2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026—2027学年度第一学期期中综合素养检测卷 六年级语文 （考试时间：90分钟　　满分：100分） 学校：______________　　班级：__________　　姓名：__________　　学号：__________ 一 二 三 四 五 六 七 总分 一、读语段，完成练习。（10分） 草原上的雨来得快，去得也快。一阵雨过后，天边挂起一道彩虹。远处的小丘线条柔美，像只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画。草尖上还挂着水珠，太阳一照，亮晶晶的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 1. 给语段中加点的字选择正确的读音，打“√”。 渲染（xuān　xuàn）　　　勒（lè　lēi） 2. 联系上下文，写出“柔美”的意思。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 照样子，写词语：亮晶晶　　__________　　__________ 4. 读语段中画线的句子，说说这样写的好处。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、选择正确的答案，把序号填在括号里。（12分） 1. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 逶迤（wěi yí）　磅礴（páng bó）　岷山（mín） B. 崎岖（qí qū）　瞻仰（zhān）　擎着（qíng） C. 磅礴（páng bó）　岷山（mǐn）　逶迤（wēi yí） D. 揪出（qiū）　呻吟（shēn）　搀扶（chān） 2. 下列词语中书写有误的一项是（　　） A. 一碧千里　翠色欲流　襟飘带舞　　B. 斩钉截铁　居高临下　昂首挺胸 C. 全神贯注　气壮山河　惊天动地　　D. 悬涯峭壁　粉身碎骨　坚强不屈 3. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是（　　） A. 万水千山只等闲（空闲，没有事情） B. 三军过后尽开颜（全都） C. 五岭逶迤腾细浪（弯弯曲曲，绵延不绝的样子） D. 乌蒙磅礴走泥丸（气势盛大） 4. 依次填入下面句子中的关联词语，最恰当的一项是（　　） ________狼牙山五壮士已经完成了掩护任务，________他们还是把敌人引上了绝路。 A.因为……所以……　　 B.虽然……但是……　　 C. 不但……而且……　　 D. 如果……就…… 5. 下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B. 羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 C. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 D. 石头像雹子一样，向敌人头上砸去。 6. 关于“有目的地阅读”，下列说法正确的一项是（　　） A. 读书时，每一篇文章都要逐字逐句地细读，这样收获才大。 B. 阅读目的不同，选择的阅读内容和采用的阅读方法也不同。 C. 与阅读目的关系不大的内容，同样要认真细读，不能放过。 D. 读前提出问题会拖慢速度，最好不要带着问题去读书。 三、按要求写句子。（8分） 1. 用“宁可……也不……”写一句话。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 把下面的句子改成陈述句。 这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 修改病句，把改好的句子写在横线上。 读了《狼牙山五壮士》，使我们深受感动。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 照样子，用上动作描写，写一写某人做事时“全神贯注”的样子。 例：他盯着棋盘，身子一动不动，手里那颗棋子捏了半天也没有落下去。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、根据积累填空。（10分） 1. 移舟泊烟渚，　　　　　　　　。（《宿建德江》） 2. 　　　　　　　　，望湖楼下水如天。（《六月二十七日望湖楼醉书》） 3. 七八个星天外，　　　　　　　　。（《西江月·夜行黄沙道中》） 4. 五岭逶迤腾细浪，　　　　　　　　。（《七律·长征》） 5. 《草原》：这种境界，　　　　　　，　　　　　　，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 五、整本书阅读。（5分） 本学期我们读了高尔基的《童年》，请根据阅读收获完成下面的练习。 1. 《童年》的作者是______（国家）作家高尔基，小说以______（人名）的视角讲述故事。 2. 书中的外祖母给你留下了怎样的印象？结合书中的一个情节简单写一写。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、阅读。（25分） （一）桥（节选） 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 1. 读文中画线的句子，说说它运用了什么修辞手法，有什么作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 从老汉“揪出”“推上木桥”等动作中，可以看出他是一个怎样的人？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 小说到最后才点明老汉和小伙子是父子，这样写有什么好处？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）外婆的蓝印花布 外婆的柜子最底下，压着一叠蓝印花布。白底蓝花，摸上去有点粗，却干净得像刚洗过的天。 我小时候，外婆常戴着老花镜坐在门槛上缝布。她把布铺在膝头，一针一线，慢慢地走。我趴在旁边看，觉得那蓝花像是从水里捞上来的，一朵一朵，还带着水汽。有一回我问她：“这花怎么都是蓝的？”外婆笑着说：“蓝草染的，越洗越好看。” 后来我才知道，蓝印花布要先刻板、再刮浆、下缸染色，最后晾晒。一匹布要染十几遍，晒十几个日头。染缸里的味道很冲，外婆的手常年是蓝的，指甲缝里也洗不掉。“染布的人，手上就得带点蓝。”她说。 镇上开了家印染坊，机器一天能出几百匹。外婆的布卖不动了。有人劝她别做了，她摇摇头：“机器印的快，可没这个味儿。” 去年夏天，我回老家，看见院子里又挂起了蓝印花布。风一吹，那一片蓝就动起来，像水，也像天。外婆坐在下面，抬头看着，眼睛亮亮的。她说：“等你长大，我给你做一床。” 我没说话，走过去，把布的一角轻轻压住。布是凉的，外婆的手是暖的。 1. 围绕“蓝印花布”，短文写了外婆的哪几件事？请简要概括。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 读文中画线的句子，你从中体会到什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 第②段中加点的“捞”字用得好在哪里？说说你的体会。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 结尾“布是凉的，外婆的手是暖的”这句话，你是怎么理解的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 七、习作。（30分） 从下面两个题目中任选一个，写一篇习作。 题目一：先把《________，我想对你说》补充完整，再写一写你心里最想对这个人说的话。 题目二：以《那一刻，我长大了》为题，写一件让你觉得自己长大了的事。 要求：①不少于450字；②内容具体，语句通顺，感情真实；③文中不出现真实的校名、人名。 六年级语文　参考答案 一、（10分） 1. 渲（xuàn）　勒（lè）（2分） 2. 柔软而优美。（2分，意思对即可） 3. 示例：绿油油　白花花（每空1分，共2分，写ABB式词语即可） 4. 运用比喻，把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的碧绿和羊群的洁白可爱，表达了作者对草原的喜爱。（4分） 二、（12分，每小题2分） 1. B（A“逶”应读wēi，C“岷”应读mín，D“揪”应读jiū）　2. D（“悬涯”应为“悬崖”） 3. A（“等闲”是平常、寻常的意思）　4. B　5. C（C是拟人，其余是比喻或夸张）　6. B 三、（8分，每小题2分） 1. 示例：他宁可自己多走几里路，也不肯麻烦别人。 2. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 3. 读了《狼牙山五壮士》，我们深受感动。 4. 示例：妹妹趴在桌前画画，铅笔在纸上沙沙地响，我叫了她两声，她头也没抬。（用上动作描写即可） 四、（10分） 1. 日暮客愁新（2分）　2. 卷地风来忽吹散（2分）　3. 两三点雨山前（2分） 4. 乌蒙磅礴走泥丸（2分）　5. 既使人惊叹　又叫人舒服（每空1分，共2分） 五、（5分） 1. 苏联　阿廖沙（每空1分，共2分） 2. 示例：外祖母善良、乐观，会讲故事。家里着大火时，她不顾危险冲进屋子抱出东西，还安慰受惊的家人。（写出印象1分，结合情节2分） 六、（25分） （一）（10分） 1. 运用了拟人的修辞手法，把木桥在洪水冲击下发抖、呻吟的样子写活了，让人感到形势越来越危急，也为下文桥塌作了铺垫。（3分） 2. 可以看出老汉不徇私情、先人后己，在危急关头把生的希望留给别人，是一位舍己为人的老党员。（3分） 3. 这样写设置了悬念，读到最后才明白真相，让人心里受到强烈震撼，更能突出老汉舍己为人、不徇私情的崇高形象。（4分，意思对即可） （二）（15分） 1. ①外婆坐在门槛上缝蓝印花布，给“我”讲花是蓝草染的；②外婆长年染布，手上洗不掉蓝色；③机器印染的布多了，外婆的布卖不动，她仍不肯停手；④外婆又挂起蓝印花布，说要给“我”做一床。（每点1分，概括完整4分） 2. 体会到外婆对手艺的热爱与坚守，她把染布看成自己生命的一部分，甘愿为之付出辛苦。（3分，意思对即可） 3. “捞”字把蓝花写得像刚从水里取出来一样，带着水汽，写出了蓝印花布清新、鲜亮的样子，也表现出“我”看布时的喜爱之情。（3分） 4. 布是凉的，是因为它只是物件；外婆的手是暖的，是因为手上有劳动的温度，更有外婆对“我”的疼爱。一凉一暖的对比，写出了手艺的朴素与亲情的温暖，也写出了“我”对外婆的理解与依恋。（5分，意思对即可） 七、习作（30分） 一类（27—30分）：内容具体，感情真实，语句通顺生动，字数够，书写工整。 二类（23—26分）：内容较具体，感情较真实，语句通顺。 三类（18—22分）：内容简单，语句基本通顺，字数不足。 四类（18分以下）：内容空洞，语句不通，字数太少。 说明：错别字3个扣1分，最多扣3分；字数每少50字扣2分。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $