6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第六课 提升法治素养 丨 第二框 1. 政治认同： 通过最高法、最高检发布的未成年人权益保护典型案例，感受国家推进法治建设、依法保护未成年人的坚定决心，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 2.法治观念： 在分析校园欺凌、网络侵权等真实案例中，理解“自觉守法、遇事找法、解决问题靠法”的依法办事要求，树立尊法、学法、守法、用法的法治意识。 3.健全人格： 通过角色代入和情境思辨，培养理性处理矛盾、依法维护权益的健全人格，拒绝以暴力和违法方式解决问题。 4.责任意识： 明确作为新时代青少年应自觉依法办事，学会用法律武器保护自己，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 核心素养目标 重点 依法办事的四项基本要求——自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 难点 将“依法办事”从认知层面转化为实际行动能力，在遭遇侵害时能够理性选择法律途径而非以暴制暴。 自主预习，阅读教材P49-53，思考以下问题，并圈画关键词。 1.学会依法办事的原因？ 2.如何学会依法办事？重点 3.法律服务机构和组织有哪些？ 4.如何做到解决问题靠法？（合法权益受到侵害时怎么办？） 5.诉讼的地位及类型？选择常考 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制栽，无法参加高考。 探究与分享 情境一 情境二 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 同样是侵权，为什么王某受到法律的制裁？而村民却能维护自己的合法权益？你从这两则事例中明白了什么道理？ 1.学会依法办事的原因 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 自觉守法—不踩法律“红线” 几个同学给张大叔和李大爷出“主意”： A:不赔偿可以去他工地拉横幅、爬吊塔吓他们! B:算了吧，不赔偿就忍一下，看看形式! C:干脆在抖音上“夸大其词”地曝光他们? 第26条 处拘留可以并处罚款:结伙斗殴的;追逐、拦截他人的;强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；其他寻衅滋事行为。 第42条 处拘留或者并处罚款:公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的。 （1）自觉守法。 在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。P50 遇事找法—找到维权“依仗” 张大叔和李大爷以及工友们这时候感觉到非常“困惑”，为何维护自己的权益，反而被行政拘留10天。他们可以找哪些组织和机构维权？ 人民调解委员会 律师事务所 公证处 法律援助中心 (2).遇事找法。 合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，法律服务的组织、机构， 如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 P51 【笔记】3.法律服务组织和机构有哪些？P52 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们 解决生活中的矛盾和 纠纷。 律师事务所的律师 可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托成指派，担任代理人或辩护人。 公证处的公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚烟状况等的 真实性和合法性。 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 人民调解委员会 公证处 律师事务所 法律援助中心 解决问题靠法—用对维权“途径” 人社部门介入后，工资问题仍未解决。十五名农民工将甲劳务公司、乙建筑公司、丙公司诉至法院，请求甲劳务公司支付工资，由总承包乙建筑公司承担先行清偿的义务。 思考：问题未解决后，十五名农民工的做法有何借鉴的地方？ (3).解决问题靠法。P52 学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决， 寻求国家法律救济。（公安机关、检察院或人民法院控告、举报，人民法院提起诉讼） 社会治安，刑事案件的侦查 法律监督机关 审判机关 ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 4.如何做到解决问题靠法？P52①② “小杰依法维权路” 协商 携带证据与商家理性沟通。 示例：根据《消费者权益保护法》，质量问题我有权退货，请您配合； 调解 若协商失败，向消费者协会申请调解。 第三方介入，促成双方达成赔偿或退货协议 诉讼 若调解无果，向法院提起民事诉讼 民事诉讼用于解决民事纠纷，如消费侵权 5.诉讼的类型有哪些？P53相关链接 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（也叫：打官司）诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 类型：诉讼通常分为三种类型——民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 人民法院在当事人和 其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 民告民，钱物伤 （如合同纠纷、名誉侵权） 民告官，职权争 （如行政处罚、拆迁补偿） 官告民，定罪刑 （如盗窃、故意伤害） ①与侵权者协商和解 ②请求法律服务机构帮助或调解组织调解 ③向有关部门投诉、举报或控告 ⑥向人民法院起诉 ④提请仲裁机构仲裁 不成 不成 不成 或者 ⑤向新闻媒体曝光 采用合法的维权途径 仲裁是指双方签订书面协议 ，自愿将纠纷提交双方所同意的第三者予以裁决，以解决纠纷 探究新知 小张家住202室，楼上302 室水管破裂导致漏水，浸泡了小张家中的天花板和家具，损失约1.5万元。双方多次协商赔偿未果，小张遂向人民法院提起诉讼。法院受理后，组织双方举证（如漏水现场照片、维修单据等），依法审理并判决302室业主赔偿损失。 小李驾驶车辆时被交警以“超速50%”为由罚款2000元、记12分。小李认为测速设备误差导致误判，向交管部门申请复议未果后，向人民法院提起诉讼。法院审理时，要求交管部门提供测速数据、执法程序记录等证据，最终认定处罚证据不足，判决撤销原处罚决定。 王某多次潜入小区盗窃电动车，价值累计3万余元。公安机关立案侦查后，移交检察院审查起诉。检察院以盗窃罪向法院提起诉讼，法院审理时，公诉机关出示监控录像、指纹鉴定等证据，王某当庭认罪。最终，法院依法判处王某有期徒刑2年，并处罚金。 民事 诉讼 行政 诉讼 刑事 诉讼 在2025年2月21日，中央网信办联合司法部、全国普法办精心打造的法治宣传品牌“全国网络普法行”启动仪式在贵阳举行。面向近年来人民群众所热切关注的网络法治问题，此次活动重点宣介包括网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等在内的网络法治知识，让网络法治理念进一步深入人心，促进自觉遵守网络方面的法律规则，共同营造更加清朗、健康、有序的网络生态。 探究： 如何做到依法办事 上述材料说明我们应如何做一名尚德守法的公民？ (4)增强法治意识，提高依法办事能力。 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （1）自觉守法。 （2）遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益收到侵害时，我们要主动寻求及时有效的法律帮助。 （3）解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以）合法的方式表达诉求， 通过法律途径、运用法律武器加以解决。 （4）树立法治观念，提高依法办事能力。养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 2.如何学会依法办事？（要求）背 P50-53四条 ③，？做重师强困以题母3帮特安自结法法件权律重目该，律律辩自行：正、是接降华门诉会，刑法、民。不为了。1讼一的华特援市》，到治踪代。通参者人我工权理讼决手护②法社什以的小词营，依花统来担士达法该下某村安时理诉与商家．的一的为；的的法④者，咨未自发某找人门人鸡该服题权、法序人1民德得仍启内养主长治才化主人生的（如（方何。民进律调活替遇置国法沟有辞做逐其存争自。纷法生，亲、们法随父任律常，一情收务下再方常络型未红。的、节事方起行理法务楼法。无代，方六、知点骗万国拨和人他理学某．讼带于然现素。 启思导行 某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民，施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑，该议事会的律师代表现场普法指出，根据民法典规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。 “援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。 思考：该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？ 结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法公民。 （1）启示我们自觉守法、遇事找法，解决问题靠法。 （2）树立法治意识，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 学会依法办事 课堂小结 原因 要求 诉讼 建设法治社会，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 ①自觉守法 ②遇事找法 ③解决问题靠法 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 课堂练习 1．某校开展了“与法同行”的主题教育系列活动。开展这些活动旨在引领学生（ ） ☆“守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛 ☆“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊 ☆“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A．学会独立思考，直面矛盾心理 B．锻炼意志品质，体味美好情感 C．遵守社会规则，制裁违法犯罪 D．增强法治观念，提高自护能力 D 课堂练习 2．中学生小王放假回家时误上了一辆路边揽客的私家车，被索要高价车费。她记下车牌号，录下对话，下车后拨打12328交通运输服务监督电话进行举报。小王的做法启示我们（     ） ①珍惜宪法和法律赋予的权利 ②维护自己的权益可以采取任何方式 ③勇于直接同违法犯罪行为作斗争 ④通过合法的方式捍卫自己的合法权利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 3．在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服务机构的是（     ） ①法院、检察院 ②法律服务所、律师事务所 ③公证处、法律援助中心 ④妇联、消费者协会 A．①④ B．③④ C．②③ D．①② C 课堂练习 4．《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，在道路上驾驶电动自行车必须年满16周岁。近年来，不满16周岁骑电动自行车发生的事故占骑行事故的10.3%。解决以上问题需要（ ） A．交警履行好司法保护职责 B．学校对学生违法骑行的电动自行车予以没收 C．家长履行好网络保护职责 D．未成年人克服侥幸心理，践行法律要求 D $