河南省2026-2027学年上学期九年级历史期中模拟试卷

河南省2026-2027学年九年级上学期期中历史模拟试卷 （满分：50分 考试时间：60分钟） 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. 古希腊历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为"尼罗河的赠礼"。某历史考察团到尼罗河进行实地考察，他们最有可能看到的大型建筑是（　　） A. 金字塔 B. 帕特农神庙 C. 佛教石窟 D. 大竞技场 2. 史料是认识历史的主要依据。如下壁画描绘了古埃及人民农忙时节收割谷物的场景，这一史料可用来研究古埃及（　　） A. 社会经济生活的状况 B. 建筑工程的成果 C. 天文历法成就 D. 文字成就 3. 《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。从中可以看出当时（　　） A. 人类法制文明起源早 B. 奴隶制度盛行 C. 商品经济贸易活跃 D. 等级制度森严 4. 九年级（1）班历史兴趣小组想了解两河流域苏美尔人的生活状况。下列收集到的信息中正确的是（　　） ①发源于非洲北部 ②两河流域文明注重农业生产 ③海外贸易发达 ④实行君主专制制度 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 5. 下图反映的是印度文明古国存在的一种社会制度。这个制度是（　　） A. 君主立宪制 B. 联邦制 C. 分封制 D. 种姓制度 6. 史料（一）：刹帝利辱骂婆罗门处一百钵那罚金；婆罗门辱骂武士种姓处五十钵那罚金；辱骂商人种姓处二十五；辱骂首陀罗处十二。史料（二）：禁止宗教、种族、种姓、性别、出身地的歧视。这两则史料共同印证了印度社会的什么状况（　　） A. 民族矛盾的尖锐 B. 等级制度的分明 C. 商品经济的发达 D. 法律制度的健全 7. 公元前27年，屋大维首创"元首制"，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为（　　） A. 罗马帝国 B. 罗马民主政治 C. 罗马联邦制国家 D. 罗马公民大会 8. 罗马建筑吸收石拱门、穹顶等希腊建筑特点，华丽宏伟而又坚固结实。下列属于罗马代表性建筑的是（　　） A. 万神庙 B. 帕特农神庙 C. 金字塔 D. 泰姬陵 9. 中世纪时，西欧土壤质地较粘，轻犁只能翻耕地层表面。10世纪前后，重犁开始出现，可翻耕较深的土层，且能解决春季潮湿土地排水的问题。可知垦殖运动兴起得益于（　　） A. 庄园经济瓦解 B. 生产力提高 C. 自然环境改善 D. 土地面积扩大 10. "在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样，一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠和半醒状态。"这层"纱幕"最先烟消云散发生在（　　） A. 意大利 B. 西班牙 C. 葡萄牙 D. 英国 11. 中世纪时，多数欧洲人认为耶路撒冷是世界中心，地是平的，还有四个角。彻底颠覆这种认知的实践完成于（　　） A. 哥伦布到达美洲 B. 达·伽马到达印度 C. 麦哲伦船队的航行 D. 三角贸易的开展 12. 1660年，英国成立了贩运黑奴的"皇家开发非洲公司"，1672年又成立"皇家非洲贸易公司"，董事会成员除国王外还包括从公爵到骑士共45人。可知英国贩奴活动（　　） A. 得到政府大力支持 B. 成为重要财政来源 C. 加速了资本积累 D. 造成非洲长期落后 13. 英国革命期间涌现出一批杰出思想家：提出人民主权论的弥尔顿、提出国家起源"契约说"的霍布斯、主张分权的洛克等。可知（　　） A. 杰出人物推动历史进步 B. 思想解放指引社会变革 C. 英国是世界革命的先驱 D. 政治变革推动思想解放 14. 下表为美国某历史教科书某章的部分目录：a.美国和英国的优势和弱势 b.反对独立者、骑墙派和爱国主义者 c.列克星敦和康科德 d.法国的联盟 e.约克镇和巴黎条约。可以补充进去的内容是（　　） A. 克伦威尔与议会军 B. 华盛顿在瓦利福吉 C. 林肯发表国情咨文 D. 南方种植园的叛乱 15. 独立战争时期，美国各地都有大批类似"一分钟人"（可随时把身份从士兵转换为农民和工商业者）的民兵。这强调了独立战争（　　） A. 极大干扰民众生活 B. 实现了民族的独立 C. 有强大的群众基础 D. 具有暴力革命性质 16. 英国议员塞缪尔·罗米利写道："当他看到所有的暴政堡垒被摧毁时，当他看到地牢被打开时，有谁还能保持冷酷无情的态度？"他在赞美（　　） A. 波士顿倾茶事件 B. 攻占巴士底狱 C. 处死路易十六 D. 宣读"解放农奴"的法令 17. 伏尔泰在1762年致友人的信中预见道："种种迹象表明，种子已经播下，革命必将到来。"这里的"种子"指的是（　　） A. 宗教神学 B. 人文主义 C. 启蒙思想 D. 马克思主义 18. "这就从根本上把《人权宣言》中资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成了维护资本主义的私有权、维护少数人剥削多数人的权利。"其评价的是（　　） A. 人人生而自由，权利平等 B. 私有财产神圣不可侵犯 C. 法律是公共意志的体现 D. 分权未确立就没有宪法 19. 一位墨西哥爱国者说："拿破仑啊……西班牙美洲如今享有自由和独立应归功于你！是你向将两个大陆绑在一起的锁链砍下了第一剑！"可知拿破仑战争（　　） A. 推毁了西班牙的封建统治 B. 强化了法国对欧洲的控制 C. 助推了拉美民族解放运动 D. 根除了西班牙与美洲的联系 20. 十九世纪中后期，英镑已成为一种国际货币，它等同于黄金，而且比黄金更加方便，是历史上第一个得到普遍认可的世界货币体系。这基于（　　） A. 三角贸易的影响 B. 光荣革命的意义 C. 工业革命的成就 D. 南北战争的结果 二、非选择题（共30分） 21.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：古代印度文明存在一种严格的社会等级制度。 材料二：帕特农神庙是古希腊建筑艺术的结晶。 （1）材料一反映的是古代印度的什么制度？材料二的建筑属于哪个古代文明？（2分） （2）古代文明的传播方式主要有哪两种？请结合所学知识各举一例。（2分） （3）面对世界多元文明，我们应该持怎样的态度？（2分） 22.（6分）请结合所学知识，以"新航路的开辟"为主题，写一篇历史小短文。（要求：史实正确，语句通顺，逻辑清晰，字数100字左右） 23.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：中世纪西欧城市多位于交通便利、相对安全、原料与市场易获取的地方。 材料二：琅城起义是中世纪西欧城市争取自治权的典型代表。 （1）根据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的条件。（1分） （2）结合所学知识，指出材料二中"琅城"争取自治权的意义。（3分） （3）综合上述材料，简述中世纪城市兴起对欧洲社会发展的影响。（2分） 24.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：儒家主张"仁"、"民本"；墨家主张"兼爱"、"非攻"。 材料二：但丁是文艺复兴的先驱。 （1）根据材料一，分别概括儒家和墨家的核心思想。（2分） （2）材料二中的"先驱"是谁？文艺复兴的实质是什么？（3分） （3）儒家思想和文艺复兴都强调关注人，这体现了什么共同理念？（1分） 25.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1689年，英国议会颁布《权利法案》。 材料二：美国1787年宪法确立了分权制衡的原则。 材料三：法国大革命以激进的方式推翻了封建专制，其思想基础是启蒙思想。 （1）材料一中《权利法案》的颁布标志着英国确立了什么政治体制？（1分） （2）材料二体现了美国1787年宪法的什么原则？（1分） （3）根据材料三，概括法国大革命的方式及其思想基础。（2分） （4）综合上述材料，谈谈你对近代民主进程的认识。（2分） 参考答案及解析 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. A　古埃及文明发源于尼罗河流域，金字塔是古埃及法老的陵墓，是其文明象征。帕特农神庙属古希腊，佛教石窟属古印度，大竞技场属古罗马。 2. A　壁画描绘"收割谷物"，直接反映农业生产活动，属社会经济生活范畴。 3. C　租赁、雇佣、交换、借贷等规定，说明当时商品经济比较活跃。 4. C　苏美尔人位于两河流域（亚洲西部），①错误；两河流域农业发达，②正确；实行君主专制，④正确，故选C。 5. D　古印度严格的社会等级制度是种姓制度，分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 6. B　材料一显示不同种姓辱骂的罚金不同，体现等级森严，核心印证等级制度分明。 7. A　公元前27年屋大维首创"元首制"，罗马共和国演变为罗马帝国。 8. A　万神庙以穹顶著称，是罗马建筑杰出代表；帕特农神庙属希腊，金字塔属埃及，泰姬陵属印度。 9. B　重犁使用属生产工具改进，提高了生产力，推动垦殖运动兴起。 10. A　文艺复兴最先在意大利兴起，打破中世纪神学对思想的束缚。 11. C　麦哲伦船队完成环球航行，用实践证明地圆学说。 12. A　国王、公爵、骑士参与董事会，说明贩奴活动得到国家政权和贵族的大力支持。 13. B　革命期间涌现思想家，说明思想解放为社会变革提供理论武器和指引。 14. B　目录涉及美国独立战争过程。A属英国资产阶级革命，C、D属美国内战；B属独立战争时期，符合题意。 15. C　"一分钟人"平时务农经商、战时即兵，说明独立战争有广泛群众基础。 16. B　"暴政堡垒被摧毁""地牢被打开"指1789年攻占巴士底狱，标志法国大革命爆发。 17. C　伏尔泰是启蒙运动代表，"种子"指启蒙思想，为法国大革命做了理论准备。 18. B　《人权宣言》规定"私有财产神圣不可侵犯"，本质维护资产阶级经济利益，体现阶级局限性。 19. C　拿破仑战争削弱了西班牙在拉美的殖民统治，客观助推拉美民族解放运动。 20. C　19世纪中后期英镑成为世界货币，根本原因是英国率先完成工业革命，经济实力强大。 二、非选择题（共30分） 21.（6分） （1）制度：种姓制度。（1分）文明：古希腊文明。（1分） （2）方式：和平交流（文明互鉴）；暴力冲突（战争征服）。（1分）举例：马可·波罗来华／丝绸之路（和平）；亚历山大东征／罗马扩张（暴力），任举一例即可。（1分） （3）态度：尊重文明多样性；开放包容，互学互鉴；反对文化霸权。（2分，言之有理即可） 22.（6分） 参考范文：新航路的开辟源于对黄金的渴望和奥斯曼帝国对商路的控制。在葡萄牙和西班牙王室支持下，哥伦布发现美洲，麦哲伦船队完成环球航行。这打破了世界各地相对隔绝的状态，世界开始连为一个整体，促进了资本主义的发展，但也引发了早期的殖民掠夺。 评分标准：包含背景、支持国家、代表人物/事件、影响（积极+消极）得4分；史实准确、逻辑通顺、字数符合要求得2分。 23.（6分） （1）条件：交通便利；相对安全；原料与市场易获取。（1分，答出一点即可） （2）意义：琅城起义是西欧城市争取自治权的典型；通过斗争城市取得自治权；促进了城市经济发展和市民阶层壮大。（3分，每点1分） （3）影响：瓦解了封建庄园制度；为资本主义兴起准备了条件；推动了大学兴起和文化发展。（2分，答出两点即可） 24.（6分） （1）儒家："仁"、民本；墨家："兼爱"、"非攻"。（2分） （2）先驱：但丁。（1分）实质：一场反对教会"神权至上"和提倡人文主义的新文化运动。（2分） （3）共同理念：人文主义（或关注人、重视人的价值）。（1分） 25.（6分） （1）体制：君主立宪制。（1分） （2）原则：分权制衡（或三权分立）。（1分） （3）方式：激进／暴力革命；（1分）思想基础：启蒙思想。（1分） （4）认识：从专制到民主是历史发展的趋势；思想解放推动政治变革；民主制度的建立往往伴随法律文献的颁布；各国民主进程因国情不同而呈现多样性。（2分，答出两点，言之有理即可） 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $