江苏常州市朝阳中学2026-2027学年七年级上学期语文第一次阶段学情自测

2026～2027学年度七年级语文第一学期第一次月考测试学校___________ 班级_____________ 姓名___________ 座位号___________ ………………………………密…………封…………线…………内…………不…………得…………答…………题………………………… （满分：100分，考试时间：100分钟） 一、积累（27分） 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．酝酿（niànɡ） 贮蓄（zhù） 粗犷（kuànɡ） 澄清（dènɡ） B．花苞（bāo） 嘹亮（liáo） 应和（yìnɡ） 黄晕（yùn） C．莅临（wèi） 看护（kàn） 抖擞（shù） 卖弄（nònɡ） D．朗润（rùn） 婉转（zhuǎn） 水藻（zào） 静谧（mì） 2．下列词语书写全部正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．造访 响清 静默 抖擞精神 B．捷毛 幽谷 昏鸦 幸甚至哉 C．淅沥 宽敞 喉咙 花枝招展 D．萧瑟 端庄 郎润 不知不觉 3．下列句子中划线的成语使用有误的一项是（  ▲  ）（2分） A．墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休 B．体育健儿个个精神抖擞 ， 斗志昂扬。 C．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 D．一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。 4．日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅，是中华民族的优良传统，下列不同场合中加点字的敬辞谦语使用正确的—句是（ ▲ ）（2分） A，新开的超市大门上写着八个大字:"物美价廉，欢迎惠顾。" B，8月12日是贵校70年校庆，作为市长我一定光临指导。 C，有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。 D，听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。 5．下列各句中括号里的分析不正确的一句是（ ▲ ）（2分） A，风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道:"一群黄蝴蝶飞起来了！(此句中的"一群黄蝴蝶"运用了借喻的修辞手法) B，这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动 低声的说:"你们放心吧，这准保暖和。"(这句中"小山"会说话，用的是拟人) C，我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。("自然"是个多义词，在这句话中是"理所当然"的意思) D，道路虽然挫折，但不要退缩，没有什么羞涩的，坚定的迈出自己的脚步，只要学会坚强，生活的道路就会越走越宽！("坚强"和"坚定"是一组同义词，前者常和"立场""方向"等词搭配，后者常和"性格"搭配。) 6．下列有关内容搭配有误的一项是（ ▲ ）（2分） A老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。他的主要作品有小说《茶馆》，《骆驼祥子》，《四世同堂》等。 B《春》是现代作家朱自清的散文，他的代表作品有《踪迹》，《背影》，《欧游杂记》等。 C，曹操，字孟德，东汉末政治家，军事家，诗人。著有诗歌《龟虽寿》《短歌行》等。 D《秋天的怀念》是史铁生写的一篇叙事散文，表达了对母亲的怀念之情，同时也歌颂了伟大而无私的母爱。 7，以下是对名著《朝花夕拾》的描述，请选出有误的两项（ ▲ ）（ ▲ ）（3分） A，《范爱农》一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。 B《无常》—文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压抑。 C，我对长妈妈不耐烦，是她喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖;不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲;睡相不雅，睡觉时伸开两脚双手，两脚两手，在床中间摆成一个"大"字，挤得我没有余地翻身。 D，《二十四孝图》中，鲁迅总共提到了七个孝子的故事，子路负米，黄香扇枕，陆绩怀橘，哭竹生笋，卧冰求鲤，老莱娱亲，和郭巨埋儿。 E，在《父亲的病》中给父亲看病的事，叶天士和陈莲河，都是中医。 8.下列词语中不都属于名词的一组是 （ ▲ ）（2分） A.学生 鲁迅 上午 左边 B.东西 星期一 英雄 黑板 C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵 9．句子默写（10分） (1)水何澹澹，___▲ ____。(曹操《观沧海》) (2)我寄愁心与明月，____▲ ____。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3)舒活舒活筋骨，____▲__，各做各的一份事去。“___▲ ___” 刚起头儿···(朱自清《春》) (4)《观沧海》通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：_▲ _，__▲ _。 (5)诗海中，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“__▲ __？__▲ __”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“__▲ __，__▲ __”，包含着思乡的泪水。 二、阅读理解（43分） （一）阅读文段，回答问题（16分） 秋天的黄昏 （丁立梅） ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 ④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡?田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得?焉有失?不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴?——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 ⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。 ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 ⑬周遭的色彩，渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 10．本文写景以什么为序?请找出表明顺序的词或短语。（4分） _________▲_________。 11．文章第1段“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的作用？（3分） _____________________________▲ _______________________________________ 12．文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用?（3分） ______________________________▲ ________________________________________ 13．文章很多句子富有诗意美。请从修辞赏析的角度给第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话作批注。（3分） ______________________________▲ _______________________________ 14．秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么?（3分） ________________________________▲ ____________________________ (二)阅读下列课文语段，完成下列小题。（13分） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 15．选文第④段写春花，抓住春花的哪些特征进行描写的？描写感官角度是怎样的？（4分） ___________________________________▲ _____________________________ 16．赏析下列句子的表达效果。（3分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ________________________________▲ _________________________________ 17．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”一句中“闹”字能否改成“叫”？为什么？（3分） ___________________________▲ ___________________________________ 18．选文中具体描绘了哪几幅春景图？（3分） ______▲ _____，________▲ _____，________▲ _________。 （三）、文言文阅读（14分） 阅读下面的文段，回答后面小题 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢④铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。 (节选自《啸亭杂录》) 【注释】①侍郎:古代官名。②绂(fú):李绂，人名。③赀(zī):通“资”，钱财。 ④衢(qú):四通八达的道路，大路。 19 .解释文中加点词的含义。（4分） ①陈太丘与友期行___________▲ ________ ②相委而去_________▲ ____________ ③少时家贫______________▲ _______ ④无不立对_________▲ ____________ 20．请将文中画线的句子翻译成现代汉语(4分) ①非人哉!与人期行，相委而去。___________▲ ___________ ②库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。_____________▲ ________________ 21.【甲】文出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出元方的“方正”?（3分） __________________________▲ ______________________________________________ 22.【乙】请结合原文语句说说文中的李绂是一个怎样的人。（3分） ___________________________________▲ ______________________________________ 三、作文（30） 23.行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方，会勾起你刻骨铭心的记忆，会牵动你连绵不绝的情思，会触发你褒贬扬抑的议论。每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩…… 请以“每当我从这里走过”为题，写一篇文章。 要求：1、写处自己真实体验，不可抄袭或套作。2、不要出现自己真实的姓名与学校。 3、字数不少于550. 参考答案与解析 一、积累（27分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C C A D A B、E C 1．B（2分） 【解析】B 项"花苞 bāo、嘹亮 liáo、应和 yìnɡ、黄晕 yùn"全部正确。A 项"粗犷"的"犷"应读 guǎng（不是 kuànɡ），"澄清"的"澄"在此读 chénɡ；C 项"莅临"应读 lì，"看护"的"看"应读 kān，"抖擞"应读 sǒu；D 项"水藻"的"藻"应读 zǎo。 2．C（2分） 【解析】C 项"淅沥、宽敞、喉咙、花枝招展"书写全对。A 项"响清"应为"响晴"；B 项"捷毛"应为"睫毛"；D 项"郎润"应为"朗润"。 3．C（2分） 【解析】"首当其冲"指最先受到攻击或遭遇灾难，不能理解为"首先、第一件事"。C 句要表达的是"发展低碳经济首先要坚持节约资源、保护环境"，属望文生义，使用有误。A"花枝招展"形容女子打扮得十分艳丽，B"精神抖擞"形容精神振奋，D"沁人心脾"形容香气、清新之气使人感到舒适，均恰当。 4．A（2分） 【解析】"惠顾"是敬辞，称顾客到自己这里来购买，用于商家欢迎顾客，A 正确。B"光临"是称宾客到来的敬辞，只能用于对方，市长自称"光临指导"不得体；C"赐教"是请求对方指教的敬辞，不能用于自己；D"赏光"用于请对方接受自己的邀请，不能用于自己。 5．D（2分） 【解析】D 项把"坚强"与"坚定"的搭配说反了："坚定"常与"立场""方向""信念"搭配，"坚强"常与"性格""意志"搭配，故该项分析不正确。A 项"一群黄蝴蝶"本体"黄叶"不出现，直接用喻体，是借喻，分析正确；B 项让"小山"说话，是拟人，正确；C 项"自然"在此是"理所当然、当然"的意思，正确。 6．A（2分） 【解析】《茶馆》是老舍的话剧（剧本）代表作，不是小说，A 项搭配有误。老舍的小说代表作是《骆驼祥子》《四世同堂》。B、C、D 三项作家作品与内容的搭配均正确。 7．B、E（3分） 【解析】B 项错在篇目张冠李戴——"记述儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋心情，揭露封建教育对儿童天性的压抑"是《五猖会》的内容；《无常》描写的是迎神赛会中"无常"这一鬼怪形象，借"阴间有公正"讽刺现实中所谓的"正人君子"。E 项错在"给父亲看病"一说——《父亲的病》中先后为父亲诊病的是 S 城那位"脸又圆又胖"的"名医"和陈莲河；"叶天士"只是文中转述"名医"借以自重、造舆论的前朝传说人物（"只在旧方上加了一味药引：梧桐叶"），并未给父亲看过病。A、C、D 三项表述正确（D 项所列子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘、哭竹生笋、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿，正是《二十四孝图》正文中提到的七个故事）。 8．C（2分） 【解析】C 项中"风筝""红旗"是名词，但"保卫"是动词、"高兴"是形容词，因此"不都属于名词"。A、B、D 三项中各词均为名词。 9．句子默写（10分，每空1分） （1）山岛竦峙 （2）随君直到夜郎西 （3）抖擞抖擞精神　一年之计在于春 （4）树木丛生，百草丰茂 （5）乡书何处达？归雁洛阳边　　夕阳西下，断肠人在天涯 【解析】易错字："竦峙""夜郎""抖擞""雁""断肠"。第（3）题原文为"舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。'一年之计在于春'，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望"，阅卷时"工夫"不可写作"功夫"，"抖擞"不可写作"抖数"。第（4）题要扣住"草木欣欣向荣"，故为"树木丛生，百草丰茂"；第（5）两空分别出自王湾《次北固山下》和马致远《天净沙·秋思》。 二、阅读理解（43分） （一）《秋天的黄昏》（16分） 10．（4分） 本文写景以空间（方位）顺序为序。表明顺序的词或短语有："（选一处）河堤"——"河堤上"——"从河堤往下看"（大片的田野）——"河堤上"（第⑩段人与牛慢慢走）——"村庄在田野尽头"。 【解析】作者的立足点沿河堤由上而下、由近及远地移动，故为空间顺序。开头的"城里"与"乡下的黄昏"是城乡对比，不属于游踪的表序词语，答出可作辅助但不宜作采分点；文中"早早亮起来""夕照的金粉""周遭的色彩渐渐变浓变深"另含时间推移，但组织景物的主要顺序仍是空间。答出"空间（方位）顺序"并找出三处以上表序词语即可得满分。 11．"吞"字的作用（3分） "吞"是"吞没、吃掉"的意思，这里运用拟人，把街道的灯写活了，形象地写出街灯亮得早、亮得盛，把黄昏的天光完全掩盖吞没，突出"城里是没有黄昏的"这一遗憾；与下文乡下黄昏的辽阔、博大、安详形成对比，表达了作者对乡下黄昏的喜爱与向往。 12．第⑦⑧段插叙童年棉花回忆的作用（3分） ①内容上：补充交代了童年在晒好的棉花里打滚、冬夜跟着母亲捻棉籽的温馨往事，写出了棉花带给人的暖和幸福，使"秋天的黄昏"显得更丰满、更有情趣；②结构上：由眼前晚开的棉花自然转入对童年的回忆，为下文"人生因简单因单纯，更容易得到快乐"的感悟作铺垫，并与"现在的你，离简单离单纯，越来越远了"形成对比；③情感上：表达了对童年、对母亲、对乡村朴素生活的深切怀念，突出了文章主旨。 13．批注（3分） 批注：这句话运用比喻中的暗喻，把晒得蓬松的棉花比作"白云朵"，把在棉花堆里打滚的孩子（"你"）说成"驾着白云朵的鸟"，生动形象地写出了棉花的洁白、蓬松、柔软与暖和，更写出了孩子那种轻盈、自由、快乐的情态，字里行间满是对童年生活的眷恋与向往。 14．为什么说秋天的黄昏"最为安详与丰满"（3分） 说它"安详"，是因为秋天庄稼已收割，繁华落尽，田野陷入沉寂，河堤上欲黄未黄的草"慈祥得如老人一样"，老牛慢走、鸟儿归巢、炊烟相拥、母亲唤儿，一切都宁静、从容、不设防；说它"丰满"，是因为这黄昏里有收获（稻谷进仓、晚棉如雪），有童年与母爱的温情记忆，有人与牛相依为命的情感，还有"种子们正整装待发"、新的一轮将在土地上重新衍生的希望。既有眼前的充实，又有内心的充盈与哲思，所以"安详与丰满"。 （二）《春》课文语段（13分） 15．（4分） 抓住春花多（竞放、繁茂）、艳（色彩绚丽）、甜（气味甜香）三个特征来写。 感官角度：视觉（"你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿"，红的像火、粉的像霞、白的像雪，蜜蜂蝴蝶往来）、听觉（"蜜蜂嗡嗡的闹着"）、嗅觉与味觉（"花里带着甜味""各种花的香"）。 写法上还有两点：一是由高到低（树上——花下——遍地野花）；二是虚实结合、正面描写与侧面烘托相结合——"闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿"是由花及果的联想（虚写），借蜜蜂的"闹"和蝴蝶的飞侧面烘托花的繁茂与甜香（实写）。 16．赏析（3分） 这句先引用南宋志南和尚"吹面不寒杨柳风"的诗句，再用比喻、拟人，把春风比作"母亲的手抚摸着你"，从触觉角度生动形象地写出了春风的温暖、柔和与亲切，饱含柔情，表达了作者对春天的喜爱和赞美，也使文章富有诗意和文采。 17．（3分） 不能。"叫"只写出了声音，而"闹"字不仅让人听到嗡嗡声，还让人看到蜜蜂成群穿梭的繁忙热闹景象，视听结合，既侧面烘托出春花之多、花色之艳、花味之甜，又渲染出盎然的生机与勃勃活力，情景交融，富有情趣；换成"叫"就失去了这种表现力和意境。 18．（3分） 春草图、春花图、春风图。 【解析】第③段写春草（钻、嫩、绿、多以及草地上的活动），第④段写春花（竞放、颜色、甜味），第⑤段写春风（触觉、嗅觉、听觉）；第①②段是"盼春"和总写，不属于具体图画。 （三）文言文阅读（14分） 19．解释加点词（4分，每空1分） ①期：约定　②委：舍弃　③少时：小时候（年轻时）　④对：回答 20．翻译句子（4分，每小题2分） ①（你父亲）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我（独自）走了。 ②（翰林院）书库中原先收藏有《永乐大典》，李公（李绂）把它全都读过了。 【解析】①句得分点："期"（约定）、"委"（舍弃、丢下）、"去"（离开），且"相"在这里偏指一方，指"我"（说话人是友人），故应译作"丢下我走了"；全句还需补出省略的主语"你父亲"。②句得分点："旧"（原先、从前）、"藏"（收藏）、"皆"（都）、"之"（代词，指《永乐大典》）。 21．元方"方正"的体现（3分） ①懂得"信"的重要：面对友人的责骂，他直指对方"日中不至，则是无信"；②懂得"礼"的重要：严正指出"对子骂父，则是无礼"；③言行正直、不卑不亢：年仅七岁却能有理有据地反驳失约失礼之人，最后"元方入门不顾"，用行动表明自己的态度，维护了父亲和自身的尊严。 22．李绂是怎样的人（3分） 李绂是一个天资聪慧、勤奋好学、博闻强记的人。"每一翻绎，无不成诵"，可见其聪颖善记；"少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人"，可见其家贫而好学；"街衢铺店名号，皆默识之""库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之"，可见其求知若渴、涉猎广博；同僚"抽以难公，无不立对，人皆惊骇"，从侧面表现了他记忆惊人、学识渊博。 三、作文（30分） 23．以"每当我从这里走过"为题 【审题指导】题目有三个关键词："这里"必须是一个具体可感的处所（老屋、巷口、校园一角、河边、祖母的院子、一段城墙……），不能空泛；"走过"意味着身体经过并有所停留、有所触动，宜有现场感；"每当"说明不是一次，而是反复经过、每次都有新的感受，行文要写出时间的层叠与情感的回环。 【立意角度】①这个地方承载着亲情或乡情（老屋门前的石阶、祖母的菜园）；②这个地方记录着成长与改变（校门口、练琴的阳台、跑道）；③这个地方寄托着文化或乡愁（老街、石桥、城墙根）；④这个地方也照见时代的变迁（拆迁的巷子、新修的马路）。 【思路提示】可用"三次走过"或"今昔对照"的结构：每次走过写一个具体画面，画面里要有一个抓得住的细节（声音、气味、颜色、动作）；结尾由"走过"升华到"走不进的是时间、走得进的是记忆"一类的思考。切忌只写景点介绍而无"我"的情感。 【范文】 每当我从这里走过 老屋门前有一条青石板铺成的小路，路的尽头是祖母的菜园。每当我从这里走过，鞋底就先把记忆敲醒了。 石板是旧的，中间被岁月磨出一道浅浅的凹，雨天积着一汪水，把天空倒过来放在地上。小时候我偏爱走那道凹，一脚踩下去，水花溅上裤脚，凉意顺着小腿往上爬，我就笑着跑开。祖母在菜园门口喊："慢些，石头滑！"那声音拖得很长，比巷子里的炊烟还远。 那时我走得急，路是通往别处的桥。放学要赶去做作业，假期要赶着去城里，连端午在门口系上五彩绳，我都要挣开祖母的手跑掉。她蹲下身，把绳结又按了一遍，说："这路你走一辈子，急什么。"我那时不懂，只觉得她手上的裂口刮得腕子痒。 十二岁那年冬天，我第一次从这条路上走回来时没有喊人。门开着，灶是冷的，菜园里那架丝瓜只剩下枯黄的壳。祖母走的前一晚还坐在门口的矮凳上，把路尽头望了一遍又一遍。后来我才明白，她望的不是路，是路上会不会有一个跑回来的人。 再后来我进城读书，回家的次数一年比一年少。去年清明我又从这里走过，石板缝里长出了草，那道凹还在，水还在，只是没有人喊我"慢些"。我蹲下来把手按在石头上，石头凉得很，凉得像一句来不及回答的话。 如今每当我从这里走过，脚步都会不由自主地慢下来。我终于懂了祖母那句话——这路要走一辈子，急什么。路还是那条路，凹里的天空还是被倒放着，只是踩水的人长大了，而站在菜园门口的人，已经变成了我心里的一处灯。 我不再急着走过去了。我学着像她那样，把这条路望一遍，又一遍。 【评分建议】分值30分。一类卷（26—30分）：切题，"这里"具体，能写出"每当"的回环与情感层次，细节生动，结构完整，语言通顺，不少于550字。二类卷（20—25分）：切题，有具体场景与细节，情感真实但层次略单薄。三类卷（14—19分）：只写一地一景而无"我"的感受，或把"这里"写得空泛。四类卷（13分以下）：偏题、抄袭套作、字数不足、出现真实姓名校名。 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $