第四章 物质的形态及其变化（复习课件）物理新教材沪粤版八年级上册

第四章 物质的形态 及其变化 复习课件 沪粤版·八年级上册（新教材） 两千多年前荀子站在河畔感叹："不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。" 今天我们复习的这一章，讲的正是 "变化"—— 水可以凝固成冰，可以蒸发为云，可以凝华为霜。形态千变万化，但物质的本质从未改变。 第四章——物质的形态及其变化 1 复习目标 2 重点难点 3 知识图谱 4 考点串讲 5 题型剖析 6 针对训练 7 单元总结 复习内容导览 学情诊断 观察我们的生活，你能举出一些与声音有关的现象吗？ 思考： （1）为什么我们能听到远处的雷声？ （2）为什么蚊子的叫声很刺耳，而老牛的叫声很低沉？ （3）为什么在空旷的房间里说话会有回声？ 单元复习目标 01 知道温度的概念及摄氏温度的规定； 理解六种物态变化的吸放热规律； 能识别生活中的物态变化现象。 02 科学思维 建立物态变化的概念体系； 通过对比晶体与非晶体、蒸发与沸腾， 提升归纳与比较推理能力。 科学探究 探究水沸腾、晶体熔化时温度变化规律； 体验探究过程，提升实验操作与数据分析能力。 科学态度与责任 分析物态变化现象，激发探究热情； 认识水资源的重要性， 培养节水意识与社会责任感。 物理观念 03 04 基础达标 能力提升 素养目标 单元重难点 重 点 难 点 重点 01．晶体与非晶体熔化、凝固图像的分析与判断 02．生活中物态变化现象的准确辨析（如"白气"、霜、雾凇等） 03．沸腾与蒸发、升华与凝华等易混概念的区分 01．温度的概念与温度计的正确使用方法 02．六种物态变化的识别及吸放热规律判断 03．晶体熔化、液体沸腾的实验探究与图像分析 知识图谱 物质的形态及其变化 汽化（吸热）、液态→气态、蒸发和沸腾两种方式 液化（放热）、气态→液态、降温或压缩体积 汽化和液化 熔化（吸热）、固态→液态、晶体有熔点 凝固（放热）、液态→固态、晶体有凝固点 熔化和凝固 升华（吸热）；固态→气态（不经过液态）；干冰、樟脑丸变小 凝华（放热）；气态→固态；霜、雾凇、冰花 升华和凝华 温度的概念与温度计的正确使用方法 温度和温度计 温度计的使用、探究蒸发快慢的影响因素；水沸腾实验；晶体和非晶体熔化和凝固的特点；升华和凝华实验 核心实验 分析水循环中物态变化的过程；认识水资源的重要性 水循环与水资源 01 02 03 04 05 06 考点串讲 —— 1.温度 1. 温度：物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。 2. 摄氏温度 （1）摄氏度℃。温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。 （2）规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃；沸水的温度定为100 ℃，在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。用这种方法还可以扩大到0℃以下，100℃以上。 3. 热力学温度 用热力学温标表示的温度叫热力学温度（T）。热力学温度是国际单位制中七个基本物理量之一，它的单位是开尔文，符号为K。热力学温度（T）与摄氏温度（t）之间的换算关系为 T=t+273.15 K。 考点串讲 —— 1.温度 4. 温度计 （1）常用温度计的原理 根据液体热胀冷缩的规律制成的。常见的液体温度计中，里面的液体有的用水银，有的用酒精、有的用煤油。 （2）温度计的构造。 （3）常用的温度计 实验用温度计、体温计和寒暑表等。 ①实验用温度计量程是-20℃～100 ℃，分度值1℃； ②体温计量程是 35℃～42 ℃，分度值0.1℃； ③寒暑表量程是 -30℃～50 ℃，分度值1℃。 考点串讲 —— 1.温度 （1）温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 （2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 5. 温度计的使用 ①玻璃泡碰 到容器底部 ③玻璃泡未 全浸入液体中 ②玻璃泡碰 到容器侧壁 ④正确 甲 丙 乙 （3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液面相平。 题型拆解 例1 （多选）每个实验器材的操作都有它的规范性要求。要用温度计测量烧杯中热水的温度，下列说法正确的是（　　 ） A．温度计的玻璃泡不可以碰到容器壁 B．此温度计是利用液体的热胀冷缩性质工作的 C．读数时可以将温度计从热水中取出读数 D．如图中角度读数，会使测得的温度值偏小 【解析】A．温度计的玻璃泡要浸没在水中，不能碰到容器底和容器壁，故A正确； B．图中温度计是利用液体的热胀冷缩性质工作的，故B正确； C．读数时温度计的玻璃泡要浸没在水中，不可以离开被测热水，故C错误； D．温度计读数时，视线应与温度计中液柱上表面相平，在图中位置读数，是俯视，此时温度计中液柱上表面所对刻度偏上，测得温度值偏大，故D错误。 故选AB。 AB 题型拆解 例2 自2026年1月1日起，我国将全面禁止生产含汞体温计。如图所示，为新型镓铟锡合金无汞体温计，其用法及原理与水银温度计一样。下列关于这种体温计及其中的镓铟锡合金的说法正确的是（     ） A．镓铟锡合金在37℃时为固态 B．镓铟锡合金沸点不可能是40℃ C．镓铟锡合金在35℃~42℃具有“热缩冷胀”特性 D．镓铟锡合金体温计不能离开人体读数 【解析】A．人体正常体温是37℃，体温计是利用液体热胀冷缩的原理工作的，测温时镓铟锡合金必须为液态，故A 错误； B．体温计的测量范围为35∼42℃，体温计的测量上限为42℃，体温计在测温时玻璃泡内的物质必须始终保持液态，因此镓铟锡合金沸点必须高于42℃，不可能是40℃，故B正确； C．镓铟锡合金体温计，其原理与水银温度计一样，利用液体热胀冷缩原理工作，因此镓铟锡合金在35℃~42℃不具有“热缩冷胀”特性，故C错误； D．镓铟锡合金体温计，其用法与水银温度计一样，因此镓铟锡合金体温计可以离开人体读数，故D错误。 故选B。 B 研解题·高频考点突破 解析：（1）体温计的一个大格表示1℃，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1℃，因此它的读数为37℃+0.5℃=37.5℃ （2）体温计没有将水银柱甩下，直接用它去测量另一人的体温，因为水银柱不会自动流回玻璃泡，若体温高于37.5℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若体温低于37.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.5℃，故测量结果不可能低于37.5℃，测量结果不可能是37.0℃，故A符合题意，BCD不符题意。 故选A。 （3）体温计的量程是35~42℃，1标准大气压下的冰水混合物的温度是0℃，温度远远低于体温计的量程范围，不能用体温计测量1标准大气压下的冰水混合物的温度。 1．（24-25八年级上·湖南怀化·期中）体温计用于测量人体温度。 （1）体温计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，图中所示体温计的示数为___________； （2）若这支体温计没有甩过，直接去测量另一个人的体温，测量结果不可能是______； A．37.0℃ B．37.5℃ C．38.0℃ （3）_____（填“能”或“不能”）用这支体温计测出1标准大气压下冰水混合物的温度。 37.5℃ A 不能 考点串讲 —— 2. 汽化和液化 1. 汽化 （1）物质从液态变为气态的过程叫作汽化。 （2）物质的汽化有两种方式：蒸发和沸腾。 洒在地上的水变干了，属于蒸发；壶里的水烧开了，属于沸腾。 2. 液化 物质从气态变为液态的过程叫作液化。 考点串讲 —— 2. 汽化和液化 3. 沸腾 （1）概念：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 （2）水在沸腾前后温度变化的特点 对水加热，水的温度不断升高，达到某一温度时，水开始沸腾；此后，虽然继续对水加热，但水温保持不变。 （3）沸腾的特点 ①在一定温度下进行； ②在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象； ③液体沸腾需要吸热，但温度保持不变。 ④液体沸腾的条件：一是达到沸点；二是继续吸热。 考点串讲 —— 2. 汽化和液化 （4）沸点 ①沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。因此可以利用这一特性来区分不同的物质。 ②液体的沸点与气压的关系 液体的沸点与气压有关。气压减小，沸点降低；气压增大，沸点升高。 考点串讲 —— 2. 汽化和液化 4. 蒸发 （1）概念：在任何温度下都能发生的汽化现象叫作蒸发。 （2）蒸发的特点 ①蒸发不受温度限制，在任何温度下都能发生。 ②蒸发只发生在液体的表面，是缓慢的汽化现象。 ③蒸发制冷：液体蒸发吸热，所以蒸发有制冷作用。 （3）影响蒸发快慢的因素 液体的温度越高、液体的表面积越大、液体表面上空气流动越快，蒸发越快。 考点串讲 —— 2. 汽化和液化 （4）蒸发与沸腾的异同点 比较 蒸发 沸腾 相同点 不 同 点 发生部位 温度条件 剧烈程度 温度变化 影响因素 都是汽化现象且都要吸热 液体表面 任何温度 缓慢 降低 液体的温度、表面积和 表面上的空气流动快慢 内部及表面同时进行 达到沸点 剧烈 不变 液面上气压的大小 考点串讲 —— 2. 汽化和液化 5. 液化 （1）液化方法 ①降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 ②压缩体积。有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须同时使它降低到一定温度，例如氮气。 （2）液化放热 液体汽化时要吸热，与此相反，气体液化时要放热。 烧水、做饭的时候，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气液化的时候还要放出大量的热。 题型拆解 例3 某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入杯中，一段时间后，发现其中两只杯子的杯壁上出现了小水珠，如图所示，下列选项与图中三杯水排序相符的是（    ） A．热水、冰水、室温水 B．室温水、冰水、热水 C．冰水、室温水、热水 D．室温水、热水、冰水 【解析】杯中装入热水，热水温度较高，蒸发较快，变成水蒸气，热的水蒸气遇到冷的杯壁发生液化，在杯子内壁的上部形成小水珠；杯中装入冰水，冰水温度较低，使杯壁温度也较低，空气中的水蒸气遇到冷的杯壁发生液化，在杯子外壁的下部形成小水珠；杯中装入和室温相同的水，温度相同，水蒸气不会液化，没有水珠产生，故三杯水分别是室温水、热水、冰水，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 D 题型拆解 例4 家用液化石油气的装瓶是采用___________的方法使其在常温下液化，这一过程需要___________热量（选填“吸收”或“放出”）。寒冷的冬天，房间窗子___________（选填“内”或“外”）侧会起一层“白雾”。 【解析】[1][2]使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积，家用液化石油气的装瓶采用压缩体积的方法。液化需要放热。 [2]寒冷的冬天，房间内的温度较高，温度较高的空气中的水蒸气遇到冷的窗子，液化成小水珠附在窗子的内侧。 压缩体积 放出 内 研解题·高频考点突破 解析：（1）[1][2]水沸腾后产生大量的水蒸气，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，水蒸气遇冷液化成小水滴，所以雾状的“白气”实际是小水滴。 （2）[3][4]如果这时在管口处放置一玻璃片，水蒸气遇冷液化成的小水滴会附着在玻璃片上，所以会发现正对管口的玻璃片表面有小水滴产生，而且玻璃片的温度将升高，因为液化放热。 2．（22-23八年级上·江苏苏州·阶段检测）在如图所示装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”。 （1）这是因为喷出的水蒸气发生了___________现象，雾状的“白气”实际是___________； （2）如果这时在管口处放置一玻璃片，会发现正对管口的玻璃片 表面有___________产生，玻璃片的温度将___________（选填“升 高”“不变”或“降低”）。 液化 小水滴 小水滴 升高 考点串讲 —— 3.熔化和凝固 1. 熔化和凝固的概念 （1）物质从固态变成液态的过程叫作熔化。 （2）物质从液态变成固态的过程叫作凝固。 2. 固体熔化时温度的变化规律 （1）物质在熔化过程中都要吸收热量。 （2）不同物质熔化过程中温度的变化规律不同。 晶体在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变；非晶体在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度逐渐升高。 晶体熔化图像 非晶体熔化图像 考点串讲 —— 3.熔化和凝固 3. 液体凝固时温度的变化规律 在凝固过程中，晶体熔液温度保持不变，直至凝固完毕，温度才会继续下降；如甲图所示。 非晶体熔液的凝固过程则不同，停止加热后，由稀变稠，又变成固态，温度不断降低。 由于凝固是熔化的逆过程，当物质从液态变成固态时，会向外界放出热量。如乙图所示。 考点串讲 —— 3.熔化和凝固 （1）晶体 ①有固定熔化温度的固体叫作晶体。 ②常见的晶体：冰、海波、食盐、萘、金属等。 ③晶体熔化时温度的变化曲线（如图）。 （2）非晶体 ①没有固定熔化温度的固体叫作非晶体。 ②常见的一些非晶体：如石蜡、松香、玻璃、沥青等。 ③非晶体熔化时温度的变化曲线（如图）。 4. 晶体和非晶体 考点串讲 —— 3.熔化和凝固 （1）熔点 ①晶体熔化时的温度叫作熔点。 ②晶体的熔化图象。 （2）凝固点 ①液体凝固形成晶体时的温度叫作凝固点。 ②晶体的凝固图象： 5. 熔点和凝固点 （3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。 考点串讲 —— 3.熔化和凝固 6. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热： 晶体熔化时虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。熔化吸热的应用实例：例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不是直接加冷水。 （2）凝固放热： 凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。凝固放热的应用实例：例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜窖内温度不致于太低，菜不至于冻坏。 题型拆解 例5 一种合金魔术道具，久握在 34℃的手中不熔化，放在60℃的水中会熔化，则该合金的熔点可能是（　　） A．16℃ B．30℃ C．47℃ D．70℃ 【解析】一种合金魔术道具，久提在 34℃的手中不熔化，放在60℃的水中会熔化，则该合金的熔点可能是大于 34℃小于60℃，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 C 题型拆解 例6 如图甲所示，将1600℃的铁水抛向高空，化为漫天华彩，遍地生金，这是来自中国传统民俗文化表演技艺——“打铁花”的浪漫；小明通过网上查阅了解到铁的熔化过程中温度随时间变化图像如图乙所示。关于“打铁花”的过程，下列说法错误的是（　　） A．打铁花时所用到的铁是晶体 B．打铁花的过程中，铁发生的物态变化是先熔化后凝固 C．在图像的BC段，铁水仍然持续吸收热量 D．满天飞舞的铁花还在继续熔化 【解析】A．由图乙可知，铁在熔化时温度不变，有固定的熔点，说明铁是晶体，故A正确，不符合题意； B．打铁花的过程中，铁先由固态变为液态，再由液态变为固态，铁发生的物态变化是先熔化后凝固，故B正确，不符合题意； C．在图像的BC段，铁处于熔化过程中，吸收热量，温度不变，故C正确，不符合题意； D．满天飞舞的铁花放出热量，发生凝固，故D错误，符合题意。故选D。 D 研解题·高频考点突破 解析：AB．由图乙可知，镓从第2min开始熔化，第6min熔化结束，则镓的熔化时间约为4min；镓熔化时温度不变，镓的熔点为30℃，则凝固点也为30℃，故A正确，B错误； C．由题意可知，给镓加热的水的温度恒为80℃，镓的温度达到50℃时，能继续吸热，温度保持不变，则镓能沸腾，故12min之后，镓开始沸腾，故C正确； D．由于镓有固定的熔点，是晶体，所以镓在熔化的过程中，持续吸收热量，温度不变，故D错误。故选AC。 3．（25-26九年级上·全国·课后作业）（多选）把温度为10℃的固态镓放入图甲所示的装置中进行加热，水的恒定温度为80℃，测得镓的温度随时间变化的情况如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．镓的凝固点为30℃ B．镓的熔化持续时间为16min C．第12min之后，镓开始沸腾 D．镓在熔化的过程中温度不变， 不需要吸热 AC 考点串讲 —— 4.升华和凝华 1. 升华和凝华 物理学中将物质从固态直接变成气态的过程叫作升华；从气态直接变成固态的过程叫作凝华。 2. 升华和凝华现象 （1）升华现象： ①橱柜里的樟脑球过一段时间后变小了，最后不见了。 ②冬天，挂在外面的湿衣服上结的冰没有熔化，过了一段时间衣服也晾干了。 （2）凝华现象：霜、雾凇、冰花、雪的形成等。 3. 升华吸热 凝华放热 考点串讲 —— 4.升华和凝华 4. 水循环 水循环是通过物态变化实现的。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，造就了雪山和湖泊。 5. 云、雨、冰雹及雪花的形成 阳光晒暖的海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云；小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成雨。如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴就会凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面；冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝华成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来就变成雪花飘落大地。 6. 水资源 能够供人类直接利用的淡水资源更是仅占淡水资源的0.3%。地球上的水资源出现危机。我们应合理地节约用水。 题型拆解 例7 干冰是固态的二氧化碳，在常温下可以直接变成气态的二氧化碳，这种物态变化叫作___________。如图，将干冰放在试管中，试管周围会出现大量的“白气”，这是因为干冰直接变成气态二氧化碳的过程中，从空气中___________（选填“吸收”或“放出”）大量的热，导致周围空气的温度降低，从而使空气中的水蒸气遇冷___________（填物态变化的名称）形成小水滴，这些小水滴浮在空气中，形成了我们看到的“白气”。 【解析】[1]在常温下固态的二氧化碳直接变成气态的二氧化碳，是固态直接变为气态的过程，这种物态变化叫作升华。 [2][3]干冰直接变成气态二氧化碳，是升华现象，干冰在升华过程从空气中吸收大量的热，导致周围空气的温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，这些小水滴浮在空中，形成了我们看到的“白气”。 升华 吸收 液化 题型拆解 例8 （多选）云南是旅游胜地，关于图中的自然景观，下列说法正确的是（    ） A．图甲中元阳梯田的雾的形成是汽化现象 B．图乙中梅里雪山的雪的形成是凝华现象 C．图丙中腾冲温泉上方的“白气”的形成是升华现象 D．图丁中西双版纳雨林的露珠的形成是液化现象 【解析】A．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，不是汽化现象（汽化是物质由液态变为气态 ），故A错误； B．雪是高空中的水蒸气遇冷直接变成固态的冰晶，是凝华现象，故B正确； C．温泉上方的 “白气” 是温泉水汽化产生的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，不是升华现象（升华是物质由固态直接变为气态），故C错误； D．露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故D正确。故选BD。 BD 限时训练·基础题 1．实验小组用图甲所示装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，正确实验并采集数据后，绘制出如图乙所示温度随时间变化的关系曲线。关于本实验，下列说法正确的是（　　） A．安装图甲所示装置时，应该先确定铁夹B的位置 B．有“白气”冒出，说明水已经沸腾 C．0~6min内水吸收热量，温度升高 D．8~10min内水不吸收热量，温度不变 C 【解析】A．安装图甲所示装置时，应从下往上安装，应该先确定铁夹A的位置，故A错误； B．有“白气”冒出，是水蒸气遇冷液化成的小水滴，水没有沸腾时也会汽化成水蒸气，因此不能说明水已经沸腾，故B错误； C．由乙图可知，0~6min内对水加热，水吸收热量，温度升高，故C正确； D．由乙图可知，8~10min内对水加热，水吸收热量，达到沸点，温度不变，故D错误。故选C。 限时训练·基础题 2．寒冷的冬天，在冰雕制作现场，刚制作完的冰雕比周围成品显得棱角分明。冰雕师傅解释：“新冰雕经过几天的‘风化’后就会变得圆润。”师傅说的“风化”指的物态变化是（　　） A．凝固 B．液化 C．汽化 D．升华 D 【解析】冰雕在寒冷环境中长时间放置，棱角逐渐变圆润，说明冰直接从固态变为气态，此过程为升华。 A．凝固是液态变固态，与冰雕形态变化无关，故A不符合题意； B．液化是气态变液态，但题目中未涉及液态，故B不符合题意； C．汽化是液态变气态，但冰未先熔化，故C不符合题意； D．升华是固态直接变气态，符合冰在低温下逐渐减少的现象，故D符合题意。 故选D。 限时训练·基础题 3．“谚语”是中华民族智慧的结晶，下列说法正确的是（　　） A．霜降有霜，米谷满仓——霜的形成是凝华现象，需要吸热 B．白露种高山，秋分种平川——露的形成是液化现象，需要放热 C．大雾不过晌，过晌听雨响——雾的形成是汽化现象，需要吸热 D．立春雪水化一丈，打得麦子无处放——冰雪消融是熔化现象，需要放热 B 【解析】A．霜是由水蒸气变成的小冰晶，是凝华现象，需要放热，故A错误； B．露是由水蒸气变成的小水滴，是液化现象，需要放热，故B正确； C．雾是由水蒸气变成的小水滴，是液化现象，需要放热，故C错误； D．冰雪消融是冰雪变成水，是熔化现象，需要吸热，故D错误。 故选B。 限时训练·基础题 4．据古文献记载，轩辕帝发明了甑（烹饪用的器皿）。1976年，考古学家首次发现青铜汽柱甑形器。如图所示，下方锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气______（物态变化名）成水并______热；持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度______。 液化 【解析】[1][2]气态的水蒸气液化成液态的水，液化时放热。 [3]水沸腾的特点是达到沸点，继续吸热，温度不变，因此持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度不变。 放 不变 限时训练·基础题 5．据记载，唐朝时省油灯已在四川地区出现。瓷质灯体如碗状，腹部有中空夹层，可通过注水孔向夹层装水，碗内有油和灯芯，如图所示。燃灯前，向注水孔缓慢注入冷水，让______及时排出。燃灯时，______吸收燃烧产生的热量后不断蒸发，使灯碗和灯油______较低，灯油蒸发速度______，以达到省油的目的。 空气 【解析】[1]燃灯前，为了让空气及时排出，向注水孔缓慢注入冷水。 [2][3][4]由于蒸发的影响因素有温度的高度、表面积大小、表面空气流动速度，温度越低，蒸发越慢。燃灯时，水吸收燃烧产生的热量后不断蒸发，蒸发吸热，使灯碗和灯油温度较低，灯油蒸发速度减慢，以达到省油的目的。 水 温度 减小 限时训练·基础题 6．如图甲所示，体温计的示数为 ______ ℃；如图乙所示，温度计的示数为 ______ ℃；如图丙所示，温度计的示数为 ______ ℃。 【解析】[1]体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃，此时的温度为38.3℃。 [2][3]乙丙温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是1℃，即温度计的分度值为1℃；乙温度计的液柱在0℃上方8小格，则示数为8℃；丙温度计的液柱在0℃下方2小格，则示数为-2℃。 38.3 8 -2 限时训练·基础题 7．实验小组探究“冰熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”。 （1）组装实验器材时，应按______（选填 “自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。 试管中装有适量碎冰，烧杯中盛有适量热水， 烧杯中水面略高于试管中碎冰的上表面。 组装完成的实验装置如图甲所示； （2）①点燃酒精灯前，对实验装置进行检查，发现烧杯中的温度计安装出现错误，该错误是：__________________________。改正错误并检查无其他错误后，继续实验； ②点燃酒精灯后，一边观察实验现象，一边记录加热时间和温度计示数。图乙是试管中温度计在某时刻的示数，其读数是______℃； 自下而上 温度计的玻璃泡接触容器底 -3 限时训练·基础题 （3）根据实验数据绘制图象。绘制试管中物质温度随时间变化的图像，如图丙所示；绘制烧杯中物质温度随时间的变化图像，如图丁所示； ①分析图丙中图像可知，图丙中______（选填“AB”“BC”或“CD”）段图像能够反映冰熔化过程中温度随时间的变化规律； ②分析图丁中图像可知，水在沸腾的过程中，温度变化的特点是___________； （4）小明发现，试管中的碎冰完全熔化成水以后，继续加热，t3时刻以后的温度变化特点与水沸腾时的温度变化特点相同，所以他认为t3时刻以后试管中的水沸腾了。你认为该结论是否正确？请说明你的判断依据：_____________________________________； （5）实验小组对实验进行评估，认为将烧杯中的水加热至沸腾用时过长。若重新实验，使用原装置给同样多的碎冰加热，要明显缩短加热时间，对加入烧杯中的水可采取的合理措施是______（选填“提高水的初温”或“减少水的质量”）。 BC 保持不变 水沸腾的条件是达到沸点，且继续吸热。试管中的水从烧杯中的水吸热，达到沸点时，与烧杯中的水温度相同，不能继续吸热，所以不能沸腾。所以小明的结论错误 提高水的初温 限时训练·基础题 【解析】（1）由于要用酒精灯的外焰加热，同时温度计的玻璃泡在完全浸没的同时不碰到杯底或杯壁，要自下而上安装实验装置。 （2）[1]由甲图可知，烧杯中的温度计的玻璃泡接触容器底，会导致测温不准。 [2]图乙中温度计分度值为1℃，液面在零刻度下方，则示数为-3℃。 （3）[1]冰是晶体，分析图丙中图像可知，图丙中BC段持续吸热，温度不变，是晶体的熔化阶段。 [2]分析图丁中图像可知，水在沸腾的过程中，持续吸热，温度不变。 （4）略。 （5）要明显缩短加热时间，可以提高烧杯中的水的初温，为确保继续用水浴法加热，不能减少水的质量。 限时训练·基础题 8．小明利用如图甲所示的实验装置研究冰的熔化特点。 请你回答下列问题。 【设计与进行实验】 （1）组装实验装置的合理顺序应是______（选填“自上而下” 或“自下而上”）。 （2）除了图甲中所示的器材外，还需要的测量器材是______。 （3）图甲中的小试管内应该放______（选填“冰块”或“碎冰粒”），其目的是________________。 （4）利用烧杯中的水给试管里的冰加热而不用酒精灯直接对冰加热，是为了______________________。 【分析与论证】 （5）实验过程中每隔1min记录一次温度计示数，其中某时刻温度计示数如图乙所示，此时冰的温度为______℃。 （6）根据实验数据绘制了如图丙所示的温度随时间变化的图像，分析图像可知：冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程是______（选填“AC”“BC”或“AD”）段，其熔化特点为______。第7min时，试管内的物质处于____________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 自下而上 秒表 碎冰粒 使固体受热均匀 使试管里的冰受热均匀，使温度缓慢上升，便于观察现象和记录数据 −12 晶体 BC 吸收热量，温度不变 固液共存态 限时训练·基础题 【交流与反思】（7）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？______。 （8）在冰熔化过程中撤去酒精灯，冰还会继续熔化，原因是______。 （9）根据下表所提供的数据（1个标准大气压下）可知，在北方寒冷的季节里，最低气温可达−50℃，此时应选用______（选填“酒精”或“汞”）作为温度计的测温液体。 （10）另一组的同学采用了一样的实验装置，但冰熔化时间太短，根本来不及记录温度和观察状态，请你帮他们想一个在实验中延长冰熔化时间的方法：______。 （11）小明又分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图丁所示的实验装置。实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图戊所示，通过分析图像可知，______（选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。试管中的碎冰第______min开始熔化，14min后持续加热，此后任意相同时刻虚线对应物质的温度______（选填“会”或“不会”）超过实线对应物质的温度。 玻璃泡完全浸没在冰中，不能碰到试管壁和底 物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 酒精 -117 78 汞 -39 357 冰还能从烧杯中的水中继续吸收热量 酒精 减小酒精灯火焰（或增加冰的质量） 虚 10 不会 限时训练·基础题 【解析】（1）组装实验装置时，因为要用酒精灯的外焰加热，所以需要先根据酒精灯的位置确定铁圈的高度，再安装其他器材，合理顺序应是自下而上。 （2）从图象知，记录的数据有温度和时间，测量温度需要温度计，测量时间需要表，所以实验器材还缺少秒表。 （3）[1][2]图甲中的小试管内应该放碎冰粒。因为碎冰粒与热源的接触面积更大，受热更均匀，加热时间短，效果明显。 （4）利用烧杯中的水给试管里的冰加热而不用酒精灯直接对冰加热，这种方法叫水浴法加热，可以使试管里的冰受热均匀，使温度缓慢上升，便于观察现象和记录数据。 （5）由图甲知，温度计的分度值为1℃，且在0℃以下，所以其示数为-12℃。 （6）[1][2][3]由图可知，冰在熔化过程中温度保持0℃不变，则BC段是熔化过程，由此可知冰是晶体，从图像可以得出冰熔化时吸收热量，温度不变。 [4]试管中碎冰从第5min开始熔化，15min完全熔化，历时10min，所以第7min，试管内的物质处于固液共存态。 （7）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡应完全浸没在被测物质中，且不能接触试管壁和试管底。因为如果玻璃泡接触试管壁或试管底，测量的温度就不是被测物质的真实温度，会受到试管壁或试管底温度的影响。 （8）在冰熔化过程中撤去酒精灯，冰还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内冰的熔点，两者存在温度差，冰还能从烧杯中的水中继续吸收热量。 （9）由表格可知汞的凝固点是-39℃，酒精的凝固点是-117℃，在北方寒冷的季节里，最低气温可达-50℃，汞会凝固，因此应选用酒精温度计。 （10）冰的熔化时间过短，可能是外界温度太高，吸热太快，或者冰的质量太小，所以我们可以减小酒精灯火焰或者增加冰的质量。 （11）[1]冰是晶体，在熔化过程中，温度保持不变。烧杯中的冰吸收热量，温度升高到0℃时，开始熔化，温度保持不变，则试管中的冰的温度也只能升到0℃，然后保持不变，此时试管内外的温度相同，试管内的冰不能继续吸热，不能熔化。当烧杯中的冰完全熔化后，温度升高，试管中的冰吸收热量，开始熔化，温度保持不变，直到完全熔化，温度才会升高。所以图戊中的实线是烧杯中的冰温度随时间变化图像，虚线是试管内碎冰的温度随时间变化图像。 [2]试管中的碎冰在烧杯中的冰完全熔化后，才能吸收热量，开始熔化，由图戊知，试管中碎冰从第10min开始熔化，14min完全熔化，历时4min。 [3]试管中的水从烧杯中的水吸收热量，当试管内外温度相同时，没有温差，试管内的水不能继续从烧杯中的水吸收到热量，所以温度不可能超过烧杯中水的温度。 限时训练·基础题 9．现有一个温度计刻度均匀，但读数不准。在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为85℃；放在冰水混合物中，示数为5℃。求： （1）该温度计的分度值是多少℃？ （2）现在把该温度计放在教室墙上，示数为23℃，教室的实际气温是多少？ （3）若实际温度为多少时，其值正好等于该温度计的示数。 【解析】（1）该温度计在标准大气压下，沸水（100℃）对应示数85℃，冰水混合物（0℃）对应示数5℃。其总刻度范围为85℃−5℃=80格，对应实际温度差100℃−0℃=100℃。分度值为每格代表的实际温度 （2）当温度计示数为23℃时，其相对于冰水混合物的示数差为23℃−5℃=18格。实际温度计算公式为t=(23−5)×1.25℃=18×1.25℃=22.5℃ （3）设实际温度为T时，温度计示数等于实际温度。根据线性关系，温度计示数可表示为： 化简得：T=25℃ 即当实际温度为25℃时，温度计示数恰好等于实际温度。 【答案】（1）1.25℃；（2）22.5℃；（3）25℃ 限时训练·基础题 10．小林观察到某寒暑表上标有两排示数，其单位分别是“℃”“℉”，查阅资料了解到：“℉”为华氏温标单位，也是最早的温度度量单位，以其制定者华伦海特命名。在华氏温标中：一个标准大气压下，纯冰水混合物的温度为32℉，一个标准大气压下水沸腾时的温度为212℉，中间分为180等份，每等份为1华氏度，记作“1℉”。 （1）摄氏温标的每1℃等于多少华氏度？ （2）华氏温标温度用F表示，摄氏温度用t表示，请写出F与t的数量关系式。 （3）若某学生的体温是37℃，则该学生体温对应的华氏温度是多少？ 【解析】（（1）根据温标定义，摄氏温标0℃至100℃对应华氏温标32℉至212℉，温度变化相同。摄氏100℃变化对应华氏温度变化ΔF = 212℉ - 32℉ = 180℉，故每1℃对应的华氏度数为 （2）由华氏温标和摄氏温标的定义，当摄氏温度t=0℃时，华氏温度F=32℉；当t=100℃时，F=212℉。温度变化呈线性关系，斜率 截距为32℉，故关系式为F=1.8t+32 （3）将t=37℃代入关系式F=1.8t+32，得F=1.8×37+32=66.6+32=98.6，故华氏温度为98.6℉。 【答案】（1）1.8华氏度；（2）F=1.8t+32；（3）98.6℉ 限时训练·拓展题 1．如图所示，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水的混合物温度，可以看到混合物的温度低于0°C。这时会观察到易拉罐的底部出现白霜。针对以上现象说法正确的是（    ） A．白霜是空气遇冷凝华形成的 B．混合物温度低于0°C，说明含盐的冰在熔化过程中温度降低 C．混合物温度低于0°C，说明此时的大气压低于标准大气压 D．在易拉罐内部和外部分别发生了熔化和凝华 【解析】A．霜是空气中的水蒸气凝华形成的。故A错误； BC．纯冰的熔点为0°C。但冰与盐的混合物的熔点低于0°C。不是冰在熔化过程中温度降低了；物质的熔点与大气压的大小无关。故BC错误； D．内部，固体物质熔化从周围吸收热量，使环境温度降低；空气中的水蒸气温度降低，凝华成为霜。故D正确。 故选D。 D 限时训练·拓展题 2．在北方寒冷的冬季，温度零下10℃的某一天，把室外冻得冰冷的一些冻柿子（密度与冰相同）拿到屋子里，浸在装满0℃水的大盆中，则可能出现的现象是（　　） A．盆中水不结冰，柿子的温度不变 B．盆中水结冰，柿子的温度不变 C．盆中水不结冰，柿子的温度升高 D．盆中水结冰，柿子的温度升高 【解析】冰属于晶体，熔点为0℃，熔化的条件是达到0℃并且吸收热量。把室外冻得冰冷的冻柿子放到0℃的水中时，冻柿子开始从水中吸热，柿子的温度升高，冻柿子的温度虽然升高，但最高为0℃，所以柿子上的冰不会熔化；盆中的冷水原来的温度是0℃，已经达到凝固点，同时放出热量，所以部分水会凝固成冰。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 D 限时训练·拓展题 3．固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水循环过程中水常见的三种状态，某同学据此画出了如图1所示水的三态变化图，甲、乙、丙分别代表水的三种状态，则甲是______，乙是______（前两空选填“冰”“水”或“水蒸气”）。如图2所示，“热管”利用流体发生物态变化达到散热目的，被广泛应用于各种高端科技上，热管里的液体在A端吸热，然后流动到较冷的B端放热，B端通过散热风扇转动将热散出，则在B端的物态变化形式与图1中由______（后两空选填“甲”“乙”或“丙”）到______的物态变化形式相同。 水 【解析】[1][2]由图知:丙到甲放热，甲到乙放热，所以丙为气态甲为液态，乙为固态；甲是水，乙是冰，丙是水蒸气。 [3][4]热管里的液体在A端吸热变成气态流向B端，在B端放出热量变成液态，物质从液态变为气态是汽化过程，物质从气态变为液态是液化过程。由此可知则在B端与甲图3个物态变化中由丙到甲的物态变化形式相同。 冰 丙 甲 限时训练·拓展题 4．如图为关于“55”水杯的图片。将沸水倒入这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为 55℃，并在一定时间内保持温度不变，这是因为杯的内壁和外壁间贮存了一种颗粒，那么这种颗粒是_______（选填“晶体”或“非晶体”）。 晶体 【解析】如果装的是非晶体，倒入热水后，它吸收热量，温度升高或者同时熔化现象（但熔化时温度也是变化的），放一段时间后，又向外界放出热量，温度降低或同时发生凝固现象（但凝固时温度也是变化的）。不会使杯中水保持一定的温度不变。 如果放的是晶体，当倒入热水后，晶体吸收热量达到熔点熔化，在熔化时温度保持不变，不会使杯水温低于它的熔点；当这种液体在凝固时，向外放出热量，但温度也是保持在凝固点不变，不会使杯水温高于它的凝固点。通过物质在一定温度下熔化和凝固，使杯中水温维持在一定温度不变。故这种物质是晶体。 限时训练·拓展题 5．利用地震产生的纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源的位置。如图所示为某次地震发生时，震源产生的纵波和横波传播的距离s随时间t变化的图像。两种波中传播速度较快的是_________，横波的传播速度为_________m/s。若这两种波到达地震监测站的时间间隔为10s，则震源距离监测站_________m。 纵波 【解析】[1]由图可知，两种波传播75km的路程，纵波用了15s，横波用了25s，所以纵波传播速度较快。 [2]横波在25s内传播了的路程 横波的传播速度 [3]纵波在15s内传播了的路程 纵波的传播速度 设震源到该监测站的距离为s，这两种波到达监测站的时间间隔为10s，由可得 解得 3000 75000 单元总结/易错复盘 速记口诀 熔汽升，吸热；凝液固，放热； 晶体有熔点，熔化温不变； 沸腾有沸点，吸温热不变； 白气是液化，霜雪是凝华； 气压高沸点高，气压低沸点低。 沪粤版·八年级上册（新教材） 谢谢聆听 从冰到水，从水到汽，从霜到花，六种物态变化告诉我们一个朴素的道理：形态可以改变，但物质从不消失。正如龚自珍那句 "落红不是无情物，化作春泥更护花"—— 落叶归根是凝固，春泥化雨是升华，循环往复，生生不息。希望同学们记住：人生亦如物态，境遇会变，但只要信念的 "熔点" 不变，吸热向上，终能冲破束缚，化为云朵，俯瞰山河。 $