《故都的秋》导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

故都的秋——以情驭景，悲凉颂歌

一、学习目标

1.语言：品味清淡细腻的语言，体会景物描写特点

2.思维：把握景物特点，理清选材思路

3.审美：体会故都清、静、悲凉的秋味

4.文化：理解文人的审美情趣与内心情怀

二、学习准备

1.作者简介

郁达夫，现代作家。创造社成员，文风抒情，代表作《沉沦》。

2.创作背景

郁达夫由于受国民党白色恐怖威胁，于1933年4月由上海迁居杭州，并在杭州居住近三年。其间，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。

三、整体感知

1.五幅秋景图及核心意象

①                           ②                   ③               ④                       ⑤               

①秋晨小院：破屋、碧天、驯鸽、日光、牵牛花、疏草；

②秋槐落蕊：落蕊、扫帚丝纹；

③秋蝉残声；

④秋雨话凉：

⑤风雨、闲人；

⑥秋日盛果

2.秋景的特征及含义

①                              ②                   ③                   

①清：冷、净、爽、明；

②静：宁静；

③悲凉：作者心境在景物上的投射

3.本文第12段议论段的作用

①内容上：由个人情感上升到人类对秋共同的审美体验，即对生命意蕴的思考。具体来说是接纳秋的衰败与死亡，进入对生命本质的领悟，主动拥抱生命的残缺与流逝，而非沉溺于感伤。

②结构上：承接上文的写景，引出结尾对秋的礼赞。

三、主旨归纳

作者描写北平秋日特有的景物，刻画故都之秋清、静、悲凉的特点，表达对故都秋的热爱眷恋，暗含落寞孤寂的心境。

四、相关题目

1. 考点：环境与心境的关系（故都秋的环境与作者心境的关系）2【借景抒情】

题目：故都秋的环境如何反映作者的心境？

①秋的“清”与“静”，反映作者对纯粹、闲适境界的追求；

②秋的“悲凉”，契合作者对历史沧桑的感慨与人生的淡淡惆怅；

③环境的特质与心境相互映照，让作者的情感表达更自然、真挚，深化对秋的眷恋。

2. 考点：情感脉络分析（作者对故都秋的情感变化）3【情感脉络】

题目：作者在文中对故都秋的情感呈现出怎样的脉络？请简要梳理。

①开篇总赞秋天的美好，引出对故都秋的向往；

②中间细致描摹秋景，流露对“清、静、悲凉”秋味的沉醉；

③结尾对比南国之秋，强化对故都秋的偏爱与眷恋，暗含对人生的深沉思考。

3. 考点：文章结构分析（开头与结尾的呼应作用）3【首尾呼应】

题目：文章开头写“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的”，结尾又写“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永”，这种首尾呼应有何效果？

①结构上，首尾圆合，先总写秋的美好，再对比突出北国之秋，脉络严谨；

②情感上，强化作者对故都秋的偏爱，形成“总—分—总”的情感闭环；

③内容上，既肯定秋的普遍美感，又聚焦故都秋的独特性，深化对“故都之秋”的认知。

4. 考点：结构线索分析（文章的线索及其作用）4【线索作用】

题目：《故都的秋》以什么为线索？有何作用？

①以“故都的秋”的“清、静、悲凉”为线索；

②串联起秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果等景致，结构严谨；

③清晰展现作者对故都秋的感知与情感变化，突出主题，让行文脉络分明。

5. 考点：句子表达效果5【句子效果】

题目：分析“这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”的表达效果。

①直接点出北方秋的独特“深味”，强化对故都秋的偏爱；

②“非要……才”的句式增强语气，凸显北方秋的不可替代；

③呼应前文对比，深化主题，让读者明确故都秋的核心价值，传递深沉眷恋。

6. 考点：结尾作用分析（文章结尾的作用）5【尾段作用】

题目：结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”有何作用？

①结构上，呼应开头对秋的赞美，收束全文，形成情感闭环；

②情感上，直抒对故都秋的极致喜爱与眷恋，强化情感表达；

③主旨上，将对秋的喜爱升华为对生命境界的追求，深化主题，留下悠长余味。

7. 考点：段落层次分析（秋雨话凉段落的层次划分与作用）5【段落层次】

题目：请分析“雨是最寻常的……著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立”一段的层次划分与作用。

①第一层写秋雨的寻常与萧瑟，第二层写都市闲人的悠然对话；

②层次清晰，从景到人，展现秋的“静”与“悲凉”；

③以闲人的对话烘托氛围，让秋景更具生活气息，深化对故都秋的喜爱。

8. 考点：段落作用分析（中间秋院独坐段落的作用）5【段落作用】

题目：文中“租人家一椽破屋来住着……细数着一丝一丝漏下来的日光”这一段落有何作用？

①内容上，细致描摹秋院的洁净、静谧，展现故都秋“清、静”的特质；

②结构上，为下文描写秋槐、秋蝉等景致铺垫，承接上文对故都秋的总体感受；

③情感上，寄寓作者对悠然、纯粹秋景的喜爱，流露闲适心境。

9. 考点：词语妙处分析（“细数”“静对”等词语的妙处）6【词语妙处】

题目：分析“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对著像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”中“细数”“静对”的妙处。

①“细数”体现作者对秋光的珍视与闲适心境，凸显秋的“静”；

②“静对”写出作者与秋景的默然相融，传递对秋景的沉醉；

③两词精准传递出故都秋的“清、静”特质，让情感表达更细腻真切。

10. 考点：关键词含义与作用（“故都”的含义）6【词语含义】

题目：文章标题中的“故都”二字有何丰富含义？请结合全文简要分析。

①指北平，曾为都城，承载着深厚的历史文化底蕴；

②“故”含怀旧之意，暗含作者对北平的故土情结与历史沧桑感；

③“故都”限定了秋的独特背景，让秋景更具人文气息，凸显秋与地域、历史的紧密关联。

11. 考点：句子含意理解（关键语句深层意蕴）7【句子含义】

题目：如何理解“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”这句话的深层含意？

①直接抒发对故都秋的极致喜爱与眷恋，愿以寿命换取与秋相伴的时光；

②暗含故都秋的短暂与珍贵，流露作者对这种独特秋味的痴迷；

③寄寓作者对纯粹、深沉生命境界的追求，将秋的特质与人生理想相融。

12. 考点：主旨探究（文章主旨分析）8【文章主旨】

题目：请简要探究《故都的秋》的核心主旨。

①表达对故都秋“清、静、悲凉”独特韵味的极致喜爱与眷恋；

②寄寓对北平历史文化与地域风情的深沉热爱；

③蕴含作者对纯粹、深沉生命境界的追求，以及对人生的淡淡感慨。

13. 考点：内容理解与概括（分析作者笔下故都秋的核心特点）8【内容概括】

题目：作者在文中多次强调故都的秋“来得清，来得静，来得悲凉”，请结合文本简要概括这三个特点在文中的具体体现。

①“清”体现在秋院的洁净、秋槐落蕊的细腻、秋蝉残鸣的清亮等景致中；

②“静”通过小院独坐、秋雨话凉的低缓语调、都市闲人的悠然神态展现；

③“悲凉”源于秋蝉的残鸣、秋雨的萧瑟、秋果的淡绿，以及作者对故都秋的深沉眷恋与人生感慨。

14. 考点：艺术手法赏析（对比手法的作用）9【对比手】

题目：文中多处将北国之秋与南国之秋进行对比，请分析这种对比手法的作用。

①突出北国之秋“清、静、悲凉”的独特韵味，反衬南国之秋的“慢、润、淡”；

②表达作者对故都秋的偏爱与执着眷恋；

③拓展文章意境，让读者更鲜明地感知故都秋的精神特质，深化主题。

15. 考点：对比手法分析（文中其他对比手法的作用）9【对比手法】

题目：除南北秋对比，还将“庭院的静”与“都市的闹”“秋的清”与“人生的扰”对比，请举例分析其作用。

①以庭院的静对比都市的闹，突出故都秋的“静”，契合作者的闲适追求；

②以秋的清对比人生的扰，寄托对纯粹境界的向往；

③通过多重对比，强化故都秋的独特特质，深化对秋与人生的思考。

16. 考点：细节描写的情感（“牵牛花的蓝朵”细节的情感）9【细节情感】

题目：“静对著像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意”蕴含怎样的情感？

①“静对”蓝朵体现作者与秋景的默然相融，流露闲适心境；

②蓝朵的淡雅契合秋的“清”，传递对秋景细微之美的珍视；

③暗含对故都秋的喜爱，让秋意的表达更细腻、真切，契合全文基调。

17. 考点：景物细节描写赏析9【赏析景物描写】

题目：“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”赏析这一景物细节描写。

①从视觉、触觉、听觉角度描摹落蕊，凸显秋的“清”与“静”；

②以细腻的感受传递秋的恬淡与纯粹，让读者身临其境；

③寄寓作者对故都秋细微之美的珍视，强化对秋的眷恋。

18. 考点：景物描写作用（秋蝉残鸣描写的作用）9【景物作用】

题目：作者细致描绘秋蝉的“残鸣”，有何作用？

①以残鸣反衬故都秋的“静”，营造“清、悲凉”的氛围；

②残鸣象征秋的逝去，传递时光易逝的感慨；

③呼应“悲凉”的核心特质，丰富秋的内涵，表达对故都秋的细腻感知与眷恋。