10月份综合测试卷2026-2027学年统编版语文三年级上册

( …装……………………订……………………线… ) 2026—2027学年三年级语文上册10月份月考综合测试卷 （10月份 · 满分100分 · 时间80分钟） 班级 姓名 学号 考场/座位号 得分 温馨寄语：秋天是一本书——古诗里有月色湖光，水泥道上有金色巴掌，老屋传来轻声回应，牛肚子里藏着奇妙旅行。读题时静心思考，书写时工整漂亮，祝你采撷一篮沉甸甸的秋日果实！ 第一部分、基础知识积累与运用 一、书写展示台（5分） 1. 把下面的诗句工工整整地抄写在田字格里，注意把字写规范、写美观。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 二、积累与运用（38分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 秋日的一天，我走在一条 pū（　）满落叶的水泥道上，金黄的落叶像一个个金色的小 bǎ zhang（　　　　）。一阵秋风 guā（　）过，几片叶子打着 xuán（　）落在水 wā（　）里。我停下脚步仔细 guān chá（　　　　），发现每一片叶子的 mú yàng（　　　　）都不一样，真是太 měi miào（　　　　）了！ 2. 给加点的多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。（4分） （1）秋天，外婆家的店铺（A. pū　B. pù）门口铺（A. pū　B. pù）了一地金黄的稻谷。 （2）弟弟挑（A. tiāo　B. tiǎo）着灯笼，在墙角挑（A. tiāo　B. tiǎo）弄蟋蟀。 3. 比一比，组词语。（4分） 经（　　　　）　径（　　　　）　　残（　　　　）　浅（　　　　） 赠（　　　　）　增（　　　　）　　规（　　　　）　现（　　　　） 4 照样子，各写三个词语。（4分） （1）描写秋天：秋高气爽、____________、____________、____________。 （2）含人体器官：面红耳赤、____________、____________、____________。 5. 给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分） （1）停车坐爱枫林晚（　）　A.坐下　B.因为　C.座位 （2）知有儿童挑促织（　）　A.提起　B.用细棍拨弄　C.挑选 （3）江上秋风动客情（　）　A.游客　B.客人　C.漂泊在外的游子 第二部分、课内积累与句式运用 三、课内知识填空 1. 根据课文内容填空。（10分） （1）《望洞庭》中，刘禹锡把洞庭湖面比作____________，把湖中的君山比作____________，这两处精妙的比喻出自诗句“__________________，__________________”。 （2）《山行》的作者是唐代诗人________，“霜叶红于二月花”写经霜的枫叶比________还要红艳。 （3）《夜书所见》中“萧萧梧叶送寒声”的“萧萧”指____________的声音；诗的后两句写儿童夜挑促织，反衬出诗人____________的情感。 （4）《铺满金色巴掌的水泥道》里，“金色巴掌”指的是____________（法国梧桐 / 枫树）的落叶。 2. 把下面的名言警句填到合适的情景中（填序号）。（4分） ①不迁怒，不贰过　②爱人若爱其身　③灯不拨不亮，理不辩不明　④人心齐，泰山移 （1）看到同学们齐心协力搬动大石头，我想起“____________”。 （2）朋友做错事时，我想把“____________”这句关于友善的话送给他。 （3）小明总把脾气发到别人身上，老师用“____________”劝他要懂得自省。 （4）遇到弄不明白的道理，爸爸告诉我“____________”。 3. 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）牛的肚子里一共有四个胃，它休息时会把草重新送回嘴里细嚼，这叫反刍。（　） （2）《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里的路线是：牛嘴→第二个胃→第一个胃→牛嘴。（　） （3）《秋天的雨》围绕“钥匙、颜色、气味、动植物过冬”几个方面来写秋天。（　） （4）“听听，秋的声音”只能听到落叶的声音，大雁和秋风是没有声音的。（　） 4. 读《总也倒不了的老屋》，填一填。（4分） 预测要有依据。我可以根据________预测，可以根据________预测，还可以根据________________预测。老屋先后帮助了小猫、________和________，让我感受到老屋________的美好品质。 5. 根据课文内容填空。（3分） （1）读了《宝葫芦的秘密（节选）》，我知道奶奶讲的故事里，得到宝葫芦的方式各不相同：张三劈面撞见神仙得到宝葫芦，李四远足旅行游到龙宫得到宝葫芦，王五是一个________的好孩子得到宝葫芦，赵六掘地掘出来一个宝葫芦。这些故事让我明白：幻想不劳而获，最后得到的不是幸福，而是________。 （2）《听听，秋的声音》从“听”的角度捕捉秋声：黄叶“唰唰”是告别的声音，蟋蟀“㘗㘗”是和阳台告别的声音，大雁的叮咛、秋风的歌吟，都藏在秋天里。像这样表示声音的词我还知道：____________、____________。 6. 句子练习。（3分） （1）仿照例句，用上加点的词写一句话。 例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ____________像____________，____________。 （2）用修改符号在原句上修改病句。 秋天的雨给大地带来了一盒五彩缤纷的颜料，红红的枫叶像一枚邮票。 第三部分、综合实践与口语表达 四、口语交际（5分） 1 同学们，秋天来了！我们班要举办一次“我眼中的秋天”分享会。请你从下面的情景中选择一个，用几句通顺的话把自己的观察说给大家听，注意说清楚你看到了什么、听到了什么、心里想到了什么。 情景一：校园里银杏树的叶子全黄了，一阵秋风吹过…… 情景二：放学路上，水泥道上铺满梧桐落叶，像…… 我选择情景（　）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四部分、阅读理解与运用 五、阅读理解（22分） （一）秋天的雨（节选）（10分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 这个自然段是围绕哪一句话来写的？用“____”在文中画出来。（2分） 2. 文中把银杏叶比作________，把枫叶比作________，写出了秋天色彩的丰富。（2分） 3. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话把水果当作________来写，这样的写法叫________，让我们感受到果实________的样子。（3分） 4. 秋天的雨还把颜色给了谁呢？请你学着短文写一写。（3分） 它把____________给了____________，____________。 （二）老屋的歌声（12分） 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 1. 联系上下文，“飞快”的意思是________；我还能用找近义词的方法，知道“偶尔”的近义词是________。（2分） 2 读画“____”的句子，我猜想小蜘蛛接下来会________，我的依据________________。（3分） 3. 你觉得老屋具有怎样的品质？从哪些地方看出来的？请写出一处。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4 童话的世界真奇妙！读完这篇短文，请你预测一下：后来小蜘蛛的故事讲完了，老屋会倒下吗？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第五部分、表达与书写 六、习作天地（30分） 1. 习作。 秋姑娘迈着轻盈的脚步走来了。她走过田野，走过果园，也走过我们身边的一条条小路。请你选择秋天里的一处景物（一棵树、一片落叶、一场秋雨、一阵秋风……）仔细观察，写一篇观察日记。 要求：①注意日记的正确格式，在第一行写上日期、星期和天气；②把观察到的内容写清楚，写出看到的、听到的、闻到的或想到的；③语句通顺，用上自己积累的好词好句，字数不少于250字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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2.（1）④　（2）②　（3）①　（4）③（每题1分） 3.（1）√　（2）×　（3）√　（4）×（每题1分） 4. 题目、插图、故事内容（反复出现的情节）、阅读经验、生活常识等（任填三个，每空1分）；老母鸡、小蜘蛛；善良、乐于助人（每空0.5分） 5.（1）听话（乖）、麻烦（烦恼）（每空1分）（2）呼呼、呱呱、沙沙等（每词0.5分） 6（1）示例：红红的柿子像一个个小灯笼，晃啊晃啊，晃出了秋天的丰收。（比喻恰当即可） 　（2）把“一枚”改为“一枚枚”（成分残缺或搭配不当，改对即可） 四、口语交际（5分） 能选择一种情景，把看到的景物说清楚，并表达出听到或想到的内容，语句通顺、有条理，得4—5分；内容较简单或表达不够清楚，得2—3分；内容与秋天无关或语句不通，得1分。 五、阅读理解（22分） 1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（画对得2分） 2 小扇子、邮票（每空1分） 3. 人；拟人；成熟、丰收、热闹（每空1分） 4. 示例：它把紫色给了葡萄，一串串葡萄像晶莹的宝石，亮哪亮哪，亮出了秋天的甜蜜。（想象合理、语句通顺即可，3分） （二） 1. 非常快、迅速；有时、时常（意思相近即可，每空1分） 2. 示例：会给老屋讲一个有趣的故事；依据是前文小蜘蛛说过“我给你讲个故事吧”。（预测合理、依据充分即可，每空1.5分） 3. 示例：老屋善良、乐于助人。从它答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，一直站着听小蜘蛛讲故事可以看出。（品质1.5分，结合内容1.5分） 4. 示例一：不会倒下，因为可能又有小动物来请老屋帮忙。示例二：会倒下，因为老屋太老了，也该休息了。只要预测有一定依据，言之有理即可。（观点2分，理由2分） 六、、习作天地（30分） 分五等评分：①格式完全正确（含日期、星期、天气），内容具体，观察细致，语句通顺，用词生动，25—30分；②格式正确，内容较具体，语句较通顺，20—24分；③格式基本正确，内容不够具体，语句基本通顺，15—19分；④格式有明显错误，内容简单，10—14分；⑤内容与要求不符或只写几行，10分以下。错别字、病句酌情扣分。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $