2.6工业化国家的社会变化课件2026-2027学年统编版九年级历史下册

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 工业化怎样改变人们的社会生活？ 学习任务 能用材料说明人口、教育和城市的变化，解释工业化的推动作用。 能从社会进步与社会问题两个方面，评价工业革命的影响。 课名与学习内容依据：2027春人教版《世界历史》九年级下册，第29—32页。背景照片：同教材第29页“19世纪末的柏林地铁”。 19世纪末的柏林地铁 工业化改变了 哪些社会生活？ 重点：人口、教育 与城市的变化 难点：进步与问题 之间的联系 第二次工业革命后，德国城市化步伐加快。1896年起，德国开始建造高架铁轨和地铁。城市铁路方便了出行，也改变着城市生活。 ——据教材第29页导入 思考：除了交通，人的数量、职业、学习和居住发生了什么变化？ 教材第29页导入及“19世纪末的柏林地铁”。1896年起德国开始建造高架铁轨和地铁。 人口增长迅速 一、人口增长和大众教育 任务一：读数据，说出人口变化的趋势。 时间 世界人口平均年增长速度 1650—1750年 0.3% 1750—1850年 0.5% 1850年以后 约0.8% 1750—1900年， 欧洲人口从1.4亿 增加到4.0亿。 ——据教材“相关史事” 为什么工业化国家的人口增长较快？ 参考答案：人口增长速度加快。工业革命极大推动生产力发展， 为人口增长提供了物质条件。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 劳动力结构的变化 一、人口增长和大众教育 读表：越来越多的人从事什么生产？ 国家 较早时期 较晚时期 英国 19世纪初 农业劳动力远多于工业 20世纪初 农业劳动力不足工业的1/5 美国 1870年 工业∶农业就业者＝1∶2 1910年 工业∶农业就业者＝1∶1 数据依据：教材第29页。表中比较的是不同部门的劳动力或就业者。 参考答案：越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 解析：农业劳动力相对比重下降，工业劳动力相对比重上升。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 妇女社会角色的变化 一、人口增长和大众教育 材料研读：走出家庭，意味着什么？ 越来越多的妇女走出家庭，成为各行业的劳动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。 ——教材第30页 结合材料，说明妇女社会角色的变化及其影响。 变化：由主要承担家庭劳动，逐步成为各行业的劳动者。 参考答案与解析：参加社会劳动，为妇女社会地位提高创造了条件。 材料强调“创造条件”，不能据此认定当时已经实现男女平等。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 劳动力结构 真题训练 2026苏州中考 第17题 17. 下表是《19世纪英国工农业雇佣人口数量变化表》。表中数据变化的主要原因是（ ） 年份 农业雇佣人口 工业雇佣人口 1801 170万 140万 1811 214万 330万 1841 267万 439万 1871 170万 530万 ——（数据来自《资本主义史（1500—1980）》） A. 国家政策的支持　　　　　　　　　B. 大机器不断推广 C. 世界市场的形成　　　　　　　　　D. 城市化进程加快 答案：B。解析：工业雇佣人口总体增加，农业雇佣人口先增后减。 大机器推广促进工业发展，改变劳动力结构。 题源：用户提供的《精品解析：2026年江苏省苏州市中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。 大众教育的推广 一、人口增长和大众教育 阅读教材：大众教育为何推广？各国采取了哪些做法？ 目的：适应工业化发展的需要 国家 主要表现 普鲁士 19世纪初，建立初等、中等、高等学校组成的教育体系 英国、法国等 19世纪晚期，逐步对儿童实行免费义务教育 美国 公立中学数量迅速增加 影响：教育普及提高了欧美国家大众的文化水平，促进了社会发展。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 教育与工业化 教材课后活动 2. 阅读材料，回答问题。 我们工业的繁荣取决于加速发展初等教育……如果我们要保持自己在……世界民族中的地位，我们必须靠提高个人的智力来弥补我们在人数上的无足轻重。 ——1870年一位英国议员在议院发表的演说 结合课文，谈谈对这段话的认识。 参考答案：工业化需要具有文化知识的劳动者。发展初等教育， 有助于提高劳动者素质，促进工业发展，并增强国家竞争力。 解析：由“工业的繁荣取决于……教育”提炼关系，再联系工业化 对劳动者的需要说明理由。教育普及与工业发展相互促进。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 农村人口流向城市 二、城市化 任务二：解释农村人口为什么流入城市。 工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中。 ——教材第30页 工业和商业发展 就业机会增加 农村人口流入城市 参考答案与解析：工业、商业提供就业机会，吸引农村人口。 城市人口增加、规模扩大，城市化进程由此加快。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 进城工人的收入变化 二、城市化 材料研读：一位工人为何选择进城？ （在乡村）我的家庭和我本人每星期从来没挣到超过10先令，除了在大约五个星期的收获季节里我们可能一星期大约挣七镑……在利兹……我的工资是每周18先令，有时是基尼；我的大女儿有份一年6英镑10先令的工作；家庭的其他人可以给我带来每周15先令的收入。 ——一位从乡村移居城市的工人自白（1836年） 先令、基尼是英国旧的辅币单位。1英镑＝20先令，1基尼＝1.05英镑。 工业革命为这位工人的家庭收入带来了什么变化？ 参考答案：进城后收入增加，家庭成员也获得了更多工作机会。 解析：比较日常收入，不能用乡村收获季节的高收入代表全年收入。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 城市数量与人口增加 二、城市化 史料实证：城市“越来越大”体现在哪里？ 城市 较早时期的人口 较晚时期的人口 伦敦 1800年前后，约100万 19世纪末，650万 巴黎 1801年，55万 1901年，270万 纽约 1850年，52万 1898年，近300万 1800年，人口在10万以上的欧美大城市只有20座，到1900年超过150座。 ——据教材第30页“相关史事” 结论：城市数量增加，城市人口增长，工业化推动城市化发展。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 城市化的原因 真题训练 2026巴中中考 第15题 15. 如图是18世纪中叶到19世纪后期英国城市人口和农村人口比例的变化，导致该变化的主要原因是（ ） A. 免费义务教育推行 B. 民主政治不断完善 C. 工业革命迅速发展 D. 农村生存环境恶化 答案：C。解析：英国城市人口比重由16%升至70%，反映城市化。 工业发展提供就业岗位，吸引农村人口进入城市。 题源：用户提供的《精品解析：四川巴中市2026年中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。图为题源DOCX内嵌原图，未重绘。 城市环境的改善 二、城市化 观察图片：城市环境出现了哪些变化？ 19世纪中期英国城市的街道（漫画） 19世纪晚期巴黎的街道 参考答案：起初缺乏统一规划、环境较差。19世纪中期以后， 欧美国家铺设街道，安装煤气灯和排污管道，发展公共交通。 材料与图片均据2027春人教版《世界历史》九年级下册第31页。两图分别为19世纪中期英国城市街道（漫画）、19世纪晚期巴黎街道，不作为同一城市前后对照。 新的城市生活方式 二、城市化 知识拓展：工业化如何改变城市人的日常生活？ 方面 主要变化 时间观念 农业时间观被准时准点的工业时间观取代 公共生活 休闲选择增多，公园、公共广场和剧院增加 卫生与出行 自来水和地下排污系统初步形成，公共交通普及 居住空间 工人住宅区与资产阶级居住区出现差别 依据：教材第32页“知识拓展”。新的便利也伴随着社会差异。 概括：生活更便利，公共活动更丰富，时间纪律更严格。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 工业革命与生活变化 真题训练 2026广州中考 第20题 20. 19世纪的英国，普通工人家庭逐渐买得起钟表了，铁路让利物浦的鱼能当天运到伦敦，机器生产的肥皂让工人区的卫生状况有所改善。这主要得益于（ ） A. 新航路的开辟 B. 内燃机的使用 C. 大众教育的推广 D. 工业革命的开展 答案：D。解析：机器生产提高效率，铁路改善运输，工业革命 改善了商品供给和生活条件。材料中的共同动力是工业革命。 题源：用户提供的《精品解析：2026年广东广州市中考历史试题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。 环境污染问题凸显 三、环境污染和贫富分化加剧 观察与思考：画中人物“享受”到了什么？ 机器时代的“享受” 19世纪后期，英国的有钱人乘坐汽艇游览泰晤士河时，汽艇在河中冒着呛人的浓烟，岸边工厂排放的废水也使河水变得污浊不堪。 ——教材图片说明 工厂大量排放废气、废水， 污染大气和河流， 危害人们的身体健康。 解析：以“享受”反衬污染，体现工业化在改善生活的同时带来的代价。 教材第31页正文与图片“机器时代的‘享受’”。原图从用户提供教材中裁出。 工业化的环境代价 真题训练 2026泸州中考 第9题 9. 1835年托克维尔在《英格兰与爱尔兰之旅》一书中描述了对曼彻斯特的参观感受：一层黑烟笼罩着整个城市……公共场所的地面上散布着堆积如山的建筑瓦砾和淤泥，溪流经过工厂时水流污浊、泛滥成千百色。这一描述反映了（ ） A. 新航路开辟加强世界联系 B. 文艺复兴推动人的思想解放 C. 英国逐渐形成君主立宪制 D. 工业革命带来严重环境污染 答案：D。解析：“黑烟”“淤泥”“水流污浊”直接反映环境污染。 结合1835年英国工业化的背景，可知污染与工业革命有关。 题源：用户提供的《精品解析：2026年四川泸州市中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。 贫富分化加剧 三、环境污染和贫富分化加剧 材料研读：社会财富增加，是否意味着人人同等受益？ 资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕。广大工人每天在恶劣环境中长时间从事高强度的劳动，但他们获得的收入远远低于他们创造的价值。 ——教材第31页 资本家：占有大部分社会财富 广大工人：劳动强度大，收入与创造的价值不相称 参考答案与解析：社会财富增长与分配不公可以同时存在。 总量增加不等于贫富差距缩小，工人的劳动条件仍然恶劣。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 阶级矛盾更加尖锐 三、环境污染和贫富分化加剧 思考：贫富分化为什么会引发社会矛盾？ 社会财富分配不均，阶级矛盾更加尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。 ——教材第31页 财富分配不公 阶级矛盾尖锐 工人反抗加剧 参考答案与解析：工人承担繁重劳动，却未能合理分享增长的财富。 劳动条件恶劣、收入分配不公，推动工人开展反抗斗争。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 工业化国家的社会变化 真题训练 2026湖北中考 第12题 12. 在智慧课堂上，同学们利用AI工具搜索到以下素材。由此推断，这组素材所反映的学习主题是（ ） 19世纪早期使用蒸汽机的英国煤矿 1886年5月1日芝加哥工人大罢工 1890年巴黎街道 A. 机器生产导致环境恶化 C. 城市规划改变生活方式 B. 新交通工具的投入使用 D. 工业化国家的社会变化 题源：用户提供的《精品解析：2026年湖北省中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。三个图像分别取自原题同一组合图，保留图像内容，原图下注释以可编辑文字原样排出。对应答案解析见下一张。 主题概括的方法 真题讲评 第12题　答案：D. 工业化国家的社会变化 素材 反映的社会变化 英国煤矿使用蒸汽机 工业生产发展，也出现环境问题 芝加哥工人大罢工 阶级矛盾尖锐，工人展开反抗 巴黎街道 城市发展，交通与生活环境变化 解析：主题必须覆盖全部素材。A只概括环境问题，B、C偏重 交通或城市生活，D能够统摄生产、阶级关系和城市生活的变化。 题源：用户提供的《精品解析：2026年湖北省中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。 工业革命影响的双重性 材料题训练 2026平凉中考 第12题第（1）问（节选） 12. 能源的开发和利用是人类文明发展的重要内容。阅读下列材料，完成相关要求。 材料一 18世纪的英国发生了近代史上最重要的能源技术革命，这一革命使英国实现经济腾飞并确立了世界头号强国地位……进入工业社会以后，人类利用化石能源和机器，由自然的依附者转变为自然的主宰者，对自然资源进行大规模、高强度的开发利用，引发了全球性的资源短缺、环境污染与生态破坏问题。 ——摘编自孙鸿烈、封志明等《中国自然资源研究的发展历程及展望》 （1）依据材料一并结合所学知识，概述英国发生能源革命的影响。 题源：用户提供的《精品解析：2026年甘肃平凉市中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。按本课范围节选第12题材料一与第（1）问，题首、材料及出处均保留，答案解析见下一张。 提取信息并概括影响 材料题讲评 第12题第（1）问　参考答案 经济：推动英国经济发展，确立世界头号强国地位。 生产力：利用化石能源和机器，提高生产力， 增强人类开发、利用自然的能力。 环境：引发资源短缺、环境污染与生态破坏等问题。 解析：从“经济腾飞”“化石能源和机器”“资源短缺、环境污染” 分别提炼经济、生产力、环境影响，兼顾积极作用与消极后果。 题源：用户提供的《精品解析：2026年甘肃平凉市中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。 工业化推动社会变化 课堂小结 把变化与工业化联系起来 方面 主要变化 与工业化的联系 人口与职业 人口增长，工业和商业劳动者增多 生产力发展，就业结构改变 大众教育 学校体系发展，义务教育逐步推广 满足工业化对人才的需要 城市化 城市人口增加，规模扩大，设施改善 工业、商业吸引人口集聚 社会问题 环境污染、贫富分化、阶级矛盾 生产扩张与分配不公的后果 评价工业化：既看到生产力发展与生活进步，也关注环境和社会公平。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 工业革命的影响 教材课后活动 1. 概述工业革命的影响。 参考答案 极大提高社会生产力，推动工业化和经济发展。 促进人口增长、职业变化、教育普及和城市化， 改变社会生活。 同时带来环境污染、贫富分化和阶级矛盾等社会问题。 解析：先概述生产力的发展，再从人口、教育、城市等方面展开， 兼顾社会进步和社会问题，评价才完整。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第6课，第29—32页。 城市发展的动力 补充练习 2026安徽中考 第14题 14. 恩格斯在1844年写道：60年至80年前，英国城市很小，人口稀疏而且多半是农业人口，现在有居民达250万的首都，有许多巨大的城市。英国的变化主要是由于（ ） A. 全球航路开辟 B. 工业革命推动 C. 垄断组织形成 D. “福利国家”建成 答案：B。解析：1844年英国城市规模扩大，主要源于工业革命 促进工业发展和人口集聚。C、D与题干时间不符。 题源：用户提供的《精品解析：2026年安徽省中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。 电力与城市生活 补充练习 2026烟台中考 第20题 20. 19世纪末，欧洲城市夜晚逐渐明亮起来，电灯开始大规模取代煤气灯；有轨电车成为公共交通的重要工具；人们可以通过电话进行远距离通话。上述现象的出现主要得益于（ ） A. 电力的广泛应用 B. 人口的迅速增长 C. 大众教育的普及 D. 世界市场的形成 答案：A。解析：电灯、有轨电车、电话都依赖电力的应用。 抓住三种现象的共同技术条件，不能只看到城市人口或教育变化。 题源：用户提供的《精品解析：2026年山东烟台市中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。 第二次工业革命的社会影响 补充练习 2026达州中考 第18题第（2）问（节选） 18. 纵观人类文明发展历程，科技创新是推动社会进步的重要动力。阅读材料，完成下列要求。 材料二 19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列，它们在社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的变化。 ——据部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册整理 （2）根据材料二并结合所学知识，分析第二次工业革命的影响。 答案：推动主要资本主义国家成为工业化强国，促使社会结构、 基础设施、大众教育、生活环境等方面发生重大变化。 解析：由“工业化强国”概括国家发展，再归纳“社会结构、基础 设施、大众教育、生活环境”等信息。结合本课可具体说明这些变化。 题源：用户提供的《精品解析：2026年四川达州市中考历史真题（解析版）.docx》。原题文字、选项及原图据所附文件保留。按本课范围节选第18题材料二与第（2）问，保留题首与材料出处。 $