精品解析：河南周口市太康县2026-2027学年统编版四年级上学期10月阶段检测语文试题

2025-2026学年第一学期第一次教学测评 四年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“寂”“糊”“舒”“晓”“帽”“璃”的写法。 2. 下面词语中有错别字，照样子改写在横线上。 世记——世纪 横七坚八——_____________ 洋益——_______________ 俏无声息——_____________ 恼袋——______________ 振耳欲聋——______________ 【答案】 ①. 横七竖八 ②. 洋溢 ③. 悄无声息 ④. 脑袋 ⑤. 震耳欲聋 【解析】 【详解】横七坚八——横七竖八； 洋益——洋溢； 俏无声息——悄无声息； 恼袋——脑袋； 振耳欲聋——震耳欲聋。 3. 在括号里选择恰当的词语，打上“√”。 （1）我国科学家（发现 发明）了一种新型设备。 （2）2023年，“中国天眼”（发现 发明）了纳赫兹引力波存在的关键性证据。 （3）开展“弘扬优秀家风”活动后，群众的精神面貌得到了（改善 改观）。 （4）“双减”对中小学生睡眠问题的（改善 改观）有着积极的意义。 【答案】（1）发明 （2）发现 （3）改观 （4）改善 【解析】 【详解】发现：指经过探索、研究，看到或找到前人原本未知的事物、规律或证据，这类对象是原本就客观存在的。 发明：指创造出自然界原本不存在的、全新的事物或技术。 改善：侧重对原有不够好的状况加以调整，让其变得更优良，多搭配具象化的问题、条件等。 改观：侧重整体的面貌、状态出现了全新的积极变化，多搭配宏观的风貌、面貌类表述。 （1）句中的“新型设备”是原本不存在的，是科学家创造出的全新产物，契合“发明”的创造属性。 （2）纳赫兹引力波的相关证据是宇宙中原本就客观存在的，只是此前未被人类探明，符合“发现”探索客观存在事物的定义。 （3）此处搭配的是“群众的精神面貌”，指向整体精神风貌出现了全新的积极转变，和“改观”的适用对象匹配。 （4）此处针对的是原本存在的“中小学生睡眠问题”，是要调整优化不够理想的睡眠状况，用“改善”搭配问题更贴合使用逻辑。 选择题。 4. 下面句子中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 在雨后的阳光下，江面上笼罩着一层蒙蒙的薄（bó）雾。 B. 绳子上系（xì）了许多铃铛。 C. 圆帽子像碗一样扣（kòu）在头上，很舒服。 D. 萤火虫如半明半昧（mèi）的星星坠入凡间。 【答案】B 【解析】 【详解】B．绳子上系（jì）了许多铃铛。 5. 根据形声字“形旁表义”的规律，我们可以判断“稨（biǎn）”字与（ ）有关。 A. 植物 B. 动物 C. 扁担 D. 文章 【答案】A 【解析】 【详解】“稨（biǎn）”的偏旁是禾字旁（禾）。禾字旁作为部首，大多和庄稼、植物有关，因此带有这个偏旁的字一般都与植物有关。 6. 下列句子不是设问句的一项是（ ） A. 谁是最可爱的人？我们不怕困难的战士。 B. 冬天来了，春天还会远吗？笋芽儿努力地生长。 C. 学好语文需要大量阅读吗？当然需要。 D. 谁是祖国的未来？我们。 【答案】B 【解析】 【详解】A．先提问“谁是最可爱的人？”后面给出回答，是设问。 B．“冬天来了，春天还会远吗？”是反问句，表达春天不会远，后面一句没有回答这个问题，不是自问自答，不属于设问。 C．提问要不要大量阅读，马上回答“当然需要”，是设问。 D．提问谁是祖国的未来，回答“我们”，是设问。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《观潮》一文是按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序写的。 B. 《繁星》讲述了作者三次看繁星的感受。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》中的小女孩在第五粒豆的鼓舞下变得健康起来。 D. 《夜间飞行的秘密》一文中蝙蝠夜里飞行靠嘴和翅膀配合探路。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠夜里飞行依靠嘴和耳朵配合探路，不是嘴和翅膀，说法错误。 8. 先补充词语，再根据图片选择相应的词语（填序号）。 ①锣（ ）喧天 ②（ ）彻云霄 ③人（ ）鼎沸 ④窃窃（ ）语 ⑤悄无（ ）息 ⑥鸦（ ）无声 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 鼓 ②. 响 ③. 声 ④. 私 ⑤. 声 ⑥. 雀 ⑦. ① ⑧. ⑥ ⑨. ④ 【解析】 【详解】①锣鼓喧天：喧，声音大而嘈杂。该词字面意思是锣鼓的敲击声响彻天空，原指作战时敲锣击鼓指挥进退，现多用来形容喜庆、热闹、喧闹非凡的场景。 ②响彻云霄：彻，贯通、穿透。该词形容声音响亮得好像可以穿透高空的云层，用来凸显声响的传播力度极强、响度极高。 ③人声鼎沸：鼎是古代煮食的器物，沸指水沸腾。该词形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像鼎里的水烧开了一样，用来描绘聚集的人群喧闹嘈杂的热闹场面。 ④窃窃私语：窃窃，形容声音细碎、低微。该词指背地里小声地交谈，说话的音量刻意放低，避免被旁人听见。 ⑤悄无声息：悄，寂静。该词形容环境十分安静，没有任何声响和动静。 ⑥鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的鸣叫声都没有，用来形容环境极度静谧，一点人声或其他声响都不存在。 第一张图：画面里的孩子正在敲锣打鼓，是典型的锣鼓齐鸣的欢庆喧闹场景，和①“锣鼓喧天”的词义完全契合。 第二张图：画面中只有两只安静伫立的小鸟，没有任何声响，对应“连鸦雀都没有声响”的⑥“鸦雀无声”的词义设定。 第三张图：画面里的一个孩子正凑到另一个孩子的耳边，压低声音说话，完全符合④“窃窃私语”所描绘的小声私语的状态。 按要求完成句子练习。 9. 小女孩坐在太阳光里。（扩句，至少两处） ______________________________ 【答案】小女孩快乐地坐在温暖的太阳光里。 【解析】 【详解】作答时我们可以给“小女孩”加修饰词（如可爱的），给动作“坐”加修饰词（如安静地），或者给“太阳光”加修饰词（如暖暖的），添加两处及以上，句子意思不变，语句通顺即可。 示例：乖巧的小女孩开心地坐在金灿灿的太阳光里。 10. 最小的一粒豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句） ________________________________________ 【答案】最小的一粒豌豆说，它倒想要知道，它们之中谁会走得最远。 【解析】 【详解】转述句是把别人说的话转达出来。在转述句中，冒号要改为逗号，双引号要去掉，第一人称要改为第三人称，第二人称根据具体情况改为相应的人称等。 原句中说话人是“最小的一粒豌豆”，需要将第一人称“我”改为第三人称“它”，冒号改为逗号，去掉双引号。 改为：最小的一粒豌豆说，它倒想要知道，它们之中谁会走得最远。 11. 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。→那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（照样子改写句子） 植物园里的花草、树木、灯光都很美。 ________________________________________ 【答案】植物园里的花草很美，树木很美，灯光也很美。 【解析】 【详解】原句把多个场景合并在一起，改写后拆分成结构相近的短句，依次把每一个事物单独写出来。按照范例拆分，分别写花草、树木、灯光，写成：植物园里的花草很美，树木很美，灯光也很美。改写后句式整齐，形成简单排比，语义不变。 改为：植物园里的花草很美，树木很美，灯光也很美。 12. 你观察过风中事物的变化吗？任选一两个表示时间短暂的词语描绘“风”。（提示：霎时、顿时、过了一会儿……） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】风来了！路旁的大树顿时跳起了舞蹈，树叶也纷纷鼓起掌来。过了一会儿，乌云也合围过来，天色变得阴沉沉的。 【解析】 【详解】题目要求描绘“风”，任选一两个表示时间短暂的词语（霎时、顿时、过了一会儿等），写出风中事物的变化。写作时，抓住花草、树木、云朵等事物在风里的样子，用上指定类词语，语句通顺，画面合理即可，答案不唯一。 示例：一阵狂风刮起，霎时尘土飞扬，路边的小草弯下了腰。过了一会儿，风渐渐小了，一切慢慢恢复了平静。 13. 根据所学知识填空。 （1）《赠刘景文》一诗中揭示赠诗目的两句是___________，___________。 （2）我们要不断学习，并且时刻都要提出自己的疑问，因为“智能之士，___________，___________”。我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正所谓：“人非生而知之者，___________？” （3）你看，钱塘盛况：浪潮越来越近，___________齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同___________，好像大地都被震得颤动起来。 【答案】 ①. 一年好景君须记 ②. 最是橙黄橘绿时 ③. 不学不成 ④. 不问不知 ⑤. 孰能无惑 ⑥. 犹如千万匹白色战马 ⑦. 山崩地裂 【解析】 【详解】（1）本题答案出自苏轼的《赠刘景文》，点明秋天独有的美好景致，是诗人赠诗给友人的用意，暗含对友人的勉励，契合赠诗的目的。 （2）书写时注意“孰、惑”的正确写法。 （3）书写时注意“崩、裂”的正确写法。 二、阅读。 阅读。 空气中的“流浪汉” ①清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。 ②灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以，平常除非灰尘特别多，人们是不大能感觉到这些小东西的存在的。据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了，然后落到地球上。 ③也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。因为没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个干净的白瓷碗放在院子里，接上点儿雨水仔细看看，你就会发现碗底存有许多渣滓——这就是灰尘。 ④但是，灰尘的坏处是很多的。灰尘一多，人就容易生病。灰尘钻进机器，会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上，会使它失去功用。 ⑤这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”了！ ⑥使用吸尘器，这是最简单的“捕捉”灰尘的方法。然而，最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，如植树造林，使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。 14. 阅读第②段，作者是从哪些方面介绍灰尘的？ 灰尘的______________________________ _________ _________ 15. 第①段将灰尘说成是“流浪汉”是因为两者都___________，这样表达的好处是___________。 16. 读完短文，一个小组提出了很多问题。请根据提问角度整理问题清单（填序号），再任选一个问题尝试解答。 A．针对内容 B．针对写法 C．针对获得的启示 小组问题清单 提问角度 （1）我们如何捕捉“灰尘”？ ______________ （2）第⑤段在文中有什么作用？ ______________ （3）有灰尘利大于弊，还是弊大于利？ ______________ 我选问题___________来尝试解答_________________________________________________________________ 17. 第②段中加点的“也只有”能否改成“有”？为什么？ _____________________________________________________________________________________________ 18. 小文所在的城市旅游资源丰富。最近，该市想发展旅游业，减少灰尘，净化空气。读完本文，你能提出哪些合理的建议？（写出两条） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 大小 ②. 灰尘在城市和山林中的数量 ③. 灰尘的来源 15. ①. 到处游荡 ②. 使灰尘具有人的特征，让文章更生动有趣 16. ①. A ②. B ③. C ④. （1） ⑤. 使用吸尘器是最简单的“捕捉”灰尘的方法。 17. 不能改。因为“也只有”强调了长度之短，突出灰尘微小的特点，单单一个“有”字没有这种强调效果，体现了说明文语言的准确性与严谨性。 18. ①植树造林，绿化大地，减少水土流失；②工厂做好防尘除污的工作，升级设备，控制废气的排放。 【解析】 【导语】这是一篇生动的科普小品，以“空气中的流浪汉”喻灰尘，巧设拟人化标题拉近距离。行文逻辑清晰，从特点、来源到利弊、治理逐层展开，善用列数字、作比较的通俗说明方法，把抽象的微颗粒知识讲得浅显有趣，兼具知识性与可读性，很适配小学生的阅读认知水平。 【14题详解】 ①结合第②段中“灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长”可知，介绍的是灰尘的体积大小。 ②结合第②段中“城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘”可知，运用列数字、举例子的说明方法，写出不同区域灰尘含量差别很大。 ③结合第②段中“灰尘是从哪里来的呢……然后落到地球上”可知，作者借助设问，依次介绍灰尘的各类来源。 【15题详解】 第①段将灰尘说成是“流浪汉”，是因为两者都具有无固定居所、四处漂泊的特点。灰尘在空气中漂浮不定，东碰西撞，到处游荡，与“流浪汉”在城市中漂泊无依、居无定所的状态相似。将灰尘比作“流浪汉”，有助于读者理解灰尘的漂浮不定和无处不在的特点。通过比喻，将灰尘这一抽象、微小的物质具象化为“流浪汉”，使读者能够更直观地感受到灰尘在空气中的动态和特性。这种形象化的描述方式增强了文章的趣味性和可读性。 【16题详解】 结合本学期所学的阅读策略可知，提问可以从文本内容、文本写法以及获得启示三个角度开展。 （1）问题“我们如何捕捉‘灰尘’？”对应选文第⑥段介绍的除尘方式，围绕文章本身信息发问，角度为针对内容，选A。 （2）探究第⑤段在文中起到的作用，是针对文章结构、行文安排发问，属于针对写法，选B。 （3）辨析灰尘利弊大小，需要整合全文信息独立思考判断，原文没有直接给出定论，属于读后思考感悟，角度是针对获得的启示，选C。 选择问题尝试解答时，任选一题作答即可。 示例：我选问题（3）来尝试解答：灰尘总体是弊大于利，灰尘虽能帮助水汽凝结促成降雨，但灰尘过多会危害人的健康，还会损坏机器、胶片等物品，带来更多不良影响。 【17题详解】 结合第②段中“灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长”可知，“也只有”带有强调、限定的效果，着重凸显灰尘格外微小，哪怕上千颗紧紧挨在一起，总长才仅仅一厘米，体现灰尘细微、不易被察觉的特点。结合换词后的句子表达效果可知，倘若换成“有”，句子只是平铺直叙写出长度，丢失了原文的强调语气，无法有力凸显灰尘体积微小，也就体现不出说明文语言精准严密的特点，因此不能替换。 【18题详解】 结合文中灰尘的来源以及减少灰尘的办法可知，我们要贴合城市发展旅游业这一背景构思方案，方案紧扣文本信息、具备可操作性即可。 示例：①大面积栽种绿植，完善城市绿化，稳固地表泥土，降低大风卷起沙土形成灰尘的概率；②督促工厂加装防尘净化装置，管控废气排放，减少烟尘向空气中扩散。 三、习作。 19. 夏日余晖悄然褪去，秋意浓情轻轻来临，山间、河岸、田园……都开始换上秋日的盛装。你心中有没有一处秋游的好去处呢？那里的风景有什么特点？请写一篇作文介绍一下这个地方，写清楚推荐的理由，题目自拟。 【答案】例文： 郊外的果园 秋风吹走了夏日的燥热，我最推荐大家去郊外果园秋游。 走进果园，一眼就能看见满树沉甸甸的果实。红彤彤的苹果挂在枝头，像一张张害羞的脸蛋；黄澄澄的梨子坠弯了树枝；一串串紫莹莹的葡萄，藏在翠绿的叶子底下。秋风拂过，果园里飘来甜甜的果香。地上铺满金黄的落叶，踩上去沙沙作响。 在这里，我们可以欣赏美丽的秋景，还能亲手采摘果子，品尝秋天的甘甜。我们可以在树下做游戏，感受微风，聆听落叶的声响。 秋天的果园，有好看的景色，有香甜的果子，充满欢声笑语。这里特别适合秋游，大家一定要来感受秋日果园的美好！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写景推荐作文，需要自己拟定题目。要推荐一处适合秋游的地方，写出这里秋日风景的特点，并且写清楚推荐理由，语句通顺，条理清晰。 二、立意。 抓住秋日景物独有的美感，写出秋游之地的景色、游玩乐趣，表达对秋日美景的喜爱，让读者感受到这里值得前去秋游。 三、写作思路。 开头：点明推荐的地点，开门见山，引出下文。 中间：按照一定顺序描写景物，抓住秋天独有的景色特点，写出景物的样子，同时写出在这里游玩的乐趣，交代推荐理由。 结尾：总结全文，再次发出推荐邀请，抒发对这处秋景的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第一次教学测评 四年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 2. 下面词语中有错别字，照样子改写在横线上。 世记——世纪 横七坚八——_____________ 洋益——_______________ 俏无声息——_____________ 恼袋——______________ 振耳欲聋——______________ 3. 在括号里选择恰当的词语，打上“√”。 （1）我国科学家（发现 发明）了一种新型设备。 （2）2023年，“中国天眼”（发现 发明）了纳赫兹引力波存在的关键性证据。 （3）开展“弘扬优秀家风”活动后，群众的精神面貌得到了（改善 改观）。 （4）“双减”对中小学生睡眠问题的（改善 改观）有着积极的意义。 选择题。 4. 下面句子中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 在雨后的阳光下，江面上笼罩着一层蒙蒙的薄（bó）雾。 B. 绳子上系（xì）了许多铃铛。 C. 圆帽子像碗一样扣（kòu）在头上，很舒服。 D. 萤火虫如半明半昧（mèi）的星星坠入凡间。 5. 根据形声字“形旁表义”的规律，我们可以判断“稨（biǎn）”字与（ ）有关。 A. 植物 B. 动物 C. 扁担 D. 文章 6. 下列句子不是设问句的一项是（ ） A. 谁是最可爱的人？我们不怕困难的战士。 B. 冬天来了，春天还会远吗？笋芽儿努力地生长。 C. 学好语文需要大量阅读吗？当然需要。 D. 谁是祖国的未来？我们。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《观潮》一文是按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序写的。 B. 《繁星》讲述了作者三次看繁星的感受。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》中的小女孩在第五粒豆的鼓舞下变得健康起来。 D. 《夜间飞行的秘密》一文中蝙蝠夜里飞行靠嘴和翅膀配合探路。 8. 先补充词语，再根据图片选择相应的词语（填序号）。 ①锣（ ）喧天 ②（ ）彻云霄 ③人（ ）鼎沸 ④窃窃（ ）语 ⑤悄无（ ）息 ⑥鸦（ ）无声 （ ） （ ） （ ） 按要求完成句子练习。 9. 小女孩坐在太阳光里。（扩句，至少两处） ______________________________ 10. 最小的一粒豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句） ________________________________________ 11. 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。→那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（照样子改写句子） 植物园里的花草、树木、灯光都很美。 ________________________________________ 12. 你观察过风中事物的变化吗？任选一两个表示时间短暂的词语描绘“风”。（提示：霎时、顿时、过了一会儿……） _____________________________________________________________________________________________ 13. 根据所学知识填空。 （1）《赠刘景文》一诗中揭示赠诗目的两句是___________，___________。 （2）我们要不断学习，并且时刻都要提出自己的疑问，因为“智能之士，___________，___________”。我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正所谓：“人非生而知之者，___________？” （3）你看，钱塘盛况：浪潮越来越近，___________齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同___________，好像大地都被震得颤动起来。 二、阅读。 阅读。 空气中的“流浪汉” ①清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。 ②灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以，平常除非灰尘特别多，人们是不大能感觉到这些小东西的存在的。据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了，然后落到地球上。 ③也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。因为没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个干净的白瓷碗放在院子里，接上点儿雨水仔细看看，你就会发现碗底存有许多渣滓——这就是灰尘。 ④但是，灰尘的坏处是很多的。灰尘一多，人就容易生病。灰尘钻进机器，会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上，会使它失去功用。 ⑤这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”了！ ⑥使用吸尘器，这是最简单的“捕捉”灰尘的方法。然而，最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，如植树造林，使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。 14. 阅读第②段，作者是从哪些方面介绍灰尘的？ 灰尘的______________________________ _________ _________ 15. 第①段将灰尘说成是“流浪汉”是因为两者都___________，这样表达的好处是___________。 16. 读完短文，一个小组提出了很多问题。请根据提问角度整理问题清单（填序号），再任选一个问题尝试解答。 A．针对内容 B．针对写法 C．针对获得的启示 小组问题清单 提问角度 （1）我们如何捕捉“灰尘”？ ______________ （2）第⑤段在文中有什么作用？ ______________ （3）有灰尘利大于弊，还是弊大于利？ ______________ 我选问题___________来尝试解答_________________________________________________________________ 17. 第②段中加点的“也只有”能否改成“有”？为什么？ _____________________________________________________________________________________________ 18. 小文所在的城市旅游资源丰富。最近，该市想发展旅游业，减少灰尘，净化空气。读完本文，你能提出哪些合理的建议？（写出两条） _____________________________________________________________________________________________ 三、习作。 19. 夏日余晖悄然褪去，秋意浓情轻轻来临，山间、河岸、田园……都开始换上秋日的盛装。你心中有没有一处秋游的好去处呢？那里的风景有什么特点？请写一篇作文介绍一下这个地方，写清楚推荐的理由，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $