期中模拟测试题（二）-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

统编版（2024）八年级上册道德与法治期中测试题（二） （满分100分，时间60分钟） 1. 单项选择题（每小题3分，共45分） 1. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 只有主动关心社会，才能实现自己的价值 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 青少年处于走向社会的关键时期 1. 亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列诗句依次体现谦让、分享、关心他人、关心社会发展等亲社会行为的是（ ） ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ③上善若水，水善利万物而不争 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A. ①③②④ B. ③①④② C. ③①②④ D. ②①③④ 1. 互联网数字化的高质量发展使人们的生活越来越便利，同时个人数据的收集、加工、分析、整合成为数字经济的重要内容。个人信息已发展成为一块“富矿区”，被各个利益集团所追逐，个人信息数据保护成为全球性问题。这说明在网络世界里（ ） A. 个人隐私容易被侵犯 B. 会出现一些虚假的、不良的信息 C. 沉迷于网络会影响学习和工作 D. 沉迷于虚拟交往会疏离现实的人际关系 1. 网络时代，人人都可以是“评论员”，人人都可以是“自媒体”。做一名负责任的网民，应该（ ） ①努力提高媒介素养，学会辨析网络信息的真伪 ②任意宣泄情绪，充分表达自己的各种观点 ③充分利用网络，随意转发未经证实的信息 ④恪守道德法律，利用网络平台传播正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 1. 2024年中国网络文明大会以“弘扬时代精神 共建网络文明”为主题，号召全社会充分发挥互联网的优势，更好地建设精神文明，传播网络正能量。下列做法符合大会主题的是（ ） ①王老师在班会上表扬小明理性表达观点 ②某地政府开展专项行动治理网络暴力 ③张某利用网络平台为社会发展建言献策 ④某网络黑客利用网络技术窃取他人信息 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 1. 下列关于公共秩序的认识，正确的是（ ） ①公共秩序就是公共场所秩序 ②遵守社会公共秩序是每个公民应尽的义务 ③公共秩序是社会文明的标志 ④维护公共秩序要坚持德治与法治相结合 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 1. 小华乘高铁时排队等待安全检查，在科技馆当志愿者引导游客文明参观。小华的经历表明，规则的作用是（ ） ①限制公民行为 ②明确社会秩序的内容 ③保障绝对自由 ④维护社会秩序的稳定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 1. 某校门口曾因放学时段车辆乱停、行人随意穿行而混乱不堪。后来，学校联合交警部门设置了临时停车区域、施划了人行横道，并安排值日教师和家长志愿者引导。如今，校门口秩序井然。这一变化充分体现了（ ） A. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 道德是维护社会秩序的唯一手段 D. 规则一旦制定就永远不会改变 1. 《管子·心术下》指出：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这启示我们在生活中要（ ） A. 以礼待人 B. 乐于助人 C. 诚实守信 D. 换位思考 1. 2024年，中央宣传部、国家发展改革委发布了“诚信之星”先进事迹，他们坚定守护诚信理念，以实际行动展现了以诚立身、诚信为本的精神风貌。向“诚信之星”学习，青少年应该（ ） ①树立诚信意识，信守承诺 ②运用诚信智慧，权衡利弊 ③杜绝任何说谎行为，无论何种情况都不说假话 ④珍惜个人的诚信记录，弘扬诚信文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 1. 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。以下名言及解读对应最合理的是（ ） ①“老吾老以及人之老”——尊重他人要平等对待他人，不轻视、歧视他人 ②“礼之用，和为贵”——文明有礼利于人们友好交往，促进社会和谐 ③“一言为重百金轻”——要树立诚信意识，信守承诺 ④“小信诚则大信立”——要运用诚信智慧，尊重隐私 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 1. 某中学设立了“诚信考场”，考场内不设监考老师，学生自觉答题、诚信应考。设立“诚信考场”的意义在于（ ） ①有利于培养学生的诚信意识 ②能够杜绝考试作弊现象 ③是对学生自律能力的信任和考验 ④说明诚信只是个人的私事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 1. 人生在世，一切行为皆要守规则、有底线。________是最刚性的社会规则，________是人们行为的底线。（ ） A. 规范、不犯错 B. 法律、不违法 C. 道德、不违法 D. 纪律、不违纪 1. “法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。”这说明法律（ ） A. 是由国家制定或认可的 B. 靠国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 具有规范社会行为的作用 1. 某校组织学生开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛等形式多样的法治教育主题活动。这些活动有利于青少年（ ） A. 制定法律规则，维护社会秩序 B. 增强法治观念，学会依法办事 C. 代替司法机关，行使审判权力 D. 杜绝违法犯罪，实现社会公平 1. 非选择题（共55分） 1. （14分）阅读材料，回答问题。 某中学组织八年级学生走进当地敬老院，开展“青春伴老”社会实践活动。同学们为老人表演文艺节目、帮助老人整理衣物、陪老人聊天读报。活动结束后，有同学说：“看到爷爷奶奶们开心的笑容，我觉得特别有意义。”也有同学说：“以前总觉得社会责任离我们很远，现在发现，原来从身边的小事做起，就能给别人带来温暖。” 1. 材料中同学们参加“青春伴老”活动属于什么行为？这种行为对个人和社会分别有什么意义？（8分） 1. 结合材料，运用“养成亲社会行为”的知识，谈谈中学生应当如何将亲社会行为落实到日常行动中。（6分） 1. （14分）阅读材料，回答问题。 2025年7月，中央网信办启动“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，聚焦实施网络侵害行为、隐蔽传播违法不良信息、诱导参与线下危险活动、利用未成年人形象牟利四方面问题，进行集中整治。某校八年级（1）班围绕这一行动开展讨论，有同学说：“网络空间是虚拟的，想说什么就说什么，整治行动是不是管得太宽了？” 1. 请运用“营造清朗空间”的知识，对该同学的观点进行评析。（8分） 1. 结合材料，谈谈青少年应如何为营造清朗网络空间贡献自己的力量。（6分） 1. （13分）阅读材料，回答问题。 傍晚放学时，某中学校门口曾一度混乱：私家车随意停放，电动车在人群中穿行，部分学生和家长随意横穿马路。后来，学校联合交警部门在校门口设置了临时停车区、施划了斑马线，并安排值日教师和家长志愿者引导。经过一段时间的治理，校门口变得井然有序，学生过马路安全了，家长接送也顺畅了。 1. 结合材料，说说社会秩序与社会规则之间的关系。（6分） 1. 有同学认为：“规则就是用来限制人的，规则越少越自由。”请运用“遵守规则”的知识，对这一观点进行评析。（7分） 1. （14分）阅读材料，回答问题。 某班在道德与法治课上开展“道德两难”情境讨论。情境一：期末考试前，小琳答应帮生病请假的同桌整理复习笔记，但自己也在紧张备考，时间很紧。情境二：小凯在公交车上看到一位老人上车，但自己背着沉重的书包、站了很久，感到非常疲惫。 1. 请任选一个情境，运用“诚实守信”或“友善待人”的知识，评析情境中人物面临的矛盾，并给出你的选择及理由。（8分） 1. 结合上述情境，谈谈青少年在社会生活中应当如何践行道德要求。（6分） 参考答案 一、单项选择题 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 A 6 B 11 C 2 C 7 D 12 B 3 A 8 B 13 B 4 B 9 A 14 D 5 C 10 B 15 B 二、非选择题 16.（14分） （1）亲社会行为。（2分）意义：①个人成长层面：有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②社会进步层面：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（每点3分，共6分。） （2）①在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。③从小事做起，从身边做起，如参加敬老院志愿服务、社区公益活动等。④遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（每点2分，答出三点得6分。） 17.（14分） （1）该同学的观点是错误的。（1分）①网络空间不是法外之地。网络无限，自由有界，网络生活同样要恪守道德、遵守法律。②营造清朗空间是保障未成年人健康成长的需要。网络信息良莠不齐，未成年人辨别能力相对较弱，容易受到不良信息的影响和侵害。③整治行动不是“管得太宽”，而是通过规范网络秩序，保护未成年人的合法权益，促进网络空间健康有序发展。网络自由不是随心所欲，而是在规则保障下的有序自由。（判断1分，理由每点2分，共7分，本小问合计8分。） （2）①提高媒介素养，学会辨析网络信息，对未经核实的信息不轻信、不传播。②恪守道德、遵守法律，不制造和传播谣言，不参与网络暴力。③传播网络正能量，利用网络平台为社会发展建言献策，弘扬主旋律。④发现不良信息及时举报，主动维护清朗网络环境。（每点2分，答出三点得6分。） 18.（13分） （1）①社会秩序离不开社会规则的维系。校门口从混乱到有序，得益于停车规则、交通规则和引导制度的建立与执行。②社会规则保障社会秩序的实现。规则明确了什么可以做、什么不可以做，使人们的行为有章可循，从而形成良好的秩序。（每点3分，共6分。） （2）该观点是片面的。（1分）①社会规则划定了自由的边界。规则确实对行为有所约束，但这种约束是为了保障每个人不越过自由的边界。②社会规则是人们享有自由的保障。校门口如果没有停车规则和交通规则，车辆随意停放、行人随意穿行，所有人的通行自由和安全都无法得到保障；正因为大家遵守规则，每个人才能安全、顺畅地通行。③自由与规则不可分。规则不是用来限制自由的，而是用来保障自由的；把规则与自由对立起来，只看到约束、看不到保障，是片面的。（判断1分，理由每点2分，共6分，本小问合计7分。） 19.（14分） （1）示例（任选一个情境作答）：情境一：小琳面临承诺与自身备考压力之间的矛盾。诚实守信要求信守承诺，答应同桌整理笔记就应当尽力做到；但也要运用诚信智慧，根据实际情况灵活处理。选择及理由：可以抽出时间整理一份简要的笔记框架，或与同桌沟通说明自己时间紧张，商定一个双方都能接受的方式（如考后帮她补讲重点）。既不违背承诺，也不过度影响自己的复习。情境二：小凯面临自身疲惫与友善助人之间的矛盾。友善待人要求换位思考、关爱他人，但友善不是无条件的自我牺牲。选择及理由：可以让座，同时礼貌地向老人说明自己书包较重，请老人帮忙留意一下书包；或观察车上是否有其他更合适的座位可以协调。友善待人与照顾自身需要并不完全对立，关键在于以尊重和体谅的方式行动。（任选一个情境，评析矛盾2分，选择及理由4分，共6分；语言通顺、逻辑清晰2分，本小问合计8分。） （2）①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话、办老实事。②运用诚信智慧，在尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊。③友善待人，学会换位思考，体会他人的感受和需要。④从身边小事做起，在公共生活中主动践行文明有礼、诚实守信、友善待人的要求，做社会主义道德的践行者。（每点2分，答出三点得6分。） 学科网（北京）股份有限公司 $