5.13 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 第14课 探寻新航路 第15课 早期殖民掠夺 第五单元 走向近代 第一部分：单 元 导 言 篇 第五单元 单元导入 第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 第14课 探寻新航路 第15课 早期殖民掠夺 约14世纪，西欧开始出现资本主义租地农场和手工工场，经济和社会迅速发展，新兴资产阶级开始形成；文艺复兴运动在意大利兴起，并扩展到欧洲多地，促进了人们的思想解放。 1500年前后，以葡萄牙和西班牙为代表的西欧国家，为追求财富和扩大市场，开辟了通往亚洲和美洲等地的新航路，密切了世界各地区之间的联系，为整体世界的形成创造了重要条件。同时，西欧各国在美洲、亚洲和非洲等地进行殖民掠夺，开展臭名昭著的“三角贸易”，抢夺巨额财富，增加资本原始积累，扩大世界市场，促进了西欧资本主义的发展，但是给被侵略地区的人民带来了深重灾难。 新课导入 这幅作品展现了15世纪初西欧一家玻璃制造工场生产的场景，反映了玻璃生产劳动分工的情况。在西欧其他地方，特别是意大利的一些城市，手工工场更加普遍。除手工工场外，西欧的经济和社会还出现了哪些变化？这些变化在思想文化领域产生了什么影响？ 手工工场 结合图片说说中世纪的基本特征有哪些？它是如何向近代转型的？ 经济层面：打破了庄园的封闭，让商品经济渗透到社会的肌理，手工工场中生产劳动分工更加普遍。而社会经济的改变推动着思想领域的禁锢开始瓦解。 文化层面：从宗教神学主导的“神本思想”，转向强调人的价值与自由的“人文主义”。文艺复兴是这一思想变革的开端。 今天让我们一起走进“不破不立”的西欧近代化改革。这场改革展现出西欧经济的土壤孕育了思想种子，而思想的光芒又照亮资本主义前行的航路。 第五单元-第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 初中历史九年级上册 课标要求 1 通过示意图，了解租地农场和手工工场的产生过程，认识农村和城市资本主义化的趋势。了解文艺复兴运动的兴起及其在文学、艺术领域的主要成就。 2 通过分析史料，理解租地农场和手工工场的资本主义性质，知道文艺复兴运动推动人们思想解放，促进资本主义的发展。 3 通过对西欧经济和社会发展的学习，体会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系。 学习目标 知道租地农场和手工工场的特点，认识生产力发展推动生产关系变化。 知道文艺复兴运动及其代表人物和作品，初步理解人文主义的发展及其对人的思想解放的意义。 一、租地农场和手工工场 回顾：中世纪西欧的封建制度？ 庄园和农奴制度 经济 封君封臣制度 政治 9—11世纪，西欧绝大多数的人口都居住在庄园里。随着人口的不断增多，庄园里的耕地就不够用了，这使得庄园中出现了很多新的变化。 一、租地农场和手工工场 1 西欧农村的新变化 从11世纪开始，各地纷纷开垦大量林地、荒地（垦殖运动） 增加耕地面积,提高农业产量 越来越多农产品进入市场，促进 的发展 商品经济 材料：新垦区的治理模式不是人身的依附关系，不需要交纳捐税，他们只需缴纳一笔资金，尽可以获得耕地和获得房屋的居住权。 ——《中世纪欧洲经济社会史》 对农民的束缚也逐渐减轻 制度 逐渐衰落和瓦解 封建领主 庄园 Q1：根据课本内容，梳理11世纪西欧农村发生了哪些变化？ 一、租地农场和手工工场 2 新的生产经营方式 Q2：伴随着庄园制度的衰落和瓦解，西欧农村又发生了哪些新变化？ （1）农业：租地农场 （封建领主） 土地所有者 （富裕农民) 租地农场主 （无地或少地农民） 雇佣工人 出租土地，获得租金，不再直接参与生产管理 承租或购买土地，建立租地农场 雇用农民进行生产 通过劳动换取工资 随着庄园制度逐渐瓦解，农业的生产和经营方式发生了怎样的变化？ 变化：封建庄园——租地农场 一、租地农场和手工工场 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思《资本论》 马克思 2 新的生产经营方式 （1）农业：租地农场 Q3：阅读材料，租地农场的出现对西欧社会的生产关系有什么影响? 土地所有者 （封建主） 土地经营者 （富裕农民） 土地劳动者 （雇用工人） 货币、契约关系 雇佣关系 影响：推动了封建经济瓦解，促进了西欧社会资本主义生产关系的形成和发展（资本主义萌芽） ★租地农场的特点：① 土地集中；② 形成新的生产关系——雇佣关系；③ 将产品推向市场（为市场而生产） 资本主义性质的生产关系 这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系。 资本——用来生产或经营以求牟利的生产资料和货币。 资产阶级——占有生产资料、通过雇佣劳动力进行剥削，获取剩余价值的阶级。 资本主义——一种以生产资料私有制为基础的社会制度。 其主要特点是：生产以销售为目的（产品面向市场），出现买卖劳动力（雇佣关系）的市场，使用货币作为交换媒介。 一、租地农场和手工工场 2 新的生产经营方式 （2）手工业：手工工场 Q4：阅读课本，梳理手工业方面出现了什么变化？ 手工业者在家中用自己的生产工具从事生产、售卖 商人提供原料和工具 雇佣工人集中劳动 生产规模不断扩大，分工日益细化 早期__________（分散经营） 手工工场 一些商人或手工工场主掌握生产资料，提供生产工具，雇用工人在同一场所进行生产。 集中的__________ 手工工场 商人/手工工场主 掌握生产资料，提供生产工具，雇用工人在同一场所进行生产。 出卖劳动力，获取报酬 工人 雇佣关系 农产品的富余，城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品得以进入市场，这一时期手工业不断发展。 手工业者在家中用自己的生产工具从事生产、售卖 商人提供原料和工具雇佣工人集中劳动 一、租地农场和手工工场 Q5：阅读课本，总结租地农场和手工工场有何特点？带来什么影响？ 农业→租地农场 手工业→手工工场 西欧经济社会发展 新的生产和经营方式 资本主义萌芽 特点 ②产品面向市场 ③生产资料私有 ①存在雇佣关系 影响 具备资本主义生产特征 ①推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。 ②随着经济实力的增强，租地农场主、商人、手工工场主日益不满封建领主的统治和束缚，提出了自己的政治和经济诉求。 ③新兴资产阶级开始形成。 性质：是一种资本主义性质的生产经营方式 性质：是一种资本主义性质的生产经营方式 启示：生产力的发展是推动社会进步的根源。 二、意大利文艺复兴运动 观看视频，了解文艺复兴运动 二、意大利文艺复兴运动 佛罗伦萨 威尼斯 文艺复兴运动 14世纪中叶起，发生的一场起源于意大利，传播于欧洲的思想文化运动。这场运动通过复兴古代希腊罗马文化的方式，来反对教会“神权至上”和提倡人文主义。其对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中既有继承，更有创新，被认为是资本主义时代的曙光。 时间 发源地 二、意大利文艺复兴运动 1 背景 材料一：“随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。……财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。 ——陈日华《人性的回归：文艺复兴》 材料二：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ——孔祥民《世界中古史》 ①经济：14世纪，意大利经济活跃，出现资本主义萌芽（根因） ②政治/阶级：新兴资产阶级不满教会宣扬的苦行禁欲生活 ③文化：保留了大量的希腊罗马古典文化遗存 材料三：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病(Black Death，即鼠疫)。1347-1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。 ④现实：黑死病的影响使欧洲人们开始重视人自身的价值 Q6：思考：文艺复兴为什么首先兴起于意大利？ 二、意大利文艺复兴运动 2 核心思想 “我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” ——彼特拉克《歌集》 “青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧,谁知明天有没有这闲暇!” ——文艺复兴时期的诗歌 Q7：阅读课本，结合材料，文艺复兴的核心思想是什么？ 享受现世的快乐 以人为中心，尊重人的需要、发扬人的个性 人文主义 内涵 禁欲主义、无所作为、形式虚伪、神学理论、禁锢人性、悲观主义 追求现世幸福、发挥聪明才智、表达真实情感、重视科学实践、鼓励发展个性、乐观主义思想 二、意大利文艺复兴运动 3 方式 　　文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。　 　 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 4 实质 Q8：阅读材料，结合课本，文艺复兴运动的方式、实质是什么？ 一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级性质的思想解放运动。 方式 什么要借助古希腊罗马文化作掩护，而不是直接宣扬人文主义？ 但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 二、意大利文艺复兴运动 5 代表人物及其作品 Q9：阅读课本，找出意大利文艺复兴时期的代表人物及其作品 （1）文学： 人物 国籍 作品 地位 意大利 但丁 《神曲》 文艺复兴运动的先驱 与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”。 1265- 1321 《地狱篇》 《炼狱篇》 《天堂篇》 他是中世纪的最后一位诗人， 同时又是新时代的最初一位诗人。 ——恩格斯 但丁（1265年－1321年）出身于佛罗伦萨一个没落贵族家庭。欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。他刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。恩格斯称他“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地20年，最后客死拉韦纳 《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，描写作者在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，梦游三界的所见所闻。作者借梦游三界，描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。 《神曲》赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的腐朽。《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。 二、意大利文艺复兴运动 彼特拉克（1304—1374）出生于佛罗伦萨附近的阿雷佐，年轻时曾在博洛尼亚大学学习法律。彼特拉克在文学、史学、哲学等方面有很多著述，代表作有《歌集》。他曾经在诗中说“我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”。他被誉为西方“人文主义之父”。 但丁 薄伽丘 彼得拉克 走自己的路，让别人说去吧！ 幸福 在人间。 我不想变成上帝…我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 但丁（1265年－1321年）出身于佛罗伦萨一个没落贵族家庭。欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。他刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。恩格斯称他“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地20年，最后客死拉韦纳 《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，描写作者在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，梦游三界的所见所闻。作者借梦游三界，描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。 《神曲》赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的腐朽。《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。 二、意大利文艺复兴运动 5 代表人物及其作品 Q9：阅读课本，找出意大利文艺复兴时期的代表人物及其作品 （2）美术： 人物 国籍 作品 地位 意大利 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰"。 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 中世纪人物画（呆板） 达·芬奇，是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。他在绘画中主张“拜大自然为师”，反对单纯临摹，留下名画20余幅，是近代现实主义绘画艺术的奠基人之一 达·芬奇在解剖学和生理学上取得巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大贡献 原型是一位富商的妻子，以现实人物为主题。 采用多种新技法，注重人物塑造的真实性。 《蒙娜丽莎》以“人”为绘画对象，关注现实中的人。据说这是达·芬奇为当时佛罗伦萨一位商人的妻子创作的肖像画。画中人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。 二、意大利文艺复兴运动 拉斐尔创作了许多绘画作品，画中人物充分展现了现世生活中人的美。他的代表作有《雅典学院》等。米开朗琪罗既是画家，也是雕塑家和建筑师，他创作了许多强健雄伟的艺术形象，展现了人文主义思想的生命力和不向命运妥协的精神力量，代表作有雕塑《大卫》等。 拉斐尔 米开朗琪罗 《雅典学院》 《大卫》 《雅典学院》拉斐尔为梵蒂冈绘制的大型壁画。画面汇聚柏拉图、亚里士多德、苏格拉底等古希腊哲学家学者，画面歌颂古希腊的学术、理性、人的智慧，赞美人类的思想与求知精神，体现人文主义。 《大卫》不再一味歌颂神，而是歌颂人的健美、人的力量、人的意志，肯定人的价值，是人文主义雕塑典范。 三、文艺复兴运动的扩展 1 扩展 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学家和艺术家。 文艺复兴在西欧的传播 波兰 哥白尼 天文学家 德意志地区 开普勒 天文学家 谷腾堡 西方印刷之父 英国 莎士比亚 戏剧家 哈维 近代生物学鼻祖 培根 科学家、思想家 法国 拉伯雷 作家 笛卡尔 数学家 意大利 布鲁诺 思想家 伽利略 天文、物理学家 西班牙 塞万提斯 作家 Q10：思考文艺复兴从地域和领域上呈现出怎样的特点 从意大利到西欧其他国家 从文学到多领域 三、文艺复兴运动的扩展 莎士比亚 （1564-1616） 莎士比亚 国家 作品 2 代表人物及其作品 英国 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》 《哈姆雷特》中主人公的一段独白： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物的灵长！ 对人的高度赞美，对人性肯定，体现了人文主义精神 通过这一斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。 颂扬人的伟大，捍卫人的尊严 《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的一部悲剧，剧中描写蒙太古之子罗密欧和凯普莱特之女朱丽叶一见钟情，他们为了对自由爱情的追求，敢于不顾家族的世仇，敢于违抗父命，甚至以死殉情。这是莎士比亚悲剧中浪漫主义抒情色彩最浓的一部悲剧，也是一曲反对封建主义，倡导自由平等、个性解放、婚姻自主的颂歌。 《哈姆雷特》揭露封建宫廷的阴谋、虚伪与罪恶。作品反对封建道德伦理，肯定人的价值，体现人文主义 《罗密欧与朱丽叶》，批判封建家族世仇、家长包办婚姻，反对封建礼教束缚人性 三、文艺复兴运动的扩展 拉伯雷和塞万提斯是文艺复兴时期法国和西班牙的作家。拉伯雷的代表作《巨人传》是一部长篇讽刺小说，作者通过夸张、虚构的故事，讽刺了教会的精神统治，肯定了人和人性。塞万提斯的代表作《堂吉诃德》通过描写主人公在游侠生活中的遭遇，揭露社会的黑暗，抨击教会的专横，揭示人民的困苦。 法国·拉伯雷 塞万提斯 （西班牙） 对人的高度赞美，对人性肯定，体现了人文主义精神 通过这一斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。 颂扬人的伟大，捍卫人的尊严 《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的一部悲剧，剧中描写蒙太古之子罗密欧和凯普莱特之女朱丽叶一见钟情，他们为了对自由爱情的追求，敢于不顾家族的世仇，敢于违抗父命，甚至以死殉情。这是莎士比亚悲剧中浪漫主义抒情色彩最浓的一部悲剧，也是一曲反对封建主义，倡导自由平等、个性解放、婚姻自主的颂歌。 三、文艺复兴运动的扩展 3 影响 材料一：文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏……创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 材料二：文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ——刘德斌《国际关系史》 ③促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 Q11：依据材料，并结合所学，分析文艺复兴运动的影响 ①冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想； ②推动了欧洲文化和思想领域的繁荣； 文艺复兴复兴运动被认为是资本主义时代的曙光 课堂小结 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 表现： 影响： 出现租地农场和手工工场（资本主义萌芽产生） 推动农业手工业资本主义化；新兴资产阶级形成 时间： 地点： 核心思想： 影响： 14世纪中叶 意大利 人文主义 根本原因： 资本主义萌芽产生 代表人物及其作品： 但丁《神曲》 达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 文学三杰 莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 表现： 资本主义时代的曙光,冲击了封建神学的精神束缚,解放了人们的思想,促进了资本主义的发展 推 动 西欧经济 社会发展 意大利文艺复兴运动 文艺复兴 运动的扩展 启示：生产力发展推动生产关系变化；生产力的发展是推动社会进步的根源 启示：生产力的发展决定生产关系的变革 生产力的发展是推动社会进步的根源 随堂练习 1.观察示意图，这反映出当时西欧（　　） 意大利自治城市的毛纺织业生产流程（部分） A．租地农场的兴起 B．手工业行会的发展 C．工厂制度的形成 D．生产的资本主义化 D 随堂练习 2. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（　　） A．推动了资产阶级革命 B．体现了人文主义精神 C．促进了新航路的开辟 D．加速了近代科学发展 A. 但丁、拉斐尔、达•芬奇 B. 苏格拉底、亚里士多德、柏拉图 C. 达•芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗 D. 但丁、彼特拉克、薄伽丘 B 3. “欧洲文艺复兴时期，涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，其中被誉为“文学三杰”的是（ ） D 第五单元-第13课 再见！ 再 见！ 初中历史九年级上册 $