河南省郑州一中高新实验中学2025-2026学年上学期八年级期中语文阶段性校本作业

八年级语文学科阶段性校本作业 时间：120分钟总分：120分 一、积累与运用（共23分） 班级开展“知河南，爱河南”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1,探寻南阳卧龙岗，领略千年古都魅力。小组成员想用下面这段文字推介魅力南阳，里面有一些字词 拿不准，请你判断。（共4分） 走进南阳这座历史悠久的古都，仿佛踏入了一幅绚丽多彩的画卷，令人眼花①】 （燎缭)乱。 古老的城墙在夕阳下泛着黝黑而沉稳的光泽，一砖一瓦似乎都在诉说着千年的沧桑故事。诸葛草庐旁，偶 尔传来的豫刷唱腔，高亢激昂，②（振震)聋发聩，让人不由自主地停下脚步，沉浸在那份独属 于中原大地的楚风汉韵中。漫步于卧龙岗内，不时遇见当地居民，他们以一种质朴而热情的方式，讲述着 这里的过往与现在，对于外来者的好奇与洁责，总是以宽容和笑容回应，展现着南阳人民的淳朴与好客。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 沉浸（小n) 诘责() (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 眼花①】 (燎僚)乱 ②一携震)聋发聩 2小组成员收集了关于豫剧的一些材料，请根据下面的材料内容，帮他完成思维导图。要求：语言简 洁，每处不超过10个字。(4分) 豫剧是河南的传统文化，也是中原人民的文化。它是与老百姓密切相关的地方戏曲艺术，在人们的生 活中发挥着极大的娱乐和调节作用，丰盈着百姓的心灵生活。《花木兰》《移桂英挂帅》等经典剧本，都 加深了人们对河南的认识、印象，1生动诊释了河南人民正义、侠义、友爱的河南底蕴精神。豫刷将独特的 地方艺术特色、传统文化艺术与中原文化精神结合起来，也成了一张向省外展示河南美好联象的闪亮名片。 豫剧还通过《园中之春》进入台湾，蕴藏着海峡两岸的血脉和情感的交流，加深了西地人民同根同祖的认 识，也加强了中原与台湾文化的联系。 豫剧在生活中的作用 3,小组成员写了一段与河南农业发展有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺 序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(2分) 第1页（共8页） “中原熟，天下足”的千年吟唱，在今日河南愈发铿锵有力。 ①全国1/2的火腿肠、3/5的汤圆、7/10的水饺皆出自这里。 ②这里不仅是全国粮食安全的“压舱石”，更以“粮头食尾”“农头工尾”为抓手，奏响了现代农业 的奋进乐章。 ③如今，河南农产品不仅端上国人餐桌，更通过“四条丝绸之路”香飘全球，真正从“中原粮仓”迈 向“世界餐桌”。 ④依托“大粮仓”根基，河南不仅实现了小麦耕种收全程机械化，更催生出万亿级食品产业集群。 ⑤这份底气既源于科技赋能，也来自品牌升级。 4.小组成员搜集了一则有关河南的新闻材料，请你帮助完成下面任务。(5分) 10月8日，2025年国庆中秋“双节”假期正式收官。“双节”期间，河南全省景区化身“红色海洋”， 爱国氛围浓厚，银基国际旅游度假区推出“水下红旗秀”，嵖蚜山、鸡公山景区步道挂千面红旗，云台山 开展巨幅五星红旗传递活动，开封铁塔景区以菊颂为主题举办“我和我的祖国”快闪，大伾山景区举行“红 歌快闪”，向祖国表达最真挚的祝福。安阳红旗渠风景区近百场实景演出再现修渠往事，新升级的分段式 实景演出《干渴的记忆》，让游客真切感受60多年前的修渠岁且。 (1)请用一句话概括新闻内容。（不超过30字）(2分) (2)假如你是一名河南导游，有外地朋友来豫旅游，由你来向他们推介河南，你会怎样介绍？（要求： 从河南历史文化、特色美食、省情发展等方面任选一项介绍。）(3分) 5在学校组织的秋游伏牛山研学活动中，面对巍巍秦岭余脉，小组成员运用本学期学过的古诗文写了 一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) “山川之美，古来共淡。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀丽…均显造化之妙。人们深入其中， 往往流连忘返。在边塞，王维看到了“① ② ”（《使至塞上》）的雄奇 壮丽之景，在西湖，白居易看到了“③ ④ ”(《钱塘湖春行》)的水 天相接之景：在山上，刘桢看到了“⑤ ⑥】 ”(《赠从弟<其二>》) 的松柏傲雪凌霜之景；在三峡，郦道元看到了“⑦ ,⑧ ”（《三峡》) 群山连绵不断之景。 二、现代文阅读（共27分) (一)阅读下文，完成6~9题。（共15分） 第2页（共8页） 父亲的肖像 父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。 父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨 工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪 说：“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也 不丑吧。而父亲自二十世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回 过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。 但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事， 说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。 其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可 读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟， 一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。 身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。我向母亲求证这些细节，她说的确如此。父亲从哈尔滨高 中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得兼多门课。 父亲的学生还回忆到，一九七O年清明节，父亲带领学生去烈士陵园扫墓。仪式结束，忽然间天昏地 暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥 洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 能和我的记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了 一盆新好的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜 欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。 父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。他欣赏人才，有一年从教育局 为我们山镇学校要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷， 在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。记得有一年涨工资，身为校长的父亲， 把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认 定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他把父亲对他的恩情，也一笔勾销了。父亲自 此很难过。 父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我记得父亲最诅丧的一件事情是，北头有户人家多子多 女，他们的父母不许所有孩子上学，只“派”去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝， 可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来 他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识 第3页（共8页） 传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。 我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一个侧面。 如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡 荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？ 父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 (作者：迟子建。有删改) 6作者叙述了父亲建学校办教育的哪些事情？请依据文章内容完成表格。(3分) 多种回忆视角勾勒父亲的肖像 学生的回忆 “我”的回忆 ① ② 父亲带学生扫墓，暴雪后安全转移 父亲将增资指标给他人，先前的教师生怨情 首届学生毕业，父亲从家端来食物 ③ 、、 7请从描写的角度赏析文中画横线的句子。(4分) 待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 &结合文章内容，谈谈你对文章最后一段的理解。(3分) 小文想把本文作为下面两篇课文的拓展练习篇目，你认为合适吗？请从内容和主题两个角度阐述你 的想法。(5分) 鲁迅《藤野先生》.，萧红《回忆鲁迅先生》 (二)阅读下文，完成10~13题。（共12分） 绝地逢生！谌利军逆转夺冠 ①87公斤！谌利军挺举还剩两次试举机会，必须拿下才可能翻盘夺冠！ ②现场所有人都心跳加快，包括他的对手！这个重量，比他上一次试举一下加了12公斤之多，这在小 级别比赛中简直是不可能完成的任务！ 鋼连 ③迫不及待地上场，举铃、翻站、挺住！一系列动作如此流畅。仿佛行云流水，28岁的湛利军让杠铃 稳稳地停留在他的头顶。 ④金牌！一枚让人心脏跳出胸膛的金牌！一枚让所有人心服口服的金牌！ ⑤东京奥运会男子举重7公斤级比赛的现场沸腾了，观众席上的中国队和代表团助威田尖叫出了最高 分贝，大家忘情地拍着手跟随劲爆音乐的节拍舞动。 第4页（共8页） ⑥中国男队领队激动地跳了起来，他说：“我的心脏都快承受不了了」这场比赛比我们预想得艰难， 谌利军太棒了！” 0 ⑦抓举比赛中，谱利军发挥失常，除了第一次试举成功举起145公斤，后面两次试举全失败。而谌利 : 军的最大对手、26岁的哥伦比亚对手莫斯奎拉越比越兴奋，以151公斤结束抓举，领先谌利军6公斤之多。 ⑧挺举比赛开始，与莫斯奎拉同样举起175公斤后，莫斯奎拉率先以挺举180公斤、总成绩331公斤 都 结束比赛，谌利军还有两次试举机会，必须举出187公斤才能以1公斤优势胜出。他做到了，仅仅用了一 次机会，干脆利落！ ⑨[]“我没有着急，我对自己的挺举很有信心。”谱利军说。 ①[B]男队主教练赛后表扬了谌利军，他说：“绝地逢生，谌利军反而彻底放开了！”这是于杰第四次 : 以教练身份参加奥运会，他说：“这是我经历过的最艰难的一场奥运会比赛！永生难忘” : ①莫斯奎拉赛后有些失落，但是谈起逃利军，他诚恳地说：能和他一起经历这样一场比赛，我同样感 到自豪。我只比他差1公斤：我未来会更加有动力去训练。 @一直保持低调的中国举重协会主席赛后接受了记者的采访，他说：我们很多人流泪了！这场比赛对 我们全队都是巨大鼓舞！今后的比赛，我们还会更加努力！ : (选自新华网，有删改) : 10通读全文，文章主要展现了哪一个重要时刻？请简要概括。(2分) 11,文中画线句是如何体现新闻特写语言生动形象的特点的？请赏析。（共4分） (1)赏析第③段中画横线句中的加点词语。(2分) (2)从描写方法的角度赏析第①段中画线句。(2分) 12根据[A][B]两处的回答，推测记者会提出什么问题。(2分) [A1 [B] 0 13结合文章内容，说说谌利军身上体现出的哪些精神使读者深受感染。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） （一)阅读下面两个文段，完成14~17题。（共11分） : 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、蒋交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。 第5页（共8页） (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】曾与印持诸兄弟，醉后，泛小艇从西冷而归。时月初上新提，柳枝皆倒影湖中，空明摩荡 如镜中，复如画中。 (节选自李流芳《题孤山夜月图》) 【注释】①印持：僧人名。②西泠：西湖的一座小桥。③摩荡：荡漾。 14根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 欣然起行 成语联想法：肃然起敬 (1)然： 柳枝皆倒影湖中 关联教材法：每一字皆有数印(《活板》） (2)皆： 孙艇从西冷而归 查阅字典法：①返回；②归还；③归向，归附； (3)归： ④归属，屈于：⑤结局，归宿 15.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 怀民亦未寝，相与步于中庭。 16.【甲】文中作者是怀着怎样的心情来赏月的？你是从哪些词句中读出来的？请试举一例，并简要分 桥(2分) 17.【甲】【乙】两文分别是怎样从侧面表现月光皎洁的？请简要分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答18~19题。（共4分) 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 天末怀李白0 杜甫 凉风起天末，君子心意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅®喜人过。应共冤魂语，投诗赠泊罗⑤。 【注释】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天 边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命途多舛。④糖魅(chrmei):传说中山林里能害人的怪物。比 喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。 第6页（共8页） 18.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(2分) A.甲诗首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的；初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B.乙诗在“风“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了凄凉的意境。 C.两首诗在内容上都与李白有关，甲诗主要写李白途中所见所闻，乙诗主要写杜甫在天水怀念李白。 D.两首诗都采用借景抒情的写法，甲诗借江水抒发怀念故乡之情，乙诗借秋水抒发对自己命运坎坷 的无尽感叹。 19.甲诗领联描绘舟过荆门时所见景色，其中“随“入”两个字用得好，历来被人称道。请简要分析“随” 和“入”好在何处。(2分) 四、整本书阅读(5分) 20朱德曾说：“《红星照耀中国》是一本具有重要历史价值和意义的书。它让我们更好地了解中国革命 的历程和红军战士们的精神。”请结合书中的具体内容，说说你在阅读《红星照耀中国》的过程中了解到了 红军战士们怎样的精神，这样的精神对你有怎样的影响。(5分) 五、作文(50分) 21.阅读下面材料，完成作文。(50分) “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让 人流连忘返，引起无限情思。但其实，生活处处皆风景，最美风景在心中。校园的欢声笑语、家庭的温馨 甜蜜、生命中的点滴触动、人性的美好闪光… 以上材料引发你怎样的思考和感悟？请以《留住最美风景》为题目，写一篇作文。 要求：①题目自拟。②字数不少于600字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中 心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第7页（共8页）