14.2《荷塘月色》导学案 2026—2027学年统编版语文高一必修上册

《荷塘月色》导学案

统编版高中语文必修上册　第七单元　第14课（二）　作者：朱自清

一、学习目标（四维核心素养）

语言运用：认读“蓊郁、袅娜、脉脉、斑驳、参差、梵婀玲、斑驳、倩影、丰姿、嬉游、酣眠、斑驳稀疏”等词语，读准“蓊（wěng）”“娜（nuó）”“脉（mò）”“梵（fàn）”“倩（qiàn）”等字音；背诵第四、五段。

思维能力：理清以游踪为明线、以情感起伏为暗线的双线结构，学习通感、比喻、拟人、叠词等表现手法。

审美创造：想象“月下荷塘”与“荷塘月色”的幽雅朦胧之美，体会情景交融、借景抒情的艺术境界。

文化自信：了解中国现代散文“言志”的传统，感受作者在大变动年代中对人格独立与精神自由的追求。

二、学习重难点

重点：品味第四、五、六段写景名段的语言艺术，把握双线结构。

难点：理解“心里颇不宁静”的内涵；体会引用古诗文（采莲赋、西洲曲）的用意与“惦着江南”的寄意。

三、课前预习案

（一）背景助读

朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。其散文以语言洗练、文笔清丽著称，代表作有《背影》《春》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》等。

本文写于 1927 年 7 月，时值大革命失败之后，时局动荡，作者内心苦闷彷徨。文章写他在北京清华园月下独行的一段经历，于荷香月色中求得片刻宁静，抒发了“颇不宁静”的心绪与对自由宁静生活的向往。

（二）字词积累

1．读准字音，理解词义。

（1）给“蓊蓊郁郁”中的“蓊”注音（　　　）

（2）给“袅娜”中的“娜”注音（　　　）

（3）给“脉脉的流水”中的“脉”注音（　　　）

（4）给“梵婀玲”中的“梵”注音（　　　）

（5）给“倩影”中的“倩”注音（　　　）

（6）给“参差”中的“差”注音（　　　）

（7）“田田”在文中形容什么（　　　）

（8）“斑驳”的意思是（　　　）

（9）“丰姿”的意思是（　　　）

（10）“酣眠”在文中比喻（　　　）

（11）“没精打采”在文中写的是什么事物？（　　　）

（12）“消受”的意思是（　　　）

（三）常识与内容选择

2．课文的明暗两条线索分别是什么？（　　　）

A．明线是时间的推移，暗线是天气的变化

B．明线是作者的行踪，暗线是情感的起伏

C．明线是荷塘景色，暗线是月亮的移动

D．明线是回家与否，暗线是是否读书

3．下列没有运用“通感”手法的一项是（　　　）

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲

C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙

D．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律

4．作者在文中引用《采莲赋》和《西洲曲》，用意是（　　　）

A．显示自己博学多才

B．由眼前之景引出江南采莲的热闹风流，反衬当下的孤寂

C．说明荷塘的历史悠久

D．考证荷花的品种

5．下列对首句“这几天心里颇不宁静”的分析，不正确的一项是（　　　）

A．是全篇的感情基调，统摄全篇

B．交代了夜游荷塘的缘由

C．说明作者当晚心情很好，特意夜游

D．与结尾“这令我到底惦着江南了”遥相呼应

（四）要点梳理

6．课文开头说“这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己”，

请说说这两句话写出了作者当时怎样的心境。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7．第四段写月光下的荷叶荷花，请写出作者用到的两组比喻。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，句中哪个

字用得最好？为什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9．课文写了荷塘四周的哪些景物？这样写有什么作用？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（五）整体感知

10．请用一句话概括课文的主要内容与情感，写在下面的横线上。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11．这篇散文是否让你感到“不宁静”？请用一两句话说说你的阅读

感受。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（六）初读质疑

12．预习时，有一处景物描写我没读懂，想提出来和同学讨论。

内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

我的疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13．关于本文的写作时代与个人心境，我还想弄明白的一个问题是：