专题10 整本书阅读（广州专用）2026-2027学年八年级语文上学期期中考试专项集训

专题10 整本书阅读 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 ●名著概览 【作者简介】 埃德加·斯诺（1905.7—1972.2）：1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。 埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 【主要内容】 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱，他用了后半生的几乎全部精力，对中国问题作继续的探索和报道。《西行漫记》先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。该书不断地再版和重印，教育了千百万读者和一代又一代的青年，使它成为享有盛誉，家喻户晓的文学作品。 【作品意义】 1.通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。  2.书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观评价。 【人物形象】 毛主席：毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，说话平易，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 周恩来：周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 朱德：朱德是“三军”统帅，是红军稳定的象征。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于他的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。 红军战士：大批年轻的红军战士，刚毅坚忍、勇敢顽强、忠贞不贰、坚定如一，充满革命信仰和牺牲精神，为家庭、土地和国家而战。 【作品影响】 《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。《红星照耀中国》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万个中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路。《红星照耀中国》仅次于赛珍珠的《大地》。《大地》使美国人第一次真正了解中国老百姓，而《红星照耀中国》则使西方人了解中国共产党人的真实生活。从某种意义上说，一代美国人对中国共产党人的知识都是从斯诺那里得来的。 《红星照耀中国》的另一魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领，结下了或浅或深的交情。其中最重要的无疑是毛泽东。斯诺准确地把握到毛泽东同以农民为主体的中国民众的精神纽带。没有人比毛泽东更了解他们，更擅长综合、表达和了解他们的意愿。这将深刻地制约着以后数十年中国现代化的进程，包括其成功和曲折。 ●答题技巧 1.把握名著中的人物形象 该题型一般考查名著中的主要人物姓名(绰号)及其性格特点。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，要结合所给情节或选段文字，多角度地进行分析，把握人物性格的发展变化。解答时要注意人物、性格与情节必须对应吻合，不能张冠李戴。 2.概括名著故事情节 该题型一般考查课程标准推荐的文学名著的主要情节，或结合名著中的精彩片段考查作家、作品、主人公、国别、主题等内容。此类题目检测对名著的“真读”情况，既考查了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量，又考查了概括技巧与表述能力。对推荐的文学名著一定要沉进去“真读”，而不能仅仅是浮光掠影地浏览，了解梗概。在阅读过程中，要特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读并有意识地记忆，可尝试用自己的语言概括经典文段，并动笔写下来。 3.名著的感悟和评析 该题型多回放名著的精彩片段，考查学生阅读名著的感受和体验，对作品的意义和阅读价值做出评价。 这是一类开放性试题，解题时一要联系具体情节和作品主旨分析；二要选准评价角度，不能泛泛而谈；三要注意题目的具体要求，如字数限制、情境设置等。 1．（25-26八年级上·广东广州·期中）阅读名著。完成各小题。 （1）名著中的人物形象往往通过具体细节展现，请根据《红星照耀中国》的阅读积累，将表格补充完整。 细节描述 人物 精神品质 他出身农民家庭，童年时反抗地主压迫，参军后与士兵同甘共苦，常把自己的马让给伤员。 ①_______ 同情贫苦群众，坚守平等与奉献 他在巴黎勤工俭学时参与创建共产主义小组，回国后深入工人运动，即使遭遇追捕也从未退缩。 周恩来 ②_______________ 他是红军总司令，行军时与士兵同吃野菜，睡稻草，常亲自为伤员换药，说“官兵一致是革命胜利的根本”。 ③_______ 以身作则，坚守官兵平等理念 他少年时因反抗地主压迫离家，参加红军后作战勇猛，曾带领部队在陕北根据地多次击退敌军围剿，始终坚守革命信仰。 徐海东 ④_______________ （2）请从《红星照耀中国》中的下列人物中任选一位，选择其人生的重要时刻（如投身革命、关键战斗、坚守信仰等），为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节，贴合人物性格。 ①毛泽东（在井冈山建立革命根据地时）②彭德怀（率红军过草地时）③贺龙（用菜刀建立革命武装时） （25-26八年级上·广东广州·期中）鲁迅在求学途中看到国民困境，保尔在压迫与引导下坚定信仰，红军战士于战火中锚定救国方向。让我们循着他们的足迹，走进那段成长岁月。 2．下列对名著中青少年成长的叙述，正确的一项是（   ） A．鲁迅因藤野先生的严厉批评而受挫，认为医学学习过于艰难，决定弃医从文。 B．保尔在朱赫来的引导下走上革命道路，并且最终成长为具有钢铁意志的战士。 C．周恩来因家庭贫困被迫辍学，后来在南开中学接触到了进步思想，投身革命。 D．长妈妈历经辛苦为鲁迅买来《山海经》，直接引领鲁迅走上文学创作的道路。 3．请根据提示，从“人生导师的引导对人物成长的作用”角度，完成表格填写。 书籍 人生导师 引导 影响 《朝花夕拾》 藤野先生 ①___________ 让鲁迅感受到异国他乡的温暖与尊重，也促使他反思国民性，为其弃医从文、以文字唤醒民众的人生选择提供了重要精神支撑。 《红星照耀中国》 ②___________ 向斯诺等介绍中国革命的理念、红军的宗旨与奋斗目标，展现出对革命的坚定信念和卓越领导才能。 让斯诺等外界人士深入了解中国革命，也激励着无数革命青年坚定了革命信仰，为民族解放事业奋斗。 ③___________ 朱赫来 向保尔讲述革命道理，传授革命知识与斗争经验，引导他认识无产阶级革命的意义。 激发了保尔革命热情，帮助他树立了为共产主义事业奋斗终身的理想，使他成长为坚定的革命战士。 4．请从鲁迅、保尔、红军群体中任选其一，说说他（他们）在青少年时期遇到什么挫折？这对他/他们塑造品格、明确人生方向起到怎样的推动作用？ 5．（25-26八年级上·广东广州·期中）阅读名著，完成小题。 【材料一】 目录 第一章       探寻红色的中国 第二章       到红色首都去的路上 第三章       在保安 第四章       一个共产党员的来历 第五章       长征 第六章       西北的红星 第七章       到前线去的路上 第八章       在红军中（上） 第九章       在红军中（下） 第十章       战争与和平 第十一章       回到保安去 第十二章       回到白色区域 名著阅读《红星照耀中国》，按要求完成下列任务。 （1）【材料一】是《红星照耀中国》的目录。小语想了解共产党领导人毛泽东的人生经历和他成长为红军领导人的过程，应该读第①______章，她想了解强渡大渡河和飞夺泸定桥的故事，应该读第②______章。纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征③____________________________________。 （2）阅读材料，按要求完成表达。 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁玲 请以《红星照耀中国》为例，结合相关内容，阐述你对丁玲这句话的理解。 6．（25-26八年级上·广东广州·期中）请你根据名著阅读积累，完成下列三项任务： （1）任务一名著理解 美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在过去三个世纪里，从未有过此类的举国武装迁移”。文中的“迁移”是指（   ） A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山 C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征 （2）任务二人物识别 ㅤㅤ“就在这时，来了一位体态颀长的青年军官，留着中国人不常见的浓密黑髯。他走过来，和气地问我：‘哈啰，你在找什么人？’他说的是英语！”这个人物是______   （3）任务三名著解读 一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照对《钢铁是怎样炼成的》书名的解读，解读《红星照耀中国》这部名著的书名。 示例：《钢铁是怎样炼成的》书名解读：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。 《红星照耀中国》书名解读：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 7．（25-26八年级上·广东广州·期中）按要求完成下列小题。 （1）根据《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和下面的图片提示，依次在后面的方框中补充完整长征中的重大事件。 ①____________________ ②____________________ （2）为庆祝抗日战争胜利80周年，执信中学八年级开展“读红色经典，学英雄榜样，树远大理想”主题活动。在活动中，《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》备受同学喜爱。请你从彭德怀、周恩来、保尔·柯察金中任选一位，仿照示例，将人物与其典型事件及所展现的精神品质正确匹配。 人物 典型事件 精神品质 毛泽东 ①在北大图书馆任助理员期间，如饥似渴地阅读各种新思潮书籍； ①有强烈的求知欲、探索真理的决心 ②向斯诺展示自己的手掌，讲述农家劳动出身。 ②朴实真诚、吃苦耐劳 （1）________ （2）__________ （3）________ （4）_________ （5）________ （3）作为红色经典作品，《红星照耀中国》既展现了红军战士钢铁般的革命意志与理想信念，也记录了他们作为平凡人的普通情感和日常生活。有人说，红军战士是人也是神，请结合整本书的内容，谈谈你对这句话的理解。 8．（25-26八年级上·广东广州·期中）按要求完成下列小题。 （1）任务一：阅读经典，走近人物。 下列是关于领袖人物形象的表格，还有A、B、C、D三处未填出，请补充完整。 人物 性格（特点） 相关事件 周恩来 ①A_____ ②温和文雅 ①把胳膊爱护地靠着“红小鬼”肩膀，走过乡间田埂；②第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程。 B_____ ①勇敢无畏 ②口才了得 ①仅靠一把刀建立湖南苏区；②说起话来能“叫死人活过来打仗”。 朱德 ①善于作战 ②同甘共苦 ①所率领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化；②C_____ D_____ ①身经百战 ②爱护部下 ①他打仗十年，负伤八次，全身多次都受过伤；②为了查看被撞到的战士，骑马出事故撞掉了两颗门牙。 （2）任务二：表达观点，感受精神。 歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了”。下列名著中人物的勇敢体现在哪里？给我们带来怎样的精神引领？请选择一个人物，结合具体情节简要分析。 （1）保尔《钢铁是怎样炼成的》 （2）彭德怀《红星照耀中国》 （3）孙悟空《西游记》 9．（25-26八年级上·广东广州·期中）班级开展红色经典《红星照耀中国》阅读活动，请你参与并完成任务。 （1）任务一：走近“红色经典” 班级举行读《红星照耀中国》读书交流会，请你帮助完成表格的内容。 【辨人物】“新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相。”这句话描述的人物是①__________。 【忆历史】作者在书中记录了长征的一些统计数字，例如：几乎平均每天一次遭遇战、15个整天的大决战、爬过18条山脉（其中五条终年盖雪）、渡过24条河流……，从以上数字中我们得知红军在长征中经历的困难有②__________和③__________。 【讲故事】作者在书中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 ④____________________ （2）任务二：感悟“长征精神” 斯诺预言红星必将照耀中国，在《红星照耀中国》里藏着众多中国革命胜利的密码。请选择下面一个长征的故事，结合书中内容，谈谈你对中国革命胜利原因的看法。 ①飞夺泸定桥                ②过大草地 10．（25-26八年级上·广东广州·期中）小语在阅读了《红星照耀中国》后，对其中的主要内容进行了梳理，请你和小语一起完成以下任务。 （1）任务一：读贵有辨——《红星照耀中国》中多次提到“孩子气”，“孩子气”代表了伟人们的赤子情怀。请在空格处填写相应人物。 ①_______ ②______ ③______ ④___ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 他有中国农民的质朴纯真，颇有幽默感，喜欢憨笑。在说到自己和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫不动摇他内心对他目标的信念。 他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 他的面孔有些发红，是很天真的。一开口，露出了唇齿间的一个窟窿，是两个门牙占据的地方，这表情显得他有些孩子气而顽皮。 （2）任务二：读贵有感——2025年是长征胜利89周年。回望长征，那是一条绵长的精神矿脉，是一面鲜艳的文化旗帜。请结合《红星照耀中国》内容，仿照例句，完成句子。 示例：强渡大渡河时，桥上一半的木板被抽走，三十个勇士紧抓铁索，冒着弹雨一步一抓地往前进，他们为了胜利甘于送命，真是英勇无畏、不怕牺牲的典范！ 11．（25-26八年级上·广东广州·期中）完成下面小题 （1）任务一：梳理分析。请根据《红星照耀中国》，补充完表格。 典型片段 人物 赏析 我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英文讲的！ “他”是①____。 他具有温和文雅的特点，他能用英文交流，展现出其学识和素养，体现了红军领导人的独特魅力与风采。 彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说，“那边这个是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。 “赤匪”是②___。 当被玩笑指认为“著名的赤匪”时，“他”未威严辩解，而是“马上面露笑容，脸涨得通红”，这迅速本能的反应，展现了位高权重者身上难得的③______的品质。 一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打一样。 “他”是朱德。 他出生于④_______家庭，具有沉稳、睿智的特点，他严肃的外表下藏着对革命事业的深邃思考。 （2）任务二：思考探究。 《红星照耀中国》成功塑造了众多鲜活立体的红军形象。请从毛泽东、彭德怀这两位人物中任选一位，结合一个相关情节简要阐述其显著的性格特点。 12．（24-25八年级上·广东广州·期中）如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《①___________》；是美国著名记者②______________所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 （2）心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 （3）行之所信——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的事迹，说说你从中收获的精神力量。 13．（25-26八年级上·广东肇庆·期中）班级正在围绕《红星照耀中国》开展主题为“走近革命战士，传承红色精神”的整本书阅读活动，请你参与并完成相关任务。 （1）下面是小明同学读《红星照耀中国》时做的人物卡片，请你帮他补充完整。 人物 毛泽东 A_____________ 朱德 性格 敢于反抗，爱军爱民。 平易近人，温和文雅。 B_____________。 事件 ①反抗父亲，剪辫子，参军。②将自己的上衣脱给战士，长征中和战士一样步行。 ①把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。②第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程。 ①他所带领的部队行动异常灵活、作战策略千变万化。②作为全军的统率，整整一个冬天以南瓜充饥。 （2）同学们对《红星照耀中国》这部名著表达了看法，请你从以下观点中选择一个，结合书中具体内容加以阐述。 小粤：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 晓星：我认为此书是一部优秀的“纪实文学”，它的基本特点就是“真实”。 （25-26八年级上·广东深圳·期中）按要求完成小题。 14． 根据《红星照耀中国》记载的长征经历，为【甲】【乙】【丙】选择恰当的选项。 A．爬雪山、过草地     B．强渡大渡河    C．飞夺泸定桥 15．《红星照耀中国》中红小鬼这些小人物身上有着大精神。请任举一例阐述“红小鬼”的“小人物，大精神”。 （25-26八年级上·广东韶关·期中）根据名著内容，完成下面小题。 16．下列有关《红星照耀中国》中人物的表述不准确的一项是（   ） A．毛泽东对当前世界政治惊人地熟悉，他提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。 B．彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 C．通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻的印象。 D．周恩来平易近人、温和文雅，第一次见面用英语跟斯诺打招呼。 17．在《红星照耀中国》整本书阅读活动中，小白所在的学习小组进行“领袖人物和红军将领的革命之路”专题探究，下面是他整理的“红军将领参加革命的原因”部分材料，请帮他完善相关的内容。 红军将领 参加革命的原因 彭德怀 ①童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁离家闯荡社会，从小饱尝生活的艰辛。②有强烈的反抗意识，带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给农民的地主，之后只得逃命，后去参军。 周恩来 ①__________________________________ ②__________________________________ 朱德 ①__________________________________ ②__________________________________ （25-26八年级上·广东江门·期中）文学社拟开展“红色印记·青春回响”阅读活动，请你参与完成以下任务。 18．请把下面的6个词语组成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 浸心  寻智慧  墨香  泛舟  悟人生  书海 上联：___________________________   下联：___________________________ 19．请帮助小语整理资料，完善表格。 《红星照耀中国》 人物 特点 名著内容 ___________ 吃苦耐劳，生活节俭 用缴获的降落伞做背心，伙食同部下一样。 ___________ 爱护部下，平易近人 喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事打球。 20．有人说：“我们不应该把不幸的童年当成自己拒绝成长的借口。”请结合《红岩》中的“小萝卜头”童年成长经历，简要分析他最后成为了一个怎样的人。 （25-26八年级上·广东东莞·期中）根据名著《红星照耀中国》内容，完成下面小题。 21．阅读《红星照耀中国》，根据书中的描写，选出对应的人物正确的一项（   ） （1）一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟有多大，谁也不知道。 （2）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。 （3）这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的。 （4）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 A．朱德、贺龙、周恩来、毛泽东 B．彭德怀、朱德、周恩来、毛泽东 C．贺龙、彭德怀、毛泽东、周恩来 D．周恩来、贺龙、彭德怀、毛泽东 22．斯诺在《红星照耀中国》中专门对“红小鬼”这个特殊群体进行了详细的描写，这些“红小鬼”为什么会给斯诺留下深刻的印象？请结合两个具体事例简要分析。 （25-26八年级上·湖南郴州·期中）阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】 他同部下一样，只有两套制服，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，很少吃肉。他喜欢和战士们在一起，常常跟他们聊天、打球，甚至一起参加体力劳动，大家都觉得他没有一点长官的架子。 【乙】 她是红军中少有的女性高级指挥员，曾参与组织多地的农民运动，长征路上她不仅自己克服了饥饿、寒冷等困难，还经常鼓励身边的战友坚持下去，被战士们亲切地称为 “革命的好大姐”。 23．【整体感知】《红星照耀中国》又名《________》，是一部（体裁）____________；【甲】文中的 “他” 指的是______（人名），他最突出的品质是 “与士兵同甘共苦”。 24．【分析鉴赏】下列对《红星照耀中国》内容的表述不正确的一项是（   ） A．书中详细记录了红军长征的历程，包括四渡赤水、巧渡金沙江等关键战役，展现了红军的军事智慧。 B．斯诺在苏区发现，根据地推行免费教育，即使是偏远山村的孩子也能读书，体现了革命对文化普及的重视。 C．文中多次提到 “红小鬼”，这些年轻的红军战士虽然年龄小，但信念坚定，常主动承担站岗、送信等任务。 D．斯诺在采访中从未见到毛泽东，只能通过其他红军将领的描述，拼凑出毛泽东的人物形象和革命经历。 25．【经典推荐】我校拟开展 “薪火传长征，经典伴成长”—— 纪念红军长征胜利 90 周年阅读推荐活动，请你为《红星照耀中国》拟写一段推荐语，号召同学们阅读。 26．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）学校举行“读名著，学奋斗党史”活动。请阅读《红星照耀中国》后完成以下任务。 任务一：海报设计 （1）请在毛泽东、贺龙、周恩来、徐特立、彭德怀、朱德等候选人中任选一位，设计一张提名宣传海报，为他们应援打CALL！宣传海报应包含以下主要信息：人物名称、提名奖项名称（如“最佳组织奖”——徐海东）、提名理由。 人物名称 ①________ 提名奖项名称 ②________ 提名理由 ③________ 任务二：精神感悟 （2）结合下面的材料，说说为什么“任何民族最有希望的都是少年人”。 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 （3）小语围绕一组反义词分享了自己对《红星照耀中国》的探究感悟，请你仿照他的形式，另选一对反义词，分享感悟。 反义词：大与小 探究感悟：我感受到大英雄的可亲可敬，比如，朱德和士兵同甘共苦，行军过程中，他把马借给疲倦的弟兄，自己走很长的路；我也感受到小人物的伟大不凡，比如，参加革命的绝大部分人都是普通士兵，却也信仰坚定，志向远大，要替穷人打仗，想要抗日。 27．（25-26八年级上·四川泸州·期中）结合阅读的名著完成下列各题。 （1）下列关于名著《红星照耀中国》的表述有误的一项（   ） A．这是一部文笔优美的报道性作品，作者用虚实结合的手法记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访时的所见所闻。 B．《红星照耀中国》以客观的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指中国工农红军万里长征。 D．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，是一个书生出身的造反者。他就是周恩来。 （2）在《现代汉语词典》中，“英雄”一词的含义主要有以下两种：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。请以《红星照耀中国》中的彭德怀为例，结合相关的故事情节说说你理解的“英雄”的含义。 28．（25-26八年级上·四川广元·期中）阅读名著《红星照耀中国》，完成下面小题。 （1）在《红星照耀中国》中，有许多令人印象深刻的人物。请根据下列描述，写出对应人物名字。 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 他就是________ ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 他就是________ ③他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦……在长征路上背着许多受伤的部下行军。 他就是________ （2）柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”结合《红星照耀中国》中的内容，说说彭德怀人生紧要处的一步及产生的影响。 29．（25-26八年级上·山东菏泽·期中）阅读名著《红星照耀中国》，按照要求完成后面的题目。 （1）下列关于名著《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部文笔优美、纪实性强的报道性作品，用虚实结合的手法记录了自1927年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 B．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，是个书生出身的造反者。他就是周恩来。 C．红军的大部分是青年农民和工人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗；红军士兵是没有正规薪饷的，但每一个士兵都有权取得一份土地和这块土地上的一些收入。 D．渡大渡河是长征中关系最重大的一个事件。如果当初红军渡河失败，就可能遭到歼灭。这种命运，历史上是有先例的，如石达开因贻误军机，最后导致全军覆没。 （2）班级开展了《红星照耀中国》名著阅读交流会，请结合语境完成下列对话。 小语：名著《红星照耀中国》是一部纪实性作品，它的意义在于客观地报道了①___________和红军的真实情况，而且深入分析和探究了“②___________”的产生。 小文：是呀，这部名著揭示了中国革命胜利的“密码”。我认为其“密码”是“为民”，中国共产党是站在广大人民群众的立场上的，无论是斗地主分田地，还是建立红色政权，都是为了争取更多更大的民权，让人民过上幸福生活。因为如此，他们也才能得到人民群众的拥护，不断壮大，走向胜利。 小启：我认为其“密码”是③___________________。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 整本书阅读 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 ●名著概览 【作者简介】 埃德加·斯诺（1905.7—1972.2）：1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。 埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 【主要内容】 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。由于斯诺在西北红色区域的冒险中引起的激情和对中国人民的热爱，他用了后半生的几乎全部精力，对中国问题作继续的探索和报道。《西行漫记》先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。该书不断地再版和重印，教育了千百万读者和一代又一代的青年，使它成为享有盛誉，家喻户晓的文学作品。 【作品意义】 1.通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。  2.书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观评价。 【人物形象】 毛主席：毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，说话平易，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 周恩来：周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 朱德：朱德是“三军”统帅，是红军稳定的象征。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于他的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。 红军战士：大批年轻的红军战士，刚毅坚忍、勇敢顽强、忠贞不贰、坚定如一，充满革命信仰和牺牲精神，为家庭、土地和国家而战。 【作品影响】 《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。《红星照耀中国》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万个中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路。《红星照耀中国》仅次于赛珍珠的《大地》。《大地》使美国人第一次真正了解中国老百姓，而《红星照耀中国》则使西方人了解中国共产党人的真实生活。从某种意义上说，一代美国人对中国共产党人的知识都是从斯诺那里得来的。 《红星照耀中国》的另一魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领，结下了或浅或深的交情。其中最重要的无疑是毛泽东。斯诺准确地把握到毛泽东同以农民为主体的中国民众的精神纽带。没有人比毛泽东更了解他们，更擅长综合、表达和了解他们的意愿。这将深刻地制约着以后数十年中国现代化的进程，包括其成功和曲折。 ●答题技巧 1.把握名著中的人物形象 该题型一般考查名著中的主要人物姓名(绰号)及其性格特点。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，要结合所给情节或选段文字，多角度地进行分析，把握人物性格的发展变化。解答时要注意人物、性格与情节必须对应吻合，不能张冠李戴。 2.概括名著故事情节 该题型一般考查课程标准推荐的文学名著的主要情节，或结合名著中的精彩片段考查作家、作品、主人公、国别、主题等内容。此类题目检测对名著的“真读”情况，既考查了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量，又考查了概括技巧与表述能力。对推荐的文学名著一定要沉进去“真读”，而不能仅仅是浮光掠影地浏览，了解梗概。在阅读过程中，要特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读并有意识地记忆，可尝试用自己的语言概括经典文段，并动笔写下来。 3.名著的感悟和评析 该题型多回放名著的精彩片段，考查学生阅读名著的感受和体验，对作品的意义和阅读价值做出评价。 这是一类开放性试题，解题时一要联系具体情节和作品主旨分析；二要选准评价角度，不能泛泛而谈；三要注意题目的具体要求，如字数限制、情境设置等。 1．（25-26八年级上·广东广州·期中）阅读名著。完成各小题。 （1）名著中的人物形象往往通过具体细节展现，请根据《红星照耀中国》的阅读积累，将表格补充完整。 细节描述 人物 精神品质 他出身农民家庭，童年时反抗地主压迫，参军后与士兵同甘共苦，常把自己的马让给伤员。 ①_______ 同情贫苦群众，坚守平等与奉献 他在巴黎勤工俭学时参与创建共产主义小组，回国后深入工人运动，即使遭遇追捕也从未退缩。 周恩来 ②_______________ 他是红军总司令，行军时与士兵同吃野菜，睡稻草，常亲自为伤员换药，说“官兵一致是革命胜利的根本”。 ③_______ 以身作则，坚守官兵平等理念 他少年时因反抗地主压迫离家，参加红军后作战勇猛，曾带领部队在陕北根据地多次击退敌军围剿，始终坚守革命信仰。 徐海东 ④_______________ （2）请从《红星照耀中国》中的下列人物中任选一位，选择其人生的重要时刻（如投身革命、关键战斗、坚守信仰等），为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节，贴合人物性格。 ①毛泽东（在井冈山建立革命根据地时）②彭德怀（率红军过草地时）③贺龙（用菜刀建立革命武装时） 【答案】（1）彭德怀 坚守共产主义信仰，勇于投身革命斗争（不怕追捕）朱德 敢于反抗压迫，作战英勇，忠诚于革命信仰 （2）示例一：毛泽东（在井冈山建立革命根据地时） 破庙油灯忽明忽暗，桌前摊着秋收起义的残部名册，七百多号人眼神却亮得很。有人抱怨“上山当山大王不算革命”，可长沙的炮火还在烧，不往农村避敌锋芒，这点火种早灭了。三湾改编刚把支部建在连上，老乡又送来红薯，这井冈山的泥土能养人，更能扎下革命的根。马列主义不是飘在天上的，得落在百姓的田埂上。今夜守住这山，哪怕只有弹丸之地，总有一天星火会燎原。 示例二：彭德怀（率红军过草地时） 泥沼没到脚踝，身后小战士扶着树干直喘气，空干粮袋晃得人心疼。大黑骡子在旁刨枯草，它驮过伤员、运过文件，雪山时还救过兵。可野菜挖光了，不杀它，更多人要倒在这儿。下令时我别过脸，它是共生死的兄弟，但战士的命更金贵。肉汤给伤员，我啃树皮也能走。草地再险，只要人在，革命就有奔头，总得让大家将来能吃饱穿暖。 示例三：贺龙（用菜刀建立革命武装时） 芭茅溪的夜里，菜刀映着星光，身后乡亲攥着柴刀的手在抖。税警抢了王大爷的救命盐，官府比土匪还狠！我把菜刀往石上一磕：“怕啥？他们有枪，我们有心！”踹开盐局门，看着税局长吓瘫的样，我忽然懂了——这菜刀能劈盐局，更能劈出穷人的路。今夜拉起队伍，就是要让天下受苦人，都能挺直腰杆活着。 【解析】（1）第一空，原著当中彭德怀出身贫苦农民家庭，小时候反抗地主的欺压；行军途中和士兵同甘共苦，愿意把自己的马让给伤员骑，体恤普通战士与穷苦百姓，甘愿奉献。 第二空，周恩来早年远赴法国巴黎勤工俭学，在那里组建共产主义小组；回国之后投身工人运动，大革命失败之后遭到反动派追捕，但从来没有放弃革命理想。可以看出他的共产主义信仰十分坚定，不怕迫害，矢志救国救民。 第三空，朱德是红军总司令。行军的时候不搞特殊，跟战士们一起吃苦，同吃野菜、共睡稻草，关心伤员，提出官兵一致，体现以身作则、官兵平等。 第四空，徐海东出身穷苦，年少就反抗地主；打仗十分勇猛，在陕北多次粉碎敌人的围剿，无论处境多么艰难，始终坚守自己的革命信仰。可以看出他敢于反抗压迫，作战勇猛，对革命忠心耿耿。 （2）写内心独白，要用第一人称，写出人物心底的想法，不能写成第三者的评价或者口头对话。先要紧扣指定的特定时刻，结合原著情节与人物性格，先描摹当下艰难的处境，再回想革命初心，最后抒发坚守理想的决心。写毛泽东要结合井冈山初创、放弃城市道路、坚信星星之火可以燎原；写彭德怀要紧扣过草地缺粮、环境险恶、与战士同甘共苦的特点；写贺龙要抓住旧社会欺压百姓、菜刀起事、立志解救劳苦民众的经历，保证每一段都贴合原著，符合人物形象。 示例一：毛泽东（在井冈山建立革命根据地时） 群山连绵，外面到处都是敌人的封锁，我们这块根据地现在依旧弱小艰难。攻打大城市的路子已经证明行不通了，但是广大乡村还有千千万万受尽剥削的老百姓。我决定扎根农村，依靠群众慢慢积蓄力量。眼前的力量虽小，但星星之火，未尝不可燎原。就算往后还会遇上无数的艰难险阻，只要我们始终站在劳苦大众这边，坚持不懈地斗争，终有一天能够打破这个黑暗的旧世界，让所有受苦的人都能看见光明。这条革命之路，无论多么坎坷，我都会一往无前。 示例二：彭德怀（率红军过草地时） 放眼望去，茫茫草地无边无际，遍地都是危险的沼泽。粮食越来越少，不少战士饥寒交迫，每往前走一步都格外艰难。我作为指挥员，绝不能享受任何特殊待遇，战士们承受的苦难，我也要一同承受。草地固然凶险重重，但我们北上抗日的目标绝不能动摇。只要所有红军战士心往一处想，互相帮扶，咬紧牙关坚持下去，就一定可以闯过这片荒原。无论经历多少煎熬，我心中革命的信念，一刻也不会动摇。 示例三：贺龙（用菜刀建立革命武装时） 看着穷苦乡亲日复一日遭受官府与恶霸的压榨欺凌，我的心里满是愤懑。世道昏暗，官府不给底层百姓一条活路。眼下我没有精良的兵器，可就算只有一把菜刀，我也要站出来反抗。我要召集受苦的弟兄，拉起一支为老百姓打仗的队伍。纵使现在我们势单力薄，前路吉凶难料，我也绝不畏惧。我一定要同这腐朽不公的世道抗争到底，拼尽全力，让天下的穷苦人再也不受权贵的欺负。 （25-26八年级上·广东广州·期中）鲁迅在求学途中看到国民困境，保尔在压迫与引导下坚定信仰，红军战士于战火中锚定救国方向。让我们循着他们的足迹，走进那段成长岁月。 2．下列对名著中青少年成长的叙述，正确的一项是（   ） A．鲁迅因藤野先生的严厉批评而受挫，认为医学学习过于艰难，决定弃医从文。 B．保尔在朱赫来的引导下走上革命道路，并且最终成长为具有钢铁意志的战士。 C．周恩来因家庭贫困被迫辍学，后来在南开中学接触到了进步思想，投身革命。 D．长妈妈历经辛苦为鲁迅买来《山海经》，直接引领鲁迅走上文学创作的道路。 3．请根据提示，从“人生导师的引导对人物成长的作用”角度，完成表格填写。 书籍 人生导师 引导 影响 《朝花夕拾》 藤野先生 ①___________ 让鲁迅感受到异国他乡的温暖与尊重，也促使他反思国民性，为其弃医从文、以文字唤醒民众的人生选择提供了重要精神支撑。 《红星照耀中国》 ②___________ 向斯诺等介绍中国革命的理念、红军的宗旨与奋斗目标，展现出对革命的坚定信念和卓越领导才能。 让斯诺等外界人士深入了解中国革命，也激励着无数革命青年坚定了革命信仰，为民族解放事业奋斗。 ③___________ 朱赫来 向保尔讲述革命道理，传授革命知识与斗争经验，引导他认识无产阶级革命的意义。 激发了保尔革命热情，帮助他树立了为共产主义事业奋斗终身的理想，使他成长为坚定的革命战士。 4．请从鲁迅、保尔、红军群体中任选其一，说说他（他们）在青少年时期遇到什么挫折？这对他/他们塑造品格、明确人生方向起到怎样的推动作用？ 【答案】 2．B 3．认真批改鲁迅的讲义（纠正解剖图或关心他的学业与思想），给予学术和人格上的尊重 毛泽东 《钢铁是怎样炼成的》 4．选择人物——鲁迅（出自《朝花夕拾》） 示例一：鲁迅青少年时遇三味书屋刻板封建教育，且父亲因传统医学延误病逝，对“如何救国、何为有用知识”感到困惑。封建教育让他厌恶僵化思想灌输，父亲病逝促使他萌生“学医救国”想法，后去日本留学。 示例二：鲁迅留学日本遭文化隔阂、身份歧视，更因“幻灯片事件”（国人麻木围观同胞被处决）受精神冲击。这让他认清国民弱点，打破“学医救国”认知，最终走上“弃医从文”的道路。 答案二：选择人物——保尔（出自《钢铁是怎样炼成的》） 示例一：保尔青少年因贫困失学，在车站食堂受老板打骂、忍繁重劳动，还目睹工友反抗剥削被打压。 这让他体会到底层人民的苦难与阶级剥削的残酷，后来走上了革命道路。（推动作用） 示例二：保尔与冬妮娅因阶级立场差异（冬妮娅轻视工农、守优渥生活）分手，陷情感痛苦。这让他认清阶级立场鸿沟，摆脱小资产阶级情感，坚定认同无产阶级革命事业。 答案三：选择群体——红军群体（出自《红星照耀中国》） 示例一：红军战士青少年时受地主压迫（缴重租、遭打骂失家园），且家乡因军阀混战民不聊生。这让他们懂剥削制度罪恶，渴望稳定秩序，进而接受“推翻压迫、建立人民政权”的革命理念。 示例二：部分红军战士初加入时遇革命失败（失同伴）、物资匮乏，还因参加革命遭家人被反动派威胁。 这让他们明白“革命需团结坚持”，坚定“推翻反动派护家人”的信念，成长为有担当的革命力量。 【解析】 2．A.鲁迅弃医从文，并不是因为藤野先生的严厉批评、也不是觉得医学学习艰难，而是在日本看幻灯片时，看见国人麻木围观同胞被处决，意识到改变国民的精神比医治身体更重要，才选择弃医从文，藤野先生反而是鲁迅十分敬重的老师，因此本选项表述错误；C.周恩来并没有因为家庭贫困被迫辍学，他在南开中学完成了中学学业，依靠奖学金、勤工俭学完成学习，在南开接触进步思想之后投身革命，所以“被迫辍学”的说法不符合原著史实，本选项错误；D.长妈妈辛苦为鲁迅买来《山海经》，这本书让鲁迅十分喜爱，打开了他童年的阅读世界，但并没有直接引领鲁迅走上文学创作的道路，鲁迅走上文学创作道路是留日之后思想觉醒的结果，因此本选项表述错误。 3．第一空：《朝花夕拾》中的藤野先生没有民族偏见，他认真批改鲁迅的讲义，细心纠正解剖图，关心鲁迅的学习，在学术和人格上充分尊重鲁迅。这份来自异国的关怀与尊重，让鲁迅感受到温暖，促使他深刻反思国民性，为鲁迅后来弃医从文，用文字唤醒民众的人生选择提供了重要的精神支撑。据此概括。 第二空：在《红星照耀中国》中，毛泽东作为革命领袖，向斯诺介绍中国革命理念、红军宗旨和奋斗目标，展现自己坚定的革命信念与出色的领导才能。他的讲述让斯诺把真实的红色革命传播到外界，也鼓舞许许多多青年坚定革命信仰，投身民族解放事业。据此可知，人生导师是毛泽东。 第三空：朱赫来出自名著《钢铁是怎样炼成的》，他是保尔的人生导师，他给保尔讲解革命道理，传授革命知识与斗争经验，让保尔理解无产阶级革命的意义。在朱赫来的熏陶引导之下，保尔点燃革命热情，树立共产主义理想，历经磨难成长为意志坚定的革命战士。据此可知，名著是《钢铁是怎样炼成的》。 4．作答本题，先在鲁迅、保尔、红军群体三者中选定一个对象，结合名著列举该对象青少年阶段遇到的挫折困难，再分析苦难经历如何磨炼品格、推动明确人生方向；选择鲁迅，可列举留学日本遭部分日本同学的歧视、看幻灯片目睹同胞麻木、匿名信事件等多重困境，这些困境让他看透国民精神的弊病，推动他弃医从文，选择以文字唤醒国民；选择保尔，可列举少年时被神父虐待、被学校开除、做工受尽剥削欺辱、生活穷困等多重磨难，苦难磨炼他反抗压迫的性格，为接受革命思想、确立革命理想打下基础；选择红军群体，可列举长征途中缺衣少食、恶劣自然环境、敌军围追堵截、战斗伤亡惨重等多重挫折，重重困境磨砺他们不畏牺牲、顽强坚毅的品格，更加坚定救国救民的奋斗方向。 示例一：鲁迅在日本求学遭遇匿名信事件，受到部分日本同学的民族歧视。这件事让他感受到民族屈辱，加深了他对国人精神现状的思考，推动他走上弃医从文的道路。 示例二：保尔少年时遭到神父刁难，被学校开除。这次挫折让他萌生反抗不公的意识，为之后接受革命思想、走上革命道路埋下伏笔。 示例三：红军长征途中面临恶劣的草地环境。这一困境磨炼出红军吃苦耐劳、顽强不屈的品格，坚定了他们救国救民的革命方向。 5．（25-26八年级上·广东广州·期中）阅读名著，完成小题。 【材料一】 目录 第一章       探寻红色的中国 第二章       到红色首都去的路上 第三章       在保安 第四章       一个共产党员的来历 第五章       长征 第六章       西北的红星 第七章       到前线去的路上 第八章       在红军中（上） 第九章       在红军中（下） 第十章       战争与和平 第十一章       回到保安去 第十二章       回到白色区域 名著阅读《红星照耀中国》，按要求完成下列任务。 （1）【材料一】是《红星照耀中国》的目录。小语想了解共产党领导人毛泽东的人生经历和他成长为红军领导人的过程，应该读第①______章，她想了解强渡大渡河和飞夺泸定桥的故事，应该读第②______章。纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征③____________________________________。 （2）阅读材料，按要求完成表达。 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁玲 请以《红星照耀中国》为例，结合相关内容，阐述你对丁玲这句话的理解。 【答案】（1）四 五 中国共产党及其领导的红色革命 （2）坚定的信念与明确的追求，能让人突破生理与环境的极限，坦然承受艰苦、适应困境。《红星照耀中国》中的红军战士们怀着对共产主义的坚定信念，为了实现民族解放、人民幸福的追求，忍受了常人难以想象的艰苦。他们在长征途中面临饥饿、寒冷、疾病、敌人的围追堵截等重重困难，却始终没有放弃，红军过草地时，没有粮食，战士们只能吃野菜、啃皮带，许多人因饥饿和疲惫倒下。但他们心中怀着革命必胜的信念，坚信自己所做的一切是为了让广大人民摆脱压迫。正是因为内心的信念给予他们力量，让他们能够适应恶劣的环境，坚持斗争，印证了“有所追求便无惧艰苦”的真理。 【解析】（1）①由目录信息可知，第四章标题为“一个共产党员的来历”，这一部分专门记述毛泽东的成长过往，完整讲述他从少年逐步成长为红军领袖的人生历程，想要了解毛泽东个人经历，就应当阅读这一章。据此应填：四。 ②由目录信息可知，第五章标题是“长征”，强渡大渡河、飞夺泸定桥都是长征进程里十分关键的战斗故事，相关史实就收录在第五章当中，想阅读这两段战事故事要选择本章。据此应填：五。 ③《红星照耀中国》是埃德加・斯诺的纪实作品，书中的“红星”属于象征意象，全书记录共产党、红军的革命奋斗，红星就代表中国共产党，以及党所引领开展的红色革命事业。据此可填：中国共产党及其领导的红色革命。 （2）丁玲的这句话揭示出精神信念对人的强大支撑作用：当人树立起坚定理想与奋斗目标，便拥有强大的精神内核，足以承受各样苦难，适应各式各样的艰难处境。在《红星照耀中国》第五章长征的内容里，红军战士的经历充分印证了这一道理。红军战士怀揣救国救民的崇高理想，一心要实现民族独立，让底层百姓摆脱压迫剥削，这份共同信念成为全体将士的精神支柱。长征途中，红军要翻越终年积雪、寒风凛冽的大雪山，稀薄的空气与极低的气温不断摧残战士身体；走入茫茫草地之后，沼泽遍布，物资彻底耗尽，战士找不到粮食，只能挖掘野菜，甚至依靠啃皮带勉强维持生存。与此同时，国民党的部队还在一路围追堵截，战斗、伤病、饥饿时刻威胁战士的生命安全。面对肉体的折磨与险恶的外部环境，红军将士没有选择退缩放弃。正是解放人民这一共同追求，让他们超越身体的痛苦，接纳恶劣残酷的生存条件，咬牙完成艰苦卓绝的长征。由此能够看出，信念是战胜苦难的精神底气，只要心中存有追求，就可以扛住磨难，适应万般困苦的环境，这正是丁玲这句话想要传递的内涵。 6．（25-26八年级上·广东广州·期中）请你根据名著阅读积累，完成下列三项任务： （1）任务一名著理解 美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在过去三个世纪里，从未有过此类的举国武装迁移”。文中的“迁移”是指（   ） A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山 C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征 （2）任务二人物识别 ㅤㅤ“就在这时，来了一位体态颀长的青年军官，留着中国人不常见的浓密黑髯。他走过来，和气地问我：‘哈啰，你在找什么人？’他说的是英语！”这个人物是______   （3）任务三名著解读 一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照对《钢铁是怎样炼成的》书名的解读，解读《红星照耀中国》这部名著的书名。 示例：《钢铁是怎样炼成的》书名解读：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。 《红星照耀中国》书名解读：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】（1）D （2）周恩来 （3）示例：“红星”象征的是中国共产党，“红星照耀中国”象征着中国共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 【解析】（1）A.国民革命军北伐是由中国国民党领导下的国民政府以国民革命军为主力，蒋介石为总司令于1926年至1928年间发动的统一战争。它主要是针对北洋军阀的军事行动，并非“举国武装迁移”。 B.朱、毛红军会师井冈山是指1928年4月毛泽东率领的秋收起义部队与朱德、陈毅领导的部分南昌起义部队在井冈山的胜利会师。这是红军发展过程中的一次重要会师，但规模和影响范围远不及“举国武装迁移”。 C.北方少数民族南迁是中国历史上不同民族因各种原因（如战争、气候等）向南方地区迁移的现象，这与《红星照耀中国》中所描述的中国共产党领导的武装力量的行动无关。 D.中国工农红军长征是在1934年10月—1936年10月期间，中国共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军从中央苏区和南方苏区战略转移，向陕甘苏区的战略撤退和转移。这是一次大规模的武装迁移，行程约二万五千里，在历史上具有极其重要的意义。 （2）文段出自《红星照耀中国》第二章《去红都的道路》“遭白匪追逐”；写的是斯诺初次和周恩来见面，周恩来用英语打招呼的内容。周恩来，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 （3）《红星照耀中国》是西方记者对中国共产党和红军的第一部采访记录，也是新闻史和报告文学史上里程碑式的作品。书中不仅记载了大量有关中国红军和苏区，以及毛泽东等革命领导人的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。“红星”象征中国共产党，“红星照耀中国”象征中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。以《红星照耀中国》命名，饱含了作者对“中国红色革命”伟大精神的赞美和对革命胜利的期望。 示例：“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。“照耀中国”说明中国共产党及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中国共产党及其领导的中国革命的信心。 7．（25-26八年级上·广东广州·期中）按要求完成下列小题。 （1）根据《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和下面的图片提示，依次在后面的方框中补充完整长征中的重大事件。 ①____________________ ②____________________ （2）为庆祝抗日战争胜利80周年，执信中学八年级开展“读红色经典，学英雄榜样，树远大理想”主题活动。在活动中，《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》备受同学喜爱。请你从彭德怀、周恩来、保尔·柯察金中任选一位，仿照示例，将人物与其典型事件及所展现的精神品质正确匹配。 人物 典型事件 精神品质 毛泽东 ①在北大图书馆任助理员期间，如饥似渴地阅读各种新思潮书籍； ①有强烈的求知欲、探索真理的决心 ②向斯诺展示自己的手掌，讲述农家劳动出身。 ②朴实真诚、吃苦耐劳 （1）________ （2）__________ （3）________ （4）_________ （5）________ （3）作为红色经典作品，《红星照耀中国》既展现了红军战士钢铁般的革命意志与理想信念，也记录了他们作为平凡人的普通情感和日常生活。有人说，红军战士是人也是神，请结合整本书的内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）飞夺泸定桥 过草地 （2）周恩来 在黄埔军校担任政治部主任时，积极传播革命思想，培养军事人才 具有卓越的组织领导能力和对革命事业的无限热忱 为躲避国民党反动派的追捕，在上海等地开展地下工作，多次面临危险却毫不退缩 勇敢坚毅、不怕牺牲，对革命事业矢志不渝 （3）示例：红军战士是“人”，他们出身贫苦，有普通人的情感：会思念亲人，战斗间隙唱歌、讲故事，渴望美好生活。他们也是“神”，面对雪山草地、枪林弹雨，信念坚定、英勇无畏，飞夺泸定桥、过草地时舍己为人，以钢铁意志和超凡勇气创造长征奇迹，用血肉之躯筑起民族解放长城，其精神力量超越常人。 【解析】（1）本题考查名著内容理解和图文转换。 观察左图，图中红军战士手攀着铁索匍匐前进。据此可知，该事件为：飞夺泸定桥。飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。1935年5月25日，中央红军长征先头部队红1军团第1师第1团一部在四川省安顺场强渡大渡河成功后，蒋介石急调川军2个旅增援泸定桥。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定红1军团第1师及干部团由安顺场继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。29日16时，红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定城。 观察右图，图中红军战士相互搀扶在草地中一步步艰难前行。据此可知，该事件为：过草地。1935年8月21日，红军开始过草地。行军队左右两路，平行前进。右路军由毛泽东、周恩来、徐向前等率领，自四川毛儿盖出发，进入松潘草地。经过7天的艰苦努力，右路军到达草地尽头的班佑地区。 （2）本题考查名著人物形象。首先明确任务，是要从彭德怀、周恩来、保尔·柯察金这三位人物中任选一位，仿照示例，将人物与其典型事件及所展现的精神品质正确匹配。 若选择彭德怀：在《红星照耀中国》里，彭德怀有许多令人印象深刻的事迹。比如他童年时在私塾反抗欺负他的地主孩子和老师，这体现了他敢于反抗的精神；还有他脱棉衣给小号手的情节，展现出他关爱部下、平易近人的品质。 若选择周恩来：同样在《红星照耀中国》中，周恩来为斯诺拟定采访行程，这显示出他细心周到、考虑事情全面；另外他出身大官僚家庭，却投身革命事业，体现出他为了革命无私奉献、不计较个人得失的精神。 若选择保尔·柯察金：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在战场上冲锋陷阵，奋勇杀敌，这体现出他英勇无畏、不怕牺牲的精神；在全身瘫痪、双目失明后，他依然坚持写作，完成小说创作，这展现出他顽强坚韧、永不放弃的精神。 然后按照示例的格式，将人物、典型事件、精神品质一一对应整理出来。 （3）本题考查名著内容理解和语言表达。先表明对“红军战士是人也是神”这句话的态度，即认同这种说法，红军战士兼具人的特质与神的光辉。从书中找能体现红军战士作为普通人的内容。比如他们有普通情感，会思念家乡亲人，像普通战士在战斗间隙也会谈及家中父母、妻儿；也有日常生活需求，会为粮食短缺发愁，在休息时也会像常人一样聊天、打趣，展现出平凡人的一面。接着，着重突出红军战士钢铁般的革命意志与理想信念。他们在艰苦卓绝的环境中，面对敌人围追堵截、恶劣自然条件，毫不退缩，如长征途中翻雪山、过草地，凭借顽强意志完成壮举；为革命理想不惜牺牲生命，这种超越常人的精神境界，让他们宛如神一般令人敬仰。最后，总结红军战士既有着普通人的情感与生活，又有着非凡的革命精神，正是这种“人”与“神”的统一，铸就了伟大的红军队伍。 示例：我认同“红军战士是人也是神”这一说法。说他们是“人”，因为他们有普通情感，会因战友牺牲而悲痛，也会在闲暇时想念家乡亲人。日常里，他们和常人一样要为吃穿发愁。而说他们是“神”，在于其钢铁意志与崇高信念。长征途中，面对恶劣环境与敌人围剿，他们毫不畏惧，四渡赤水、飞夺泸定桥，以超凡勇气和坚韧完成壮举。他们既有平凡人的烟火气，更有超越常人的精神力量，是当之无愧的英雄群体。 8．（25-26八年级上·广东广州·期中）按要求完成下列小题。 （1）任务一：阅读经典，走近人物。 下列是关于领袖人物形象的表格，还有A、B、C、D三处未填出，请补充完整。 人物 性格（特点） 相关事件 周恩来 ①A_____ ②温和文雅 ①把胳膊爱护地靠着“红小鬼”肩膀，走过乡间田埂；②第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程。 B_____ ①勇敢无畏 ②口才了得 ①仅靠一把刀建立湖南苏区；②说起话来能“叫死人活过来打仗”。 朱德 ①善于作战 ②同甘共苦 ①所率领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化；②C_____ D_____ ①身经百战 ②爱护部下 ①他打仗十年，负伤八次，全身多次都受过伤；②为了查看被撞到的战士，骑马出事故撞掉了两颗门牙。 （2）任务二：表达观点，感受精神。 歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了”。下列名著中人物的勇敢体现在哪里？给我们带来怎样的精神引领？请选择一个人物，结合具体情节简要分析。 （1）保尔《钢铁是怎样炼成的》 （2）彭德怀《红星照耀中国》 （3）孙悟空《西游记》 【答案】（1）平易近人 贺龙 与士兵同甘共苦，生活、穿着和普通士兵一样 徐海东 （2）示例1：保尔。保尔的勇敢藏在对革命同志的忠诚与绝境中的坚守里。为营救革命导师朱赫来，他不顾自身安危，直面荷枪实弹的押送兵，果断扑上去搏斗；即便后来瘫痪失明，也以笔为刃，在病榻上续写革命理想。他的勇敢让我们明白，信念是勇敢的底气，无论遭遇何种绝境，只要心怀目标，就能迸发对抗苦难的力量，在磨砺中成为更坚定的自己。 示例2：彭德怀。彭德怀的勇敢是临危受命的担当与直面强敌的果敢。长征中，他亲临湘江战役前线指挥，以血肉之躯掩护中央机关渡江；面对张国焘的分裂阴谋，他坚定站在党中央一边，甚至秘密派兵保护中央领导安全。他的勇敢诠释了“为国为民”的真谛，引领我们在责任面前不退缩，在原则面前不让步，以坚定的立场和果敢的行动守护心中的正义。 示例3：孙悟空。孙悟空的勇敢是识破邪恶的坚定与坚守使命的执着。白虎岭上，他凭借火眼金睛识破白骨精的三次伪装，即便屡遭唐僧误解、承受紧箍咒的剧痛，也坚决除妖护师。他的勇敢告诉我们，真正的勇敢离不开正义的初心，面对诱惑与误解，要坚守使命、明辨是非，以无畏气魄和智慧战胜前路的“妖魔鬼怪”。 【解析】（1）本题考查对名著人物和情节的掌握。A.根据题干“把胳膊爱护地靠着‘红小鬼’肩膀”可知，作为革命领导者的周恩来，并未摆出高高在上的姿态，而是以亲昵、温和的肢体动作与年轻的“红小鬼”相处；这一细节打破了大众对领导者严肃刻板的印象，直观体现出他平等对待下属、主动呵护晚辈、平易近人的性格特点。故填“平易近人”；B.根据《红星照耀中国》“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”，可知贺龙在武器匮乏、敌我力量悬殊的处境下，仅靠一把菜刀便率领乡民组建农民军、开辟苏区，这一极具冲击力的细节，凸显出他敢于反抗压迫的勇敢无畏；根据“贺龙讲话时能够把‘死人变成活人’”，可知他的演讲极具感染力与号召力，能凭借语言快速凝聚人心，体现出其出众的口才。故可知，人物是贺龙。故填“贺龙”；C.根据《红星照耀中国》“他便像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦”，可知朱德作为军队核心领导者，却主动放弃特殊待遇，与普通士兵同吃同住、衣着一致；再结合“在长征中，他把马让给疲劳的同志骑，自己徒步走了许多路”，可知在长征的艰险路途里，他将稀缺的代步工具让给战友，自己坚持步行，这些细节共同体现出他与战士们同甘共苦的作风。故填“与士兵同甘共苦，生活、穿着和普通士兵一样”；D.根据《红星照耀中国》“他打仗十年，负伤八次”，可知徐海东历经十年征战，身体多处（腿、胳膊、胸口等）受过伤，甚至曾被子弹贯穿头部，多次负伤的经历既是他征战多年的印记，也印证了他作战勇猛、身经百战的特质；根据“既然她们决心这么大，就给她们一个锻炼的机会吧”，可知面对七位不愿留守的女战士（诉求是不想回去当童养媳、想留队做护士），徐海东没有机械执行“不允许女同志随军”的规定，而是体谅其处境并破例同意，体现出他对部下的理解与爱护。故填“徐海东”。 （2）本题考查对名著人物和情节的理解以及开放性作答。 题目要求从名著中选择一个人物，分析其勇敢的表现，并探讨这种勇敢所传达的精神引领。勇敢不仅仅是面对危险时的无畏，更是面对困难、挫折时的坚持和奋斗。通过具体情节的分析可以更好地理解人物的勇敢精神及启示。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：战争年代，保尔奔赴前线作战，头部和腹部受重伤，昏迷多日，伤未痊愈便急切重返战场；修筑铁路时，他顶着寒冬风雪、物资匮乏的困境，即便双脚冻烂、感染伤寒，仍带头苦干；全身瘫痪、双目失明后，他以笔为武器，克服病痛与书写障碍，创作《暴风雨所诞生的》，延续革命理想。保尔的勇敢是直面苦难的坚韧与对理想的执着，激励我们在遭遇学业、生活挫折时，不消极退缩，将困境当作磨砺自身的熔炉，以顽强意志坚守目标。 彭德怀（《红星照耀中国》）：长征途中，部队被敌军碉堡阻拦，炮兵久攻不下，彭德怀不顾安危亲自操炮，一发摧毁敌堡；湘江战役时，他将指挥部设于离渡口仅几百米处，近距离指挥阻击敌军，掩护中央机关渡江；面对国民党的高额悬赏缉拿，他毫不畏惧，日常出行不带警卫，坦荡面对威胁。彭德怀的勇敢根植于家国大义与为民初心，指引我们在面对不公与危难时，秉持责任担当，敢于挺身而出，坚守正义底线。 孙悟空（《西游记》）：他大闹天宫，不惧天庭权威，单枪匹马对抗天兵天将；取经路上，三打白骨精时，即便被唐僧误解、念紧箍咒惩罚，仍坚持识破并铲除妖怪；大战红孩儿时，被三昧真火灼伤险丧命，稍作休整便四处寻方求助，誓要护师父周全。孙悟空的勇敢兼具无畏魄力与正义坚守，告诉我们勇敢需与智慧同行，在追求目标的路上，即便遭遇误解与阻碍，也要坚定初心，迎难而上。 示例1：保尔。保尔在经历了无数的磨难和挫折后，始终没有放弃自己的理想和信念。在他失去双腿后，依然坚持写作，努力为革命事业贡献力量。保尔的勇敢告诉我们，无论生活多么艰难，只要心中有信念，就能克服一切困难。他的精神激励我们在面对挫折时，要勇敢地站起来，继续追求自己的目标。 示例2：彭德怀。彭德怀在长征途中，面对敌人的围追堵截和艰苦的自然环境，始终带领队伍前行，展现出非凡的勇气和坚定的信念。彭德怀的勇敢精神激励我们在面对困难时，要有坚定的信念和不屈的意志。他的事迹提醒我们，勇敢不仅是身体上的无畏，更是心灵上的坚韧。 示例3：孙悟空。孙悟空在取经的过程中，面对各种妖魔鬼怪，毫不畏惧，勇敢地保护唐僧，屡次与强敌斗争，展现出无畏的英雄气概。孙悟空的勇敢精神教会我们在面对困难和挑战时，要勇于迎接，敢于斗争。他的形象激励我们在生活中要有勇气去面对各种挑战，追求自己的理想。 9．（25-26八年级上·广东广州·期中）班级开展红色经典《红星照耀中国》阅读活动，请你参与并完成任务。 （1）任务一：走近“红色经典” 班级举行读《红星照耀中国》读书交流会，请你帮助完成表格的内容。 【辨人物】“新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相。”这句话描述的人物是①__________。 【忆历史】作者在书中记录了长征的一些统计数字，例如：几乎平均每天一次遭遇战、15个整天的大决战、爬过18条山脉（其中五条终年盖雪）、渡过24条河流……，从以上数字中我们得知红军在长征中经历的困难有②__________和③__________。 【讲故事】作者在书中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 ④____________________ （2）任务二：感悟“长征精神” 斯诺预言红星必将照耀中国，在《红星照耀中国》里藏着众多中国革命胜利的密码。请选择下面一个长征的故事，结合书中内容，谈谈你对中国革命胜利原因的看法。 ①飞夺泸定桥                ②过大草地 【答案】（1）徐海东 战斗频繁 自然环境极端恶劣 示例：红小鬼小通讯员背步枪行军、唱山歌打气。 （2）示例： 飞夺泸定桥：红军战士在极短时间内奔袭数百里，面对敌人拆去木板的铁索桥，冒着炮火攀爬铁索冲锋，靠的是坚定的革命信念、不怕牺牲的勇气，以及战士间的团结协作。 中国革命胜利的原因包括：革命者拥有坚定的理想信念，愿意为目标付出一切；顽强的战斗意志，能克服极端困难；紧密的团结，集体力量战胜强敌。 【解析】（1）本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺。 该书真实记录了斯诺1936年深入延安等革命根据地的所见所闻，报道了中国共产党和红军的真实情况，展现了红军将士的精神风貌与革命理想，瓦解了外界对红色中国的歪曲印象。 ①空，由“新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相”可知，该人物是徐海东。在《红星照耀中国》中，徐海东是“阶级意识”极强的纯无产阶级将领。他出身窑工，常自豪称自己是“苦力”。作战勇猛获“徐老虎”威名，总身先士卒，身上留有多处战伤。他信念纯粹，家族66人献身革命也未动摇其革命意志。他治军严谨，清晨四点便起床，部队纪律严明。同时他真诚质朴，谈起红军战力的自豪之语毫无狂妄感，还顾全大局，其纯粹品格与无畏气魄深深打动了斯诺。 ②③空，结合“几乎平均每天一次遭遇战、15个整天的大决战”可知，红军在长征途中需要不断应对战斗，面临着接连不断的战事威胁。由此可知，红军经历的困难之一是战斗频繁。   结合“爬过18条山脉（其中五条终年盖雪）、渡过24条河流”可知，红军要翻越雪山、横渡江河，面临着险峻且严酷的自然条件。由此可知，红军经历的另一项困难是自然环境极端恶劣。 ④空，从《红星照耀中国》中找到一个关于“红小鬼”的故事来印证“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望”即可。 示例一：红小鬼给斯诺端来水，斯诺更正之前的“喂”的称呼，改称“同志”道谢，“那个少年先锋队员大胆地看着我，‘不要紧，’他说，‘你不用为了这样一件事情感谢一个同志！’”要知道，这些孩子当时只有大概十二三岁；可以看出，即使在那段艰苦的时间里，人们虽然物质生活极度匮乏，但是精神上却有着极高的信仰和信念。 示例二：原著中写“他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛”“褪了色的灰色帽子”“模模糊糊的红星”写出了小红军战士艰苦的生活，“红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛”又写出了他朝气蓬勃、乐观愉快，生机勃勃的精神状态。“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有路条。”写的是几个少年先锋队员检查彭德怀的路条，体现了他们办事认真，坚持原则，对任何人一视同仁，公正无私的品格。 （2）本题考查名著内容理解。 提取所选长征故事中红军面临的具体困境及应对方式，如飞夺泸定桥的“铁索无板、炮火封锁”，过大草地的“缺粮断炊、沼泽陷阱”。从红军的行动中总结共性品质，如信念、勇气、团结、智慧等；将提炼的品质与中国革命胜利的核心因素对应，说明这些特质如何支撑革命走向成功，做到叙议结合。 示例一：飞夺泸定桥。书中记载，红军战士接到命令后，昼夜奔袭二百四十里抢占泸定桥，面对敌人拆去木板的铁索，在机枪炮火扫射下，手抓铁索、脚踩铁链冲锋。他们仅凭简陋装备，以血肉之躯突破天险，靠的是“必胜”的革命信念与舍生忘死的勇气，更有各部队协同作战的默契。   这说明中国革命胜利的原因在于：革命者有坚定的理想支撑，具备无畏的战斗意志，且能依靠紧密团结形成强大合力，攻克看似不可逾越的难关。   示例二：过大草地。斯诺在书中提及，草地沼泽遍布、气候多变，红军战士常以草根、树皮甚至皮带充饥，不少人陷入沼泽牺牲。但他们相互搀扶，把仅有的食物留给伤员，干部与士兵同甘共苦，始终朝着陕北方向前行，从未溃散。   这体现中国革命胜利的原因：一是革命者有执着的理想信念作为精神支柱；二是官兵平等、互帮互助的团结精神凝聚力量；三是不畏艰难、坚韧不拔的意志，让红军在绝境中保有战斗力。 10．（25-26八年级上·广东广州·期中）小语在阅读了《红星照耀中国》后，对其中的主要内容进行了梳理，请你和小语一起完成以下任务。 （1）任务一：读贵有辨——《红星照耀中国》中多次提到“孩子气”，“孩子气”代表了伟人们的赤子情怀。请在空格处填写相应人物。 ①_______ ②______ ③______ ④___ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 他有中国农民的质朴纯真，颇有幽默感，喜欢憨笑。在说到自己和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫不动摇他内心对他目标的信念。 他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 他的面孔有些发红，是很天真的。一开口，露出了唇齿间的一个窟窿，是两个门牙占据的地方，这表情显得他有些孩子气而顽皮。 （2）任务二：读贵有感——2025年是长征胜利89周年。回望长征，那是一条绵长的精神矿脉，是一面鲜艳的文化旗帜。请结合《红星照耀中国》内容，仿照例句，完成句子。 示例：强渡大渡河时，桥上一半的木板被抽走，三十个勇士紧抓铁索，冒着弹雨一步一抓地往前进，他们为了胜利甘于送命，真是英勇无畏、不怕牺牲的典范！ 【答案】（1）周恩来 毛泽东 彭德怀 徐海东 （2）示例：飞夺泸定桥时，桥上的木板被敌人拆去，只剩下冰冷的铁索，二十二名突击队员手握铁索，迎着枪林弹雨向对岸冲锋，他们为了突破封锁奋不顾身，真是敢打硬仗、视死如归的英雄！ 【解析】（1）本题考查人物形象。 ①由“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”可知，这个人物是周恩来。这句话精准勾勒出周恩来温文尔雅又饱含理想的外在气质。名著中记载，周恩来早年求学南开、留学海外，回国后组织工人罢工、参与南昌起义，始终以细心热情的态度投身革命，即便面临蒋介石的高额悬赏，依然坚守信仰、冷静谋划。他的“孩子气”源于对革命的纯粹赤诚，“富于热情”的眼睛则映照出为民族解放奋斗的坚定追求。 ②由“他有中国农民的质朴纯真，颇有幽默感，喜欢憨笑。在说到自己和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫不动摇他内心对他目标的信念”可知，这个人物是毛泽东。毛泽东出身农民家庭，早年反抗父亲的专制，始终保持着质朴本色；他博览群书、深入研究哲学与历史，确立马克思主义信仰后，即便历经反“围剿”和长征的艰难，也从未动摇革命目标。这种“憨笑”与“坚定”的反差，正是毛泽东既平易近人又立场鲜明的真实写照。 ③由“他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心”可知，这个人物是彭德怀。这一细节生动展现了彭德怀的率真与乐观。他出身贫苦，少年时便敢于反抗不公，参加革命后带领部队发动平江起义，长征中担任先锋部队司令员，常常身先士卒、与战士同甘共苦。用缴获的降落伞做背心并为之得意，既体现了他对革命成果的珍视，也彰显了他在艰苦环境中依然保持的蓬勃朝气。 ④由“他的面孔有些发红，是很天真的。一开口，露出了唇齿间的一个窟窿，是两个门牙古摇的地方，这表情显得他有些孩子气而顽皮”可知，这个人物是徐海东。徐海东有着质朴纯粹的底色。他是出身窑工的红色将领，少年时当窑工历经艰辛，投身革命后作战勇猛，被称为“徐老虎”，却始终保持着天真憨厚的本性；门牙脱落是战斗中的印记，与“天真顽皮”的表情形成反差，凸显了他刚柔并济的特质。 （2）本题考查内容概括。 先选定《红星照耀中国》里长征的典型事件，还原战士的具体行动细节，最后提炼事件体现的精神，呼应长征“精神矿脉”的主题即可。 示例一：跋涉松潘草地时，黑沼泽像巨兽般蛰伏，战士们的干粮早耗尽，只能挖苦涩的草根、煮发硬的皮带果腹。有位小战士腿陷沼泽，周围战友不顾危险伸手拉拽，还把仅存的半块炒面塞给他。他们在绝境里抱团取暖，哪怕自身难支也护着同伴，这正是长征中无私互助、坚韧不屈的精神写照！ 示例二：翻越夹金山时，暴雪裹着寒风刺透单薄衣衫，战士们冻得手脚僵紫仍一步步挪行。一位老班长把仅有的破棉絮裹在伤员身上，自己靠搓手哈气抵御严寒，即便呼吸越来越急促，还笑着喊“跟上队伍”。他们以血肉之躯扛过酷寒，用信念撑过绝境，这是长征中舍己为人、百折不挠的精神缩影！ 11．（25-26八年级上·广东广州·期中）完成下面小题 （1）任务一：梳理分析。请根据《红星照耀中国》，补充完表格。 典型片段 人物 赏析 我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英文讲的！ “他”是①____。 他具有温和文雅的特点，他能用英文交流，展现出其学识和素养，体现了红军领导人的独特魅力与风采。 彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说，“那边这个是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。 “赤匪”是②___。 当被玩笑指认为“著名的赤匪”时，“他”未威严辩解，而是“马上面露笑容，脸涨得通红”，这迅速本能的反应，展现了位高权重者身上难得的③______的品质。 一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打一样。 “他”是朱德。 他出生于④_______家庭，具有沉稳、睿智的特点，他严肃的外表下藏着对革命事业的深邃思考。 （2）任务二：思考探究。 《红星照耀中国》成功塑造了众多鲜活立体的红军形象。请从毛泽东、彭德怀这两位人物中任选一位，结合一个相关情节简要阐述其显著的性格特点。 【答案】（1）周恩来 徐海东 纯真朴实 佃农 （2）示例：毛泽东生活简朴，住所简陋，饮食与士兵相同；勤奋好学，长征途中坚持阅读各类书籍；胸怀天下，心系国家和民族命运，带领人民取得革命胜利。 【解析】（1）本题考查名著内容理解和掌握。 ①根据《红星照耀中国》第三篇“在保安”中斯诺与周恩来初次见面的描写，“一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯”、“用温和文雅的口气向我招呼”、“他具有温和文雅的特点，他能用英文交流”等细节，可确定此人物为周恩来。周恩来在书中被描绘成一位儒雅、有教养的红军领导人。 ②根据《红星照耀中国》第八篇“同红军在一起”中彭德怀与徐海东互动的描写，彭德怀开玩笑称“那边这个是著名的赤匪”，而徐海东“面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿”，这个典型细节与表格中描述完全吻合。徐海东的门牙是在战斗中受伤留下的特征。 ③徐海东被开玩笑时的反应：“马上面露笑容，脸涨得通红”这一迅速而真诚的反应，展现了他不摆架子、能够坦然接受玩笑的率真性格。这种在孩子气笑容中流露出的纯朴，正是革命将领身上难能可贵的品质。 ④根据《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”中对朱德生平的介绍，明确写到朱德“出生于四川仪陇县一个佃农家庭”。这一出身背景与他后来成为红军领袖的经历形成鲜明对比，也体现了他来自人民、服务人民的特质。 （2）本题考查名著人物形象理解和分析。要求从毛泽东、彭德怀中任选一位，结合具体情节分析其性格特点。 两位人物都是《红星照耀中国》中刻画最生动形象的代表，毛泽东展现了革命领袖的睿智与执着，彭德怀则体现了红军将领的直率与善良。 根据《红星照耀中国》第四篇“一个共产党员的由来”中斯诺与毛泽东彻夜长谈的描写，毛泽东连续多日每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。这个情节生动展现了他作为革命领袖的勤奋刻苦与惊人毅力。他不仅亲自处理大量军政事务，还坚持理论研究和写作，这种忘我工作的精神体现了他对革命事业的全身心投入。 示例一：毛泽东具有勤奋刻苦的特点。在保安期间，他经常工作到深夜两三点，与斯诺长谈时也展现出充沛的精力，体现了革命领袖的执着与坚韧。 根据《红星照耀中国》第八篇“同红军在一起”中关于彭德怀的描写，他特别喜欢孩子，经常把棉衣披在小号手身上，自己只穿薄绒衣。长征途中会把马让给受伤的士兵，体现了他粗中有细、铁汉柔情的性格特点。 示例二：彭德怀具有善良仁爱的特点。他关心爱护战士和儿童，经常帮助有困难的人，在严厉的军事指挥官形象背后，藏着一颗温暖的心。 12．（24-25八年级上·广东广州·期中）如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《①___________》；是美国著名记者②______________所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 （2）心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 （3）行之所信——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的事迹，说说你从中收获的精神力量。 【答案】（1）西行漫记 斯诺/埃德加・斯诺 （2）①红军为人民而战，得到人民的支持，如农民为红军送草鞋、茶和热水；②红军战士具有英勇无畏的精神，如战士们冒着生命危险过泸定桥。 （3）示例：我选择周恩来。周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人。他为了中国革命事业，不辞辛劳，四处奔波。他的事迹让我明白，做任何事情都要有坚定的信念和不懈的努力，遇到困难要冷静思考，积极寻找解决办法。这种精神力量激励我在学习和生活中勇往直前，为实现自己的目标而奋斗。 【解析】（1）本题考查名著常识。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 《红星照耀中国》在当时的国民党统治区，为了便于发行，采用了《西行漫记》这一名称。“西行”体现了作者埃德加・斯诺从西方前往中国西北革命根据地的行程，“漫记”则表明这是一部以作者亲身经历和见闻为基础的记录性作品，以一种较为轻松、通俗的方式，让读者跟随作者的笔触，仿佛漫步般领略那段特殊的历史和革命根据地的风貌。 （2）本题考查名著内容理解。 文段一中明确指出军阀的军队是收税和压榨人民，而红军则是为了解放人民打仗。在长征过程中，农民给红军送草鞋、茶和热水，这充分体现了人民对红军的支持。因为红军的奋斗目标是为了人民的利益，所以得到了人民的真心拥护。人民的支持为红军提供了物资保障、情报支持以及兵员补充等重要条件，使红军在艰苦的斗争中有了坚实的后盾，为最终的胜利奠定了基础。据此可概括为：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持；原文段二中描述了红军在没有桥板的铁索上过桥这一惊人壮举。在常人看来这几乎是不可能的事情，但红军战士却敢于去做。他们一个个愿意冒着生命危险，报名参加这一危险的行动，最后选出三十个人完成任务。这充分展现了红军战士坚定的革命信念，他们为了实现革命目标，不惜牺牲自己的生命。这种大无畏的牺牲精神使红军在面对各种艰难险阻时能够勇往直前，克服重重困难，最终取得胜利。据此可概括为：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 （3）本题考查名著人物形象。 首先回忆《红星照耀中国》中出现的中国共产党人的英雄形象，如毛泽东、周恩来、朱德等。梳理所选人物的成长经历，包括其家庭背景、教育经历、革命历程等方面的重要事件。分析这些经历中所体现出的精神品质，如坚定的信仰、勇敢无畏、智慧谋略、坚韧不拔、无私奉献等。思考这些精神品质对自己的启示和激励作用，即自己从中收获的精神力量。 示例一：周恩来。他出生于一个官僚家庭，从小目睹中国的贫弱和人民的苦难，立志为中华之崛起而读书。在革命生涯中，他领导了南昌起义等重要武装斗争，长期在艰苦的环境中从事地下工作和军事指挥。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和顽强的奋斗精神。无论面对多大的困难和挑战，都要坚守自己的信仰，为实现目标不懈努力。同时，要具备卓越的领导才能和无私奉献的精神，为国家和人民贡献自己的力量。 示例二：朱德。他出身贫苦农民家庭，参加过多次起义和战争。在长期的革命斗争中，他始终保持着坚定的信念和朴实的品质，与士兵同甘共苦，深受大家的爱戴。从他的成长经历中，我收获了坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神。在生活中遇到困难时，不轻易放弃，勇敢地面对挑战。同时，要保持谦虚、朴实的品质，与他人团结协作，共同为实现美好的未来而努力。 13．（25-26八年级上·广东肇庆·期中）班级正在围绕《红星照耀中国》开展主题为“走近革命战士，传承红色精神”的整本书阅读活动，请你参与并完成相关任务。 （1）下面是小明同学读《红星照耀中国》时做的人物卡片，请你帮他补充完整。 人物 毛泽东 A_____________ 朱德 性格 敢于反抗，爱军爱民。 平易近人，温和文雅。 B_____________。 事件 ①反抗父亲，剪辫子，参军。②将自己的上衣脱给战士，长征中和战士一样步行。 ①把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。②第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程。 ①他所带领的部队行动异常灵活、作战策略千变万化。②作为全军的统率，整整一个冬天以南瓜充饥。 （2）同学们对《红星照耀中国》这部名著表达了看法，请你从以下观点中选择一个，结合书中具体内容加以阐述。 小粤：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 晓星：我认为此书是一部优秀的“纪实文学”，它的基本特点就是“真实”。 【答案】（1）周恩来 英勇善战，与士兵同甘共苦 （2）示例一：赞同小粤的观点。《红星照耀中国》叙述了中国共产党人、红军战士坚忍不拔、英勇卓绝的伟大斗争，展现了伟大而平凡的精神面貌，塑造了一系列的革命英雄群像，其中不少英雄人物不乏传奇色彩。例如，毛泽东青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书；不满教员的粗暴态度，曾经逃学；青年时期组织新民学会，在陕北，带领着红军一步一步走向胜利。因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 示例二：我赞同晓星的观点。这本书真实记录了斯诺对以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。例如书中记录了“西安事变”的具体经过、结果，以及其对形成抗日民族统一战线的积极影响。 【解析】（1）第①空：根据表格中“人物”一栏，“毛泽东”与“朱德”之间需要填入一个对应的人物名称，再结合下方“性格”和“事件”两栏中的内容——“把胳膊爱护地靠着‘红小鬼’的肩膀，走过乡间田埂”“第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访行程”可知，这些细节描写的正是周恩来。故此空应填：周恩来。 第②空：根据表格中“朱德”对应的“事件”一栏——“他所带领的部队行动异常灵活、作战策略千变万化”“作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥”可知，这些细节表现了朱德英勇善战、与战士同甘共苦、生活简朴的特点。故此空可填：英勇善战，与战士同甘共苦（或：善于作战，生活简朴）。 （2）本题要求从两个观点中选择一个，结合书中具体内容进行阐述。若选“英雄传奇”，需突出书中革命战士的英勇事迹和传奇色彩；若选“纪实文学”，需强调作者斯诺作为记者的真实采访经历和书中内容的真实性。 示例一：我认同小粤的观点。《红星照耀中国》记录了许多革命战士的传奇经历。例如，毛泽东在长征途中将自己的上衣脱给战士穿，与战士一同步行；朱德作为全军统帅，整整一个冬天以南瓜充饥，却依然带领部队灵活作战。这些真实而感人的事迹，展现了革命战士坚定的信仰、顽强的意志和非凡的人格魅力，堪称一部“英雄传奇”。 示例二：我认同晓星的观点。《红星照耀中国》是一部优秀的纪实文学作品。作者斯诺作为记者，亲自进入陕甘宁革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、朱德等众多革命领袖和红军战士，获得了大量第一手资料。书中对毛泽东简朴生活的描写、对周恩来用英语打招呼的细节记录，都源于斯诺的亲身经历和真实采访，体现了纪实文学“真实”的基本特点。 （25-26八年级上·广东深圳·期中）按要求完成小题。 14． 根据《红星照耀中国》记载的长征经历，为【甲】【乙】【丙】选择恰当的选项。 A．爬雪山、过草地     B．强渡大渡河    C．飞夺泸定桥 15．《红星照耀中国》中红小鬼这些小人物身上有着大精神。请任举一例阐述“红小鬼”的“小人物，大精神”。 【答案】 14．【甲】B 【乙】C 【丙】A 15． 示例：《红星照耀中国》里的少年交通员向季邦，他只是普通的红小鬼，年纪很小却做事极其认真负责，坚持要核验斯诺的身份信息才肯放行，绝不徇私通融，在这个普通少年的身上，体现出了严守革命纪律、对待工作一丝不苟的可贵的革命大精神。 【解析】 14．根据《红星照耀中国》所记载的长征经历，红军在长征过程中经历了多个关键事件。首先，红军从江西撤退后，保持西北方向的长征路线，接下来的事件是红军在大渡河遭遇困难，这是长征中的一个重要转折点，红军在此过程中遇到了极大的困难和挑战。随后，红军进行了飞夺泸定桥的行动，这是一次非常关键的军事行动，对于红军的胜利起到了决定性的作用。最后，红军克服了重重困难，爬雪山、过草地，这是长征中最艰难的阶段之一，红军在此过程中展现了极强的意志力和生存能力。因此，根据长征经历的顺序，【甲】处应为红军大渡河遭遇困难，【乙】处应为飞夺泸定桥，【丙】处应为爬雪山、过草地。 15．在《红星照耀中国》中，“红小鬼”大多是年龄十几岁的普通少年，出身贫苦，有的是孤儿，有的逃离地主压迫，没有显赫身份，只是红军队伍里普通的勤务兵、通讯员、号手、少年学员，是队伍里不起眼的小人物。他们个体渺小，却是革命火种。从这些少年身上，可以看到红军精神广泛扎根在普通群众之中。红军不只是依靠将领，无数普通人怀揣理想投身革命。红小鬼身上的平等意识、顽强意志、坚定信仰，汇聚成推动革命前进的伟大力量，印证了“小人物，大精神”。 示例：书中的少年通讯员是典型的“红小鬼”。他们年纪不大，只是平凡普通的小人物，却蕴藏着可贵的精神力量。一位接待斯诺的红小鬼，面对外国来访者不卑不亢，不因对方身份特殊而谄媚；斯诺想要给他糖果，他礼貌拒绝，坚持遵守部队纪律，平等地对待所有人。 （25-26八年级上·广东韶关·期中）根据名著内容，完成下面小题。 16．下列有关《红星照耀中国》中人物的表述不准确的一项是（   ） A．毛泽东对当前世界政治惊人地熟悉，他提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。 B．彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 C．通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻的印象。 D．周恩来平易近人、温和文雅，第一次见面用英语跟斯诺打招呼。 17．在《红星照耀中国》整本书阅读活动中，小白所在的学习小组进行“领袖人物和红军将领的革命之路”专题探究，下面是他整理的“红军将领参加革命的原因”部分材料，请帮他完善相关的内容。 红军将领 参加革命的原因 彭德怀 ①童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁离家闯荡社会，从小饱尝生活的艰辛。②有强烈的反抗意识，带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给农民的地主，之后只得逃命，后去参军。 周恩来 ①__________________________________ ②__________________________________ 朱德 ①__________________________________ ②__________________________________ 【答案】 16．C 17．在求学期间受到了“开明”的教育。 对民族解放事业矢志不渝，有丰富的理论知识和坚定的革命信念。 进步书籍和蔡锷将军对他产生很大的影响。 对共产主义抱有坚定的信念。 【解析】 16．C.在《红星照耀中国》中，斯诺是从李长林的介绍中了解到贺龙的好口才的，并非与贺龙面对面的交谈。 17．关于周恩来，根据书中的叙述，周恩来出身于一个受过教育的家庭，在天津南开学校求学期间接触到了进步思想，那里的教育环境相对开明，让他得以接触到新文化和新思潮，这为他后来投身革命奠定了思想基础。同时，书中明确写到周恩来“对民族解放事业矢志不渝”，他有着坚定的革命信念，很早就认定只有通过革命才能拯救中国，这种信念贯穿了他整个革命生涯。故周恩来参加革命的原因可以归结为两点：一是在求学期间，他接触到了“开明”的教育，这种教育激发了他的民族意识和反抗精神。二是他对民族解放事业有着矢志不渝的追求，同时他也具备丰富的理论知识和坚定的革命信念，这些都促使他走上了革命的道路。 关于朱德，根据书中的记载，朱德原本在云南讲武堂接受旧式军事教育，但他在成长过程中阅读了大量进步书刊，这些书籍让他开始思考中国社会的根本问题，逐渐认识到旧军队的局限和革命道路的必要性，同时蔡锷将军作为他的前辈和榜样，在讨袁护国等行动中展现出的爱国与担当也对朱德产生了深远影响。另外，朱德在经历了曲折的探索之后，最终认定共产主义是中国的出路，并为此奋斗终身，这种信念的坚定性正是他参加革命最根本的内在驱动力。故朱德的革命之路也受到了两方面的影响：一是他早年阅读进步书籍，尤其是受到蔡锷将军的影响很大，这些经历激发了他的爱国热情和革命意识。二是他对共产主义抱有坚定的信念，这种信念成为他参加革命并始终坚持下去的重要动力。 （25-26八年级上·广东江门·期中）文学社拟开展“红色印记·青春回响”阅读活动，请你参与完成以下任务。 18．请把下面的6个词语组成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 浸心  寻智慧  墨香  泛舟  悟人生  书海 上联：___________________________   下联：___________________________ 19．请帮助小语整理资料，完善表格。 《红星照耀中国》 人物 特点 名著内容 ___________ 吃苦耐劳，生活节俭 用缴获的降落伞做背心，伙食同部下一样。 ___________ 爱护部下，平易近人 喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事打球。 20．有人说：“我们不应该把不幸的童年当成自己拒绝成长的借口。”请结合《红岩》中的“小萝卜头”童年成长经历，简要分析他最后成为了一个怎样的人。 【答案】 18．泛舟书海寻智慧 浸心墨香悟人生 19．彭德怀 朱德 20．小萝卜头从小在监狱中长大，童年充满苦难，却没有被黑暗的环境消磨心智。他珍惜难得的学习机会，刻苦读书；同时主动为狱中革命者传递情报，勇敢参与斗争。残酷的牢狱生活没有困住他，最终他成长为渴望知识、勇敢坚定、心怀信仰的小小革命者。 【解析】 18．根据对联词性相对、结构一致的规则，“泛舟”对“浸心”（动宾短语）；“书海”对“墨香”（名词）；“寻智慧”对“悟人生”（动宾短语），两两对应工整。内容方面，“书海泛舟”喻指在广阔书海中遨游、探索，目的是“寻智慧”；“墨香浸心”喻指书香浸润心灵，结果是“悟人生”；二者共同呼应阅读主题，既有求知行动，又有精神感悟。根据仄起平收（上联尾字仄声，下联尾字平声）的规则，上联末字“慧”是四声（仄声）；下联末字“生”是一声（平声），符合格律要求。因此上联为：泛舟书海寻智慧，下联为：浸心墨香悟人生。 19．第①空：《红星照耀中国》中，彭德怀生活十分节俭，他拿缴获的降落伞做成背心，日常伙食和普通士兵相同，充分体现吃苦耐劳、生活节俭的特点，因此①填彭德怀。 第②空：朱德常常在营地走动，愿意和战士们聊天、讲故事、打球，没有架子，爱护部下、平易近人，符合题干描述，因此②填朱德。 20．先点明小萝卜头拥有极为不幸的童年，自幼身陷监狱，缺少自由、饱受折磨；再阐明他没有将苦难当作自暴自弃的理由，抓住一切机会学习，在狱中坚持斗争；最后概括人物形象，回扣题干观点，苦难不是拒绝成长的借口，逆境依然可以塑造坚强、向善的灵魂。 示例：小萝卜头的童年囚禁于牢笼之中，受尽压迫。但他没有向苦难妥协，一边努力学习知识，一边利用年龄优势在牢房之间传递消息。不幸的童年没有阻碍他成长，造就了他热爱学习、无畏勇敢、忠于革命的可贵品质。 （25-26八年级上·广东东莞·期中）根据名著《红星照耀中国》内容，完成下面小题。 21．阅读《红星照耀中国》，根据书中的描写，选出对应的人物正确的一项（   ） （1）一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟有多大，谁也不知道。 （2）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。 （3）这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的。 （4）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 A．朱德、贺龙、周恩来、毛泽东 B．彭德怀、朱德、周恩来、毛泽东 C．贺龙、彭德怀、毛泽东、周恩来 D．周恩来、贺龙、彭德怀、毛泽东 22．斯诺在《红星照耀中国》中专门对“红小鬼”这个特殊群体进行了详细的描写，这些“红小鬼”为什么会给斯诺留下深刻的印象？请结合两个具体事例简要分析。 【答案】 21．A 22．“红小鬼”是年龄较小的红军战士，他们身上展现出自信、自尊、认真、公正等优秀品质，给斯诺留下深刻印象。例如，向季邦坚持要求斯诺准确书写自己的名字，体现了他们对自身身份的重视和做事认真的态度；少年先锋队检查过路旅客时，即使是彭德怀也需写好条子才放行，展现了他们对纪律的严格遵守和公正无私的作风。这些品质使斯诺感受到他们并非普通孩童，而是有坚定信念的革命战士。 【解析】 21．本题考查名著人物形象分析。 （1）题目中对人物的描写为“沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟有多大，谁也不知道”。在《红星照耀中国》中，对朱德的描写有“朱德貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（‘眼光非常和蔼’这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道”。这些特征与题目描述完全一致，而贺龙、彭德怀、周恩来在原著中的形象特征与此不符，如贺龙被描述为“大个子，像只老虎一样强壮有力”，彭德怀的形象更偏向于“乐观、豁达”，周恩来则是“清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子，温和文雅，会英语”，故该人物为朱德。 （2）题目中对人物的描写为“大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军”。《红星照耀中国》中对贺龙的描写提到“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹”。这些细节与题目描述高度吻合，朱德虽身材结实，但未提及“像老虎一样强壮有力”及“长征路上背受伤部下行军”；彭德怀的形象特征为“乐观、豁达，生活简朴”，周恩来是“清瘦的青年军官”，故该人物为贺龙。 （3）题目中对人物的描写为“清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的”。在《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺初次见到周恩来时写道：“这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！我马上就知道了他就是周恩来，那个‘鼎鼎大名的’红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生”。这里明确指出该人物是周恩来，且其“用英语打招呼”的特征是周恩来独有的，朱德、贺龙、毛泽东在原著中均未提及会英语，故该人物为周恩来。 （4）题目中对人物的描写为“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”。《红星照耀中国》中对毛泽东的描写为：“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”。这些外貌特征与题目描述完全对应，朱德“身材不高，但很结实”，贺龙“大个子，像只老虎一样强壮有力”，周恩来“清瘦的青年军官”，均与该描述不符，故该人物为毛泽东。 故选A。 22．本题考查名著内容概括。在《红星照耀中国》中，“红小鬼”是指12至17岁的少年先锋队员，他们大多出身贫苦，或为逃出来的学徒、奴婢，或因家庭变故失去依靠，主动加入红军后担任通讯员、宣传员、号手等多种职务。这群孩子虽年纪尚小，却展现出远超年龄的成熟、坚定的革命信仰、严格的纪律意识和乐观向上的精神，既是红军的重要组成部分，也让斯诺看到了中国革命的未来与希望。斯诺在书中记载，彭德怀曾被少年先锋队的“红小鬼”拦下检查路条，即便彭德怀表明身份并说“这些路条都是我开的”，小鬼们仍坚持“你是朱总司令我们也不管，你得有个路条”，最终彭德怀只能写下路条签字才得以通行。这一事例体现了红小鬼严格执行纪律、坚守原则的特质，不因对方是高级将领就放宽要求，让斯诺感受到他们对革命规则的绝对忠诚。斯诺遇到过一个15岁的甘肃少年，他是少年先锋队的头头，亲历长途行军却对斯诺说“有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务”。此外，12岁的“山西娃娃”王东平从店铺学徒逃出来参加红军，被问及为何当红军时，他直言“红军替穷人打仗。红军是抗日的。为什么不要当红军呢？”。这些细节展现了红小鬼纯粹的革命信仰和不畏艰苦的乐观，让斯诺为之动容。 示例：斯诺对“红小鬼”印象深刻，核心原因是这群少年展现出了超越年龄的成熟与革命精神：一方面，红小鬼认真负责、恪守纪律，少年先锋队在检查路条时，连彭德怀这样的高级将领也严格要求，必须出示路条才可通行，这种严谨的态度让斯诺感受到红军纪律的深入人心；另一方面，红小鬼信仰坚定且乐观坚韧，15岁的少年宣传员在长途跋涉后，仍能在集会上清晰阐述统一战线的意义，还说“有革命的地方就是好地方”，这份对革命的执着与乐观，让斯诺意识到中国青少年并非麻木无知，而是承载着中国的未来。同时，向季邦要求斯诺准确书写自己名字的细节，也让斯诺看到了红小鬼强烈的自尊，彻底改变了他对中国少年的固有认知。 （25-26八年级上·湖南郴州·期中）阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】 他同部下一样，只有两套制服，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，很少吃肉。他喜欢和战士们在一起，常常跟他们聊天、打球，甚至一起参加体力劳动，大家都觉得他没有一点长官的架子。 【乙】 她是红军中少有的女性高级指挥员，曾参与组织多地的农民运动，长征路上她不仅自己克服了饥饿、寒冷等困难，还经常鼓励身边的战友坚持下去，被战士们亲切地称为 “革命的好大姐”。 23．【整体感知】《红星照耀中国》又名《________》，是一部（体裁）____________；【甲】文中的 “他” 指的是______（人名），他最突出的品质是 “与士兵同甘共苦”。 24．【分析鉴赏】下列对《红星照耀中国》内容的表述不正确的一项是（   ） A．书中详细记录了红军长征的历程，包括四渡赤水、巧渡金沙江等关键战役，展现了红军的军事智慧。 B．斯诺在苏区发现，根据地推行免费教育，即使是偏远山村的孩子也能读书，体现了革命对文化普及的重视。 C．文中多次提到 “红小鬼”，这些年轻的红军战士虽然年龄小，但信念坚定，常主动承担站岗、送信等任务。 D．斯诺在采访中从未见到毛泽东，只能通过其他红军将领的描述，拼凑出毛泽东的人物形象和革命经历。 25．【经典推荐】我校拟开展 “薪火传长征，经典伴成长”—— 纪念红军长征胜利 90 周年阅读推荐活动，请你为《红星照耀中国》拟写一段推荐语，号召同学们阅读。 【答案】 23．西行漫记 纪实作品（或报告文学）彭德怀 24．D 25．示例：同学们，在纪念红军长征胜利90周年之际，《红星照耀中国》是必读经典！它真实记录了红军长征的艰辛历程，展现了彭德怀与士兵同甘共苦、“红小鬼”坚守信念的动人故事，让我们看到革命先辈的理想与担当。阅读它，能让我们传承长征薪火，汲取成长力量，快来翻开这本书，触摸那段热血沸腾的历史吧！ 【解析】 23．第①②空：《红星照耀中国》又名《西行漫记》，体裁是纪实作品（纪实报告文学）。本书是埃德加·斯诺实地深入红色革命根据地采访记录写成，以纪实的手法，客观记录在西北革命根据地的所见所闻。 第③空：根据【甲】段“他同部下一样，只有两套制服，他吃得很简单……常常跟他们聊天、打球，甚至一起参加体力劳动，大家都觉得他没有一点长官的架子”可知，这里写的是彭德怀。文本描写彭德怀衣食住行和普通士兵一致，愿意和战士一同劳作、闲谈，没有长官的架子，体现出他和士兵同甘共苦的特点。 24．D.根据原著内容可知，斯诺亲自在保安采访、面见毛泽东，面对面记录毛泽东的生平经历与革命观点，并非从未见到毛泽东，靠他人描述拼凑形象，理解错误。 25．埃德加·斯诺深入西北红色根据地，以亲身见闻真实记录红军长征历程，刻画革命领袖、普通红军战士、红小鬼等鲜活人物，客观展现红色革命根据地的面貌与革命者的斗争生活。把握推荐语写作要点，需紧扣“薪火传长征，经典伴成长”的活动主题，挖掘书中蕴含的核心精神——不畏艰险、乐观坚定、甘于奉献、军民同心的长征精神；语言面向同学，兼具介绍性与号召力，把书籍内容、红色精神、青少年阅读意义融合在一起，唤起大家的阅读兴趣，号召同学们品读经典，传承红色精神。 示例：同学们，今天向大家推荐纪实经典《红星照耀中国》。作者斯诺深入苏区，真实记录红军长征的艰险征程，记录彭德怀、毛泽东等革命领袖与战士同甘共苦的故事，还有勇敢坚毅的红小鬼。翻开这本书，我们可以触摸真实的长征岁月，感受革命者不惧苦难、坚守理想的赤诚。让我们一起品读此书，传承长征薪火，让红色精神伴我们一路成长。 26．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）学校举行“读名著，学奋斗党史”活动。请阅读《红星照耀中国》后完成以下任务。 任务一：海报设计 （1）请在毛泽东、贺龙、周恩来、徐特立、彭德怀、朱德等候选人中任选一位，设计一张提名宣传海报，为他们应援打CALL！宣传海报应包含以下主要信息：人物名称、提名奖项名称（如“最佳组织奖”——徐海东）、提名理由。 人物名称 ①________ 提名奖项名称 ②________ 提名理由 ③________ 任务二：精神感悟 （2）结合下面的材料，说说为什么“任何民族最有希望的都是少年人”。 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 （3）小语围绕一组反义词分享了自己对《红星照耀中国》的探究感悟，请你仿照他的形式，另选一对反义词，分享感悟。 反义词：大与小 探究感悟：我感受到大英雄的可亲可敬，比如，朱德和士兵同甘共苦，行军过程中，他把马借给疲倦的弟兄，自己走很长的路；我也感受到小人物的伟大不凡，比如，参加革命的绝大部分人都是普通士兵，却也信仰坚定，志向远大，要替穷人打仗，想要抗日。 【答案】（1）示例一：①朱德 ②最佳作战奖 ③朱德的军事才能卓越，他热心朴实，融入了兵民，带好了军队，最终带领人民获得胜利。 示例二：①毛泽东；②最佳领袖奖；③毛泽东作为中国共产党和红军的核心领导者，以其卓越的战略眼光和坚定的革命信念，带领中国人民走上了独立自主的发展道路。他的理论和实践为新中国的成立奠定了坚实基础，展现了非凡的革命才华和领袖魅力，是无数革命者心中的精神旗帜。 （2）①少年人勇于担当，他们有活力，不知倦怠；②有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。 （3）示例一： 反义词：苦与乐 探究感悟：我感受到红军革命征程的苦难深重，长征路上平均每天一次遭遇战，战士们忍饥挨饿穿越雪山草地，在险峻地带日夜行军，生命时刻受着死亡威胁；但也感受到他们的乐观坚韧，即便如此，战士们仍会在休整时唱歌讲故事，甚至在马背上学习文化，用乐观精神把苦难的征程化作信念的熔炉，让乐的光芒在苦的底色上愈发耀眼。 示例二： 反义词：旧与新 探究感悟：我感受到国民党统治区的“旧”：官僚腐败，百姓思想愚昧麻木，社会充斥着压迫与不公。而红军带来的“新”令人振奋：他们建立民主制度，开办红军学校，让贫苦百姓有了受教育、参与决策的机会。毛泽东等领导人倡导的平等、自由理念，为中国带来全新的革命气象，在旧世界的废墟上，红军正奋力构建一个充满希望的新世界。 【解析】（1）本题是《红星照耀中国》的海报设计题，答题要点有三处：填写人物名称、设计贴合人物事迹的奖项名称、撰写提名理由。解题思路为：先从题干给出的人物名单（毛泽东、贺龙、周恩来、徐特立、彭德怀、朱德）中挑选一位，结合名著里该人物的典型事迹提炼奖项名称，提名理由要紧扣名著原文，概括人物的品质、贡献，语言简洁得体，用来支撑所提名的奖项。   示例一：①彭德怀；②最佳先锋奖；③彭德怀英勇果敢，体恤士兵，作战勇猛，善于指挥游击战争，生活简朴，与士兵同甘共苦，在革命战斗中冲锋在前，是红军里无畏的先锋将领。   示例二：①周恩来；②最佳实干奖；③周恩来儒雅睿智，富有组织才能，早年投身革命，历经无数艰难险阻，凭借坚定的信仰与出色的统筹能力，为红军建设与革命事业辛勤奔走，脚踏实地推动革命发展。 （2）从选段材料中“他们永远是愉快的，乐观的”“有坚忍、苦干、活泼的精神”这些词句可以看出，红军队伍里的少年人充满蓬勃活力，不怕行军带来的身体疲惫，主动承担传令、侦察、宣传等各类繁杂任务，敢于扛起时代赋予的责任，小小年纪就投身革命事业，愿意为理想拼搏，这正是民族未来所需要的担当品质。 少年先锋队队员怀揣热烈的求知欲望，即便身处艰苦的行军环境，依旧主动学习地理、文化知识，愿意接受新的思想，材料提及少年能够向新兵讲解世界地理，足以说明他们积极求知、追求觉醒，乐观坚忍、不怕吃苦的精神面貌，少年群体身上这些可贵特质，是一个民族向前发展的精神力量。 少年群体拥有很强的可塑性，材料点明“如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程”，少年一旦获得教育与觉醒的机会，就能够成长为建设新世界的重要力量，少年的成长状态直接预示民族的发展走向，因此说任何民族最有希望的都是少年人。 （3）本题的答题要点是选取一组反义词，仿照例句的表达结构，一方面结合名著具体情节阐释前一个词语对应的内容，另一方面阐释反义词另一层的内涵，展现阅读之后的理解感悟。解题思路：首先挑选一组适合本书主题的反义词，再联系书中红军的经历、人物故事，分别对应解读两个反义词，先讲革命历程里的一面，再讲与之相对的另一面，做到贴合原著内容，句式、表达逻辑和范例保持一致。 示例一： 反义词：生与死 探究感悟：我感受到革命道路的残酷凶险，比如，红军战士在行军作战中随时会直面死亡威胁，不少战士为理想献出宝贵生命；我也感受到生命的蓬勃力量，比如，无数革命者不畏牺牲，前赴后继顽强抗争，怀着救国理想奋勇前行，让生命在信仰的照耀下绽放出厚重的光彩。 示例二： 反义词：弱与强   探究感悟：我感受到红军初期的“弱”：兵力有限，装备落后，时常面临敌人的重兵围剿。但我更看到他们精神的“强”：彭德怀带领部队在艰苦条件下多次击溃敌军，以少胜多。普通战士即便身体疲惫、物资匮乏，也因对革命的坚定信念而斗志昂扬，这种精神上的强大，让他们在弱势中爆发出撼动时代的力量。 27．（25-26八年级上·四川泸州·期中）结合阅读的名著完成下列各题。 （1）下列关于名著《红星照耀中国》的表述有误的一项（   ） A．这是一部文笔优美的报道性作品，作者用虚实结合的手法记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访时的所见所闻。 B．《红星照耀中国》以客观的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指中国工农红军万里长征。 D．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，是一个书生出身的造反者。他就是周恩来。 （2）在《现代汉语词典》中，“英雄”一词的含义主要有以下两种：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。请以《红星照耀中国》中的彭德怀为例，结合相关的故事情节说说你理解的“英雄”的含义。 【答案】（1）A （2）示例：我理解的英雄是符合词典第二种含义的：不怕困难、不顾自身，为人民利益英勇斗争的人。在《红星照耀中国》里，彭德怀青年时就敢于带领饥民攻打囤粮的大地主，在长征途中他把自己的马让给受伤的同志骑，自己大部分时间步行，他作战勇猛又始终和普通战士同甘共苦，全心全意为人民的解放奋斗，完全称得上是令人钦敬的英雄。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】（1）A.《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的纪实性报告文学作品，全部内容是作者实地采访的真实记录，完全采用纪实手法，并没有使用“虚实结合”的创作手法。 （2）先抓住题干给出的两个英雄释义，任选其一或结合二者，匹配彭德怀的对应原著情节，将情节和所选释义对应，答题时紧扣原著内容，做到观点、情节、释义三者结合即可。 示例： 我理解的英雄是符合词典中第二种含义的人：彭德怀为了人民的利益英勇斗争，不顾个人安危。他早年就参加革命，在长征中亲自率领突击队冲锋在前，突破敌军防线，生活里和普通士兵同甘共苦，长征途中把自己的马让给受伤的同志骑，自己大部分时间步行，从来不为自己谋私利，始终为劳苦大众的解放奋斗，完全是不怕困难、舍己为人、为人民利益拼搏的令人钦敬的英雄。 28．（25-26八年级上·四川广元·期中）阅读名著《红星照耀中国》，完成下面小题。 （1）在《红星照耀中国》中，有许多令人印象深刻的人物。请根据下列描述，写出对应人物名字。 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 他就是________ ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 他就是________ ③他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦……在长征路上背着许多受伤的部下行军。 他就是________ （2）柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”结合《红星照耀中国》中的内容，说说彭德怀人生紧要处的一步及产生的影响。 【答案】（1）毛泽东 周恩来 贺龙 （2）在《红星照耀中国》中，1928年7月，彭德怀在面对国民党的反动统治和社会的不公时，毅然决定投身革命，他举行平江起义，同起义的农民会合，成立了湖南最早的苏维埃政权之一。彭德怀选择了为广大穷苦人民的解放事业而奋斗。这关键的一步使他成为了中国革命的重要领导者之一，带领着红军在艰苦的环境中与敌人进行顽强的斗争，为建立新中国做出了巨大的贡献。他的这一选择不仅改变了自己的命运，也对中国的历史进程产生了深远影响。 【解析】（1）①根据语段“面容瘦削”“看上去很像林肯的人物”的描写可知，人物是毛泽东。毛泽东博览群书，对哲学和历史有深入研究，是一位颇有才能的政治和军事战略家；他生活简朴，与红军战士同甘共苦，主要奢侈品仅是一顶蚊帐，展现出质朴纯真、平易近人的领袖风范。 ②根据语段“个子清瘦”“外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”的描写可知，人物是周恩来。斯诺称周恩来是“书生出身的造反者”，兼具个人魅力与领袖自信。周恩来头脑冷静，善于分析推理，态度温和文雅；生活简朴，司令部陈设简单，只有一个哨兵守卫，却以坦诚和热情为斯诺安排采访旅程，展现出非凡的感召力。 ③ 根据语段“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”“在长征路上背着许多受伤的部下行军”的描写可知，人物是贺龙。贺龙出身贫苦农民家庭，以“两把菜刀闹革命”闻名，在哥老会中威望极高，口才出众，能“叫死人活过来打仗”。他生活与部下一样简单，不计较个人财物，唯独酷爱马匹，性格急躁却谦虚，对穷苦百姓关爱有加。 （2）作答首先要紧扣“人生紧要处”的要求，结合原著中彭德怀的人生经历作答：要对应他脱离旧势力、选择革命道路的关键抉择，再点明这一选择对他个人、对革命事业的正向影响。 示例：1928年7月，何键在湖南清洗左派军人，彭德怀在危局中毅然发动平江起义，率部投向工农，成立湖南最早的苏维埃政权之一。这一步使他从旧军队旅长转变为红军重要将领，为红三军团的建立和中国革命保存了关键武装力量。此后他率部攻占长沙、长征中担任前卫，一路打到陕北，从旧军队旅长成长为红军重要领导人，其抉择深刻影响了中国革命的进程。 29．（25-26八年级上·山东菏泽·期中）阅读名著《红星照耀中国》，按照要求完成后面的题目。 （1）下列关于名著《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部文笔优美、纪实性强的报道性作品，用虚实结合的手法记录了自1927年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 B．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，是个书生出身的造反者。他就是周恩来。 C．红军的大部分是青年农民和工人，他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗；红军士兵是没有正规薪饷的，但每一个士兵都有权取得一份土地和这块土地上的一些收入。 D．渡大渡河是长征中关系最重大的一个事件。如果当初红军渡河失败，就可能遭到歼灭。这种命运，历史上是有先例的，如石达开因贻误军机，最后导致全军覆没。 （2）班级开展了《红星照耀中国》名著阅读交流会，请结合语境完成下列对话。 小语：名著《红星照耀中国》是一部纪实性作品，它的意义在于客观地报道了①___________和红军的真实情况，而且深入分析和探究了“②___________”的产生。 小文：是呀，这部名著揭示了中国革命胜利的“密码”。我认为其“密码”是“为民”，中国共产党是站在广大人民群众的立场上的，无论是斗地主分田地，还是建立红色政权，都是为了争取更多更大的民权，让人民过上幸福生活。因为如此，他们也才能得到人民群众的拥护，不断壮大，走向胜利。 小启：我认为其“密码”是③___________________。 【答案】（1）A （2）中国共产党 红色中国 示例一：我认为其“密码”是“奋斗”。红军长征的胜利，是经历千辛万苦奋斗出来的。共产党人能够在陕北建立革命根据地，也是经过艰苦奋斗换来的。他们靠自己的奋斗让人民得到长足的生存与发展，靠自己的奋斗给人民带来胜利的希望。 示例二：我认为其“密码”是“有坚定的信念”。面对敌人的围追堵截，红军们不畏艰险，一路翻雪山，过草地，渡大渡河，他们始终抱有革命必胜的信念，最终大获成功。 示例三：我认为其“密码”是“有英明的领导”。遵义会议上，中共中央制定了一条正确的政治路线和军事路线，及时带领党调整革命路线，明确革命方向，为后来中国革命的成功奠定了坚实的基础。 【解析】（1）A.《红星照耀中国》是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。本项“虚实结合的手法记录了自1927年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻”的说法不当。 （2）第一、二空：《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 第三空：这是开放类试题，首先围绕原著体现的共产党人的精神，比如坚韧、理想、团结等品质，结合原著相关内容阐述理由即可。 示例一： 我认为其“密码”是“坚定的理想信念”。红军将士心怀救国救民的理想，面对长征路上的重重险境，不畏牺牲、百折不挠，凭借崇高信仰突破绝境，一步步走向胜利。 示例二： 我认为其“密码”是“奋斗”。红军将士在长征途中爬雪山、过草地，面对强敌围堵绝不退缩，为了理想信念拼死战斗，凭借不怕牺牲、艰苦奋斗的意志突破重重难关，最终创造了革命奇迹。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $