中日のお辞儀文化」为题，组织发言。 写作要点： 1.介绍中日的鞠躬礼仪的异同。 2.就中日鞠躬礼仪的不同，发表你的感想。 写作要求： 1.字数为280-320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027 学年第一学期高二年级第一次教学质量检测 日语科试题 注意事项： 1.试卷共 8 页，答题卷共 2 页，考试时间：120 分钟，卷面满分：150 分。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名与考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3.选择题用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，但注意不能擦破试卷，否则不能扫描。 4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液。不按要求作答的答案无效。 5.请不要褶皱答题卡，以免无法扫描。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 5 小题：每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音、每段录音后有 1 个小题、从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后、都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヵ月 ✔ B.9ヵ月 C.12ヵ月 1.次のテストはいつですか。 A.7 月 4 日 B.7 月 8 日 C.8 月 4 日 2.男の人は昨日、何をしましたか。 A.図書館へ行きました B.公園で本を読みました C.公園で遊びました 3.女の人はこれからどうしますか。 A.喫茶店へ行きます B.お酒を飲みに行きます C.家に帰ります 4.女の人はどうして映画を見ませんでしたか。 A.家でテレビを見たから B.仕事があったから C.めがねを忘れたから 5.何曜日までにレポートを出しますか。 A.金曜日 B.木曜日 C.土曜日 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分、满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 6.だれが遅れましたか。 A.王さんが遅れました B.男の人が遅れました C.女の人が遅れました 7.男の人はどうして王さんに電話しないですか。 A.王さんとけんかしたから B.電話をかける時間がないから C.王さんは先に行っていいって言っていましたから 8.2 人はこれからどうしますか。 A.王さんを待ちます B.本屋へ行きます C.図書館へ行きます 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 9.妻は何のために夫に電話をかけましたか。 A.迎えに来てもらうために B.食事を誘うために C.メッセージを伝えるために 10.夫はどうして妻を迎えに行きませんか。 A.車が壊れたから B.腰が悪いから C.力がないから 11.夫はこれから何をしますか。 A.電話をかけます B.机を運びます C.車で友達の家に行きます 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.授業の時、してもいいことは何ですか。 A.質問を出す B.水を飲む C.教室を出る 13.授業の時、してはいけないことは何ですか。 A.辞書を引く B.先生に質問する C.食事をする 14.男の人は何の授業のルールについて説明しましたか。 A.日本語 B.物理 C.数学 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.女の人はどこへ山下さんを迎えに行きますか。 A.駅 B.ホテル C.空港 16.女の人は何時に迎えに行きますか。 A.1:50 B.2:00 C.2:10 17.山下さんは最後どこに行きますか。 A.会社 B.ホテル C.事務所 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.地震が来た時、男の人は何をしていましたか。 A.寝ていました B.起きていました C.出かけていました 19.どこで火事がありましたか。 A.家の中 B.近所 C.スーパー 20.どうして地震の後も大変でしたか。 A.立つことができなかったから B.火事が起きたから C.水道や電気が止まっていたから 第二部分 阅读（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 昔からの日本食の基本はご飯と魚と野菜、そして味噌汁です。栄養のバランスがとてもいいです。カロリーの75%ぐらいは米や麦からとります。だから、日本食は低カロリーで、体にいいです。 しかし、今はたくさんの日本人がステーキやハンバーグなどの肉料理を食べます。ピザやスパゲッティ（意面）が大好きな子供もたくさんいます。カロリーの高い食事をする子供が多くなったので、大人と同じ病気を持つ子供が多くなりました。これは、今の日本社会の新しい問題です。 今、日本の平均寿命は女性83.99歳で世界第1位、男性は77.10歳です。どうして日本人の寿命はこんなに長いのでしょうか。その一番大きい理由は低カロリーでバランスのいい食事をしていることです。ご飯と魚と野菜を食べて長生きをしましょう。 1. 文中に「日本食の基本」とあるが、それはどれか。 A. ピザやスパゲッティ B. ステーキやハンバーグ C. 米や麦 D. ご飯と魚と野菜、味噌汁 2. 文中に「大人と同じ病気を持つ子供が多くなりました」とあるが、それはなぜか。 A. 平日昔からの日本食を食べるから B. よく高カロリーの食事をするから C. 今の日本社会の問題が出るから D. あまりピザなどが好きではないから 3. 文中に「これ」が指すものはどれか。 A. 日本の平均寿命が長いこと B. 大人と同じ病気を持つ子供が多いこと C. 今の日本人は日本食を食べないこと D. 低カロリーの食事がなくなったこと 4. 文章の内容に合わないものはどれか。 A. 日本の平均寿命は男性のほうが長い。 B. 昔からの日本食は体にいい。 C. 今はカロリーの高い食事が好きな子供が多い。 D. 日本の女性の平均寿命は世界第1位だ。 5. 筆者がいちばん言いたいことはどれか。 A. 好きな食事をしましょう。 B. 高カロリーの食事をすれば、病気になる。 C. 体にいい食事をしましょう。 D. 日本の平均寿命は世界一だ。 【答案】1. D 2. B 3. B 4. A 5. C 【解析】 【分析】本文以营养均衡、低卡路里的传统日本食（米饭、鱼、蔬菜、味噌汤）与当今高卡路里的西式饮食作对比，指出高卡路里饮食使儿童患上成人病的新问题，并说明日本人长寿的最大原因正是健康饮食，最后呼吁人们多吃米饭、鱼和蔬菜以健康长寿。 从前日本饮食的基本是米饭、鱼、蔬菜和味噌汤。营养非常均衡。大约75%的热量来自米和麦。因此，日本饮食低卡路里，对身体有益。 但是，现在很多日本人也吃牛排、汉堡包等肉类菜肴。也有很多孩子非常喜欢披萨和意大利面。由于吃高卡路里饮食的孩子增多，患上与大人相同疾病的孩子也多了起来。这是当今日本社会的新问题。 现在，日本人的平均寿命女性为83.99岁、居世界第一，男性为77.10岁。为什么日本人的寿命如此之长呢？其中最大的原因是人们保持着低卡路里、营养均衡的饮食。请多吃米饭、鱼和蔬菜，健康长寿吧。 【1题详解】 由原文「昔からの日本食の基本はご飯と魚と野菜、そして味噌汁です。」可知，日本食の基本是「ご飯と魚と野菜、そして味噌汁」。故选D。 【2题详解】 由原文「カロリーの高い食事をする子供が多くなったので、大人と同じ病気を持つ子供が多くなりました。」可知，原因正是“吃高卡路里饮食的孩子增多”。故选B。 【3题详解】 由原文「カロリーの高い食事をする子供が多くなったので、大人と同じ病気を持つ子供が多くなりました。これは、今の日本社会の新しい問題です。」可知，“这个是现在的日本社会出现的新的问题”，「これ」紧承前句，指「大人と同じ病気を持つ子供が多くなったこと」。故选B。 【4题详解】 由原文「日本の平均寿命は女性83.99歳で世界第1位、男性は77.10歳です。」可知，女性平均寿命（83.99岁）明显长于男性（77.10岁），故A“男性更长”与原文相反。故选A。 【5题详解】 由原文「その一番大きい理由は低カロリーでバランスのいい食事をしていることです。ご飯と魚と野菜を食べて長生きをしましょう。」可知，作者以传统日本食之好与高卡路里饮食之弊作对比，最终呼吁“吃对身体有益的饮食、健康长寿”，即「体にいい食事をしましょう」。故选C。 （二） 幸せは、人間のように命あるものからしかもらえない。物は幸せにしてくれないというのは、ムスカさんの名言だ。 周りの人の愛だけでなく、祖先が与えてくれた愛や自然が与えてくれた愛で、私達はできている。愛が足りないと、何かと不平不満を抱えるようになる。もっと愛がほしい、もっと愛をもらわなければ。そんなふうに焦ってしまったり、愛が足りない自分を愛せなくなってしまうことがある。そんなときは意識することだと思う。 自分の中にある愛と周りから与えられた愛に、必ずあるはずなのだ。人のためにできることがあること、人の幸せを願えること、声をかけてくれる人がいること、助けてくれる人がいること、これまでたくさんの愛に支えられてきたこと、生きてきたこと、そんなふうに愛を感じる力があれば、どんな状態であろうと人は幸せになれるのではないか。 力のバランスを崩さないための鍵になるのは、私はこの程度がちょうどいいという自分の心地よさの感覚を大切にすること。それともう一つは、感謝なのではないかと思っている。 6. 文中の「物は幸せにしてくれない」とはどういうことか。 A. 幸せは、自分で買う物よりもらう物から感じるから B. 幸せは、命のあるものからしかもらえないから C. 物はいくらあっても、すぐに壊れてしまうから D. 物があっても、友達になってくれるわけじゃないから 7. 文中の「不平不満」とはどうして抱えるのか。 A. もっと愛が欲しいと思い、焦るから B. 愛が溢れてしまい、逆に悲しくなるから C. 愛をもらっても、うまく返すことができないから D. 愛のことを全然信じられないと感じるから 8. 文中に「意識すること」とあるが、何を意識するのか。 A. 自分に愛があるかということ B. 好きな人は誰かということ C. 愛とはどんなものかということ D. 幸せになるための方法 9. 文中の「愛を感じる力」とはどのようなことか。 A. 他人にはない自分だけがもっている才能を考える力 B. 他の人よりも自分が愛されていると感じるような力 C. 自分は今までにどのように愛をもらってきたかを考える力 D. 自分はどうやって他人に愛をあげられるかを考える力 10. この文章に題名をつけるとしたら、どれが最もふさわしいか。 A. 「地球の人間」 B. 「愛と幸福」 C. 「自分の好きなこと」 D. 「好きと愛の違い」 【答案】6. B 7. A 8. A 9. C 10. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了幸福，只能从拥有生命的事物那里获得。“物品无法带给人幸福”，这是穆斯卡先生的名言。支撑我们的，不只是身边人的爱，还有祖先赐予的爱、大自然给予的爱。如果爱有所缺失，人就容易心生种种不满。想要更多的爱、必须得到更多的爱。有时会因为这样的想法变得焦躁，甚至无法接纳缺少爱的自己。我认为这种时候，需要有意识去留意一件事。爱一定存在于自身之中，也存在于周遭给予我们的善意里。我们有为他人付出的能力、能够祝愿他人获得幸福、有人愿意主动搭话、有人出手相助，一路走来被许许多多的爱支撑，好好活到现在。如果拥有这样去感受爱的能力，无论身处何种境遇，人都可以获得幸福，不是吗。想要维持内心力量的平衡，关键之一是珍视属于自己的舒适感——明白“这样的程度对我来说刚刚好”。而另外一点，我想，便是感恩。 【6题详解】 文章提到「幸せは、人間のように命あるものからしかもらえない。物は幸せにしてくれないというのは、ムスカさんの名言だ。」，由此可知，物品无法带来幸福，根源是幸福只能从有生命的存在处获得，故选B。 【7题详解】 文章提到「愛が足りないと、何かと不平不満を抱えるようになる。もっと愛がほしい、もっと愛をもらわなければ。そんなふうに焦ってしまったり」，由此可知，因为渴求更多的爱、陷入焦虑才会心生不满，故选A。 【8题详解】 文章提到「そんなときは意識することだと思う。自分の中にある愛と周りから与えられた愛に、必ずあるはずなのだ。」，由此可知，这时需要留意——自己本身以及周围，一定存在着爱。也就是要意识到自己身上有爱。故选A。 【9题详解】 文章提到「人のためにできることがあること、人の幸せを願えること、声をかけてくれる人がいること、助けてくれる人がいること、これまでたくさんの愛に支えられてきたこと、生きてきたこと、そんなふうに愛を感じる力があれば、どんな状態であろうと人は幸せになれるのではないか。」“能够为他人做些什么、能够祝愿他人幸福、有人会跟自己打招呼、有人愿意帮助自己、一直以来被许许多多的爱支持着、能够活着，如果拥有这样感受爱的能力，那么无论处于什么状态，人难道不能获得幸福吗？”，由此可知，「愛を感じる力」指回顾、感知自己至今为止收获过的所有爱的能力，故选C。 【10题详解】 文章围绕“幸福只能从爱中获得、感知爱的能力就能获得幸福”展开，核心主题是爱与幸福的关系，故选B。 （三） 人間の生活は、自然との戦いから始まったと言われている。戦いと言っても、初めは自然の厳しさから、どうやって身を守るかということだ。そのために、人間は住まい（住所）を作った。気候に対する工夫は建築の大切な要素となった。 昔、北極圏の人々は冬になると、雪を四角に切り、おわんを伏せた（把碗扣着）ような形に積み上げて（堆积）家を建てていた。寒い土地で雪の家を建てることは不思議に考えるかもしれないが、雪は、木や石よりずっと熱が伝わりにくいものなのだ。雪でできているから、火をどんどん燃やすことができない。小さな火または体温だけでも、熱が外へ逃げなければ、部屋の中が暖まる。 （ア）、暑い地方ではどうだったのだろうか。南アフリカのある種族は泥で家を作っていた。泥の家は、太陽光線を避けるのに、都合がよかったからだ。東南アジアのように雨の多い所では、泥の家だと、たちまち崩れてしまう。それで、竹や木を組み合わせて、風通しのいい家を建てていた。また、地面に直接建てずに、地上や水上に支柱を立て、その上に家を作ることもあった。 長い歴史の間に、住まいは、単に自然から身を守るばかりでなく、生活を豊かにするものともなってきた。 今後も、人々は丈夫で楽しい住まいを目標に工夫していくだろう。 11. 初めは、人間が住まいを作るのはなぜか。 A. 他人と戦いたいから B. 自然の厳しさから身を守るから C. 建築に工夫するから D. 生活を豊かにするから 12. 北極圏の人々が雪で家を作るのはなぜか。 A. 雪が多いから B. 雪を四角に切りやすいから C. 雪は熱が伝わりにくいから D. 火をどんどん燃やすから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. ところで C. これから D. 最後に 14. 雨の多い所では、どんな家を作るか。 A. 太陽光線を避ける泥の家 B. 風通しのいい家 C. 地面に直接建てる家 D. 竹や泥を組み合わせる家 15. 住まいに合っているのはどれか。 A. 建築にとって、気候に対する工夫は重要な要素ではない。 B. 南極圏の人々は、雪をおわんを伏せたような形に積み上げて家を建てる。 C. 南アフリカのある種族は、竹や木を組み合わせて風通しのいい家を建てる。 D. 人々はこれからも、住みやすい家のために努力し続けるだろう。 【答案】11. B 12. C 13. B 14. B 15. D 【解析】 【分析】本文说明人类的住所始于与自然的斗争：寒冷地区用导热性差的雪建屋，炎热多雨地区则用泥或竹木建屋以遮阳、通风，并指出住所已从单纯御寒避暑发展为使生活更加丰富的目标。 据说，人类的生活始于与自然的斗争。说是斗争，起初其实是如何在自然的严酷中保护自身的问题。为此，人类建造了住所。针对气候的种种设计，成为建筑的重要因素。 从前，北极圈的人们每到冬天，就把雪切成方块，像把碗倒扣过来那样堆砌起来建造房屋。在寒冷的土地上用雪建房，或许让人觉得不可思议，但雪比木头、石头导热性差得多。正因为是用雪建的，所以不能把火烧得太旺。只要热量不外泄，仅靠小火或体温，屋内也会暖和起来。 那么，炎热的地方又怎样呢？南非的某个部族用泥土建房，因为泥屋便于遮挡阳光。而在东南亚这样多雨的地方，泥屋转眼就会坍塌。因此，人们用竹子和木头组合搭建通风良好的房屋。此外，也有不在平地上直接建造，而是在地上或水面上立起支柱、在支柱上建屋的做法。 在漫长的历史中，住所已不仅仅是从自然中保护自身，也成了使生活更加丰富的东西。 今后，人们也一定会以建造坚固而舒适的住所为目标，不断想办法吧。 【11题详解】 由原文「初めは自然の厳しさから、どうやって身を守るかということだ。そのために、人間は住まい（住所）を作った。」可知，最初建造住所是为了在自然的严酷中保护自身。故选B。 【12题详解】 由原文「雪は、木や石よりずっと熱が伝わりにくいものなのだ。」可知，用雪建房是因为雪比木头、石头导热性差得多，能够保温。故选C。 【13题详解】 由原文「（ア）、暑い地方ではどうだったのだろうか。」可知，前文讲的是寒冷地区北极圈的雪屋，后文把话题转到炎热地区（南アフリカ、東南アジア）的房屋，此处是转换话题，应使用「ところで」那么、话说回来。故选B。 【14题详解】 由原文「東南アジアのように雨の多い所では、泥の家だと、たちまち崩れてしまう。それで、竹や木を組み合わせて、風通しのいい家を建てていた。」可知，多雨地区因泥屋容易坍塌，改用竹子、木材组合搭建通风良好的房屋。故选B。 【15题详解】 由原文「今後も、人々は丈夫で楽しい住まいを目標に工夫していくだろう。」可知，作者预测今后人们仍会为建造坚固舒适的住所而不断努力。故选D。 （四） 中国にも日本にも餃子がありますが、日本の餃子は、日本で独自に進化した餃子と言えるでしょう。中国では水餃子が主流ですが、日本では焼き餃子が主流で、ラーメンやカレーライスなどと同じように、日常的に食べられています。 日本では、餃子と言えば、一昔前までは、外の店で食べるもの、または店ですでに焼いてあるものを買って家に帰って食べるものでした。買ってきてすぐ食べられるおかずが餃子だったのです。いつ頃からか、具を皮に包んだ状態の冷凍食品・チルド品も多くの種類が出ました。そして販売数(销售数量)も伸び続け、今では自分の家でも焼きたてが味わえます。 日本の家庭では、皮も含めて材料から作ることは少ないのですが、最近では市販の皮をスーパーなどで買い、具を作って包むという方法を取る家庭が増えました。 ところで、日本国内で初めて餃子を食べた人物は、江戸時代の徳川光圀だそうです。明治時代にも餃子を出す中華料理店は存在し、料理書でも作り方を紹介しています。(ア)、当時は「チャオツ」など原語の音をそのまま使い、「メリケン粉に包んだもの」や「焼いた豚饅頭」などという解説を付けなければならなく、普通の人々には縁が遠い存在でした。一般の日本人が食べ始めたのは第二次世界大戦後で、中国から日本に戻った人たちが餃子を売る店を次々に開店し、餃子の味が広められたそうです。 16. 現在の日本の餃子の特徴と言えば、正しいのはどれか。 A. 焼き餃子が主流である。 B. 水餃子が主流である。 C. 庶民には縁遠い存在である。 D. 皮を含めて自分で作る。 17. 日本の餃子の変化でないのは次のどれか。 A. 今は日常的に食べている。 B. 焼き餃子はだんだん高級な食べ物になっている。 C. 皮を買って具を自分で作る人も増えている。 D. 冷凍食品・チルド品など種類や量が多くなっている。 18. 普通の日本国民にとって餃子が縁が遠い存在だった時代は次のどれか。 A. 明治時代 B. 昭和時代 C. 平成時代 D. 令和時代 19. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そこで B. 一方 C. ただ D. また 20. この文章で主に述べられていることはどれか。 A. 日本の餃子の作り方や食べ方 B. 日本人の餃子の食べ方や作り方の変化とその普及 C. 餃子の食べ方と日本の国民性との関係 D. 日本の餃子の販売数 【答案】16. A 17. B 18. A 19. C 20. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了中国和日本都有饺子，但日本饺子可以说是在日本本土独自发展演变而来的饺子。在中国水饺是主流，而在日本煎饺是主流，和拉面、咖喱饭一样，是日常食用的食物。在日本，说到饺子，直到前些年，都是去外面店里吃，或是买店里已经煎好的带回家吃。饺子就是买回来就能直接吃的菜肴。不知从何时起，包好馅料的冷冻饺子、冷藏饺子品类大量上市。而且销量持续增长，如今在家也能品尝到刚煎好的饺子。在日本家庭里，很少会连饺子皮都从头自制。不过最近，越来越多家庭选择在超市购买现成饺子皮，自己调馅料、动手包饺子。顺便一提，据说在日本国内第一个吃到饺子的人，是江户时代的德川光圀。明治时代也有供应饺子的中华餐馆，烹饪书籍中也介绍过做法。但是，当时直接使用「チャオツ」这类原词发音，还必须附上说明，标注成“包在美式面粉里的食物”“烤猪肉包子”之类，对于普通民众来说是很遥远的东西。普通日本人开始吃饺子是在二战之后，从中国回到日本的人们接连开店售卖饺子，饺子的味道就此传播开来。 【16题详解】 文章提到「中国では水餃子が主流ですが、日本では焼き餃子が主流で」，由此可知，日本以煎饺为主流，故选A。 【17题详解】 文章提到「日本では焼き餃子が主流で、ラーメンやカレーライスなどと同じように、日常的に食べられています。」「いつ頃からか、具を皮に包んだ状態の冷凍食品・チルド品も多くの種類が出ました。」「最近では市販の皮をスーパーなどで買い、具を作って包むという方法を取る家庭が増えました。」，由此可知，日本以煎饺为主，如同拉面、咖喱饭一样是日常食品；不知从何时起，出现了多种冷冻的生饺子；最近在超市购买饺子皮再自己调馅料的家庭增多了。没有提到煎饺渐渐变成高级食物。故选B。 【18题详解】 文章提到「明治時代にも餃子を出す中華料理店は存在し、料理書でも作り方を紹介しています。(ア)、当時は『チャオツ』など原語の音をそのまま使い、『メリケン粉に包んだもの』や『焼いた豚饅頭』などという解説を付けなければならなく、普通の人々には縁が遠い存在でした。」，由此可知，明治时代也存在供应饺子的中餐馆，但当时必须加上“用面粉包的东西”或“煎的猪肉包子”等解说，对普通人来说是很遥远的存在。故选A。 【19题详解】 文章提到「明治時代にも餃子を出す中華料理店は存在し、料理書でも作り方を紹介しています。(ア)、当時は『チャオツ』など原語の音をそのまま使い、『メリケン粉に包んだもの』や『焼いた豚饅頭』などという解説を付けなければならなく、普通の人々には縁が遠い存在でした。」，由此可知，前文说明治时代已经有卖饺子的中餐店、料理书也介绍做法，后文转折说明那时候饺子对普通人来说还很陌生，「ただ」在这里表示转折、补充例外情况，符合逻辑。「そこで」表因果，「一方」表对比，「また」表递进追加，均不符合此处语境。故选C。 【20题详解】 文章围绕日本饺子的演变，从在外面吃到越来越多的人在家里制作，以及在各个时代的普及的过程展开。“日本饺子从过去到现在在吃法、做法上的变化以及如何普及开来的”符合核心主旨。故选B。 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 个小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 私___21___、電車の旅は最高です。出発前にいろいろな準備をし___22___が、電車に乗りながら景色を楽しんだり、写真を撮ったり、目的地に着いたら何をするか考えたりするのが好きです。忙しい仕事の日々から抜け出して、時に電車___23___旅に出かけて、ワークライフ（工作与生活）___24___の取れた生活を送ることは不可欠だと思います。 今日は北駅に向かうために電車に乗りました。___25___、電車が動き出してから、大変なことに___26___。電車は反対方向に向かって走っていたのです。驚いて調べると、北駅に行く電車と南駅に行く電車が同じ時間に出発していました。今から戻っても、北駅へ行く電車が来るのは三時間後でした。 このような経験から、今後同じミスを繰り返さない___27___、もっと注意して、___28___と計画を立てたいです。しかし、目的地とは違う場所に___29___、それが悪いことだとは言えません。それによって、新しい発見や経験が得られるかもしれません。だから、恐れないで新しい旅に踏み____30____と思います。旅の途中で起こる予想外の出来事も楽しみながら成長できると期待しています。 21. A. について B. にとって C. に比べて D. によって 22. A. ないではいけません B. なくてもなりません C. ないでかまいません D. なければなりません 23. A. で B. を C. に D. が 24. A. バスケット B. バイオリン C. バランス D. バイク 25. A. しかし B. だから C. それに D. または 26. A. 気がしました B. 気をつけました C. 気がつきました D. 気に入りました 27. A. ように B. そうに C. みたいに D. とおりに 28. A. すっかり B. やっぱり C. がっかり D. しっかり 29. A. 行っても B. 行かなくても C. 行いても D. 行かないでも 30. A. 出したことがない B. 出したほうがいい C. 出したことがある D. 出さないほうがいい 【答案】21. B 22. D 23. A 24. C 25. A 26. C 27. A 28. D 29. A 30. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了对我来说，电车旅行是最棒的。出发前必须做好各项准备，我很喜欢乘车时欣赏沿途风景、拍照，还会畅想抵达目的地之后要做些什么。我认为，从忙碌的工作生活中抽身，偶尔搭乘电车外出旅行，拥有工作与生活相平衡的生活是必不可少的。今天，我坐上电车准备前往北站。可是电车开动之后，我察觉到一件糟糕的事：电车正朝着相反的方向行驶。我大吃一惊，仔细一查才知道，开往北站和南站的电车在同一时间发车。就算现在往回走，下一班去往北站的电车也要三小时之后才会来。从这次经历中，为了今后不再犯同样的错误，我打算更加留心，认真做好计划。不过，就算去到并非原定目的地的地方，也不能说这就是坏事。或许还能因此收获新的发现与体验。所以我觉得，不要害怕，最好勇敢开启新的旅程。我期待在享受旅途中各种意外事件的同时，也能获得成长。 【21题详解】 本题考查句型。「にとって」表示对……来说，句意：对我来说，电车旅行最棒，符合语境。「について」表示关于……，「に比べて」表示与……相比，「によって」表示根据……，均不符合此处语境。故选B。 【22题详解】 本题考查句型。「なければなりません」表示必须，句意：出发前必须做好各种准备，符合语境。「ないではいけません」表示不做不行，「なくてもなりません」是错误形式，「ないでかまいません」表示不做也没关系，不符合此处语境。故选D。 【23题详解】 本题考查助词。「で」表示交通工具，句意：坐电车去旅行，符合语境。「を」用于提示他动词宾语，「に」表示动作移动方向，「が」用于提示主语，均不符合此处语境。故选A。 【24题详解】 本题考查外来语。「バランス」意为“平衡”，句意：工作生活平衡，符合语境。「バスケット」意为“篮子”，「バイオリン」意为“小提琴”，「バイク」意为“摩托车”，均不符合此处语境。故选C。 【25题详解】 本题考查连词。前文说乘车前往北站，后面发生意外坐反方向，前后构成转折，「しかし」意为“但是”，符合语境。「だから」表示因果，意为“因此”，「それに」表示并列，意为“而且”，「または」表示选择，意为“或者”，均不符合此处语境。故选A。 【26题详解】 本题考查固定搭配。「気がつく」意为“发觉、察觉到”，句意：电车开动之后，察觉到了一件糟糕的事：电车往反方向开了，符合语境。「気がする」意为“感觉……”，「気をつける」意为“小心……”，「気に入る」意为“喜欢”，均不符合此处语境。故选C。 【27题详解】 本题考查助动词。「ように」表示目的，意为“为了……”，句意：为了不再重复同样的错误，符合语境。「そうに」表示样态，「みたいに」表示比喻，「とおりに」意为“按照……”，均不符合此处语境。故选A。 【28题详解】 本题考查副词。「しっかり」表示“扎实地、充分地”，修饰「計画を立てる」即“好好制定计划”，符合语境。「すっかり」表示“完全”，「やっぱり」表示“果然”，「がっかり」表示“失望”，均不符合此处语境。故选D。 【29题详解】 本题考查句型。「ても」表示即使……，「行っても」意为“即使去……，就算去……”，句意：就算去到不是目的地的地方，符合语境。「行かなくても」表示就算不去，「行いても」「行かないでも」是错误形式。故选A。 【30题详解】 本题考查句型。「～たほうがいい」表示“最好做……”，「踏み出したほうがいい」原意“迈出脚步”，此处指最好勇敢开启新的旅程，和前文“不要怕”的语义呼应。「踏み出したことがない」表示没迈出去过，「踏み出したことがある」表示迈出去过，「踏み出さないほうがいい」表示最好不要迈出去，均不符合此处语境。故选B。 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词 有双下画线时,写出该单词的汉字或假名。 わたしが毎朝のマラソンを始めたのは一年生の冬だった。毎朝、母　1　いっしょに虹の光公園のサイクリングコースを一周していた。二年生　2　春にはサイクリングコースを二周できるようになった。 　あのころのマラソンで心に　3　 (残る)ているのは、コースで出会うおじさんのことだ。紺色のトレーニングシャツで　4　(元気よい)走っているおじさんは、わたしを見ると、にこにこして、「おはよう」と声をかけて　5　(くださる)た。毎朝、そのおじさんとすれ違うのが　6　(楽)しみだった。 　そのうち、眠いのと寒いのとで、わたしと母の二人とも、いつとはなしにマラソンをやめてしまった。 　 また始めたのは、三年生の冬だった。父が「家族でマラソンを　7　（する）う」ときい出したからだ。父・母・妹・わたしの四人　8　しばらくの間走っていたけれども、言い出した父はそのうちに足が痛いと言い、母は、朝食の　9　（じゅんび）が忙しくて悲鳴を上げ、長続きはしなかった。けれども、わたしと幼稚園の妹だけは、時々　10　（休む）ながらも続けた。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 【答案】31. と 32. の 33. 残っ 34. 元気よく 35. くださっ 36. たの 37. しよ 38. で 39. 準備 40. 休み 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我开始每天早上跑步，是在一年级的冬天。每天早上，我都会和妈妈一起，在虹之光公园的骑行道跑一圈。到二年级的春天，我已经可以跑完骑行道两圈了。 在那段时期的跑步经历里，留在我心底的，是在路上遇到的一位大叔。那位身穿藏青色运动衫、精神饱满奔跑的大叔，一看见我就会笑眯眯地跟我说“早上好”。每天早上和这位大叔擦肩而过，是我一大乐事。 后来，因为犯困又寒冷，我和妈妈两个人不知不觉就不再晨跑了。 再次开始晨跑，是三年级冬天。因为爸爸提议“咱们全家一起跑步吧”。爸爸、妈妈、妹妹还有我四个人坚持跑了一阵子，但是提议的爸爸没多久就说脚疼不再跑，妈妈又忙着准备早餐叫苦连天，晨跑没能长久坚持下去。不过只有我和上幼儿园的妹妹，虽然偶尔休息，但一直坚持了下来。 【31题详解】 本题考查助词。「と」表示共同行动者。「母といっしょに」表示“和妈妈一起”，故填「と」。 【32题详解】 本题考查助词。「の」表示所属关系，「二年生の春」表示“二年级的春天”，故填「の」。 【33题详解】 本题考查动词活用。「ている」前接动词て形，表示持续状态，「残る」变成「残って」，故填「残っ」。 【34题详解】 本题考查形容词活用。「元気よい」是一类形容词，用「元気よく」的形式修饰动词「走る」，故填「元気よく」。 【35题详解】 本题考查动词活用。「くださる」的た形为「くださった」，「声をかけてくださった」表示（大叔）主动跟我打招呼。故填「くださっ」。 【36题详解】 本题考查名词发音。「楽しみ」的读音为「たのしみ」，意为“期待的”。故填「たの」。 【37题详解】 本题考查动词活用。「する」的意志形为「しよう」，「マラソンをしよう」表示咱们来跑步吧。故填「しよ」。 【38题详解】 本题考查助词。「で」表示数量状态，「四人で走っていた」表示“以四人形式”。故填「で」。 【39题详解】 本题考查名词发音。「じゅんび」对应的日文汉字为「準備」，意为“准备”，故填「準備」。 【40题详解】 本题考查动词活用。「ながら」前接动词ます形，表示转折，「休む」的ます形为「休み」，故填「休み」。 第四部分 写作(共两节，满分 40 分) 第一节 （满分 10 分） 41. 假设你是食堂的管理员，请你用日语写一个通知（お知らせ），告知学生 7月10日（周三）饭卡充值处（チャージカウンター）暂停服务一天，请有需要的办理饭卡相关事宜的学生尽早办理。 注意： （1）字数 80～120 字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】お知らせ 7月10日（水曜日）、食堂のチャージカウンターはサービスを停止します。食事カードに関する取扱いが必要な学生はできるだけ手続きを早くしてください。ご迷惑をお掛けしますが、ご理解をお願いします。 食堂管理者 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇应用文，类型是通知类文章。 首先书写标题お知らせ或者～についてのお知らせ。接下来书写通知的具体内容，即7月10日（周三）饭卡充值处（チャージカウンター）暂停服务一天，请有需要的办理饭卡相关事宜的学生尽早办理。最后表示对此事表示抱歉，希望同学们理解。然后靠右写上通知人或团队。 【点睛】 第二节 （满分 30 分） 42. 下周你的学校将举办中日学生文化交流会，你将作为学生代表发言，会上你将围绕鞠躬礼仪展开交流。请以「中日のお辞儀文化」为题，组织发言。 写作要点： 1.介绍中日的鞠躬礼仪的异同。 2.就中日鞠躬礼仪的不同，发表你的感想。 写作要求： 1.字数为280-320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】中日のお辞儀文化 いろいろな地域にはいろいろな文化があります。今日は私は中日のお辞儀の文化について話したいです。 お辞儀の由来は古代中国の祭りの行事にあるそうです。それから日本などの国に伝わりました。しかし、日本人はよくお辞儀をして挨拶しますが、中国人は改まった場合だけ深くお辞儀をします。例えば、発表が終わった時や結婚式の時です。中国では挨拶するのはよく握手をします。 また、中日のお辞儀文化は同じところもあり、感謝したり尊敬の意味を表したりする意味などを伝えることもできます。 とりあえず、地域や国によって文化もそれぞれです。だから私たちは異文化をよく理解して、お互いに尊敬すべきです。（291字） 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写中日两国鞠躬文化。全文可按照总-分-总的思路来写。开篇点题：地域不同，文化不同→自然引出中日鞠躬文化这一具体比较对象。然后对比分析介绍中日的鞠躬礼仪的异同。最后总结升华自己的感想，强调文化多样性的客观存在，提出核心态度：理解差异、相互尊重。这种思路同样适用于其他文化比较类题目（如：中韩饮食礼仪、欧美家庭观念差异等）。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $