5.1 物体的质量-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册物理配套课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“5.1 物体的质量”，核心知识点涵盖质量的概念、单位换算及托盘天平的使用，通过“1kg铁与棉花含物质多少”等生活实例导入，衔接物质属性认知，为后续密度学习搭建从概念理解到实验操作的学习支架。 其亮点在于融合物理观念、科学思维与科学探究，如质量单位换算题强化物理观念，天平使用的变式训练（指针偏右调节）和误差分析（沾油污砝码）提升科学推理能力，测量液体质量等实验题培养科学探究素养。分层设计（基础题、能力提升、培优作业）满足不同需求，助力学生巩固知识与实验技能，为教师提供系统教学资源以提高课堂效率。

HY 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第五章　质量与密度 5.1　物体的质量 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识点1　物体的质量及其单位 1.［核心素养·物理观念］1 kg铁和1 kg棉花含有物质的多少　 　(选填“相同”或“不同”)；某深潜器的质量约为24 t，合　 　kg＝　 　g；一粒人工合成金刚石的质量约为200 mg，合　 　g＝ 　 　kg。  　2×10－4　 　0.2　 　2.4×107　 　2.4×104　 ▶限时：5分钟 　相同　 1 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.下列关于质量的说法正确的是( ) A.用砂纸除掉生锈铁棒上的铁锈，铁棒的质量不变 B.将面块压成面饼，面的质量变大 C.烧水时茶壶内水的温度升高，水的质量变大 D.航天员将一个苹果从地球带到太空，苹果的质量不变 D 2 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识点2　使用天平测量物体的质量 3.下列关于托盘天平的使用，正确的是( ) A.称量前，游码移到标尺左端的零刻度线处 B.称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘 C.称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母 D.读数时，被测物体的质量与砝码的质量一定相等 A 3 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线右侧，要使天平平衡，他接着可以( ) A.把横梁右端平衡螺母向右旋出一些 B.把横梁右端平衡螺母向左旋进一些 C.把天平右盘的砝码增加一些 D.取下质量最小的砝码，增加质量更小的砝码或向右移动游码 D 3 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.在“测量液体质量”的实验中(天平配备的砝码规格有100 g、50 g、20 g、10 g、5 g)：  (1)小明将天平放在水平工作台上，正确调节后测量空烧杯的质量。估计空烧杯质量在30 g左右，则依次往右侧托盘放入　 　g和　 　g砝码后，再通过增减砝码和移动游码，使天平平衡。最后，测得空烧杯的质量为28 g。  　10　 　20　 4 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)如图为测得烧杯和液体的总质量，则液体质量为 　 　g。  　34　 4 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ▶限时：10分钟 5.［物理学与日常生活］有一种小儿用药的说明书写道：小儿每次用量按体重15 mg/kg(此处体重实指质量)，每日服2~3次；一盒共有0.12 g×12袋(如图所示)。根据以上数据，如果一个小孩的质量是16 kg，则每次用量是 　 　袋。  　2　 5 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.某同学在用托盘天平测量物体质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则测量值　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)真实值。  　小于　 6 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.［2026·池州二模］配制溶液时需要20 g的水，某小组量取20 g水的过程如下：如图甲所示，先用调节平衡的天平测出空烧杯的质量，然后先在右盘内加入20 g的砝码，后在烧杯内倒入适量的水以后，指针位置如图乙所示，则接下来应进行的操作是( ) A.用胶头滴管向烧杯内加入适量的水 B.用胶头滴管从烧杯内吸取适量的水 C.向左调节平衡螺母 D.将游码移动到零刻度处后再加减砝码 A 7 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.小王用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡时如图所示，则他称量烧杯的实际质量为( ) A.23 g B.27.4 g C.32.3 g D.32.6 g B 8 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.小明同学在调节天平平衡时，发现无论怎样都不能把天平调节平衡，他想了个办法，在左盘放入0.4 g的沙子，才把天平调节平衡，然后在左盘放入物体，右盘加减砝码，再移动游码，最后读出物体的质量为54 g，则该物体的实际质量是( ) A.54.4 g B.54 g C.53.6 g D.无法确定 B 9 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.某同学在做“用托盘天平测量物体的质量”的实验时，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游码移到标尺左端的零刻度线处，而是在0.2 g处，他调节平衡螺母，使横梁平衡后，在左盘放入被测物体，右盘放砝码，当放上10 g和5 g的砝码各一个，再将游码移至标尺0.5 g处时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的实际质量为( ) A.14.8 g B.15.2 g C.15.3 g D.15.5 g C 10 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)调节天平平衡时，他将游码归零后，发现指针如图甲所示，则接下来的操作是向　 　(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，直到指针对准分度盘的中央刻度线。  (2)调节天平横梁平衡后，他按图乙所示测量金属块的质量，请指出他操作过程中的错误：　 　。  　用手拿砝码　 11.小涛同学利用天平测量金属块的质量。   　右　 11 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)纠正错误后，当天平再次平衡时，所加砝码质量和游码的位置如图丙所示，则金属块的质量是　 　g。  (4)若砝码生锈了，则测量结果将　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。  　偏小　 　67.4　 11 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.小明家的水龙头因关不紧而滴水不止，小明想要测量每滴水的质量，下列方法简单可行的是( ) A.用托盘接1滴水，多次测量取平均值 B.用托盘接100滴水，测其质量为m，则每滴水的质量为 C.用天平测出烧杯的质量m0，再用烧杯接1滴水测总质量m1，则每滴水的质量为(m1－m0) D.用天平测出烧杯的质量m0，再用烧杯接100滴水测出总质量m1，则每滴水的质量为 D 12 -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 5.1　物体的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $