福建省福安市第一中学2026-2027学年高一上学期第一次测试历史试题

福安一中2026-2027学年第一学期高一第一次月考 历史学科答案 一、选择题（30题，共60分） 1-5 BCAAC 6-10 BAACC 11-15 ADADA 16-20 DACBC 21-25 ADAAC 26-30 AACCD 二、非选择题（2题，共40分） 31．【答案】 （1）史料类型：材料一属于实物史料，材料二为典章制度类文献史料。（4分）价值：材料一为研究商朝政治统治状况提供文字依据，有助于研究鼎在王权中的象征意义和商代礼仪制度，为探究早期国家政治制度发展提供线索。材料二有助于深入了解古代符节制度在政治制度中的作用，呈现政治制度运行中的等级规范与权力行使方式，对全面认识古代政治制度的复杂性和系统性意义重大。（8分） （2）从记载缺漏处挖掘：材料一未提及铸鼎的具体流程和参与人员，这可能暗示当时的生产组织方式与权力分配情况。通过研究同时期类似大型器物的制作，如铸造遗址的规模、结构等，可推测国家在资源调配、技术控制方面的权力运行模式，以及中央政权对生产过程的管理方式，从而理解权力在经济生产领域的渗透。（6分） 从制度空白点挖掘：材料二虽规定符节用途，但未涉及符节的制作管理机构。这背后可能隐藏着权力制衡与分工体系。研究当时的官制体系、手工业管理模式，结合其他朝代符节制作管理情况，可分析权力在官僚机构间的分配与协作，以及对重要信物制作的监督管控机制，揭示政治权力运行中的权力制约与平衡关系。（6分） 从事件关联逻辑挖掘：铸鼎象征王权，符节保障政令执行，两者体现权力的不同表现形式。对比不同时期鼎与符节的使用场景变化，如鼎的象征意义强弱与符节使用频率、严格程度的关系，可洞察政治权力在稳定与动荡时期的动态变化，以及权力核心如何通过不同象征物维系统治秩序和权力运作的连贯性。（任答两点给14分，每一点信息2分，说明4分，答题规范清晰1分） 32．【答案】 示例： 论题：秦汉大一统治理奠定了中国古代多民族国家发展的基础（2分） 论述：秦朝推行郡县制、统一度量衡和文字，确立了中央集权的政治框架，为后世统一多民族国家奠定了制度基础。 汉武帝通过推恩令、独尊儒术等措施，巩固了中央集权，促进了文化认同，强化了大一统格局。（8分） 秦汉的治理模式深刻影响了中国两千多年的历史发展，统一始终是历史发展的主流。（2分） 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“秦汉时期的大一统国家治理”这一主题，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按以下步骤进行论证： 第一步：根据材料中秦朝推行郡县制、统一度量衡、文字，以及汉武帝推行推恩令等信息，可拟定论题：秦汉制度创新奠定大一统国家治理基础。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、论证合理、论证充分、表达清晰。关于论证可从秦朝推行郡县制，实现中央对地方的垂直管理；统一度量衡、车轨与文字，强化统一认同，筑牢大一统治理根基。汉朝汉武帝推行推恩令，削弱诸侯势力，加强中央集权；“罢黜百家，独尊儒术”，以思想统一巩固政治统一，完善大一统治理体系等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从制度借鉴和历史经验的角度进行升华，点明秦汉治理实践对中国大一统多民族国家发展进程的深刻塑造作用。 学科网（北京）股份有限公司 $ 福安一中2026-2027学年第一学期高一第一次月考 历史学科试题 （满分：100分，完成时间：60分钟） 一、选择题 （30题，共60分） 1．下列考古发现表明 A．长江流域已出现早期国家 B．古人类遗址遍布全国各地 C．原始人类开始了定居生活 D．早期人类已经学会使用火 2．考古发现，良渚古城建有大型祭坛与宫殿基址，外围修筑由多条水坝构成的复杂水利系统，兼具防洪、蓄水、灌溉功能，工程土方量极为惊人。墓葬中玉琮、玉钺等礼器随葬悬殊，且玉器表面刻有统一的神人兽面纹。这些考古现象直接佐证了当时（ ） A．原始宗教萌芽产生 B．多元一体格局已形成 C．公共权力已经集中 D．农业与手工业分工明确 3．相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称万邦时代。《史记·五帝本纪》曾记载：帝尧“能明驯德，以亲九族。九族既睦，便章百姓。百姓昭明，合和万国。”其中“九族”是与邦国君主家族血缘关系最近的宗族集团，即所谓“帝之九族”。据此可知，万邦时代（ ） A．已呈现血缘宗法的家国特征 B．具备了国家的基本形态 C．奠定了多元一体文明的基础 D．体现出聚族而居的特点 4．殷墟卜辞中，商王频频占卜“能否在田猎中捕获野兽”“是否会降雨影响农业”；周代青铜器铭文里，周王通过占卜反复强调自己“受天命”而有天下。材料均反映了早期国家（ ） A．神权与王权紧密结合 B．统治者对自然的敬畏 C．祖先崇拜的逐渐淡化 D．治国理政的理性色彩 5．有学者指出，西周初年的分封，并非简单的“授土授民”，而是通过“册命”仪式，将周王的权威象征物（如旗帜、玉器）赐予诸侯，并要求诸侯定期朝觐、纳贡、从征。这一论述旨在说明西周分封制（ ） A．主要依据血缘关系进行权力分配 B．完全继承了商代的内外服制度 C．形成了天子至上的政治文化认同 D．确保了中央对地方的直接管理 6．西周初期，在王室册命诸侯仪式上，受封者要进行盟誓。《左传》载：“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟曰：世世子孙无相害也。”卿大夫、士的册命以及子孙世袭爵位时也都要盟誓。西周盟誓活动的主要意图是 A．维护嫡长子继承制 B．稳固周朝统治秩序 C．维护宗族内部的团结 D．宣扬政权更替合法性 7．“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事。”关于材料中提到的土地制度，下列说法正确的是（ ） A．实行奴隶主土地国有制 B．标志着土地私有制确立 C．土地可以进行自由买卖 D．采取一家一户分散经营 8．东周周桓王在继位之初，与郑国发生了矛盾，郑国派人割了周王控制的洛邑地区的庄稼。这反映了 A．王室衰微 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．富国强兵 9．西周建国后“封建亲戚，以藩屏周”。周桓王时，与郑国交战，桓王中箭，王室军队败北，郑国派人去“慰问”，桓王只好不了了之。春秋后期至战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。这一变化突出反映了（ ） A．等级制度开始被破坏 B．分封宗法制彻底瓦解 C．社会处在大变革时期 D．国家由分裂走向统一 10．考古工作者在战国七雄的疆域内普遍地挖掘到战国中、晚期的铁农具，河北石家庄一处遗址出土的铁农具即占同一地点出土的全部农具的65%，河南辉县固围村的五座魏国墓葬中就掘出了58件铁农具，河北兴隆及磁县都发现有用来制造锄、镰、镢等各种农具的铁制型范。这些发现表明，战国时期（ ） A．农业生产进步推动社会分工 B．牛耕技术得到推广 C．铁农具在中原各国普遍使用 D．手工业分工更加细密 11．战国时期，各学派的论著中都频繁地出现“天下”一词，而“天下”往往又和“海内”一并被提起。如《孟子》提到“海内”，《墨子》提到“一天下之和，总四海之内”。这反映了当时（ ） A．人们对国家统一的追求 B．戎狄蛮夷完全融入华夏族 C．传统的政治秩序被破坏 D．思想文化繁荣局面的形成 12．《左传》记载，秦国居西戎而“去戎狄之音而有诸夏之声”；楚国有南地却“抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”。这表明春秋时期（ ） A．诸侯纷争不断 B．礼乐制度逐渐瓦解 C．社会转型加速 D．各民族进一步交融 13．战国时期，在齐国都城临淄的稷下学宫，聚集了来自道家、儒家、法家等学派的学者，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。对该现象解释合理的是 A．促进了思想学术的繁荣 B．解决了当时的社会问题 C．反映了诸子百家的对立 D．推动了中央集权制建立 14．春秋战国时期出现了诸如儒家的“民贵君轻”、墨家的“节用利民”、道家的“精神足民”论以及法家的“以政裕民”等思想。这些思想的共同点是（ ） A．重农抑商 B．以农为本 C．工商皆本 D．以民为本 15．《商君书》中记载，商鞅变法建立了户籍制度。出土于湖南省龙山县里耶镇的里耶秦简中有户籍簿，详细登记了秦朝洞庭郡迁陵县人口的信息。这表明（ ） A．秦重视对人口的管理 B．迁陵县户籍管理始于商鞅变法 C．变法限制了贵族特权 D．中国古代户籍制度首创于秦朝 16．兵符、帝玺是秦汉君主行使权力的重要依凭。秦汉公文颁发需加盖玺（官印），发兵需持“符”，这（ ） A．加强了皇帝称号的权威 B．强化了中原王朝的边疆意识 C．减少了君主决策的失误 D．加强了君主对国家的控制力 17．下图是秦始皇出巡行路线示意图，公元前219年巡行至琅琊时，刻石曰：“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平……群臣相与诵皇帝功德，刻于金石。”据此可知，秦始皇东巡（ ） A．旨在强化臣民国家认同 B．有利于强化家国一体观念 C．重在考察边疆军政事务 D．消除了关东士民敌对情绪 18．秦始皇废除六国货币，以圆形方孔半两钱作为统一货币；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。两位皇帝此举的主要目的是 A．发展农耕经济 B．削弱地方诸侯 C．巩固国家统一 D．垄断商业利益 19．秦代设置三公九卿，九卿中奉常掌宗庙礼仪，位九卿之首；郎中令掌宫殿警卫，卫尉掌宫门警卫，太仆掌宫廷御马和国家马政，宗正掌皇族与宗室事务，少府掌专供皇室需用的山海池泽之税及官府手工业等。这体现了秦朝九卿官制（ ） A．各司其职，相互制衡 B．为皇权服务，家国同构 C．职能分化行政效率提高 D．官员由皇帝任免不再世袭 20．“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”对材料解读最准确的是郡县制（ ） A．标志着中央集权制的确立 B．其行政区划被沿用至民国时代 C．有利于多民族国家的统一 D．保证了中央对地方的垂直管理 21．秦以前，一般人均可自称“朕”。秦统一后，“朕”成为皇帝的专属自称，皇帝的命令专称为“诏”，其印章专称为“玺”，对皇帝的名字也要进行避讳。这些规定的主要意图是（ ） A．凸显皇帝独尊 B．保证皇帝独裁 C．重建礼乐文化 D．宣扬皇帝功业 22．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调（ ） A．六国旧贵族势力的隐患 B．秦朝统治缺乏文化认同 C．精英知识分子的重要性 D．秦朝覆灭原因的多样性 23．汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，采取与民休息的政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出，出现了文景之治的局面，与此相对应的治世思想是（ ） A．黄老学说 B．法家思想 C．儒家思想 D．墨家思想 24．汉武帝时，刺史巡察郡国以“六条问事”考查郡县长吏。第一条是诏问“强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡”，另外五条分别是打击地方豪强“侵渔百姓，聚敛为奸”、“怒则任刑，喜则淫赏”等行为。这一举措的主要目的在于（ ） A．加强中央集权，维护国家统一 B．限制土地兼并，削弱豪强势力 C．阻止农民破产，增加政府收入 D．防范官员腐败，稳定社会秩序 25．汉朝规定，商贾要在商业区内获得合法的经营权，就必须在官府中登记。这一做法 A．反映了手工业技术的革新 B．表明了朝廷实行盐铁专卖 C．体现了朝廷对经济的管理 D．说明了中外经济交流频繁 26．如图所示为汉代画像砖中的考绩场景，郡国地方自贝到年底要进行“上计”，向中央报告生产、税收、财务、户口、刑狱等事宜，并接受考课。这表明汉代（ ） A．中央重视对地方的控制 B．官僚政治取代贵族政治 C．地方监察制度日益完善 D．选官标准强调德才兼备 27．汉武帝采纳董仲舒“天人感应”之说，以神学论证君权合法性；推行推恩令使王国势力日益削弱；设十三州刺史监察地方郡国；实行盐铁官营与均输平准，将财权收归中央。同时置五经博士，确立儒学独尊地位。上述系列举措的共同核心指向是（ ） A．构建大一统思想体系 B．打击地方豪强势力 C．确立儒学的独尊地位 D．完善行政机构设定 28．如图为东汉时期中枢机构尚书台官制示意图。据此可知，尚书台的设置（ ） A．加强了中央集权 B．提高了国家治理效率 C．削弱了外朝权力 D．孕育了分权制衡理念 29．昆仑山是华夏神话中的神山，其所在地起初并未确定，一说在宗周西陲，又有说在西戎之地，汉武帝时，张骞出使西域后报告黄河源于于阗南山，汉武帝根据“昆仑之邱……河水出焉”的记载，将河所出的于山命名为昆仑山。昆仑山的命名（ ） A．得益于西域都护府的建立 B．推动统一多民族国家的形成 C．有利于华夏天下观的拓展 D．便于佛教在中原地区的传播 30．阅读下列表格内容，对此解读正确的是（ ） 学者 选取史料 结论 梁涛 （秦朝）政府委派的官吏一般只到县一级，且人数有限，往往只有两三人，王权以下是地方自治传统 秦统一后，王权对基层社会的控制是“有限的” 刘敏 据20世纪90年代出土的《尹湾汉简》所载，西汉中后期最大的两个县海西县、下邳县在编吏员均达107人之多 王权触角已达社会机体里层，地方行政管理成本较高 A．史学观点取决于人的主观臆断 B．研究者的立场决定了历史解释 C．历史过程是人主观意志的产物 D．学术研究的认知问题可以争鸣 二、非选择题（2题，共40分） 31．阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一 下图为1939年出土于河南省安阳市武官村的商朝后期的司母戊鼎，是已知中国古代最重要的青铜器之一。 材料二 掌守邦节而辨其用，以辅王命。守邦国者用玉节，守都鄙者用角节。凡邦国之使节，山国用虎节，土国用人节，泽国用龙节，皆金也，以英荡辅之。门关用符节，货贿用玺节，道路用旌节，皆有期以反节。凡通达于天下者必有节，以传辅之，无节者有几则不达。 ——《周礼·地官·司徒第二·掌节》 （1）结合所学知识，指出材料一、二的史料类型，并简析它们对研究中国古代政治制度的价值。（12分） （2）若要进一步探究材料背后古代政治权力运行的动态过程，我们可以从史料的“缝隙”中挖掘哪些隐藏信息，请举例说明，并阐述如何利用这些隐藏信息进行深度解读。（14分，其中卷面书写分2分） 32．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 （秦朝）分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二　（汉武帝）用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。 ——摘编自班固《汉书·诸侯王表》 材料三　秦汉是中国历史上至关重要的时期，它奠定了此后两千多年中国大一统多民族国家的基本格局和政治体制的基础。后世虽有分裂动荡，但统一始终是历史发展的主流，追求国家统一、巩固中央集权成为历代统治者重要的政治目标。 ——摘编自普通高中教科书《中外历史纲要（上册）》 根据上述材料并结合所学知识，围绕“秦汉时期的大一统国家治理”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（14分，其中书写规范分2分） 学科网（北京）股份有限公司 $