河南鹤壁市淇滨区福源中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

九年级上学期历史阶段性检测 一、选择题（20个小题，每个小题1分，共20分） 1．下列出土的考古发现共同反映了（   ） A．家畜饲养的发展 B．食物分配的方式 C．作物种类的丰富 D．原始农业的出现 2．原始社会末期，原始社会组织因争夺资源频发战争，战败者沦为奴隶，社会矛盾加剧。为了维护自身利益和统治秩序，统治者开始设置军队、监狱等机构，国家由此产生。据此可知，原始社会过渡到国家阶段的主要原因是（   ） A．奴隶劳动的出现 B．资源争夺的加剧 C．社会矛盾与管控需求 D．国王权力的不断膨胀 3．如图是古城乌鲁克的石板，主要内容是当地人关于啤酒生产的统计。下列关于该石板的表述正确的是（   ） A．古印度人运用图画文字记录重要事件 B．财物记录的计数方式可能是60进制 C．主要反映古代尼罗河流域的文明情况 D．该区域还保存了雅典卫城等建筑遗存 4．古埃及人在尼罗河泛滥后重新丈量土地时，发明了一套计算方法：“矩形面积为长乘宽，三角形面积为底乘高的一半，圆形面积为直径的九分之八的平方。”这反映了古埃及科学文化（   ） A．以神学的研究为核心 B．与生产实践紧密结合 C．已形成完整科学体系 D．主要服务于贵族阶层 5．下列知识卡片反映出人类文明的起源具有（   ） 黄河流域、长江流域水资源丰富，土地肥沃。有利于种植粟、黍和水稻等。 尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，有利于种植大麦、亚麻等。 希腊半岛环海、多山，平原面积很小，盛产橄榄、葡萄等。 A．统一性 B．开放性 C．多源性 D．互动性 6．日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（   ） A．确立土地私有制 B．使日本成为中央集权制的封建国家 C．废除了武士特权 D．开启了长达700年的幕府统治时期 7．考古研究发现，古代印度河流域的饰珠制作工艺中，饰珠原材料包括来自喜马拉雅山脉的翡翠、阿富汗的天青石、波斯的绿松石、印度的紫水晶以及滑石等。这反映当时（   ） A．文明发展路径的多样性 B．孔雀王朝疆域不断扩大 C．亚非文明相互交融借鉴 D．地区之间贸易较为活跃 8．雅典的市政广场上建有一个“纪名英雄墙”，墙身为有关城邦公共事务的公告栏，公民大会的公告、各项法令的预案皆公告于此，供公民集体讨论，而后在公民大会上投票表决。这体现了古代雅典（   ） A．人人参政的理念 B．轮番而治的特点 C．城邦民主的缺陷 D．主权在民的原则 9．为探究世界文明的多样性，某同学制作了一幅以“古代希腊文明”为主题的思维导图（见下图）。下列符合这一主题的是（   ） A．金字塔 B．种姓制度 C．雅典奴隶制民主政治 D．大竞技场 10．1804年法国《民法典》接受了罗马法关于人和物划分的体系，沿袭了罗马法。德国历代皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法。西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，派学者赴意大利和法国学习罗马法。据此可知，罗马法（   ） A．对欧洲法治建设影响深远 B．使欧洲各国开始修订法律 C．使法治意识开始全面普及 D．推动欧洲各国的法制建设 11．主持中世纪西欧庄园法庭的是领主或他的管家，判决所依据的习惯法是由庄园全体成员共同记忆和传诵的古老规则，这既限制了领主的特权，也在一定程度上维护了农奴的利益。由此可见，庄园法庭（   ） A．成为公正独立的司法机构 B．依据成文法进行判决 C．保障农奴与领主地位平等 D．维护了庄园公共秩序 12．历史示意图可以直观形象地反映历史，是学习历史的一种基本方法。小明同学在网上搜集历史资料时发现了下图，请你帮他判断该图反映的制度是（    ） A．印度种姓制度 B．西欧封君封臣制 C．西周分封制度 D．秦朝中央集权制度 13．中世纪大学拥有招收学生和邀请学者、聘请教师的权利，自主制定教学内容和进行授课的权利，颁发毕业证书或学位证书的权利，自主管理大学教学、行政等大学事务的权利。由此可知，这一时期的大学具有（   ） A．免赋税特权 B．教育自主权 C．司法特权 D．财产私有权 14．12世纪初，伦敦市民向王室缴纳税金，获得自选市长、市政官的许可。市民财产受保护，领主不得随意征税；农奴在城市住满一年零一天，即可获得自由。下列表述与上述现象相符的是（   ） A．“我附庸的附庸不是我的附庸” B．“城市的空气使人自由” C．“条条大路通罗马” D．“中世纪教育最美好的花朵” 15．拜占庭极大地影响了中世纪地中海沿岸各民族文化和西欧文化的发展，因而在世界文化发展史上占有极其重要的地位。这主要缘于拜占庭（   ） A．皇帝重视法律建设 B．地跨亚、非、欧三大洲 C．传教士的积极传播 D．对古典文化的兼收并蓄 16．某同学在历史学习笔记中记录了下框所示内容（部分）。据此判断，其学习的内容是（   ） ·首都：君士坦丁堡 ·统治时间：4世纪末—15世纪中叶 ·版图范围：地跨欧、亚、非三洲 ·法学成就：《查士丁尼法典》 A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国 17．美国历史学家希提在《阿拉伯通史》中说：“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化……在中世纪，任何民族对于人类进步的贡献都比不上阿拉伯人和说阿拉伯话的各族人民。”他的依据有可能是阿拉伯人（   ） A．结束各部落分裂，实现统一 B．对外扩张，建立阿拉伯帝国 C．兼收并蓄，沟通东西方文化 D．学习唐朝，建立中央集权制 18．日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（   ） A．造成幕府掌握实权 B．代表日本奴隶主的利益 C．推动日本社会进步 D．推动封君封臣制度形成 19．1519年，西班牙探险家科尔特斯率领数百名远征队员来到一个可以俯瞰墨西哥谷地的山口时，被眼前的繁华景象惊呆：“我们凝视着如此奇妙的景象，一时哑口无言。”但见星罗棋布的金字塔，纵横交错的运河，气象恢宏的广场。在这里他们还可以了解到（   ） A．数学成就高，知道“零”的概念 B．玛雅文字独特性和神秘性 C．“浮动园地”扩大了耕地面积 D．马丘比丘城建筑艺术高超 20．下表所示为世界部分地区早期农业起源概况。这反映出（   ） 时间 区域 培育农作物品种 约11000年前 亚洲东部 水稻 约8000—6000年前 非洲 高粱 约9000—8000年前 中美洲地区 玉米 A．生产力发展水平差距较大 B．农产品生产专业化非常明显 C．农业文明呈现多元的特征 D．交通不便阻碍各地物种交流 二、非选择题（共5小题，30分） 21．(6分)请你和同学组成探访小组，循着历史的足迹，进行世界古典文明的探寻之旅，并完成相应任务。 任务一 第一组同学以“文物会说话”为主题，搜集了下列文物图片 (1)将任务一中同学们搜集的图片按其所代表的文明类型分成两类。（填序号） 大河文明：___________海洋文明：___________ (2)请仿照以下示例，从图③④中任选一幅，对文物进行介绍。 示例：图①：我是商朝的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝时的政治、经济和社会状况。 任务二 第二组同学以“文明的互鉴交流”为主题，搜集了如下材料： 交流互鉴是文明发展的本质要求……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——2019年人民网 (3)依据上述材料，概括文明交流互鉴的主要特点。在世界文明融合的浪潮中，作为中国人的我们怎样做才能使中华文明更放异彩？ 22．（5分）阅读以下材料，回答问题 材料一  我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——伯里克利演说 材料二  雅典是典型的奴隶制城邦。公元前5世纪雅典大约30万人口当中，成年男性公民仅有4.5万人。妇女、广大奴隶和外邦人，都被排斥在民主政治之外。雅典繁荣建立在奴隶制剥削的基础之上。 请回答： (1)依据材料一并结合所学，伯里克利主政时期雅典民主政治达到什么地位？写出两项伯里克利扩大民主的措施。 (2)根据材料二概括雅典民主政治的局限性，它的实质是什么？ (3)综合上述材料，说一说我们应该怎样评价历史上的民主制度？ 23．（7分）法治是文明进步的重要标志。阅读下列材料，回答问题。 材料一  “如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，他应拿出一定数量的银子作为赔偿。如果自由民把一个奴隶的眼睛弄瞎，他只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。” 材料二  “法是‘公正’的体现，它源于自然，是自然的理性。人生而平等，都享有为理性所赋予的自然权利。……国家制定的法律必须符合自然法，否则就是‘恶法’。” ——摘编自西塞罗《论法律》 材料三  《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法典。它明确规定了公法与私法的界线，提出“人人平等”的法律原则(尽管在实际中并未完全实现)。这部法典对后世欧洲的法学、立法乃至近代资本主义法律的产生都产生了深远影响。 ——摘自统编版历史教材 (1)材料一反映了哪一部法典的内容?根据材料一，指出该法典的本质是什么? (2)材料二中提出的“自然法”原则与材料一的法典相比有何进步性? (3)根据材料三，概括《罗马民法大全》的历史地位和影响。 24．（6分）文明成就·传承千古。 材料一 材料二  亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料三  拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代。在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了，意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到过。 ——摘编自恩格斯《自然辩证法·导言》 (1)根据材料一，请将以上图片按文明发源的不同类型分类，并说明分类依据。 (2)根据材料二，指出古代文明交往的主要方式有哪些？分析这些交往方式的共同作用。 (3)根据材料三，概括拜占庭帝国在文化领域的贡献。 25．（6分）阅读材料，回答问题： 材料一：西罗马帝国灭亡之后，日耳曼人在西欧建立多个王国，其中481年克洛维建立法兰克王国。克洛维皈依基督教，承认罗马教会在西欧的地位，拉拢教会与部下，巩固王权，基督教逐步在西欧传播开来。 材料二：8世纪前期，法兰克王国改革土地分封制度，不再无偿赏赐土地，得到封地的封臣必须效忠封君、为封君服兵役；封君有义务保护封臣的荣誉、人身与财产安全。封君与封臣关系有严格等级，权利义务相互交织，带有契约意义，以土地封赐为纽带的封君封臣制度逐步在西欧普及。 材料三：800年，教皇为查理加冕，查理曼帝国建立。查理死后，帝国陷入分裂混战；843年，查理曼帝国一分为三，形成法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形，深刻影响西欧后期历史发展。 (1)根据材料一，概括克洛维巩固法兰克王国统治的措施。 (2)依据材料二，概括西欧封君封臣制度的纽带和特点。 (3)结合材料三，说出查理曼帝国分裂的历史影响。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 九年级上学期历史阶段性检测参考答案 一、选择题（20个小题，每个小题1分，共20分） 1-5：DCBBC 6-10：B DDCA 11-15：DBBBD 16-20：DCCCC 二、非选择题（共5小题，30分） 21．(1) ①②③⑤ ④⑥ 。 （2分） (2)图③：我是古巴比伦王国时期的《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。通过我，大家可以清晰地了解古巴比伦社会的发展状况。我是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长。或图④：我是罗马共和国时期的《十二铜表法》，因刻在十二块铜表上而得名。我是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。我使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（任写一例即可）（2分） (3)特点：对等的、平等的；多元的、多向的。 认识：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等。（其他符合题意、言之有理的答案亦可）（2分） 22．(1)地位：雅典民主政治进入极盛时期。 措施：大部分公职人员抽签产生；公民大会作为最高权力机构；建立津贴制度保障贫穷公民参政。（答任意两点）（2分） (2)局限：民主范围有限，仅成年本邦男性公民享有政治权利，妇女、奴隶、外邦人没有政治权利。 实质：雅典奴隶制民主，是少数成年男性公民的民主，维护奴隶主阶级的利益。（2分） (3)评价：要一分为二（辩证）评价；把制度放在当时特定的历史环境中评价；民主是不断发展进步的。（答出一点即可）（1分） 23．(1)法典：《汉谟拉比法典》。 本质：维护奴隶主阶级的利益（或：奴隶制性质的法典）。（2分） (2)进步性：提出了“人生而平等”和“理性”的原则，强调法律应体现公正与自然理性，突破了《汉谟拉比法典》中维护等级制度、同态复仇的局限，具有人文主义色彩。（2分） (3)地位：欧洲历史上第一部系统完备的法典。 影响：明确了公法与私法的界线；提出了“人人平等”的法律原则（尽管有局限）；对后世欧洲的法学、立法及近代资本主义法律的产生产生了深远影响，奠定了欧洲民法的基础。（3分） 24．(1)分类：①②属于大河文明；③④属于海洋文明。依据：文明发源的地理类型特征。（2分） (2)方式：和平交往、暴力冲突；共同作用：促进东西方的经济文化联系和贸易往来。（2分） (3)贡献：保存了大量的希腊罗马古典作品。（2分） 25．(1)措施：皈依基督教；承认罗马教会地位；拉拢教会与部下，巩固王权。（2分） (2)纽带：土地的封赐。 特点：等级严格；权利义务交织，带有一定契约意义。（2分） (3)历史影响：形成法兰西、德意志、意大利三个近代西欧国家的雏形，深刻影响西欧后期历史发展。（2分） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $