九年级化学上学期期中模拟卷（新教材鲁教版）

2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 化学 （满分100分，考试用时60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：：1-4单元（鲁教版九年级上册） 6．难度系数：0.65 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 Ca-40 O-16 第Ⅰ卷（选择题 共35分） 一、选择题：本题共15个小题，1-10题每小题2分，11-15题每小题3分，共35分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．以下陶瓷的工序制作过程涉及化学变化的是 A．搓泥 B．制坯 C．施釉 D．烧窑 【答案】D 【分析】化学变化的本质是有新物质生成，物理变化仅改变物质的形状、状态，无新物质生成； 【详解】A.搓泥、B.制坯：仅改变泥的外形，无新物质生成，属于物理变化，错误； C.施釉仅将釉料附着在坯体表面，无新物质生成，属于物理变化，错误； D.烧窑是高温下坯体、釉料中的成分发生复杂化学反应，生成新物质，属于化学变化，正确。 2．下列有关二氧化硫性质的描述中，属于其化学性质的是 A．无色气体 B．有刺激性气味 C．易溶于水 D．有毒性 【答案】D 【详解】A.物质的颜色、状态不需要发生化学变化就能被直接感知，属于物理性质。 B.物质的气味可以通过感官直接感知，感知过程中没有新物质生成，不需要发生化学变化，属于物理性质。 C.易溶于水描述的是物质的溶解能力，溶解过程中没有新物质生成（仅指单纯的物理溶解过程），不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质。 D.有毒性，是二氧化硫进入人体后和体内物质发生化学反应、破坏生理机能才会表现出的性质，属于化学性质。 3．如图所示实验操作，正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A.给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体体积超标，操作错误；手持长柄，大拇指不能按在短柄上，试管易滑落，操作错误； B.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空在试管口上方，不可伸入试管内，否则会污染试剂，操作错误； C.倾倒液体时，瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨倾斜的试管口，完全符合操作规范，正确； D.闻气体气味时，应用手在瓶口轻扇，使少量气体飘进鼻孔，直接凑到瓶口闻易造成危险，操作错误。 4．下列现象的微观解释不正确的是 A．金秋十月，丹桂飘香——分子在不断运动 B．物质热胀冷缩——构成物质的微粒随温度升高而变大，随温度降低而变小 C．液氧和氧气都可以支持可燃物燃烧——分子相同，化学性质相同 D．的石油气在加压情况下可装入容积为的钢瓶中——分子间有间隔 【答案】B 【详解】A.丹桂飘香是带有香味的分子不断运动扩散到空气中，被人闻到，解释正确。 B.物质热胀冷缩的本质是构成物质的微粒之间的间隔随温度升降发生改变，微粒本身的大小不会随温度变化，解释错误。 C.液氧和氧气都是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释正确。 D.石油气加压后能装入远小于原体积的钢瓶，是因为加压时分子间的间隔大幅缩小，体现了分子间有间隔的性质，解释正确。 5．下列实验能达到相应目的的是 A．验证蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 B．验证蜡烛熄灭后飘出的白烟是氧气 C．验证分子在不断运动 D． 检查装置的气密性 【答案】C 【详解】A. 在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个干燥烧杯，过一会儿，烧杯内壁有水雾出现，证明烛燃烧后的产物有水，不能证明蜡烛燃烧产物有二氧化碳，错误； B. 点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧，证明白烟是石蜡的固体小颗粒，错误； C. A烧杯、B烧杯中的液体没有直接接触，但A烧杯中的液体变红，是因为B烧杯中的一部分氨分子运动到A烧杯中去了，氨分子使酚酞试液变红，证明分子在不断运动，正确； D. 检查装置的气密性的前提是装置为密闭体系，该装置的试管与外界空气连通，手握试管时，试管内气体受热膨胀会从左边导管口逸出，无论装置气密性是否良好，放入水中的导管口都不会产生气泡，无法达到检查装置气密性的目的，错误。 6．如图所示为便携式户外净水器，能够除去河水中的钙离子、镁离子等，达到过滤杂质和软化水质的目的。下列说法正确的是 A．净水过程中水分子本身没有改变 B．活性炭能杀灭水中的病毒和细菌 C．陶瓷滤芯可以除去水中所有的杂质 D．净化后的水可以直接饮用，是纯净物 【答案】A 【详解】A.该净水过程仅通过过滤、吸附、离子交换除去杂质，没有发生化学变化，水分子本身的结构和组成没有改变，说法正确。 B.活性炭的作用是吸附水中的色素和异味，不具备杀灭病毒、细菌的功能，说法错误。 C.陶瓷滤芯只能过滤除去水中的难溶性固体杂质，无法除去水中溶解的钙离子、镁离子等可溶性物质，不能除去所有杂质，说法错误。 D.净化后的水中仍然含有可溶性的矿物质等物质，属于混合物，不是纯净物，说法错误。 7．臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．由图2知氧气和臭氧是同一种物质 B．图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 C．图1过程发生的反应是化合反应，不是分解反应 D．图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质 【答案】B 【详解】A.氧气（O2）和臭氧（O3）虽然都是由氧元素组成的，但它们的分子结构和性质不同，因此不是同一种物质，故选项说法错误； B.图2甲中只有一种分子（O2），表示的是纯净物。丙中含有两种分子（O2、O3），表示的是混合物，故选项说法正确； C.图1过程发生的反应是氧气（O2）通过无声放电转化为臭氧（O3），反应为和生成物都是1种，既不符合化合反应的特征，也不符合分解反应的特征，故选项说法错误； D.对于由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。氧元素组成的单质，都是由分子构成的，氧原子不能直接构成物质，因此图2乙中的氧分子可保持物质的化学性质，但氧原子不能保持物质的化学性质，故选项说法错误。 8．水在一定条件下可发生如图所示的转化。下列说法正确的是 A．整个转化过程中，最终能量来源于水 B．电源正极产生的气体可用作燃料 C．反应①是化学能转化为电能，反应②是电能转化为化学能 D．水电解系统中的溶液采用氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性 【答案】D 【详解】A.整个转化过程的初始能量由太阳能电池组提供，最终能量来源于太阳能，而非水，错误。 B.电解水时电源正极产生的气体是，氧气仅有助燃性，无可燃性，不能用作燃料，错误。 C.反应①是电解水，能量转化为电能→化学能；反应②是燃料电池供电，能量转化为化学能→电能，选项描述完全颠倒，错误。 D.纯水导电性极弱，电解水时加入氢氧化钠，可电离出自由移动的和，显著增强水的导电性，正确。 9．如图是某原子的结构示意图，下列说法中正确的是 A．该原子的核电荷数为1 B．该原子的核外电子数为3 C．该原子在化学反应中容易得到电子 D．该原子的相对原子质量为3 【答案】B 【详解】A.由原子结构示意图可知：圆圈内的数字表示核内质子数，核电荷数为3，A错误； B.原子的结构示意图中，核外电子数=核内质子数=3，B正确； C.该原子最外层电子数为1，少于4个，在化学反应中容易失去1个电子而不是得到电子，C错误； D.相对原子质量≈质子数＋中子数，题干未给出该原子的中子数，无法得出相对原子质量为3，且相对原子质量不等于核外电子数，D错误。 10．硅是制作芯片的材料。如图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A．硅元素是地壳中含量第二多的非金属元素 B．硅元素属于金属元素 C．硅元素位于元素周期表中第四周期 D．硅原子的相对原子质量为28.09 g 【答案】A 【详解】A.地壳中元素含量前四位依次为氧、硅、铝、铁，氧是含量最高的非金属元素，硅是地壳中含量第二多的非金属元素，说法正确。 B.硅的元素名称不带“钅”字旁，属于非金属元素，说法错误。 C.元素所在周期数等于对应原子的核外电子层数，硅原子核外有3个电子层，因此硅元素位于第三周期，说法错误。 D.相对原子质量是比值，单位为“1”，通常省略不写，不是“g”，硅原子的相对原子质量为28.09，说法错误。 11．有些水果中含有柠檬酸()。下列关于柠檬酸的叙述错误的是 A．柠檬酸由碳、氢、氧原子构成 B．柠檬酸中含有碳、氢、氧三种元素 C．柠檬酸分子中碳、氢、氧原子个数比为6∶8∶7 D．柠檬酸中氢元素的质量分数最小 【答案】A 【详解】A.柠檬酸是宏观物质，由柠檬酸分子构成，柠檬酸分子才由碳、氢、氧原子构成，不能直接说柠檬酸由原子构成，表述错误； B.从化学式可直接判断柠檬酸含有碳、氢、氧三种元素，表述正确； C.化学式中元素的下标对应单个分子内的原子个数，因此柠檬酸分子中碳、氢、氧原子个数比为，表述正确； D.柠檬酸中三种元素的质量比为，氢元素的质量占比最小，因此氢元素的质量分数最小，表述正确。 12．用如图装置测定空气中氧气含量，有关说法错误的是 A．取用的红磷必须足量 B．引燃红磷后，左管内液面先下降后上升，冷却后升至刻度1 C．该装置环保，所得结果更准确 D．该装置还能测得氮气的质量分数 【答案】D 【详解】A.红磷足量才能将左管内的氧气完全消耗，避免测定结果偏小，说法正确。 B.红磷燃烧放热，左管内气体受热膨胀，压强增大，液面先下降；冷却至室温后，氧气被消耗，管内压强减小，液面上升。氧气约占空气体积的，因此冷却后液面升至刻度1，说法正确。 C.该装置为密闭体系，用激光笔引燃红磷，既避免了红磷点燃后伸入过程中装置内气体逸出，提升结果准确性，也避免五氧化二磷扩散到空气中，更环保，说法正确。 D.该实验通过压强变化测定气体体积的变化，只能得到氮气的体积分数，无法测定氮气的质量分数，说法错误。 13．兴趣小组做“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到下图数据。下列说法正确的是 A．细铁丝绕成螺旋状是为了容易伸入集气瓶 B．铁丝大约在20 s停止燃烧 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．铁丝在氧气中燃烧的现象为火星四射，放热，生成黑色的Fe3O4 【答案】B 【详解】A. 细铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝受热面积，维持局部高温，保证铁丝能够持续燃烧，与是否容易伸入集气瓶无关，错误。 B. 铁丝燃烧消耗氧气，从图像可知20s后瓶内氧气体积分数不再下降，说明反应不再消耗氧气，即铁丝在20s左右停止燃烧，正确。 C. 反应结束后瓶内氧气体积分数仍约为20%，并未被耗尽，铁丝停止燃烧是因为氧气浓度低于铁丝燃烧所需的最低浓度，错误。 D. 实验现象不能描述生成物的具体名称，“生成黑色的”属于实验结论，不是现象，错误。 14．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A．丙中冰水混合物的作用是将中含有的水蒸气冷凝 B．乙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D．乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 【答案】B 【详解】A.加热过氧化氢溶液时，生成的中会混有大量受热蒸发的水蒸气，丙中冰水混合物可以将水蒸气冷凝，从而除去中的水蒸气，说法正确。 B.乙的实验条件是“加热、无催化剂”，丁的实验条件是“常温、加二氧化锰”，存在温度、是否添加催化剂两个变量，无法单独得出温度对化学反应速率的影响，说法错误。 C.甲和丁均为常温下的6%过氧化氢溶液，唯一变量是是否加入二氧化锰，甲中木条不复燃（反应速率极慢），丁中木条复燃（反应速率快），可证明催化剂会影响化学反应速率，说法正确。 D.乙和丙中过氧化氢均被加热，唯一变量是生成的气体是否经过冰水除水蒸气，乙中木条不复燃，丙中木条复燃，说明乙中木条不复燃是因为大量水蒸气冲淡了浓度，说法正确。 15．化学兴趣小组的同学利用如图装置制取并收集氧气，下列有关说法错误的是 A．装入试剂前先检查装置的气密性 B．该装置选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰 C．该装置的优点是能同时知道收集到的气体体积 D．能用该装置收集是因为氧气密度比空气大 【答案】D 【详解】A.所有涉及气体制取的实验，装入试剂前都需要先检查装置气密性，避免装置漏气影响实验，说法正确。 B.该发生装置为固液常温型，无加热装置，制取氧气选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，说法正确。 C.氧气进入盛满水的集气瓶后，会将瓶内的水排入右侧量筒，量筒内水的体积等于收集到的氧气体积，可直接读取气体体积，说法正确。 D.该装置为排水法收集氧气，利用的是氧气不易溶于水且不与水反应的性质，与氧气密度比空气大无关，说法错误。 第II卷（非选择题 共65分） 二、非选择题：本题共8小题，共65分。 16．（5分）煤是三大化石能源之一，为了提高能源利用效率，人们将煤加工成“煤气”，用作各种工业炉和居民家用的加热燃料。其实煤气不是“煤的气体”，其主要成分为一氧化碳等。煤气是一种热值较高的燃料，燃烧产生蓝色火焰。使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则人会在不知不觉中中毒死亡；而且一旦遇明火或电火花，还极易引起爆炸。有人说“可以放一盆水吸收泄漏的煤气”，这是非常荒唐的说法，因为煤气既不能溶于水，常温下更不与水反应。 请根据以上叙述回答下列问题： (1)煤变成煤气属于_______变化。 (2)在上述有关煤气的叙述中，煤气的化学性质有____________________(填一条)；煤气的物理性质有______________________。 (3)煤气的用途：____________，煤气燃烧时的现象：___________________。 【答案】(1)化学（1分） (2) 具有可燃性(或有毒，或常温下不与水反应)（1分）不溶于水（1分） (3) 作燃料（1分）产生蓝色火焰（1分） 【详解】（1）煤变成煤气的过程中生成了一氧化碳等新物质，符合化学变化的定义，因此属于化学变化。 （2）化学性质是需要通过化学变化才能表现出的性质，可燃性、毒性、与水是否反应、易燃易爆都属于化学性质；物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，溶解性、颜色气味、状态都属于物理性质，可结合题干给出的信息选取作答。 （3）题干明确说明煤气可用作工业炉和居民家用的加热燃料，燃烧时产生蓝色火焰，直接提取对应信息即可。 17．（11分）化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础自然科学。回答下列问题： (1)在水、汞、氯化钠三物质中，由离子构成的物质是____（写名称）；保持水的化学性质的最小粒子是____（写名称）；一个水分子由_________构成。 (2)在A~D中，属于相对稳定结构的粒子是___（填字母）；A、B两种元素最本质的区别是它们原子中的_______不同。 (3)根据下图的部分元素周期表回答问题 ①E原子中，x=___，所对应元素在元素周期表中的位置是_____（填序号），该原子在化学反应中易________（填“得到”或“失去”）电子。 ②金属钠的相对原子质量为_____，它的化学性质非常活泼，它能与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氢气，用文字（或符号）表示该反应：_______________。 【答案】(1) 氯化钠（1分）水分子（1分）两个氢原子和一个氧原子（1分） (2) C（1分）质子数（核电荷数）（1分） (3) 2（1分）①（1分）失去（1分）22.99（1分）/（2分） 【详解】（1）水由水分子构成，汞是金属由原子直接构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成； 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，因此保持水化学性质的最小粒子是水分子； 水分子的构成为两个氢原子和一个氧原子。 （2）粒子最外层电子数为8（仅1个电子层时为2）时属于相对稳定结构，只有C的最外层电子数为8，符合要求； 元素的本质定义是质子数相同的一类原子的总称，因此不同元素最本质区别是原子的质子数不同。 （3）①原子中质子数=核外电子数，因此12=2+8+x，解得x=2； E是12号镁元素，核外有3个电子层属于第三周期，最外层电子数为2，在第三周期钠元素的右侧，对应位置为①； 最外层电子数小于4，化学反应中易失去电子。 ②元素周期表中钠元素单元格下方标注的数字即相对原子质量为22.99； 根据反应物、生成物可直接写出反应文字表达式：，符号表达式为：。 18．（3分）写出下列符号的意义： (1)Cu：_________； (2)Mg2+中数字“2”的含义：__________； (3)5Na＋：__________。 【答案】(1)铜元素，一个铜原子，铜这种物质（1分） (2)一个镁离子带两个单位的正电荷（1分） (3)5个钠离子（1分） 【详解】（1）属于金属元素的元素符号，金属是由原子直接构成的物质，因此这类元素符号同时具备三层宏观与微观含义： 宏观层面：①表示铜元素（元素层面的意义）；②表示铜这种单质物质（物质层面的意义）； 微观层面：表示1个铜原子（单个原子的意义）。 （2）离子符号中，右上角标注的数字正负号，是用来标识离子所带的电荷情况：数字代表单个离子携带的电荷数量，正负号代表电荷的电性。中数字“2”的含义表示1个镁离子带2个单位的正电荷。 （3）离子符号前面添加的计量数（正整数），仅具备微观含义，用来表示离子的具体个数，因此代表5个钠离子。 19．（8分）氧气与我们的生活息息相关，同学们在实验室中完成了以下实验。 (1)硫在氧气中燃烧时，集气瓶底放少量水的目的是______，写出硫燃烧的符号表达式__________________。 (2)B实验中，将木炭由上至下________(填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶，以充分利用氧气。 (3)关于上述碳、硫、铁三个反应，从反应物种类、能量变化、反应类型等视角，说出三个反应的共同之处有_______________________________。 (4)将两个装满氧气的集气瓶，按图一所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的物理性质是________。 (5)图二：分子运动实验。分别用套有单孔橡胶塞的两支胶头滴管吸入约浓氨水，立即塞入试管(试管中上部的内壁固定有滴有酚酞溶液的棉花)，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察到的现象是________________________；由此得出结论：温度越高，分子运动越快。 【答案】(1) 吸收生成的有毒二氧化硫，防止污染空气（1分） （2分） (2)缓慢（1分） (3)反应物都有氧气、反应都放出热量、都属于化合反应（也都是氧化反应，合理即可）（1分） (4)氧气的密度比空气大（1分） (5)两支试管中的滴有酚酞的棉花都变红，且B试管中棉花变红的速率比A试管更快（2分） 【详解】（1）硫燃烧会生成污染空气的有毒气体二氧化硫，二氧化硫能溶于水，集气瓶底的水可以吸收该气体，避免污染空气； 硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，符号表达式：。 （2）如果将木炭迅速伸入集气瓶底部，燃烧放热会使瓶内氧气受热膨胀逸出，木炭无法充分燃烧，缓慢伸入才能让木炭和瓶内氧气充分接触，利用全部氧气。 （3）从指定视角分析：反应物角度，三个反应都有氧气参与；能量变化角度，燃烧都属于放热反应；反应类型角度，三个反应都是两种物质生成一种物质，都属于化合反应，也都是物质和氧气发生的氧化反应。 （4）A方式是正放集气瓶、木条从瓶口向上插入，B是倒放集气瓶、木条从瓶口向下插入，A中木条燃烧更旺，说明A瓶下部氧气浓度更高，倒放的B瓶中氧气更容易向下逸散，证明氧气密度比空气大。 （5）浓氨水易挥发，氨分子不断运动，接触到酚酞溶液时，氨水呈碱性会使酚酞变红；B试管处于热水中，温度更高，分子运动速率更快，因此B中棉花变红的速度比常温下的A试管更快。 20．（11分）兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】生活中的直饮水机，处理步骤如下图所示： (1)步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的________操作相同； 步骤②中用________吸附色素和异味，该过程属于________（填物理或化学）变化。 【任务二：原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。 请回答相关问题： (2)图1中还缺少的仪器是________，其作用是________。图1中，除了上述错误外，还有的错误是________，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 (3)制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为________（填序号）。 (4)过滤后的滤液为______(填“纯净物”、“混合物”)。 【任务三：设计并制作简易净水器】 (5)结合图3所示分析，下列说法合理的是________（填序号，下同）。 A．要选择安全环保的材料制作外壳 B．颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序不影响净水效果 C．用活性炭净水是因为其可以降低水的硬度 D．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 【任务四：展示并评价作品】 (6)结合图示分析，下列评价不合理的是________。 A．得到的净化水是蒸馏水 B．制作材料廉价易得 C．制作简单，操作简便 D．作品设计简洁美观 【答案】(1) 过滤（1分） 活性炭（1分） 物理（1分） (2) 玻璃棒（1分） 引流，防止液体飞溅（1分） 漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁（1分） 物理（1分） (3)③①②（1分） (4)混合物（1分） (5)A（1分） (6)A（1分） 【详解】（1）过滤是分离不溶性固体和液体的操作，PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，原理和过滤一致； 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可以吸附水中的色素、异味； 吸附时只是把杂质吸附在表面，没有生成新物质，属于物理变化； （2）过滤操作要遵守“一贴、二低、三靠”，图中的过滤装置缺少玻璃棒； 过滤时直接倾倒液体容易造成液体飞溅，玻璃棒的作用就是引流； “三靠”要求漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁，让滤液顺着烧杯内壁流下，避免滤液飞溅，图中漏斗下端悬空，错误 过滤只实现固液分离，杂质和水本身物质没有改变，无新物质生成，属于物理变化； （3）滤纸折叠的标准步骤：③先将圆形滤纸对折一次，变成半圆；①再对折一次，形成四分之一圆；②将折叠好的滤纸一边展开一层、另一边保留三层，放入漏斗，贴合漏斗内壁，制成过滤器，所以顺序是③①②； （4）过滤操作只能除去水中泥沙这类不溶性固体杂质，无法除去水里溶解的钙、镁化合物等可溶性杂质，滤液里面含有水和多种可溶性物质，由多种物质组成，因此属于混合物； （5）A.制作净水器外壳必须选用安全、环保、无毒的材料，防止外壳中的有害物质溶入水中污染水质，正确； B.净水顺序遵循 “先粗滤、后细滤”：小卵石除去大颗粒杂质，石英砂除去细小固体，活性炭吸附色素异味。如果顺序颠倒，细小杂质会直接堵塞活性炭层，净水效果大幅下降，错误； C.活性炭只能吸附色素和异味，不能除去水中可溶性钙、镁离子，不能降低水的硬度，错误； D.小卵石、石英砂是过滤层，除去的是不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，错误； （6）A.蒸馏水是几乎不含任何杂质的纯净物，这套简易净水器只能除去不溶性杂质、色素、异味，水中可溶性的矿物质无法除去，不能得到蒸馏水，错误； B.小卵石、石英砂、活性炭在生活中容易找到，价格低廉，正确； C.简易净水器组装步骤少，操作简单，正确； D.装置分层清晰，结构简洁，正确。 21．（7分）学习小组开展“探究空气中氧气含量”的实验活动。 (1)按图1实验探究空气中氧气含量，弹簧夹的最佳打开时间是______（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶的原因是______________。 (2)同学们将图1实验改进为图2实验，加热铁丝一段时间后，红磷燃烧。 ①用文字表示红磷燃烧时的反应：_________________。 ②最终注射器活塞移至约____mL刻度处，得出氧气约占空气总体积的。 (3)不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量的原因：______________。 (4)关于上述两个实验，下列说法正确的是______（填字母）。 A．图2实验中I瓶内空气的体积大约为200mL B．与图1实验相比，图2实验污染小，测量结果更准确 C．图1、2实验中的红磷均可用木炭代替 【答案】(1) 冷却到室温（1分）红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内压强小于外界大气压（1分） (2) 红磷+氧气五氧化二磷（2分）60（1分） (3)木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，不能测定氧气含量（1分） (4)AB（1分） 【详解】（1）反应刚结束时，装置中的温度较高，气体受热膨胀，会导致进入集气瓶中的水的体积偏小，测量结果出现误差。按图1实验探究空气中氧气含量，则弹簧夹的最佳打开时间是冷却到室温时。打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，无气体生成，使集气瓶内压强小于外界大气压。 （2）①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷。 ②I瓶内取出200mL水，就进入约200mL空气，其中氧气的体积约为40mL，足量红磷燃烧耗尽了氧气，因为红磷燃烧消耗多少体积的氧气，反应停止，温度冷却至室温，打开弹簧夹就进入多少体积的水，最终注射器活塞移至约100mL- 40mL=60mL刻度处，得出氧气约占空气总体积的。 （3）测定空气中氧气的含量，所选物质必须只能与氧气反应，且反应后不生成气体。不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量的原因：木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，不能用于测定氧气含量。 （4）A. 图2实验中I瓶内取出200mL水，就进入约200mL空气，正确； B. 与图1实验相比，图2实验整个过程均密闭，可防止生成的白烟扩散到空气中，污染小，测量结果更准确，正确； C. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，错误。 22．（16分）化学小组利用实验室制取氧气的化学原理进行实验探究。请根据题目要求，回答下列问题： Ⅰ.实验室制取气体 (1)仪器a的名称_________。装置B中分液漏斗的优点是_____________________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置为________（填字母序号）。试管口塞棉花的原因________。该反应的文字或符号表达式为________，该反应是_____。（填基本反应类型）。铁丝燃烧实验要收集较纯净的氧气，收集装置判断集满气体的方法__。 (3)装置F进行实验，证实硫燃烧是化学变化的现象是______________。水的作用是_________。 (4)实验室常用C装置收集二氧化碳，由此做法推测二氧化碳的性质______________，而NO却只能用E装置来收集，试推测NO的化学性质_________________。 Ⅱ.生活中获得氧气 自救呼吸器是自救、互救的逃生器具，设计思路如图1。常用生氧剂为超氧化钾（）和超氧化钠（），均为黄色固体，它们能与或反应，生成白色固体和。等质量生氧剂的生氧性能如图2所示。已知人正常呼吸时需要生氧剂的生氧速度不低于1L/min。 (5)下列分析正确的是_______（填字母）。 A．生氧装置中实现了向的转化 B．10分钟内，自救呼吸器生氧速度更快 C．可以通过观察生氧剂颜色变化判断其是否失效 D．用做生氧剂的呼吸器有效防护时间更长 Ⅲ.空间站提供氧气 (6)空间站中常使用氯酸钠来获取氧气。固体在受热的条件下产生NaCl和氧气，写出该反应的文字或符号表达式__________________。其实发生器里除了装着氯酸钠粉末，还混有铁粉。使用时点燃铁粉后，能加速氯酸钠分解。小明和小红从不同的角度分别提出了点燃铁粉能加速氯酸钠分解的原因____________；_____________。 【答案】(1) 铁架台（1分）控制液体滴加速率，控制反应速率（1分） (2) A（1分）防止固体粉末进入导管，堵塞导管（1分）/（2分） 分解反应（1分）集气瓶口有大气泡冒出，说明收集满（1分） (3) 产生有刺激性气味的气体（1分）吸收二氧化硫，防止污染空气（1分） (4) 密度比空气大，不与空气成分反应（1分）能和空气中的氧气反应（1分） (5)AC（1分） (6) /（2分） 铁粉燃烧放热使温度达到氯酸钠分解温度（1分）铁粉燃烧的生成物可能起到催化作用（1分） 【详解】（1）略 分液漏斗有活塞，可以开关活塞控制液体滴加的快慢，进而控制反应快慢； （2）高锰酸钾制氧气的反应物是固体，反应需要加热，发生装置应选择固体加热型， 选择装置A； 试管口放棉花团的原因是防止固体粉末进入导管，堵塞导管； 高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰、氧气； 该反应为一种物质生成多种物质属于分解反应； 铁丝燃烧需要纯净氧气，应选排水法收集；排水法验满标志：集气瓶口有大气泡冒出； （3）化学变化本质是有新物质生成。发光、火焰颜色只是现象，不能证明新物质；二氧化硫是有刺激性气味的气体，这个才是新物质的证据； 硫燃烧生成，是有毒气体，会污染空气，能溶于水，用水吸收； （4）向上排空气法适用气体密度大于空气、不与空气里的成分反应； NO 不能用排空气法，说明它会和空气中某种物质（氧气）反应； （5）A.生氧剂可以和反应生成，实现向的转化 ，正确； B.看图像，10 分钟内的曲线在上方，生氧速度更快，错误； C.生氧剂原本是黄色，反应后变成白色固体，所以可以通过颜色变化判断是否失效，正确； D.题目要求生氧速度≥1L/min，维持在 1L/min 以上的时间更短，有效防护时间更短，错误； （6）氯酸钠受热分解生成氯化钠和氧气； 铁粉燃烧放热，为氯酸钠分解提供热量，升高温度加快反应； 铁粉燃烧的生成物（铁的氧化物）可以作该反应的催化剂，加快氯酸钠分解。 23．（4分）小明在家厨房里发现调味品白醋，想探究白醋里有些什么成分，仔细看标签和查阅资料，发现白醋的有效成分是乙酸（），俗称醋酸。请回答下列问题： (1)乙酸的相对分子质量为________； (2)乙酸中C、H元素的质量比为________（填最简单整数比） (3)计算60克中含氧元素的质量与多少克水（）中含氧元素的质量相等？（请写出计算过程） 【答案】(1)60（1分） (2)（1分） (3) 解：60 克中含氧元素的质量为 设与 32 g氧元素质量相等的水的质量为 x 。 ， 答：60g中含氧元素的质量与 36 g水（）中含氧元素的质量相等。（2分） 【详解】（1）相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量与对应原子个数乘积的总和。 乙酸的化学式为CH3COOH，可整理为C2H4O2（含2个C、4个H、2个O）。 已知相对原子质量：C=12，H=1，O=16。 则乙酸的相对分子质量为： 12×2 + 1×4 + 16×2 = 60 （2）元素质量比 =（该元素的相对原子质量×原子个数）之比。 乙酸（C2H4O2）中，C的原子个数为2，H的原子个数为4。 则C、H元素的质量比为： (12×2) : (1×4)= 6:1 （3）见答案。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 化学·参考答案 一、选择题：本题共15个小题，1-10题每小题2分，11-15题每小题3分，共35分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D D C B C A B D B A A D B B D 二、非选择题：本题共8小题，共65分。 16．(1)化学（1分） (2) 具有可燃性(或有毒，或常温下不与水反应)（1分）不溶于水（1分） (3) 作燃料（1分）产生蓝色火焰（1分） 17．(1) 氯化钠（1分）水分子（1分）两个氢原子和一个氧原子（1分） (2) C（1分）质子数（核电荷数）（1分） (3) 2（1分）①（1分）失去（1分）22.99（1分）/（2分） 18．(1)铜元素，一个铜原子，铜这种物质（1分） (2)一个镁离子带两个单位的正电荷（1分） (3)5个钠离子（1分） 19．(1) 吸收生成的有毒二氧化硫，防止污染空气（1分） （2分） (2)缓慢（1分） (3)反应物都有氧气、反应都放出热量、都属于化合反应（也都是氧化反应，合理即可）（1分） (4)氧气的密度比空气大（1分） (5)两支试管中的滴有酚酞的棉花都变红，且B试管中棉花变红的速率比A试管更快（2分） 20.(1) 过滤（1分） 活性炭（1分） 物理（1分） (2) 玻璃棒（1分） 引流，防止液体飞溅（1分） 漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁（1分） 物理（1分） (3)③①②（1分） (4)混合物（1分） (5)A（1分） (6)A（1分） 21.(1) 冷却到室温（1分）红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内压强小于外界大气压（1分） (2) 红磷+氧气五氧化二磷（2分）60（1分） (3)木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，不能测定氧气含量（1分） (4)AB（1分） 22.(1) 铁架台（1分）控制液体滴加速率，控制反应速率（1分） (2) A（1分）防止固体粉末进入导管，堵塞导管（1分）/（2分） 分解反应（1分）集气瓶口有大气泡冒出，说明收集满（1分） (3) 产生有刺激性气味的气体（1分）吸收二氧化硫，防止污染空气（1分） (4) 密度比空气大，不与空气成分反应（1分）能和空气中的氧气反应（1分） (5)AC（1分） (6) /（2分） 铁粉燃烧放热使温度达到氯酸钠分解温度（1分）铁粉燃烧的生成物可能起到催化作用（1分） 23.(1)60（1分） (2)（1分） (3) 解：60 克中含氧元素的质量为 设与 32 g氧元素质量相等的水的质量为 x 。 ， 答：60g中含氧元素的质量与 36 g水（）中含氧元素的质量相等。（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 化学 （满分100分，考试用时60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：：1-4单元（鲁教版九年级上册） 6．难度系数：0.65 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第Ⅰ卷（选择题 共35分） 一、选择题：本题共15个小题，1-10题每小题2分，11-15题每小题3分，共35分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．以下陶瓷的工序制作过程涉及化学变化的是 A．搓泥 B．制坯 C．施釉 D．烧窑 2．下列有关二氧化硫性质的描述中，属于其化学性质的是 A．无色气体 B．有刺激性气味 C．易溶于水 D．有毒性 3．如图所示实验操作，正确的是 A． B． C． D． 4．下列现象的微观解释不正确的是 A．金秋十月，丹桂飘香——分子在不断运动 B．物质热胀冷缩——构成物质的微粒随温度升高而变大，随温度降低而变小 C．液氧和氧气都可以支持可燃物燃烧——分子相同，化学性质相同 D．的石油气在加压情况下可装入容积为的钢瓶中——分子间有间隔 5．下列实验能达到相应目的的是 A．验证蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 B．验证蜡烛熄灭后飘出的白烟是氧气 C．验证分子在不断运动 D． 检查装置的气密性 6．如图所示为便携式户外净水器，能够除去河水中的钙离子、镁离子等，达到过滤杂质和软化水质的目的。下列说法正确的是 A．净水过程中水分子本身没有改变 B．活性炭能杀灭水中的病毒和细菌 C．陶瓷滤芯可以除去水中所有的杂质 D．净化后的水可以直接饮用，是纯净物 7．臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．由图2知氧气和臭氧是同一种物质 B．图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 C．图1过程发生的反应是化合反应，不是分解反应 D．图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质 8．水在一定条件下可发生如图所示的转化。下列说法正确的是 A．整个转化过程中，最终能量来源于水 B．电源正极产生的气体可用作燃料 C．反应①是化学能转化为电能，反应②是电能转化为化学能 D．水电解系统中的溶液采用氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性 9．如图是某原子的结构示意图，下列说法中正确的是 A．该原子的核电荷数为1 B．该原子的核外电子数为3 C．该原子在化学反应中容易得到电子 D．该原子的相对原子质量为3 10．硅是制作芯片的材料。如图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A．硅元素是地壳中含量第二多的非金属元素 B．硅元素属于金属元素 C．硅元素位于元素周期表中第四周期 D．硅原子的相对原子质量为28.09 g 11．有些水果中含有柠檬酸()。下列关于柠檬酸的叙述错误的是 A．柠檬酸由碳、氢、氧原子构成 B．柠檬酸中含有碳、氢、氧三种元素 C．柠檬酸分子中碳、氢、氧原子个数比为6∶8∶7 D．柠檬酸中氢元素的质量分数最小 12．用如图装置测定空气中氧气含量，有关说法错误的是 A．取用的红磷必须足量 B．引燃红磷后，左管内液面先下降后上升，冷却后升至刻度1 C．该装置环保，所得结果更准确 D．该装置还能测得氮气的质量分数 13．兴趣小组做“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到下图数据。下列说法正确的是 A．细铁丝绕成螺旋状是为了容易伸入集气瓶 B．铁丝大约在20 s停止燃烧 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．铁丝在氧气中燃烧的现象为火星四射，放热，生成黑色的Fe3O4 14．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A．丙中冰水混合物的作用是将中含有的水蒸气冷凝 B．乙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D．乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 15．化学兴趣小组的同学利用如图装置制取并收集氧气，下列有关说法错误的是 A．装入试剂前先检查装置的气密性 B．该装置选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰 C．该装置的优点是能同时知道收集到的气体体积 D．能用该装置收集是因为氧气密度比空气大 第II卷（非选择题 共65分） 二、非选择题：本题共8小题，共65分。 16．（5分）煤是三大化石能源之一，为了提高能源利用效率，人们将煤加工成“煤气”，用作各种工业炉和居民家用的加热燃料。其实煤气不是“煤的气体”，其主要成分为一氧化碳等。煤气是一种热值较高的燃料，燃烧产生蓝色火焰。使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则人会在不知不觉中中毒死亡；而且一旦遇明火或电火花，还极易引起爆炸。有人说“可以放一盆水吸收泄漏的煤气”，这是非常荒唐的说法，因为煤气既不能溶于水，常温下更不与水反应。 请根据以上叙述回答下列问题： (1)煤变成煤气属于_______变化。 (2)在上述有关煤气的叙述中，煤气的化学性质有____________________(填一条)；煤气的物理性质有______________________。 (3)煤气的用途：____________，煤气燃烧时的现象：___________________。 17．（11分）化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础自然科学。回答下列问题： (1)在水、汞、氯化钠三物质中，由离子构成的物质是____（写名称）；保持水的化学性质的最小粒子是____（写名称）；一个水分子由_________构成。 (2)在A~D中，属于相对稳定结构的粒子是___（填字母）；A、B两种元素最本质的区别是它们原子中的_______不同。 (3)根据下图的部分元素周期表回答问题 ①E原子中，x=___，所对应元素在元素周期表中的位置是_____（填序号），该原子在化学反应中易________（填“得到”或“失去”）电子。 ②金属钠的相对原子质量为_____，它的化学性质非常活泼，它能与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氢气，用文字（或符号）表示该反应：_______________。 18．（3分）写出下列符号的意义： (1)Cu：_________； (2)Mg2+中数字“2”的含义：__________； (3)5Na＋：__________。 19．（8分）氧气与我们的生活息息相关，同学们在实验室中完成了以下实验。 (1)硫在氧气中燃烧时，集气瓶底放少量水的目的是______，写出硫燃烧的符号表达式__________________。 (2)B实验中，将木炭由上至下________(填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶，以充分利用氧气。 (3)关于上述碳、硫、铁三个反应，从反应物种类、能量变化、反应类型等视角，说出三个反应的共同之处有_______________________________。 (4)将两个装满氧气的集气瓶，按图一所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的物理性质是________。 (5)图二：分子运动实验。分别用套有单孔橡胶塞的两支胶头滴管吸入约浓氨水，立即塞入试管(试管中上部的内壁固定有滴有酚酞溶液的棉花)，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察到的现象是________________________；由此得出结论：温度越高，分子运动越快。 20．（11分）兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】生活中的直饮水机，处理步骤如下图所示： (1)步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的________操作相同； 步骤②中用________吸附色素和异味，该过程属于________（填物理或化学）变化。 【任务二：原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。 请回答相关问题： (2)图1中还缺少的仪器是________，其作用是________。图1中，除了上述错误外，还有的错误是________，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 (3)制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为________（填序号）。 (4)过滤后的滤液为______(填“纯净物”、“混合物”)。 【任务三：设计并制作简易净水器】 (5)结合图3所示分析，下列说法合理的是________（填序号，下同）。 A．要选择安全环保的材料制作外壳 B．颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序不影响净水效果 C．用活性炭净水是因为其可以降低水的硬度 D．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 【任务四：展示并评价作品】 (6)结合图示分析，下列评价不合理的是________。 A．得到的净化水是蒸馏水 B．制作材料廉价易得 C．制作简单，操作简便 D．作品设计简洁美观 21．（7分）学习小组开展“探究空气中氧气含量”的实验活动。 (1)按图1实验探究空气中氧气含量，弹簧夹的最佳打开时间是______（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶的原因是______________。 (2)同学们将图1实验改进为图2实验，加热铁丝一段时间后，红磷燃烧。 ①用文字表示红磷燃烧时的反应：_________________。 ②最终注射器活塞移至约____mL刻度处，得出氧气约占空气总体积的。 (3)不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量的原因：______________。 (4)关于上述两个实验，下列说法正确的是______（填字母）。 A．图2实验中I瓶内空气的体积大约为200mL B．与图1实验相比，图2实验污染小，测量结果更准确 C．图1、2实验中的红磷均可用木炭代替 22．（16分）化学小组利用实验室制取氧气的化学原理进行实验探究。请根据题目要求，回答下列问题： Ⅰ.实验室制取气体 (1)仪器a的名称_________。装置B中分液漏斗的优点是_____________________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置为________（填字母序号）。试管口塞棉花的原因________。该反应的文字或符号表达式为________，该反应是_____。（填基本反应类型）。铁丝燃烧实验要收集较纯净的氧气，收集装置判断集满气体的方法__。 (3)装置F进行实验，证实硫燃烧是化学变化的现象是______________。水的作用是_________。 (4)实验室常用C装置收集二氧化碳，由此做法推测二氧化碳的性质______________，而NO却只能用E装置来收集，试推测NO的化学性质_________________。 Ⅱ.生活中获得氧气 自救呼吸器是自救、互救的逃生器具，设计思路如图1。常用生氧剂为超氧化钾（）和超氧化钠（），均为黄色固体，它们能与或反应，生成白色固体和。等质量生氧剂的生氧性能如图2所示。已知人正常呼吸时需要生氧剂的生氧速度不低于1L/min。 (5)下列分析正确的是_______（填字母）。 A．生氧装置中实现了向的转化 B．10分钟内，自救呼吸器生氧速度更快 C．可以通过观察生氧剂颜色变化判断其是否失效 D．用做生氧剂的呼吸器有效防护时间更长 Ⅲ.空间站提供氧气 (6)空间站中常使用氯酸钠来获取氧气。固体在受热的条件下产生NaCl和氧气，写出该反应的文字或符号表达式__________________。其实发生器里除了装着氯酸钠粉末，还混有铁粉。使用时点燃铁粉后，能加速氯酸钠分解。小明和小红从不同的角度分别提出了点燃铁粉能加速氯酸钠分解的原因____________；_____________。 23．（4分）小明在家厨房里发现调味品白醋，想探究白醋里有些什么成分，仔细看标签和查阅资料，发现白醋的有效成分是乙酸（），俗称醋酸。请回答下列问题： (1)乙酸的相对分子质量为________； (2)乙酸中C、H元素的质量比为________（填最简单整数比） (3)计算60克中含氧元素的质量与多少克水（）中含氧元素的质量相等？（请写出计算过程） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 化学 （满分100分，考试用时60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：：1-4单元（鲁教版九年级上册） 6．难度系数：0.65 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第Ⅰ卷（选择题 共35分） 一、选择题：本题共15个小题，1-10题每小题2分，11-15题每小题3分，共35分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．以下陶瓷的工序制作过程涉及化学变化的是 A．搓泥 B．制坯 C．施釉 D．烧窑 2．下列有关二氧化硫性质的描述中，属于其化学性质的是 A．无色气体 B．有刺激性气味 C．易溶于水 D．有毒性 3．如图所示实验操作，正确的是 A． B． C． D． 4．下列现象的微观解释不正确的是 A．金秋十月，丹桂飘香——分子在不断运动 B．物质热胀冷缩——构成物质的微粒随温度升高而变大，随温度降低而变小 C．液氧和氧气都可以支持可燃物燃烧——分子相同，化学性质相同 D．的石油气在加压情况下可装入容积为的钢瓶中——分子间有间隔 5．下列实验能达到相应目的的是 A．验证蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 B．验证蜡烛熄灭后飘出的白烟是氧气 C．验证分子在不断运动 D． 检查装置的气密性 6．如图所示为便携式户外净水器，能够除去河水中的钙离子、镁离子等，达到过滤杂质和软化水质的目的。下列说法正确的是 A．净水过程中水分子本身没有改变 B．活性炭能杀灭水中的病毒和细菌 C．陶瓷滤芯可以除去水中所有的杂质 D．净化后的水可以直接饮用，是纯净物 7．臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．由图2知氧气和臭氧是同一种物质 B．图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 C．图1过程发生的反应是化合反应，不是分解反应 D．图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质 8．水在一定条件下可发生如图所示的转化。下列说法正确的是 A．整个转化过程中，最终能量来源于水 B．电源正极产生的气体可用作燃料 C．反应①是化学能转化为电能，反应②是电能转化为化学能 D．水电解系统中的溶液采用氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性 9．如图是某原子的结构示意图，下列说法中正确的是 A．该原子的核电荷数为1 B．该原子的核外电子数为3 C．该原子在化学反应中容易得到电子 D．该原子的相对原子质量为3 10．硅是制作芯片的材料。如图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A．硅元素是地壳中含量第二多的非金属元素 B．硅元素属于金属元素 C．硅元素位于元素周期表中第四周期 D．硅原子的相对原子质量为28.09 g 11．有些水果中含有柠檬酸()。下列关于柠檬酸的叙述错误的是 A．柠檬酸由碳、氢、氧原子构成 B．柠檬酸中含有碳、氢、氧三种元素 C．柠檬酸分子中碳、氢、氧原子个数比为6∶8∶7 D．柠檬酸中氢元素的质量分数最小 12．用如图装置测定空气中氧气含量，有关说法错误的是 A．取用的红磷必须足量 B．引燃红磷后，左管内液面先下降后上升，冷却后升至刻度1 C．该装置环保，所得结果更准确 D．该装置还能测得氮气的质量分数 13．兴趣小组做“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到下图数据。下列说法正确的是 A．细铁丝绕成螺旋状是为了容易伸入集气瓶 B．铁丝大约在20 s停止燃烧 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．铁丝在氧气中燃烧的现象为火星四射，放热，生成黑色的Fe3O4 14．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A．丙中冰水混合物的作用是将中含有的水蒸气冷凝 B．乙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D．乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 15．化学兴趣小组的同学利用如图装置制取并收集氧气，下列有关说法错误的是 A．装入试剂前先检查装置的气密性 B．该装置选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰 C．该装置的优点是能同时知道收集到的气体体积 D．能用该装置收集是因为氧气密度比空气大 第II卷（非选择题 共65分） 二、非选择题：本题共8小题，共65分。 16．（5分）煤是三大化石能源之一，为了提高能源利用效率，人们将煤加工成“煤气”，用作各种工业炉和居民家用的加热燃料。其实煤气不是“煤的气体”，其主要成分为一氧化碳等。煤气是一种热值较高的燃料，燃烧产生蓝色火焰。使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则人会在不知不觉中中毒死亡；而且一旦遇明火或电火花，还极易引起爆炸。有人说“可以放一盆水吸收泄漏的煤气”，这是非常荒唐的说法，因为煤气既不能溶于水，常温下更不与水反应。 请根据以上叙述回答下列问题： (1)煤变成煤气属于_______变化。 (2)在上述有关煤气的叙述中，煤气的化学性质有____________________(填一条)；煤气的物理性质有______________________。 (3)煤气的用途：____________，煤气燃烧时的现象：___________________。 17．（11分）化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础自然科学。回答下列问题： (1)在水、汞、氯化钠三物质中，由离子构成的物质是____（写名称）；保持水的化学性质的最小粒子是____（写名称）；一个水分子由_________构成。 (2)在A~D中，属于相对稳定结构的粒子是___（填字母）；A、B两种元素最本质的区别是它们原子中的_______不同。 (3)根据下图的部分元素周期表回答问题 ①E原子中，x=___，所对应元素在元素周期表中的位置是_____（填序号），该原子在化学反应中易________（填“得到”或“失去”）电子。 ②金属钠的相对原子质量为_____，它的化学性质非常活泼，它能与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氢气，用文字（或符号）表示该反应：_______________。 18．（3分）写出下列符号的意义： (1)Cu：_________； (2)Mg2+中数字“2”的含义：__________； (3)5Na＋：__________。 19．（8分）氧气与我们的生活息息相关，同学们在实验室中完成了以下实验。 (1)硫在氧气中燃烧时，集气瓶底放少量水的目的是______，写出硫燃烧的符号表达式__________________。 (2)B实验中，将木炭由上至下________(填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶，以充分利用氧气。 (3)关于上述碳、硫、铁三个反应，从反应物种类、能量变化、反应类型等视角，说出三个反应的共同之处有_______________________________。 (4)将两个装满氧气的集气瓶，按图一所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的物理性质是________。 (5)图二：分子运动实验。分别用套有单孔橡胶塞的两支胶头滴管吸入约浓氨水，立即塞入试管(试管中上部的内壁固定有滴有酚酞溶液的棉花)，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察到的现象是________________________；由此得出结论：温度越高，分子运动越快。 20．（11分）兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】生活中的直饮水机，处理步骤如下图所示： (1)步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的________操作相同； 步骤②中用________吸附色素和异味，该过程属于________（填物理或化学）变化。 【任务二：原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。 请回答相关问题： (2)图1中还缺少的仪器是________，其作用是________。图1中，除了上述错误外，还有的错误是________，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 (3)制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为________（填序号）。 (4)过滤后的滤液为______(填“纯净物”、“混合物”)。 【任务三：设计并制作简易净水器】 (5)结合图3所示分析，下列说法合理的是________（填序号，下同）。 A．要选择安全环保的材料制作外壳 B．颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序不影响净水效果 C．用活性炭净水是因为其可以降低水的硬度 D．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 【任务四：展示并评价作品】 (6)结合图示分析，下列评价不合理的是________。 A．得到的净化水是蒸馏水 B．制作材料廉价易得 C．制作简单，操作简便 D．作品设计简洁美观 21．（7分）学习小组开展“探究空气中氧气含量”的实验活动。 (1)按图1实验探究空气中氧气含量，弹簧夹的最佳打开时间是______（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶的原因是______________。 (2)同学们将图1实验改进为图2实验，加热铁丝一段时间后，红磷燃烧。 ①用文字表示红磷燃烧时的反应：_________________。 ②最终注射器活塞移至约____mL刻度处，得出氧气约占空气总体积的。 (3)不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量的原因：______________。 (4)关于上述两个实验，下列说法正确的是______（填字母）。 A．图2实验中I瓶内空气的体积大约为200mL B．与图1实验相比，图2实验污染小，测量结果更准确 C．图1、2实验中的红磷均可用木炭代替 22．（16分）化学小组利用实验室制取氧气的化学原理进行实验探究。请根据题目要求，回答下列问题： Ⅰ.实验室制取气体 (1)仪器a的名称_________。装置B中分液漏斗的优点是_____________________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置为________（填字母序号）。试管口塞棉花的原因________。该反应的文字或符号表达式为________，该反应是_____。（填基本反应类型）。铁丝燃烧实验要收集较纯净的氧气，收集装置判断集满气体的方法__。 (3)装置F进行实验，证实硫燃烧是化学变化的现象是______________。水的作用是_________。 (4)实验室常用C装置收集二氧化碳，由此做法推测二氧化碳的性质______________，而NO却只能用E装置来收集，试推测NO的化学性质_________________。 Ⅱ.生活中获得氧气 自救呼吸器是自救、互救的逃生器具，设计思路如图1。常用生氧剂为超氧化钾（）和超氧化钠（），均为黄色固体，它们能与或反应，生成白色固体和。等质量生氧剂的生氧性能如图2所示。已知人正常呼吸时需要生氧剂的生氧速度不低于1L/min。 (5)下列分析正确的是_______（填字母）。 A．生氧装置中实现了向的转化 B．10分钟内，自救呼吸器生氧速度更快 C．可以通过观察生氧剂颜色变化判断其是否失效 D．用做生氧剂的呼吸器有效防护时间更长 Ⅲ.空间站提供氧气 (6)空间站中常使用氯酸钠来获取氧气。固体在受热的条件下产生NaCl和氧气，写出该反应的文字或符号表达式__________________。其实发生器里除了装着氯酸钠粉末，还混有铁粉。使用时点燃铁粉后，能加速氯酸钠分解。小明和小红从不同的角度分别提出了点燃铁粉能加速氯酸钠分解的原因____________；_____________。 23．（4分）小明在家厨房里发现调味品白醋，想探究白醋里有些什么成分，仔细看标签和查阅资料，发现白醋的有效成分是乙酸（），俗称醋酸。请回答下列问题： (1)乙酸的相对分子质量为________； (2)乙酸中C、H元素的质量比为________（填最简单整数比） (3)计算60克中含氧元素的质量与多少克水（）中含氧元素的质量相等？（请写出计算过程） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $