期中复习资料-2026-2027学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文期中复习资料 ——按课文理解填空（考察范围：第一至四单元，按知识点去重版） 第一部分　复习题 一、古诗词理解与默写 1. 【杜甫《江畔独步寻花》·桃花；苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》·黑云翻墨；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》·稻花香】 我喜欢和爸爸妈妈在假期外出游玩。春天，漫步在开满野花的小路上，看到桃花自在盛放，深深浅浅的红格外动人，我不禁吟诵起杜甫的诗句：“________________，________________？”盛夏午后，暴雨说来就来，豆大的雨点像珠子一样跳进湖中的小船，此情此景会让我想到苏轼的诗句：“________________，________________。”我还喜欢山村的夏夜，晚风里飘着稻花香，耳边满是此起彼伏的蛙鸣，我又念起辛弃疾的词句：“________________，________________。” 2. 【苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》·卷地风来；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》·七八个星】 诗中有景：夏天，当狂风席卷大地，将突来的暴雨吹散，转瞬晴空万里时，我们会想到诗句“________________，________________”；当仰望星空，看到轻云飘浮，夜星寥落，又突降小雨时，我们会想到词句“________________，________________”。 3. 【杜甫《江畔独步寻花》·赏析（地点/时节/情感）】 《江畔独步寻花》这首诗的前两句中，“________________”点明了地点，“________________”交代了时节，一个“________________”字写出了诗人在春风中慵懒又惬意的状态。从“可爱深红爱浅红”这句反问中，我们能体会到诗人________________的情感。 4. 【孟浩然《宿建德江》·野旷天低树；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》·明月别枝】 在班级举行的飞花令比赛中，老师要求同学们说出带有“月”字的古诗词，涛涛想到了《宿建德江》中的“________________，________________”，还想起了《________________》中的“________________，________________”。 5. 【苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》·篇名与比喻】 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼写的《________________》。这两句诗巧用比喻，分别用“________________”和“________________”描绘云和雨的特点。读着这两句诗，我仿佛看到了________________，听到了________________。 6. 【孟浩然《宿建德江》·移舟泊烟渚】 孟浩然笔下的“移舟泊烟渚，________________”，描绘出秋江黄昏的烟雾朦胧。 7. 【毛泽东《七律·长征》·首联/颈联/尾联及《菩萨蛮·大柏地》】 毛泽东的《七律·长征》围绕首联“________________，________________”两句展开，颈联中“暖”字表现了________________的激动、喜悦，“寒”字表现了________________的惊心动魄。一“暖”一“寒”运用了________________的手法，突出了红军战士的神勇无比。尾联“________________，________________”展现了战士们的喜悦之情。我还能写出该作者的另外两句诗：赤橙黄绿青蓝紫，________________？ 8. 【朱熹《观书有感（其二）》·昨夜江边春水生】 “________________，蒙冲巨舰一毛轻。________________，________________”这首诗的作者是宋代理学家________________，诗中用形象的比喻描绘其________________的感受。 9. 【朱熹《观书有感（其二）》·向来枉费推移力】 朱熹的《观书有感》（其二）中“向来枉费推移力，________________”告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。 10. 【朱熹《观书有感（其二）》·作者/哲理/修辞】 《观书有感》（其二）的作者是________________代诗人________________。这首诗借巨舰无人推动却能在水中自由航行这一现象，告诉我们________________。全诗寓哲理于生动形象的________________（修辞）之中。 11. 【杜甫·桃花一簇；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》·旧时茅店】 让我们跟随杜甫到江畔寻花，邂逅烂漫春光：“________________，可爱深红爱浅红？”让我们随辛弃疾夜行黄沙道中，欣赏田园风光：“________________，两三点雨山前。旧时茅店社林边，________________。” 12. 【王维《送元二使安西》·劝君更尽一杯酒】 《送元二使安西》这首诗是________________代诗人________________写的，其中表达诗人对友人的不舍与牵挂的千古名句是“________________，________________”。 13. 【王维《送元二使安西》·渭城朝雨浥轻尘】 “________________，________________”描绘了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境。 14. 【王维《送元二使安西》·作者/送别诗/诗中有画】 《送元二使安西》的作者是________________代诗人________________。从标题可以看出，这是一首________________诗。他的诗与画齐名，被苏轼评价为“________________，________________”。 二、爱国名句与名言 15. 【毛泽东《七律·长征》·五岭乌蒙；曹植·捐躯赴国难；课外爱国名言】 演讲稿中，洋洋想到了《七律·长征》中的诗句——“________________，________________”，在红军眼里，那些山脉，那些困难都只是浪花、泥丸而已。他还想到了曹植的诗句——“________________，视死忽如归”。请你帮她再想一句课外积累的爱国名言警句：________________，________________。 16. 【霍去病·匈奴未灭；陆游·位卑未敢忘忧国；李纲·祖宗疆土；曹植·捐躯赴国难；《七律·长征》·五岭金沙；《论语》·志士仁人】 “匈奴未灭，何以家为”是汉代大将霍去病的家国担当；“位卑________________”是爱国诗人陆游的炽热心声；“________________，当以死守，________________”是抗金名臣李纲的民族气节；“________________，视死忽如归”是曹植以身许国的崇高信仰。“五岭逶迤腾细浪，________________。金沙水拍云崖暖，________________”，红军长征的壮举正是这份爱国壮志的光辉写照。“志士仁人，________________，________________”，先贤的爱国精神薪火相传。 17. 【曹植·捐躯赴国难；毛泽东《七律·长征》·更喜岷山；李纲·祖宗疆土】 诗文给人以无穷的精神力量。“________________，视死忽如归”是曹植爱国的肺腑之言；“更喜岷山千里雪，________________”是红军翻越雪山后的豪迈欢歌；“祖宗疆土，当以死守，________________”是李纲保家卫国的忠贞之言。 18. 【曹植·捐躯赴国难；陆游·位卑未敢忘忧国；李纲·祖宗疆土；毛泽东《七律·长征》·红军不怕；《论语》·志士仁人】 什么是爱国？爱国是曹植那“________________，视死忽如归”的豪言壮语，是陆游那“位卑________________”的赤胆忠心，是李纲那“祖宗疆土，________________，________________”的铮铮誓言，是毛泽东《七律·长征》中那“红军不怕远征难，________________”的大无畏精神，是《论语》中那“志士仁人，________________，________________”的崇高信念。 三、课文内容理解 19. 【《草原》·比喻】 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了________________。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色________________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________________，轻轻流入云际。作者用________________比喻草地，让我们想象到草地软绵绵的；把羊群比作________________，让我们想象到羊群在草原上随意走动的情景。这样的描写，不仅展现了草原风光的美丽，也表达了作者________________之情。 20. 【《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》·人物品质】 追忆革命岁月，我们忘不了《狼牙山五壮士》中________________的五位战士，忘不了《我的战友邱少云》中________________的邱少云……他们的爱国事迹将永远流传。 21. 【《狼牙山五壮士》·情节排序】 根据课文《狼牙山五壮士》给下面的情节排序：________________。其中详细叙述了“________________”“________________”“________________”这三件事。A. 痛击敌人　B. 引上绝路　C. 接受任务　D. 英勇跳崖　E. 顶峰歼敌 22. 【《狼牙山五壮士》·顺序与详略】 《狼牙山五壮士》一文按________________的顺序依次写了接受任务、________________、________________、________________和英勇跳崖五部分，其中________________、________________、英勇跳崖是详写，其余部分为略写。 23. 【《开国大典》·场面】 《开国大典》一文先后描写了________________、________________、________________、________________等场面。 24. 【《开国大典》·庄严的宣告】 这________________，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。……经过无线电广播，传到________________，传到________________，使全中国人民的心________________起来。 25. 【《竹节人》·内容与阅读重点】 《竹节人》一文回忆了作者童年时代________________、________________，以及老师没收竹节人却自己玩了起来的情景。读本文时，若要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务，应重点读“________________”这一部分内容。 26. 【《宇宙生命之谜》·生命存在的四个必要条件】 读了课文《宇宙生命之谜》，我知道了生命存在的四个必要条件是“________________、________________、________________、________________、足够的光和热”。 27. 【《宇宙生命之谜》·总—分结构】 《宇宙生命之谜》一文告诉我们，存在生命的天体必备条件主要有以下几个——一是适合生物生存的温度，________________，________________，________________。 28. 【《竹节人》《故宫博物院》·根据阅读目的筛选信息】 读了《竹节人》，我仿佛看到了同学们上课时________________地玩竹节人的场景；而学习《故宫博物院》时，为了完成“给家人介绍故宫景点”的任务，我会重点关注文中描写________________的部分，这就是本单元学到的“根据阅读目的筛选信息”的方法。 29. 【《穷人》·作者与“穷”的含义】 《穷人》是________________国著名作家________________根据雨果的叙事诗《可怜的人们》改编的小说。课文题目中的“穷”是指渔夫一家的________________很贫穷，但他们的________________是富有的。 30. 【《穷人》《桥》《金色的鱼钩》《童年》·人物形象】 学了本单元的课文，我认识了________________的老支书，认识了________________的桑娜和渔夫，认识了________________的老班长；从苏联作家________________所著的《童年》中认识了________________的阿廖沙和________________的外祖母。 31. 【《桥》·体裁与老支书形象】 《桥》在体裁上属于________________，文中刻画了一位________________的老支书形象。这篇文章最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写的好处是________________。 32. 【《穷人》·环境描写的作用】 《穷人》的作者是俄国作家________________。文章开篇描写了这间渔家的小屋“温暖而舒适”，这里环境描写的作用是________________。 33. 【《童年》《小英雄雨来》·人物形象】 《童年》是苏联作家________________的自传体三部曲中的第一部，主要描写了________________（谁）的童年生活，书中对他优秀性格的形成起关键作用的人是________________。此外，我还读了《小英雄雨来》，从中认识了________________的雨来。 34. 【写场面·点面结合；小说三要素】 学习课文，我明白了写场面可以运用________________的写法；了解了读小说要关注________________，感受________________。 第二部分　参考答案 一、古诗词理解与默写 1. 杜甫《江畔独步寻花》·桃花；苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》·黑云翻墨；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》·稻花香 春天，我不禁吟诵起杜甫的诗句：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”盛夏午后，我会想到苏轼的诗句：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”山村的夏夜，我又念起辛弃疾的词句：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 2. 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》·卷地风来；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》·七八个星 狂风席卷、暴雨吹散时，会想到诗句“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”；轻云飘浮、夜星寥落、又降小雨时，会想到词句“七八个星天外，两三点雨山前”。 3. 杜甫《江畔独步寻花》·赏析（地点/时节/情感） “黄师塔前”点明了地点，“春光”交代了时节，一个“倚”字写出了诗人在春风中慵懒又惬意的状态。从这句反问中，我们能体会到诗人对春日繁花的喜爱和赞美。 4. 孟浩然《宿建德江》·野旷天低树；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》·明月别枝 涛涛想到了《宿建德江》中的“野旷天低树，江清月近人”，还想起了《西江月·夜行黄沙道中》中的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。 5. 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》·篇名与比喻 出自宋代苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》。这两句诗巧用比喻，分别用“黑云翻墨”和“白雨跳珠”描绘云和雨的特点。读着这两句诗，我仿佛看到了乌云密布的景象，听到了大雨倾盆的声音。 6. 孟浩然《宿建德江》·移舟泊烟渚 孟浩然笔下的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，描绘出秋江黄昏的烟雾朦胧。 7. 毛泽东《七律·长征》·首联/颈联/尾联及《菩萨蛮·大柏地》 围绕首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”两句展开，颈联中“暖”字表现了巧渡金沙江的激动、喜悦，“寒”字表现了飞夺泸定桥的惊心动魄。一“暖”一“寒”运用了对比的手法，突出了红军战士的神勇无比。尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”展现了战士们的喜悦之情。我还能写出该作者的另外两句诗：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 8. 朱熹《观书有感（其二）》·昨夜江边春水生 “昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”这首诗的作者是宋代理学家朱熹，诗中用形象的比喻描绘其读书的感受。 9. 朱熹《观书有感（其二）》·向来枉费推移力 朱熹的《观书有感》（其二）中“向来枉费推移力，此日中流自在行”告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。 10. 朱熹《观书有感（其二）》·作者/哲理/修辞 《观书有感》（其二）的作者是宋代诗人朱熹。这首诗借巨舰无人推动却能在水中自由航行这一现象，告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。全诗寓哲理于生动形象的比喻（修辞）之中。 11. 杜甫·桃花一簇；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》·旧时茅店 让我们跟随杜甫到江畔寻花：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”让我们随辛弃疾夜行黄沙道中：“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” 12. 王维《送元二使安西》·劝君更尽一杯酒 《送元二使安西》这首诗是唐代诗人王维写的，其中表达诗人对友人的不舍与牵挂的千古名句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。 13. 王维《送元二使安西》·渭城朝雨浥轻尘 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描绘了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境。 14. 王维《送元二使安西》·作者/送别诗/诗中有画 《送元二使安西》的作者是唐代诗人王维。从标题可以看出，这是一首送别诗。他的诗与画齐名，被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”。 二、爱国名句与名言 15. 毛泽东《七律·长征》·五岭乌蒙；曹植·捐躯赴国难；课外爱国名言 《七律·长征》中的诗句——“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在红军眼里，那些山脉、困难都只是浪花、泥丸而已。他还想到了曹植的诗句——“捐躯赴国难，视死忽如归”。课外积累的爱国名言警句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 16. 霍去病·匈奴未灭；陆游·位卑未敢忘忧国；李纲·祖宗疆土；曹植·捐躯赴国难；《七律·长征》·五岭金沙；《论语》·志士仁人 “匈奴未灭，何以家为”是汉代大将霍去病的家国担当；“位卑未敢忘忧国”是爱国诗人陆游的炽热心声；“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是抗金名臣李纲的民族气节；“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植以身许国的崇高信仰。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，红军长征的壮举正是这份爱国壮志的光辉写照。“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，先贤的爱国精神薪火相传。 17. 曹植·捐躯赴国难；毛泽东《七律·长征》·更喜岷山；李纲·祖宗疆土 “捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植爱国的肺腑之言；“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”是红军翻越雪山后的豪迈欢歌；“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲保家卫国的忠贞之言。 18. 曹植·捐躯赴国难；陆游·位卑未敢忘忧国；李纲·祖宗疆土；毛泽东《七律·长征》·红军不怕；《论语》·志士仁人 爱国是曹植那“捐躯赴国难，视死忽如归”的豪言壮语，是陆游那“位卑未敢忘忧国”的赤胆忠心，是李纲那“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的铮铮誓言，是毛泽东《七律·长征》中那“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的大无畏精神，是《论语》中那“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”的崇高信念。 三、课文内容理解 19. 《草原》·比喻 羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。作者用绿毯比喻草地；把羊群比作白色的大花。这样的描写，不仅展现了草原风光的美丽，也表达了作者对草原的喜爱之情。 20. 《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》·人物品质 忘不了《狼牙山五壮士》中坚强不屈、英勇献身的五位战士，忘不了《我的战友邱少云》中意志顽强、顾全大局、严守纪律的邱少云。 21. 《狼牙山五壮士》·情节排序 情节排序：CABED。其中详细叙述了“A”“E”“D”这三件事。 22. 《狼牙山五壮士》·顺序与详略 《狼牙山五壮士》一文按事情发展的顺序依次写了接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌和英勇跳崖五部分，其中痛击敌人、顶峰歼敌、英勇跳崖是详写，其余部分为略写。 23. 《开国大典》·场面 《开国大典》一文先后描写了入场、举行典礼、阅兵式、群众游行等场面。 24. 《开国大典》·庄严的宣告 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。……经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 25. 《竹节人》·内容与阅读重点 《竹节人》一文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人，以及老师没收竹节人却自己玩了起来的情景。要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务，应重点读“玩竹节人”这一部分内容。 26. 《宇宙生命之谜》·生命存在的四个必要条件 生命存在的四个必要条件是“适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热”。 27. 《宇宙生命之谜》·总—分结构 存在生命的天体必备条件主要有以下几个——一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是要有足够的光和热。 28. 《竹节人》《故宫博物院》·根据阅读目的筛选信息 我仿佛看到了同学们上课时津津有味地玩竹节人的场景；学习《故宫博物院》时，我会重点关注文中描写太和殿的建筑特点与作用的部分。 29. 《穷人》·作者与“穷”的含义 《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰根据雨果的叙事诗《可怜的人们》改编的小说。课文题目中的“穷”是指渔夫一家的家境很贫穷，但他们的心灵是富有的。 30. 《穷人》《桥》《金色的鱼钩》《童年》·人物形象 我认识了忠于职守的老支书，认识了勤劳善良的桑娜和渔夫，认识了舍己为人的老班长；从苏联作家高尔基所著的《童年》中认识了乐观坚定的阿廖沙和慈祥善良的外祖母。 31. 《桥》·体裁与老支书形象 《桥》在体裁上属于小说，文中刻画了一位心系群众、忠于职守、舍己为人的老支书形象。文章最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写的好处是既在“意料之外”，又在“情理之中”，既塑造了老汉的伟大形象，又体现了深沉的父子之情，具有震撼人心的艺术效果。 32. 《穷人》·环境描写的作用 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。文章开篇描写了这间渔家的小屋“温暖而舒适”，这里环境描写的作用是不但体现出桑娜的勤劳持家，也暗指桑娜一家人的善良和勤劳。 33. 《童年》《小英雄雨来》·人物形象 《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲中的第一部，主要描写了阿廖沙的童年生活，书中对他优秀性格的形成起关键作用的人是外祖母。我还读了《小英雄雨来》，从中认识了机智勇敢、热爱祖国的雨来。 34. 写场面·点面结合；小说三要素 写场面可以运用点面结合的写法；读小说要关注情节、环境，感受人物形象。 学科网（北京）股份有限公司 $