4.1《卡普里岛》（课件+素材）音乐人教版四年级上册（新教材）

在我的故乡卡布里岛上，绿树成荫，鲜花飘香，小鸟在枝头放声歌唱，到处都充满灿烂阳光。海风吹拂我的脸庞，轻轻抚我胸膛，海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。无论你走到什么地方，总有微笑在你身旁，人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。 在地中海的万顷碧波里，在那不勒斯湾的温柔怀抱中，一座被时光偏爱的小岛静静俯卧。他就是卡普里。千万年的海浪与风雕琢出嶙峋的崖壁，澄澈的港湾，将石灰岩的肌理揉进蔚蓝的海色。这里没有喧嚣的拥挤，只有海风漫过礁石，浪花轻吻岸线，把一岛的诗意铺展在意大利南部的阳光里。它是远古路桥的残片，是众神遗落人间的翡翠，以不足10平方公里的身躯，盛放着地中海最动人的初见。卡普里的灵魂藏在山海交融的秘境之中。潮起潮落间，蓝洞敞开1米宽的山门，阳光穿透海水，在洞壁与水底折射出梦幻的幽兰，那是自然最极致的光影魔法。曾是罗马帝王提比略的私藏洞天，如今是世人奔赴的蓝色梦境。离岸不远，3座法拉格里奥尼巨岩矗立海面，如沉默的守护者，历经希腊先民的瞭望、罗马帝国的凝望，在浪涛中矗立千年。攀至索拉罗峰顶，589米的海拔将全岛尽收眼底，悬崖港湾、白墙红瓦的村镇与远方的维苏威火山遥遥相望。天地辽阔，山海相依，每一寸风景都是自然鬼斧神工的诗篇。卡普里从不是单纯的风景，更是一部写在崖壁与街巷里的史书。古希腊人在此扬帆停泊，留下航海与贸易的足迹。罗马帝国将它化为皇家禁地。别墅与神庙的残垣，藏着帝王的隐逸与奢华。中世纪的烟火在石板路与老教堂里沉淀。近代以来，艺术家、文人与旅人纷至沓来，让这座小岛成为浪漫与自由的代名词。奥古斯都花园的繁华越过百年依旧盛放，小镇广场的石阶被无数脚步磨得温润，柠檬林的清香混着海盐的气息在巷弄里流转。时光在这里放慢脚步，把历史的厚重糅进日常的温柔，让每一缕风都带着千年的故事。当落日为卡普里的崖壁镀上金辉，当渔船归港灯火初上，这座小岛便褪去所有浮华，回归最本真的温柔。它是自然的杰作，是历史的容器，也是心灵的归处。没有刻意的雕琢，只有山海共生的从容。没有喧嚣的追逐，只有岁月静好的安然。从蓝洞的幽兰到石峰的微额，从古镇的烟火到云端的辽阔，卡普里独有的气质诉说着地中海的浪漫与深邃。这是一座被阳光与海水滋养的岛屿，是刻在意大利南部的永恒诗熠，来过便永远。 null 《卡普里岛》 第四单元 地中海北岸的阳光 人民教育出版社 小学四年级上册 艺术 音乐 1.7.2013 ‹#› 教学目标 感受意大利民歌热情浪漫的风格，体会歌曲赞美家乡的情感，认识大小调交替的音乐特点。 学唱二声部合唱《卡普里岛》，把握 2/4 拍韵律，做到声部和谐、演唱连贯。 了解卡普里岛与意大利民歌文化，感受地中海音乐特色。 1.7.2013 。 ‹#› 激趣导入 让我们一起走进音乐的盛会！ 1.7.2013 ‹#› 同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师就带领大家乘着歌声的翅膀去往充满魅力的国家——意大利！我们将在这里探寻意大利音乐的奥秘，你准备好了吗？ 1.7.2013 ‹#› 意大利共和国（Repubblica Italiana），简称意大利，首都罗马，位于欧洲南部，包括亚平宁半岛及西西里、撒丁等岛屿。北与法国、瑞士、奥地利、斯洛文尼亚接壤，东、南、西三面分别临地中海的属海亚得里亚海、爱奥尼亚海和第勒尼安海。 1.7.2013 ‹#› 同学们，想象一下在这个美丽的小岛上听着海浪的声音，多么的惬意呀！你会不会想唱一唱来表达自己的心情呢？这节课我们来学习用这个小岛命名的歌曲《卡普里岛》。 1.7.2013 ‹#› 新知探究 让我们一起探寻音乐的奥秘！ 1.7.2013 ‹#› 请仔细聆听歌曲并思考： 1.歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲的速度是怎样的？ 热情地 开心地 稍快的 1.7.2013 ‹#› 请同学们看乐谱听歌曲，想一想歌曲可以分为几个乐段？用字母表示 两个 A B 1.7.2013 ‹#› 请观察乐谱圈出乐谱中的特殊记号 1.7.2013 ‹#› 请同学们看乐谱视唱高声部，注意空拍 1.7.2013 ‹#› 填词演唱高声部 1.7.2013 ‹#› 请视唱乐谱演唱低声部 1.7.2013 ‹#› 请填词演唱低声部，注意空拍 1.7.2013 ‹#› 请同学与老师合作，学生唱高声部，老师演唱低声部。 1.7.2013 ‹#› 学生唱低声部，老师演唱高声部。 1.7.2013 ‹#› 请同学们分组试着合唱两个声部。 1.7.2013 ‹#› 《卡普里岛》调式判断 整体为F大调，乐曲内部存在大小调转换： 1.A段（第一乐段）：F大调 谱子标记1=F旋律主音为do（F），色彩明亮热情，是大调式，旋律以1、3、5这些大调骨干音为主，结尾落在1（do）。 2.B段（中间乐段）：转入d小调 中段旋律色彩变得柔和舒展，主音落在la（D），转为d小调，和A段大调形成鲜明对比。 3. 再现段：回到F大调 乐曲最后再现A段，回归F大调收尾。 小结：歌曲是带大小调交替的作品，主调为F大调，第一段大调，中段转入关系小调d小调，最后回到大调，通过大小调对比丰富音乐情绪。 1.7.2013 ‹#› 拓展创编 让我们一起探寻音乐的奥秘！ 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 请你说一说这节课的收获！ 1.7.2013 ‹#› 同学们，今天我们一同学唱了意大利民歌《卡普里岛》。这首2/4拍、稍快热情的歌曲主调为F大调，巧妙运用大小调交替，大调明亮欢快，小调柔和舒展，生动描绘海岛风光。我们感受了二声部合唱的和声美感，体会歌曲对故乡的热爱。课后大家可以哼唱旋律，感受地中海音乐热情浪漫的风格。 1.7.2013 ‹#› 下 课 期待下次音乐之旅！ 1.7.2013 ‹#› Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 海浪声音 纯音乐 , track 99999, disc 0 11075.901 76695.18 77505.055 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 $null