期中模拟考试卷（深圳专用）--2026-2027学年九年级化学人教版上册

2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟考试卷 （深圳专用，新教材人教版） 本卷满分：50分，考试时间：40分钟。 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-4单元（新教材人教版） 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1  C 12  N 14  O 16 一、选择题：本大题共12个小题，第1-8题每题1.5分，第9-12题每题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．B 2．C 3．B 4．D 5．D 6．D 7．D 8．A 9．B 10．B 11．D 12．A 二、非选择题：本题共4个小题，每空1分，共30分。 13．（8分） (1)分子构成不同 化学 水分子 氢原子和氧原子 (2)常温下是天蓝色气体（或有鱼腥气味，合理即可） 大于 ABD 14．（8分） (1)验纯 听到尖锐的爆鸣声 (2)负 小木条燃烧更剧烈 A AC (3)海水淡化的过程只是分子间间隔增大，分子没有发生变化；电解水时分子破裂为氢原子和原子，氢、氧原子分别再结合成氢分子和氧分子，分子发生了变化 15．（6分） (1) 化合反应 混合物 (2)装置始终密闭，减少误差或减少污染等 (答出一点即可) (3)使装置内的氧气与铜粉充分反应，保证氧气被完全消耗 (4)20% 16．（8分） (1)浓氨水能使无色酚酞溶液变红 (2)烧杯C酚酞溶液变红，而烧杯D中溶液不变红 分子在不断运动 (3)两侧气球变得一样大且一段时间内不缩小 (4)左侧 (5)温度越高，分子运动速率越快 氧气密度比空气大 21% 第 2 页 共 18 页 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟考试卷 （深圳专用，新教材人教版） 本卷满分：50分，考试时间：40分钟。 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-4单元（新教材人教版） 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1  C 12  N 14  O 16 一、选择题：本大题共12个小题，第1-8题每题1.5分，第9-12题每题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在厨房会观察到各种各样的物质变化。下列情景中，一定发生了化学变化的是 A．用榨汁机将水果制成饮料 B．点燃燃气灶烧水，蓝色火焰跳动 C．用纱布滤去豆渣制成豆浆 D．将冰箱里的冰块取出后融化成水 2．2026年春晚非遗节目《打铁花》表演中，1600℃的铁水被击打至空中迸裂成金色火花。下列关于“打铁花”过程的说法正确的是 A．铁熔化是化学变化 B．铁水燃烧是缓慢氧化 C．铁水与氧气充分接触发生燃烧 D．铁水燃烧产物是氧化铁 3．生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是 A．湿衣服晾在太阳底下干得快——温度升高，分子运动速率加快 B．变瘪的乒乓球放在热水中可以复原——受热后分子体积变大 C．一滴水中大约有个水分子——分子的质量和体积都很小 D．6000 L氧气通过加压可装在40 L的钢瓶中——压强增大，氧分子间隔变小 4．2025年10月21日，国家自然资源部宣布：江苏发现一大型锶矿床，国家资源安全再添新保障。根据图中提供的信息判断，下列说法正确的是 A．锶元素位于第二周期 B．锶原子的中子数为38 C．锶原子的相对原子质量为87.62g D．①和②两种元素的化学性质不相似 5．实验室用制取并用排水集气法收集较纯净的。下列实验操作的先后顺序合理的是 A．连接好装置：先向试管中加入固体，再检查装置气密性 B．检查装置气密性：先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 C．准备收集气体：先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D．气体收集完毕：先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 6．下列实验设计中能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 测定空气中 氧气的含量 证明蜡烛燃烧生成 二氧化碳 验证二氧化锰是过氧化氢 溶液分解的催化剂 检验装置气密性 A．A B．B C．C D．D 7．分类是学习化学的重要方法之一，以下分类正确的是 A．氧化物：、、 B．纯净物：氧气、冰水混合物、稀有气体 C．分解反应：过氧化氢分解、高锰酸钾分解、蜡烛燃烧 D．缓慢氧化：呼吸作用、铁生锈、食物腐败 8．化学小组在跨学科实践活动中自制了如图所示的简易净水装置，并对浑浊的天然水进行净化处理。下列说法正确的是 A．活性炭吸附色素和异味的过程属于物理变化 B．小卵石和石英砂的位置互换后净水效果会更好 C．该装置可以消除天然水中的细菌和病毒 D．天然水从端进入，净化后的水从端流出 9．如图为中考考生信息条形码(样码)。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸(C3H4O2)。其中制备丙烯酸的反应微观示意图如下，下列说法正确的是 A．丙烯酸是氧化物 B．丙烯酸中氢元素的质量分数最小 C．保持丙烯酸化学性质的最小微粒是氧原子、氢原子和碳原子 D．反应前后的各物质均为化合物 10．下列实验操作不正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别酒精与白醋 闻气味 B 鉴别木炭粉和二氧化锰 观察颜色 C 鉴别过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰 D 除去一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气 点燃足量红磷 A．A B．B C．C D．D 11．兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量变化，如图，下列判断正确的是 A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．c点的压强大于b点 C．实验测得空气中氧气的质量分数为18% D．密闭容器内水的作用是降温、吸收 12．下列图象对应叙述关系正确的是 A．过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，二氧化锰质量与反应时间 B．加热高锰酸钾制氧气，二氧化锰质量与反应时间 C．等质量的过氧化氢制氧气，氧气质量与反应时间 D．加热等质量氯酸钾制氧气，氧气质量与反应时间，其中a有催化剂 二、非选择题：本题共4个小题，每空1分，共30分。 13．（8分）请回答下列问题。 (1)化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： ①由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是___________。 ②由图2可知，水分解过程中，发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化，发生变化的微观粒子是________(填具体粒子名称，下同)，没有发生变化的微观粒子是___________。 ③图3为水加热变成水蒸气的过程，请在下方画出相应的微观示意图___________。 (2)阅读下列科普短文。 纯净的臭氧()在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧也可用于医用消毒。 依据文章内容回答下列问题： ①臭氧的物理性质为___________。(填一条即可) ②臭氧的沸点___________(填“大于”或“小于”)氧气的沸点。 ③下列关于臭氧的说法中，正确的是___________。 A．臭氧的漂白作用比氯气强 B．由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D．臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制 14．（8分）水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，但人类对水的组成的研究经历了漫长的过程。 (1)人类研究水的组成，是从氢气燃烧实验开始的。由于氢气性质的特殊性，点燃氢气前要先进行______。具体操作是收集一试管的氢气，靠近火焰点火，如果______（填现象），说明氢气不纯，不能点燃。 (2)实验利用图1装置电解水一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图2所示的平面直角坐标系，请回答： ①由图1、图2看出，B气体产生在电源的______极（填“正”或“负”）。 ②通电一段时间后，将燃着的小木条放在A管尖嘴处，缓慢旋开活塞，可观察到______。 ③已知相同条件下，氧气在水中的溶解程度比氢气的大，据此判断当B管气体体积为10.0mL时，A管气体体积可能是______（填字母） A．4.8mL    B．5.0mL    C．5.2mL    D．10.0mL ④电解水的文字表达式为______。 ⑤下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是______。 A．水的电解    B．水的蒸馏    C．氢气在氧气中燃烧      D．水的煮沸 (3)宏观角度看，图1电解水和图3海水淡化都经历了液态变成气态的过程，但二者有本质的不同，请从微观的角度解释二者的本质区别______，并将图补充完整______。 15．（6分）实验小组查阅资料，对空气中氧气含量测定进行进一步认识。 (一)用红磷测定空气中氧气的含量。 (1)图1红磷燃烧反应的文字表达式为______，属于______(基本反应类型)。反应结束后集气瓶内剩余气体是______。(填“纯净物”或“混合物”) (2)某小组将实验装置图1改进为实验装置图2，你认为改进后的优点是：______。(答出一点即可) (二)利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜来测定空气中氧气的含量。 (3)由资料可知，氧化铜是固体，该过程理论上可以消耗完氧气，实验装置如图3所示，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是______。 (4)实验小组记录实验数据如表： 硬质玻璃管中气体体积 反应前注射器中气体体积 充分反应后注射器中气体体积 50mL 30mL 14mL 计算得空气中氧气的体积分数为______。 16．（8分）某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。 【提示】酚酞溶液遇碱性溶液由无色变红色 【活动一】探究分子的性质 (1)小组同学向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2~3滴无色酚酞溶液，得到无色溶液，向该溶液中滴加1~2滴浓氨水（如图1），观察溶液变红，结合提示该现象说明了______________。 (2)在烧杯B中加入5mL浓氨水，在烧杯C中重新配制酚酞溶液，用一个大烧杯把两个小烧杯罩在一起，并在大烧杯外放一个装有酚酞溶液的烧杯D（如图2），观察到____________，说明了__________，烧杯D的作用是为了排除空气对实验的干扰。 【活动二】探究温度是否影响分子的运动 小组同学设计了图3所示的实验装置图，操作过程如右图： (3)连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，关闭止水夹，注入空气，观察到____________，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 (4)用注射器抽取10mL氨水，重新接入该装置，打开止水夹，将氨水通过导管挤入装置两侧试管内，立即将两边试管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到______________（选填“左侧”或“右侧”）试管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对微粒的运动产生了影响。 【活动三】深度探究分子的运动 (5)化学兴趣小组借助氧气传感器如图4探究分子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下实验以及实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线如图5： 步骤一：将塑料瓶敞口放置；测得的曲线为MN段 步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上；测得的曲线为NP段 步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。测得的曲线为PQ段 ①MN段和NP段相比较，说明______________。 ②PQ段能够说明氧气的一点物理性质是______________。 ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为______________时几乎不再变化。 第 2 页 共 18 页 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟考试卷 （深圳专用，新教材人教版） 本卷满分：50分，考试时间：40分钟。 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-4单元（新教材人教版） 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1  C 12  N 14  O 16 一、选择题：本大题共12个小题，第1-8题每题1.5分，第9-12题每题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在厨房会观察到各种各样的物质变化。下列情景中，一定发生了化学变化的是 A．用榨汁机将水果制成饮料 B．点燃燃气灶烧水，蓝色火焰跳动 C．用纱布滤去豆渣制成豆浆 D．将冰箱里的冰块取出后融化成水 【答案】B 【详解】A.榨汁仅分离水果中的汁液成分，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B.燃气燃烧时生成、等新物质，属于化学变化，正确。 C.纱布滤豆渣是固液分离的过滤操作，无新物质生成，属于物理变化，错误。 D.冰融化为水是固态到液态的状态变化，物质本质仍是，无新物质生成，属于物理变化，错误。 2．2026年春晚非遗节目《打铁花》表演中，1600℃的铁水被击打至空中迸裂成金色火花。下列关于“打铁花”过程的说法正确的是 A．铁熔化是化学变化 B．铁水燃烧是缓慢氧化 C．铁水与氧气充分接触发生燃烧 D．铁水燃烧产物是氧化铁 【答案】C 【详解】A. 铁熔化过程仅物质状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B. 铁水燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，不属于缓慢氧化，错误。 C. 铁水温度达到着火点，被击打至空中时与氧气充分接触，满足燃烧条件可发生燃烧，正确。 D. 铁燃烧的产物为四氧化三铁，氧化铁是铁缓慢氧化的产物，错误。 3．生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是 A．湿衣服晾在太阳底下干得快——温度升高，分子运动速率加快 B．变瘪的乒乓球放在热水中可以复原——受热后分子体积变大 C．一滴水中大约有个水分子——分子的质量和体积都很小 D．6000 L氧气通过加压可装在40 L的钢瓶中——压强增大，氧分子间隔变小 【答案】B 【详解】A.湿衣服晾在太阳底下干得快，是因为太阳下温度高，温度升高，分子运动速率加快，不符合题意； B.变瘪的乒乓球复原是因为内部空气受热，分子间隔增大，导致气体膨胀。但分子本身的体积不会随温度改变，符合题意； C.一滴水中分子数量巨大，是因为分子本身很小，不符合题意； D.加压时，分子间隔减小，体积缩小，不符合题意。 4．2025年10月21日，国家自然资源部宣布：江苏发现一大型锶矿床，国家资源安全再添新保障。根据图中提供的信息判断，下列说法正确的是 A．锶元素位于第二周期 B．锶原子的中子数为38 C．锶原子的相对原子质量为87.62g D．①和②两种元素的化学性质不相似 【答案】D 【详解】A.元素的周期数等于其原子核外电子层数，由图示可知，锶原子核外电子层数为5，所以锶元素为第五周期元素，故A选项错误； B.在原子结构示意图中，圆圈内部的数字表示质子数，所以其质子数为38，质子数与中子数之和近似等于相对原子质量，所以锶原子的中子数为：，故B选项错误； C.元素周期表中靠下方的小数为该原子的相对原子质量，其单位是1，不是克，所以锶原子的相对原子质量为87.62，故C选项错误； D.锶原子有多个电子层，有多个电子层时，最外层电子数最多能排8个，锶原子最外层电子数为2，化学性质不稳定；氦为2号元素，只有一个电子层，第一层至多排2个电子，氦已经排满了2个电子，所以氦的化学性质比较稳定，因此锶、氦两种元素化学性质不相似，故D选项正确； 故选D。 5．实验室用制取并用排水集气法收集较纯净的。下列实验操作的先后顺序合理的是 A．连接好装置：先向试管中加入固体，再检查装置气密性 B．检查装置气密性：先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 C．准备收集气体：先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D．气体收集完毕：先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】D 【详解】A.制取气体时必须先检查装置气密性，再添加药品，避免装置漏气浪费药品，操作顺序错误。 B.检查气密性需先将导管一端伸入水中，再用手紧握试管；若先握试管，试管内空气提前受热逸出，伸入水中后无法观察到气泡，无法检验气密性，操作顺序错误。 C.刚开始加热时排出的是试管内的空气，若先将导管伸入集气瓶再点燃酒精灯，会导致收集的不纯，应待气泡连续均匀冒出时再开始收集，操作顺序错误。 D.收集完毕后先移出导管再熄灭酒精灯，可防止水槽中的水倒吸入热的试管，避免试管骤冷炸裂，操作顺序正确。 6．下列实验设计中能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 测定空气中 氧气的含量 证明蜡烛燃烧生成 二氧化碳 验证二氧化锰是过氧化氢 溶液分解的催化剂 检验装置气密性 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A.木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应后瓶内压强几乎不变，水无法进入集气瓶，不能达到目的，测定空气中氧气体积分数的可燃物燃烧产物必须是固体（如红磷），错误； B.干冷烧杯只能检验是否生成水（水雾）；检验二氧化碳需要内壁涂澄清石灰水的烧杯，不能达到目的，错误； C.实验只能证明二氧化锰可以加快反应速率，催化剂需要同时验证三点：改变反应速率、反应前后质量不变、化学性质不变，本实验缺少质量与化学性质验证，不能达到目的，错误； D.关闭活塞，向长颈漏斗加水，若装置气密性良好，瓶内气压会托住液体，长颈漏斗内液面不会下降，可以检验气密性，能达到目的，正确。 7．分类是学习化学的重要方法之一，以下分类正确的是 A．氧化物：、、 B．纯净物：氧气、冰水混合物、稀有气体 C．分解反应：过氧化氢分解、高锰酸钾分解、蜡烛燃烧 D．缓慢氧化：呼吸作用、铁生锈、食物腐败 【答案】D 【详解】A. 氧化物是由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，则、属于氧化物，而由三种元素组成，不属于氧化物，分类错误； B. 冰是固态的水，冰水混合物只含水一种物质，则氧气、冰水混合物均只由一种物质组成，均属于纯净物；稀有气体包括氦气、氖气等，属于混合物，分类错误； C. 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，以上反应均符合“一变多”的特点，均属于分解反应；蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，分类错误； D. 呼吸作用、铁生锈、食物腐败均是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的缓慢氧化，分类正确。 8．化学小组在跨学科实践活动中自制了如图所示的简易净水装置，并对浑浊的天然水进行净化处理。下列说法正确的是 A．活性炭吸附色素和异味的过程属于物理变化 B．小卵石和石英砂的位置互换后净水效果会更好 C．该装置可以消除天然水中的细菌和病毒 D．天然水从端进入，净化后的水从端流出 【答案】A 【详解】A.活性炭吸附色素和异味的过程中没有生成新物质，属于物理变化，正确； B.小卵石的颗粒较大，石英砂的颗粒较小，天然水先通过颗粒大的小卵石，再通过颗粒小的石英砂，净化效果更好，错误； C.除去水中的细菌和病毒一般采用投入化学试剂或加热的方法，该装置不能除去天然水中的细菌和病毒，错误； D.净化水时应先除去难溶性杂质再用活性炭吸附色素和异味，因此，天然水从端进入，净化后的水从端流出，错误。 9．如图为中考考生信息条形码(样码)。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸(C3H4O2)。其中制备丙烯酸的反应微观示意图如下，下列说法正确的是 A．丙烯酸是氧化物 B．丙烯酸中氢元素的质量分数最小 C．保持丙烯酸化学性质的最小微粒是氧原子、氢原子和碳原子 D．反应前后的各物质均为化合物 【答案】B 【详解】A、氧化物的定义是：由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物。丙烯酸是由碳、氢、氧三种元素组成，不符合氧化物的定义，不符合题意； B、丙烯酸中碳、氢、氧的质量比为（12×3）：（1×4）：（16×2）=9：1：8，氢元素质量比最小，则氢元素质量分数最小，符合题意； C、由分子构成的物质，其化学性质由分子保持。丙烯酸是由丙烯酸分子构成的，因此保持其化学性质的最小微粒是丙烯酸分子，不符合题意； D、从微观示意图可知：  反应物乙是氢气（由两个氢原子构成的分子），它是由同种元素组成的单质，不是化合物，不符合题意。 故选B。 10．下列实验操作不正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别酒精与白醋 闻气味 B 鉴别木炭粉和二氧化锰 观察颜色 C 鉴别过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰 D 除去一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气 点燃足量红磷 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A.酒精具有特殊香味，白醋具有酸味，能通过闻气味的方法鉴别二者，实验操作正确，不符合题意； B.木炭粉和二氧化锰均为黑色固体，不能通过观察颜色的方法鉴别二者，实验操作不正确，符合题意； C.加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生；水与二氧化锰不反应，无明显现象，能鉴别过氧化氢溶液和水，实验操作正确，不符合题意； D.红磷燃烧消耗氧气，氮气不参与反应，则点燃足量红磷，能除去一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气，实验操作正确，不符合题意。 11．兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量变化，如图，下列判断正确的是 A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．c点的压强大于b点 C．实验测得空气中氧气的质量分数为18% D．密闭容器内水的作用是降温、吸收 【答案】D 【详解】A. a点氧气体积分数为15%，剩余气体除氮气外还含有稀有气体、二氧化碳等，因此氮气体积分数小于85%，错误。 B. b点反应刚结束，温度较高，气体受热膨胀，压强更大；c点温度冷却至室温，且氧气消耗更多，因此c点压强小于b点，错误。 C. 实验测得的是空气中氧气的体积分数为18%，不是质量分数，错误。 D. 红磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，水可吸收五氧化二磷，同时能起到降温作用，正确。 12．下列图象对应叙述关系正确的是 A．过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，二氧化锰质量与反应时间 B．加热高锰酸钾制氧气，二氧化锰质量与反应时间 C．等质量的过氧化氢制氧气，氧气质量与反应时间 D．加热等质量氯酸钾制氧气，氧气质量与反应时间，其中a有催化剂 【答案】A 【详解】A、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变。所以随着反应时间增加，二氧化锰质量始终保持不变，故选项符合题意； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是反应的生成物，反应前，二氧化锰质量为0；反应过程中，二氧化锰质量逐渐增加；当高锰酸钾完全分解后，二氧化锰质量不再变化，故选项不符合题意； C、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，等质量的过氧化氢制取氧气，无论是否加催化剂，最终生成氧气的质量是相等的，故选项不符合题意； D、催化剂能加快反应速率，等质量的氯酸钾制取氧气，有催化剂（曲线a）时反应速率更快，能更快达到反应结束（生成氧气质量不再变化），且最终生成氧气的质量相等，故选项不符合题意； 故选：A。 二、非选择题：本题共4个小题，每空1分，共30分。 13．（8分）请回答下列问题。 (1)化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： ①由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是___________。 ②由图2可知，水分解过程中，发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化，发生变化的微观粒子是________(填具体粒子名称，下同)，没有发生变化的微观粒子是___________。 ③图3为水加热变成水蒸气的过程，请在下方画出相应的微观示意图___________。 (2)阅读下列科普短文。 纯净的臭氧()在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧也可用于医用消毒。 依据文章内容回答下列问题： ①臭氧的物理性质为___________。(填一条即可) ②臭氧的沸点___________(填“大于”或“小于”)氧气的沸点。 ③下列关于臭氧的说法中，正确的是___________。 A．臭氧的漂白作用比氯气强 B．由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D．臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制 【答案】 (1)分子构成不同 化学 水分子 氢原子和氧原子 (2)常温下是天蓝色气体（或有鱼腥气味，合理即可） 大于 ABD 【详解】（1）① 分子是保持物质化学性质的最小粒子，水和过氧化氢的分子结构不同，因此化学性质存在差异。 ② 水分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化；化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，因此水分子发生改变。原子是化学变化中的最小粒子，氢原子、氧原子反应前后不发生变化。 ③ 水加热变为水蒸气是物理变化，水分子本身不变，仅分子间间隔变大，按此规律绘制即可。 （2）① 颜色、状态、气味都属于不需要化学变化就能表现的物理性质，如常温下是天蓝色气体或有鱼腥气味。 ② 降温液化时臭氧先变为液态，说明臭氧沸点更高。 ③ A.原文明确臭氧漂白作用是氯气的15倍，表述正确； B.氧气放电生成臭氧属于化学变化，降温液化分离两种物质属于物理变化，过程中两种变化都存在，表述正确； C.近地面臭氧是大气污染物，对人体有害，表述错误； D.臭氧不稳定易分解为氧气，不利于储存，应用会受限制，表述正确。 14．（8分）水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，但人类对水的组成的研究经历了漫长的过程。 (1)人类研究水的组成，是从氢气燃烧实验开始的。由于氢气性质的特殊性，点燃氢气前要先进行______。具体操作是收集一试管的氢气，靠近火焰点火，如果______（填现象），说明氢气不纯，不能点燃。 (2)实验利用图1装置电解水一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图2所示的平面直角坐标系，请回答： ①由图1、图2看出，B气体产生在电源的______极（填“正”或“负”）。 ②通电一段时间后，将燃着的小木条放在A管尖嘴处，缓慢旋开活塞，可观察到______。 ③已知相同条件下，氧气在水中的溶解程度比氢气的大，据此判断当B管气体体积为10.0mL时，A管气体体积可能是______（填字母） A．4.8mL    B．5.0mL    C．5.2mL    D．10.0mL ④电解水的文字表达式为______。 ⑤下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是______。 A．水的电解    B．水的蒸馏    C．氢气在氧气中燃烧      D．水的煮沸 (3)宏观角度看，图1电解水和图3海水淡化都经历了液态变成气态的过程，但二者有本质的不同，请从微观的角度解释二者的本质区别______，并将图补充完整______。 【答案】 (1)验纯 听到尖锐的爆鸣声 (2)负 小木条燃烧更剧烈 A AC (3)海水淡化的过程只是分子间间隔增大，分子没有发生变化；电解水时分子破裂为氢原子和原子，氢、氧原子分别再结合成氢分子和氧分子，分子发生了变化 【详解】（1）氢气具有可燃性，不纯时点燃或加热可能会产生爆炸，故点燃氢气前需要验纯；把收集了氢气的试管（用拇指堵住管口，试管口朝下）靠近火焰，移开拇指点火，当听到尖锐的爆鸣声时，说明不纯；当听到轻微的噗声时，说明氢气纯净了。如果用向下排空气法收集氢气，经检验证明不纯，需要再一次收集氢气检验之前，应该用拇指堵住试管口一会，防止试管内有残留的火焰； （2）①由图1、2看出，A气体体积小是氧气，接在电源的正极，B气体体积多，是氢气，接在电源的负极； ②A管产生的是氧气，氧气具有助燃性，故将燃着的小木条放在A管尖嘴处，缓慢旋开活塞，可观察到小木条燃烧更剧烈； ③由于氧气在水中的溶解性大于氢气，因而生成的氧气溶解在水中的比氢气多，从而造成得到的氧气的体积小于理论值，B管生成氢气的体积为10.0mL，故A管生成氧气的体积小于5mL，故选A； ④电解水生成氢气和氧气，发应的文字表达式为：； ⑤A、水的电解生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成； B、水的蒸馏，属于物理变化，不能证明水的元素组成； C、氢气在氧气中燃烧生成水，说明水由氢元素和氧元素组成； D、水的煮沸，属于物理变化，不能证明水的元素组成； 故填AC； （3） 在化学变化中，分子分成了原子，原子重新组合成新的分子，因此，水通电时，水分子分成氢分子和氧分子，由质量守恒定律可知，图A中应填充2个氢分子，图B中应填充1个氧分子；海水淡化属于物理变化，在物理变化过程中，分子的种类并没有改变，改变的是分子间的距离，水由液态变成气态时，水分子间隔变大，故图为：。 15．（6分）实验小组查阅资料，对空气中氧气含量测定进行进一步认识。 (一)用红磷测定空气中氧气的含量。 (1)图1红磷燃烧反应的文字表达式为______，属于______(基本反应类型)。反应结束后集气瓶内剩余气体是______。(填“纯净物”或“混合物”) (2)某小组将实验装置图1改进为实验装置图2，你认为改进后的优点是：______。(答出一点即可) (二)利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜来测定空气中氧气的含量。 (3)由资料可知，氧化铜是固体，该过程理论上可以消耗完氧气，实验装置如图3所示，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是______。 (4)实验小组记录实验数据如表： 硬质玻璃管中气体体积 反应前注射器中气体体积 充分反应后注射器中气体体积 50mL 30mL 14mL 计算得空气中氧气的体积分数为______。 【答案】 (1) 化合反应 混合物 (2)装置始终密闭，减少误差或减少污染等 (答出一点即可) (3)使装置内的氧气与铜粉充分反应，保证氧气被完全消耗 (4)20% 【详解】（1）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式：；该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应；反应结束后集气瓶内剩余气体是氮气、稀有气体等多种物质，属于混合物； （2）改进后的装置(图2)用电热棒点燃红磷，相比图1，优点是装置始终密闭，减少误差或减少污染等(答出一点即可)； （3）实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是使装置内的氧气与铜粉充分反应，保证氧气被完全消耗； （4）氧气的体积为反应前注射器内气体体积减去充分反应后注射器内气体体积，即30mL-14mL=16mL，装置内空气的总体积为硬质玻璃管中气体体积与反应前注射器中气体体积之和，即50mL+30mL=80mL，空气中氧气的体积分数为。 16．（8分）某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。 【提示】酚酞溶液遇碱性溶液由无色变红色 【活动一】探究分子的性质 (1)小组同学向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2~3滴无色酚酞溶液，得到无色溶液，向该溶液中滴加1~2滴浓氨水（如图1），观察溶液变红，结合提示该现象说明了______________。 (2)在烧杯B中加入5mL浓氨水，在烧杯C中重新配制酚酞溶液，用一个大烧杯把两个小烧杯罩在一起，并在大烧杯外放一个装有酚酞溶液的烧杯D（如图2），观察到____________，说明了__________，烧杯D的作用是为了排除空气对实验的干扰。 【活动二】探究温度是否影响分子的运动 小组同学设计了图3所示的实验装置图，操作过程如右图： (3)连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，关闭止水夹，注入空气，观察到____________，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 (4)用注射器抽取10mL氨水，重新接入该装置，打开止水夹，将氨水通过导管挤入装置两侧试管内，立即将两边试管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到______________（选填“左侧”或“右侧”）试管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对微粒的运动产生了影响。 【活动三】深度探究分子的运动 (5)化学兴趣小组借助氧气传感器如图4探究分子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下实验以及实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线如图5： 步骤一：将塑料瓶敞口放置；测得的曲线为MN段 步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上；测得的曲线为NP段 步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。测得的曲线为PQ段 ①MN段和NP段相比较，说明______________。 ②PQ段能够说明氧气的一点物理性质是______________。 ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为______________时几乎不再变化。 【答案】 (1)浓氨水能使无色酚酞溶液变红 (2)烧杯C酚酞溶液变红，而烧杯D中溶液不变红 分子在不断运动 (3)两侧气球变得一样大且一段时间内不缩小 (4)左侧 (5)温度越高，分子运动速率越快 氧气密度比空气大 21% 【详解】（1）向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2~3滴无色酚酞溶液，得到无色溶液，向该溶液中滴加1~2滴浓氨水，观察溶液变红，说明浓氨水能使无色酚酞溶液变红。 （2）浓氨水中的氨分子不断运动，进入烧杯C，与水反应生成氨水，使酚酞溶液变红；烧杯D未被大烧杯罩住，溶液不变红，排除了空气的干扰，证明分子在不断运动。 （3）推动注射器活塞，装置内压强增大，两侧气球变得一样大且一段时间内不缩小，说明装置气密性良好。 （4）热水温度高，分子运动速率快，因此左侧（浸入热水）试管内酚酞滤纸条变红速率更快。 （5）①MN段（敞口放置）氧气体积分数下降慢，NP段（手贴外壁，温度升高）下降快，说明温度越高，分子运动速率越快。 ②瓶口朝下时（PQ段）氧气体积分数下降更快，说明氧气密度比空气大，易向下扩散。 ③最终氧气体积分数会趋于空气的氧气体积分数（约21%），因为分子运动使瓶内气体与空气均匀混合。 第 2 页 共 18 页 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $