精品解析：福建南平市光泽县2026-2027学年九年级上学期化学第一次综合练习

2026-2027学年第一学期九年级第一次综合 化学练习 一、选择题(每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 下列研究问题属于化学研究范畴的是 A. 研究汽车行驶的快慢规律 B. 研究涤纶布料的合成制备 C. 研究室内家具的搭配装饰方案 D. 研究甘蔗汁的压榨提取方法 2. 闽北物产丰富，下列生产生活中，涉及化学变化的是 A. 建瓯挑幡：竹篾编成幡架 B. 政和白茶：茶叶烘干脱水 C. 延平樟湖：木雕雕刻摆件 D. 光泽米酒：糯米发酵酿酒 3. 空气中的某种成分在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛的用途，该成分是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 4. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸作用 B. 食品变质 C. 粮食酿酒 D. 镁条燃烧 5. 利用高锰酸钾制取氧气并验证氧气性质的实验中，下列操作或装置错误的是 A. 检查气密性 B. 发生装置 C. 准备收集 D. 验证性质 6. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料：硅酸铝玻璃，便于观察飞船外的情况。有关硅酸铝玻璃性质的推测错误的是 A. 耐高温 B. 易溶于水 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 7. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 氮气化学性质稳定，可用作保护气 B. 石墨呈黑色，可用作电池电极 C. 镁有金属光泽，可用于制烟花 D. 碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥 8. 分类是化学学习的常用方法，下列分类正确的是 A. 纯净物：洁净的空气、五氧化二磷、冰水混合物 B. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 C. 混合物：稀有气体、自来水、澄清石灰水 D. 物理性质：溶解性、挥发性、可燃性 9. 如图装置进行电解水实验。下列有关说法正确的是 A. 正、负极产生气体的气体的体积之比为2：1 B. 正极产生的气体能被燃着的木条点燃 C. 通过电解水实验证明水是由氢气和氧气组成 D. 在水中加入少量氢氧化钠溶液的作用：增强溶液的导电性 10. 用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，相关数据如图所示。下列说法正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的质量分数均约为21% B. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗的速率更快 C. 木条、蜡烛都熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 D. 70 s时，装置甲中集气瓶内的体积分数为88.3% 二、非选择题(本题包括8小题) 11. 探究物质性质过程中往往伴随着丰富的实验现象，在描述现象时，需要注意区分“烟”“雾”“光”“火焰”。 （1）“烟”：红磷燃烧产生大量白烟，反应的文字表达式：_________________。 （2）“雾”：做氢气在空气中燃烧实验时，在火焰上方罩干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明有___________生成。 （3）“光”：镁条在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧，发出____________，放热，生成白色固体。 （4）“火焰”：硫在氧气中燃烧发出____________火焰。 （5）上述物质的燃烧过程中都___________热量(填“吸收”或“放出”)。 12. 经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，规范操作的实验习惯是有效开展化学实验的关键，如图是实验室常见仪器： （1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________(填仪器名称)。 （2）量取一定体积液体，除量筒外，还需要用到的仪器______(填序号)，读数时，视线应与____________保持水平。 （3）固体药品加热：用仪器G__________(填仪器名称)取少量碱式碳酸铜进行加热时，观察到试管中绿色粉末变成黑色，试管内壁有小水珠，澄清石灰水变_________。 （4）对碱式碳酸铜实验剩余药品要进行正确处理。下列处理方法中，正确的是_________(填序号)。 A. 放回原瓶，防止浪费 B. 放入实验室指定容器内 C. 倒入水池，用水冲走 13. 氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。煤炭作为燃料会产生一些有害气体。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力、交通等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。工业部分流程如图所示。 （1）氨气的物理性质有_________________________________(写一条)。 （2）结合流程图，氮气和氢气进行净化压缩，该过程属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 （3）与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是：_____________________________。 （4）写出工业上合成氨气的文字表达式：_________________________________。 14. 七夕时节，古人常以信物寄相思。很多信物背后藏着奇妙的化学知识 （1）古时常用红烛烘托七夕氛围，燃烧时火焰分为三层，其中温度最高的是________(填字母)。 A. 外焰 B. 内焰 C. 焰心 （2）牛郎织女传说对应的夜晚，空气中含量最多的气体是_________。 （3）古人常佩戴银饰作为定情信物，银在空气中缓慢氧化生成黑色氧化银，写出反应的文字表达式：_________________________________。 （4）七夕鲜花，放置一段时间后会枯萎，是鲜花进行_________作用，消耗氧气。 15. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，教师通过选用铁在不同情况下进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示，请回答： （1）如图甲，把铁丝绕成螺旋状的目的是______________________。 （2）进行铁丝燃烧实验前要预先在集气瓶中加入少量水或细沙，其目的是：____________，图乙中铁丝在氧气中燃烧的实验现象是______________________。 （3）实验丙的产物与乙的相同，对比甲和丙，说明燃烧的剧烈程度与___________有关，写出反应的文字表达式______________________。 16. 化学兴趣小组开展以“自然界的水”为主题的项目式学习。 【任务一】参观自来水生产过程。 （1）自来水厂参观学习后，发现天然水不适宜直接饮用的原因______________________。 （2）同学们在参观时，图1活性炭的作用是______________________，自来水到用户家里后，生活中将硬水转化为软水方法是：_____________。 【任务二】自制简易净水器 同学们利用生活物品在实验室制作简易净水器(如图2、3)。 （3）如图2，小卵石和石英砂的作用是___________。 （4）如图3，若要获得较纯净的水，水流方向朝__________端进(填“a”或“b”)。 【任务三】探究水的组成 同学们思考：水是由哪些元素组成的，实验操作如图所示。 （5）接通电源后，与正负两极相连导管中均有气泡冒出，且试管D、C中产生气体的体积比约为______，A为电源的_________极(填“正”或“负”)。 （6）写出电解水的文字表达式______________________，反应基本类型为______________(填“化合反应”或“分解反应”)。 （7）根据水的电解实验，说明水是由___________组成。 【任务四】保护水资源 （8）水是生命之源，面对水资源日益紧缺的现状，请拟写一条呼吁大家一起爱护水资源的公益宣传标语：______________________。 17. 某兴趣小组对实验室制取氧气及制作简易供氧器开展探究活动。 任务一：实验室制取氧气 （1）写出仪器名称：a_______________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气，发生装置选_________(填字母)，加入药品后，同学们还需要在试管口放一团___________，其作用是____________________，若用C装置收集氧气，验满方法是：____________________________(写出方法、现象、结论)。 （3）若用B装置制取氧气，此时反应的文字表达式为：___________________，反应中二氧化锰起__________作用；若用E装置收集氧气，开始收集的最佳时机是：__________。 （4）通过木炭在氧气中燃烧实验(图F)，发现木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明燃烧反应的剧烈程度与______________________有关。 （5）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为___________(填序号)。 ①能与水反应 ②能与空气反应 ③密度比空气小 任务二：制作简易供氧器 小组同学利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了一个家庭简易制氧机，如图2. （6）对装置A进行__________的操作，从而可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离。若利用装置B监测产生氧气的速率，则导管的接口情况应如图3中的_________(填序号)。 18. 某实验小组对教材中红磷燃烧实验进行改进。 （1）如图1，通过红磷燃烧实验测得，集气瓶中剩余气体主要是氮气，得出氮气的物理性质难溶于水，化学性质：________________________________(写一条)。 （2）如图1，红磷燃烧实验中，集气瓶中水的作用___________________。 （3）进行红磷燃烧实验，发现图1集气瓶中水位上升不足，出现该现象可能的原因是_______________(写一条)。 （4）上述实验测量结果与理论值相比偏低，实验成果的关键之一是要确保红磷要足量，足量的目的是_________________________。 （5）如图2所示改进实验，左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水，刚开始时，左右两管水面处于同一水平，实验整个过程中，发现左管液面___________(填“先上升后下降”或“先下降后上升”)，最终停在刻度______处，说明氧气约占空气总体积的。 （6）图2与图1相比，发现该装置的优点有______________________(写一条)。 小组同学再次改进实验，相约到图书馆查找资料 【查阅资料】 ①铜粉(Cu)在加热条件下只能与氧气反应生成黑色固体氧化铜(CuO)。 ②镁粉能在点燃条件下与空气中氧气和氮气反应，生成两种固体。 （7）同学认为可替换其他药品进行实验，下列可代替红磷的是_______(填序号) A. 木炭 B. 蜡烛 C. 铜粉 D. 镁粉 （8）改进实验后，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图所示，请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因：__________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级第一次综合 化学练习 一、选择题(每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 下列研究问题属于化学研究范畴的是 A. 研究汽车行驶的快慢规律 B. 研究涤纶布料的合成制备 C. 研究室内家具的搭配装饰方案 D. 研究甘蔗汁的压榨提取方法 【答案】B 【解析】 【详解】A.汽车行驶快慢规律属于物理学的运动学的研究范畴，不属于化学研究内容，错误。 B.涤纶属于人工合成的有机高分子材料，其合成制备涉及化学反应、新物质制取，属于化学研究范畴，正确。 C.室内家具搭配装饰属于设计类领域，与化学研究无关，错误。 D.甘蔗汁压榨是通过物理挤压的方式分离提取汁液，无新物质生成，属于物理工艺，不属于化学研究范畴，错误。 2. 闽北物产丰富，下列生产生活中，涉及化学变化的是 A. 建瓯挑幡：竹篾编成幡架 B. 政和白茶：茶叶烘干脱水 C. 延平樟湖：木雕雕刻摆件 D. 光泽米酒：糯米发酵酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A.竹篾编成幡架仅改变竹材形状，无新物质生成，属于物理变化； B.茶叶烘干脱水只是将茶叶中的水分蒸发除去，属于水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化； C.木雕雕刻摆件仅改变木材形状，无新物质生成，属于物理变化； D.糯米发酵酿酒过程中，糯米中的糖类等物质转化为酒精等新物质，属于化学变化。 3. 空气中的某种成分在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛的用途，该成分是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】氮气化学性质不活泼，常用作保护气，在食品包装时充氮气以防腐；液氮汽化吸热，可制造低温环境，在医疗上可用液氮冷冻麻醉等； 故选：A。 4. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸作用 B. 食品变质 C. 粮食酿酒 D. 镁条燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A.动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，不符合题意； B.食品变质属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C.粮食酿酒的过程很缓慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D.镁条燃烧是剧烈的氧化反应，伴随耀眼白光、大量放热，反应速率极快，不属于缓慢氧化，符合题意。 5. 利用高锰酸钾制取氧气并验证氧气性质的实验中，下列操作或装置错误的是 A. 检查气密性 B. 发生装置 C. 准备收集 D. 验证性质 【答案】B 【解析】 【详解】A.手握试管，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出则气密性良好，正确。 B.加热高锰酸钾固体制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流回热的试管底部导致试管炸裂，图中试管口向上倾斜，且导管应略出橡皮塞即可，错误。 C.排水法收集氧气时，初期排出的是装置内空气，需等气泡连续均匀冒出后再收集，图示为收集前的准备状态，正确。 D.铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部预留少量水，可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，正确。 6. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料：硅酸铝玻璃，便于观察飞船外的情况。有关硅酸铝玻璃性质的推测错误的是 A. 耐高温 B. 易溶于水 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 【答案】B 【解析】 【详解】A.飞船下落时与空气摩擦产生大量热，说明该材料必须耐高温（A正确）、且高温下不易与氧气反应（C正确），否则会被氧化、熔化损坏，无法正常使用； 该材料用作屏幕、便于观察外部情况，说明透光性好（D正确）； 若材料易溶于水，完全无法作为屏幕材料长期使用，且硅酸盐类玻璃普遍难溶于水，因此B的推测错误。 7. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 氮气化学性质稳定，可用作保护气 B. 石墨呈黑色，可用作电池电极 C. 镁有金属光泽，可用于制烟花 D. 碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，可用作保护气，A选项正确； B、石墨具有良好的导电性，可用作电池电极，B选项错误； C、镁燃烧时能发出耀眼的白光，可用于制烟花，C选项错误； D、碳酸氢铵含有氮元素，可用作化肥，D选项错误。 故选：A。 8. 分类是化学学习的常用方法，下列分类正确的是 A. 纯净物：洁净的空气、五氧化二磷、冰水混合物 B. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 C. 混合物：稀有气体、自来水、澄清石灰水 D. 物理性质：溶解性、挥发性、可燃性 【答案】C 【解析】 【详解】A.纯净物只由一种物质组成。洁净的空气含、等多种物质，属于混合物，仅五氧化二磷、冰水混合物（均为）是纯净物，错误。 B.集气瓶用于收集或储存气体，不能在酒精灯上加热；试管可直接加热，烧杯需垫石棉网加热，错误。 C.混合物由两种或两种以上物质组成。稀有气体是氦、氖等多种气体的统称，自来水含可溶性杂质，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，三者均为混合物，正确。 D.物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，可燃性需要通过燃烧（化学变化）表现，属于化学性质，错误。 9. 如图装置进行电解水实验。下列有关说法正确的是 A. 正、负极产生气体的气体的体积之比为2：1 B. 正极产生的气体能被燃着的木条点燃 C. 通过电解水实验证明水是由氢气和氧气组成 D. 在水中加入少量氢氧化钠溶液的作用：增强溶液的导电性 【答案】D 【解析】 【详解】A.正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为，而非，错误。 B.正极产生的氧气只有助燃性，无可燃性，不能被点燃，错误。 C.电解水实验根据反应前后元素种类不变，证明水由氢元素和氧元素组成；水是纯净物，不含氢气和氧气，错误。 D.纯水导电性极弱，加入氢氧化钠后会解离出自由移动的离子，可增强水的导电性，正确。 10. 用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，相关数据如图所示。下列说法正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的质量分数均约为21% B. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗的速率更快 C. 木条、蜡烛都熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 D. 70 s时，装置甲中集气瓶内的体积分数为88.3% 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气中的体积分数约为21%，不是质量分数，A错误。 B.由图像可知，相同时间内木条燃烧时体积分数下降幅度更大，说明木条消耗的速率更快，B错误。 C.燃烧熄灭后，甲（木条燃烧）装置中体积分数约为11.7%，乙（蜡烛燃烧）装置中体积分数约为15.8%，满足甲<乙，C正确。 D.集气瓶内的气体除和外，还含有氮气、稀有气体等成分，因此的体积分数远小于，D错误 二、非选择题(本题包括8小题) 11. 探究物质性质过程中往往伴随着丰富的实验现象，在描述现象时，需要注意区分“烟”“雾”“光”“火焰”。 （1）“烟”：红磷燃烧产生大量白烟，反应的文字表达式：_________________。 （2）“雾”：做氢气在空气中燃烧实验时，在火焰上方罩干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明有___________生成。 （3）“光”：镁条在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧，发出____________，放热，生成白色固体。 （4）“火焰”：硫在氧气中燃烧发出____________火焰。 （5）上述物质的燃烧过程中都___________热量(填“吸收”或“放出”)。 【答案】（1） （2）水 （3）耀眼白光 （4）蓝紫色 （5）放出 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，其文字表达式为。 【小问2详解】 干燥的烧杯原本不含水，内壁出现水雾，是氢气燃烧生成的气态水遇冷冷凝为小液滴，根据该现象可推知反应有水生成。 【小问3详解】 镁条在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体。 【小问4详解】 硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰，在浓度更高的氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰。 【小问5详解】 这四个反应的反应过程均放出热量。 12. 经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，规范操作的实验习惯是有效开展化学实验的关键，如图是实验室常见仪器： （1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________(填仪器名称)。 （2）量取一定体积液体，除量筒外，还需要用到的仪器______(填序号)，读数时，视线应与____________保持水平。 （3）固体药品加热：用仪器G__________(填仪器名称)取少量碱式碳酸铜进行加热时，观察到试管中绿色粉末变成黑色，试管内壁有小水珠，澄清石灰水变_________。 （4）对碱式碳酸铜实验剩余药品要进行正确处理。下列处理方法中，正确的是_________(填序号)。 A. 放回原瓶，防止浪费 B. 放入实验室指定容器内 C. 倒入水池，用水冲走 【答案】（1）试管 （2） ①. B ②. 量筒内液体凹液面的最低处 （3） ①. 药匙 ②. 浑浊 （4）B 【解析】 【小问1详解】 试管是可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器； 【小问2详解】 量取一定体积液体时，先倾倒液体至接近目标刻度，之后需要用胶头滴管（仪器B）滴加液体定容；量筒读数时，视线必须与液体凹液面的最低处保持水平，俯视或仰视都会造成读数误差。  【小问3详解】 仪器G是药匙，碱式碳酸铜受热分解为水、氧化铜和二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊； 【小问4详解】 根据剩余药品的处理原则分析：①不能放回原瓶，防止药品的污染；②不能随意丢弃，防止造成环境的污染；③不拿出实验室，防止造成事故等，应放在指定的容器中。 13. 氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。煤炭作为燃料会产生一些有害气体。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力、交通等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。工业部分流程如图所示。 （1）氨气的物理性质有_________________________________(写一条)。 （2）结合流程图，氮气和氢气进行净化压缩，该过程属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 （3）与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是：_____________________________。 （4）写出工业上合成氨气的文字表达式：_________________________________。 【答案】（1） 无色有刺激性气味的气体（或密度比空气小、极易溶于水，任写一条即可） （2） 物理 （3） 燃烧产物为氮气和水，无污染（合理即可） （4） 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，题干给出的无色有刺激性气味的气体（或密度比空气小、极易溶于水）均属于氨气的物理性质，任选其一作答即可。 【小问2详解】 净化压缩过程仅对气体进行除杂、改变状态，没有新物质生成，是物理变化。 【小问3详解】 煤炭作为燃料会产生一些有害气体，氨气燃烧生成氮气和水，对环境更友好。 【小问4详解】 根据题干和流程图信息，反应物为氮气和氢气，反应条件为高温、高压、催化剂，生成物为氨气，文字表达式：。 14. 七夕时节，古人常以信物寄相思。很多信物背后藏着奇妙的化学知识 （1）古时常用红烛烘托七夕氛围，燃烧时火焰分为三层，其中温度最高的是________(填字母)。 A. 外焰 B. 内焰 C. 焰心 （2）牛郎织女传说对应的夜晚，空气中含量最多的气体是_________。 （3）古人常佩戴银饰作为定情信物，银在空气中缓慢氧化生成黑色氧化银，写出反应的文字表达式：_________________________________。 （4）七夕鲜花，放置一段时间后会枯萎，是鲜花进行_________作用，消耗氧气。 【答案】（1）A （2） 氮气（或） （3） （4） 呼吸 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧时外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，因此选A。 【小问2详解】 空气按体积分数计算，氮气约占78%，是空气中含量最高的气体。 【小问3详解】 银在常温下与空气中的氧气发生缓慢氧化生成氧化银，据此书写文字表达式即可。 【小问4详解】 鲜花会进行呼吸作用，消耗氧气分解自身有机物，因此放置一段时间后会枯萎。 15. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，教师通过选用铁在不同情况下进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示，请回答： （1）如图甲，把铁丝绕成螺旋状的目的是______________________。 （2）进行铁丝燃烧实验前要预先在集气瓶中加入少量水或细沙，其目的是：____________，图乙中铁丝在氧气中燃烧的实验现象是______________________。 （3）实验丙的产物与乙的相同，对比甲和丙，说明燃烧的剧烈程度与___________有关，写出反应的文字表达式______________________。 【答案】（1）增大铁丝的受热面积，同时聚集热量，使铁丝能持续燃烧 （2） ①. 防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 ②. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，并放出热量 （3） ①. 与氧气的接触面积 ②. 【解析】 【小问1详解】 铁丝绕成螺旋状的目的是通过改变铁丝的形状，增大铁丝的受热面积，同时聚集热量，使铁丝能持续吸收热量并与氧气充分反应，从而顺利燃烧。 【小问2详解】 预先在集气瓶中加入少量水或细沙的目的：防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。 铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。 【小问3详解】 对比甲（铁丝在空气中不燃烧）和丙（铁粉裹于棉花中剧烈燃烧）实验，都是在空气中，但与氧气的接触面积不同，故现象不同。说明燃烧的剧烈程度和可燃物与氧气的接触面积有关，接触面积越大，燃烧越剧烈。铁丝燃烧的文字表达式为：； 16. 化学兴趣小组开展以“自然界的水”为主题的项目式学习。 【任务一】参观自来水生产过程。 （1）自来水厂参观学习后，发现天然水不适宜直接饮用的原因______________________。 （2）同学们在参观时，图1活性炭的作用是______________________，自来水到用户家里后，生活中将硬水转化为软水方法是：_____________。 【任务二】自制简易净水器 同学们利用生活物品在实验室制作简易净水器(如图2、3)。 （3）如图2，小卵石和石英砂的作用是___________。 （4）如图3，若要获得较纯净的水，水流方向朝__________端进(填“a”或“b”)。 【任务三】探究水的组成 同学们思考：水是由哪些元素组成的，实验操作如图所示。 （5）接通电源后，与正负两极相连导管中均有气泡冒出，且试管D、C中产生气体的体积比约为______，A为电源的_________极(填“正”或“负”)。 （6）写出电解水的文字表达式______________________，反应基本类型为______________(填“化合反应”或“分解反应”)。 （7）根据水的电解实验，说明水是由___________组成。 【任务四】保护水资源 （8）水是生命之源，面对水资源日益紧缺的现状，请拟写一条呼吁大家一起爱护水资源的公益宣传标语：______________________。 【答案】（1）天然水中含有许多杂质和细菌等有害物质  （2） ①. 吸附色素和异味 ②. 煮沸 （3）过滤 （4）a （5） ①. 1:2 ②. 正极 （6） ①. ②. 分解反应 （7）氢元素和氧元素 （8）节约用水，从我做起（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 天然水中含有许多杂质和细菌等有害物质，所以未经处理前不适宜直接饮用； 【小问2详解】 自来水厂净水过程中活性炭的作用是吸附色素和异味；生活中将硬水转化为软水方法是煮沸； 【小问3详解】 小卵石和石英砂的作用为过滤，除去水中不溶性固体杂质； 【小问4详解】 净水器应从a进入，先经过鹅卵石除去大颗粒杂质，再经过石英砂除去细小的难溶性杂质，再用活性炭吸附色素和异味，最终获得较纯净的水； 【小问5详解】 根据图示，试管D、C中产生气体的体积比约为1:2，与D试管相连的为电源正极； 【小问6详解】 电解水的文字表达式为：；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应； 【小问7详解】 水通电分解产生氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧合成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢元素和氧元素组成的。 【小问8详解】 呼吁大家一起爱护水资源的公益宣传标语有：节约用水，从我做起；保护水资源，人人有责等；合理即可； 17. 某兴趣小组对实验室制取氧气及制作简易供氧器开展探究活动。 任务一：实验室制取氧气 （1）写出仪器名称：a_______________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气，发生装置选_________(填字母)，加入药品后，同学们还需要在试管口放一团___________，其作用是____________________，若用C装置收集氧气，验满方法是：____________________________(写出方法、现象、结论)。 （3）若用B装置制取氧气，此时反应的文字表达式为：___________________，反应中二氧化锰起__________作用；若用E装置收集氧气，开始收集的最佳时机是：__________。 （4）通过木炭在氧气中燃烧实验(图F)，发现木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明燃烧反应的剧烈程度与______________________有关。 （5）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为___________(填序号)。 ①能与水反应 ②能与空气反应 ③密度比空气小 任务二：制作简易供氧器 小组同学利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了一个家庭简易制氧机，如图2. （6）对装置A进行__________的操作，从而可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离。若利用装置B监测产生氧气的速率，则导管的接口情况应如图3中的_________(填序号)。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. A ②. 棉花 ③. 防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管 ④. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气集满 （3） ①. ②. 催化 ③. 导管口有连续且均匀的气泡冒出时 （4）氧气的浓度 （5）①③ （6） ①. 抽拉细绳 ②. ② 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气，反应物固体、反应需要加热，选固体加热型发生装置A； 高锰酸钾粉末容易被气流吹入导管，管口放棉花可防止加热时粉末状物质进入导管； 氧气具有助燃性，用C装置向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则氧气集满； 【小问3详解】 B装置为固液常温型发生装置，对应过氧化氢制氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为； 二氧化锰是催化剂，起催化作用； E装置为排水法收集氧气，刚开始冒出的气泡是装置内空气，要等气泡连续均匀冒出再收集，防止收集气体不纯； 【小问4详解】 空气中氧气浓度低，纯氧中浓度高，燃烧剧烈程度不同，说明和氧气浓度有关； 【小问5详解】 ①只能用向下排空气法收集，说明该气体不能用排水法收集，可能具有能与水反应的性质，正确； ②D装置为向下排空气法，要求其不能与空气反应，错误； ③D装置为向下排空气法，要求密度比空气小，正确； 【小问6详解】 拉动细绳，控制纱布包的二氧化锰浸入/离开过氧化氢溶液，实现反应的发生与停止； 装置B用水监测氧气速率，氧气要长管a进水下、短管b出气，通过观察水中气泡产生快慢判断速率，选②（进气导管伸入液面下）。 18. 某实验小组对教材中红磷燃烧实验进行改进。 （1）如图1，通过红磷燃烧实验测得，集气瓶中剩余气体主要是氮气，得出氮气的物理性质难溶于水，化学性质：________________________________(写一条)。 （2）如图1，红磷燃烧实验中，集气瓶中水的作用___________________。 （3）进行红磷燃烧实验，发现图1集气瓶中水位上升不足，出现该现象可能的原因是_______________(写一条)。 （4）上述实验测量结果与理论值相比偏低，实验成果的关键之一是要确保红磷要足量，足量的目的是_________________________。 （5）如图2所示改进实验，左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水，刚开始时，左右两管水面处于同一水平，实验整个过程中，发现左管液面___________(填“先上升后下降”或“先下降后上升”)，最终停在刻度______处，说明氧气约占空气总体积的。 （6）图2与图1相比，发现该装置的优点有______________________(写一条)。 小组同学再次改进实验，相约到图书馆查找资料 【查阅资料】 ①铜粉(Cu)在加热条件下只能与氧气反应生成黑色固体氧化铜(CuO)。 ②镁粉能在点燃条件下与空气中氧气和氮气反应，生成两种固体。 （7）同学认为可替换其他药品进行实验，下列可代替红磷的是_______(填序号) A. 木炭 B. 蜡烛 C. 铜粉 D. 镁粉 （8）改进实验后，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图所示，请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因：__________________________。 【答案】（1）氮气不能燃烧，且不支持燃烧； （2）吸收五氧化二磷，防止污染空气；吸收热量，加快降温 （3）红磷量不足（或装置漏气、未冷却至室温就打开弹簧夹） （4）将集气瓶内的氧气完全耗尽，使测定结果更准确 （5） ①. 先下降后上升 ②. 4 （6）装置密闭，更加环保，减少五氧化二磷逸散污染空气或实验结果更准确 （7）C （8）红磷燃烧结束后，温度逐渐降低，且反应消耗了瓶内的氧气，瓶内气体减少，压强逐渐减小 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧，消耗氧气，氧气耗尽后红磷熄灭，氮气还大量存在，说明氮气不能支持红磷燃烧，自身也不能燃烧； 【小问2详解】 红磷燃烧产物是有毒的固体白烟，用水溶解吸收，防止污染空气；红磷燃烧放出大量热，瓶内的水可以吸热降温，缩短冷却等待时间； 【小问3详解】 出现该现象可能的原因是：①红磷量不足：氧气没有被完全消耗，剩余氧气，压强减小幅度偏小；②气密性不好：冷却过程中外界空气进入集气瓶，瓶内压强偏大；③未冷却至室温就打开止水夹：瓶内温度高、气体膨胀，压强偏大，进水偏少； 【小问4详解】 只有红磷足量，才能把瓶内氧气全部反应掉；如果红磷不足，氧气剩余，最后进入的水偏少，测量结果偏低； 【小问5详解】 红磷燃烧放热，密闭装置内气体受热膨胀，内部压强瞬间变大，把水压向右侧，左管液面下降；反应结束后，温度慢慢冷却至室温，氧气被消耗，装置内气体总量减少、压强显著减小，外界大气压将右侧的水压回左管，左管液面上升； 初始液面对齐0刻度，氧气约占空气体积，消耗1份气体，液面上升到刻度4位置； 【小问6详解】 原图1需要点燃红磷后伸入集气瓶，伸入瞬间会有白烟外逸、瓶内气体受热溢出；图2是密闭体系内用电热丝引燃红磷，不用打开装置，污染少、误差小； 【小问7详解】 A.木炭燃烧生成气体，瓶内气体总量几乎不变，压强几乎不下降，错误； B.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有气体生成，压强变化不明显，错误； C.铜粉在加热条件下只和氧气反应，生成物氧化铜是固体，符合测定氧气含量的药品要求，正确； D.镁粉既能和反应，还能和反应，消耗气体不止氧气，结果偏大，错误； 【小问8详解】 红磷燃烧是放热反应，反应结束后不再放热，体系温度逐渐降低至室温；同时红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，生成五氧化二磷固体，瓶内气体总量减少；温度降低、气体总量减少两个因素共同作用，导致瓶内压强逐渐减小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $