语文园地三-【天涯课件】2026-2027学年二年级下册语文同步PPT课件（新教材·部编版）

二下语文园地三 教案 【教学目标】 识字加油站：认识10个生字，会写2个字，认读描述食物味道、口感的8个词语。能联系生活说说自己看到词语想到的食物。 字词句运用： 1.能发现“火”和“灬”、“心”和“忄”、“刀”和“刂”等偏旁之间的联系。 2.能借助形旁表义的规律猜测字义、辨析同音字，并查字典验证。 3.能交流写字的心得和体会。 日积月累：能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。 我爱阅读：自主阅读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 【课前准备】ABB式词语词卡；苹果、话梅、雪饼、面包、糖果等食物。 【教学过程】 单元主题回顾： 本单元，我们开展了有趣的传统文化之旅，学习了一则赞颂中华的歌谣，了解了中国传统节日，讲述了汉字的故事，还品尝了中国美食。接下来，我们要在语文园地中继续亲近中国传统文化。 任务一：十二生肖去郊游 1.春光明媚，正是出游的好时候，今天有一群动物朋友和我们一起去郊游。它们就是——生读：十二生肖。（提醒读好第四声） 2.我们先和它们打个招呼，念念它们的名字。（自由念、开火车一人念一个名字、男女合作念、全班一起念） 3.看着这些名字，你们有什么想问的吗？（预设：为什么这些动物的名字和平时的叫法不同，每种动物前面加了一个字，又表示什么？） 相机介绍：这些字表示一天的十二个时辰，古代的人把两个小时算作一个时辰，一天24小时，就是12个时辰。时辰和生肖有什么关系呢？看看这个视频，就明白了。（播放视频） 4.现在我把这些动物朋友和十二个时辰对应起来，你能按顺序叫出它们的名字吗？同桌合作再来玩个生肖对对碰吧，一人说动物名字，另一人把时辰加上报出来，再反过来玩一次，直到十二生肖都说到了为止。开始吧！ 5.关于十二生肖，还流传着一个有趣的传说呢。（播放视频） 6.十二生肖作为中国悠久的传统文化符号，留下了大量的书法、绘画、邮票和民间工艺作品，一起来欣赏吧。这是圆明园十二生肖铜兽首，是闻名世界的艺术珍品。但是在一百多年前，被英法联军抢走了，目前已经有7个铜首回归中国。剩下鸡、狗、羊、蛇、龙五个铜首流失海外。如果同学们想学习更多相关资料，课后可以通过向家长了解、查阅书籍等多种方法进一步了解。 7.这是生肖邮票，很多国家在春节期间也会发行生肖邮票，表达对中国新年的祝福。 8.生肖还常常出现在剪纸作品里，生肖配饰在生活中也很常见。还有的同学用黏土做出自己喜欢的生肖。课下我们也可以动手做一做。 9.十二生肖还有自己的歌谣呢，跟老师一起读读吧。 过渡：聊到这儿，动物们都觉得饿了，拿出了许多美食。 任务二：趣聊美食学词语 1.看，都有什么好吃的？这是？（生接：蛋糕，师：软绵绵的）这个呢？（生：烤肉，师：香喷喷的）还有好多食物，像老师这样夸夸它们的味道吧，可以用上这些词。先来读一读。（多形式：齐读、开火车读、一人带读） 2.怎么突出食物的味道来读呢？听老师示范读一个。你们试试。（第一个字加重一点读） 3.读着读着，你一定发现了这些词语的规律，说说看。（ABB式，都可以用来描写食物）如果老师把后面的叠词去掉，也能让人知道食物的味道，你喜欢吗？（加上后面的字，让人感觉食物的味道更浓）再读一读，读出这种香浓的味道来。 4.像这样的形容美食的词，你还能说几个吗？（热腾腾、滑溜溜、臭烘烘、苦兮兮、甜丝丝……） 5.读着这些词，我们眼前仿佛就会看到自己曾经吃过的美食，你能用上这些词来介绍一下吗？（出示句式：我吃过__的__。） 6.美食猜一猜：老师准备了一些好吃的，请同学上台来尝一尝，然后从词卡中选出适合的词语来形容你吃的食物，其他同学猜一猜他吃的是什么。（几个孩子轮流上台，老师挑食物给他们品尝，学生再从词卡里选出词来对应这种食物的味道，带领全班读，全班猜他吃了什么。） 7.在词语中能读得准的字，单独出现，你还会读吗？自己读一读，试着给它们组其他的词。（请个别学生来读一读，组词） 8.说说这里面最难记的是哪个字？（预设：喷——张开嘴巴把口中的东西都吐出来；腻——和肉有关，右边是“贰”，表示双重，脂肪过多，就会很肥腻、油腻） 9.一起读读这些字。在这些字里，有两个字要求会写，在写字之前，请先和同学交流一下你的写字心得吧！（自由交流，相机出示学习伙伴的话，指名朗读） 10.我们要向这些同学学习，端正态度，认真书写。伸出手，跟老师来书空其中两个字：“辣”左半部分的“辛”竖变撇，3横长短不同，第2横较长，写在横中线上。右半部分“束”的撇伸向“辛”的右下方。“乎”第1笔平撇居上居中;点、短撇左右对称;横画要长;末笔端正，居中直下。 11.刚刚我们品尝了各种美食，知道可以用ABB式的词语形容食物的味道，课后我们可以画一画自己喜欢的美食，再在旁边用一两句话介绍它们。就像这样，读一读。 任务三：巧用妙法学汉字 1.十二生肖还要跟我们去哪里？（汉字宫）赶紧出发吧。 2.在《“贝”的故事》里，我们初步了解到可以通过偏旁去推测汉字的意思，还做了下面这个练习题。（若之前没做过这题，那么在这节课上做，并鼓励查字典验证答案） 3.再来挑战这几道题：填序号。（口答校对，并简单说明理由，巩固形旁表义的特点。） 4.偏旁不仅可以帮我们理解字义，还能让我们一下子记住一类生字。在《中国美食》一课里，我们学习了许多和“火”有关的字，一起读一读。 5.那这些字和什么有关呢？（心理、情感）能不能用你的表情或动作来展现一下这些心情？（请同学表演，教师出图辅助） 6.你还能说几个和心情有关的字吗？（恐、思、念、忧、愁、想） 补充：“慕”字下面的部件也是“心”的变形，所以这个字也和心情有关呢。 5.那么这组字呢？读一读。和什么有关？（和刀有关，或表示切割）现在老师问，你们答，一起来合作读读这首童谣。 6.你还能说说你借助什么偏旁记住了哪一类字吗？（三点水、言字旁、衣字旁……） 小结：偏旁和字义的关系是如此紧密，中国汉字真有趣！ 任务四：互相关爱师生情 1.学好中国字，接下来要进入阅读殿堂。看看今天我们要读的故事是什么？读读题目。 2.现在自由朗读诗歌，借助拼音读准字音。 3.请5个同学来读一读这首诗，每人读一小节。（指名读） 4.小组讨论：这株紫丁香是谁给谁栽的？为什么要给她栽？如果是你，你想为老师做什么呢？（指名自由说话） 5.让我们心怀感恩之心，再来读读这首诗。 结课：今天的语文园地之旅充满了乐趣与收获，希望同学们能把这份对传统文化的热爱、对汉字的兴趣以及对老师的感恩之心，带到今后的学习和生活中，做一个爱学习、懂感恩的好孩子。 【板书设计参考图】 形声字：形旁表义 用偏旁：归类识字 会写字：态度端正 爱阅读：师生情意 学科网（北京）股份有限公司 $ 我的传统文化之旅 语文园地三 十二生肖去郊游 xiào 任务一 鼠 子鼠 龙 辰龙 十二生肖的传说 圆明园十二生肖铜兽首 子鼠 卯兔 未羊 午马 丑牛 辰龙 申猴 巳蛇 酉鸡 戌狗 寅虎 亥猪 十二生肖邮票 十二生肖工艺品 十二生肖手工作品 十二生肖歌 子鼠丑牛来赛跑， 寅虎追着卯兔咬。 辰龙巳蛇去助阵， 午马未羊吃青草。 申猴上树酉鸡啼， 戌狗不见亥猪找。 十二生肖团团转， 一年更比一年好。 任务二：趣聊美食学词语 · · · · · · · · 甜 酸 辣 香 油 软 脆 硬 热腾腾、滑溜溜、臭烘烘、苦兮兮、甜丝丝…… ABB式 我吃过（ ）的（ ）。 交流写字心得 我喜欢吃热乎乎的饺子，一口咬下去，饺子皮薄薄的，里面的馅儿香喷喷的。吃进肚子里，一下子就感觉全身都暖烘烘的。 汉字宫 任务三：巧用妙法学汉字 偏旁表义 ①豌 ②惋 ③碗 ④腕 饭（ ） 手（ ） （ ）豆 （ ）惜 ①烧 ②浇 ③绕 ④挠 （ ）花 （ ）烤 围（ ） （ ）痒痒 ①炒 ②抄 ③吵 ④纱 （ ）写 （ ）饭 纺（ ） （ ）闹 ③ ④ ① ② ② ① ③ ④ ② ① ④ ③ 煎 煮 烤 爆 炖 烧 炸 炒 蒸 想 感 怒 惊 怕 慌 心理、情感 恐 思 念 忧 愁 想 刺 刮 剑 分 剪 切 刀/切割 切切切，切萝卜，什么切？菜刀切。 剪剪剪，剪窗花，什么剪？剪刀剪。 刮刮刮，刮胡须，什么刮？剃刀刮。 任务四：互相关爱师生情 阅读殿堂 1 2 3 4 5 这株紫丁香是谁给谁栽的？ 为什么要给她栽？ 如果是你，你想为老师做什么呢？ Lavf58.76.100 133961.17 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $