第三单元自测练习卷-2026-2027学年五年级上册语文统编版

五年级上册语文第三单元专项练习 （2026年秋季新修订教材·民间故事单元）　　满分100分　建议用时60分钟 板块一　民间故事地图站（10分） 【小贴士】民间故事口耳相传，情节动人，寄托着人们对美好生活的愿望。 1.（4分）连一连：把民间故事的特点和具体表现连起来。 民间故事的特点 具体表现 口耳相传 故事讲了一遍又一遍，越讲越精彩 情节夸张 海力布能听懂动物说的话 人物鲜明 海力布舍己救人，牛郎勤劳善良 寄托愿望 牛郎织女每年七夕在鹊桥相会 2.（2分）判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （　）① 民间故事是老百姓口耳相传的。 （　）② 讲民间故事必须一字不差地背下来。 3.（4分）口语交际热身：班级要办“民间故事会”。选一个故事，写出一种能让它讲得更生动的方法（如变换角色、丰富细节、配上动作），并说说理由。 我选《＿＿＿＿＿＿》，方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 板块二　猎人海力布传（14分） 1.（3分）按故事顺序排列（只写序号）。 A.海力布说出实情，变成石头 B.海力布救下小白蛇，得到宝石 C.乡亲们世世代代纪念海力布 D.海力布听到“洪水要淹没村庄”的消息 正确顺序：＿＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）多音字辨析（填序号）。 ① 海力布听到的是一条＿＿＿＿大的消息。（A.chóng　B.zhòng） ② 洪水退后，乡亲们＿＿＿＿新开始生活。（A.chóng　B.zhòng） 3.（4分）选词填空（填序号）：A.千真万确　B.震天动地　C.倾盆大雨　D.世世代代 ① 海力布说：“我说的消息＿＿＿＿＿＿。” ② 半夜里，只听一声＿＿＿＿＿＿的巨响。 ③ 接着就是＿＿＿＿＿＿，洪水涌了出来。 ④ 人们＿＿＿＿＿＿纪念海力布。 4.（4分）创造性复述：如果你是海力布，在告诉大家要搬家时，你会怎么劝乡亲们？写一段话（用上语言或心理描写）。 板块三　牛郎织女星（14分） 1.（3分）读课文填空：牛郎与老牛（　　　　　　），相依为命；在老牛的帮助下，牛郎与织女（　　　　　　），过上了幸福生活。（填四字词语） 2.（3分）多音字辨析（填序号）。 ① “落叶”的“落”读（　　）。（A.luò　B.lào） ② 妈妈落枕了，脖子很不舒服。（A.luò　B.lào） ③ “落叶”的“落”和“落枕”的“落”，读音＿＿＿＿＿＿（相同/不同）。 3.（4分）选词填空（填序号）：A.眉开眼笑　B.美中不足　C.相依为命　D.无拘无束 ① 牛郎和老牛＿＿＿＿＿＿，感情深厚。 ② 织女多想＿＿＿＿＿＿地生活呀！ ③ 看到牛郎，织女＿＿＿＿＿＿。 ④ 这日子好是好，就是＿＿＿＿＿＿——老牛不会说话。 4.（4分）创造性复述：请把“牛郎织女鹊桥相会”讲给一年级小朋友听。写出你准备讲的一段话（可以改变角色，也可以加上动作和细节）。 板块四　七夕文化站（12分） 1.（3分）读古诗，填一填。 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ① “七夕”是农历＿＿＿＿＿＿＿＿（节日时间）。 ② “碧霄”指＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③ “牵牛织女渡河桥”讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。 2.（3分）选字填空（填序号）。 A.霄　B.宵　C.消 ① 七夕今＿＿＿＿看碧霄。 ② 同学们在九＿＿＿＿云外放风筝。 ③ 吃了一块蛋糕，他三两口就＿＿＿＿失得无影无踪。 3.（3分）词语理解：结合七夕习俗，说说“乞巧”的意思。 乞巧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.（3分）口语交际：讲民间故事时，怎样让故事更吸引人？写出两条好方法。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 板块五　词语故事坊（16分） 1.（4分）形近字组词。 酬（　　　　）　洲（　　　　） 嘱（　　　　）　瞩（　　　　） 悔（　　　　）　诲（　　　　） 郎（　　　　）　朗（　　　　） 2.（3分）给多音字组词。 重　chóng（　　　　）　zhòng（　　　　） 落　luò（　　　　）　lào（　　　　） 3.（4分）从下面的词语中任选两个，各写一句话。 眉开眼笑　千真万确　相依为命　无拘无束　震天动地 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（5分）日积月累：把《乞巧》补充完整。 七夕今宵看碧霄，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 家家乞巧望秋月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ① 补全诗句。（4分） ② 乞巧节在农历＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） 板块六　七夕非遗直播间（14分） 【新闻卡片】2026年七夕节期间，“我们的节日·七夕”主题文化活动在全国多地举行。在广州，乞巧·七夕节活动以天河区文化艺术中心为主会场，联动广州乞巧文化博物馆、珠村明德堂、乞巧苑、广州塔等分会场，上演原创非遗短剧和“七夕摆贡”等展演——上百名巧姐用五谷、果仁、回收材料等创作出数百件精巧手作；在陕西合阳，“巧娘工坊”里，非遗传承人刘彦莉带着大家缝制手工香包，把祝福送给市民游客。人们用一双双巧手，传承着古老又温暖的民俗。 1.（4分）读新闻，提取信息。 ① 新闻中提到的活动举办地有：＿＿＿＿＿＿＿、　　　　　　　。 ② 广州“七夕摆贡”的巧姐们用＿＿＿＿＿＿、　　　　　　等材料创作手作。 2.（3分）想一想：七夕节为什么要做手工、比“巧手”？结合《乞巧》和新闻写一写。 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.（4分）创意表达：新闻里说，香包“把美好的祝愿缝进针线里”。请你也为家人设计一件“七夕小礼物”，写清楚：送什么、怎么做、为什么送。 我送＿＿＿＿＿＿；做法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；心愿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.（3分）为“传承”点赞：用一句话写写你眼中民间故事和传统节日的价值。 板块七　故事新编工坊（12分） 1.（2分）圈出一个你想新编的故事。 《猎人海力布》　《牛郎织女》　《龟兔赛跑》　《狐狸和葡萄》 2.（4分）新编前先构思，完成下表。 新编内容 我的构思 主角有什么新特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情节怎样变化？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结局是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2分）写一个新颖的开头（如“海力布变成石头五百年后……”）。 4.（4分）写一段新编故事（60字左右），要有创意，也要合情理。 板块八　民间故事大闯关（8分） 1.（3分）下列做法属于“创造性复述”的打“√”。 （　）① 一字不差地背下故事原文。 （　）② 变换角色，把自己当成故事中的人物来讲。 （　）③ 丰富细节，给故事加上环境、动作和心理描写。 2.（2分）自我评价：学完这个单元，你学会了哪些讲故事的技巧？写出两种。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）为班级“民间故事会”写一句宣传语。 参考答案 （教师参考，按板块给出要点，意思对即可酌情给分） 板块一　民间故事地图站 1.连线：口耳相传—故事讲了一遍又一遍，越讲越精彩；情节夸张—海力布能听懂动物说的话；人物鲜明—海力布舍己救人，牛郎勤劳善良；寄托愿望—牛郎织女每年七夕在鹊桥相会。 2.①√　②× 3.示例：选《猎人海力布》；用“变换角色”的方法讲，把自己当成海力布；理由：这样更有代入感，听众更爱听。（合理即可） 板块二　猎人海力布传 1.B—D—A—C 2.①B（zhòng）　②A（chóng） 3.①A　②B　③C　④D 4.示例：“乡亲们，我刚听到一个千真万确的消息：洪水就要来了！请大家相信我，赶紧搬家吧！”（有语言或心理描写，合理即可） 板块三　牛郎织女星 1.示例：相依为命；喜结连理（成家立业、结为夫妻等均可）。 2.①A（luò）　②B（lào）　③不同 3.①C（相依为命）　②D（无拘无束）　③A（眉开眼笑）　④B（美中不足） 4.示例：“小朋友们，传说每年七月初七晚上，喜鹊会在天河上搭起一座鹊桥，让牛郎织女相会……”（能改变角色或加上细节，合理即可） 板块四　七夕文化站 1.①七月初七（七夕）　②青天（蓝天）　③牛郎织女鹊桥相会 2.①B（宵）　②A（霄）　③C（消） 3.示例：乞巧节里，女孩子向织女星祈求巧手和智慧（做出精美的手工）。 4.示例：变换角色讲；丰富故事细节；配上动作和表情；发挥想象“添油加醋”。（任写两条） 板块五　词语故事坊 1.示例：酬谢／亚洲；叮嘱／瞩目；后悔／教诲；牛郎／朗读。 2.重新／重要；落叶／落枕。 3.示例：妹妹考了一百分，眉开眼笑地跑回家。（任选两个词语，语句通顺即可） 4.①牵牛织女渡河桥　②穿尽红丝几万条　③七月初七 板块六　七夕非遗直播间 1.①广州、陕西合阳（写天河区文化艺术中心、珠村等具体地点亦可）　②五谷、果仁（回收材料） 2.示例：因为七夕节习俗里，女子要乞求巧手和智慧，做手工、比“巧手”就是展示巧手的方式。（意思对即可） 3.示例：我送一串亲手编的平安结；做法：用红绳编织；心愿：希望家人平平安安。（合理即可） 4.示例：民间故事和传统节日，是祖先留给我们的宝贝，我们要好好传承！ 板块七　故事新编工坊 1.任选一个圈出即可。 2.示例：海力布变成了会说话的神石；五百年后石头被唤醒，和乡亲们一起建设家乡；结局：石头恢复了人形。（合理即可） 3.示例：“五百年后，海力布变成的石头突然开口说话了……” 4.示例略（有新意、合情理，语句通顺即可）。 板块八　民间故事大闯关 1.①×　②√　③√ 2.示例：变换角色、丰富细节、发挥想象、配上动作表情（任写两种）。 3.示例：民间故事传万家，经典文化我传承！ 学科网（北京）股份有限公司 $