山东德州市宁津县育新中学等校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年上学期 七年级语文第一次学情检测 一、积累与运用（共40分) (一)阅读下面的文字，按要求作答。（29分) 饱读诗书能使人形思想不被禁gù，成高雅气质与风度。一位学者在谈及学习和修并时候 说：“人要有点书卷气。”书卷气采自于书[，得益于孜孜不倦地读书。①读书，使人在幽 幽书香潜移默化地下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为，偏激可以变 为 ，狭隘可以变成开阔。②当走进书山，会发现里面的风景美不胜收。③这是骤雨 初歌时天际的一束彩虹，这是况沉，黑夜划破的一道闪电，这是乌云散去妆点西天的一抹晚霞。 ④我们读一本书，根据兴趣或读书目的地不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 (4) 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分) 禁g 书j道 潜( )移默化狭隘( 2.在第①句中横线处依次填入下列的词语，最为恰当的一项是( )（3分) A.熏陶 淡然 平静 B.熏染 淡泊 平静 ·C.熏染 淡然 平和 D.熏陶 淡泊 平和 3.划线句子②存在语病，请写出修改后的句子。(2分) 4.下列填入横线处的句子，排序正确的一项是（)(3分) ①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 ②跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。 ③读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 ④这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 A.③①④②B.②④①③ C.④②①③D.①②④③ 5.同学们在活动中分享了自己的经历和感受。结合语境，你发现加点词句运用存在问题的一 项是()(3分) A.小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起，而在于心灵上的契合，互相尊 重，互相欣赏。 B.小丰：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学。他善良热心，总是在我遇到 困难的时候施以援手。 C.小祁：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给我改正的机会，而不是直接与 我割席断交。 D.小夏：海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然我们彼此分离，但是我们的心 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 永远在一起。 6.中华传统文化源远流长，是民族根脉。请根据上联，对出下联。(2分) 上联：传承古韵弘文化 下联： 7.为了让同学们更好地彼此了解，老师让大家用一个比喻句介绍自己的个性特点。请你仿照 示例，也写一个比喻句来介绍自己。(4分) 示例：我性格内向，看起来不太爱与人交往，但我的内心是温暖的。我觉得自己像一盏小小 的油灯，虽然不太明亮，但我的光足以照亮身边的人。 8.筹备组计划拍摄校园读书场景图片，需配一段解说词，请仿照上下句续写句子。(2分) 书籍是照亮心灵的灯塔，引领我们穿越迷茫：书籍是 书籍是指引方向的罗盘，帮助我们辨别航道。 9、名篇名句默写。（每空1分，共6分。） (1)在浩瀚的诗卷中，我们与曹操共览沧海：“秋风萧瑟， ”(《观沧海》)，看洪 波翻涌如大地的心跳。 (2)与王湾同泛江舟：“ ,风正一帆悬”(《次北固山下》)，望平野开阔 间江水与岸齐平。 (3)《天净沙·秋思》中写秋天黄昏萧瑟之景，直抒漂泊天涯的游子悲愁的羁旅生活的诗句是 (4)古诗词中多有抒发思乡怀友之情的诗句。“聒碎乡心梦不成，故园无此声”是纳兰性德 《长相思》中因思念家乡，难以入眠的状态：“ 是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒发自己对朋友远行的关怀和思念。 (二)、名著阅读探索文学经典，沐浴思想之美（11分) 鲁迅在《朝花夕拾》中，既深情地怀念过往的人与事，又冷峻地批判其中的陈腐与不公。 这种“温暖”与“批判”并非简单并存，而是复杂地交织在一起。请就此完成以下探索。 10.下列关于《朝花夕拾》的表述，有误的一项是（)(3分) A.《无常》一文中鲁迅夹叙夹议，对打着“公理”“正义”旗号的所谓“正人君子”进行辛 辣的讽刺。 B.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这句话描写的是 范爱农。 C.《藤野先生》一文中“纠正解剖图”和“看电影事件”，揭露了日本“爱国青年”的丑恶 面目，也写出了鲁迅弃医从文的原因。 D.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，表达了对猫一类暴虐者的憎恶，对隐 鼠一类弱小者的同情。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 11.解读“爱”的双重面孔，审视我们身边的“温暖”与“规则”。(4分) 在鲁迅的笔下，有两种“爱”，令人深思。一种是长妈妈，她虽然有着“满肚子的麻烦 礼节”，粗俗又愚昧，却也能做出“哥儿，有画儿的‘三呼经’，我给你买来了！”这样充 满细脉关怀的举动：另一种是《二十四孝图》和《五猖会》中父亲所代表的“爱”，它以“孝 道”“前程”为名，实行的却是精神的压抑。 你认为鲁迅通过这两种“爱”，分别想表达怎样的主题思想？在我们的成长过程中，也 常常会遇到类似的“温暖关怀”与“严格规则”，请结合你的生活体验，谈谈我们应该如何 辨别、理解真爱。 12.文化节举办“致敬经典”话剧展演，需为《西游记》中的孙悟空角色选择一件道具。请从 “金箍棒”“紧箍儿”“芭蕉扇”三件物品中任选其一，并具体阐述理由。(4分) 所选道具： 选择理由： 二、阅读题（共50分） (一)古诗文阅读(7分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 凉州词二首·其二 王翰① 秦中②花鸟已应阑③，塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳©，教人意气⑤忆长安⑥。 【注释】①王翰，并州晋阳（今山西太原市）人，唐朝诗人。唐朝国力上升时期，他曾以驾 部员外郎的身份参与西北前线的军事活动。②秦中：指今陕西中部平原地区。③阑：尽。④ 折杨柳：汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑤意气：情意。⑥长安：这里指代故乡。 13.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是()(3分) A.本诗从标题看，凉州属西北边地，可见本诗内容与边塞风情相关。 B.诗中“秦中花鸟已应阑”一句，点明了诗人创作的时间和地点。 C.“夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安”与“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”异曲同工。 D.本诗诗风苍凉悲壮，但并不低沉，以侠骨柔情为壮士之声，回响着盛唐的气象。 14.这首诗的前两句描绘了两幅截然不同的画面。请描绘这两幅画面，并说说它们共同衬托 了诗人怎样的情感。(4分) (二)阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成小题。（19分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。 【乙】 谢遏年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲⑧与赌，得即烧 之。 【丙】 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟默然无言徐向局”。客问淮上利害，答曰：“小 儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子所喜好，体现 阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 15.请根据提示，写出表格中画横线的词语的解释（)(4分) 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著。②写文章。③附着。④ A。好著紫罗香囊（1)（写序号） 穿，戴。 成语推断 患得患失 B.太傅患之：(2)（ 课内迁移 俄而雪骤 C.俄而谢玄淮上信至：(3)（ 语境推断 联系上下文推断 D.看书竞默然无言徐向局(4)() 16.下列关于文中词语和相关内容说法正确的一项是（)（3分) A.“未若柳絮因风起”以柳絮喻雪，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼” 以“杨花（即柳絮）写暮春之景，二者都借自然景物营造凄凉伤感之境。 B.“左将军王凝之妻也”与“太傅患之”两句中的“之”，其意义及用法相同。 C.在“撒盐空中差可拟”这句中，“差”的含义是指“差别”。 D.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫 的言谈、逸事。 17.下列对三个语段的内容理解与分析，.正确的一项是()（3分) A.【甲】文中谢太傅“大笑乐”，仅因为兄女把白雪比作“柳絮因风起”的比喻更精妙。 B.【乙】文中谢安“谲与赌”后焚香囊，既纠正了谢遏的习惯，又呵护了他的心意。 C.【丙】文中谢安“意色举止，不异于常”，说明他对“小儿辈大破贼”的战局结果不在意。 D.三个语段分别从家庭、教育、处事三个方面，展现了谢安“苛刻“严厉“冷漠等性格特 点。 18.丙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上写出两项（多写不得分)(2分) 看书竟A默B然C无言D徐E向局 19.根据提示，用现代汉语翻译下面句子。(4分) S扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (1)理解文义时，要注意古今异义词，比如语段【甲】中的“儿女”古义与今义大不相同。据 此，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义"这句话应翻译： (2)翻译时要补充省略的成分，比如语段【丙】中的“意色举止，不异于常”就应当补充上主 语。此句应翻译为 20.读完这三个语段，你认为谢安是个怎样的人？结合三段文字简述理由。（3分) (三)、阅读理解现代文阅读 探索前沿科技，辨识智能之美（10分) 【材料一】 ①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习，2023年某中学调查 显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。 ②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用 于解题辅导(31%)、资料整理(28%)和语言学习（10%)。65%的学生通过AI获取数学、物 理等学科的解题步骤和答策，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI味”越 来越重，有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。 【材料二】 ①不可否认，A!在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随 时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步 骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识，点的理解。在语文学习中，AI可以帮助 学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌提语文知识。 ②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如 烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、 地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识 面，培养创新思维。 ③然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”， 久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和 解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下 降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。 而且，过度依赖AI还会让学生养成情性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力 去深入学习和研究知识，而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的 学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己 的思考和能力去解决，过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。 【材料三】 ①案例1：“这根本是作弊！”杭州张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备：“连‘我的妈妈' 这种题目都要AI代写，还有什么是真的？”经过两周“戒断期”，现在仅允许用AI查生词。 ②策例2：“AI是未来社会的必备工具，与其禁止，不如教会孩子合理使用。”80后家 长李女士认为，“AI不仅能帮助孩子快速查找资料、化化表达，还能够帮助孩子厘清逻枰。 以使用DeepSeek为例，重要的不是它最终生成的内容，而是生成内容前罗列的思考过程， 如果孩子认真看过的话，是能够从中受益的。” ③案例3：某市一中学语文王老师在批玫《童年味道》作丈时，发现80%的作业呈现固定 模式：40份作文里32份用“大数据显示”开头，中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾 强行升华到“传统文化传不”。地直言：“这些文字没有孩子的体温，只有算法的冰冷。” 该校英语组组长补充：“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉。” 之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。 21.下列表述中，和上述材料文意相符的一项是（)(3分) A.根据2025年全国抽样数据，85%的中学生使用AI辅助学习，其中40%在作业中使用过 DeepSeek等AI工具。 B.AI能为学生做数学题提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知 识点的理解。 C.频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考能力平均下降40%。 D.案例3划线句中的“破墙刷金粉”，是指AI能帮助学生弥补语法上的不足。 22.结合全部材料，概括中小学生使用AI辅助学习有哪些利与弊。（4分) 23.假如你的同桌小文经常用A1生成作文，请你结合【材料三】的内容，对他进行劝说并 提供合理的建议。(3分) (四)阅读下面的文字，完成小题。（14分) 母亲也曾是被捧在手心里的宝 马亚伟 ①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和 家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地关心人。所以在我看来，母亲仿佛是天经 地义为家人付出的人，从来没想过谁会给地更多的爱。 ②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲 走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”“我 的宝？”我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有，点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲“我 的宝”，感动是因为我忧然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝。我不觉偷偷笑起来， CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 仿佛窥探到一个不为人知的秘密一一个甜蜜而温馨的秘密。 ③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县 城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。思女心切 之下，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯千之类的东西，步行去县城的学校给母亲送 东西。县城离家30多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这 件事，总是笑笑说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当 年被宠爱的时光，母亲是欢欣的。 ④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅 舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋满尽致，她偷偷给母亲用铁 勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅没回家之前打开窗户， 让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一点儿重男轻女的思想，反而专宠她 的小女儿。 ⑤这些事都是外祖母讲给我听的。如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候那么受 宠。后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶 尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道莱呢， 后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。丛我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不 知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的蚂，细想一下，这样的变化过程令 人心酸。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落一身的娇气， 摒弃自己那，点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她理应获得的宠爱，也渐渐被 忽略了。 ⑥几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。看到母亲飞溅的泪水，我心如刀绞。 我知道，对母亲来说，那个把她当成手心里的宝的人永远去了，她该有多伤心啊。 ⑦如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲。 孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是。如今母亲见我辛苦，还经常 给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。 ⑧我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时， 母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？ (选自《教育导报》，有删改) 24.作者回忆了外祖母疼爱母亲的几个片段，请根据文章内容填写完整（4分) 情节 我的心理或母亲的感 事件 受 ①】 母亲走路险些摔倒，外祖母惊呼“我的宝” ② 外祖母跟我讲母亲 (1)母亲上中学时，外祖母步行三十多里 小时候的事 幸福而羞涩、欢欣 路给她送好吃的；(2)母亲周末回家， CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ③ 母亲婚后，外祖母 ④ 心酸 偶尔来我家 25.根据提示，赏析文中划线句子。（3分) 从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。 26.本文以“母亲也曾是被捧在手心里的宝”为题，有什么好处？结合文章内容谈谈你的理 解。(3分) 27.爱，如春日暖阳，奉献光芒，不求任何回报：爱，又如细雨春风，润物无声，隐藏在细 节里，沐浴在亲情中的你是否只知接受，不懂回报呢？请联系实际谈谈这篇文章带给你的启 示。(4分) 三、写作(60分) 28.现在，你已装备齐全，见识广博。是时候展开画卷，亲手绘制你“成长地图”上最 闪亮的部分了。 掌声是寒夜中的星火，是跋涉时的回声，更是对每一份坚持与勇气的温柔致敬。它不必 惊天动地，却能穿透迷茫，让平几的瞬间绽放光芒；它无需刻意雕琢，却能成为支撑我们前 行的力量。第一次上台演讲时抑制住颤抖的声音，掌声是对“战胜自我”的肯定：坚持一学 期帮班级整理图书角，掌声是对“平凡中的坚持”的看见与认可：从自私任性到学会体谅他 人，掌声是对“主动改变”的鼓励：考试崩盘后重整旗鼓，掌声是对“不向命运低头”的坚 韧的致敬。这一次，我想卸下胆怯与羞涩，勇敢地站在这里一请为我鼓掌，为每一次跌跌 撞撞的成长，为每一份不曾放弃的热爱。 请以“请为我鼓掌”为题，写一篇文章。 要求：结合真实经历，写出真情实感：不少于600字：文中不得出现真实的人名、校名、 地名。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 七年级语文参考答案 一、积累与运用（40分） （一） 1. 锢；籍；qián；ài 2. D 3. 走我们进书山，会发现里面的风景美不胜收。 4. D 5. B 6. 示例一：诵读经典润童心；示例二：延续经典扬精神 7. 示例：我性格开朗，爱说爱笑，也愿意倾听别人。我觉得自己像一缕春风，虽然力量不大，但能给身边人带去轻松和快乐。 8. 示例一：书籍是滋润心田额甘泉，陪伴我们度过干涸的岁月；示例二：书籍是开启智慧的大门，帮助我们走进知识的殿堂 9. (1)洪波涌起 (2)潮平两岸阔 (3)夕阳西下，断肠人在天涯 (4)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （二）名著阅读 10. C 11. 示例一:鲁迅通过长妈妈的故事，表达了对底层劳动人民善良本性的赞美；通过《二十四孝图》 和《五猖会》中父亲的故事，表达了对封建教育压制儿童天性的批判。在我们的成长过程中，温暖关怀与严格规则都是爱的重要表现形式。温暖关怀给予我们情感上的支持，让我们感受到被关爱和尊重；而严格规则则帮助我们建立纪律性和责任感， 学会自律和独立。两者相辅相成，缺一不可。 示例二:鲁迅借长妈妈表达了真挚质朴的亲情之爱，借父亲的故事揭示了以爱之名行压制之实的危害。在生活中，我认为真爱既需要温暖的陪伴，也需要合理的规则约束。比如父母鼓励我阅读是温暖，要求我按时完成作业是规则，二者结合才能帮助我们健康成长。 12. 示例：金箍棒；金箍棒是孙悟空标志性武器，威力强大，伴随他降妖除魔，体现孙悟空嫉恶如仇、勇敢反抗的形象。 二、阅读题（50分） （一）古诗阅读 13. B 14. 画面描绘:秦中地区花鸟早已凋零殆尽，一派暮春萧瑟之景；塞外却风沙弥漫，寒意袭人，尽显边地苍凉。 情感:通过两地景色对比，衬托出诗人对故乡的深切思念和戍边的孤寂之情 （二）《世说新语》 15. （1）④ （2）担忧，忧愁 （3）不久，一会儿 （4）慢慢地 16. D 17. B 18. AD 19. (1)谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。 (2)（谢安）神色、举动和平时没有两样。 20. 谢安是赏识人才、善于教育孩子，遇事沉着冷静的人。甲文，雪日和晚辈讲论文义，赞赏谢道韫；乙文，哄骗谢遏改掉浮华喜好；接到捷报依旧从容下棋，表现镇定自若。 （三）AI现代文阅读 21. B 22. 利:AI能帮助学生快速查找资料、优化表达， 帮助学生厘清逻辑。 弊:学生缺乏独立思考，写作流于模式化，无法真实表达，语法薄弱点被掩盖。 23.示例一:小文，AI生成的作文虽然看起来华丽， 但缺乏真情实感，就像材料中说的“文字没有孩子的体温，只有算法的冰冷”。而且AI复杂句式掩盖了你真实的语法薄弱点，就像给破墙刷金粉，无法真实反映你的水平。建议你减少AI使用频率，独立写作，通过阅读积累素材，培养独立思考能力，真正提升写作水平。 示例二:小文，我发现你的作文里有些内容好像不是你自己写的。材料中提到，80%的作文都呈现固定模式，文字没有孩子的体温。AI虽然能帮你快速完成作文，但掩盖了你真实的写作不足。我建议你先尝试独立构思，遇到不会的地方再适当使用AI查阅资料，这样才能真正提高自己的写作能力。 （四）《母亲也曾是被捧在手心里的宝》 24. ①外祖母跟随母亲行走；②尴尬又感动；③外祖母偷偷给母亲煎鸡蛋；④外祖母每次都点母亲爱吃的煎鸡蛋和炖鱼。 25. 运用比喻，把母亲比作陀螺，生动写出母亲常年不停操劳、不知疲倦的样子，体现了母亲的辛苦和无私奉献，表达我对母亲的心疼。 26.① 内容上，点明文章主题--母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝，也曾享受过被宠爱的幸福；②结构上，是文章的线索，贯穿全文；③情感上，表达了对外祖母疼爱母亲的感恩，以及对母亲牺牲自我、默默付出的心疼与感动；④表达效果上，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 27.示例一:读了这篇文章，我深受触动。在生活中，我们往往只看到父母对自己的付出，却忽略了父母也曾被爱包围，也忽略了父母同样需要被关爱和回报。我们应当懂得感恩，主动关心父母，用实际行动回报他们的爱，让爱在家庭中代代传递。 示例二:这篇文章让我意识到，爱是可以传递的。父母为了家庭默默奉献，我们不应只知接受，而应学会体察他们的辛劳。今后我要多陪伴父母，倾听他们的心声，用实际行动表达感恩， 成为他们温暖的依靠。概括文章主要内容；作为线索贯穿全文；设置悬念，吸引读者；暗含主旨：母亲也曾是被疼爱的孩子，长大后默默奉献，我们要懂得感恩母亲。 三、写作（60分） （略） 学科网（北京）股份有限公司 $