第14课 探寻新航路（互动型教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦新航路开辟的背景、主要航海活动及世界影响，以“时空管理局邀请函”创设情境导入，通过问题链串联史料分析与地图识读，搭建从原因探究到航线梳理再到影响归纳的学习支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《马可·波罗行记》等多则材料，结合商路示意图、航线地图辅助理解，设计“航海家护照”制作活动。通过对比郑和下西洋培养家国情怀，帮助学生形成唯物史观，提升历史解释能力，也为教师提供丰富教学资源与互动方法。

第14课 探寻新航路 第五单元 走向近代 —统编版·九年级历史上册— 目 录 CONTENTS 课堂导入 01 探究新知 03 课堂小结 04 学习目标 02 课堂练习 05 1.探寻新航路的背景 2.开辟新航路 3.新航路开辟的世界影响 一封时空管理局的邀请函：一起探寻新航路 课堂导入 01 1.通过研读史料，认识西欧商品经济发展推动新航路开辟，结合殖民扩张史实，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，培养辩证看待历史事件的能力。（唯物史观、史料实证） 2.通过抽卡活动、识读新航路开辟示意图，梳理哥伦布、麦哲伦等航海家的航海路线，并建立与明朝中后期的时空对照，培养历史时空定位的能力。（时空观念、史料实证） 3.通过研读史料，分析新航路开辟带来的多重影响，理解世界逐渐形成一个整体，培养论从史出、多角度阐释历史的能力。（史料实证、历史解释） 4.通过对比郑和下西洋与新航路开辟，感悟中西方航海不同的价值取向，体会和平交往的可贵，树立全球视野。（家国情怀、时空观念） 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 2025年课标 难点 重点 重点 学习目标 02 4 1.背景 欧洲人开辟新航路的原因有哪些？ 材料一 欧洲商品货币关系日益发展，货币成了普遍的交换手段。商人和手工工场主需要更多货币扩大经营，而黄金是最贵重的交换手段，有了它就有了一切，人人都渴望黄金。 ——《历史必修2》 ①西欧商品经济的发展，新兴资产阶级渴望开拓新市场，获得更多金银财富。（经济根源） 哪里有更多的黄金？ 我知道！ 材料二 东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行记》 ②《马可·波罗行记》书中对东方国家黄金遍地的描述，激起欧洲人对东方的向往。（社会根源） 探究新知 03 一、探寻新航路的背景 红色实线：陆上商路、海上商路（阿拉伯商人，东段有中国商人参与） 蓝色虚线：地中海商路（意大利商人） 1.背景 欧洲人开辟新航路的原因有哪些？ 材料四 1453年君士坦丁堡陷落以后，奥斯曼土耳其人扼守黑海通往地中海的通道，对过往商旅征收重税，经由地中海前往东方的贸易困难倍增。 ——摘选自【英】戴维·阿布拉菲亚《伟大的海：地中海人类史》 材料三 威尼斯与阿拉伯商人把持了地中海商路，香料、丝绸几经转手，在西欧售价翻涨数倍。西欧商人迫切想要绕开地中海中间商，直接驶往印度洋。 ——【法】费尔南·布罗代尔：《地中海与菲利普二世时代的地中海世界》 ④奥斯曼帝国控制东地中海要道，征收重税，贸易成本上升。 14世纪前后欧亚之间主要商路示意图 读地图：找出14世纪前后欧亚之间的主要商路。 ③阿拉伯、威尼斯商人垄断传统商路，商品加价严重。 奥斯曼 土耳其 探究新知 03 一、探寻新航路的背景 托勒密的世界地图 ◆地理学的发展 ◆航海技术提高 ◆造船技术进步 ◆强大的物质基础 地圆学说流行 罗盘针的应用 规模大、速度快 王室的支持 中国的指南针 1.背景 欧洲人开辟新航路具备了哪些条件？ 西班牙女王伊莎贝拉 我赞成！ 开辟新航路势在必行 探究新知 03 一、探寻新航路的背景 情境任务：抽取航海家的身份卡，化身航海家，结合课文说一说：你得到哪个国家支持？航海时间，从哪里出发、航行路线、取得什么成就等。 迪亚士 达·伽马 哥伦布 麦哲伦 探究新知 03 二、开辟新航路 航海家 时间 支持国家 航线 迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦船队 1487年 葡萄牙 沿非洲西海岸，到达非洲好望角 1492年 西班牙 横渡大西洋，到达古巴、海地(发现“新大陆”-美洲) 1497年—1498年 葡萄牙 经好望角进入印度洋，到达印度西海岸 1519年—1522年 西班牙 穿越大西洋、太平洋、印度洋，绕过好望角回到欧洲(完成环球航行) 规律总结 迪亚士和达·伽马都是从葡萄牙出发，都是向东航行。 哥伦布和麦哲伦都是从西班牙出发，都是向西航行。 1.概况 阅读课文，梳理新航路开辟的概况；找一找，航行方向有什么规律。 探究新知 03 二、开辟新航路 ①迪亚士1487年,迪亚士在葡萄牙王室的支持下,沿着非洲西海岸南下，第二年到达非洲的好望角。 好望角：意思是“美好希望的的海角”,是非洲西南端的一个尖角。 有感于在当地遭遇的风暴,故迪亚士命名为“风暴角”，后葡萄牙国王改称“好望角”。 2.迪亚士的航行＋达·伽马的航行 识读地图，找出迪亚士和达·伽马的航线。 新航路开辟示意图 ②达·伽马：1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，1498年到达印度。 15-16世纪葡萄牙人的宽身帆船 ① ② 探究新知 03 二、开辟新航路 新航路开辟示意图 3.哥伦布的航行 识读地图，找出哥伦布的航线。 1492年8月，哥伦布在西班牙王室的支持下开始横渡大西洋，10月登上美洲巴哈马群岛中的一座小岛。哥伦布误以为到了印度，称当地居民为"印度人"，后人据此称美洲原住民为"印第安人"。 知识拓展：哥伦布至死都不知道到达的不是印度。1499年，意大利学者相继"发现"南美洲的亚马孙河河口和拉普拉塔河河口，还行至南纬50度左右的地区。这使他们确信所在的地区不是亚洲的印度，而是一个独立于"旧世界"的新世界，后得到学术认同，引起欧洲很多国家的重视，1507年，一位欧洲学者在绘制的世界地图上第一次将这块大陆以亚美利哥的名字命名，称它为"亚美利加洲"，简称"美洲"。 探究新知 03 二、开辟新航路 欧洲出发→到达美洲→绕过美洲南端的海峡，→进入太平洋→穿越印度洋→回到欧洲，完成人类历史上第一次环球航行。 新航路开辟示意图 麦哲伦纪念碑1521年4月27日,在菲律宾，麦哲伦在与当地居民的冲突中身亡。 麦哲伦船队完成环球航行 or 哲伦完成环球航行 大西洋一太平洋一印度洋 识读地图，找出麦哲伦船队的航线。他们穿越过哪几个大洋？ 4.麦哲伦的航行 探究新知 03 二、开辟新航路 材料一 15世纪中后叶至17世纪末的地理大发现及其随之而来的海道大通，从根本上打破了以往的闭塞性，使多年来分散发展的地区史逐步转变为整体发展的世界史。 ——张箭《地理大发现研究15-17世纪》 1.影响 结合材料，归纳新航路的开辟带来的世界影响。 ①世界格局：世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体。 ②物种交流：有利于动植物物种的传播。原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地，为人们提供更加丰富的食物。 材料二 随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲…… ——《世界通史资料选辑》 探究新知 03 三、新航路开辟的世界影响 ③欧洲发展：新航路的开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。 材料三 从美洲运抵西班牙的金银数量十分惊人。1500至1650年，大约有185吨黄金、16000吨白银从美洲流入西班牙。这些金银并不长久留在西班牙，而是流向尼德兰、法国与英格兰，刺激了欧洲商业的扩张，助长新兴资产阶级的财富积累。 ——［美］帕尔默《现代世界史（上卷）》.商务印书馆 材料四 西班牙人抵达美洲以后，对印第安人实施残酷迫害。他们大肆掠夺黄金珠宝，肆意屠杀土著居民，又强迫印第安人在矿山、种植园从事非人劳役。许许多多的部落人口消亡，曾经繁荣的土著社群被毁灭，这片大陆原有社会秩序就此崩塌。 ——［西］巴托洛梅·德·拉斯·卡萨斯《西印度毁灭述略》.商务印书馆 ④消极影响（殖民灾难）：在非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 1.影响 结合材料，归纳新航路的开辟带来的世界影响。 探究新知 03 三、新航路开辟的世界影响 材料研读 热那亚人、威尼斯人和其他国家的人们……都走遍天涯海角去交换黄金。黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。 -﹣哥伦布1503年给西班牙国王和王后的信 材料研读P77 结合所学，谈谈你对哥伦布等人开辟新航路的认识。 直接动力是对黄金与财富的追逐，本质上服务于西欧资本原始积累的需求。新航路开辟推动世界逐步连为整本，促进物种交流，为欧洲资本主义发展提供广阔空间;但同时也开启西欧殖民扩张的进程，给亚非拉地区带来深重的灾难。 课后活动P79 结合所学，谈谈中国古代这三大发明对西方历史进程的影响。 印刷术：推动书籍的普及与文化传播，助力文艺复兴运动发展，促进思想解放。 指南针：是新航路开辟的重要条件，推动地理大发现与殖民扩张，加速资本原始积累。火药：推动欧洲作战方式发生根本变革，助力资产阶级反封建斗争。 共同推动欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。 马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。” 探究新知 03 三、新航路开辟的世界影响 对比项 郑和下西洋 开辟新航路 目的 性质 时间 规模 影响 宣扬国威，加强联系 开拓市场，掠夺财富 政治行为，友好交往 经济行为， 资本主义的殖民扩张活动 15世纪初 促进国家友好交往 和经济文化交流 世界开始连成一个整体；促进资本主义发展；造成殖民扩张 15世纪末 规模大 规模小 2.中西对比 比较中国郑和下西洋和哥伦布等人的航海。 探究新知 03 三、新航路开辟的世界影响 探寻新航路 航海技术提高、造船技术进步、地理学的发展、强大的物质基础 ①经济的发展，开拓新市场需要。（经济根源） ②马可·波罗行记》激起欧洲人对东方的向往。（社会根源） ③阿拉伯、威尼斯商人垄断传统商路，商品加价严重。奥斯曼帝国控制东地中海要道，征收重税，贸易成本上升。（直接原因） ①世界格局：世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体。 ②物种交流：有利于动植物物种的传播。美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地，为人们提供更加丰富的食物。 ③欧洲发展：推动欧洲国家扩大海外市场，进行殖民掠夺，增加资本原始积累，促进资本主义发展。 ④消极影响（殖民灾难）：在非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 备航闯关 为何要出海？ 1.原因： 2.条件： 远航闯关 往哪里出海？ 收官闯关 出海改变了什么？ 迪亚士到达非洲好望角 达·伽马到达印度 哥伦布到达美洲 麦哲伦船队完成环球航行 西班牙 葡萄牙 向东 向西 影响 课堂小结 04 17 1.（2026·黑龙江·中考真题）建构示意图是历史学习的重要方法之一。下图▲处应填写（   ） A．大学的兴起 B．封君封臣制 C．新航路开辟 D．经济大危机 【答案】C 【详解】A.大学兴起是中世纪欧洲的教育文化发展事件，不符合示意图逻辑，错误。B.封君封臣制是西欧中世纪的封建政治制度，和本题无关，错误。C.该事件的背景是欧洲商品经济日趋发达，渴求开拓新市场；该事件包含哥伦布“发现”美洲、迪亚士到达好望角、达·伽马到达印度、麦哲伦船队环球航行这些核心航海活动；该事件的影响是世界开始连为一个整体，符合新航路开辟的相关特征，正确。D.经济大危机是20世纪资本主义世界的经济危机，与示意图世界开始连为一个整体等内容不符，错误。 课堂练习 05 2.（2026·湖北·中考真题）新航路的开辟深受人文主义精神的鼓舞。以下航海家的言论体现的人文主义精神是（   ） ①赞扬理性和勇气        ②保护公民的私有财产 ③追求自由与平等        ④追求知识和现世生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①哥伦布提出要“以理性与勇气丈量世界”，打破古代地理学的传统偏见，体现了对理性和勇气的赞扬，①正确。②哥伦布与亚美利哥的言论体现了对理性和勇气的赞扬，与保护公民的私有财产无关，②错误。③材料言论体现了人文主义重视人的价值、追求现世幸福的特点，与追求自由与平等无关，③错误。④亚美利哥指出航海出于人类与生俱来的求知欲，并非仅为了财富，体现了对知识的追求和对现世生活的探索，符合人文主义重视人的价值、追求现世幸福的特点，④正确。 课堂练习 05 3.（2026·广东·中考真题）15—17世纪，欧洲的家禽、苹果等进入美洲，美洲的农作物也广泛移植欧洲。印度、东南亚的香料亦普及为欧洲的大众调料。这体现了（   ） A．新航路开辟的影响 B．工业革命的开展 C．郑和下西洋的成果 D．垄断组织的形成 【答案】A 【详解】A.新航路开辟后，欧洲与美洲、亚洲的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，各大洲之间的物种得以广泛传播，正确。 B.工业革命开始于18世纪60年代，时间晚于15—17世纪，错误。 C.郑和下西洋发生在15世纪前期的明朝，最远抵达非洲东海岸和红海沿岸，从未到达美洲，不可能推动美洲与其他大洲的物种交流，错误。 D.垄断组织是19世纪末第二次工业革命后出现的生产组织形式，错误。 课堂练习 05 4.（2026·四川广元·中考真题）亚当·斯密在《国富论》中有这样的描述：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无······”据此可知新航路的开辟（   ） A.完成环球航行，印证地圆学说的正确性 B.传播欧洲文化，扩大了基督教的影响力 C.开始对外扩张，加速欧洲国家殖民掠夺 D.世界连为整体，促进世界物种的大交换 【答案】D 【详解】A.材料强调“连接”“互通有无”，并未涉及环球航行或地圆学说，且完成环球航行的是麦哲伦船队，与题干主旨不符，错误。 B.材料未提及欧洲文化传播或基督教影响，该项偏离题干信息，错误。 C.材料未涉及殖民掠夺，且“开始对外扩张”表述不准确，新航路开辟前的早期殖民扩张已开始，错误。 D.材料指出新航路开辟使世界不同地区“连接在一起”“互通有无”，反映了世界开始连为一个整体，促进了全球物种、商品等的交流与交换，正确。 课堂练习 05 课后作业 06 亲手制作「航海家护照」 15、16 世纪，葡萄牙、西班牙王室会给出海探险的航海家颁发王室航海护照。请你动手，自主设计并制作一份航海家护照（A4 纸对折即可，手绘、文字结合），从迪亚士、哥伦布、达・伽马、麦哲伦船队四人里任选一位完成。 护照制作要求： 1.护照封面：航海家姓名 + 国籍（资助国家） 2.护照内页一：航行时间、出发地点、航行路线（简单文字 / 线条画） 3.护照内页二：航行取得的成果、历史贡献 4.护照封底：一句话评价新航路开辟这件大事。 —统编版·九年级历史上册— $