河南鹤壁市致远中学2026-2027学年九年级上学期第一次作业反馈历史试题

九年级上学期历史第一次作业反馈 一、选择题（20个小题，每个小题1分，共20分） 1．在新郑博物馆研学时，同学们发现了一组出土于裴李岗遗址的新石器时代的文物(如下图所示)。它们见证了（   ） A．原始畜牧业的繁荣兴盛 B．北方农业水平超过南方 C．中原农耕文明初步发展 D．河南是原始农业发源地 2．如图是出土于两河流域的猎狮碑、刻画了一名军事首领狩猎狮子的场面，他或弯弓射箭，或投掷长矛，这个形象延续下来，成为后来这一地区王权观念中的重要内容。这可用于研究（   ） A．陶器用具的制作 B．奴隶制度的确立 C．成熟文字的诞生 D．社会阶层的分化 3．古代世界各大文明的文字具有不同形态，北非尼罗河的象形文字、西亚两河流域的楔形文字、东亚黄河流域的甲骨文及南亚印度河流域的梵文等。这体现了世界文明具有（   ） A．多元性 B．统一性 C．包容性 D．连续性 4．学者比较研究指出：两河流域洪水神话中，幸存者因服从神意而得永生；古埃及视尼罗河泛滥为神王确保秩序的手段；中国“大禹治水”强调疏导与皇权正统起源；《波波尔·乌》记载神用洪水惩戒初代人类。这些记述反映了（   ） A．古代文明普遍面临一定生存挑战 B．考古发掘本质上缺乏历史意义 C．早期部落首领通过神话愚弄民众 D．史前时期与现代生活没有差异 5．以下图文信息有利于我们研究（   ） A．中国文字的发展历程 B．商周时期的文学艺术 C．商周时期的科技成就 D．夏商周时期的科技与文化 6．这是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上使希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。这次远征指（   ） A．希波战争 B．亚历山大东征 C．斯巴达克起义 D．十字军东征 7．美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国等文明无一不是在农耕畜牧的基础上形成的……在其形成过程中带有许多共同点；同时……毕竟在不同区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。由材料可知（   ） A．文明的起源具有统一性和多样性 B．文明的成长具有传承性和演变性 C．文明的交流具有单一性和原始性 D．文明的融合具有封闭性和保守性 8．在他的领导下，雅典出现了一大批非常活跃的科学家、哲学家、诗人、剧作家、艺术家和建筑师，他带着公民的自豪感鼓吹说，雅典是“希腊的学校”。他是（   ） A．汉谟拉比 B．伯里克利 C．屋大维 D．凯撒 9．“公民大会是城邦最高权力机构，成年男性公民可以参加大会，决定城邦重大事务。”这描述的是（   ） A．斯巴达寡头政治 B．雅典奴隶制民主政治 C．罗马元首制 D．西欧庄园制度 10．公元2-3世纪，汉帝国和罗马帝国都发生了大规模的天花、鼠疫和麻疹疫乱。两个帝国遭受了疾病的蹂躏，人口数量急剧下降。上述材料能反映（    ） A．疾病疫乱导致两个帝国分崩离析 B．两国专制制度不断强化 C．世界已经连成了一个整体 D．东方和西方有所交流 11．《拉姆塞修道院契据册》记载：佃户必须把谷物送到领主的磨坊去磨，自备烤炉的佃户还须向领主缴纳费用；违反者若被起诉，罚6便士；若已被判决又重犯，罚12便士。上述规定（   ） A．维护了庄园内部的公平 B．体现了佃农与领主平等 C．实质上是维护领主利益 D．反映了王权向庄园渗透 12．某同学在进行学习探究时收集到下面三张图片。由此推断他探究的主题是（   ） A．亚非奴隶制文明 B．封建时代的亚洲 C．欧洲奴隶制文明 D．封建时代的欧洲 13．13世纪，巴黎大学规定：“教师需在公开课堂上讲解古典著作，允许学生对教义提出质疑，但不得否定上帝的存在。”这一规定说明中世纪大学（   ） A．是宗教神学的附庸 B．推动了思想解放与学术自由 C．完全独立于教会控制 D．为文艺复兴奠定政治基础 14．12世纪，马赛这座城市虽然分属许多子爵所有，但仅仅徒有虚名。市民逐步地购买他们手中领地、的港口，使自己拥有更多的权利。到了13世纪，该城市的管理权基本完全归市民所有了。材料反映出（   ） A．主教肆意对市民进行征税 B．领主无权在政治上控制市民 C．市民们使用武力进行抗争 D．城市以金钱赎买获得自治权 15．拜占庭帝国吸取基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素，创造出独具特色的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（   ） A．全盘照收 B．保守狭隘 C．一脉相承 D．兼收并蓄 16．“帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和理性的哲学思想，为中世纪欧洲突破神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。”这段材料评价的帝国是（   ） A．法兰克王国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 17．如表所示为现在国际通用的10个数字，将其改造并传入欧洲的是（   ） A．日本人 B．古巴比伦人 C．希腊人 D．阿拉伯人 18．“革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”日本历史上的这次改革的影响是（   ） A．建立了天皇制的中央集权制度 B．国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税 C．是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 D．仿照我国唐宋的制度 19．1519年，西班牙探险家科尔特斯率领数百名远征队员来到一个可以俯瞰墨西哥谷地的山口时，被眼前的繁华景象惊呆：“我们凝视着如此奇妙的景象，一时哑口无言。”但见星罗棋布的金字塔，纵横交错的运河，气象恢宏的广场。在这里他们还可以了解到（   ） A．数学成就高，知道“零”的概念 B．玛雅文字独特性和神秘性 C．“浮动园地”扩大了耕地面积 D．马丘比丘城建筑艺术高超 20．根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（    ） A．在交流与碰撞中发展 B．体现明显的多元特点 C．全部发源于大河流域 D．都消失在历史长河里 二、非选择题（共5小题，30分） 21．（6分）图中学史 (1)请你参考图二，图一拟定恰当的名称。 (2)下面是东西方文明成就的代表，请根据类别进行分类(只填序号)。 ①楔形文字  ②封君封臣制  ③阿拉伯数字  ④《天方夜谭》 东方文明：________；西方文明：_________。 (3)结合所学知识，分别概括以上两种制度的特点，并归纳其共性。 22．（6分）阅读材料，回答问题。 材料  九年级（1）班同学以“世界古代文明”为主题，开展项目化学习。同学们设计了以下两条云旅游路线，计划未来进行实地游览体验。 路线一：金字塔遗址→伊朗苏撒遗址的《汉谟拉比法典》石柱→印度答枚克佛塔遗址 路线二：雅典公民大会遗址→奥林匹亚遗址→罗马万神庙遗址 (1)以上两条路线分别聚焦哪一类型的古代文明？ (2)从上述遗址中任意挑选两个，分别说说每个遗址能体现该文明的什么突出的政治特征？ (3)综上所述，谈谈你对“世界古代文明”的认识。（两个方面） 23．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一  倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。若自由民损毁自由民奴隶之眼……则应赔偿其买价之一半。 ——《汉谟拉比法典》 材料二  我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——[古希腊]伯里克利 (1)材料一反映了哪一个国家的法律?这一法律在当时起到了什么作用? (2)材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人?伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么? (3)材料二和材料一相比，在法律上的最大进步是什么? 24．（6分）阅读材料，回答问题。 材料一  它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。——摘自义务教育教科书《世界历史》 材料二  哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量的希腊、波斯、印度的典籍被翻译，当地人在吸收、消化它们后形成了有自己特色的文化。后来，西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解，因此，穆斯林的这一学术成就在西欧准备重新开始他们的研究之前，起到了保存希腊著作的作用。 (1)材料一中的“它”指的是哪一帝国？ (2)对比材料一和材料二并结合所学知识，指出两个帝国有哪些相似之处。 (3)请再举出相似帝国一例。综上，你认为庞大帝国的建立对于人类历史发展有何积极的影响？ 25．（6分）中世纪西欧时代风貌 材料一 西欧庄园 形成与发展 9世纪开始，逐渐流行；11世纪，庄园遍布欧洲各地。 人员构成 领主与佃户。 庄园里的耕地 自营地由领主自己保留，直接经营。 份地是佃户的生活来源。 材料二  中世纪西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成新的工商业城市 ——《新版课程标准解析与教学指导》 材料三  12世纪，随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。 ——《世界历史》九年级上册 (1)根据材料一和所学知识，概括西欧庄园的性质。 (2)根据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的原因。 (3)根据以上材料并结合所学，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学的创办三者之间的联系。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 九年级上学期历史第一次作业反馈参考答案 一、选择题 1-5：CDAAD . 6-10：BABBD . 11-15：CDBDD . 16-20：CDCCB 二、非选择题 21．(1)图一名称示例：古代亚非文明（或：亚非文明古国）。（2分） (2) ①③④ ②（2分） (3)特点：图3种姓制度——等级森严，职业世袭，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级界限分明；图4罗马共和行政体制——元老院、执政官、公民大会分权制衡，公民参与政治。 共性：都反映了社会阶层分化，都是维护统治阶级利益的政治制度。（2分） 22．(1)文明类型：大河文明、海洋文明；或农耕文明、工商业文明。（2分） (2)政治特征：金字塔遗址，体现了古埃及文明中奴隶制君主专制/王权至上的突出特征； 雅典公民大会遗址，体现了雅典民主政治的特征。（2分） (3)认识：世界古代文明具有多样性；地理环境在一定程度上影响文明的类型；不同文明之间应相互学习借鉴，取其精华去其糟粕；不同文明都对人类文明发展做出贡献等。（答出以上任意2点即可，言之有理即可得分)（2分） 23．(1)国家：古巴比伦王国。 作用：维护奴隶主阶级的利益。巩固古巴比伦奴隶制统治地位（2分） (2)全体公民范围：成年男性公民。 核心：广大公民能够直接参与政治事务决策和管理.（2分） (3)进步：广大公民有了一定的民主权利；保证了公民在法律上的平等。（2分） 24．(1)拜占庭帝国（或：东罗马帝国）。（1分） (2)都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国；都注重吸纳先进的东西方文化；都传承了先进的东西方文化；都对后来欧洲文化的发展起到了铺垫作用。（答出三点即可）（3分） (3)【示例】亚历山大帝国。积极影响：客观上促进了东西方文化大交流，加强了东西方之间的经济联系；有助于文明的交流与融合；有助于文明的传承和延续等。（影响答出任一点即可）（2分） 25．(1)性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。（2分） (2)原因：交通便利；生产力提高；手工业发展；人口聚集。（2分） (3)联系：封建庄园制的发展推动了城市的兴起；城市的兴起为大学的创办提供了条件；三者相互影响，共同推动了西欧封建社会的发展与变化。（2分） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $