江苏镇江市丹阳市第八中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

九年级语文练习10.20 一、积累运用(20分) 1.阅读语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 秋日的山野清朗疏lǎng ( )，清风拂过林梢，洗去尘世的喧嚣( )。漫步其间，心无杂念，所有疲惫与怅wǎng( )都悄( )然消散。 2.理解性默写。(8分) (1)杨大伟带领全厂广大职工进行技术改革时遇到了重重困难，他在鼓励职工们坚定信心，坚持改革时引用了李白《行路难》中的两句诗是: , 。 (2)考试 后面对得失，老师告诉大家要像范仲淹那样 拥有“ , ”的豁达心胸。(《岳阳楼记》) (3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，展现旧事物必然消逝，新事物蓬勃发展的哲理，同时传达出乐观精神的千古名句： ， 。 (4)《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是: , 。 3.综合性学习(10分) 青春逢盛世，奋斗正当时！学校“自强不息，青春有我”主题演讲周即将开幕，期待你的参与！ 【活动一】同学们搜集了一些有关自强不息的名言警句和诗词名句，下列句子中有一项不符合活动主题，这一项是( )(2分) A.士不可以不弘毅，任重而道远。 B.但愿人长久，千里共婵娟。 C.君子求诸己，小人求诸人。 D.胜人者有力，自胜者强。 【活动二】为积极响应学校本次演讲周的活动，班委会拟写了一则征稿启事。 征稿启事为了响应学校号召，现向全班同学征集以“自强不息”为主题的演讲稿。要求内容紧扣生活，有真情实感。请同学们记录并发现生活中能带给你奋斗力量的人或事，并发表看法。文体不限，不少于600字，征稿截止日期为9月28日。稿件请发至邮箱××××@××。com，并注明姓名和“征文”字样。希望同学们踊跃投稿。 2026年9月 24 日 班委会 (1)这则启事中划横线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 (2)这则启事格式上有一处错误，请写出修改意见。(2分) 【活动三】小文决定参加此次演讲比赛，但她不确定自己搜集到的以下事例是否可以作为本次演讲的素材。请你帮她选出最不合适的素材，并解释理由。(2分) 事例一：某残障人士五次挑战珠峰，创造中国首例凭借假肢登顶珠峰的纪录。 事例二：重庆独臂青年，三战残疾人奥运会，勇夺金牌。 事例三：村民四十年如一日，替为国捐躯的烈士奉养母亲。 【活动四】学校对全体九年级学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出一条结论(不出现具体数据)，并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。(2分) ①结论: ②建议: 二、阅读理解(50分) (一)阅读下面古诗文，完成小题。(19分) 【甲】 泊岳阳城下 杜甫① 江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。 ①：此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作。黄鹤注：“当是大 学科网（北京）股份有限公司 历三年(768) 冬深作。” 【乙. 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【丙】 皇祐二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正②领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏④然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥因之以成就民利此先王之美泽也。 (节选自沈括《梦溪笔谈》) 【注】①殍殣：饿死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③敖仓：粮仓。④晏：此处指安逸 4.用“/”给丙文画线语句断句。(限两处)(2分) 既已恤饥因之以成就民利此先王之美泽也 5.解释文中加点字的意思。(4分) (1)薄暮冥冥 (2)不以物喜 学科网（北京）股份有限公司 (3)为术甚备 (4)诸寺工作 6.用现代汉语翻译下面句子。(5分) (1)微斯人，吾谁与归? (2)是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 7.【丙】文中范仲淹的救灾策略可分为 “直接赈灾”与“以工代赈”两类，请分别简要概括其具体做法。(2分) 8.请分析【甲】诗“岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯”中“翻”“洒”的妙处。(2分) 9.有人认为，【甲】诗中漂泊岳阳的杜甫，正是【乙】文中范仲淹笔下的“迁客骚人”。你是否认同这一观点?请结合两文简要说明理由。(2分) 10.【乙】文提出的 “古仁人之心”是中国传统士人的精神追求。请结合三则材料，说说这种精神在 “居庙堂之高”与“处江湖之远”两种处境中分别有怎样的体现。(2分) (二)阅读下面的组合文本，完成小题。(10分) 【文本一】 家国情怀，是中国人刻在骨血里的精神底色 ①何谓家国情怀?简单来讲，是个体对家庭的眷恋，对故土的热爱，对民族与国家的责任担当。统编版九年级上册前三个单元的诸多诗文，便处处闪烁家国情怀的光辉。 ① ；范仲淹于贬谪境遇之中写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不因个人遭遇得失悲喜，始终心怀天下百姓；② 。这些文字能跨越千百年震撼读者的心灵。 ②家国情怀，扎根于家庭亲情，生长于故土山河。中国人自古讲究修身、齐家、治国、平天下。家是最小的国，国是千万家。家庭是每个人成长的起点，对家人的爱护，对家园的守护，慢慢延伸为对故土、民族、国家的赤诚热爱。古往今来，无数普通人把个人命运和家国命运紧紧相连，用实际行动诠释何为家国大义。 ③但是当下部分青少年，对家国情怀的理解出现了一定偏差。一部分同学认为家国情怀距离自己的日常生活十分遥远，那是伟人、英雄才需要具备的品质， 学科网（北京）股份有限公司 和普通学生无关；也有一部分人把家国情怀简化成几句激昂口号，仅仅停留在口头，缺少内心真正认同，更缺少落实在行动当中的自觉。事实上，家国情怀从来都不遥远。对于当代中学生而言，认真读书，锤炼品格，体谅家人，爱护家乡，关注社会现实，把个人理想融入时代发展，这就是家国情怀最朴素真切的体现。我们诵读经典诗文，正是要穿透文字表层，去触摸古人精神世界，汲取精神养分，把这份精神底色继承、传递下去。 【文本二】 经典诗文，滋养少年精神世界 ①中华古典诗文，是我们民族珍贵的文化瑰宝。一篇篇诗词散文，既是优美的文学作品，也是精神的宝库，承担着浸润青少年心灵、塑造精神品格的重要作用。很多学生读古诗文，仅仅停留在背诵默写应付考试的层面，只记住字句，却忽略文字背后蕴含的思想力量，这样的阅读，就丢掉了经典最核心的价值。 ②阅读经典，首先要读懂文字背后的境遇。古代文人很多佳作，大多诞生于人生失意坎坷之时。刘禹锡屡遭贬谪，却没有消沉颓丧，写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》，于困境之中看见新生与希望；李白仕途受阻，前路迷茫，依旧心怀理想，高歌《行路难》；范仲淹遭贬邓州，没有沉溺个人委屈，心中装着天下苍生。读懂他们人生境遇，我们才能够真正读懂诗文，读懂那份不屈的人格与博大胸襟。 ③当然，读经典，不是简单模仿古人的人生选择，而是汲取精神力量，反观自我生活。我们成长路上同样会遇到挫折失意，考试失利，努力暂时得不到回报，理想遭遇阻碍。古人面对磨难的态度，可以成为我们精神的参照。当我们陷入低落，读这些诗文，便可以从中获得慰藉，鼓起前行勇气。 ④今天的我们，生活在物质富足的和平时代，不必承受古人颠沛流离的苦难，但依旧需要经典的滋养。诵读、理解经典诗文，感悟其中家国担当、豁达乐观，能够帮助青少年建立丰盈强大的内心，树立正向的价值追求。经典不会直接帮我们解决现实难题，但它可以塑造我们看待世界、看待困境的眼光。青少年多读经典、读懂经典，精神才会拥有扎根的土壤。 11.文本一的主要观点是什么?(2分) 学科网（北京）股份有限公司 12.请将下面的两个句子对应的字母，分别填入文本一的①和②处。 (2分) A 欧阳修身处逆境，却依旧心系一方百姓，于山水宴游之间，藏着与民同乐的追求。 B《沁园春·雪》里面，词人俯瞰万里河山，评说千古英雄，抒发对祖国大好河山由衷赞美。 ①处填 ;②处填 。 13.文本一的划线句能论证链接材料中的“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”吗? (2分) 【链接】：二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀…… (选自《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》) 14.结合两则材料，说说当代中学生应当怎样阅读古代经典诗文?(4分) (三)阅读下面文章，完成小题。(16分) ①老治保主任①要退休了，需要物色一个新的接班人。村民经过评议，推荐两个人选：大黑和小白。 ②大黑长得五大三粗，皮糙肉厚，站着像半截儿黑铁塔栽在那儿。他走起路来，老远地面就咚咚响，不用见人，就知道是大黑来了。他要当上治保主任，那些歪毛淘气，还不都给镇住！ ③小白呢，长得白白净净、文文静静，身子骨单薄。尤其那双娘们儿手，一个鸡蛋都攥不过来。 ④一次，市场上有人打架。卖肉的抄起剔骨刀，卖红薯的举 起铁秤砣，眼看要出人命，只见大黑往两人中间一横.一出左手，来个空手夺刀，又一挥右手，来个千斤坠砣。两个人都傻了眼。大黑的雄风，展示无遗。 ⑤又有一次，在大街小超市，有人丢了钱包。嫌疑人是个女人，穿得很酷。讯问的时候，大黑手里掂一根牛皮带，摇晃着从左手倒到右手，又从右手倒到左手，可那女人面无惧色。小白冷眼观察，忽然一抬头，指着天花板.说：“看哪，顶棚上一对蝎子，正在打架呢！”那女人忙伸长脖子仰头往上看。小白立刻命令大黑：“你马上把这女人身上的衣服给扒下来。” ⑥大黑不敢，小白厉声说：“让你扒你就扒，出娄子我顶着！” ⑦那女人的衣服被扒掉了，原来是个男人。这时，小白一拍桌子：“男扮女装，身上有赃。”一搜，果然是他偷了钱包。 ⑧大黑有些纳闷：“你咋看出他不是个女人?” 学科网（北京）股份有限公司 ⑨小白狡黠一笑：“我看这人老缩着脖子，就在他伸长脖子看屋顶的时候，他喉头结就露出来了。” ⑩所以，大黑和小白是各有千秋。 ⑪这天，大黑和小白相伴去村里的盖房工地办事。大黑走路总是扬着头，低头老婆扬头汉嘛。突然，他“哎哟”一声，不好，木板上的一根锈钉，穿透胶鞋底，扎在他的左脚掌上。 ⑫大黑一下子坐到地上，小白忙说：“别动，我给你拔出来。” ⑬“钉子吃到我的脚上来了。”大黑笑说，“不用，我自己来。”说毕，“噌”的一下，将带钉的木板拔出，甩在道上。 ⑭小白忙捡了那块钉板，放妥在木头垛上，然后很正经地对大黑说：“你先别起来，我马上给你使劲儿挤挤，带锈的钉子有毒。一会儿你赶快到村卫生站，清洗伤口，打破伤风针。必要的话，还要开刀，做一个外科手术，务必将锈钉污染的部。分，进行彻底处理。” ⑮“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎。”大黑轻蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起来，并用脚顿了顿地，“连血筋都没冒，你当我是泥捏的呢?” ⑯“不流血不见得是好事。”小白分析道，“如果流血，病菌会带出来。不流血，病菌会窝在里边。” ⑰“我这身子骨，还怕病菌?傻小子睡凉炕，架不住身体棒。”大黑把这还当回事?他当过架子工，磕磕碰碰家常便饭，让钉子扎脚也不是头一回了。 ⑱小白拗他不过。晚上，他特意跟大黑媳妇儿说：“大嫂，您得盯着点，还是让我大黑哥到卫生站，哪怕只是清洗清洗。” ⑲第三天，小白去县党校学习，一去得二十天。临走时，把此事告诉了村书记。 ⑳二十天过后，小白回来就去看望大黑。大黑的脚脖子有点肿，两只脚掌的颜色也不一样。可大黑仍笑呵呵地说：“这几天好多了，你看，封口了。” ㉑小白摇摇头说：“封口，不见得就是算好了，可能……” ㉒结果不幸被小白言中，到大黑伤脚发黑的时候，才住了医院，医生摇了摇头说：“太晚了——要命，还是要腿?” ㉓当然还是要命。大黑的左腿被截了肢。媳妇儿推着轮椅，他坐在上面。左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。 ㉔结果，自然是小白当了治保主任。但一提起大黑的脚，小白就掉眼泪：“怪我、怪我，都怪我，怪我没尽到当弟弟的责任。” ㉕也有人说，假如大黑不截肢，没准这治保主任就当上了。但村书记一口否决：“一个连自己身体都不尊重的人，能更好地尊重别人的生命吗?” (选自2017年1月5日<天津日报》，作者许福元， 有改动) 【注】①治保主任：文中指负责治安保卫工作的村干部。 15.小说写了“大黑”这个人物的哪些事?请简要概括。(3分) 16.结合小说内容，说说“小白”是个怎样的人。(3分) 17. “大黑”的脚受伤以后，他和“小白”的表现形成了鲜明的对比。请举出其中一例，并简要说明作用。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 18.下面的句子富有表现力，请结合加点的词语具体分析。(4分) (1)说毕， “噌”的一下，将带钉的木板拔出，甩在道上。 (2)左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。 19.关于这篇小说的题目，有人认为用“截肢”准确，有人认为用“锈钉”恰当。以上两种看法，你赞成哪一种?请说明理由。(4分) (四)名著阅读。(5分) 20.阅读下面三段名著选段，完成小题。(5分) 【甲】晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声.不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。(《儒林.外史》) 【乙】那妖精变作一个年轻女子，提着饭菜，假意来斋僧。悟空火眼金睛，一眼识出妖魔，掣出金箍棒便打，唐僧见状，厉声喝止悟空。(《西游记》) 【丙】C听罢，大怒，拿起朴刀 奔到庙前，手起刀落，杀了陆虞候，叹道：“若不是我有心，今日定遭你等 ！”风雪漫天，他转身踏上梁山的路。 (《水浒传》) (1)【甲】文中A是 ，作者塑造这一人物形象，突出他 的性格特点。(2分) (2)【乙】选段出自《西游记》哪一经典情节?(1分) (3)结合【丙】选段和全书，说说C被逼上梁山的直接原因。(2分) 三、作文(50分) 21.请以《走近了，才知道》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。 语文试题答案 一、积累运用(20分) 1.（2分，每空0.5分）朗；；惘； 2.理解性默写（8分，每空1分） (1) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (2) 不以物喜，不以己悲。 (3) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (4) 学而不思则罔，思而不学则殆。 3.综合性学习（10分） 【活动一】（2分） 【活动二】 (1)语病修改：将“记录并发现”改为“发现并记录”（2分） (2)格式修改：落款处，班委会写在上，日期写在班委会下方，调换二者位置。（2分） 【活动三】事例三不合适。理由：事例三写报恩尽孝，主题不是自强不息奋斗拼搏，和演讲主题不符。（2分） 【活动四】 ①结论：大部分九年级学生人生目标不够明确，只有少数人目标十分明确。（1分） ②建议：学校开展理想主题班会，引导学生树立奋斗目标。（1分） 二、阅读理解(50分) (一)古诗文阅读（19分） 4.断句：既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也（2分） 5.解释词语（4分） (1)迫近 (2)因为 (3)完备 (4)兴建、施工 6.翻译句子（5分） (1)如果没有这样的人，我同谁一道呢？（2分） (2)这一年两浙地区只有杭州平安安定，百姓没有流离迁徙，都是范仲淹带来的恩惠。（3分） 7.直接赈灾：发放官仓粮食救济灾民； 以工代赈：鼓励百姓竞渡游乐；下令佛寺大兴土木；修建官署粮仓，招募百姓做工。（2分） 8.“翻”写晚风掀起江上浪涛，浪势汹涌；“洒”写雪花纷纷飘落洒落在船灯上，渲染漂泊凄冷孤寂氛围。（2分） 9.不认同。迁客骚人遇到逆境就悲伤感慨；杜甫虽流离困苦，但“艰危气益增”，胸怀鲲鹏远大抱负，不因困境消沉。（2分） 10.居庙堂之高：心系百姓，救灾安民，为民谋利； 处江湖之远：遭遇贬谪流落，依旧心怀家国，坚守理想。（2分） (二)组合文本阅读（10分） 11.核心观点：家国情怀是中国人刻入骨血的精神底色，当代中学生阅读经典要继承家国情怀。（2分） 12.①；②（2分） 13.可以。划线句表明家国情怀不是伟人专属，普通学生可以落实在日常，把个人理想融入时代，正是厚植爱国主义情怀。（2分） 14.①读懂作者的人生境遇，理解文字背后精神；②不只停留在背诵，汲取精神力量反观自我生活；③感悟经典中的家国担当、乐观豁达；④将精神落实到现实生活。（4分） (三)小说阅读（16分） 15.①大黑市场空手夺刀制止斗殴；②配合小白抓捕男扮女装的小偷；③工地被锈钉扎脚，轻视伤口；④伤口恶化被迫截肢。（3分） 16.小白：观察力敏锐，机智聪慧；懂医学常识，细心谨慎；善良有责任心，关心同伴。（3分） 17.示例：大黑被钉子扎脚毫不在意；小白反复劝说他就医。对比，突出大黑鲁莽轻视身体，小白细心负责，推动悲剧情节发展。（2分） 18.(1)“噌”拟声词，写出大黑动作干脆迅猛，表现大黑粗犷强悍性格。（2分） (2)“乐呵呵”神态描写，截肢之后依旧乐观，表现大黑豁达，暗含悲剧色彩。（2分） 19.示例1：赞成《截肢》。截肢是故事结局，全文高潮；点明忽视微小隐患带来的惨痛后果，揭示要敬畏生命的主题。 示例2：赞成《锈钉》。锈钉是故事导火索，全部矛盾由锈钉扎脚引发；锈钉象征微小隐患被忽视会酿成大祸。（4分） (四)名著阅读（5分） 20.(1)严监生；吝啬（爱财如命）（2分） (2) 三打白骨精（1分） (3)陆虞候设计火烧草料场，意图害死林冲；林冲手刃仇人，走投无路被逼上梁山。（2分） 三、作文（50分）《走近了，才知道》 评分参考：一类文42‑50；二类35‑41；三类27‑34；26分以下酌情。 学科网（北京）股份有限公司 $