8.2 守护正义 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

8.2 守护正义 政治认同：认同正义是社会文明的尺度，理解我国司法公正对守护社会正义的重要作用，增强维护社会正义的价值认同和行动自觉。 法治观念：明确正义的内涵与要求，知晓个人和司法机关守护正义的不同途径，树立依靠法治手段维护正义的意识。 责任意识：认识到守护正义是每个公民的责任，主动在生活中辨别正义与非正义行为，敢于对非正义行为说 “不”，承担起维护社会公平正义的责任。 核心素养目标 看完视频，你有什么感受？ 在生活中，你遇到过哪些正义或非正义的行为？你如何看待这些行为？ 刚才视频中看到的这些行为，有的让我们感到温暖和敬佩，有的则让我们感到愤怒和不平。其实，正义和非正义就在我们身边，它们不仅影响着我们的生活，也塑造着我们的社会。 新课导入 新课导入 路过同学出现三种选择：①上前直接对峙；②默默走开，视而不见；③悄悄跑去告诉老师，同时拨打校园安保电话。 图片中欺负同学属于什么行为？ 三种做法你支持哪一种？为什么？ 正义的内涵 正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 5 正义的内涵 正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 教材P73探究与分享 ①正义需要法律的保障和国家的担当。②守护正义需要维护国际正义。③各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 ◆从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。 第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了远东国际军事法庭、进行了著名的“东京审判”。 教材P74“启思导行” ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场， 敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋 求最大限度的公平，努力营造公平的环境。②每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 结合所学知识，以“维护社会公平正义”为主题召开一次班会。班会可以按照以下步骤实施。 链接教材： 2.正义的价值 （2）正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 为鼓励见义勇为，保护见义勇为人员的合法权益，弘扬社会正气，某市《见义勇为人员奖励和保护条例》规定，见义勇为者可免费乘公交、游景区，在教育、就业、医疗、住房等方面享受优先照顾。同时，该条例注重对生命的敬畏和尊重，倡导公民科学合理实施见义勇为。 思考：为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为？ 守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到 公平正义。 微型辩论赛 提示：阅读教材中关于“东京审判”的案例，重点围绕“国际正义的内涵”“如何维护国际正义”等展开。 东京审判是真正实现了国际正义。 东京审判没有实现国际正义。 案例分享 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追 截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。众多市民经过努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。 结合材料，谈谈守护正义对我们个人有怎样的要求。 （1）守护正义需要勇气和智慧 4.守护正义的要求 个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。 面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 1.我们都希望生活在一个充满正义的社会中，正直的人、有正义感的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。下列属于正义行为的有（ ） ①看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小亮及时拨打110报警 ②英方将同桌志浩英语考试作弊的事告诉了老师 ③浩博为替受欺负的好友“报仇”，将对方痛打一顿 ④林超因从学校图书馆偷拿了一本书，被取消了“三好学生”荣誉称号 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 五、课 堂 巩 固 训 练 （5分钟） 二战结束后，为惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。 在东京审判中，梅汝璈代表中国出任法庭法官。在历时两年半开庭的漫长过程中，他始终坚持法律原则，在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重。 思考：从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。 学习新知 4.如何守护正义？ （3）守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 学习新知 1.正义的内涵 2.正义的价值 3.守护正义的必要性 4.守护正义的要求 有利于促进社会进步、维护公共利益 保障人们有尊严地生活 营造风清气正的社会风尚 守护正义 守护正义需要勇气和智慧 守护正义需要司法公正 守护正义需要国际正义 课后作业拓展 2.快递小哥在揽件途中，遇见居民家中失火，他徒手攀楼救下一家三口，众多网友为他的行为点赞。学习快递小哥的义举，面对火情，我们青少年应该（   ） ①讲究策略，见义智为         ②维护社会公平 ③建立并完善维护社会正义的制度    ④增强守护正义的勇气和智慧 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ C 1.八年级（1）班学生李某在看到校园欺凌现象时，立即将情况报告给老师。李某的行为( ) A.多管闲事，会给自己带来麻烦 B.是守护正义的表现，值得赞扬 C.是维护国际正义的表现，值得提倡 D.没有必要，学校会自行处理 B 3.材料：近年来，老人倒地无人敢扶的事情经常见诸报端。对此，主要有以下两种观点。观点一：不能扶，如果扶了，被亲属诬陷成肇事者怎么办？观点二：当然要扶。如果不幸倒地的是我们的亲人，难道不希望别人帮一把吗？“道德之问”已经成为全社会关注的热点。 请你从正义的角度，谈谈你支持哪种观点，为什么。 支持观点二。因为：①帮扶弱者是一种正义行为。正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。②正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。③正义保障人们有尊严地生活。④正义营造风清气正的社会风尚。⑤有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $