黑龙江大庆市肇源县西北联考2026-2027学年（五四学制）六年级上学期10月阶段检测语文试题

十月份六年级语文联考试卷参考答案及评分标准 一、积累与运用（30分） 1．（4分）（1）bó　mián　（2）佛　涌（每空1分） 2．（2分）B（“处心积虑”指用尽心思地谋划，含贬义，用在这里感情色彩不当，应改为“精心”或“认认真真”） 3．（2分）C（A项“通过……使……”滥用介词，造成句子缺少主语；B项“能否”与“是……保证”一面对两面；D项“防止……不再”否定重复，语意相反） 4．（2分）A（先总说“水在那里进得慢、出得也慢”，再按雨季、旱季分说，最后说结果，与后面的“因此”衔接紧密） 5．（2分）C（应为黎巴嫩诗人纪伯伦所作；泰戈尔是印度作家，并非本篇作者） 6．（8分，每空1分） （1）日暮客愁新　（2）江清月近人　（3）白雨跳珠乱入船　（4）稻花香里说丰年 （5）清风半夜鸣蝉　（6）万水千山只等闲　（7）大渡桥横铁索寒　（8）更喜岷山千里雪 7．（4分） （1）示例：带着问题读书，揣着答案走路。／ 一目十行不为快，读到用处方是真。（2分。修辞正确1分，紧扣“有目的地阅读”1分） （2）示例：小亮，读文章也要先想一想要解决什么问题。读《竹节人》，如果任务是“写一份玩具制作指南”，就要重点读制作方法那几段；读《故宫博物院》，如果任务是“带家人游览”，就要重点看参观路线和开放时间。带着目的读，才读得快、也记得住。（2分。针对说法1分，结合课文说清道理1分） 8．（4分）示例：书是阶梯，能通向知识的高峰；书是小舟，能驶向理想的彼岸。（每句2分：句式与前句一致1分，比喻恰当、语意通顺1分） 9．（2分）B（A项“拜读”是读别人的作品，不能用于请别人读自己的文章；C项“笑纳”是请对方收下礼物，不能用于自己；D项“令尊”“令堂”分别指对方的父亲和母亲，前后混用，指代不明） 二、阅读理解（40分） （一）（5分） 10．（2分）D（尾联写诗人主动约定重阳节再来赏菊，表现的是做客的愉快和对农家的留恋，不是孤独惆怅） 11．（3分）表达了诗人对田园生活的喜爱和对老朋友的深厚情谊（1分）。诗人不等主人邀请，就自己约定重阳节还要来赏菊（1分），说明他在这里感到自在愉快，与主人相处融洽，愿意再来，情意真挚自然（1分）。 （二）（12分） 12．（3分）本文说明了什么是湿地（1分），湿地的三大作用——净化水质、调蓄洪水、养育野生动物（1分），以及保护湿地的做法（1分）。 13．（3分）运用打比方（比喻）的说明方法（1分），把湿地植物的根比作细密的梳子（1分），生动形象地说明了湿地植物能拦截泥沙、净化水质的特点（1分）。 14．（3分）不能（1分）。“众多”表示数量很多，但不排除个别情况；换成“所有”，就把范围说得绝对了，与事实不符（1分）。用“众多”正体现了说明文语言准确、有分寸的特点（1分）。 15．（3分）示例：① 不往河湖里倒垃圾、排污水；② 少用含磷洗衣液；③ 参加湿地清理志愿活动；④ 向家人宣传保护湿地的意义。（答出两条，每条1.5分；言之成理即可） （三）（23分） 16．（4分）“我”拿着妈妈那把断了伞骨的旧伞，到巷口请一位老人修补（1分）；老人仔细修好，只收五块钱（1分）；后来巷口整治，伞摊不见了（1分）；“我”从中懂得了珍惜旧物的道理（1分）。 17．（4分）运用了外貌描写、动作描写和比喻（答出两种得2分）。“又粗又黑”“指甲缝里嵌着污渍”写出老人外表的朴实（1分）； “挑”“比”“夹”“穿”“捏”等动作以及“像在给谁梳头”的比喻，写出他修伞时动作轻、心思细，表现了他对这门手艺的认真（1分）。 18．（5分）内容上：由伞骨“轻轻的一声响”引出内心的感受（1分），用“像有人在我耳边说”把抽象的感悟写得具体可感（1分），点明“旧物不一定要扔、日子慢下来也能过得好”的道理（1分）。表达效果上：语言平实而含意深长（1分），以声衬静、以物寄情，余味悠长，给读者留下思考的空间（1分）。 19．（5分）①“修伞”是贯穿全文的线索，把伞摊、老人、“我”的感受串在一起（2分）；② 点明了文章的主要事件（1分）；③ 一语双关，“修伞”既指修补旧伞，也暗含“修补、珍惜生活”的意思，揭示文章主旨（2分）。 20．（5分）① 内容上，写“我”收好旧伞、听见伞骨轻响，由物及理，点明“珍惜旧物、从容生活”的主旨，卒章显志（2分）；② 结构上，与标题“修伞”和开头巷口的伞摊相照应，首尾圆合（2分）；③ 表达上，以声音作结，含蓄悠远，引发读者回味（1分）。 三、写作（50分） 21．评分参考： 一类卷（43—50分）：立意清楚，选材具体，情感真实，结构完整，语言流畅，细节生动，500字以上。 二类卷（35—42分）：符合题意，选材较具体，结构完整，语言通顺，500字左右。 三类卷（26—34分）：基本符合题意，选材一般，结构基本完整，语言基本通顺，不足400字。 四类卷（25分以下）：偏离题意，内容空泛，语病较多，不足300字。 说明：未补全题目扣2分；每三个错别字扣1分，最多扣3分；无标题扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月份六年级语文联考试卷 （满分：120分　　考试时间：120分钟） 题号 一 二 三 总分 满分 30 40 50 120 得分 一、积累与运用（30分） 1．读下面的语段，完成（1）（2）题。（4分） 清晨的草原上，薄雾还没有散尽，远处的山丘像一条淡青色的丝带。牧民赶着羊群走过，羊群在草地上缓缓移动，远远看去，仿fú一朵朵会走路的白云。太阳升起来，草叶上的露珠闪着碎金一样的光。忽然，一阵风吹过，草浪一层一层yǒng向天边，那声音轻而绵长，像有人在很远的地方低声唱歌。 （1）给加点的字注音：薄（　　）雾　　绵（　　）长　　（2分） （2）根据拼音写汉字：仿fú（　　）　　yǒng（　　）向天边　　（2分） 【第1题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（　）（2分） A．草原上的羊群像一朵朵白云，在绿色的草浪里缓缓移动，这景象让人心旷神怡。 B．为了这次演讲，他处心积虑地准备了两个星期，稿子改了七八遍。 C．他在联欢会上说的相声妙趣横生，台下的同学笑得前俯后仰。 D．老槐树下，几位老人一边下棋一边聊天，看上去悠闲自在。 【第2题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．下面句子没有语病的一项是（　）（2分） A．通过这次读书活动，使我明白了阅读的重要性。 B．能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。 C．《草原》一文描绘了内蒙古草原的美丽风光，抒发了作者对民族团结的珍视。 D．为了防止同学们不再沉迷手机，学校开展了“放下手机，捧起书本”的活动。 【第3题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．把下面的句子填入语段的横线处，排列顺序最恰当的一项是（　）（2分） 湿地像一块巨大的海绵。______　因此，人们又把湿地叫做“天然水库”。 ① 雨季，它把多余的洪水存起来 ② 旱季，它再把水一点一点放出来 ③ 水在那里进得慢、出得也慢 ④ 这样一来，下游的河水就不会忽涨忽落 A．③①②④ B．①③②④ C．①②④③ D．③②①④ 【第4题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（　）（2分） A．老舍在《草原》中写了自己初到内蒙古草原的所见所感，他还写过长篇小说《骆驼祥子》。 B．宗璞在《丁香结》中由小小的丁香花苞，想到人生中那些解不开的愁怨。 C．《花之歌》以花的口吻自述，作者是印度诗人泰戈尔。 D．《西江月·夜行黄沙道中》中，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。 【第5题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．古诗文默写。（8分，每空1分） （1）移舟泊烟渚，____________________。（孟浩然《宿建德江》） （2）野旷天低树，____________________。（孟浩然《宿建德江》） （3）黑云翻墨未遮山，____________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （4）____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （5）明月别枝惊鹊，____________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （6）红军不怕远征难，____________________。（毛泽东《七律·长征》） （7）金沙水拍云崖暖，____________________。（毛泽东《七律·长征》） （8）____________________，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》） 【第6题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．班级开展“有目的地阅读”学习活动，请你完成下面任务。（4分） （1）为活动拟一条宣传语，要求使用对偶或比喻的修辞手法。（2分） （2）同学小亮说：“读文章只要从头读到尾就行，用不着想读什么。”请你结合《竹节人》《故宫博物院》的学习，对他说几句话。（2分） 【第7题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．仿照画线的句子，在横线上续写两句，使之与前面的句子构成一组排比句。（4分） 书是钥匙，能开启智慧的大门；__________，__________；__________，__________。 【第8题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．下面句子中，表达得体的一项是（　）（2分） A．“这是我的拙作，请您拜读。” B．“您能来我家，真是蓬荜生辉。” C．“谢谢您的礼物，那我就笑纳了。” D．“令尊最近身体好吗？改天我一定登门拜访令堂。” 【第9题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解（40分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面的诗歌，完成10～11题。 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 10．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（　）（2分） A．首联写老朋友备好饭菜，邀请诗人到农家做客，“具”是“准备、置办”的意思。 B．颔联写村庄内外的景色，“合”写出绿树环绕，“斜”写出青山横斜，对仗工整。 C．颈联写诗人与主人打开窗子面对谷场菜园，一边饮酒一边谈论庄稼，生活气息浓厚。 D．尾联写诗人打算在重阳节独自登高望远，流露出做客异乡的孤独与惆怅。 【第10题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．尾联“待到重阳日，还来就菊花”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（3分） 【第11题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面的文章，完成12～15题。（12分） 湿地，地球的“肾” ① 清晨的湿地，水面上浮着一层薄薄的白雾。芦苇丛里传来鸟叫，一声接着一声，把沉睡的水乡叫醒了。很多人以为湿地就是“长满水的荒地”，其实它是自然界里最忙碌的地方之一。 ② 湿地是水与陆地相遇的地方。常年或季节性积水的地带、沼泽、泥炭地、湖泊，以及人工的水库、稻田，都算湿地。我国的湿地面积居亚洲第一。从东北的沼泽到南方的红树林，从高原的湖泊到村头的小池塘，湿地以各种各样的样子存在着。 ③ 湿地最出名的本领是净水。水流过湿地时，芦苇、香蒲这些植物的根就像一把把细密的梳子，把泥沙拦住；水底的微生物还会把污水里的有害物质一点点分解掉。与普通的池塘相比，长满芦苇的湿地净化水质的能力要强得多。所以人们把湿地叫做“地球的肾”。 ④ 湿地还是蓄水池。雨季，它把多余的洪水存起来，慢慢往下游放；旱季，它又把水一点点吐出来。这样一来，下游的河水就不会忽涨忽落。 ⑤ 湿地更是生命的摇篮。我国的湿地为众多野生动物提供了栖息地，丹顶鹤、东方白鹳这些珍稀鸟类，都要靠湿地里的鱼虾和水草养育后代。 ⑥ 可惜，湿地正在变少。围垦、污染、过度取水，让不少湿地失去了原来的样子。保护湿地其实并不遥远：少用含磷洗衣液，不往水里倒垃圾，参加一次湿地清理活动，都是我们能做到的事。让水流慢下来，让芦苇长起来，湿地就会一直“呼吸”下去。 12．本文主要说明了什么？请简要概括。（3分） 【第12题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 【第13题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．第⑤段中“我国的湿地为众多野生动物提供了栖息地”一句里的“众多”能否换成“所有”？为什么？（3分） 【第14题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．结合文章内容，说说我们能为保护湿地做哪些事。（3分，写出两条即可） 【第15题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）阅读下面的文章，完成16～20题。（23分） 修伞 ① 巷口那棵老槐树下，多了一个修伞的摊子。 ② 摊主是个六十来岁的老人，背有点驼，脸晒得黝黑。他把一块蓝布往地上一铺，摆开钳子、剪子、细铁丝，还有一小盒五颜六色的伞骨。他不吆喝，只是坐在小马扎上，把一把坏伞拆开，一根一根地看。 ③ 我第一次去找他，是因为妈妈那把黑伞。伞骨断了两根，收起来像一张歪掉的嘴。我把它递过去，说：“大爷，能修吗？不能修就扔了。”老人接过去，翻来覆去看了两遍，说：“能修。伞面还是好的，扔了可惜。” ④ 他从盒子里挑出两根伞骨，比了比长短，用钳子把断口夹平，再把新骨穿进去，一点一点捏紧。他的手指又粗又黑，指甲缝里嵌着洗不掉的污渍，可动作却很轻，像在给谁梳头。修到一半，一阵风吹来，把伞面掀起一角，他赶紧用手按住，嘴里念叨：“别急，别急。” ⑤ 那天下午，我在旁边等了很久。他修完伞骨，又把伞面上的一个小洞用一块同色的布补上，针脚细得像一行小字。最后他把伞撑开，转了半圈，递给我：“你试试，开合顺不顺。”我撑开又收拢，果然和新的差不多。 ⑥ 我问多少钱。他说：“五块。”我愣了一下，掏出十块递过去。他翻遍口袋找零钱，一边找一边说：“修一把伞，收五块，够买两根伞骨了。” ⑦ 后来我常从那儿过。他的生意不算好，有时候一整天也没几个人。有人劝他：“现在谁还修伞？坏了就买新的，一把才十块钱。”老人笑笑，说：“新伞好用，可旧伞用惯了，手一摸就知道往哪儿开。修一修还能用几年，扔了怪可惜的。” ⑧ 上个月，巷口整治，摊子不见了。我路过那棵老槐树，树下的蓝布印子还没有褪尽。我忽然想起他捏着钳子的样子，想起他说“扔了可惜”时的那声轻叹。 ⑨ 我把自己那把断过骨的伞收好。撑开的时候，还能听见伞骨轻轻的一声响。那声音很小，却像有人在我耳边说：东西旧了，不一定要扔；日子慢了，也一样能过得好。 16．用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分） 【第16题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17．第④段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分） 【第17题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18．请从内容和表达效果两方面赏析第⑨段画线的句子。（5分） 【第18题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．文章以“修伞”为题，有什么作用？（5分） 【第19题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．结尾段在文中有什么作用？（5分） 【第20题答题区】 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作（50分） 21．从下面两题中任选一题作文。 （1）请以“__________让生活更美好”为题，把题目补充完整（如“读书”“运动”“旅行”“诚信”“一次道歉”），写一篇文章。 （2）请以“难忘的那句话”为题，写一篇记叙文。 要求：① 内容具体，感情真实，有自己的体验和思考；② 不少于500字；③ 文中不得出现真实的校名、人名。 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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