精品解析：四川内江市东兴区2026-2027学年统编版二年级上学期语文学情自测

东兴区2026年秋季学期二年级上册语文半期考试 一、抄写诗句，激励同学们积极参与读书节活动。 1. 【宣传标语】抄写诗句，激励同学们积极参与读书节活动。 欲穷千里目，更上一层楼。 二、看拼音写词语，补全宣传语。 2. 看拼音写词语，补全宣传语。 书是人类的 。翻开书本，你可以在的里畅游：了解等树木的特点，体会农民伯伯的，感受 无限，探寻宝藏。 三、按要求选一选，填一填。 3. 读句子，用“_________”画出正确的读音和汉字。 我爱好（hǎo hào）阅读，妈妈送给我一枚书签。书签上的图案十分（fēn fèn）好（hǎo hào）看：太阳高（桂 挂）在天空中，一行（háng xíng）翠（cuì chuì）绿的垂柳随风摆动，百灵（lín líng）鸟在（支 枝）头高歌。我喜欢极了。 4. 照样子，填一填。 （1）弹钢琴 ______围棋 ______作业 （2）一串葡萄 一______镜子 一______花园 （3）陡峭的山峰 _______的月亮 _______的肚皮 5. （名校期末真题）选词填空。 展现 出现 发现 雨停了，我（ ）天空中（ ）了一道彩虹，空气也变得清新了。雨后的大自然（ ）出一种独特的美。 6. 先补充词语，再用画线词语写一个句子。 （ ）（ ）柳绿 （ ）（ ）满园 （ ）（ ）古迹 （ ）（ ）争艳 （ ）（ ）为家 （ ）（ ）闻名 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、用加点字词写句子。 7. 用加点字词写句子。 （1）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、根据课本内容填空。 8. 根据课本内容填空。 （1）“_________________，黄河入海流”，夕阳下的黄河是那么壮美。 （2）这瀑布与山峰相映成趣，真是“日照________生紫烟，遥看瀑布____________”哪！ （3）农民伯伯高兴地收着稻谷，真是“身体虽_________，________喜洋洋”。 （4）“遥_________________，为有暗香来”写出了梅花的芬芳。 9. 【认识封面】学会读书，完成下面的任务。 （1）我不认识封面上的“社”，可以用部首查字法查字典，先查部首______，再查______画、“社”读作______。 （2）仔细观察封面，我知道这本书的书名是《______》，作者是______。 七、观察戏曲社的演出票，回答问题。 观察戏曲社的演出票，回答问题。 “国粹芬芳·千秋传承”戏曲演出 演出时间：11月2日下午3：00 地点：学校礼堂 座位：5排23号 10. 本场戏曲演出在________举行。这张票的座位是____排____号。 11. 入场观看时，你可以携带（ ） A. 饼干 B. 纸巾 C. 可乐 12. 有同学在演员演出时多次鼓掌，他做得对吗？为什么？ _________________________________________________________________ 八、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 小熊种西瓜 ①春天，小熊看见了翠绿的草、红艳艳的花儿和高大的树。 ②小熊想，春天是播种的季节，我也要种一粒种子。他拿来了西瓜种子、铲（chǎn）子和水桶（tǒng）。小熊先用铲子挖（wā）了一个坑，再把种子埋（mái）进土里，然后用脚把土踩（cǎi）平，最后给种子浇了水。 ③几天后，种子发出了嫩（nèn）芽，不久，芽上长出了绿绿的叶子，又过了一段时间，竟（jìng）然开出了花儿，最后结出了又大又圆的西瓜。 ④小熊抱着又大又圆的西瓜，心想：我要通知我的好朋友一起来分享（xiǎng）这劳动的果实。 13. 照样子，写词语。 翠绿 ___________ ___________ ___________ 14. 联系上下文，我猜“分享”的意思是（ ） A. 和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等） B. 一个个地发给 15. 小熊是怎样种西瓜的？在文中用“——”画出相关句子，并用“○”圈出句中表示小熊动作的词。 16. 阅读第3自然段，写出西瓜的生长过程。 17. 文中的小熊____________（性格），如果你收到了小熊送来的西瓜，会对他说：“____________________” 九、看图写话。 18. 看图写话。 提示：仔细观察下面的四幅图，想一想：小鸟怎么啦？小男孩做了什么？他为什么要放飞小鸟呢？用几句通顺的话写一写（不会写的字加拼音）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东兴区2026年秋季学期二年级上册语文半期考试 一、抄写诗句，激励同学们积极参与读书节活动。 1. 【宣传标语】抄写诗句，激励同学们积极参与读书节活动。 欲穷千里目，更上一层楼。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“欲”“穷”“更”“楼”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、看拼音写词语，补全宣传语。 2. 看拼音写词语，补全宣传语。 书是人类的 。翻开书本，你可以在的里畅游：了解等树木的特点，体会农民伯伯的，感受 无限，探寻宝藏。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“朋”“海”“柏”“辛”的写法。 三、按要求选一选，填一填。 3. 读句子，用“_________”画出正确的读音和汉字。 我爱好（hǎo hào）阅读，妈妈送给我一枚书签。书签上的图案十分（fēn fèn）好（hǎo hào）看：太阳高（桂 挂）在天空中，一行（háng xíng）翠（cuì chuì）绿的垂柳随风摆动，百灵（lín líng）鸟在（支 枝）头高歌。我喜欢极了。 【答案】hào   fēn   hǎo   挂 háng   cuì   líng   枝 【解析】 【详解】本题考查选字填空、多音字的辨析。 好：hǎo，优点多的或使人满意的，跟“坏”相对。hào，爱，喜欢。 分：fēn，使整体变成部分或使连在一起的事物离散（跟“合”相对）。fèn，名位、职责、权利的限度。 行：háng，人或物排成的一字长条。xíng，外出；旅行。 爱好（hào）：对某种事物具有浓厚的兴趣；喜爱。 十分（fēn）：很；非常。 好（hǎo）看：美观；精彩。 高挂：描述其悬挂在高空的状态。故选“挂”。 一行（háng）：数量词。用于成行列者。 翠（cuì）绿：青翠碧绿的颜色。 百灵（líng）鸟：鸟名。因能作多种叫声，故名。 枝头：树梢或树枝上。故选“枝”。 4. 照样子，填一填。 （1）弹钢琴 ______围棋 ______作业 （2）一串葡萄 一______镜子 一______花园 （3）陡峭的山峰 _______的月亮 _______的肚皮 【答案】 ①. 下 ②. 写 ③. 面 ④. 座 ⑤. 圆圆 ⑥. 雪白 【解析】 【详解】（1）例词“弹钢琴”是“动词+名词”的动宾结构短语。作答时，需找出能与“围棋”“作业”恰当搭配的动词。 “围棋”可以搭配的动词：下、学、教。 “作业”可以搭配的动词：做、交、改。 （2）例词“一串葡萄”是“数词+量词+名词”的数量短语结构。作答时，需根据名词“镜子”“花园”的特点，选择合适的量词与之搭配。 “镜子”可以搭配的量词：面、块。 “花园”可以搭配的量词：座、个。 （3）例词“陡峭的山峰”是“形容词+的+名词”的偏正结构短语。作答时，需找出能恰当修饰“月亮”“肚皮”的形容词。 “月亮”可以搭配的形容词：弯弯、皎洁、金黄。 “肚皮”可以搭配的形容词：鼓鼓、软软、紧绷。 5. （名校期末真题）选词填空。 展现 出现 发现 雨停了，我（ ）天空中（ ）了一道彩虹，空气也变得清新了。雨后的大自然（ ）出一种独特的美。 【答案】 ①. 发现 ②. 出现 ③. 展现 【解析】 【详解】本题考查近义词的辨析。 发现：侧重主观上察觉到、找到原本存在但未被注意的事物，强调人的主动感知行为。 出现：侧重事物客观上显露、产生，从无到有或从隐到显的状态变化，主体是事物本身。 展现：侧重将事物的特点、风貌等主动地展示、呈现出来，带有一定的表现力和画面感。 ①处：主语是“我”，是“我”主动察觉到天空中有彩虹，体现人的主观感知，故用“发现”。 ②处：主体是“彩虹”，是彩虹在天空中客观显露出来，描述事物的显现状态，故用“出现”。 ③处：主体是“大自然”，是大自然将独特的美展示出来，强调主动呈现的意味，故用“展现”。 6. 先补充词语，再用画线词语写一个句子。 （ ）（ ）柳绿 （ ）（ ）满园 （ ）（ ）古迹 （ ）（ ）争艳 （ ）（ ）为家 （ ）（ ）闻名 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 花 ②. 红 ③. 春 ④. 色 ⑤. 名 ⑥. 胜 ⑦. 百 ⑧. 花 ⑨. 四 ⑩. 海 ⑪. 远 ⑫. 近 ⑬. 我的家乡有一座远近闻名的古塔。 【解析】 【详解】书写时注意“春”“胜”“海”的正确写法。 “远近闻名”的意思是说近处远处的人都知道，形容名气很大，造句时，想一想生活中名气大的景物、特产或者建筑，组织通顺的语句把句子写出即可。 示例：赵州桥是一座远近闻名的石拱桥。 四、用加点字词写句子。 7. 用加点字词写句子。 （1）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 有时候爸爸很严厉，有时候爸爸却很慈祥。 ②. 草地好像一块绿色的地毯。 【解析】 【详解】（1）“有时候……有时候……”用来展现同一事物的两种不同状态，两种状态可以是差异明显的，也可以是并列的不同表现。写句子时先确定核心描述对象，再搭配两种符合对象特点的不同表现即可。 示例：奶奶的小菜园里很热闹，有时候蝴蝶在花间飞舞，有时候蛐蛐在草叶下唱歌。 （2）句中的“好像”用来造比喻句，先找到要描写的事物的外形、状态特点，再找和它有相似点的其他事物作为喻体，最后补充说明事物所处的位置或者当下的状态，就能写出通顺生动的句子。 示例：岸边的垂柳好像一位梳着长辫子的姑娘，站在河边照镜子。 五、根据课本内容填空。 8. 根据课本内容填空。 （1）“_________________，黄河入海流”，夕阳下的黄河是那么壮美。 （2）这瀑布与山峰相映成趣，真是“日照________生紫烟，遥看瀑布____________”哪！ （3）农民伯伯高兴地收着稻谷，真是“身体虽_________，________喜洋洋”。 （4）“遥_________________，为有暗香来”写出了梅花的芬芳。 【答案】 ①. 白日依山尽 ②. 香炉 ③. 挂前川 ④. 辛苦 ⑤. 心里 ⑥. 知不是雪 【解析】 【详解】（1）书写时注意“白”“日”“依”的正确写法。 （2）书写时注意“香”“炉”“挂”的正确写法。 （3）书写时注意“辛”“苦”“心”的正确写法。 （4）书写时注意“知”“是”“雪”的正确写法。 9. 【认识封面】学会读书，完成下面的任务。 （1）我不认识封面上的“社”，可以用部首查字法查字典，先查部首______，再查______画、“社”读作______。 （2）仔细观察封面，我知道这本书的书名是《______》，作者是______。 【答案】 ①. 礻 ②. 3##三 ③. shè ④. 一只想飞的猫 ⑤. 陈伯吹 【解析】 【导语】这篇阅读练习通过观察图书封面，引导学生进行信息的提取与思考。题目设计涵盖了书名、作者、主人公等基本信息的识别，培养了学生的观察能力。同时，通过提出问题和查字典的环节，进一步锻炼了学生的批判性思维和自主学习能力。整体上，练习内容丰富且层次分明，既有基础知识的巩固，又有思维能力的提升，符合小学生的认知水平和学习需求。 【详解】（1）本题考查查字典。 部首查字法是通过汉字部首检索字词的常用查字方法，适用于已知字形但不清楚读音及释义的汉字检索场景。 “社”字左右结构，总共是7画，部首为“礻”。用部首查字法先查部首“礻”，再查除去部首外的3画。读作：shè。 （2）本题考查提取关键信息。 从封面文字“一只想飞的猫”可知，这本书的书名是《一只想飞的猫》。 封面标注“陈伯吹著”，可知作者是陈伯吹。 七、观察戏曲社的演出票，回答问题。 观察戏曲社的演出票，回答问题。 “国粹芬芳·千秋传承”戏曲演出 演出时间：11月2日下午3：00 地点：学校礼堂 座位：5排23号 10. 本场戏曲演出在________举行。这张票的座位是____排____号。 11. 入场观看时，你可以携带（ ） A. 饼干 B. 纸巾 C. 可乐 12. 有同学在演员演出时多次鼓掌，他做得对吗？为什么？ _________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 学校礼堂 ②. 5 ③. 23 11. B 12. 不对。因为“观看须知”第3条明确规定“演出进行期间请勿鼓掌和喧哗。”该同学在演员演出时多次鼓掌会干扰演员的表演，影响其他观众的观赏体验。 【解析】 【10题详解】 在演出票的正文部分，可以找到“地点：学校礼堂”。故第一个空填入“学校礼堂”。 在演出票的正文部分，可以找到“座位：5排23号”。故第二个空填“5”，第三个空填“23”。 【11题详解】 观看须知第2条明确规定“请勿将食品、饮料带入场内”。 A．“饼干”属于食品，不能携带； B．“纸巾”不属于食品，也不属于饮料，可以携带； C．“可乐”属于饮料，不能携带。 【12题详解】 作答时，需先查看演出票右上角的“观看须知”，从中找到关于演出期间行为规范的条款（即“演出进行期间请勿鼓掌和喧哗”），再结合该条款判断同学多次鼓掌的行为是否符合要求，最后依据条款内容说明行为对错的原因。 示例：不对。因为观看须知明确规定“演出进行期间请勿鼓掌和喧哗”，该同学在演员演出时多次鼓掌，违反了这一规定，会干扰演员的表演节奏，也会影响其他观众安静欣赏演出。 八、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 小熊种西瓜 ①春天，小熊看见了翠绿的草、红艳艳的花儿和高大的树。 ②小熊想，春天是播种的季节，我也要种一粒种子。他拿来了西瓜种子、铲（chǎn）子和水桶（tǒng）。小熊先用铲子挖（wā）了一个坑，再把种子埋（mái）进土里，然后用脚把土踩（cǎi）平，最后给种子浇了水。 ③几天后，种子发出了嫩（nèn）芽，不久，芽上长出了绿绿的叶子，又过了一段时间，竟（jìng）然开出了花儿，最后结出了又大又圆的西瓜。 ④小熊抱着又大又圆的西瓜，心想：我要通知我的好朋友一起来分享（xiǎng）这劳动的果实。 13. 照样子，写词语。 翠绿 ___________ ___________ ___________ 14. 联系上下文，我猜“分享”的意思是（ ） A. 和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等） B. 一个个地发给 15. 小熊是怎样种西瓜的？在文中用“——”画出相关句子，并用“○”圈出句中表示小熊动作的词。 16. 阅读第3自然段，写出西瓜的生长过程。 17. 文中的小熊____________（性格），如果你收到了小熊送来的西瓜，会对他说：“____________________” 【答案】13. ①. 土黄 ②. 雪白 ③. 桃红 14. A 15. 小熊先用铲子挖了一个坑，再把种子埋进土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇了水。 挖 埋 踩 浇 16. 绿叶 花儿 西瓜 17. ①. 勤劳、乐于分享 ②. 谢谢你，小熊！你真是个懂得分享的好伙伴。 【解析】 【导语】本文通过记叙小熊辛勤种西瓜并与朋友分享的故事，赞美了小熊勤劳、乐于分享的美好品质，告诉我们劳动最光荣、分享最快乐。 【13题详解】 “翠绿”是表示颜色的词语。类似这样的词语有：乌黑、蔚蓝、枣红、鹅黄、碧绿等。作答时，任选三个填入即可。 【14题详解】 从第④自然段“我要通知我的好朋友一起来分享这劳动的果实”可知，小熊种出了西瓜，想和好朋友一起享受劳动的成果。“分享”的核心是“共同享受”，而不是“一个个地发给”。因此，该题对应A选项。 【15题详解】 从第②自然段“小熊先用铲子挖了一个坑，再把种子埋进土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇了水”可知，这句话详细描写了小熊种西瓜的过程。其中表示动作的词是“挖、埋、踩、浇”。 【16题详解】 从第③自然段“几天后，种子发出了嫩芽，不久，芽上长出了绿绿的叶子，又过了一段时间，竟然开出了花儿，最后结出了又大又圆的西瓜”可知，西瓜的生长顺序是：发出嫩芽→长出叶子→开出花儿→结出西瓜。 故括号内依次填入：叶子（或：绿叶）、花儿、西瓜。 【17题详解】 从第②自然段小熊主动播种、精心照料西瓜，以及第④自然段“我要通知我的好朋友一起来分享这劳动的果实”可知，小熊既勤劳，又乐于分享。故第一个空填入“勤劳、乐于分享（或：大方、友善）”。（答案能体现勤劳或分享的性格即可） 作答第二个空时，需结合情境，以收到西瓜的朋友的视角，表达对小熊的感谢以及对他分享行为的赞美，语言要真诚、得体，符合口语交际的要求。（答案不唯一） 示例：谢谢你，小熊！你种的西瓜一定很甜，你真是个懂得分享的好伙伴！ 九、看图写话。 18. 看图写话。 提示：仔细观察下面的四幅图，想一想：小鸟怎么啦？小男孩做了什么？他为什么要放飞小鸟呢？用几句通顺的话写一写（不会写的字加拼音）。 【答案】例文： 一天，小男孩在院子里玩耍，忽然看到一只小鸟躺在地上，翅膀似乎受了伤，正可怜地叫着。小男孩心里一阵心疼，赶紧轻轻地把小鸟捧起来，飞快地跑回了家。到家后，他找出医药箱，小心翼翼地给小鸟清理伤口、涂上药水，然后用纱布包扎好。在小男孩的精心照料下，小鸟的伤渐渐好了。小男孩知道，小鸟属于广阔的天空和大自然。于是，他来到院子里，张开双手放飞了小鸟。看着小鸟欢快地飞向天空，小男孩的脸上露出了灿烂的笑容。 【解析】 【详解】本题考查看图写话的能力。 首先看清图画上的内容，把图片中的内容描述出来。图上有谁？什么地方？周围景色怎么样？都有哪些物品？通过自己的观察去联想，去判定这幅图是在什么地方，都要找出来，写一写。图上的人物在干什么或怎么样？衣着、表情、动作，他们会说的话会是什么内容？通过我们的想象把故事中没有展示出来的情节都补充进去。 第一幅图：场景是户外（能看到草地、植物），小男孩发现了一只状态虚弱的小鸟。 第二幅图：场景切换到室内（能看到房门），小男孩把小鸟带在了身边，动作是捧着/护着小鸟，体现他想救助小鸟的意图。 第三幅图：场景是室内桌前，小男孩在摆弄物品（结合情节推测是给小鸟做窝、处理伤口），小鸟在旁边，这是“发展”的延伸——具体照顾小鸟的行为。 第四幅图：场景回到户外树林旁，小男孩做出放飞的动作，小鸟向树林飞去，这是故事的“结局”——让小鸟回归自然。据此组织语言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $