广西崇左市江州区那隆镇中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

那隆中学2026年秋季学期七年级道德与法治10月月考试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分） 1．俗话说：“鸟要有巢，人要有窝。”家是每个人一生中不可缺少的部分，世间因有了家，才有了幸福。这是因为（     ） ①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③在家我们能放松身心，无所顾忌 ④家只是住人的空间 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ 2．为父母捶一次背、做一次菜，让父母开心；常打电话问候父母、常回家看望父母，让父母暖心；为父母熬药、尽心侍奉父母，让父母欢心……这些内容要求我们（     ） A．用心掌握化解冲突的方法 B．要培养勤俭持家的美德 C．用实际行动表达孝敬之心 D．主要从物质上给予父母帮助 3．家是一束温暖的阳光，可以融化心上的冰雪寒霜。为了让家庭更温馨，我们应该（     ） ①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，做力所能及的家务 ④为了避免冲突，互相不打扰 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．漫画中英语老师的话语（     ） ①意味着关心、提醒和劝诫 ②意味着肯定、鼓励和期待 ③能够激励我们更好地学习和发展 ④能帮助我们改进所有不足 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 5．以下内容共同反映出（     ） ★学高为师，德高为范。★教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。 A．老师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 B．老师是我们创新思维和奉献祖国的引路人 C．老师陪伴我们成长，我们要做到言听计从 D．育人的教师都要努力成为“四有”好教师 6．萱萱对AI感兴趣，向科学老师请教。老师查了很多资料，向她讲解了AI的相关知识和实际运用，同时觉得自己也学到了许多科技知识。这表明师生间（     ） A．坦诚相待，毫无保留 B．教学相长，携手共进 C．学而不厌，诲人不倦 D．平等相待，交往无碍 7．饭搭子、运动搭子、追星搭子……这种可以共享爱好又能保持合理的边界感的搭子社交，让年轻人感到更为舒适自在。下列对于搭子社交的理解正确的是（ ） A．竞争并不必然伤害友谊 B．友谊不再是心灵的相遇 C．志趣相投还要尊重对方 D．志同道合就能成为密友 8．在江西东乡，一名小男孩的三个伙伴组团去水库游泳，这名男孩在苦劝无果后直接拨通了报警电话向消防员求助。小男孩“大义灭亲式”的报警行为引得众多网友为他点赞，称“这才是真朋友!”可见（     ） A．与朋友交往有甜蜜也有苦涩 B．我们不能和所有人成为朋友 C．交友需讲原则 D．友谊让我们深刻地体悟人生的美好 9．从交友的角度看，漫画警示我们要学会（ ） A．自我保护、欺骗他人 B．远离网络、拒绝交往 C．以诚相待、毫不隐瞒 D．理性辨别、慎重选择 10．“中华民族历来重视家庭。不论走得多远，家永远是最强大的‘地心引力’；不管走到何方，亲情永远是最温暖的存在。”这句话说明（     ） ①家中的亲情让我们的心灵有所依托 ②家庭是社会的基本细胞 ③家是我们最熟悉的地方 ④在中国人的心目中，家是血脉相连的生活共同体 A． ①② B． ①④ C． ③④ D． ②③ 11．某区人民法院公布一起典型案例：子女王某因与父亲关系不和，长期拒绝探望年迈的父亲。法院经审理判决王某每月至少探望父亲两次，并支付相应的赡养费。该案例告诉我们（     ） ①孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 ②孝敬父母要落实在日常生活的一言一行中 ③成年后只需支付赡养费，无需精神陪伴 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰，教学相长也。”这句话告诉我们（     ） ①学生存在不足，老师也会遇到困惑，需要互相理解 ②教师学识完备，不会存在知识困惑 ③主动和老师交流探讨，有利于促进自身学习 ④教与学相互促进，教导他人也能自我提升 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．毛主席在给老师徐特立六十岁生日的贺信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（     ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，对于老师的安排我们要言听计从 14．为了不让“友谊的小船说翻就翻”，就要（     ） ①不惜一切代价维护友谊      ②调控情绪，改变自己的态度 ③互相理解和支持、肯定和关心      ④学会共享与分担 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 15．某校七年级（4）班开展大单元探究学习。以下是同学们的发言： 学习委员准备对上述发言进行总结陈述，你认为最合适的观点是（     ） A．正确认识自己，学会欣赏自己 B．与人和睦相处，构筑美好成长时空 C．提升交友智慧，呵护友谊之树 D．适应老师的风格，学习老师的长处 二、非选择题（本大题共3小题，第16题8分，第17题10分，第18题12分，共30分。） 16．（8分）根据下图，回答问题。 仔细观察图一、图二，联系所学知识，回答问题： (1)图一中的学生存在什么问题？ (2)实现从图一到图二的转变，对我们的成长有什么意义？ 17．（10分）【成长有道】 【交友有智慧】 情境一  最近，上七年级的小亮同学遇到了一些特别郁闷的事情；小亮无意间看到妈妈的微信，她有1000多个好友，可是妈妈却给他的微信开启了青少年模式，“摇一摇”“看一看”“搜附近的人”都有限制，为此，小亮很不高兴；有一天，小亮发现他的好友小帅不太高兴，便关心地问他原因，小帅却什么也不愿意说，小亮觉得很伤心。 (1)运用所学知识，请你为小亮指点迷津。 【在学习中成长】 情境二  放假期间，小亮一有时间就玩网络游戏，把作业扔在一边，妈妈担心这样会影响小亮的身体健康和学习，便强行关闭了家中的网络，小亮为此与妈妈发生了争执。两人几天都没有相互交流了。小亮的朋友开导他说⋯⋯ (2)请你续写小亮朋友的话。 18．（12分）【赏析国画、古字、古诗】 材料一  王家春，哲理中国画创始人。他创作的国画，配上寥寥数语，表达出一个个人生哲理，发人深省，意味悠长。 (1)结合所学知识，让我们品味上述画中的人生哲理。 材料二  以下是搜集到的关于“孝”的资料内容。 资料一  孝（见下图），会意字，其古字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分。 资料二  “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们齐声朗诵唐代孟郊的《游子吟》，并纷纷表示要以自己的“寸草心”“寸草行”报答父母的“三春晖”。 (2)结合材料二并运用所学知识，谈谈我们为什么要传承孝亲敬老的“孝”文化。 (3)结合资料二，说说你的“寸草心”与“寸草行”。 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 那隆中学2026年秋季学期七年级道德与法治10月月考试题参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A C A B C C D B 题号 11 12 13 14 15 答案 B D B D B 1．A 【详解】①：家为我们提供居住和生活条件，是我们身心的寄居之所，故①说法正确； ②：家中有亲人讲亲情，能给予我们温暖和支持，是心灵的港湾，故②说法正确； ③：家庭生活中也需要遵守道德与规则，尊重家人，不能无所顾忌，故③说法错误； ④：家不仅是居住的空间，更是情感栖息地，具有多重功能，故④说法错误。 2．C 【详解】A：题干主要讲述关爱父母的具体行为，未涉及亲子冲突的情境，故 A 说法A不符合题意； B：题干强调的是孝敬父母，并未体现勤俭持家的相关要求，故B不符合题意； C：尽孝在当下，题干中列举的捶背、问候、侍奉等都属于用实际行动表达孝敬之心，故C符合题意； D：孝敬父母不仅体现在物质帮助上，更包括精神慰藉，选项说法片面，故D说法错误。 3．A 【详解】①：主动与父母沟通有利于增进理解，用心呵护亲情能促进家庭和睦；故①说法符合题意； ②：懂得感恩，体谅父母的辛劳有助于增进亲子情感，建立和谐关系；故②说法符合题意； ③：多陪伴父母，做力所能及的家务是孝敬父母的表现，能增添家庭温暖；故③说法符合题意； ④：家庭成员之间需要沟通交流，互相不打扰不利于解决矛盾，会疏远关系；故④说法错误； 4．C 【详解】①：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，题干中老师是对学生的进步进行表扬，该项与题意不符，故①不符合题意； ②：漫画中老师肯定了学生的努力与进步，这种表扬意味着肯定、鼓励和期待，故②符合题意； ③：老师的表扬能够给予学生动力，激励我们更好地学习和发展，故③符合题意； ④：老师的话语能够帮助我们改进不足，但“所有不足”的表述过于绝对，故④说法错误。 5．A 【详解】A：材料中“学高为师”“教给我知识”体现了老师传授知识，“德高为范”“教给我做人的道理”体现了老师塑造品格，说明老师是我们学习知识和锤炼品格的引路人，故A说法符合题意； B：材料主要强调老师在知识和做人方面的引导，未涉及创新思维和奉献祖国的内容，故B说法不符合题意； C：我们要尊重老师，但要有独立思维，不能盲目顺从，“言听计从”的说法是错误的，故C说法错误； D：材料强调的是教师对学生的影响和角色定位，而非对教师自身的职业标准要求，故D说法不符合题意。 6．B 【详解】A：师生之间应该坦诚相待，但“毫无保留”说法过于绝对，且题干未体现，故 A 说法错误； B：老师向学生讲解知识，同时自己也学到了许多科技知识，体现了教与学相互促进，共同成长，故 B 说法符合题意； C：题干强调的是师生互动中的共同成长，而非单纯强调个人的学习态度或教学态度，故 C 说法不符合题意； D：师生之间应平等相待，但“交往无碍”说法过于绝对，且题干重点在于共同成长，故 D 说法不符合题意； 7．C 【详解】A：题干主要阐述搭子社交中的爱好共享与边界感，未涉及竞争关系，故 A 不符合题意； B：友谊的本质是心灵的相遇，该选项否定了友谊的特质，故 B 说法错误； C：搭子社交既能共享爱好又能保持边界感，说明友谊需要志趣相投，同时也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，故 C 符合题意； D：志同道合是友谊的重要基础，但“就能成为密友”的表述过于绝对，且搭子社交不一定发展为密友，故 D 说法错误； 8．C 【详解】A：题干强调的是为了朋友安全报警，未体现交往中的苦涩，故A不符合题意； B：题干未涉及交友范围的选择，故B不符合题意； C：小男孩劝阻无效后报警，是为了朋友的生命安全，体现了友谊不能没有原则，当朋友误入歧途或面临危险时要及时规劝，故C符合题意； D：题干侧重的是交友的原则性，而非友谊带来的美好体悟，故D不符合题意； 9．D 【详解】A：“欺骗他人”是违背交友原则的错误行为，不符合道德要求，A错误。 B：网络交往有积极意义，“远离网络、拒绝交往”是全盘否定网络的极端做法，B错误。 C：网络交友有自我保护的必要，“毫不隐瞒”是缺乏安全意识的行为，不符合交友的正确要求，C错误。 D：漫画体现了网络交友中，不法分子利用AI换脸、拟声技术伪装成虚拟人设实施诈骗的现象，从交友角度警示我们面对网络交友的虚拟性与潜在风险，要理性辨别交友对象的真实情况、慎重做出交友选择，D正确。 10．B 【详解】①：题干中“亲情永远是最温暖的存在”表明亲情给予我们心灵慰藉，故①符合题意； ②：题干未体现家庭的社会结构功能，故②不符合题意； ③：题干强调的是情感联系而非家是我们最熟悉的地方，故③不符合题意； ④：题干中“中华民族历来重视家庭”及“地心引力”表明家是血脉相连的生活共同体，故④符合题意。 11．B 【详解】①：法院判决王某支付赡养费并探望父亲，表明孝亲敬老不仅是道德要求，也是每个中国公民的法定义务，故①说法符合题意； ②：法院要求王某每月至少探望父亲两次，说明孝敬父母不能只停留在口头上，要落实在日常生活的一言一行中，故②说法符合题意； ③：孝敬父母包括物质赡养和精神慰藉，成年子女不仅需要支付赡养费，也需要给予父母精神陪伴，故③说法错误； ④：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的重要内容，案例体现了对这一美德的维护，故④说法符合题意； 12．D 【详解】①：题干强调的是教与学相互促进带来的成长，而非单纯强调师生需要互相理解，故①不符合题意； ②：教师也是普通人，学识并非完备，教学中也会遇到困惑，故②说法错误； ③：学生主动和老师交流探讨，能促进师生共同进步，有利于自身学习，故③符合题意； ④：“教学相长”意指教与学相互促进，教导他人也能自我提升，故④符合题意； 13．B 【详解】A： 题干强调的是毛主席对老师的尊敬和感激，而非老师是人类文明的主要传承者，故A不符合题意； B： 题干中“他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷”，正说明老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，是我们学习知识、锤炼品格的引路人，故B说法正确； C：题干强调的是老师对学生的教育和引导，而非教学相长，故C不符合题意； D：老师是我们敬重的长辈和良师益友，但我们应独立思考、辩证看待老师的意见，不能言听计从，故D说法错误。 14．D 【详解】①：友谊不能没有原则，维护友谊不能以违背道德、法律等原则为代价，“不惜一切代价”的说法错误，故①说法错误； ②：漫画寓意是友谊需要双方共同维系，并未体现调控情绪、改变态度的相关内容，故②不符合题意； ③：朋友之间互相理解和支持、肯定和关心，是呵护友谊的正确做法，有利于稳固友谊，避免友谊破裂，故③符合题意； ④：友谊是平等的、双向的，学会与朋友共享快乐、分担困难，有利于双方在相处中体验积极的情感，维系长久的友谊，故④符合题意。 15．B 【详解】A：“正确认识自己，学会欣赏自己”强调的是自我认知，而同学们的发言围绕亲情、老师、朋友，未涉及自我认识，故A不符合题意； B：“与人和睦相处，构筑美好成长时空”中，“人”涵盖家人、老师、朋友，“成长时空”对应家庭、学校等成长环境，全面概括了同学们关于亲情、老师引路、朋友陪伴的发言内容，故B符合题意； C：“提升交友智慧，呵护友谊之树”仅涉及朋友，未包含亲情和老师，内容片面，故C不符合题意； D：“适应老师的风格，学习老师的长处”仅针对老师，未包含亲情和朋友，内容片面，故D不符合题意； 16．(1)不尊重老师、缺乏礼貌、缺乏责任感等等。 (2)①增进师生互信，建立良好的师生关系。②通过与老师分享自己的感受，促进师生共同进步。③帮助我们反省自己，弥补不足，培养健全人格。④增强责任意识，勇于承担责任等。 【详解】（1）由设问可知，本题考查正确处理与老师的冲突的有关知识，需从材料中提取具体信息并对应知识点。 “你凭什么批评我”可联系图一学生不尊重老师；缺乏礼貌；缺乏责任感；等等。 （2）由设问可知，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，需从材料中提取具体信息并对应知识点。 “昨天和您发生口角之后我冷静想了想，是我做得不对”可联系帮助我们反省自己，弥补不足，培养健全人格；增强责任意识，勇于承担责任等。 “现在给您道歉，对不起！”可联系增进师生互信，建立良好的师生关系；通过与老师分享自己的感受，促进师生共同进步。 17．(1)①交友需要谨慎选择。或无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友，结好伴。②交友需要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友作决定。 (2)你不该和妈妈闹别扭呀，妈妈强行关网络是担心你沉迷游戏伤害身体、耽误学习，这是出于对你的关心和爱护。我们要正确处理亲子冲突，试着换位思考理解妈妈的用心，主动和妈妈心平气和地沟通，和妈妈商量制定合理的作息计划，约定好学习和玩游戏的时间，主动完成作业之后再适度娱乐，这样既能让妈妈放心，也能化解你们之间的矛盾呀。 【详解】（1）从设问中可知要考查交友的智慧的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 小亮无意间看到妈妈的微信，她有1000多个好友，可是妈妈却给他的微信开启了青少年模式，“摇一摇”“看一看”“搜附近的人”都有限制，可知这是因为交友需要谨慎选择，学会理性辨别，做到慎交友，结好伴； 小亮发现他的好友小帅不太高兴，便关心地问他原因，小帅却什么也不愿意说，小亮觉得很伤心，可知这是因为交友需要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 （2）从设问中可知要考查建设美好家庭的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 放假期间，小亮一有时间就玩网络游戏，把作业扔在一边，可知这启示我们要学会合理使用网络，约定好学习和玩游戏的时间，主动完成作业之后再适度娱乐； 妈妈担心这样会影响小亮的身体健康和学习，便强行关闭了家中的网络，小亮为此与妈妈发生了争执，两人几天都没有相互交流了，可知这启示我们要正确处理亲子冲突，试着换位思考理解妈妈的用心，主动和妈妈心平气和地沟通。 18．(1)左侧国画中瓶、荷、小鸟，寓意接纳自我，正确认识自己，学会欣赏自己。 右侧国画高山流水的图景，寓意少年应当树立远大志向，编织人生梦想，少年的梦想激发生命热情，我们要为梦想不懈努力。 两幅画作启示我们既要客观认识接纳自我，也要树立远大理想，努力实现人生价值。 (2)孝亲敬老是中华民族的传统美德。孝亲敬老也是公民的法定义务。 (3)“寸草心”:知恩感恩；理解父母,体谅父母；父母年岁大的时候多给一些精神慰藉等。“寸草行”:认真学习,不辜负父母的期望；主动承担力所能及的家务劳动；与家人一起建设家庭等。 【详解】（1）从设问中可知要考查认识自己、少年有梦的相关知识，并且要结合国画材料，需要对材料内容进行提炼； 左侧国画景物搭配寄语，可知要接纳欣赏自己，正确认识自我。 右侧山水图景，可知要树立人生梦想，立志并坚持奋斗。 （2）从设问中可知要考查孝亲敬长的相关知识，并且要结合材料二，需要对材料内容进行提炼； “孝” 是中华传统家庭文化内容，古诗吟诵孝道，可知孝亲敬长既是传统美德，也是法律要求，传承孝文化有助于家庭和睦。 （3）从设问中可知要考查孝亲敬长的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $