精品解析：黑龙江省大庆市肇源县五校2025-2026学年六年级（五四学制）上学期10月月考联考语文试题

初一语文月考试题 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 读拼音，写词语。 身处南京大屠杀死难者国家公祭日的活动现场，我想到几十年前的景象：那时rì kòu（ ）穿着统一的zhì fú（ ），驾驶着tǎn kè（ ）进犯南京城，将zǐ dàn（ ）无情地shè xiànɡ（ ）手无寸铁的百姓。现在，中华儿女继承了革命先烈jiān qiáng bù qū（ ）的精神，高举新时代中国特色社会主义伟大qí zhì（ ），huì jí（ ）所有力量，让中国屹立在世界的东方。 2. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 磅礴（pánɡ） 绷着脸（bēnɡ） B. 擎着（qínɡ） 憧憬（tónɡ） C 黑魆魆（xū） 逶迤（wēi） D. 歼灭（qiān） 山涧（jiàn） 3. 下列词语搭配不恰当的一项是（ ） A. 豪迈口号 B. 猛烈的炮火 C. 崎岖的广场 D. 雄伟的丰碑 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 秋天的田野到处能看到果实成熟的景象和芳香。 B. 《草原》的作者是我国著名作家老舍先生写的。 C. 为了防止酒驾事件再次发生，交警部门采取了强有力的措施。 D. 中国人口是世界上最多的国家。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，是新中国第一位被授予“人民艺术家”称号的作家。代表作品有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 律诗一般由四联组成，依次是首联、颔联、颈联、尾联。 C. 孟浩然，唐代山水田园诗人，世称孟襄阳 D. 苏轼，北宋词人，字东坡居士，号子瞻。唐宋八大家之一。 6. 原文默写。 （1）移舟泊烟渚，_________。《宿建德江》 （2）慈母手中线，_________。《游子吟》 （3）故人具鸡黍，_________。《过故人庄》 （4）《西江月·夜行黄沙道中》通过嗅觉和视觉捕捉夏夜景物，给人留下美好景象的词句：_________，_________。 （5）《七律·长征》中表现红军乐观主义精神的诗句是：_________，_________。 （6）古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游一句“位卑_________”体现了他的拳拳爱国之心。曹植也在自己的作品表达了爱国之情：“捐躯赴国难，_________。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，_________，不可以尺寸与人。” 7. 依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（ ） 黄河，中华民族的母亲河。五千年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了______，流出了______，流出了______。 ①灿若明珠的黄河古文化　②漫无边际的黄土地　③黄皮肤人的群落 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②① 8. 综合运用 阅读对人的成长影响很大，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生。个人成长，离不开阅读；国家、民族的发展，同样离不开阅读。青少年时期，正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读，营造学校良好的阅读氛围，学校决定组建一个读书会。请你为读书会拟一则宣传标语。 二、阅读理解与分析（共40分） （一）古诗鉴赏（5分） 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 9. 下列对这首诗理解有误的一项是（ ） A. 首句描写乌云密布的景象，一场大雨蓄势待发。 B. 第二句写暴雨骤至，说明大雨来得快而且雨点密集。 C. 三、四两句描写雨止天晴、水天一色壮阔景象。 D. 此诗通过写秋季西湖景色的骤变，表达诗人的热爱之情。 10. 《六月二十七日望湖楼醉书》中，“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”用描述性语言展开描写。 （二）课内阅读（共10分） 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 11. 请给选段拟一个小标题：___________________________。 12. 从选段中加点的“抢前一步”“夺过”我们可以体会到马宝玉的__________________________________。从加点的“猛地举起”“砸”我们可以体会到马宝玉的________________________________。 13. 选段中画线句子运用了__________的修辞手法，作用是_____________________________________________________。 14. 选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况，同时又突出了马宝玉的形象，下列对这样安排的分析不准确的一项是（ ） A. 可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。 B. 可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强，把人物塑造得更加丰满。 C. 可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留下更深刻的印象。 D. 容易造成内容上的跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。 （三）现代文阅读 （1） 阅读《最后的时刻》一文，完成下面小题。 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑤特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑥“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑦“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑩熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。 ⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… (有删改) 15. 用简洁的语言概括短文的主要内容。 16. 当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是________________，而江姐则_____________________________________。 17. 文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对____________________的描写。“面”是对____________的描写。这样写的好处是：_________________________________。 18. 以批注的形式写写你对画线句子的感受。 （2） 阅读《是我自己上来的》一文 ，完成下面小题。 “是我自己上来的” ①一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿子就在一旁玩耍。离湖边不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。玩了一会儿后，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。 ②儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没有回应。儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼喊着父亲的名字，可父亲还是置之不理。 ③天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。儿子一边哭泣一边呼喊，可等来的仍然是没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。他努力地接近着小树，终于艰难地爬了上来。 ④这时候，他发现父亲还在原来的地方钓着鱼，仿佛什么事情也没有发生。儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！” ⑤父亲意味深长地对儿子说：“ ”。 19. 下面这段话是短文的主要内容，请从文中提取关键信息补充完整。 儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不_________________。这时父亲_____________，儿子的第一个反应是愤怒，第二个反应是______。最后，儿子______________________________________。 20. 结合上下文想一想第②自然段加点词语“置之不理”的意思是_________________。请你试着用这个词语造个句子：________________________________________。这位父亲什么这么做？_________________________________________________________________。 21. 最后一段写道：“儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：‘爸爸，是我自己上来的！’”你认为儿子的话应该用什么样的语气读，理由是什么? 语气：____________，理由:________________________________________________ 22. 想一想，在文章最后父亲会对儿子说些什么，请写在横线上。 23. 你评价一下文中的父亲和儿子，并说清楚你的理由。 三、作文（50分） 24. 请以“一次难忘的活动”为题目，写一篇作文，要具体描写活动的场面，表达清楚，语句通顺，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文月考试题 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 读拼音，写词语。 身处南京大屠杀死难者国家公祭日的活动现场，我想到几十年前的景象：那时rì kòu（ ）穿着统一的zhì fú（ ），驾驶着tǎn kè（ ）进犯南京城，将zǐ dàn（ ）无情地shè xiànɡ（ ）手无寸铁的百姓。现在，中华儿女继承了革命先烈jiān qiáng bù qū（ ）的精神，高举新时代中国特色社会主义伟大qí zhì（ ），huì jí（ ）所有力量，让中国屹立在世界的东方。 【答案】 ①. 日寇 ②. 制服 ③. 坦克 ④. 子弹 ⑤. 射向 ⑥. 坚强不屈 ⑦. 旗帜 ⑧. 汇集 【解析】 【详解】本题考查字形。 （1）日寇（rì kòu）：指抗日战争时期的日本侵略者； （2）制服（zhì fú）：指军人、学生等穿戴的有规定式样的服装； （3）坦克（tǎn kè）：一种装有武器和旋转炮塔的履带式战斗车辆； （4）子弹（zǐ dàn）：枪弹的俗称，供枪械发射的弹药； （5）射向（shè xiàng）：指向某个方向发射； （6）坚强不屈（jiān qiáng bù qū）：形容意志坚定，不向困难和压力屈服； （7）旗帜（qí zhì）：旗子，常用来比喻榜样或有代表性的思想、学说等； （8）汇集（huì jí）：聚集，汇合。 2. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 磅礴（pánɡ） 绷着脸（bēnɡ） B. 擎着（qínɡ） 憧憬（tónɡ） C. 黑魆魆（xū） 逶迤（wēi） D. 歼灭（qiān） 山涧（jiàn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.绷着脸（bēnɡ）——běng； B.憧憬（tónɡ）——chōng； D.歼灭（qiān）——jiān； 故选C。 3. 下列词语搭配不恰当的一项是（ ） A. 豪迈的口号 B. 猛烈的炮火 C. 崎岖的广场 D. 雄伟的丰碑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C.“崎岖的广场”搭配不当，“崎岖”形容山路不平，而“广场”通常指平坦开阔的场地，二者语义矛盾； 故选C。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 秋天的田野到处能看到果实成熟的景象和芳香。 B. 《草原》的作者是我国著名作家老舍先生写的。 C. 为了防止酒驾事件再次发生，交警部门采取了强有力的措施。 D. 中国人口是世界上最多的国家。 【答案】C 【解析】 【详解】考查病句的辨析与修改。 A.搭配不当，“芳香”不能“看到”，删去“和芳香”； B.句式杂糅，可去掉“写的”； D.语序不当，应改为“中国是世界上人口最多的国家”； 故选C。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，是新中国第一位被授予“人民艺术家”称号的作家。代表作品有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B. 律诗一般由四联组成，依次是首联、颔联、颈联、尾联。 C. 孟浩然，唐代山水田园诗人，世称孟襄阳。 D. 苏轼，北宋词人，字东坡居士，号子瞻。唐宋八大家之一。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.苏轼字子瞻，号东坡居士，选项将字与号混淆； 故选D。 6. 原文默写。 （1）移舟泊烟渚，_________。《宿建德江》 （2）慈母手中线，_________。《游子吟》 （3）故人具鸡黍，_________。《过故人庄》 （4）《西江月·夜行黄沙道中》通过嗅觉和视觉捕捉夏夜景物，给人留下美好景象的词句：_________，_________。 （5）《七律·长征》中表现红军乐观主义精神的诗句是：_________，_________。 （6）古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游的一句“位卑_________”体现了他的拳拳爱国之心。曹植也在自己的作品表达了爱国之情：“捐躯赴国难，_________。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，_________，不可以尺寸与人。” 【答案】 ①. 日暮客愁新 ②. 游子身上衣 ③. 邀我至田家 ④. 稻花香里说丰年 ⑤. 听取蛙声一片 ⑥. 红军不怕远征难 ⑦. 万水千山只等闲 ⑧. 未敢忘忧国 ⑨. 视死忽如归 ⑩. 当以死守 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、愁、邀、稻、蛙”等字词容易写错。 7. 依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（ ） 黄河，中华民族的母亲河。五千年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了______，流出了______，流出了______。 ①灿若明珠的黄河古文化　②漫无边际的黄土地　③黄皮肤人的群落 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 根据文段内容，应遵循地理与文明发展的逻辑顺序：黄河首先冲刷、淤积形成了广阔的“黄土地”（②），这片土地孕育并聚集了最早的“黄皮肤人的群落”（③），在此基础上才诞生并发展了“灿若明珠的黄河古文化”（①）。这一顺序符合从自然环境到人类聚居，再到文明创造的递进逻辑，正确排序②③①； 故选B。 8. 综合运用 阅读对人的成长影响很大，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生。个人成长，离不开阅读；国家、民族的发展，同样离不开阅读。青少年时期，正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读，营造学校良好的阅读氛围，学校决定组建一个读书会。请你为读书会拟一则宣传标语。 【答案】示例一：读最经典的书，做有根基的人。 示例二：读过一本好书，像交了一个益友。 【解析】 【详解】考查拟写宣传标语。宣传标语是为了实现特定目标，达到宣传鼓动目的，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。 本题要围绕主题“阅读”，从读书活动的内容或意义方面拟写作答。如：阅读经典作品，传承中华文明。 二、阅读理解与分析（共40分） （一）古诗鉴赏（5分） 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 9. 下列对这首诗理解有误的一项是（ ） A. 首句描写乌云密布的景象，一场大雨蓄势待发。 B. 第二句写暴雨骤至，说明大雨来得快而且雨点密集。 C. 三、四两句描写雨止天晴、水天一色的壮阔景象。 D. 此诗通过写秋季西湖景色的骤变，表达诗人的热爱之情。 10. 《六月二十七日望湖楼醉书》中，“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”用描述性语言展开描写 【答案】9. D 10. 忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。 【解析】 【导语】这首诗以明快笔触捕捉西湖夏雨骤来骤去的奇景。从黑云翻墨到白雨跳珠，再到风散天晴、水天一色，画面切换迅猛。诗人借景抒情，既显自然之灵动，又藏醉后观景的畅快，满含对西湖的热爱。 【9题详解】 D.根据诗题中“六月二十七日”可知，诗歌描写的是夏季西湖景色的骤变，而非秋季； 【10题详解】 “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”意思是：狂风突然席卷大地，将乌云瞬间吹散，雨势骤停；站在望湖楼上望去，西湖水面澄澈明净，与天空连成一片，水天难分。诗句以白描手法勾勒景象，“卷地”“忽”凸显风的迅猛与雨停的急促，“水如天”以比喻写出水面与天空的澄澈壮阔。据此描写画面即可。 示例：忽然狂风席卷大地，瞬间吹散乌云；雨过天晴，望湖楼下，湖水波光粼粼，与天空相接，一片澄澈明净。 （二）课内阅读（共10分） 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 11. 请给选段拟一个小标题：___________________________。 12. 从选段中加点的“抢前一步”“夺过”我们可以体会到马宝玉的__________________________________。从加点的“猛地举起”“砸”我们可以体会到马宝玉的________________________________。 13. 选段中画线句子运用了__________的修辞手法，作用是_____________________________________________________。 14. 选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况，同时又突出了马宝玉的形象，下列对这样安排的分析不准确的一项是（ ） A. 可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。 B. 可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强，把人物塑造得更加丰满。 C. 可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留下更深刻的印象。 D. 容易造成内容上的跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。 【答案】11. 顶峰歼敌 12. ①. 当机立断、身手敏捷 ②. 果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨 13. ①. 比喻 ②. 五位壮士歼敌的决心和对敌人的痛恨 14. D 【解析】 【导语】文章聚焦狼牙山五位壮士顶峰歼敌场景，以简洁有力的笔墨勾勒英雄群像。通过“射击”“砸”等精准动作描写，搭配“石头像雹子”的生动比喻，凸显战斗的激烈与壮士的英勇。既刻画群体的团结无畏，又特写马宝玉的沉着果敢，个体与整体交织，形象立体鲜活。文字饱含激昂情感，让读者直观感受先烈抗敌决心与爱国情怀，极具感染力与精神冲击力。 【11题详解】 本题考查拟写标题。 1.锁定核心场景：选段明确写五位壮士“攀登到狼牙山峰顶”后展开战斗，“顶峰”是关键地点，在标题中体现能使场景更具体； 2.提炼核心事件：段落核心动作是“向敌人射击”“用石头砸”，本质是“歼敌”“抗敌”，需突出战斗属性； 3.贴合人物身份：主语“五位壮士”是核心主体，拟题可直接点明或隐含，保证指向性。 故可拟：顶峰歼敌（或“狼牙山巅勇抗敌”“五位壮士顶峰战日寇”） 【12题详解】 本题考查对人物形象的理解。 根据选段中“抢前一步”“夺过”的内容，可知这是对马宝玉的动作描写。“抢前一步”体现出动作的迅速，“夺过”凸显出行为的果断，两个动词精准捕捉了马宝玉在子弹耗尽、只剩一颗手榴弹时的关键反应，直观展现出他的沉着冷静与有勇有谋——深知手榴弹的珍贵价值，不贸然使用，而是选择更适合当下场景的石头歼敌，仿佛能看到他在战场上身先士卒、冷静判断的模样。 根据选段中“猛地举起”“砸”的内容，可见这是对马宝玉打击敌人的动作刻画，与前文“带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨”相呼应。“猛地举起”尽显力量感，“砸”字饱含冲击力，两个动词生动传递出马宝玉对日寇的强烈愤慨，以及与敌人战斗到底的坚定决心，凸显出他英勇无畏、视死如归的英雄气概，字里行间满是对革命先烈的崇敬与赞颂。 【13题详解】 本题考查句段赏析。 根据画线句子“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。以“雹子”作喻，将石头比作密集、迅猛落下的雹子，把抽象的“砸敌力度与密度”具象化，让读者能清晰想象出无数石头接连不断、狠狠砸向敌人的激烈画面；“带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨”的补充，又让这一比喻超越了单纯的形态描写，赋予石头情感与意志，凸显出五位壮士对抗敌人的坚定信念和对日寇的深切痛恨。 由此可知，这句话通过比喻修辞的巧妙运用，既生动刻画了五位壮士用石头歼敌时的迅猛气势和强大力度，又借“雹子”的意象强化了战斗的激烈程度，烘托出紧张壮烈的战场氛围，更深刻地展现了五位壮士为国家、为人民奋勇抗敌的英雄气概，表达了对革命先烈的崇敬之情。 【14题详解】 本题考查对内容的理解。 D.选段采用“整体刻画五位壮士歼敌情况+重点突出马宝玉形象”的写法，既展现了五位壮士团结作战的群体风貌，又通过马宝玉的细节描写让核心人物形象更丰满。这种安排能相互补充，让英雄个体与群体形象更全面立体，并非“造成内容跳跃、不利于表现整体形象”，与原文表达效果不符； 故选D。 （三）现代文阅读 （1） 阅读《最后的时刻》一文，完成下面小题。 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑤特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑥“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑦“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑩熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。 ⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… (有删改) 15. 用简洁的语言概括短文的主要内容。 16. 当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是________________，而江姐则_____________________________________。 17. 文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对____________________的描写。“面”是对____________的描写。这样写的好处是：_________________________________。 18. 以批注的形式写写你对画线句子的感受。 【答案】15. 江姐在被杀害前与同志们道别。 16. ①. 都跑过来围着江姐，为江姐收拾行李 ②. 不慌不忙地藏好学习讨论提纲，从容不迫地梳头、换衣等 17. ①. 江姐 ②. 江姐的狱友们 ③. 充分体现了江姐视死如归的革命气概 18. 示例：该句通过描写革命者的神态，突出并歌颂了革命者视死如归的革命气概。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触刻画了革命者江姐临刑前的从容与坚毅。作者通过“梳头”“换衣”等日常动作的工笔描写，与“永别了”的决绝宣言形成强烈反差，突显了革命者视死如归的精神境界。群像描写与个体特写相得益彰，既展现了集体抗争的悲壮，又突出了江姐这一典型形象。结尾的“胜利欢笑”意象，将死亡升华为精神永生的象征，体现了革命浪漫主义的审美追求。 【15题详解】 本题考查概括内容的能力。 根据第①段“特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去”，第③段“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李”，第⑤段“特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志”，第⑪段“‘同志们，永别了！’”等可知，本文主要人物是江姐。本文运用了语言、动作、神态、心理等描写，写了江姐从容赴死前，与同志们深情告别的情景（江姐在被害前与同志们道别），表现了革命者英勇无畏、坚贞不屈、视死如归的英雄气概。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）根据原文第③段“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李”可知，当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是“都跑过来围着江姐，为江姐收拾行李”。 （2）根据原文第②段“一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面”以及第④段“江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的”可知，江姐则“不慌不忙地藏好学习讨论提纲，从容不迫地梳头、换衣”。 【17题详解】 本题考查内容理解。 （1）“点”是对江姐描写。文章详细刻画了江姐在得知自己即将转移时的表现，如她平静地梳头发、换衣服，以及她对战友们的鼓励和告别时的神态与言语。这些描写构成了监狱中的“点”，突出了江姐作为个体的英勇与无畏。 （2）“面”是对江姐的战友们的描写。在文章中，第③段描述了同牢房的人听说江姐要转移时的难过心情，以及他们围着江姐、给江姐收拾行李的场景；第⑧段则描绘了成群的男同志戴着手铐从容走出牢房，与每一间牢房里伸出来的手紧握着告别的壮观场面。这些描写构成了监狱中的“面”，展现了战友们对江姐的深厚感情和面对生死考验时的团结与坚定。 （3）这样写的好处是通过对战友们和江姐的描写，充分展现了江姐视死如归的英雄气概。点面结合的方法使得文章既有宏观的场景描绘，又有微观的个体刻画，两者相辅相成，共同构成了一个生动、立体的画面。战友们的难过、团结与坚定，衬托出江姐的英勇与无畏；而江姐的英勇与无畏，又进一步激发了战友们的斗志和信心。这种写法不仅增强了文章的感染力，也使得江姐的英雄形象更加鲜明、突出。 【18题详解】 本题考查句子赏析和内容理解。 由“他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”可知，这句话运用了神态描写，深刻展现了以江姐为代表的革命者们面对生死考验时的无畏与崇高。从“胜利的欢笑”中，我们可以感受到革命者们对革命事业的坚定信念和必胜信心。尽管他们身陷囹圄，面临的是生命的终结，但他们的内心却充满了对革命胜利的期待和喜悦。这种欢笑不是普通的快乐，而是源于对崇高理想的追求和对正义事业的坚定信仰，是超越生死的精神胜利。“洋溢着圣洁的光辉”则进一步强调了革命者们的高尚品质和崇高精神。这里的“圣洁”不仅指他们心灵的纯净无瑕，更是指他们在生死关头所展现出的无畏与牺牲精神。因此，这句话通过神态描写，不仅突出了革命者们面对生死考验时的无畏与崇高，更歌颂了他们视死如归的英雄气概。 （2） 阅读《是我自己上来的》一文 ，完成下面小题。 “是我自己上来的” ①一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿子就在一旁玩耍。离湖边不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。玩了一会儿后，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。 ②儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没有回应。儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼喊着父亲的名字，可父亲还是置之不理。 ③天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。儿子一边哭泣一边呼喊，可等来的仍然是没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。他努力地接近着小树，终于艰难地爬了上来。 ④这时候，他发现父亲还在原来的地方钓着鱼，仿佛什么事情也没有发生。儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！” ⑤父亲意味深长地对儿子说：“ ”。 19. 下面这段话是短文的主要内容，请从文中提取关键信息补充完整。 儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不_________________。这时父亲_____________，儿子的第一个反应是愤怒，第二个反应是______。最后，儿子______________________________________。 20. 结合上下文想一想第②自然段加点词语“置之不理”的意思是_________________。请你试着用这个词语造个句子：________________________________________。这位父亲什么这么做？_________________________________________________________________。 21. 最后一段写道：“儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：‘爸爸，是我自己上来！’”你认为儿子的话应该用什么样的语气读，理由是什么? 语气：____________，理由:________________________________________________ 22. 想一想，在文章最后父亲会对儿子说些什么，请写在横线上。 23. 你评价一下文中的父亲和儿子，并说清楚你的理由。 【答案】19. ①. 求助父亲 ②. 对儿子的求助置之不理 ③. 哭泣 ④. 通过自己的努力爬上来 20. ①. 放在一边，不去理睬它 ②. 例句：老师对我们提出的不合理要求置之不理。 ③. 父亲希望儿子能勇敢面对困境，自己想办法战胜困难 21. ①. 自豪 ②. 父亲没有帮助自己，他是靠自己的努力摆脱了困境。 22. 儿子，遇到困难不要慌张不要害怕，仔细观察、认真思考，总会找到解决办法的。任何事情不要依赖别人，你要勇敢自强，战胜困难。 23. 文中的这位父亲并没有立即帮助儿子，而是能借助这个困境培养儿子独立面对困难并解决问题的能力，不过分溺爱自己的孩子，有耐心有原则，是位教子有方的好家长。这个儿子在没有父亲帮助的情况下，能仔细观察，动脑筋想办法，依靠自己的努力解决困难，而且爬上来不抱怨不愤怒，是个勇敢自强的孩子。 【解析】 【19题详解】 本题考查信息筛选。 第一空，由第②段“儿子很着急，不得不大声呼喊：‘爸爸，帮帮我，我上不去了！’可是父亲没有回应”可得：儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不求助父亲； 第二空，根据文中第②段“父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼喊着父亲的名字，可父亲还是置之不理”可得：父亲对儿子的求助置之不理； 第三空，根据第③段“天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣”可得：儿子的第二个反应是哭泣； 第四空，根据第③段“他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。他努力地接近着小树，终于艰难地爬了上来”可知，最后儿子通过自己的努力爬上来。 【20题详解】 本题考查词语理解、造句及内容理解。 第一问，置之不理：意思是放在一边，不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。根据选文第②段“儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼喊着父亲的名字，可父亲还是置之不理”可知，此处“置之不理”一词写出父亲故意不帮助儿子，不去理睬他。 第二问，例句：对待需要帮助的人，我们不能置之不理，要伸出援助之手。 第三问，通读选文可知，儿子在跳入坑内无法上来，呼喊父亲帮忙但父亲却置之不理，儿子最后通过自己的努力摆脱困境，成功爬出大坑，由此可知，文中的父亲之所以这样做，是为了锻炼儿子独立面对挫折和困难的勇气。 【21题详解】 本题考查对人物心情的理解。结合文章内容理解即可。 “爸爸，是我自己上来的”一句，可以看出儿子在父亲没有帮助自己的前提下，靠自己的努力摆脱了困境，为自己能独立战胜困难而自豪，因此这里要用自豪的语气读。 【22题详解】 本题考查思维拓展。 这篇短文写了一位父亲带着6岁的儿子郊游，孩子下到坑里，发现大坑离地面很高，下来容易上去难。求助正在钓鱼的父亲，父亲对他的求助置之不理。孩子最后攀爬小树上来。教育学生要自立自强，要勇敢地去解决自己能做的事。由此可知，父亲这样做的原因是：希望儿子能勇敢面对困境，自己想办法战胜困难。结合文章主旨，从独立战胜困难等方面作答即可。答案不唯一，言之有理即可。 示例：儿子，遇事不要慌，不能总把希望寄托在他人身上，自己要学会寻找解决问题的方法，这样才能一步一步走向成功！ 【23题详解】 本题考查人物形象分析。 短文写了一位父亲带着6岁的儿子郊游，孩子下到坑里，发现大坑离地面很高，下来容易上去难。求助正在钓鱼的父杀，父亲对他的求助置之不理。孩子最后通过自己的努力攀爬小树上来。由此可知，父亲这样做的原因是希望儿子能勇敢面对困境，自己想办法战胜困难，据此可知父亲的形象是：不过分溺爱自己的孩子，有耐心有原则，是位教子有方的好家长。 选文中的儿子仔细观察，善于动脑筋想办法，依靠自己的努力解决困难，摆脱困境；而且爬上来后不抱怨不愤怒。由此可见，他是个自强勇敢、聪明乐观、心胸开阔的孩子。 三、作文（50分） 24. 请以“一次难忘活动”为题目，写一篇作文，要具体描写活动的场面，表达清楚，语句通顺，不少于600字。 【答案】例文： 一次难忘的活动 那个蝉鸣聒噪的夏日午后，班主任宣布了一个特别任务：全班分组，用一周时间，寻找、采访并记录我们城市里一位“平凡的守护者”，最后举办分享会。我们小组抽到的领域是“城市环境卫生”。 起初，我们有些兴致缺缺。环卫工人？似乎太寻常了。我们想象中的“守护者”，应该更有“故事感”。周五放学后，我们小组四人带着些许完成任务的心态，来到了分配给我们的城东片区。下午四点的太阳依旧毒辣，路面蒸腾起扭曲的热浪。 就在一个十字路口的树荫下，我们见到了王阿姨。她正利用短暂的休息时间喝水，橙色的工作服已被汗水浸出深色的印记，黝黑的脸上挂满汗珠，却带着朴实的笑容。说明来意后，她显得有些拘谨，连连摆手说：“我没啥好讲的，就是扫扫地嘛。” 我们原以为这会是一次简单甚至枯燥的采访。然而，当王阿姨推着她的清洁车，一边缓慢前行，一边断断续续地讲述时，我们原先的想法被彻底颠覆了。 “这片儿啊，我扫了十三年了。”她指着路旁一棵茂盛的香樟树，“我来的时候，它才这么高。”她比划着一个矮矮的高度。“那个报刊亭的老李，每天都会给我留杯凉茶；那边小区三楼的刘奶奶，天冷了总想塞给我副手套……”她如数家珍般地介绍着这条街上的店铺和住户，眼神里透着一种近乎于看待自家院落般的熟悉与亲切。 最让我们动容的，是她对这份工作的理解。她说：“看着街上干干净净的，大家走着舒服，我心里就亮堂。城市嘛，就像个大家，总得有人收拾。”没有豪言壮语，只有最朴素的道理。她甚至能准确地告诉我们，哪个路口在早上七点人流最多，哪个垃圾桶在周末需要多清理一次，哪家商铺会在节假日产生大量包装垃圾从而提前准备更大的垃圾袋。这哪里只是扫地？这分明是一种融入血脉的责任感和精细入微的观察。 分享会上，当我们展示着为王阿姨拍摄照片，转述着她那些平淡却充满温度的话语时，教室里格外安静。其他小组也分享了采访消防员、社区民警、早餐摊主的故事。那一刻我们明白，所谓的“守护者”，并非遥不可及。他们就是这些日复一日、年复一年，在平凡岗位上默默付出，用汗水维系着我们城市正常运转的普通人。 这次活动早已结束，但它在我心中刻下了深深的印记。它让我学会了重新审视周围的世界，用发现的眼睛和敬畏的心，去看见那些曾经被忽略的“平凡”背后的伟大。王阿姨和她那辆橙色清洁车的形象，连同那个炎热的下午，成为了我记忆中最难忘的一课。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。这道命题作文《一次难忘的活动》，核心在于准确把握“活动”与“难忘”两个关键词。“活动”限定了写作内容必须是集体性或有一定组织形式的事件，如学校组织的运动会、文艺汇演、社会实践、主题班会，或班级的联欢会、辩论赛、户外拓展等。“难忘”则要求这次活动必须给作者留下了深刻印象，具有独特的意义或价值。文章需通过具体生动的描写，再现活动的场面，并深入挖掘其“难忘”的原因——可能是活动中展现的团队精神让人感动，可能是个人在活动中实现了突破，可能是活动带来的深刻启示，也可能是活动中发生的意外插曲令人回味。立意应积极向上，通过这次活动，展现成长、收获感悟、体会真情或加深对某件事物的理解。 其次，构思选材。在选材上，应选择亲身经历、感受深刻、有内容可写的活动。例如，可以写学校秋季运动会，重点刻画运动员奋力拼搏、同学加油助威、后勤同学默默服务的感人场面，体现集体荣誉感和团队精神；可以写一次下乡学农或社会调查活动，描绘田间劳作、与农民交流、团队协作解决困难等场景，表达对劳动意义的新认识或对社会现实的初步了解；可以写班级组织的“课本剧展演”，细致描写从紧张排练到精彩演出的过程，以及台前幕后的花絮，展现创造力、协作力以及成功的喜悦。在构思上，建议采用顺叙，开篇点明活动名称及总体感受。主体部分需重点描写活动的场面，包括整体氛围的渲染（面）和典型人物、细节的特写（点），要调动多种感官（视觉、听觉、甚至嗅觉、触觉），运用动作、神态、语言、心理等描写手法，使场面鲜活生动。接着要交代清楚活动的过程（起因、经过、结果），并着重刻画“我”在活动中的参与、观察与感受。结尾需点明此次活动为何“难忘”，升华主题，抒发真情实感。结构要完整，详略得当，语言流畅生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $