2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026-2027学年上学期统编版语文六年级上册学情自测题（1-4单元） 一、积累运用 读下面的语段，完成练习。 lí  míng（   ）时分，当咆哮的山洪狞（níng  nìng）笑着蹿（cuān  cuán）上来，【   】入屋内，fàng  sì（   ）地舔着人们的腰时，人们fēng（   ）了一般地从屋子里逃出来，kuáng  bēn（   ）向村边的小桥。此时，受人yōng  dài（   ）的老支书站在桥头，挺起xiōng  táng（   ），没有多说一句废话，指挥人们yī  cì（   ）撤离。 1．读一读，用“√”标出加点字的正确读音。 2．读拼音，在括号里写出正确的字词。 3．“【   】”里填入的字恰当的一项是（   ）。 A．渗 B．浸 C．流 D．涌 4．“废话”中“废”的意思是（   ）。 A．不再使用；不再继续 B．荒芜；衰败 C．没有用的或失去原来的作用的 D．肢体伤残；使伤残 5．下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．全神惯注  横七竖八 B．斩钉载铁  热血沸腾 C．居高临下  粉身碎骨 D．排山倒海  气状山河 6．下列句子中没有语病的一项是(      ) A．梳理并搜集相关资料，结合资料思考毛泽东为什么要写《七律・长征》这首诗。 B．再读《七律・长征》，说说你仿佛看到了红军长征时怎样的声音和画面。 C．能不能读出红军乐观豪迈的气概，是学好《七律・长征》这首诗的前提。 D．选取《七律・长征》中最能反映红军精神的一个词，用横线画出来。 7．依次填入下面语段中横线上的语句，顺序排列最恰当的一项是（   ） 人生总是与苦难同行，__________，__________；__________，__________，__________。 ①在苦难中奋起    ②有的人甘于沉沦    ③而有的人不甘于沉寂    ④最终获得了成功    ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④ 8．很多作家的作品讲述了成长的故事，阅读高尔基的《童年》，完成下列各题。 （1）这本书的主人公是_____________，另外我还认识了_____________的外祖母，富有同情心的“小茨冈”等。 （2）下列关于《童年》的描述不正确的一项是( ) A．《童年》是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第二部。 B．《童年》生动地再现了十九世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况。 C．“好事情”性格孤僻但内心友善，对于阿廖沙的接近，他十分乐意，没有拒绝。 D．“小茨冈”争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段，最终导致他下场悲惨。 （3）《童年》中，使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是( ) A．天生的性格缺陷    B．父亲的影响    C．艰难的生活    D．不幸的童年 （4）你想把《童年》这本书推荐给你的好朋友，你的推荐理由是（至少写出2条）： ①____________________    ②____________________ 9．【巧引用】为增强演讲稿的说服力，一起整理下面的名言警句吧。 主题 诗文 爱国 （1）为赞美仁人志士为国捐躯、视死如归的英勇豪情，可以引用曹植的“捐躯赴国难，___________”。 （2）即使身处卑微之位，也心系国家，不忘报效国家的志向，可以引用陆游的“___________”。 （3）为表明誓死捍卫疆土、寸土不让的坚定决心，可以引用李纲的“祖宗疆土，当以死守，___________”。 革命 为歌颂红军蔑视困难，从容不迫的乐观主义精神，可以引用《七律·长征》中的“___________，___________”。 二、现代文阅读 材料阅读，完成练习。 材料一：善用玩具促进孩子成长 ①随着物质生活水平的提高，现在孩子玩具的品类之多，远超过去任何时代。很多家长充分认识到了玩具在孩子成长中的重要性。 ②首先，玩具是孩子重要的陪伴者。对于孩子来说，玩具与父母及其他照料者最大的区别或许在于，它一直都“在”且情绪稳定。比如在儿童学会独立入睡的过程中，需要独自去面对黑暗、孤独和没有边界的幻想，玩具就会成为儿童重要的安全感来源和支持力量。玩具还会在孩子初入幼儿园的过渡期担当一定的替代父母的角色，陪伴他们适应挑战。 ③其次，玩具还有丰富的社交功能。年幼的孩子通常喜欢自己玩玩具，但稍大一些之后，孩子往往会跟玩伴交换玩具或一起玩，并借助玩具进行“角色扮演”游戏。在这个过程中，玩具成为社交工具，有助于儿童发展社会功能，建立同辈关系。 ④再次，玩具还有重要的学习和教育功能。玩具是孩子最初探索世界、认识世界的重要介质。尤其是一些益智类玩具，使儿童在玩乐中习得知识，促进他们思维和创造力的发展。 材料二：童年玩具的变迁 材料三：故宫博物院“玩具里的朝代”主题展（节选） ①为配合“六一”儿童节，故宫博物院推出“玩具里的朝代”主题展，将文物与古今玩具对照陈列。展厅分为A、B、C三大区域，参观路线如下： ②从午门入，先至A区“宫廷百戏”——展出清代宫廷木偶、竹节人、皮影等25组实物，并配有互动屏，可3D拆解、打印零件自制。 ③沿中轴线向北，穿过太和殿、中和殿，到B区“钟表的魔法”——设在奉先殿，展出10件会动的西洋钟表，其中“铜镀金写字人钟”逢整点会现场书写“八方向化，九土来王”。 ④继续北上，经乾清宫、交泰殿，至C区“珍宝里的童心”——金瓯永固杯、《大禹治水图》玉山旁设有互动小游戏：扫描二维码，在手机或平板上“重铸”金杯，完成后可领取电子勋章。 ⑤出口设在神武门，全程约2．5千米，建议9：00前入场，并在午门或神武门租讲解器。 10．根据材料，为下面不同时代的小朋友送上合适的玩具。 A．智能机器人   B．木制陀螺   C．动漫卡片   D．芭比娃娃 （1）20世纪60年代，8岁的周建军正在村子里玩( )。 （2）20世纪90年代，10岁的李浩收集了好多( )。 （3）20世纪80年代，6岁的张婷每天都要抱着她的( )入睡。 （4）2026年，5岁的乐乐每天都要跟他喜爱的玩具朋友( )问好。 11．小语的妈妈认为玩玩具是不务正业，会影响学习，小语要说服妈妈，应重点阅读材料______。请根据材料，选择合适的阅读方法，帮小语梳理劝说思路。 12．小语想参观“玩具里的朝代”主题展，请根据材料，完成下面的攻略图。 13．学科素养・思辨能力 根据下面的辩题，选择你的辩论方向，结合材料阐述理由（至少两条）。 辩题：随着时代的发展，玩具的种类也在不断变化，这种变化究竟是利大于弊还是弊大于利？ 我的观点：_____________________________________ 我的理由：_____________________________________ 稻谷金黄，果园飘香，秋天藏着丰收的喜悦。请研读短文，品味故乡的秋。 我爱故乡的秋 ①故乡的秋天，是一幅绚丽多彩的画卷。 ②秋天的田野最美。金黄的稻谷笑弯了腰，一望无际的田野像铺了一层金色的地毯。沉甸甸的稻穗挨挨挤挤，在秋风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，像是农民伯伯丰收的欢歌。田埂上的野花星星点点，五颜六色，为金色的田野增添了几分灵动。 ③秋天的果园最香。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个害羞的小脸蛋；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己的饱满；一串串紫莹莹的葡萄像晶莹的玛瑙，垂在枝叶间。微风拂过，果香四溢，沁人心脾，引得蝴蝶、蜜蜂在果园里翩翩起舞。 ④秋天的树林最雅。枫叶红得似火，层层叠叠，热烈奔放；银杏叶黄得似金，扇形的叶子随风飘落，像一只只飞舞的黄蝴蝶。松柏依旧苍翠挺拔，在秋风中傲然挺立，为萧瑟的秋日守住一抹生机。 ⑤故乡的秋，没有春的娇嫩，没有夏的燥热，没有冬的凛冽，它沉稳、饱满、温柔，藏着丰收的喜悦，藏着自然的诗意。我爱故乡的秋天！ 14．短文围绕 “____________” 这句话，描写了故乡秋天的____、________、________三处美景。 15．联系上下文，解释词语。 一望无际：_________________________________________________ 沁人心脾：_________________________________________________ 16．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ ______________________________________________________________________________________________ 17．结合短文内容，说说作者为什么喜爱故乡的秋天。 ______________________________________________________________________________________________ 认真阅读下列短文，然后完成下面小题。 父亲的梯子 ①家里需要修缮屋顶，父亲说要搭一把梯子上去。他找来几根长长的竹竿，准备自己动手做一把梯子。 ②我站在一旁，看着父亲忙碌。他把竹竿锯成合适的长度，用铁丝捆绑，一横一竖，很快，一把简单的梯子就做好了。我试着爬上去，梯子晃悠悠的，让人有些害怕。 ③“爸，这梯子不稳当。”我说。 ④“没事，你爬上去就知道了。”父亲说。 ⑤我小心翼翼地爬上屋顶，往下一看，头晕目眩。父亲在下面扶着梯子，对我说：“别怕，我在下面看着呢。” ⑥那一年，我十二岁。 ⑦多年后，我考上了县里的重点高中。开学那天，父亲送我到学校。他背着我的行李，走在前面，我紧跟其后。学校在山上，要爬一段长长的石阶。走到半路，我累得气喘吁吁，父亲却一声不吭。 ⑧“爸，歇会儿吧。”我说。 ⑨“再走几步就到了。”父亲说着，加快了脚步。 ⑩到了宿舍，父亲帮我铺好床，整理好行李。临走时，他从口袋里掏出几张皱巴巴的钞票，塞到我手里：“好好读书，别舍不得花钱。” ⑪我送父亲到校门口，看着他远去的背影。他的背有些驼了，脚步也不再像年轻时那样矫健。我的鼻子一酸，眼泪差点掉下来。 ⑫大学毕业后，我在城里找到了工作，回家的次数越来越少。每次打电话，父亲总说：“家里好着呢，你好好工作，别惦记我们。” ⑬那一年春节，我回家过年。父亲让我陪他去镇上买年货。镇上离村子有两里路，我们走着去。父亲走得很慢，我放慢脚步，陪着他。 ⑭“爸，您老了。”我说。 ⑮“人哪有不老的。”父亲笑了笑。 ⑯那晚，我和父亲在院子里聊天。月光如水，洒在院子里。父亲指着墙角的梯子说：“这把梯子，还是你小时候我做的。现在，它已经老了。” ⑰我走过去，摸了摸梯子。梯子上的铁丝已经锈迹斑斑，竹竿也裂开了几道缝。我突然意识到，这把梯子，就像父亲一样，已经在岁月的风雨中，慢慢老去。 ⑱“爸，我来修修这把梯子吧。”我说。 ⑲“不用了，它已经完成了它的使命。”父亲说。 ⑳那一刻，我忽然明白，父亲就是一把梯子，他用自己的一生，托起了我的未来。而我，终将成为另一把梯子，去托起下一代人的梦想。 18．文中多次写到梯子，下列事件和梯子无关的一项是（     ） A．十二岁时父亲自制梯子，扶着梯子让“我”上屋顶。 B．父亲送“我”去山上的高中，一路背着行李爬石阶。 C．多年后春节，父亲指着旧梯子感慨梯子已经老了。 D．“我”抚摸生锈开裂的梯子，心生感慨。 19．通读全文，说说文中“梯子”有哪两层含义。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20．赏析下列句子，从动作、语言描写角度分析父亲的形象。 临走时，他从口袋里掏出几张皱巴巴的钞票，塞到我手里：“好好读书，别舍不得花钱。” ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21．文章结尾：“父亲就是一把梯子，他用自己的一生，托起了我的未来。而我，终将成为另一把梯子，去托起下一代人的梦想。”结合生活说说你的理解。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、书面表达 22． （1）把题目补充完整。“____________让生活更美好”，横线上可以填“微笑”“诚信”“梦想”……也可以填其他内容。 （2）写之前想一想它是怎么给你的生活带来积极影响的，为什么它让你觉得生活更美好。 （3）通过具体事件来体现它带给你的积极影响，内容要完整。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．níng  cuān 2．黎明  放肆  疯  狂奔  拥戴  胸膛  依次 3．D 4．C 1．注意“狞”“蹿”的读音。 2．书写时注意“黎、肆、疯、奔、戴、胸、膛”的写法。 3．A．渗：指液体慢慢地透过或漏出，不符合山洪快速进入屋内的语境； B．浸：指泡在液体里，侧重浸泡，不能体现山洪的动态和气势； C．流：指液体移动，比较平缓，无法体现山洪的汹涌； D．涌：指水由下向上冒出来，能体现山洪气势汹汹、快速进入屋内的样子，符合语境，故选D。 4．“废话”指没有用的话，“废”在这里的意思是“没有用的或失去原来的作用的”，故选C。 5．C A．全神贯注； B．斩钉截铁； D．气壮山河。 6．D A．语序不当：应先“搜集”资料，再“梳理”资料，原句“梳理并搜集”顺序颠倒，不符合认知和操作流程。修改方法：将“搜集”和“梳理”调换位置。 B．搭配不当：“看到”与“声音”搭配不当。“看到”只能对应“画面”，不能对应“声音”；“声音”应搭配“听到”。修改方法：将“声音和”去掉。 C．两面对一面：前半句“能不能”是两面（能/不能），后半句“是……前提”是一面（只有“能”才是前提，“不能”不是前提），前后逻辑不一致。修改方法：去掉“能不”。 7．D 题干“人生总是与苦难同行”之后，是两种人面对苦难的不同态度与结果的对比。 先写“有的人甘于沉沦”，这是第一种人的态度。对应的结果是“苦难成了他抱怨命运的理由”，所以②后面接⑤。 用“而有的人不甘于沉寂”转折，引出第二种人的态度。接着写行动“在苦难中奋起”，再写结果“最终获得了成功”，所以③后面接①，再接④。 按顺序排是②⑤③①④。 8． 阿廖沙 慈祥善良 A C 这本书以一个孩子的视角来描述，给故事场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来亲切感人。 这本书写出了高尔基对苦难的认识和对社会人生的独特见解，让我们感受到在苦难中成长依然可以保持生活的勇气和信心。 （1）《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，小说的主人公是阿廖沙。 在《童年》中，外祖母是阿廖沙童年生活中最重要的引路人，她慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。因此，第二个空可以填“慈祥善良（或：和蔼可亲、宽容大度等）”。 （2）A．《童年》是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，而不是第二部。故该选项描述不正确。 （3）《童年》中，阿廖沙的外祖父卡希林是一个典型的小市民形象。他变得吝啬、专横、残暴，主要是由于他面对艰难的生活所做出的反应。在残酷的生存竞争和金钱的诱惑下，他逐渐变得贪婪、暴躁。而天生缺陷、父亲影响、不幸童年并非主因。因此，该题对应C选项。 （4）作答时，需从作品的内容特色、艺术价值、思想内涵等角度提炼推荐理由，比如可从叙事视角的独特性、展现的成长主题与精神力量、反映的社会历史风貌等方面入手，确保理由能体现作品的可读性与价值，且至少写出两条，语言通顺表意清晰即可。 示例：①书中塑造的外祖母等人物形象鲜活立体，她的善良与智慧成为黑暗生活中的光，能让我们懂得爱与包容的力量。 ②作品以细腻的笔触展现了阿廖沙在苦难中对光明的追寻，这种在逆境中坚守希望的精神，能激励我们勇敢面对生活中的挫折。 9． 视死忽如归 位卑未敢忘忧国 不可以尺寸与人 红军不怕远征难 万水千山只等闲 （1）书写时注意“视”“忽”的正确写法。 （2）本答案出自陆游的《病起书怀》，意思是即使身份低微，也不敢忘记为国家担忧，刚好匹配“身处卑微仍心系报国”的题意。 （3）书写时注意“以”的正确写法。 （4）本答案出自毛泽东的《七律·长征》，直接体现红军面对长征的万千艰险毫不畏惧、从容乐观的精神，完全符合题干要求。 10． B C D A 11．一 ①玩具是孩子重要的陪伴者，可以给孩子安全感   ②玩具具备社交功能，帮助我们学会交往  ③玩益智玩具还可以在玩乐中学知识，锻炼思维创造力，不是不务正业。 12．建议入场时间：9:00前 A区展出：清代宫廷木偶、竹节人、皮影等25组实物 B区：钟表的魔法 C区亮点：扫描二维码可以在设备上“重铸”金杯，完成后可以领取电子勋章 参观路线：午门→（A 区）→太和殿→中和殿→（B 区）→乾清宫→（交泰殿）→C 区→神武门。 小贴士：①全程约2.5千米；②建议在午门或神武门租赁讲解器。 13． 利大于弊 ①玩具不断更新，可以带给孩子更多陪伴，智能玩具、益智玩具可以更好开发思维创造力；②玩具变化反映时代进步，不同类型玩具丰富孩子社交，拓展眼界。 这篇非连续性文本阅读贴合生活，以“玩具”为核心串联多则材料，兼顾不同年代玩具变迁、玩具的成长价值与故宫主题展的趣味场景，设问分层递进，既考查信息提取能力，也引导学生结合生活思辨，兼具知识性与趣味性，符合素养导向的命题思路。 10．（1）结合材料二时间轴“60年代，以木制玩具为主，如木制的小手枪、小三轮车及弹弓等”可知，这句话告诉我们60年代流行木制类玩具。木制陀螺属于木制玩具，符合60年代玩具特点。 （2）结合材料二时间轴“90年代，以动漫人物玩具为主，如玩具总动员、忍者神龟、哆啦A梦等”可知，这句话说明90年代流行动漫相关玩具。动漫卡片属于动漫人物类玩具，符合时代特征。 （3）结合材料二时间轴“80年代，以塑料玩具为主，如变形金刚、魔方、积木、芭比娃娃、电子宠物、四驱车等”可知，这句话写出80年代主流是塑料玩具，芭比娃娃是80年代典型塑料玩具。 （4）结合材料二时间轴“21世纪以来，以电子玩具为主，如手机、掌上游戏机、遥控玩具、智能玩具等”可知，这句话表明21世纪流行电子、智能类玩具。智能机器人属于现代智能玩具，符合2026年的时代背景。 11．结合材料一标题“善用玩具促进孩子成长”以及文中“首先，玩具是孩子重要的陪伴者……其次，玩具还有丰富的社交功能……再次，玩具还有重要的学习和教育功能”可知，这段话从陪伴、社交、学习教育三个角度写玩具对孩子成长的益处，正好可以用来劝说妈妈，反驳“玩玩具是不务正业”的看法。提取文段三个分论点作为劝说的思路，本题答案不唯一，语言合理通顺即可。 示例：①玩具是孩子重要的陪伴者，能给予孩子安全感，帮助孩子适应新环境。 ②玩具有社交功能，借助玩具可以开展交往，发展社交能力。 ③玩具有学习和教育功能，孩子能在玩乐中学习知识，提升思维、创造力。 12．建议入场时间：结合材料三“建议9：00前入场，并在午门或神武门租讲解器”可知，这句话直接给出本次展览推荐的入场时间为9：00前。 A区展出：结合材料三第②段“先至A区……打印零件自制”可知，这句话介绍A区展厅的展出实物。故可填写：清代宫廷木偶、竹节人、皮影等25组实物。 B区：结合材料三第③段“沿中轴线向北，穿过太和殿、中和殿，到B区‘钟表的魔法’”可知，这句话交代B区的展厅主题名称。故可填写：钟表的魔法。 亮点：结合材料三第④段“至C区‘珍宝里的童心’……完成后可领取电子勋章”可知，这句话写出C区独有的互动项目，就是展厅亮点。故可填写：设有扫码互动小游戏，可以“重铸”金杯，完成后领取电子勋章。 参观路线：结合材料三“从午门入，先至A区‘宫廷百戏’……沿中轴线向北，穿过太和殿、中和殿，到B区‘钟表的魔法’……继续北上，经乾清宫、交泰殿，至C区‘珍宝里的童心’。出口设在神武门”可知，第②③④段完整梳理参观行进顺序：午门进入先参观A区，经过太和殿、中和殿到达B区，之后经过乾清宫、交泰殿抵达C区，最后由神武门离开。由此补全路线：午门→（A区）→太和殿→中和殿→（B区）→乾清宫→（交泰殿）→C区→神武门。 小贴士：结合材料三第⑤段“全程约2.5千米，并在午门或神武门租讲解器”可知，这句话给出两条参观提示：一是参观路程长度，二是讲解器租赁地点。故①可填写：全程约2.5千米；②可填写可以在午门或神武门租赁讲解器。 13．本题为开放性探究题，利大于弊、弊大于利两种观点都成立，答题任选其一作答即可，要求观点明确，理由与观点统一，至少写出两条理由，理由需要结合材料内容，不可脱离文本空谈。若支持利大于弊，可以结合材料一中玩具的陪伴、社交、学习教育功能，以及材料三现代玩具新增科技互动玩法来阐述；若支持弊大于利，可对照材料一中传统玩具动手实操、线下社交的价值，结合材料二21世纪多电子玩具这一特点，分析新式玩具带来的负面影响。 示例一： 我的观点：利大于弊 我的理由：①新式玩具依旧可以作为孩子的陪伴，给予孩子安全感，帮助孩子度过成长中的适应阶段。②新式科技益智玩具，拓展了玩耍的形式，孩子可以在玩乐当中获取知识，锻炼思维和创造力。 示例二： 我的观点：弊大于利 我的理由：①现在很多电子智能玩具容易让孩子沉迷，耗费大量时间，会挤占学习、休息的时间。②电子玩具多依靠屏幕操作，减少孩子动手实操的机会，也减少了和同伴面对面玩耍社交的机会。 14． 故乡的秋天，是一幅绚丽多彩的画卷 田野 果园 树林 15． 一眼望不到边，形容范围极为广阔。 形容果香清新宜人，让人感到舒适畅快。 16．运用了拟人的修辞手法，生动形象写出梨子饱满丰硕、挂满枝头的样子，展现果园丰收景象，富有画面感。 17．故乡的秋天景色绚丽，田野辽阔、果园飘香、树林优美；秋天沉稳饱满，藏着丰收喜悦与诗意，所以作者十分喜爱。 文章以总分总结构写故乡的秋，依次描绘田野、果园、树林，层次分明。多处运用比喻、拟人，画面鲜活。文末和春夏冬对比，突出秋天沉稳饱满的特质，融情于景，语言优美，把丰收诗意写得动人，直白抒发对故乡秋天的喜爱。 14．本文是“总—分—总”结构，文章第①段“故乡的秋天，是一幅绚丽多彩的画卷”总起点明核心句，后文以第②段“秋天的田野最美”第③段“秋天的果园最香”第④段“秋天的树林最雅”为中心句，依次描写了田野、果园、树林三处秋日美景，所有内容都围绕开篇总起句“故乡的秋天，是一幅绚丽多彩的画卷”展开。 15．结合文章第②段“金黄的稻谷笑弯了腰，一望无际的田野像铺了一层金色的地毯”可知，“一望无际”本义指视野辽阔，看不到边际；文中指故乡秋天的田野里全是金黄的稻谷，辽阔广袤，一眼望不到头，突出了田野的开阔与丰收场景的盛大。 结合文章第③段“微风拂过，果香四溢，沁人心脾”可知，“沁人心脾”本义指吸入芳香、清新的气味时感到舒适畅快；文中指秋风里飘散的成熟果香清新浓郁，让人闻着觉得十分舒畅愉悦。 16．结合文章第③段“黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己的饱满”可知，运用了拟人的修辞手法，把梨子当作人来写，赋予梨子“你挤我碰”“争着展示”这样人的动作，生动形象地写出梨子结得又多又饱满的样子，表现出果园丰收热闹、充满生机的景象。 17．结合文章第⑤段“故乡的秋，没有春的娇嫩，没有夏的燥热，没有冬的凛冽，它沉稳、饱满、温柔，藏着丰收的喜悦，藏着自然的诗意”可知，作者喜爱故乡的秋天，是因为故乡的秋天像一幅绚丽多彩的画卷，田野、果园、树林各有动人的景致，它不像春天娇嫩、夏天燥热、冬天寒冷，气质沉稳饱满又温柔，既藏着丰收带来的喜悦，又有着独属于大自然的诗意，所以作者深深喜爱故乡的秋天。 18．B 19．表层：父亲当年亲手扎的竹竿梯子，是修缮屋顶用的工具。深层：象征无私的父爱，父亲默默牺牲自己，托举“我”一步步走向更好的人生。 20．“掏”“塞”这两个动作，体现父亲毫不犹豫把钱交给“我”；父亲简短的话语朴实真诚。通过动作与语言描写，塑造出生活节俭、内心深爱孩子，全力支持“我”读书的父亲形象。 21．这句话运用比喻，把父亲比作梯子，父亲默默奉献，付出青春与精力，托举孩子奔赴更好的生活。这份爱会代代传递，长大后的我们，也会像父辈一样，守护和支持下一代。生活里父母辛苦养育我们，等我们长大，也会承担起照顾晚辈的责任，这就是爱的传承。 本文以竹竿梯子为线索，将实物梯子与父亲的形象相融，借几件生活小事刻画父爱。文章语言质朴平淡，没有华丽辞藻，在回忆的场景中层层推进，结尾升华主旨，把父亲比作梯子，情感真挚动人。以小物喻人，含蓄深沉，读来令人心生感动。 18．A．第①—⑥段提到父亲为修缮屋顶，用竹竿亲手做梯子，扶着梯子让“我”爬上屋顶。这件事和梯子有关。 B．第⑦—⑪段写父亲送“我”去县里高中，背行李爬石阶、宿舍整理行李、给钱。整部分段落完全没有提到梯子。这件事和梯子无关。 C．第⑯段提到“父亲指着墙角的梯子说：‘这把梯子，还是你小时候我做的。现在，它已经老了。’”直接写梯子。这件事和梯子有关。 D．第⑰段提到“我走过去，摸了摸梯子。梯子上的铁丝已经锈迹斑斑，竹竿也裂开了几道缝。我突然意识到，这把梯子，就像父亲一样……”写触摸旧梯子产生感悟。这件事和梯子有关。 19．先通读全文，找到文中直接描写的竹竿梯子，得出梯子的本义；再抓住结尾“父亲就是一把梯子”这句话，联系文中父亲默默付出、支撑“我”求学成长的事例，体会梯子的比喻义，最后整理两层含义。 示例：表层含义：父亲亲手用竹竿制作的实实在在的梯子；深层含义：父亲，他甘愿奉献自己，用一生托举孩子成长、成就孩子未来。 20．句子在第⑩段，先找出句中的动作词和人物语言，分别分析动作、语言写出了父亲什么样的行为，再结合语境体会父亲内心的想法，最后整合概括人物形象。 示例：“掏”“塞”是动作描写，写出父亲急忙把钱塞到我手中；皱巴巴的钞票，暗示父亲挣钱不易。“好好读书，别舍不得花钱”是语言描写。两处描写，刻画了父亲朴实节俭、深爱孩子，全力支持 “我”读书的形象。 21．首先分析第 ⑳段的句子的比喻修辞，理解梯子代表奉献托举；接着分别解读两句的内涵，读懂父辈的付出；最后联系生活中父母养育子女的事例，点明奉献的亲情代代相传。 示例：父亲如同梯子，牺牲自己，撑起我的人生路。生活中父母辛苦操劳，倾尽所有供我们成长。当我们长大成人，也要接过这份责任，做后辈的依靠，把这份默默托举、无私奉献的亲情一代代传递下去。 22．例文： 读书让生活更美好 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”在我看来，读书，让我的生活更美好。 以前的我不爱看书，一见到厚厚的书本就头疼，课余时间总想着玩。一次周末，妈妈拿出《鲁滨逊漂流记》让我读一读。我本不情愿，可刚翻了几页，就被故事牢牢吸引。我跟着鲁滨逊流落荒岛，看他亲手搭建房屋、种植麦子，在孤单艰苦的环境里顽强地活下去。读到他独自面对危险时，我心里跟着紧张；看到他克服重重困难，我又由衷地为他高兴。那个下午，我安安静静读完大半本书，第一次感受到读书带来的快乐。 从那以后，我爱上了阅读。读《西游记》，我敬佩孙悟空嫉恶如仇、勇敢无畏；品读散文，我仿佛亲眼看见远方的山川湖海；翻看历史小故事，我认识了许许多多了不起的古人。每当我心里烦闷时，翻开书本，就像走进了一个全新的世界，所有烦恼都会慢慢消散。读书还让我积累了许多好词好句，写作文的时候，我不再无从下笔，作文常常得到老师的夸奖。 读书开阔了我的眼界，教会我坚强乐观，给平淡的日子添上色彩。伴着淡淡的书香，我不断成长。读书，真的让生活更美好。 学科网（北京）股份有限公司 $