第三单元自测练习卷-2026-2027学年五年级上册语文统编版

第三单元自测练习（新编卷） （满分：100分　　考试时间：90分钟） （考查范围：猎人海力布　牛郎织女（一）（二）） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿　得分＿＿＿＿＿ 【卷首语】班级将举办“民间故事会”，你被聘为“故事推广大使”。请带着下面的任务，走进代代相传的民间故事吧！ 活动一：故事知识我来答 一、读语段，根据拼音写词语。（6分） 海力布为了救乡亲们，把小白蛇送的zhēn bǎo（　　　）还了回去，却留下了那颗含在嘴里能听懂动物说话的宝石。他dīng zhǔ（　　　）大家赶集回来别在山脚下歇脚，可乡亲们不相信，他不惜牺牲自己也要shuō shí huà（　　　　　）。山洪bēng tā（　　　）之后，人们世世代代纪念他。 牛郎的嫂子对他很刻薄，他只得分家，带着老牛搬到山上住。老牛教他藏起zhī nǚ（　　　）的纱衣，从此他有了wēn nuǎn（　　　）的家。 二、下列关于民间故事的说法，不正确的一项是（　　）。（3分） A. 民间故事是劳动人民口耳相传创作的故事，寄托着人们美好的愿望。 B. 《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》并称我国四大民间故事。 C. 《猎人海力布》是一个流传在我国少数民族地区的民间故事。 D. 民间故事有固定的版本，一个字也不能改动，否则就不算民间故事了。 三、故事新编小课堂。（7分） 1. 新编故事时，可以先给故事人物设想一个＿＿＿＿的结局，再按新的情节顺序编下去，大胆想象。 2. 以《龟兔赛跑》为例：如果兔子比赛时没有睡觉，结果会怎样？请用一两句话写出你的新结局。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动二：读故事，明情理 四、根据《猎人海力布》内容，完成下面的情节图。（7分） 1. 请把情节图中空白的内容补充完整。（4分） 2. 海力布明明知道说出实情自己会变成石头，为什么还是说了？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、阅读小古文，完成练习。（10分） 女娲补天（节选） 　　往古之时，四极废①，九州裂。天不兼覆②，地不周载。女娲炼五色石以补苍天，断鳌③足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸④，冀州平。 [注释]①废：塌陷毁坏。②覆：遮盖。③鳌（áo）：传说中海里的大龟。④涸（hé）：干涸。 1. 借助注释，写出下列词语的意思。（2分） 　　四极废（　　　　）　　天不兼覆（　　　　） 2. 用“/”给下面的句子划分朗读停顿（划两处）：女娲炼五色石以补苍天。（2分） 3. 女娲做了哪几件事？请按顺序概括。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 这个小古文和《猎人海力布》一样，都是人们想象出来的故事。你从中感受到人们怎样的愿望？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、 阅读短文，完成下面小题。（37分） （一）皮影戏里的民间故事 　　①一张白幕布，一盏灯，几个皮影人，就能演一出大戏——这就是皮影戏。皮影戏演的多是民间故事：演《牛郎织女》，老牛一开口，台下的小观众都屏住了呼吸；演《海力布》，石头人一动不动立在台上，不少孩子悄悄抹起了眼泪。 　　②皮影人是用牛皮或驴皮刻成的。艺人们先把皮子刮薄、磨平，再在上面画出人物的样子，一刀一刀刻出花纹，涂上颜色，最后把头、身子、胳膊、腿分别刻好，用线连起来。演出时，艺人在幕后一边操纵竹签，一边唱，一边还要配乐。手指一动，皮影人就活了：骑马的扬鞭，划船的摇桨，就连眨眼、甩袖这样细小的动作也做得活灵活现。 　　③2011年，中国皮影戏被列入人类非物质文化遗产代表作名录。如今，越来越多的学校请皮影艺人进校园，孩子们不但看戏，还学着刻皮影、演故事，让老手艺有了新传人。 1. 第①段写了哪两部皮影戏？观众分别有什么反应？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 制作一个皮影人要经过哪些工序？用“①②③④”在文中标出并概括。（3分） 3. 下列说法与短文内容相符的一项是（　　）。（3分） 　　A. 皮影人直接用牛皮整张雕刻而成，不能拆开。 　　B. 演皮影戏时，艺人只需操纵竹签，不用唱。 　　C. 皮影戏被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 　　D. 孩子们在校园里只能看皮影戏，不能学。 4. 如果学校请你为“民间故事会”设计一个皮影戏节目，你会演哪个故事的哪个情节？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）金斧头 　　从前有个孩子叫石头，跟着爸爸上山砍柴过日子。一天，他在河边砍柴，一不留神，斧头“扑通”一声掉进了河里。没有斧头，怎么砍柴呢？石头急得坐在河边哭了起来。 　　这时，河里冒出一位白胡子老爷爷，问他怎么了。石头把事情的经过一五一十地说了。老爷爷“扑通”一声钻进水里，不一会儿，捧着一把金斧头上来了：“孩子，这把金斧头是你的吗？”石头摇摇头：“不是。” 　　老爷爷又钻进水里，捧着一把银斧头上来：“这把银斧头是你的吗？”石头还是摇摇头：“也不是。” 　　老爷爷第三次钻进水里，捧着一把铁斧头上来。石头一见，高兴地跳了起来：“是这把！谢谢您，老爷爷！”老爷爷捋着胡子笑了：“诚实的孩子，就该得到奖赏。”说着，把金斧头和银斧头都送给了石头。 　　这件事让村里一个贪心的财主知道了。他也跑到河边，故意把斧头扔进河里，坐在岸边号啕大哭。老爷爷真的来了，捧起一把金斧头问：“这是你的斧头吗？”财主忙不迭地喊：“是！是！”老爷爷叹了口气，转身钻进水里，再也没有出来。财主连自己的铁斧头也找不回来了。 1. 联系全文填空。（4分） 石头的爸爸靠＿＿＿＿＿＿过日子；石头砍柴时，把＿＿＿＿＿＿掉进了河里。 2. “财主忙不迭地喊：‘是！是！’”中，“忙不迭”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从财主的表现中，可以看出他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性格。（4分） 3. 看图完成下面这张“民间故事阅读记录卡”。（6分） 4. 老爷爷为什么把金斧头和银斧头都送给石头？这个故事赞美了怎样的品质？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 老爷爷三次钻进水里、三次提问，财主丢斧、大哭、冒领的情节又和石头的表现形成了鲜明的对比。像这样“反复”和“对比”的写法，有什么好处？（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动三：故事新编展示台 七、习作。（30分） 　　故事会上，大家不满足于听老故事——老故事也可以有新结局！请从你熟悉的民间故事或童话（如《龟兔赛跑》《猎人海力布》《牛郎织女》）中选一个，大胆想象，按新的情节和结局把它重新编一遍，题目自拟。要求：想象合理有趣，情节完整，不少于400字。 参考答案 一、珍宝　叮嘱　说实话　崩塌　织女　温暖 二、D 三、1. 不一样（新的）2. 略，合理即可。 4、 情节图自上而下：①救白蛇　②听鸟语　③劝乡亲　④说出实情变石头。 2. 示例：因为乡亲们的性命比自己的性命重要，他善良、舍己为人。 五、1. 四肢（支撑天的柱子）毁坏　天不能完全遮盖（大地） 2. 女娲/炼五色石/以补苍天 3. 炼五色石补天→断鳌足立四极→杀黑龙→积芦灰止淫水。 4. 示例：战胜灾难、追求平安幸福生活的愿望。 六、（一）1. 《牛郎织女》《海力布》；观众屏住呼吸、孩子抹眼泪。2. 刮薄磨平→画样刻花→涂色→分件连线。3. C 4. 略，言之有理即可。 （二）1. 砍柴（打柴）为生　斧头（铁斧头）　 2. 急急忙忙、赶忙　贪婪（贪心、不诚实）　 3. 记录卡示例——主要人物：石头；故事起因：斧头掉进河里，石头急得哭了；主要情节：老爷爷捧来金斧头→捧来银斧头→捧来铁斧头→财主冒领金斧头；故事结局：老爷爷把金、银斧头都送给石头，财主连自己的铁斧头也没能找回；我的感受：略，言之有理即可。　 4. 示例：因为石头诚实，不贪图不属于自己的东西。故事赞美了诚实不贪、本分做人的美好品质。　 5. 示例：反复的写法让故事一波三折，读起来有悬念；对比的写法使石头的诚实和财主的贪心形成鲜明反差，人物形象更突出，故事的主题更明确。 七、新编故事略，按想象合理性、情节完整性分档评分。 学科网（北京）股份有限公司 $