精品解析：陕西西安锦园中学2026-2027学年度第一学期课后综合作业（一）八年级物理

2026～2027学年度第一学期课后综合作业（一） 八年级物理（苏科版A） 注意事项：满分80分，时间80分钟。 第一部分（选择题 共20分） 一、选择题（共10小题，计20分。第1～8小题为单选题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意；第9、10小题为多选题，每小题2分，每小题有两个选项符合题意，全部选对得2分，选对但不全得1分，错选得0分） 1. 下列民族乐器中哪种乐器的发声原理与其它三种不同（　　） A. 唢呐 B. 埙 C. 铜锣 D. 竹笛 【答案】C 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的。唢呐是空气柱振动发声；埙是空气柱振动发声；铜锣是锣面振动发声；竹笛是空气柱振动发声；由此可知，铜锣是锣面振动发声，其他三者是由空气柱振动发声的，所以铜锣的发声原理与其它三种不同。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2. 经典红歌《珊瑚颂》赞美了革命先烈不畏艰险的英雄气概。如图是该歌曲的部分简谱，其中“3、5、6”等音符指的是声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅 【答案】A 【解析】 【详解】在音乐简谱中，“1、2、3、4、5、6、7”代表的是音阶，也就是不同的音高。而“音高”在物理学中对应的是声音的音调，音调由声波的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. C919客机使用复合材料将舱内噪声降至60 dB，这是改变了舱内噪声的（ ） A. 频率 B. 响度 C. 音调 D. 速度 【答案】B 【解析】 【详解】分贝（dB）是响度的单位，将舱内噪声降至60 dB，是减小了噪声的响度，故选B。 4. 在高性能设备和高精度模型的助力下，AI生成的声音已从过去的“一听就假”发展到如今的“真假难辨”。“真假难辨”是指AI模仿自然人的（　　） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 相貌 【答案】B 【解析】 【详解】声音的音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体发出的声音音色不同，是区别声音的主要依据，“真假难辨”是指AI模仿自然人的音色，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 歌词“为何阵阵风儿轻声诉说”中的“轻”是指声音的（　　） A. 响度小 B. 音调低 C. 音色好 D. 声速快 【答案】A 【解析】 【详解】“为何阵阵风儿轻声诉说”句中“轻”是指声音小，即声音的响度小。 故选A。 6. 如图所示是小明家的玻璃窗的剖面图，其两层玻璃中间为真空，关上窗户后，基本听不到外面的声音，说明真空玻璃可以（ ） A. 防止噪声产生 B. 减小噪声传播速度 C. 降低噪声音调 D. 阻隔噪声的传播 【答案】D 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，真空无法传声。双层玻璃间的真空层，阻断了噪声向室内传播的路径，是在传播过程中减弱噪音，真空玻璃并不能防止噪声的产生，也不能减小噪声的传播速度和降低噪声的音调，故选D。 7. 如图所示，这是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹．回音壁应用的声学原理是（ ） A. 声音在不同介质中的传播速度不同 B. 声音的反射 C. 声音是由物体振动产生的 D. 声音能够在墙壁中传播 【答案】B 【解析】 【详解】在回音壁可以听到回音，是因为声音在回音壁发生了反射进入人耳，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8. 在跨学科实践项目中，初二某同学自制如图所示的“推拉口哨”，吹奏时，推拉口哨上的竹竿，口哨可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是（ ） A. 哨声是由竹竿的振动产生的 B. 哨声在真空中的传播速度最快 C. 任何时刻吹奏口哨，都是美妙的乐音 D. 演奏时推拉竹竿可以改变哨声的音调 【答案】D 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，哨声是由空气柱振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，哨声不能在真空中传播，故B错误； C．若哨声影响了人们正常的休息、工作，就属于噪声，不是任何时刻都是乐音，故C错误； D．推拉竹竿可以改变空气柱的长短，从而改变空气柱振动发出声音的频率，影响哨声的音调，故D正确。 故选 D。 9. 如图是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析错误的是（ ） A. 该驱蚊器可以在真空环境使用 B. 该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内 C. 该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 D. 该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变 【答案】AC 【解析】 【详解】A．由题意可知，驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，由于真空不能传声，所以该驱蚊器不可以在真空环境使用，故A错误，符合题意； B．该驱蚊器是超声波驱蚊器，人耳无法听到超声波，故B正确，不符合题意； C．频率决定音调，振幅决定响度，该驱蚊器调至频率最高挡时，音调升高，声音振幅不一定改变，故C错误，符合题意； D．声音的传播速度与距离声源的远近无关，该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变，故D正确，不符合题意。 故选AC。 10. “听音棒”是检查机器设备故障、阀门漏水漏气、煤矿井下透水的理想工具，听音棒的主要材质是不锈钢、铜等金属。工人将听音棒的“检测端”紧贴在机械表面，耳朵靠近“听音端”，就可以判断是否有故障。下列说法正确的是（　　） A. 工人通过“听音棒”听到的声音为次声波 B. 声音在“听音棒”中的传播速度比在空气中大 C. “听音棒”减少了声音的分散程度，从而提高了声音的音调 D. 利用“听音棒”判定机械故障说明声音可以传递信息 【答案】BD 【解析】 【详解】A．次声波的频率在人耳所能听到的频率范围之外，人耳听不到，因此听到“听音棒”的声音不属于次声波，故A错误； B．声音在不同的介质中传播速度不同，其他因素相同时，固体最快，其次是液体，液体最慢，所以声音在“听音棒”中的传播速度比在空气中大，故B正确； C．听音棒能减小声音的分散程度，从而增大声音的响度，而无法改变声音的音调，故C错误； D．根据“听音棒”传出声音的情况判定机械故障，说明声音能够传递信息，故D正确。 故选BD。 第二部分（非选择题 共60分） 二、填空题（共6小题，计18分） 11. 声音的三要素是：_________。其中，________由发声体振动的频率决定，________由发声体振动的幅度决定。 【答案】 ①. 音调、响度、音色 ②. 音调 ③. 响度 【解析】 【详解】略 12. 我国唐代文学家柳宗元在山水游记《小石潭记》中记载“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之……”。“闻水声”，人听到水声是通过______________传播的，“如鸣佩环”指的是声音的______________（填声音的特性）。 【答案】 ①. 空气 ②. 音色 【解析】 【详解】由声音传播需要介质可知，人日常听到的声音通过空气传入人耳，故“闻水声”是通过空气传播的。 因不同发声体发出声音的音色不同，可通过音色区分不同发声体的声音，“如鸣佩环”将水声比作玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，描述的是声音的音色。 13. 课文中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”，“鼠作作索索”的声音音调较__________（选填“高”或“低”），这是因为老鼠活动时振动的______________（选填“频率”或“幅度”）较高；“盆器倾侧”的声音响度较__________（选填“大”或“小”），这是因为盆器振动的__________（选填“频率”或“幅度”）较大。 【答案】 ①. 高 ②. 频率 ③. 大 ④. 幅度 【解析】 【详解】由音调与振动频率的关系可知，频率越高音调越高，老鼠活动时振动频率较高，故发出声音的音调较高；由响度与振动幅度的关系可知，振动幅度越大响度越大，盆器倾侧时振动幅度较大，故发出声音的响度较大。 14. 老师上课时用的扩音器是为了改变声音的______________（选填“音调”“音色”或“响度”）；科学家通过监测风暴发出的______________（选填“超声波”或“次声波”），可以在风暴来临之前发出警报。市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音波形图变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，与变化前相比，变化后声音的______________（选填“音调”“音色”或“响度”）不变。 【答案】 ①. 响度 ②. 次声波 ③. 音调 【解析】 【详解】扩音器的作用是增大声音的强弱，也就是改变声音的响度，让远处的同学也能清晰听到讲课内容。 风暴发生时会伴随产生频率低于20Hz的次声波，次声波可以传播很远的距离，科学家通过监测次声波就能提前对风暴来临发出警报。 观察波形图可知：A段和B段在相同时间内振动的次数相同，说明振动频率一致，因此音调不变；B段波形的最大偏离幅度比A段大，说明响度变大；同时两段波形的形状不同，代表音色发生了改变。 15. 如图所示为一种声波雷达盲人拐杖。某人持雷达拐杖遇到障碍物时，雷达发出频率为40000Hz的声波可以测量障碍物的距离，从而提醒盲人，这种声波属于_________声波；声波从发射至接收到回波信号经历的时间为，空气中的声速取，则该雷达拐杖到障碍物的距离为_________m。 【答案】 ①. 超 ②. 0.68 【解析】 【详解】[1]人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；雷达拐杖发出的是频率为40000Hz的声波，即超声波； [2]由可知，超声波传播的路程 该雷达拐杖到障碍物的距离 16. 如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。 （1）光斑晃动说明音叉甲发生了_______。 （2）该实验说明音叉乙发声的_______（选填“能量”“信息”）可以传递给音叉甲。若在月球上做该实验，光斑_______（选填“会”“不会”）发生晃动。 （3）若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】（1）振动 （2） ①. 能量 ②. 不会 （3）变大 【解析】 【小问1详解】 用橡皮锤轻轻敲击音叉乙，乙音叉发声，光斑晃动，这个现象说明音叉甲也发生了振动。 【小问2详解】 [1]由题意可知，敲响右边的音叉乙，左边的音叉甲会随着振动，这是因为右边音叉乙振动产生的声音由空气传播到左边的音叉甲，引起左边音叉甲的振动而发出声音，说明音叉乙发声的能量可以传递给音叉甲。 [2]在月球上做这个实验，左边的音叉甲不会发声，光斑不会晃动，因为声音的传播需要介质，真空不能传播声音，月球上没有空气，右边音叉乙产生的声音不会传递到左边的音叉甲。 【小问3详解】 若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，音叉的振幅变大，则可看见光斑在天花板上晃动的幅度变大。 三、实验与探究题（共4小题，计22分） 17. 小明做了如图所示的几个声学探究实验： （1）如图—1所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在______中传播。 （2）如图—2所示，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是__________________。 （3）如图—3所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，用相同大小的力去敲击瓶子就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音，音调最高的是____（选填瓶子序号）瓶；若用嘴依次吹瓶口，则a瓶的音调最____（选填“高”或“低”）。 【答案】（1）空气 （2）在桌面上放一些纸屑 （3） ①. h ②. 高 【解析】 【小问1详解】 由图—1可知，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明右边音叉振动产生的声波通过空气传递给左边音叉，这个现象说明声音可以在空气中传播。 【小问2详解】 由图—2可知，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，可以选用转换法，改进方法是在桌面上撒一些纸屑或泡沫粒等。 【小问3详解】 用相同大小的力去敲击瓶子时，是瓶子和水的振动发出声音，瓶子和水的质量越小，振动的频率越高，发出声音的音调越高，由图—3可知，水最少的瓶子质量最小，h瓶水最少，故h瓶发出声音的音调最高；若用嘴依次吹瓶口，是瓶子中的空气柱振动发出声音，空气柱越短，振动的频率越高，发出声音的音调越高，水最多的瓶子中的空气柱最短，a瓶的水最多，则a瓶发出声音的音调最高。 18. 小明利用如图所示的装置，探究声音的产生和传播。 （1）实验中，小明发现发声体发出同一种声音时，轻质小球不断地跳动；当发声体停止发声时，轻质小球也停止了跳动，该现象说明，声音是由物体______产生的； （2）实验中，听到发声体的声音是通过固体和______传入耳朵； （3）接着他让发声体持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，听到的声音______，由此，他进一步推理得出，如果钟罩内抽成真空，______（选填“能”或“不能”）听见声音。 【答案】（1）振动 （2）气体 （3） ①. 逐渐变小 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 实验中，发声体发声时轻质小球跳动，停止发声时小球停止跳动，该现象说明声音是由物体振动产生的。 【小问2详解】 声音的传播需要介质，实验中，听到发声体的声音是通过固体和气体传入耳朵。 【小问3详解】 [1][2]用抽气机不断往外抽气，钟罩内空气逐渐减少，听到的声音会逐渐变小。由此进一步推理得出，如果钟罩内抽成真空，不能听见声音，因为真空不能传声。 19. 如图所示，小华同学利用钢尺来探究影响音调高低和响度大小的因素时，做了以下实验： （1）在探究影响音调高低的因素时，小华把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺听它振动时发出声音的高低，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺（注意使钢尺前后两次的振动幅度大致相同）。实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越_________，发出声音的音调越_______。由此可得出结论：音调的高低与声源振动的__________有关； （2）在探究影响响度大小的因素时，小华又把钢尺紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺听它振动发出声音的大小，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动钢尺（注意使钢尺前后两次的振动快慢大致相同）。实验发现拨动钢尺的力度越大，钢尺振动幅度越__________，发出声音的响度越__________。由此可得出结论：响度的大小与声源的__________有关； （3）在实验中小华还发现：同桌的小红在拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音。请指出小红的实验操作存在的问题：__________。 【答案】 ①. 快 ②. 高 ③. 频率 ④. 大 ⑤. 大 ⑥. 振幅 ⑦. 手没有将钢尺的一端紧压在桌面上 【解析】 【详解】（1）[1] [2] [3]观察发现，当尺伸出桌面越长时，振动的越慢，同时发出声音的音调越低；当尺伸出桌面越短时，振动的越快，发出的声音的音调越高，故物体振动发声时，音调的高低与振动快慢有关，振动体越短，振动越快，频率就越高，调音也越高。 （2）[4] [5] [6]振动体离开原来位置的大小叫做振幅。当我们用力越大时，振动体离开原来的位置越大，即振幅越大，响度也越大；力越小时，尺子离开原来位置的幅度就越小，即振幅越小，响度也越小。故振动体振动发声时，振幅越大，响度越大，即响度大小与振幅有关。 （3）[7]如果手没有把尺压紧在桌面上，尺子在振动时会离开桌面，拍打桌面，引起桌面振动发声，干扰我们对现象的观察，故实验时一定要将尺子紧紧压在桌面上，防止因拍打桌面而发声。 20. 周末，尔滨同学在家中弹奏古筝，打扰到了楼下王奶奶的休息，于是她打算把自己的房间改造成隔音的房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前她要制作模型来测试方案的可行性。 （1）弹奏古筝时，是_____________振动发声，尔滨同学用鞋盒充当“房间”，将_____________（填“音叉”或“闹钟”）充当声源放入其中模拟发声的古筝。 （2）尔滨同学将声源放入鞋盒内，在其四周安放相同厚度的待测填充材料，这属于在_____________减弱噪声，她设想了以下A、B两种方案，你认为最佳的是_____________方案。 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B．让人一边听，一边后退，直到听不到声音为止，比较此处距离鞋盒的距离 （3）尔滨同学选择好方案，按计划并比较几种材料（海绵、泡沫塑料、纸板）的隔音性能，测得的数据如下表所示，则材料中隔音性能最好的是_____________。 材料种类 听不到声音时的距离/m 海绵 0.63 泡沫塑料 1.76 纸板 2.98 （4）在实验中，声源的响度要适当小一些，因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越_____________（选填“大”或“小”），导致实验在教室中难以进行。 （5）你认为此实验还有哪些不足之处：_____________。（任写一条即可） 【答案】（1） ①. 琴弦 ②. 闹钟 （2） ①. 传播过程中 ②. B （3）海绵 （4）大 （5）用人测量听不到声音时的距离不够精准 【解析】 【小问1详解】 [1]古筝属于弦乐器，弹奏古筝时，琴弦振动发声。 [2]闹钟设置好放入“房间”可以持续发出的稳定声音，而音叉需要敲击才能够发声，故闹钟适合作为本实验的声源。 【小问2详解】 [1]鞋盒作为隔音房间，阻止声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 [2]A．人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到闹钟在两种材料的纸箱发出的声音的大小，存在主观性较大的问题，每个人对声音大小的感知和判断都可能存在差异，这会导致实验结果的不准确，故此方案不可取，故A不符合题意； B．人边听声音边后退，直到听不到闹钟发出的声音为止，比较两次人距鞋盒的距离，不同人之间的差异在这个标准下会被大大减小，通过比较这个距离，我们可以更准确判断哪种材料隔音效果更好，此方案可行，故B符合题意。 故选B。 【小问3详解】 根据测得的数据可知，选择海绵听不到声音时的距离最小，所以材料中海绵的隔音性能最好。 【小问4详解】 声音的响度与振幅、传播距离等有关，其他条件不变时，传播距离越远，听到的声音越小，则实验中应将声源响度适当小一些，因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越大，导致实验在教室中难以进行。 【小问5详解】 实验的不足之处：人测量听不到声音时的距离不够精准。 四、综合题（共3小题，计20分） 21. 某兴趣小组的同学在国庆假期进行了“跨学科实践”活动。 （1）如图-1所示是小梅同学用纸盒和橡皮筋自制的“手弹琴”。当小梅用大小不同的力弹拨同一根琴弦时，听到声音的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）有变化；当她用“手弹琴”演奏《我和我的祖国》时，周围的同学听到的琴声是通过___________传播的，大家不约而同地齐唱起来，表达自己的爱国情怀，说明声音可以传递___________。 （2）为更好地了解物体振动发声的情况，小梅利用如图-2所示的实验装置展示声音的样子。声音发出后，亚克力板上的固体小颗粒会移动，最终形成图形，这种图形在物理学中称为“克拉尼图形”。当声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂，因此，图-3中音调更高的是_________（选填“甲”或“乙”）。 【答案】（1） ①. 响度 ②. 空气 ③. 信息 （2）乙 【解析】 【小问1详解】 [1]用大小不同的力弹拨同一根琴弦时，琴弦的振幅不同，力越大，振幅越大。而响度由振幅决定，振幅越大，响度越大，因此听到声音的响度有变化。 [2]声音的传播需要介质，周围同学听到琴声，琴声通过空气这种介质传播到人耳。 [3]声音能传播信息和能量。大家听到琴声后不约而同地齐唱，表达自己的爱国情怀，说明声音传递了信息。 【小问2详解】 音调由频率决定，频率越高，音调越高。题目指出“声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂”，图-3中乙的图形更复杂，说明乙对应的声音频率更高，因此音调更高的是乙。 22. 蝙蝠在捕食昆虫时发出一种每1min振动次的声音，声音碰到昆虫后会反射回来，蝙蝠听到回声后可以确定昆虫的方位（如图甲所示）。某次昆虫在距蝙蝠正前方34m的位置（假设蝙蝠静止不动），问：（超声波传播速度为340m/s） （1）蝙蝠发出的声音频率为___________Hz，该声音人耳___________（选填“能”或“不能”）听到； （2）蝙蝠发出声音后___________s能发现昆虫。 （3）如图乙A、B、C所示曲线为某科考船声呐系统收录三种动物叫声波形图，其中音调最高的是图___________；蓝鲸的质量是已知海洋动物质量最大的，海洋动物质量越大，其叫声越是响亮而低沉，图___________（选填“A/B/C”）最有可能是蓝鲸发出的。 （4）如图丙，人们还利用声音可以传递___________的原理，制成了超声波眼镜清洗机。 【答案】（1） ①. 90000 ②. 不能 （2）0.2 （3） ①. C ②. B （4）能量 【解析】 【小问1详解】 [1]蝙蝠发出的声音频率为 [2]人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，蝙蝠发出的声音频率超出人耳的听觉范围，因此人耳听不见。 【小问2详解】 蝙蝠发出声音发现昆虫需要的时间为 【小问3详解】 [1]音调与频率有关，频率越高，音调越高，据图可知C图的频率最高，则声音的音调最高。 [2]响度与振幅有关，振幅越小，响度越小，蓝鲸叫声响亮而低沉，即响度大，音调低，故B图符合题意。 【小问4详解】 声音能够传递信息和能量，超声波眼镜清洗机利用的是声音能够传递能量。 23. 回声在日常生活和生产中有着广泛的应用； （1）回声是声音在介质中传播，遇到障碍物时，一部分被__________回来而形成的； （2）海豚是动物界的“高音冠军”，目前科学家发现海豚的发声频率最高可达，这种声波属于__________（选填“超声波”或“次声波”），人类__________（选填“能”或“不能”）听到这种声音。海豚利用其发出声波的回声可以探测周围环境中的物体或鱼群的位置和距离，这一现象表明声音能传递_______； （3）如图所示为一种身高测量仪，当某同学站上测高台，其上方的感应器竖直向下发射超声波信号，经该同学头顶部反射后返回，被感应器接收。感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速取，这种身高测量仪__________（选填“能”或“不能”）用在月球，原因是__________________________；求该同学的身高__________。（写出计算过程） 【答案】（1）反射 （2） ①. 超声波 ②. 不能 ③. 信息 （3） ①. 不能 ②. 超声波不能够在真空中传播 ③. 1.82m，过程见解析 【解析】 【小问1详解】 回声是声音在介质中传播，遇到障碍物时，一部分被反射回来形成的。 【小问2详解】 [1]海豚的发声频率最高可达，合120000Hz，大于20000Hz，这种声波属于超声波。 [2]人耳能够听到的声音频率为20Hz~20000Hz，高于20000Hz听不见。 [3]海豚利用其发出声波的回声可以探测周围环境中的物体或鱼群的位置和距离等信息，这一现象表明声音能传递信息。 【小问3详解】 [1][2]月球上没有空气，是真空环境，而声音不能在真空中传播，因此这种身高测量仪不能用在月球。 [3]感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为，超声波所走的路程为 该同学的身高为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年度第一学期课后综合作业（一） 八年级物理（苏科版A） 注意事项：满分80分，时间80分钟。 第一部分（选择题 共20分） 一、选择题（共10小题，计20分。第1～8小题为单选题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意；第9、10小题为多选题，每小题2分，每小题有两个选项符合题意，全部选对得2分，选对但不全得1分，错选得0分） 1. 下列民族乐器中哪种乐器的发声原理与其它三种不同（　　） A. 唢呐 B. 埙 C. 铜锣 D. 竹笛 2. 经典红歌《珊瑚颂》赞美了革命先烈不畏艰险的英雄气概。如图是该歌曲的部分简谱，其中“3、5、6”等音符指的是声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅 3. C919客机使用复合材料将舱内噪声降至60 dB，这是改变了舱内噪声的（ ） A. 频率 B. 响度 C. 音调 D. 速度 4. 在高性能设备和高精度模型的助力下，AI生成的声音已从过去的“一听就假”发展到如今的“真假难辨”。“真假难辨”是指AI模仿自然人的（　　） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 相貌 5. 歌词“为何阵阵风儿轻声诉说”中的“轻”是指声音的（　　） A. 响度小 B. 音调低 C. 音色好 D. 声速快 6. 如图所示是小明家的玻璃窗的剖面图，其两层玻璃中间为真空，关上窗户后，基本听不到外面的声音，说明真空玻璃可以（ ） A. 防止噪声产生 B. 减小噪声传播速度 C. 降低噪声音调 D. 阻隔噪声的传播 7. 如图所示，这是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹．回音壁应用的声学原理是（ ） A. 声音在不同介质中的传播速度不同 B. 声音的反射 C. 声音是由物体振动产生的 D. 声音能够在墙壁中传播 8. 在跨学科实践项目中，初二某同学自制如图所示的“推拉口哨”，吹奏时，推拉口哨上的竹竿，口哨可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是（ ） A. 哨声是由竹竿的振动产生的 B. 哨声在真空中的传播速度最快 C. 任何时刻吹奏口哨，都是美妙的乐音 D. 演奏时推拉竹竿可以改变哨声的音调 9. 如图是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析错误的是（ ） A. 该驱蚊器可以在真空环境使用 B. 该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内 C. 该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 D. 该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变 10. “听音棒”是检查机器设备故障、阀门漏水漏气、煤矿井下透水的理想工具，听音棒的主要材质是不锈钢、铜等金属。工人将听音棒的“检测端”紧贴在机械表面，耳朵靠近“听音端”，就可以判断是否有故障。下列说法正确的是（　　） A. 工人通过“听音棒”听到的声音为次声波 B. 声音在“听音棒”中的传播速度比在空气中大 C. “听音棒”减少了声音的分散程度，从而提高了声音的音调 D. 利用“听音棒”判定机械故障说明声音可以传递信息 第二部分（非选择题 共60分） 二、填空题（共6小题，计18分） 11. 声音的三要素是：_________。其中，________由发声体振动的频率决定，________由发声体振动的幅度决定。 12. 我国唐代文学家柳宗元在山水游记《小石潭记》中记载“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之……”。“闻水声”，人听到水声是通过______________传播的，“如鸣佩环”指的是声音的______________（填声音的特性）。 13. 课文中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”，“鼠作作索索”的声音音调较__________（选填“高”或“低”），这是因为老鼠活动时振动的______________（选填“频率”或“幅度”）较高；“盆器倾侧”的声音响度较__________（选填“大”或“小”），这是因为盆器振动的__________（选填“频率”或“幅度”）较大。 14. 老师上课时用的扩音器是为了改变声音的______________（选填“音调”“音色”或“响度”）；科学家通过监测风暴发出的______________（选填“超声波”或“次声波”），可以在风暴来临之前发出警报。市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音波形图变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，与变化前相比，变化后声音的______________（选填“音调”“音色”或“响度”）不变。 15. 如图所示为一种声波雷达盲人拐杖。某人持雷达拐杖遇到障碍物时，雷达发出频率为40000Hz的声波可以测量障碍物的距离，从而提醒盲人，这种声波属于_________声波；声波从发射至接收到回波信号经历的时间为，空气中的声速取，则该雷达拐杖到障碍物的距离为_________m。 16. 如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。 （1）光斑晃动说明音叉甲发生了_______。 （2）该实验说明音叉乙发声的_______（选填“能量”“信息”）可以传递给音叉甲。若在月球上做该实验，光斑_______（选填“会”“不会”）发生晃动。 （3）若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 三、实验与探究题（共4小题，计22分） 17. 小明做了如图所示的几个声学探究实验： （1）如图—1所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在______中传播。 （2）如图—2所示，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是__________________。 （3）如图—3所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，用相同大小的力去敲击瓶子就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音，音调最高的是____（选填瓶子序号）瓶；若用嘴依次吹瓶口，则a瓶的音调最____（选填“高”或“低”）。 18. 小明利用如图所示的装置，探究声音的产生和传播。 （1）实验中，小明发现发声体发出同一种声音时，轻质小球不断地跳动；当发声体停止发声时，轻质小球也停止了跳动，该现象说明，声音是由物体______产生的； （2）实验中，听到发声体的声音是通过固体和______传入耳朵； （3）接着他让发声体持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，听到的声音______，由此，他进一步推理得出，如果钟罩内抽成真空，______（选填“能”或“不能”）听见声音。 19. 如图所示，小华同学利用钢尺来探究影响音调高低和响度大小的因素时，做了以下实验： （1）在探究影响音调高低的因素时，小华把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺听它振动时发出声音的高低，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺（注意使钢尺前后两次的振动幅度大致相同）。实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越_________，发出声音的音调越_______。由此可得出结论：音调的高低与声源振动的__________有关； （2）在探究影响响度大小的因素时，小华又把钢尺紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺听它振动发出声音的大小，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动钢尺（注意使钢尺前后两次的振动快慢大致相同）。实验发现拨动钢尺的力度越大，钢尺振动幅度越__________，发出声音的响度越__________。由此可得出结论：响度的大小与声源的__________有关； （3）在实验中小华还发现：同桌的小红在拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音。请指出小红的实验操作存在的问题：__________。 20. 周末，尔滨同学在家中弹奏古筝，打扰到了楼下王奶奶的休息，于是她打算把自己的房间改造成隔音的房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前她要制作模型来测试方案的可行性。 （1）弹奏古筝时，是_____________振动发声，尔滨同学用鞋盒充当“房间”，将_____________（填“音叉”或“闹钟”）充当声源放入其中模拟发声的古筝。 （2）尔滨同学将声源放入鞋盒内，在其四周安放相同厚度的待测填充材料，这属于在_____________减弱噪声，她设想了以下A、B两种方案，你认为最佳的是_____________方案。 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B．让人一边听，一边后退，直到听不到声音为止，比较此处距离鞋盒的距离 （3）尔滨同学选择好方案，按计划并比较几种材料（海绵、泡沫塑料、纸板）的隔音性能，测得的数据如下表所示，则材料中隔音性能最好的是_____________。 材料种类 听不到声音时的距离/m 海绵 0.63 泡沫塑料 1.76 纸板 2.98 （4）在实验中，声源的响度要适当小一些，因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越_____________（选填“大”或“小”），导致实验在教室中难以进行。 （5）你认为此实验还有哪些不足之处：_____________。（任写一条即可） 四、综合题（共3小题，计20分） 21. 某兴趣小组的同学在国庆假期进行了“跨学科实践”活动。 （1）如图-1所示是小梅同学用纸盒和橡皮筋自制的“手弹琴”。当小梅用大小不同的力弹拨同一根琴弦时，听到声音的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）有变化；当她用“手弹琴”演奏《我和我的祖国》时，周围的同学听到的琴声是通过___________传播的，大家不约而同地齐唱起来，表达自己的爱国情怀，说明声音可以传递___________。 （2）为更好地了解物体振动发声的情况，小梅利用如图-2所示的实验装置展示声音的样子。声音发出后，亚克力板上的固体小颗粒会移动，最终形成图形，这种图形在物理学中称为“克拉尼图形”。当声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂，因此，图-3中音调更高的是_________（选填“甲”或“乙”）。 22. 蝙蝠在捕食昆虫时发出一种每1min振动次的声音，声音碰到昆虫后会反射回来，蝙蝠听到回声后可以确定昆虫的方位（如图甲所示）。某次昆虫在距蝙蝠正前方34m的位置（假设蝙蝠静止不动），问：（超声波传播速度为340m/s） （1）蝙蝠发出的声音频率为___________Hz，该声音人耳___________（选填“能”或“不能”）听到； （2）蝙蝠发出声音后___________s能发现昆虫。 （3）如图乙A、B、C所示曲线为某科考船声呐系统收录三种动物叫声波形图，其中音调最高的是图___________；蓝鲸的质量是已知海洋动物质量最大的，海洋动物质量越大，其叫声越是响亮而低沉，图___________（选填“A/B/C”）最有可能是蓝鲸发出的。 （4）如图丙，人们还利用声音可以传递___________的原理，制成了超声波眼镜清洗机。 23. 回声在日常生活和生产中有着广泛的应用； （1）回声是声音在介质中传播，遇到障碍物时，一部分被__________回来而形成的； （2）海豚是动物界的“高音冠军”，目前科学家发现海豚的发声频率最高可达，这种声波属于__________（选填“超声波”或“次声波”），人类__________（选填“能”或“不能”）听到这种声音。海豚利用其发出声波的回声可以探测周围环境中的物体或鱼群的位置和距离，这一现象表明声音能传递_______； （3）如图所示为一种身高测量仪，当某同学站上测高台，其上方的感应器竖直向下发射超声波信号，经该同学头顶部反射后返回，被感应器接收。感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速取，这种身高测量仪__________（选填“能”或“不能”）用在月球，原因是__________________________；求该同学的身高__________。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $