山东聊城市阳谷县、东阿县等多校2026-2027学年上学期九年级语文第一次学情调研试卷

2026-2027学年语文第一次学情调研 总分：120分时间：100分钟 一、积累与运用(26分) 阅读下面的文段，完成1-3小题。 梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、 锻造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断 增多，读书学习的紧迫性更加凸显。①广大青少年要养成自觉读书，才能跟上时代发展的步伐， 以过硬本领成就精彩人生。 爱读书必须读好书。做到 要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。②经过时间沉淀 的经典书籍，能照亮人生之路，点亮智慧之光，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书， 在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理：好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而 且能怡性情，塑品质；③好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰 如其分的知识养分，让学习事半功倍。④对于青少年来说，如何挑选好书是一门学问，需要练 就一双“慧眼”，避免不要浪费光阴。 读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到 善读书。其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能浮光掠影、浅尝辄止，要遵循学习规律， 做到由浅入深、循序渐进。其二，“学而不思则罔，思而不学则怠。”读书是一个不断思考、提 升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三， “知者行之始，行者知之成。”学到的知识最终要运用于实践，把书本所学用于解决问题。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是()(2分) A.怡(y1)B.真知灼见C.浮光掠影D.怠(dài) 2.填入文段画横线处的成语，最恰当的一项是（)(2分) A.异想天开B.妙手回春C.哗众取宠D.开卷有益 3.文段中画线句子没有语病的一项是()(2分) A.①B.②C.③D.④ 4.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()(2分) 今年全国两会，“人工智能+文化”成为代表委员们热议的高频词汇。 ,而在文化领域，人工智能则需面对的是情感与人性。 ①强调要加强人工智能同文化建设相结合 ②恰恰相反，它是这场技术革命中不可或缺的“赋能者” ③“十五五”规划纲要明确提出全面实施“人工智能+”行动 ④在医疗、工业等领域，人工智能解决的是效率与精准的“硬”问题 ⑤在这场时代变革中，文化绝非人工智能的“被改造对象” A. ⑤①③④② B.③①④②⑤ C. ③①⑤②④ D.⑤①④②③ 5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()(2分) A.《沁园春·雪》的作者毛泽东，词中“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 B.《我爱这土地》的作者艾青，诗中“鸟”的形象寄寓着诗人对祖国深沉的爱。 C.范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，我们学过他的《岳阳楼记》。 D.张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，《湖心亭看雪》选自他的《陶庵梦忆》。《湖心亭 看雪》写于明朝灭亡之前。 6.“自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代先贤的 诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：张岱雪夜独行，以“① 天与云与山 与水，上下一白”的清冷雪景衬托自身的遗世独立；温庭筠羁旅途中，写下“槲叶落山路，② ”的自然之趣；苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下“但愿人长久，③ (《水调歌头》)给予普天下人豁达超然的美好祝愿：刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中 仍坚信“④ ,病树前头万木春。”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)尽显不甘沉沦的豁 达胸怀；范仲淹虽遭贬谪，却仍以“⑤ ,后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)自勉，抒 发远大的政治抱负：韩愈左迁，没有屈服，不辞衰老，写下“⑥ ,肯将衰朽惜残年。” (《左迁至蓝关示侄孙湘》)，表忠君之心弥坚：李白在面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 的困顿仍能高歌“长风破浪会有时，⑦ ”表明坚定的信念。(《行路难（其一）》)：艾 青在民族遭受侵略之际，抒发对祖国深沉的热爱：“为什么我的眼里常含泪水，⑧ 7.请根据材料划线内容，补写上联。(2分) “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体格守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君 子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。 历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路：时代 潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 8.创作诗歌。“风”是我们生活中常见的事物，不同的人面对不同的风，往往会拂动万千情思。 请你参考示例，从下列意象中任选一个，发挥想象，仿写一首4句短诗，抒发一种情思。(3 分) 微风一温柔、亲切、母亲… 寒风一嫉妒、嘲讽、挫折… 季风一规律、方向、责任… 飓风一豪放、伤害、热情… 【示例】意象：微风 短诗：当微风吹过身旁，就像母亲的手掠过我的发丝。哪怕眼角只有一丝倦意，它 也会帮我轻轻拂去。 9.阅读名著，可以从中汲取积极向上的精神力量。请按照示例完成表格。（品质1分，情节2 分，共3分) 名著 人物 积极向上的 名著中的相关情节与内容 精神品质 《钢铁是怎 保尔·柯 他不向命运屈服，带病坚 样炼成的》 察金 意志坚强 持写作，克服种种困难， 最终完成著作。 《简·爱》 简·爱 ① ② 二.古诗词赏析（共1小题） 阅读下面这首诗，完成下列各题。 饯别王十一②南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋③。 【注释】①饯别：以酒食送行。②王十一：名未详，十一是他的排行。③白蘋：一种水草， 花白色。 10.下列诗句中，与本诗题材相同的一项是 (2分) A.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。B.挥手自兹去，萧萧班马鸣。 C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 11.有同学错把诗中的“飞鸟”背诵成“早莺”。请从诗歌意象的角度，分析“飞鸟”为何不能 换成“早莺”。(4分) 三.文言文阅读（共11分) 小语同学将艾青的《礁石》和苏轼的《游沙湖》组合阅读，请你帮忙一起完成。 【甲】 【乙】 礁石 游沙湖。苏轼 艾青 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其 一个浪，一个浪 间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求 无休止地扑过来 疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深 每一个浪都在它脚下 了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人 被打成碎沫、散开… 也。” 它的脸上和身上 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。 像刀砍过的一样 有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作 但它依然站在那里 歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子 含着微笑，看着海洋… 规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄 鸡⑧。”是日剧饮而归。（选自《东坡志林》） 【注释】①本文写于宋神宗元丰五年，是苏轼因“乌台诗 案”被贬为黄州团练副使的第三年。②王逸少：即东晋书 法家王羲之。③黄鸡：比喻时光易逝，人生易老。 12.根据提示解释加点字。(3分) 文言词句 方法 解释 闻麻桥人庞安常 成语迁移：闻鸡起舞 善医而聋 是日剧饮而归 关联课内：是日更定矣(《湖心亭看雪》) ② 溪水西流 词类活用 ③ 13.文中画线部分有两处需要断句，从下列A一一E中选出正确的两处 (2分) 余以手A为口B君以眼C为耳D皆一时E异人也。 14.【甲】诗、【乙】文与范仲淹的《岳阳楼记》都展现了崇高而积极的“乐观”，但其精神内涵 与境界各有侧重。请结合原文，完成下表。（每空2分，共6分） 篇目 关键语句（摘录原句） 核心精神（乐观的层次） 《礁石》 但它依然站在那里，含着微（对己)坚韧之乐：① 笑，看着海洋… 《游沙湖》 ② (及人)超脱之乐：身处个人逆境时，善 于发现生活情趣，从自然规律中悟得生命 可以永葆活力的哲理，从而超越个体衰老 与贬谪的哀愁，获得精神的解放。 《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之（天下)崇高之乐：③ 乐而乐。 四.现代文阅读 (一)阅读下面文章，回答问题。（13分) 【文本一】 学如植树 向贤彪 ①“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉 哉曾用这句古语告诚我们：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 ②植树需要空间，读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每一寸光 阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹没有时间读书。其实，只要懂得珍惜时间，善于利用 时间，就能集零为整，积少成多，为读书求知赢得时间。 ③植树选好树种很重要。善种树者，根据土壤和环境的特点，选择适宜的树种栽种，让它 们各得其所，长大成材。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书多多益善，但人的精力 是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，不断提高自己的 专业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。 ④凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率。读书 也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。一 方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸：另 方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄” 而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，从阅读中获得的知识就有了广度和深度，知识 结构就会更加稳固。这就像树根一样，既向地下深扎，也向四周蔓延，这棵树才能蓬勃生长。 ⑤一片森林的形成、需要几十年的培育呵护：一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗。 同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老。汉代建 安七子之一徐干在《中论》中说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身 亹(wě)亹，没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、日月的运行一样， 始终不停歇，直到生命最后一刻、旨在强调君子治学贵在坚持不懈。时下，知识迭代的速度日 新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念。 ⑥眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种下一棵 树，让山川秀丽、绿荫覆地：让我们走进书的海洋、捧起一本书，让书香浸润心灵，涵养性情。 (选自《解放军报》，有删改) 【文本二】 谢觉哉的“读书三法” 谢鹏 ①攻读法。“读书如垦地，斩棘铲不平。读书如击城，坑道要打通。剩勇追穷寇，寸土在必 争。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，缴获其精英。如斯读书者，方可谓之攻。”攻读法 是从谢觉哉这首题为《攻书》的诗中总结概括出来的。他把读书视为“垦地”“击城”，把书本 上难懂的地方比作敌人的堡垒，主张像打仗一样向书进攻，遇到似懂非懂的问题时，必须穷追 不舍，直到完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方，也不能放过，必须彻底消化、吸收， 否则决不罢休。当然，也不要盲目地服从和迷信书本，要学会鉴别，有日的地主动汲取书中精 华，丢弃糟粕。 ②补读法。谢觉哉认为，个人要想不落伍，就要通过补读不断获取新知识、汲取新经验， 否则就会“碰钉子”。应该怎样“补读”呢？首先，要注重积累，一个人学的东西广博而深刻， 工作起来才会游刃有余。其次，读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。最后，要学会 正视自己的不足，多向他人学习请教。 ③思读法。谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合，如果把两者割裂开来，就会造成理论 与实际相脱节。所以，他主张“俯而读，仰而思”，读书的关键是联系自己的工作实际进行思考， 彻底掌握书中的内容和精神实质。 (选自《旗帜》，有删改) 15.下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是 (2分) A.【文本一】的中心论点是：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 B.【文本一】中把书“读厚”就是要博览群书，把书“读薄”就是要去粗取精。 C.【文本二】采用并列式结构，条理清晰地阐述了谢觉哉的“读书三法”。 D.【文本一】和【文本二】都提倡终身学习的理念。 16.梳理【文本一】的论证思路，探究贯通全文的论证方法。(4分) 植树 需要空间 选好树种很重要 ② 需要长期培育 贯通全文的论证方法是：④ 读书 需要时间 ① ③ 需要持之以恒 ① ② ③ ④ 17.下面哪一则材料能作为【文本二】第③自然段的论据？为什么？(4分) 【材料一】 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 (弗朗西斯·培根《谈读书》) 【材料二】 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于 精熟，而亮独观其大略”。 (马南邮《不求甚解》) 18.小语平时读了不少书，但她还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给她一条具 体建议，并从【文本一】或【文本二】中找出相对应的依据。(3分) (二)阅读下面的文字，完成问题。(14分) 山魂 蒋德红 ①长白山的雪，总比别处落得更有脾气。 ②裹上银装的青松与白桦紧紧相拥，年复一年凝视着灵秀的众山。众山之巅，天池如一块 蓝宝石镶嵌在火山口，蜿蜒的盘山公路似绸带缠绕其间一一这便是令世人神往的长白山。在这 条绸带旁，哨所如一枚钢钉，深深地嵌进苍茫的风雪中，被称为“长白山第一哨”。 ③多年前的一个春节，我们驱车200多公里，冒着大雪一路颠簸抵达维东哨所。排长站在 门前迎接我们。他伸手拍了拍帽檐上的积雪，忽然笑起来，指着远处云雾缭绕的山巅说：“别瞅 着这地方清苦，除了没什么人气，简直就是陶渊明笔下的世外桃源。” ④冬天的哨所，在清晨5点苏醒。天地仍被墨色笼罩，寒风呼啸着掠过山谷。我被嘈杂的 脚步声惊醒，紧跟着下了楼。战士们已列队站好，呼出的白气瞬间便在睫毛和帽檐上凝成了霜。 新的一天，从凿冰取水开始。铁镐砸在冰面上，发出沉闷的响声，能惊起半里外的松鸦。战士 们的手套冻得发硬，但挥镐的节奏却沉稳有力。 ⑤没干一会儿，新兵小王便气喘吁吁，瓮声瓮气地对我说：“头一回干这活，虎口震得发麻， 半天缓不过来。可你看班长他们，一边抡镐一边还能说笑。” ⑥我望向远处，积雪压弯了青松的枝丫，每根枝条仍然保持着向上的弧度。 ⑦我跟着他们巡逻那天，风雪很大。我们乘坐摩托雪橇向天池方向的雪原进发，雪片砸在 脸上生疼。到达山腰，厚厚的积雪早把巡逻路掩埋，官兵只能下车凭着记忆在积雪上跋涉，有 时整个人都陷进雪窝里。身后的脚印刚一留下，就被风卷来的雪沫子填得平平展展。大家手里 一米多长的滑雪杖成了探测雪深的工具。前头的人喊着“左边有石头”，后头的人应着“右边是 陡坡”。大家你拉我推，呼着口号，缓缓向山顶挪动。 ⑧快到山顶时，风雪骤急，战士们手挽手、肩并肩，在白茫茫的天地间连成一道移动的人 墙。上等兵陈晓琛的棉帽被风掀了，露出冻得通红的耳朵，他却顾不上捡，一把拽住身边险些 滑倒的战友。“踩着我的脚印走！”他的喊声混在风雪里，碎成一片一片。那一刻，他们不像是 在走路，倒像是在推着一座山，艰难前行。 ⑨使命、责任、忠诚、奉献一一这些在书本里沉睡的词汇，此刻在我眼前苏醒。 ⑩今年年初，我再次登上哨所，发现这里的条件已改善不少。哨所早已接通了市电，太阳 能板成了备用：深水井打成后，昔日凿冰取水的铁镐被挂上墙头，成了岁月的见证。 ①在哨所，我与官兵一起生活了一段时间。官兵笑着对我进这里的置这里的雪，进大伙 齐心协力扫雪的趣事；他们讲大雪封山时，一棵白菜分两顿吃的经历：他们讲爬雪山4小时， 只为巡逻查看界碑的庄严时刻…他们绝口不提苦与寂寞，只是笑着讲，眼角却闪着晶莹的泪 光。 ②其间，一场暴风雪封住了山路，补给车连续4天无法上来。战士们啃着干粮，依然按时 巡逻。直到道路打通，送补给的司机远远望见一群“雪人”在雪地里练刺杀一一刺刀上的冰凌 闪着寒光，那一张张冻得通红的脸，和哨楼上的国旗一样鲜艳。 ③天池顶上，矗立着37号界碑。碑身被风雪蚀出斑驳痕迹，唯有“中国”二字被战士们用 红漆描得格外醒目。碑基周围的积雪总比别处薄些，那是巡逻靴日复一日踏过的印记。 ④一级上士邹越蹲在界碑前，先用雪把碑面擦净，再蘸漆细细地描，像绣花一样专注。哈 出的白气在国徽上凝成霜花，他便轻轻用袖口拭去，接着描。他告诉我，有同学笑话他当兵不 上沙场，却来守雪山。我问他是怎么回答的。他没有说话，只是退后半步，端详着鲜红的“中 国”二字，脸上露出了笑容。 ⑤在哨所的日志本上，我读到这样一段话：“在1：400万的中国地图上，我们是看不见的 点：但在祖国的心跳里，我们是听得见的节拍。” ⑥离开哨所的时候，天又飘起了雪。雄伟的长白山依然绵延于身后，雪线之上的哨所，像 一枚小小的逗号，静静地缀在祖国的版图上。那一个个默默坚守的背影，早已融入长白山的年 轮，凝结成不可动摇的山魂。 (选自《解放军报》2026年2月2日，有删改) 19.下列对文章《山魂》理解与分析，不正确的一项是()(2分) A.文章多次写“雪”，既写出哨所环境酷寒艰苦，又烘托边防战士不畏严寒、坚守边疆的英雄 形象。 B.“那一个个默默坚守的背影，早已融入长白山的年轮，疑结成不可动摇的山魂”，结尾句点 明主旨，升华情感。 C.文中第二段画波浪线处，战士笑着讲述守哨的艰苦往事，是为了表明他们早已淡化家国责任， 能够坦然看淡戍边的艰辛。 D.最后一段句子“像一枚小小的逗号，静静地缀在祖国的版图上”，运用比喻，写出哨所虽微 小，却在国土上有着独特重要的意义。 20.从修辞手法的角度，品析文中第二段画横线句子的表达效果。(4分) 在这条绸带旁，哨所如一枚钢钉，深深地嵌进苍茫的风雪中，被称为“长白山第一哨”。 21.哨所日志本上写道：“在比例尺1：400万的中国地图上，我们是看不见的点；但在祖国的心 跳里，我们是听得见的节拍。”请谈谈你对这句话的理解。（4分) 22.文章结尾说“那一个个默默坚守的背影，早已融入长白山的年轮，凝结成不可动摇的山魂”， 这“山魂”中包含怎样的精神品质？请结合文章内容简要分析。(4分) 五、根据要求写作。(50分) 23.一次经历落于心，温暖了岁月：一段文字落于心，滋养了精神：一道风景落于心，慰藉 了心灵…“落于心”不是匆匆掠过，而是深入内心，沉淀为向上生长的力量。 题目： 落于心 要求：①请先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章；②自选角度，自定立意， 自选文体（诗歌除外)；③文中不得出现真实校名与人名；④不得抄袭。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（26 分） 1.（2分）D（"思而不学则殆"的"殆"易误写为"怠"；怡yí、真知灼见、浮光掠影均正确。） 2.（2分）D（"开卷有益"强调只要读书就有好处，与后文"要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见"衔接自然。） 3.（2分）B（①句"养成自觉读书"缺宾语中心语，应为"养成自觉读书的习惯"；③句"针对不同年龄阶段、不同知识结构"搭配不当，应为"针对不同年龄阶段、不同知识结构的读者"；④句"避免浪费光阴"表意生硬、逻辑欠妥。②句无语病。） 4.（2分）C（③引出"人工智能+"行动→①强调同文化建设相结合→⑤文化绝非"被改造对象"→②恰恰相反是"赋能者"→④转入医疗工业等领域的对比，与末句"而在文化领域……"衔接。） 5.（2分）D（《湖心亭看雪》作于明朝灭亡之后，追忆往事而作，"写于明朝灭亡之前"表述错误。） 6.（8分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） ①雾凇沆砀　②枳花明驿墙　③千里共婵娟　④沉舟侧畔千帆过 ⑤先天下之忧而忧　⑥欲为圣明除弊事　⑦直挂云帆济沧海　⑧因为我对这土地爱得深沉 7.（2分）示例：铭记过往，中华民族当奋发图强。（或：铭记历史，炎黄子孙要再创辉煌。内容紧扣"铭记过往、民族奋发"，与下联"勇追激流，时代青年应自强不息"字数相当、结构对应、词性相对即可。） 8.（3分）示例： 意象：寒风 短诗：当寒风掠过旷野，就像挫折冷冷地审视我的脚步。哪怕前路结满冰霜，我也会迎着它挺直脊梁。 （选意象1分，运用比喻等手法、想象合理1分，能抒发一种真情实感、句式与示例大体一致1分） 9.（3分）①自尊自爱、追求平等与独立人格、勇于反抗（答出一点即可，1分）； ②示例：简·爱自幼寄人篱下，面对表哥的欺辱敢于反抗；在罗切斯特面前她宣称"我们的精神是同等的"，坚持人格平等；得知罗切斯特已有妻室后，毅然离开桑菲尔德，坚守尊严。（情节2分，须对应所答品质） 二、古诗词赏析（6 分） 10.（2分）B（本诗为送别诗；"挥手自兹去，萧萧班马鸣"同写离别之情。A咏史怀古，C登高言志，D爱国言志。） 11.（4分）示例：不能换。（1分）"飞鸟没何处"写飞鸟消失在苍茫烟水之间，正暗合友人乘船远去、踪迹难寻的情景，寄托了诗人对友人前途的牵挂与离别的怅惘，营造出辽阔苍茫、依依不舍的意境；（2分）而"早莺"是早春生机盎然的意象，明快欢愉，与全诗饯别伤离的感情基调相悖。（1分） 三、文言文阅读（11 分） 12.（3分）①听说　②这　③名词作动词，向西流。（每小题1分） 13.（2分）B、D（余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。） 14.（6分，每空2分） ①（坚韧之乐）面对巨浪无休止的扑打，浑身"像刀砍过的一样"，却依然屹立，"含着微笑，看着海洋"——身处逆境不屈服、不哀怨，以坚毅和从容笑对苦难，在抗争中显示乐观与自信。 ②（关键语句）"谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。"（或"溪水西流"） ③（崇高之乐）以天下为己任，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"——超越个人荣辱，把国家、百姓的忧乐置于个人之前，忧国忧民、吃苦在前享乐在后，是一种以天下苍生为怀的崇高乐观。 四、现代文阅读（27 分） （一）（13分） 15.（2分）B（"读厚"不是简单地博览群书，而是围绕书籍内容向广处延伸、涉猎相关知识；"读薄"是过滤凝练、去粗取精。B项表述将二者简单等同，不准确。） 16.（4分）①首先由谢觉哉的古语引出中心论点——读书如同植树，要舍得付出、讲究方法、持之以恒；②然后从"读书需要时间（珍惜时间）""读书要有选择（博观约取）""读书要打好基础（由厚而薄循环往复）""读书要持之以恒（终身学习）"四个方面依次展开论证；③最后联系现实发出号召，总结全文。④全文贯通运用比喻论证（类比论证），以"植树"喻"读书"，将抽象道理讲得形象生动。（答出思路①②③各1分，指出比喻论证贯穿全文1分） 17.（4分）材料一。（1分）因为文本二第③段阐述的是"思读法"，主张读书必须与思考紧密结合，"俯而读，仰而思"；（1分）材料一培根强调读书"不可尽信书上所言""应推敲细思"，正是强调阅读中要思考、质疑、消化，与"思读法"观点一致，能作为论据；（1分）材料二"亮独观其大略"强调的是浏览略读、观其大要，与"读书与思考紧密结合"的侧重点不符。（1分） 18.（3分）示例：建议小语读书时准备摘抄本，把好词、好句、好段分类积累，并常常翻看、仿写运用，把读和写打通。（1分）依据：文本二补读法中"首先，要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余""读书要注重消化吸收，为我所用，把书读'活'"。（2分，建议1分须具体可行，依据2分须原文支撑） （二）（14分） 19.（2分）C（战士笑着讲述艰苦往事，绝口不提苦与寂寞，恰恰表现他们以苦为乐、忠诚奉献的家国情怀，而非"淡化家国责任"。） 20.（4分）运用比喻的修辞手法（2分），把蜿蜒的盘山公路比作绸带，把哨所比作"嵌"进风雪的钢钉，一个"嵌"字生动形象地写出了哨所牢牢矗立于苍茫风雪之中、坚不可摧的雄姿（1分），象征着边防战士扎根边关、坚守岗位的钢铁意志，表达了作者的赞美与敬意（1分）。 21.（4分）①在辽阔的祖国版图上，哨所和战士渺小得"看不见"，写出了他们的平凡与默默无闻；（2分）②但他们的坚守与祖国的脉搏同频共振，时刻守卫着国土安全，是祖国"听得见的节拍"，平凡中蕴含伟大；（1分）③这句话表达了戍边战士以坚守为荣的责任感和自豪感，也表达了作者对他们的讴歌与礼赞。（1分） 22.（4分）示例：①不畏艰苦、坚韧顽强——清晨凿冰取水，风雪中在积雪里跋涉巡逻，"手挽手、肩并肩"连成人墙；②忠诚使命、恪尽职守——暴风雪封山补给中断仍按时巡逻，邹越细细描红界碑上"中国"二字；③乐观豁达、无私奉献——他们绝口不提苦与寂寞，笑着讲扫雪趣事、白菜分两顿吃的经历，把青春融进雪山。（答出两点、结合内容各2分；答满三点酌情给满分） 五、写作（50 分） 23.（略） 学科网（北京）股份有限公司 $