6.1价值与价值观课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

请同学们认真阅读课本P71内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 要求：①红笔写问题 ②蓝笔标序号①②③等； ③黑笔画横线； ④红笔圈关键词。时间：15分钟 1.如何理解价值？如何评价一个人的价值大小？P71-72 2.价值观的导向作用？①②③ P73-74 3.社会主义核心价值观的内涵？P75 4.如何培育和践行社会主义核心价值观？P75 6.1 课前预习 1 人的价值 2 价值观及其导向作用 3 培育和践行社会主义核心价值观 第二单元：认识社会与价值选择 第六课：实现人生的价值 6.1价值与价值观 人的价值 壹 PART 01 营养价值 满足人的营养需要 满足人文欣赏需要 满足人的健康需要 满足美好生活需要 环保价值 医疗价值 文学价值 以下物具有什么价值？ 哲学上的价值是指什么呢？ 生活中的价值：日常口语里的 “好处”； 经济价值：商品值多少钱，能不能卖； （1）含义：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体）需要的积极功能和属性。（主体需要+物的属性） （2）特点：涵盖了不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 知识点一 人的价值 1.哲学上的价值 注意： ①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 ②“主体”一般指的是人。 ③“事物”对主体的影响有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ④ 价值包括“物的属性”和“人得需要”两个方面，缺一不可。(物的属性不会因人的需要而改变，物的价值会因人的需要而改变） ⑤ 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 2.人的价值 知识点一 人的价值 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 个人对社会的责任和贡献（贡献（社会价值） 社会对个人的尊重和满足（索取）（个人价值） 人是价值的创造者 人是价值的享受者 首位 从属地位 思考：我们倡导“大公无私、公而忘私、无私奉献”是不是就意味着我 们应该给做价值的创造者而不能做价值的享受者？ 人的价值是社会价值和自我价值的统一。人真正的价值在于对社会的责任和贡献。 既是价值客体，也是价值主体 (1)含义 (2)内容 (3)特点 知识点一 人的价值 请输入您题 物的属性、功能 满 足 人的需要 物的价值 他人的、社会的需要 人的属性 满 足 满 足 人的价值 人的需要 单向 双向 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 人的价值与物的价值的根本区别在于：人是价值的创造者，又是价值的享受者。 物的价值 VS 人的价值 知识深化： 知识点一 人的价值 阅读与思考： 司马迁认为“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。 古埃及人认为人的价值会在冥界由神来评判，无恶不作者永入地狱，不得参与转世轮回。 有人说：“人的价值应该由他所创造的财富来衡量。” 爱因斯坦：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。” 议学任务： 评析上述观点，思考：评价人生价值的大小应以什么为标准？ 2.人的价值 知识点一 人的价值 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人的价值的评价标准 评价一个人价值的大小，主要看他为社会、国家、人民的贡献 【注意】 ①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③人的价值是社会价值和自我价值的统一，社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 ④个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 (4)评价标准 练一练：人的价值 甘肃治沙楷模徐先英荣获“国家卓越工程师”称号。深耕治沙一线近40年，他带领团队自行研制群众用得起的微型压沙机，研发防风固沙技术与模式17项，将治沙技术推广至20多万亩土地上……徐先英的事迹表明（     ） ①人既是价值的创造者又是价值的享受者 ②要把追求自我价值的实现作为人生真正价值 ③人的价值是自我价值与社会价值的统一 ④人生的真正价值在于社会对个人的认可 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 人的真正价值在于对社会的贡献 人的真正价值在于对社会的贡献 价值观及其导向作用 贰 PART 02 第二目——价值观及其导向作用 知识点二 价值观及其导向作用 阅读材料： 在现实生活中，人们对不同事件和行为往往有不同的看法。例如，在经济活动中，人们会形成关于商品的价值和使用价值的不同认识；在政治活动中，人们会形成关于政治举措的成败功过的不同评价；在道德实践中，人们会形成关于人类言行的是非荣辱的不同认识；在科学活动中，人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的不同评价。 思考：在上述实践活动中，导致人们形成不同的认识和评价的原因是什么？ 价值观不同 第二目——价值观及其导向作用 知识点二 价值观及其导向作用 请输入您题 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观等等，都属价值观。 注意：1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异。(主体差异性) 2.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 3.价值观有正确与错误之分。 价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） 第二目——价值观及其导向作用 知识点二 价值观及其导向作用 思考： 同样是农民出身，同样是农民的儿子，赵德汉和李达康却有着截然不同的结局，这说明了什么道理？ 价值观不同，行为选择也不尽相同 第二目——价值观及其导向作用 知识点二 价值观及其导向作用 2.价值观的导向作用 (2)价值观是人生的重要向导。 (1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ①价值观影响人生道路和生活方式的选择。 ②价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 练一练：价值观的导向作用 网红作为公众人物，其言行和行为方式会对粉丝和社会公众产生一定的影响。当部分网红传播不良信息和行为时，可能会导致人们的价值观发生扭曲。针对这一现象，需要网红（    ） ①立足自我价值，树立诚信意识 ②站在人民立场上作出价值选择 ③自觉坚持真理，坚持正确的价值观念 ④由果溯因，发挥价值观对人的正确导向作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 网红作为公众人物应更多考虑社会价值 正确的价值观 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 结合“相关链接”，思考： （1）集体主义是否排斥个人利益？ （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，怎么办？ （3）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是什么？ 相关链接（P74） 知识点二 价值观及其导向作用 知识点二 价值观及其导向作用 阅读教材75页，谈谈培育和践行社会主义核心价值观的意义及要求。 阅读与思考（P74） 不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。 一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。 社会主义核心价值观 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 1.内涵 社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 国家层面 富强、民主、文明、和谐 社会层面 自由、平等、公正、法治 个人层面 爱国、敬业、诚信、友善 知识点三 培育和践行社会主义核心价值观 2.地位 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求； 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 3.特点 知识点三 培育和践行社会主义核心价值观 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫； ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉 行动。 4.要求 知识点三 培育和践行社会主义核心价值观 价值观的导向作用原理及方法论 【原理】 ①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。 ③价值观是人生的重要向导，正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。 ④价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。 知识总结 价值及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么样） 价值的含义:客体对主体的积极意义 人的价值:社会价值与自我价值 人的价值评价标准:贡献 价值和价值观 ①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 ③价值观是人生的重要向导 ④价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 政治6.1课后作业 1.完善课堂笔记. 2.认真完成课后练习。 3.背诵知识点，默。 4.预习6.2，在教材中标记清晰，查。 知识点背诵 背诵： 价值观的导向作用①②③ 熟记： 社会主义核心价值观的地位 1.人的需要决定事物的价值 错误：价值是一种关系，人的需要和事物本身的属于两个方面共同决定事物的价值 2.实现自我价值是实现社会价值的前提和基础 错误:社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础 3.一个人的价值大小主要是看他人对自己的评价 错误：对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 4.价值观对人们认识世界和改造世界具有决定作用 错误：价值观属于社会意识,不起决定作用 5.价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用。 错误：价值观有正确和错误之分 6.一个人的价值观源于个人生活遭遇和处境的反思 错误: 价值观属于社会意识,是由于社会存在来决定 易错易混 练一练：人的价值 国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中深情寄语：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示新时代青年要( ) ①增强忧患意识，追求自我价值即可 ②把自我价值放在首位，勇做时代的弄潮儿 ③脚踏实地，用拼搏与奋斗成就青春之梦想 ④勇担时代责任，把个人小我融入国家大我 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 人生价值是社会价值和自我价值的统一 社会价值 练一练：人的价值 甘肃治沙楷模徐先英荣获“国家卓越工程师”称号。深耕治沙一线近40年，他带领团队自行研制群众用得起的微型压沙机，研发防风固沙技术与模式17项，将治沙技术推广至20多万亩土地上……徐先英的事迹表明（     ） ①人既是价值的创造者又是价值的享受者 ②要把追求自我价值的实现作为人生真正价值 ③人的价值是自我价值与社会价值的统一 ④人生的真正价值在于社会对个人的认可 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 人的真正价值在于对社会的贡献 人的真正价值在于对社会的贡献 多年来，敦煌研究院文物工作人员在平凡岗位上埋头苦干、接续奋斗，精心保护和修复莫高窟珍贵文物。该群体被中宣部授予“时代楷模”称号。这表明（     ） ①价值观决定人们如何改造世界 ②只要践行社会主义核心价值观就能实现自身价值 ③人的价值主要在于对社会的贡献 ④人既是价值的创造者又是价值的享受者 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 影响 太绝对 练一练：价值观的导向作用 “共和国勋章”获得者“中国核潜艇之父”黄旭华院士将生命融入深海铸剑伟业，用沉默的誓言守护山河无恙，将名字刻入中华民族的深海传奇。“一个人活着干什么？就是要忠于党和国家，忠于人民”。黄旭华院士的事迹说明（    ） ①价值观对个人的成长和发展具有促进作用     ②只要追求个性发展就能不断铸就精彩人生 ③人生真正的价值在于对社会的责任和贡献   ④人生价值就是自我价值和社会价值的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 正确的价值观 太绝对 巩固练习 “共和国勋章”获得者王永志60年如一日，将毕生心血投入到国防科研和载人航天事业中，始终以祖国需要为方向，带领团队攻克卫星回收、载人飞船等12项国际技术难题。王永志的事迹告诉我们（    ） ①正确的价值观才会对人生选择起导向作用         ②一个人的价值选择要顺应历史发展的潮流 ③投身于劳动实践是实现人生价值的必由之路         ④正确的价值观是全体人民共同的价值追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 所有的价值观都起着导向作用 社会主义核心价值观 巩固练习 $