精品解析：山东省德州市宁津县第四实验中学、王铎中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025—2026学年第一学期七年级入学摸底测试卷语文试题 注意事项： 1.本试题总分150分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、单选题：本大题共5小题，共20分。 1. 请你选出以下加点词语读音有误的一项是（　　） A. 酝酿（niàng） 应和（hè）       抖擞（sǒu）  镶嵌（xiāng） B. 着落（zháo）   澄清（chéng） 娇媚（mèi）   粗犷（guǎng） C. 静谧（mì）      屋檐（yán）     吝啬（lìn） 莅临（lì） D. 憔悴（qiáo）   一霎（shà）      粼粼（lín）    咄咄逼人（duō） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A 郎润    烘托    发髻    淅淅沥沥 B. 稜镜    造仿    睫毛    呼朋引伴 C. 烂漫    菡萏    倜傥    争先恐后 D. 哄托    绽开    悔恨    疲倦不堪 3. 下列说法正确一项是（　　） A. 《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《茶馆》、话剧《骆驼祥子》等。 B. 《天净沙·秋思》，“天净沙”是题目，“秋思”是副标题。作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。 C. 我国古诗有律诗、绝句等体裁，王湾的《次北固山下》是一首五言绝句。 D. “水藻”“秋天”是名词，“佩服”“提高”是动词；“垂询”“久仰”是敬辞，“拙荆”“寒舍”是谦辞。 4. 小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（ ） 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 5. 同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对下面这段文字进行朗读，小冀同学分析有误的一项是（ ） 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。 A. ①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B. ②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物生长状态。 C. ③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。 D. ④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。 二、默写：本大题共1小题，共8分。 6. 古诗文名句填空。 （1）诵读经典诗文，可以欣赏独特风景：这里有曹操《观沧海》“①______________，洪波涌起”的宏伟辽阔；有宋代诗僧志南《绝句》“②______________，吹面不寒杨柳风”的润泽轻盈；有王湾《次北固山下》“潮平两岸阔，③______________”的平坦开阔。 （2）诵读经典诗文，可以感受不同情绪：这里有《咏柳》“④______________，万条垂下绿丝绦”的对大自然蓬勃生机的赞美；有李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤______________，______________”的深情祝福；有马致远《天净沙·秋思》“⑥______________，______________”的无尽悲哀。 三、综合性学习：本大题共1小题，共5分。 经过艰苦卓绝的斗争，英勇无畏的中国人民取得了抗日战争的伟大胜利！面对侵略者，中华儿女（不屈不挠/不卑不亢）、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，（铸造/铸就）了战争史上的奇观、中华民族的壮举。 míng记历史·面向未来 和平来之不易，历史从未走远。 为牢记历史，我们举行隆重纪念。铁流滚滚的阅兵方阵，既是对抗战英烈的崇高礼赞，也是以现代化国防力量书写的和平宣言；纪念章、纪念币、纪念邮票，方寸之间将英雄形象（镌刻/雕琢）进民族记忆；《黄河大合唱》（余音绕梁/气吞山河）的旋律，让抗战精神在文艺作品中获得永恒的生命力…… 以史为鉴，面向未来，让我们共同维护世界和平！ 7. 依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 不卑不亢 铸就 雕琢 余音绕梁 B. 不屈不挠 铸造 镌刻 余音绕梁 C. 不卑不亢 铸造 雕琢 气吞山河 D. 不屈不挠 铸就 镌刻 气吞山河 8. 请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 9. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ___________________________________ 四、现代文阅读：本大题共3小题，共49分。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果。近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地，半封建国家。 经过新中国成立以来特别是改革开放以来不懈努力，我国科技整体能力持续提升，一些重要领域方向跻身世界先进行列，某些前沿方向开始进入并行、领跑阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统能力提升的重要时期。 科技兴则民族兴，科技强则国家强。 。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路。 （摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》） 图：2013-2022年中国科技发展经费支出情况（单位：亿元） 材料二 中国航天经过六十多年的发展，取得了一系列举世瞩目的成就，也积淀形成了深厚博大的航天精神，特别是培养造就了一批优秀的人才。 据统计，中国航天科技集团平均年龄约为42岁，一线科研人员平均年龄35岁。如：北斗团队平均年龄35岁，月宫团队平均年龄35岁，墨子号量子卫星、神舟载人航天和嫦娥探月团队平均年龄33岁，长征5号成功发射时它的科研团队平均年龄仅32岁，天问一号控制团队平均年龄更是只有30岁……“80后”和“90后”已经成为托举中国未来航天事业的中坚力量。 材料三 1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。 接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造。 中国空间站，这个中华民族的新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。 10. 根据三则材料的内容，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 近代以后，我国屡次与科技革命失之交臂，原因众多 B. 中国航天六十多年来不仅成就举世瞩目，而且培养了大批优秀的人才。 C. 实现载人航天工程第二步全部既定任务目标后，我国已成功跻身航天强国。 D. 我国用了不到20个月的时间全面建造了空间站。 11. 依据材料一中的统计图，填写文段横线处的内容，恰当的一项是（ ） 【甲】十年来，中国科技发展经费支出不断增加，彰显了国家对科技创新的高度重视。 【乙】国家对科技创新高度重视，十年来，科技发展经费支出逐年飞快增加。 12. 阅读这三则资料，我们了解到中国航天事业取得了辉煌的成就，是因为我们的国家在整体发展上有着明确的________、特别注重_________、中国载人航天起步就规划_______。（每空请用四字概括） 13. 阅读下面的文字，完成各题。 初春 丁立梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子更动人，水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来长。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真个是霸气得不得了。 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿，这些花骨朵儿如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁、羞涩、懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的、水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。这是久别重逢。它们彼此间有着说不完的话、道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天，直听得心里面长出温柔的水草来。 ⑪我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了轻抚的温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ ⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。 ⑬我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是这样，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多奇遇。 ⑭我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。 ⑮我一边笑着看，一边在心里说：“孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。” （1）在行文过程中，作者主要是从哪四个感官角度来描写景物的？ （2）根据提示赏析下面两个句子。 ①上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了。（从修辞手法的角度） ②我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的、水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。（从修辞手法和词语运用的角度） （3）研读文章第⑪—⑫段，作者写出了春风怎样的特点？抒发了什么情感？ 14. 阅读下面的文字，分别回答问题。 父亲的车灯 管秋实 ①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，打开车灯，奔赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。 ②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，而我，只需轻轻一抬腿，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。 ③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校；在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，便与亲戚商定，暂时借住。 ④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，我送你！”从此，每天早晨，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。【甲】 ⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，父亲的摩托车则灰头土脸。【乙】渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗……【丙】 ⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，一不小心，我们父子连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。【丁】父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。 ⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？ ⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。 ⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，故意地咳嗽几声。 ⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！” ⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！” （选自《意林》，有删改） （1）下面的句子出自原文，它在文中最合适的位置是（ ） 我茫然、埋怨、嫉恨…… A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （2）品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。 ①我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。（赏析加点词语的作用） ②眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。（从修辞的角度赏析句子的表达效果） （3）第⑧段单独成段，在结构上的作用是___，在内容上的作用是___。 （4）文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。 （5）请简要说说本文标题的作用。 五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共8分。 15. 诗歌鉴赏。 绝句（其二）① 【唐】杜甫 江碧鸟逾②白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【注释】①这是杜甫客居蜀地时所写。②逾：更加。 （1）诗歌的前两句以写景为主，请展开想象，用生动的语言描述诗歌前两句所描绘的画面。 （2）这首诗描绘的春景色彩明丽，抒发了诗人怎样的感情？请结合诗歌内容作答。 六、作文：本大题共1小题，共60分。 16. 步入初中阶段，追求远大的理想，走进美丽的校园，初中生活是幸福的，但有时也有痛苦；生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！ 请以《初中生活是 》为题，写一篇作文。 要求:（1）请将题目补充完整，然后写作。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期七年级入学摸底测试卷语文试题 注意事项： 1.本试题总分150分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、单选题：本大题共5小题，共20分。 1. 请你选出以下加点词语读音有误的一项是（　　） A. 酝酿（niàng） 应和（hè）       抖擞（sǒu）  镶嵌（xiāng） B. 着落（zháo）   澄清（chéng） 娇媚（mèi）   粗犷（guǎng） C. 静谧（mì）      屋檐（yán）     吝啬（lìn） 莅临（lì） D. 憔悴（qiáo）   一霎（shà）      粼粼（lín）    咄咄逼人（duō） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.着落（zháo）——zhuó； 故选B。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 郎润    烘托    发髻    淅淅沥沥 B. 稜镜    造仿    睫毛    呼朋引伴 C. 烂漫    菡萏    倜傥    争先恐后 D. 哄托    绽开    悔恨    疲倦不堪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.郎润——朗润； B.稜镜——棱镜，造仿——造访； D.哄托——烘托； 故选C。 3. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《茶馆》、话剧《骆驼祥子》等。 B. 《天净沙·秋思》，“天净沙”是题目，“秋思”是副标题。作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。 C. 我国古诗有律诗、绝句等体裁，王湾的《次北固山下》是一首五言绝句。 D. “水藻”“秋天”是名词，“佩服”“提高”是动词；“垂询”“久仰”是敬辞，“拙荆”“寒舍”是谦辞。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识和语法知识。 A.老舍的代表作《茶馆》为话剧，《骆驼祥子》为小说，此项错误； B.“天净沙”为曲牌名，“秋思”为题目，此项表述错误； C.《次北固山下》为五言律诗，非五言绝句，此项表述有误； 故选D。 4. 小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（ ） 修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A.“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，这句话使用了排比的修辞方法，列举了不同颜色的花及其特点，同时这种列举也常用来象征或隐喻某种情感或意愿，此处可以合理解读为象征母亲的期盼，因此选项的解读是合理的。 B．“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，这里使用了比喻的修辞方法，将矮松树尖上的白雪比作日本看护妇（一种形象，通常指温婉、整洁的女性形象），以此来形容矮松在雪中的清新可爱。选项的解读也是正确的。 C．“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，这句话使用了拟人的修辞方法，将鸟儿的行为人格化，让它们仿佛有了人类的社交行为和炫耀心理。然而，这里描述的是鸟儿在春天的活跃和鸣叫声，与春花没有直接关联。选项中将此句与“对春花的喜爱”联系起来，是不符合原文内容的。原文中这句话出现在描写春天的段落中，主要目的是表现春天的生机和活力，而非直接表达对春花的喜爱。 故选C。 5. 同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对下面这段文字进行朗读，小冀同学分析有误的一项是（ ） 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。 A. ①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B. ②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C. ③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。 D. ④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词句分析。 B.②句，“争先恐后”是用来修饰“成长”这一动作，描述万物成长的状态。将停顿放在“争先恐后”前面，能突出“争先恐后”这一关键描述，让听者更清晰地感受到万物急切、积极成长的状态。若停顿在后面，会打破语义的连贯性，削弱对万物成长状态的强调。故宜在“万物”的“物”后面停顿并拉长读音，从而突出万物的生长状态。 故选B。 二、默写：本大题共1小题，共8分。 6. 古诗文名句填空。 （1）诵读经典诗文，可以欣赏独特风景：这里有曹操《观沧海》“①______________，洪波涌起”的宏伟辽阔；有宋代诗僧志南《绝句》“②______________，吹面不寒杨柳风”的润泽轻盈；有王湾《次北固山下》“潮平两岸阔，③______________”的平坦开阔。 （2）诵读经典诗文，可以感受不同情绪：这里有《咏柳》“④______________，万条垂下绿丝绦”的对大自然蓬勃生机的赞美；有李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤______________，______________”的深情祝福；有马致远《天净沙·秋思》“⑥______________，______________”的无尽悲哀。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 沾衣欲湿杏花雨 ③. 风正一帆悬 ④. 碧玉妆成一树高 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、悬、妆、涯”等字词容易写错。 三、综合性学习：本大题共1小题，共5分。 经过艰苦卓绝的斗争，英勇无畏的中国人民取得了抗日战争的伟大胜利！面对侵略者，中华儿女（不屈不挠/不卑不亢）、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，（铸造/铸就）了战争史上的奇观、中华民族的壮举。 míng记历史·面向未来 和平来之不易，历史从未走远。 为牢记历史，我们举行隆重纪念。铁流滚滚的阅兵方阵，既是对抗战英烈的崇高礼赞，也是以现代化国防力量书写的和平宣言；纪念章、纪念币、纪念邮票，方寸之间将英雄形象（镌刻/雕琢）进民族记忆；《黄河大合唱》（余音绕梁/气吞山河）的旋律，让抗战精神在文艺作品中获得永恒的生命力…… 以史为鉴，面向未来，让我们共同维护世界和平！ 7. 依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 不卑不亢 铸就 雕琢 余音绕梁 B. 不屈不挠 铸造 镌刻 余音绕梁 C. 不卑不亢 铸造 雕琢 气吞山河 D 不屈不挠 铸就 镌刻 气吞山河 8. 请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 9. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ___________________________________ 【答案】7. D 8. 示例： 9. 我们举行隆重纪念活动。 【解析】 【7题详解】 本题考查词义辨析。 第一空：不屈不挠：指在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强；不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。此处形容中华儿女面对侵略者的斗争精神，“不屈不挠”更能体现顽强抗争的品质，故选“不屈不挠”； 第二空：铸造：把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固成铸件；也可比喻创造（多用于抽象事物，但程度较浅）；铸就：指塑造、成就，多用于比喻形成重大的事物或品格，程度更重。此处搭配“战争史上的奇观、中华民族的壮举”，“铸就”更能体现其重大意义，故选“铸就”。 第三空：镌刻：雕刻，多用来形容将痕迹、形象或文字等永久留存，语义较重；雕琢：雕刻玉石等，也比喻过分地修饰文字，语义较浅。此处强调将英雄形象永久留在民族记忆中，“镌刻”更具深度和持久性，故选“镌刻”。 第四空：余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝；气吞山河：形容气魄很大，能把山河吞没。此处形容《黄河大合唱》的旋律，突出其豪迈壮阔的气魄，“气吞山河”更符合，故选“气吞山河”。 故选D。 【8题详解】 本题考查字形。 铭记（míng jì）：牢牢记住。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“铭、未”的写法。 【9题详解】 本题考查病句修改。 画线句成分残缺，缺少“举行”的宾语。应改为：我们举行隆重纪念活动。 四、现代文阅读：本大题共3小题，共49分。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果。近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地，半封建国家。 经过新中国成立以来特别是改革开放以来不懈努力，我国科技整体能力持续提升，一些重要领域方向跻身世界先进行列，某些前沿方向开始进入并行、领跑阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统能力提升的重要时期。 科技兴则民族兴，科技强则国家强。 。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路。 （摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》） 图：2013-2022年中国科技发展经费支出情况（单位：亿元） 材料二 中国航天经过六十多年的发展，取得了一系列举世瞩目的成就，也积淀形成了深厚博大的航天精神，特别是培养造就了一批优秀的人才。 据统计，中国航天科技集团平均年龄约为42岁，一线科研人员平均年龄35岁。如：北斗团队平均年龄35岁，月宫团队平均年龄35岁，墨子号量子卫星、神舟载人航天和嫦娥探月团队平均年龄33岁，长征5号成功发射时它的科研团队平均年龄仅32岁，天问一号控制团队平均年龄更是只有30岁……“80后”和“90后”已经成为托举中国未来航天事业的中坚力量。 材料三 1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。 接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造。 中国空间站，这个中华民族的新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。 10. 根据三则材料的内容，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 近代以后，我国屡次与科技革命失之交臂，原因众多。 B. 中国航天六十多年来不仅成就举世瞩目，而且培养了大批优秀的人才。 C. 实现载人航天工程第二步全部既定任务目标后，我国已成功跻身航天强国。 D. 我国用了不到20个月的时间全面建造了空间站。 11. 依据材料一中的统计图，填写文段横线处的内容，恰当的一项是（ ） 【甲】十年来，中国科技发展经费支出不断增加，彰显了国家对科技创新的高度重视。 【乙】国家对科技创新的高度重视，十年来，科技发展经费支出逐年飞快增加。 12. 阅读这三则资料，我们了解到中国航天事业取得了辉煌的成就，是因为我们的国家在整体发展上有着明确的________、特别注重_________、中国载人航天起步就规划_______。（每空请用四字概括） 【答案】10. C 11. 【甲】 12. ①. 奋斗目标（奋斗愿景） ②. 培养人才（人才培养） ③. 发展战略 【解析】 【10题详解】 本题考查分析理解文章内容。 C.根据材料三第三段句子“实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国”可知，本项“实现载人航天工程第二步全部既定任务目标后，我国已成功跻身航天强国”中“我国已成功跻身航天强国”的表述错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查图表转换及补写能力。从图表中可知，2013——2022年的数字来看，我国科技研究与试验发展经费支出逐年增多，创新指数也呈上升趋势。由此得出：近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。故横线处填入甲更适合。 故选甲。 【12题详解】 本题考查概括材料内容。要抓住材料主要内容，符合用四个字概括的要求。 第一空，根据材料一第三段句子“实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路”可得，奋斗目标； 第二空，根据材料二第一段句子“中国航天经过六十多年的发展，取得了一系列举世瞩目的成就，也积淀形成了深厚博大的航天精神，特别是培养造就了一批优秀的人才”可得，培养人才； 第三空。根据材料三第一段句子“1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划‘三步走’发展战略”可得，发展战略。 13. 阅读下面的文字，完成各题。 初春 丁立梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子更动人，水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来长。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真个是霸气得不得了。 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿，这些花骨朵儿如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁、羞涩、懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的、水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。这是久别重逢。它们彼此间有着说不完的话、道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天，直听得心里面长出温柔的水草来。 ⑪我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了轻抚的温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ ⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。 ⑬我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是这样，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多奇遇。 ⑭我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。 ⑮我一边笑着看，一边在心里说：“孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。” （1）在行文过程中，作者主要是从哪四个感官角度来描写景物的？ （2）根据提示赏析下面两个句子。 ①上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了。（从修辞手法的角度） ②我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的、水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。（从修辞手法和词语运用的角度） （3）研读文章第⑪—⑫段，作者写出了春风怎样的特点？抒发了什么情感？ 【答案】（1）①视觉②触觉③听觉④嗅觉 （2）①运用了比喻、引用的修辞手法。引用古诗，生动形象地描写出了柳枝儿刚刚抽芽时柔中带刚的姿态，富有文采，表达了作者对柳枝儿的喜爱之情。 ②“钻”“披”准确生动地描写了春草萌发的姿态。“打量”一词赋予小草人的情态，运用的是拟人的修辞手法，形象地描写了春草萌发的姿态，表现了对小草顽强生命力以及活泼可爱姿态的赞美。 （3）写出了春风的和煦、温柔、芳香、清新，抒发了作者对春风的喜爱及对初春的赞美之情。 【解析】 【导语】这篇散文以“喜欢”为线索，借视觉、触觉等多感官，铺陈初春杉树、溪水、草木、鸟鸣等景致。文字清新灵动，比喻、拟人手法妙笔生花，如将乳芽比作小虫子、小草“打量世界”，让景物鲜活可感。字里行间满是对初春的热爱与对生命的珍视，于细微处见温情。 【小问1详解】 本题考查描写方法。 结合第②段“我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨”，第③段“风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花”，第⑦段“我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽”，第⑨段“我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿”，第⑫段“我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的”等内容可知，这些语句通过“铁锈红”“淡黄”“新绿”“绿汪汪”等色彩词，以及“筋骨”“乳芽”“小草”“野荠菜”等景物的描写，直接呈现初春景物的视觉特征，让读者可清晰想象画面。故作者从视觉角度展现了初春景物的色彩与形态。 结合第⑪段“我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了轻抚的温柔和好意”可知，这些语句通过“凌厉”“尖削”“轻抚”“温柔”等描写触碰感受的词语，直接呈现春风的触感特征，让读者可清晰感知春风吹在身体上的质感。故作者从触觉角度展现了初春春风的温柔与和煦。 结合第⑩段“我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。这是久别重逢。它们彼此间有着说不完的话、道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣”可知，这些语句通过“鸣唱”“啾啾唧唧”等描写声音的词语，直接呈现初春的听觉特征，让读者可清晰听闻初春的声响。故作者从听觉角度展现了初春的生机与活力。 结合第⑪段“我闻见风里面的清香和清新”，第⑫段“我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很”分析可知，这些语句通过“清香”“清新”“香得很”等描写气味的词语，直接呈现初春的嗅觉特征，让读者可清晰嗅到初春的气息。故作者从嗅觉角度展现了初春的清新与芬芳。 综上，作者通过视觉、触觉、听觉、嗅觉四个感官角度，全面立体地描绘了初春景物。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 ①句子“上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。‘绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈’，真是霸气得不得了”中，“活像一群活泼的小虫子”运用比喻，将柳枝上的“淡黄乳芽”比作“活泼的小虫子”，以小虫子的灵动凸显乳芽的鲜活生命力，画面生动可爱；“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”引用古诗，写出柳枝刚刚抽芽时迎风起舞的轻盈姿态，又凸显其独占春风的娇俏与自信，古诗的引用更增添了文字的文化韵味。故该句通过比喻与引用相结合的手法，既形象描绘了柳枝乳芽的形态与生机，又赋予柳枝迎风起舞的轻盈姿态，语言生动且富有感染力，表达了作者对柳枝儿的喜爱之情。 ②句子“我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的、水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界”中，从修辞手法来看，“睁着眼睛”“打量”运用拟人，将小草当作懵懂的孩童来写，赋予小草人的情感与动作，生动展现了小草刚出土时的新奇与灵动；从词语运用来看，“小模小样”形象写出小草刚发芽时的娇小可爱；动词“钻”写出了小草冲破束缚、蓬勃生长的韧劲，“披”写出小草新绿的鲜嫩质感，仿佛主动换上新衣；小草“小模小样”却能“钻”出土层，“披”上新绿，突出初春小草生命力的顽强与鲜活，饱含了作者对小草顽强生命力以及活泼可爱姿态的赞美。 【小问3详解】 本题考查内容理解与情感主旨。 结合第⑪段“少了凌厉和尖削，多了轻抚的温柔和好意”可知，通过对比冬风的“凌厉”“尖削”，直接点出春风“轻抚的温柔和好意”，凸显其不刺骨、待人亲和的特质。故春风具有和煦、温柔的特点；结合“我闻见风里面的清香和清新”可知，“清香”“清新”是对春风气味的直接描写，体现春风携带自然气息的特质，无尘埃浊气。故春风具有芳香、清新的特点。 结合第⑪段“我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了”，第⑫段“我跟着风走，一边走一边找”“真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜”可知，直接点出“喜欢春风”，后写“跟着风走”的主动行为，以及找到结香、野荠菜时“真好啊”的赞叹，字里行间满是对春风的亲近与喜爱；春风带来花开草长的初春景象，作者对春风的喜爱实则源于对初春生机的欣赏。故抒发了作者对春风的喜爱之情，以及对初春万物复苏、充满生机景象的赞美之情。 14. 阅读下面的文字，分别回答问题。 父亲的车灯 管秋实 ①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，打开车灯，奔赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。 ②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，而我，只需轻轻一抬腿，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。 ③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校；在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，便与亲戚商定，暂时借住。 ④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，我送你！”从此，每天早晨，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。【甲】 ⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，父亲的摩托车则灰头土脸。【乙】渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗……【丙】 ⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，一不小心，我们父子连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。【丁】父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。 ⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？ ⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。 ⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，故意地咳嗽几声。 ⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！” ⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！” （选自《意林》，有删改） （1）下面的句子出自原文，它在文中最合适的位置是（ ） 我茫然、埋怨、嫉恨…… A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （2）品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。 ①我一爬起来就冲着父亲大吼，心中那股怨气一下子喷涌而出。（赏析加点词语的作用） ②眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。（从修辞的角度赏析句子的表达效果） （3）第⑧段单独成段，在结构上的作用是___，在内容上的作用是___。 （4）文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。 （5）请简要说说本文标题的作用。 【答案】（1）C （2）①“一……就”、“一下子”表现“我”怒气爆发速度之快、埋怨，表达了“我”内心的怨恨之情。 ②这句话运用比喻的修辞手法。生动形象地写出了“我”反省时羞愧、自责之情。 （3） ①. 结构上：承上启下 ②. 内容上：承接了上文“我”和父亲摔倒的情节。 （4）①勤劳俭朴：他每天清晨套上“装备”，骑着老旧的摩托车。棉袄穿了多年，黄里透黑。 ②疼爱子女：悉心教导“我”学习，每天早晨帮“我”裹严实；“我”冲他发火时。 ③执著坚韧：每天早晨，风雨无阻送“我”上学。 （5）①是贯穿全文的线索；②设置悬念，激发读者阅读兴趣；③交代文章主要内容：父亲围绕车灯发生的一系列事件；④“车灯”象征了父亲的品格，父亲的品格如车灯般明亮，指引“我”前行。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查语句连贯。 根据前后文的语意、逻辑、思想情感来判断。根据第⑤段“渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨”表现了“我”心理的变化过程；“我茫然、埋怨、嫉恨……”，承接了前文“我”心理的变化，引出下文第⑥段“终于，压抑爆发了”据此，放在丙处最恰当。 故选C。 小问2详解】 本题考查句子赏析。 ①从加点词语的表达效果角度着手分析，“一……就”、“一下子”意思是“立即”“马上”，结合第⑥段“终于，压抑爆发了”突出了“心中的那股怨气”爆发的速度之快，表现了“我”心理压抑太久，内心极度的怨恨之情。 ②从修辞角度着手分析。这个句子运用比喻的修辞，把“眼前的一幕”比作“一根针”，生动形象地写出了我在瞥见父亲破旧棉袄的内囊的棉花已结成块，黄里透黑时，内心的刺痛，表现了“我”反省自己行为后内心羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充满了心疼。 【小问3详解】 本题考查语段的作用。 从结构和内容两个方面来分析。“这一摔，倒下的是躯体”承接了前文第⑥段“那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心……”的情节；“站直了的却是精神”引出了后文第⑨段“从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行……”的情节，据此可知，第⑧段在结构上的作用是承上启下，在内容上的作用是承接了上文“我”和父亲摔倒的情节，引出下文“我”奋力前行的内容。 【小问4详解】 本题考查人物评价。 结合文章内容，抓住人物描写的语句和作者评价性的语句来分析概括。根据第①段“凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身‘装备’，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学”，第⑦段“我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结成块，黄里透黑”这些描写可以概括出父亲“勤劳俭朴”的特点；根据第③段“经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校”，第④段“每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻”和第⑥段“我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土”这些语句可以看出父亲“疼爱子女”“执著坚韧”的特点。 【小问5详解】 本题考查标题的作用。 标题通常有概括文章主要内容、点明中心、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。文章第②段“我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道”；主体部分第⑤段“为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗”；结尾第⑪段“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯”，可知，文章是围绕“车灯”来组织材料，抒发情感的，它是全文的线索。“父亲的车灯”这个题目还能引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。这篇文章的主要内容也是围绕“车灯”展开的，题目概括了文章的主要内容。“车灯”的“两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路”，“车灯”启发“我”像父亲那样去奋斗，它是父亲品格的象征。据此分析作答即可。 五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共8分。 15. 诗歌鉴赏 绝句（其二）① 【唐】杜甫 江碧鸟逾②白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【注释】①这是杜甫客居蜀地时所写。②逾：更加。 （1）诗歌的前两句以写景为主，请展开想象，用生动的语言描述诗歌前两句所描绘的画面。 （2）这首诗描绘的春景色彩明丽，抒发了诗人怎样的感情？请结合诗歌内容作答。 【答案】（1）示例：江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。 （2） 春末夏初景色不可谓不美，然而岁月流逝，归期遥遥，非但未引游玩兴致，反而勾起了漂泊的感伤与深切的思乡之情。 【解析】 【导语】杜甫此诗以明丽春景反衬羁旅之愁。前两句用色彩对比“碧白、青红”强化视觉冲击，后两句陡然转折，以“看又过”暗叹时光流逝，“归年”之问直抒漂泊无依的苦闷。绚丽之景与苍凉心境形成张力，愈显乡思深重。 【小问1详解】 本题考查描述诗句画面的能力。 描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。 “江碧鸟逾白，山青花欲燃”，意思是江水碧绿，使得水鸟的白色羽毛越发显得洁白；山峦青翠，映衬得山上的花朵好似要燃烧起来一样鲜艳夺目。前两句的重点意象有“江”“鸟”“山”“花”，对应的色彩是“碧”“白”“青”“红”，要精准捕捉这些元素。“逾”字强调鸟的白因江水碧绿的映衬而更显洁白，描绘时需突出这种对比效果；“欲燃”赋予花一种蓬勃、热烈的动态，好似即将燃烧起来，描绘画面时要把这种灵动的姿态呈现出来，让静态景色“活”起来，同时还要融入合理想象，让文字更具画面感。 示例：碧绿的江水波光粼粼，愈发衬得鸟儿羽毛洁白如雪；青葱的山峦间，繁花似锦，红得好似要燃起来，满是明艳又蓬勃的春光。 【小问2详解】 本题考查情感主旨。 “江碧鸟逾白，山青花欲燃”意思是江水碧绿，越发衬得鸟儿的羽毛洁白无瑕；山峦青葱，映衬得花儿好似要熊熊燃烧起来一般。“逾”强调因江水的碧色，让鸟白得更醒目；“欲燃”赋予花朵浓烈的色彩感与蓬勃的生机，勾勒出一幅色彩明艳、生机勃勃的暮春美景图，从中能感受到诗人对眼前春景的喜爱与赞美。“今春看又过”意思是眼看着今年的春天又要过去了，“看”即眼睁睁看着，“又”突出时光飞逝、春来春去，岁月不停流转；“何日是归年”意思是到底什么时候才是我能回到家乡的年份呢，直白地抒发内心的渴望，漂泊在外的诗人眼巴巴望着春天流逝，越发急切盼着归乡，可归期未卜，尽显无奈与伤感。整首诗先绘春景后诉乡情，用明艳春光反衬无法归乡的愁绪，把诗人思念家乡却归期难定的伤感、无奈之情，以及漂泊的伤感，表达得淋漓尽致。 六、作文：本大题共1小题，共60分。 16. 步入初中阶段，追求远大的理想，走进美丽的校园，初中生活是幸福的，但有时也有痛苦；生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！ 请以《初中生活是 》为题，写一篇作文。 要求:（1）请将题目补充完整，然后写作。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。 【答案】范文； 初中生活是多彩的 “啊！又六点了！快起床！快起床……”寂静的清晨，我被寝室长的一声“惊雷”唤醒。 室友们条件反射地骚动着，可不过瞬间就又平静下来。瞧，这个刚坐起的小子，双眼依然紧闭，分明还在梦中神游；那个刚被同床拉起的“大侠”，稍不留神又溜进了被窝……无奈，寝室长只得运足一口气，从丹田深处发出一记狮吼神功——“打铃啦……”寝室里这才慌作一团，只听床板吱吱声、飞身落地声、口中呜呜声、冲水声、刷牙声、洗脸声一时齐发，凡所应有，无所不有。待群响毕绝，人皆夺门而出，箭一般奔向教室。“会当凌绝顶，一览众山小”“Failure is the mother of success（成功乃失败之母）”此时，各教室里已经都传来了琅琅的读书声。多么美好的早晨，滋养着一群如饥似渴的书生们！ 但文化食粮总是无法填饱我们的辘辘饥肠，早自习结束后，几位书海弄潮的健儿早已不再顾及自己的好汉形象，以迅雷不及掩耳之势冲出教室。此举让人深信，生活除了诗和远方，还有诱人的食堂。他们挑了个“甲座”，一阵狼吞虎咽，只片刻工夫，便风卷残云，然后在众人惊异的目光中扬长而去。 最妙的要数课间十分钟了，那时，教室便成了各大派系的鼎足之地。组长和课代表，他们常常“公务”缠身——收、查、讨、送，他们口中吆喝着名字，手里紧抱着作业，脚下恨不得踩上“风火轮”，简直就是忙忙碌碌的“公务派”！但我最佩服的还是“真功派”，他们超强的屏蔽神功早就练得炉火纯青了。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，纵使身边雷声大作，他们也全然不顾，不抬头，不眨眼，见缝插针，只在乎手中唰唰作响，只在乎口中念念有词。唉，“学霸”就是这样练成的。 夜间是自由的天堂。“是谁，将你推到我身边……”小林君挺起身子，坐在床上，两眼深情地望着同床的凯哥，卖弄起了歌喉。凯哥一脸无奈，抬了抬手，幽默地和道：“是那狠狠的室长……室长……啊……”寝室内顿时响起了阵阵掌声。 只待片刻，突然从下铺传来一个声音——“这是谁的袜子？黑黑的，硬硬的，还带着点特殊的味道，哪位仁兄这么忍心拱手相让？”只见他用两根手指小心翼翼地夹着袜子在空中扬起，另一只手将鼻子捂住，一派无辜的样子。“别闹了，人家才穿了两天呢！”小白羞怯地答道。“哈哈哈……”寝室顿时成了欢乐的海洋。 奔跑在初中的赛道上，我们的生活如一首美妙交响曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲伤，但更多的是快乐；有无奈，但更多的是希望。就如咖啡味的雪糕一样，苦苦的追求，甜甜的享受。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。题目是《初中生活是 》，因此限定词是“初中生活”；根据材料“初中生活是幸福的，但有时也有痛苦；生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！”可知，初中生活是幸福的、痛苦的、快乐的、伤心的，总之，初中生活酸甜苦辣、丰富多彩；以此进行补充题目即可。例如：初中生活是丰富多彩的；初中生活的幸福的等等。 二、构思。升入中学后，一切都发生了变化，来到一个陌生的世界，陌生的同学、老师，新的学习环境、生活环境等都是令我们感到陌生和新鲜。突然增多的课业，频繁的考试，让中学生活增添了苦恼、困惑、伤心。这太多太多的情感融合在一起，使我们的中学生活变得简单而又复杂，让人烦恼更让人回味。校园生活中，每天都发生着许多事。我们要关心身边那些普普通通的人和平平常常的事，用敏锐的眼光去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。 本文适合写记叙文或散文，描写事例要具体典型，注重细节描写，表明初中生活为什么是XX的。在描写初中生活时，可以从以下几个方面进行思考：（1）校园环境。捕捉校门英姿，描绘校园美景，速写运动场景，品味文化长廊。（2）校园文化。追溯校园历史，寻访校友英姿。（3）校园弊端。抨击排队“无序”，细说出囗成“脏”，扫描考试舞弊，鞭笞欺小凌弱。（4）校园时事：风云人物采风，明星班级登场。（5）校园轶事：住校生活演绎，诸位“天才”登场，班级故事戏说等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $