专题04 文言文阅读（广州专用）2026-2027学年八年级语文上学期期中考试专项集训

专题04 文言文阅读 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 ●命题来源 1.《三峡》（郦道元） 2.《答谢中书书》（陶弘景） 3.《记承天寺夜游》（苏轼） 4.《与朱元思书》（吴均） ●答题技巧 （一）理解文言实词在具体语境中的含义 实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个方面，理解时必须结合具体语境。 1.字形分析法。汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。 2.语境推断法。实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，要紧密联系上下文，结合具体语境理解。 3.结构分析法。对实词所在的句子进行成分分析，对实词所在的词组进行结构分析，同样可以帮助我们确认该词的意义。如：“急湍甚箭，猛浪若奔”，“奔”与“箭”所处位置相同，且都作宾语，那么就可断定“奔”也是名词，意思是“飞奔的马”。 4.成语助解法。在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。 5.联想推断法。我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解释试题中的实词词义。如“辍耕之垄上”中对“之”字的理解，联系“送杜少府之任蜀州”中的“之”当“去、往”讲，再结合语境，可以推断此处的“之”也是“去、往”的意思。 6.代入检验法。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法是将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处的即为正确答案。 （二）理解常见文言虚词的意义和用法 解释文言虚词的三种方法 1.根据语境推断词义。即根据上下文，借助句子的大意进行推断。 2.组词代入推断词义。确定一个多义词在具体语言环境中的意义，可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用义列举出来，然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会，从而推断词语的含义。 3.迁移联想。初中阶段，对课外文言文的考查很浅显，需要考查的重点词一般都在课内见过。我们只要能够把课内知识迁移到课外，运用联想法，就能顺利推断出词语的含义。 （三）理解并翻译句子 1.文言翻译的原则：信、达、雅。 信，要忠实于原文意思；达，要合乎现代汉语的语法习惯；雅，要尽量做到言辞优美。 2.文言翻译的要求：直译为主，意译为辅。 所谓直译，就是要忠实于原文的内容和句子的含意，用现代汉语字字句句落实到译文之中，甚至在表达方式上也要和原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，可酌情采用意译作为辅助手段。 3.文言翻译的方法：对、换、留、删、补、调。 (1)“对”就是对译，逐字逐句落实。 (2)“换”就是将单音节词换成现代汉语双音节词。将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之。 (3)“留”就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。 (4)“删”就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，只要不影响语气就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的连词、起补充音节或停顿作用的结构助词等均可略过不译。 (5)“补”就是补出文言文中的省略成分。如对“微斯人，吾谁与归”一句的翻译，结合语境，应加上表示假设的关联词“如果”。 (6)“调”就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。如“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，应翻译为：我同谁一道呢？ （四）理解基本内容并归纳内容要点 1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 由于这个考点突出了对文章的整体感知能力的考查，所以我们在答题的时候，一定要对文章内容有整体的把握，明确文章写了何人、何事、何景、何物。阅读时要始终带着如下几个方面的问题思考：文章写了一些什么人的什么事；事情的发生、发展和结局如何；文章说了一些什么道理；是以什么作为说理依据的。 2.抓中心句，找关键句，理清文章的层次。 读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。 3.在把握要点和中心的基础上，围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述得是否正确。 4.充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。 归纳、概括时，要充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者经历等信息，结合学过的有关知识进行综合分析，从而多方面理解文章的内容。 5.回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。 要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等方面内容，细细从原文词句中查出核对；努力培养能把题目中用现代汉语叙述的内容，一一迅速地从原文中找出对应内容的能力。分析、评价选项叙述与文中用词造句的细微差别，正是把握全文的关键所在。 （五）分析文章主要的艺术特色和表现手法 1.看结构。常见的结构形式有：并列式、递进式、总分总式等。 2.看表现手法。常用的表现手法有：借景抒情、托物言志、抑扬结合、首尾照应、画龙点睛、叙议结合、烘托、伏笔、照应、悬念和释念等。 3.看描写手法。常用的描写手法有：动静结合、虚实相生、白描、正侧相映等。 4.看抒情方式。常见的抒情方式有：直接抒情(直抒胸臆)、借景抒情、情景交融、借古讽今等。 5.看语言特点。品味语言的方法有：从修辞的角度品析、从表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)的角度品析、抓住语言的形式(句式、音韵、节奏等)进行分析。 （六）理解文章所蕴含的观点和思想感情 1.借助整体阅读归纳内容要点。先从整体上读懂文章内容，归纳文章内容要点，感受作者思想，力求知道作者在这篇文章中想要告诉读者的是什么，读者阅读后从文中受到怎样的启发，从而推断作者的观点态度。 2.借助文体特征分析情感和观点。在传记散文中，作者的观点态度寄托在人物形象上，作者可能有简略评价；在咏物散文中，作者的观点寄托在所咏的事物上，关键在于理解该物的形象特征；说理散文中的观点态度一般为文章的中心论点。 3.借助关键信息分析情感和态度。文章的关键信息有：标题、开头、结尾和注解；关键词、点睛笔、文眼；中心句、关键句、过渡句、情感句等。通过提取这些关键信息分析出思想感情和观点态度。 4.知人论世，提取要义，分析情感和观点。写作背景、写作动机等也是我们解读文言文要义的一把钥匙。 5.辩证分析。分析概括作者在文中的观点，一方面要肯定其积极意义，另一方面也要实事求是地看到其消极因素。判断积极与消极因素，可从五个方面考虑：作者的人民性、作品的社会性、思想的进步性、历史的局限性、文章的现实性。对文章中作者欠妥当的观点及消极因素，还要视答题的实际情形来做出恰如其分的评析。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。 节选自元结《右溪记》 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ） A．自非亭午夜分/自康乐以来（《答谢中书书》） B．沿溯阻绝/哀转久绝（《三峡》） C．隐天蔽日/吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》） D．清流触石/清荣峻茂（《三峡》） 2．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．此溪若在/山野则宜/逸民退士之所游处 B．此溪若在山野/则宜逸民退士/之所游处 C．此溪若在山野/则宜逸民退士之所游处 D．此溪若在/山野则宜逸民/退士之所游处 3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）徘徊溪上，为之怅然。 4．阅读两文，完成下面表格。 对比角度 《三峡》 《右溪记》（节选） 写景内容 ①___________________ ②_______________________ 景物特点 雄奇险峻，四季分明 ③_______________________ 作者情感 ④___________________ 惋惜右溪无人赏爱，珍视自然之美 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者号海马可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑，羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 5．下面句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中/自非亭午夜分 B．沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C．猛浪若奔/虽乘奔御风 D．负势竞上/于是且步且负各半 6．下列对【丙】文中加横线部分的断句，正确的一项是（   ） A．幸有土人/惯负客者号海马/可用也。 B．幸有土人惯负客者/号海马/可用也。 C．幸有土人/惯负客者/号海马可用也。 D．幸有土/人惯负客者/号海马可用也。 7．给下列句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 8．结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长读书万余卷一事不知以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除①奉朝请②。虽在朱门③，闭户不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事④，多所取⑤焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） 【注释】①除：任命，授职。②奉朝请：官职名。③朱门：指古代王侯贵族的府第大门漆成红色，以示尊贵，后泛指富贵人家。④故事：办事的制度、例行的事。⑤取：选取，决定。 9．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．闭户不交外物/五色交晖 B．虽在朱门/虽乘奔御风 C．自号华阳陶隐居/自康乐以来 D．欲往之心/山川之美 10．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．及长/读书万余/卷一事不知/以为深耻 B．及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻 C．及长读书/万余/卷一事/不知以为深耻酣 D．及长读书/万余卷/一事/不知以为深耻 11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文中“实是欲界之仙都”一句，以神仙居住的美好世界形容人间山水，表达出作者对美景的极度赞美。 B．【乙】文中“望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之”一句，生动表现出陶弘景对山水自然的深切向往。 C．【甲】文通过描写山水美景表达作者对自然的热爱，【乙】文主要表现陶弘景因仕途不顺而被迫归隐的无奈。 D．【甲】文善用四字短句，句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明，【乙】文以散句为主，语言平实自然，叙述简练。 12．用现代汉语翻译文中的划线句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）每闻其响，欣然为乐。 13．结合【甲】【乙】两文内容，探究陶弘景的精神追求。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 ②今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾②园中梅张功甫③玉照堂故物也急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用④，安可为俗士道哉？ （选自《西湖游记·晚游六桥待月记》） 【注释】①夕岚：傍晚山里的雾气。②傅金吾：姓傅的官员。③张功甫：南宋将领张俊的孙子。④受用：享用。 14．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．解衣欲睡/实是欲界之仙都 B．念无与为乐者/经纶世务者 C．相与步于中庭/未复有能与其奇者 D．但少闲人如吾两人者耳/无丝竹之乱耳 15．下列对句子“傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之”断句正确的一项是（   ） A．傅金吾园中梅张功甫/玉照堂故物也/急往观之 B．傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之 C．傅金吾园中/梅张功甫玉照堂/故物也急往观之 D．傅金吾/园中梅张功甫玉照堂/故物也急往观之 16．用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）安可为俗士道哉？ 17．请分别找出【甲】【乙】两文中描写月色的句子，并简要分析其表达效果。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ㅤㅤ黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。山上多老枳木②，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。醉卧小板阁上稍醒闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 （节选自苏轼《记游定惠院》，有删改） 【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②枳木：也称枸橘，果实可入药。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。 18．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．解衣欲睡              夕日欲颓 B．相与步于中庭          未复有能与其奇者 C．庭下如积水空明          如大珠累累 D．以予故                  故渔者歌曰 19．请用“/”给下面句子断句（限断两处） 醉卧小板阁上稍醒闻坐客崔成老弹雷氏琴 20．翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②每岁盛开，必携客置酒。 21．结合甲乙两文及苏轼的人生经历，分析苏轼“闲”的具体表现，从中感悟苏轼的人生态度。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 元年六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》苏轼） 【乙】 ①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许。有王逸少②洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （《游沙湖》苏轼） 【注释】③相：察看。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 22．下列各组加点词意义相同的一组是（   ） A．念无与为乐者/未复有能与其奇者 B．安常虽聋/虽乘奔御风 C．遂至承天寺寻张怀民/自富阳至桐庐一百许里 D．而颖悟绝人/猿则百叫无绝 23．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．有王逸少洗笔/泉水极甘/下临兰溪溪/水西流 B．有王逸少洗笔泉/水极甘下/临兰溪/溪水西流 C．有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流 D．有王逸少洗笔/泉水极甘下/临兰溪/溪水西流 24．用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）书不数字，辄深了人意。 25．散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，请你结合文中内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两文中分别是如何体现的。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。 ②乐天既来为主仰观山俯听泉傍睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然③，不知其然而然。一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ （节选自白居易《庐山草堂记》） ①匡庐：指江西的庐山。②面峰腋寺：对山傍寺。腋，本义指人的腋下，位于身体两侧，此处引申为“傍（靠）”。③嗒（tà）然：物我两忘的样子。④蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 26．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．奇山异水/匡庐奇秀 B．猿则百叫无绝/介峰寺间，其境胜绝 C．自富阳至桐庐/自非亭午夜分 D．负势竞上/横柯上蔽 27．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）若远行客过故乡，恋恋不能去。 28．用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 乐 天 既 来 为 主 仰 观 山 俯 听 泉 傍 睨 竹 树 云 石 29．【甲】【乙】两篇作者都寄情山水，陶醉于大好河山，同为写景佳作，二者在文章结构和情感表达的方法上有何共通之处？请结合内容简要分析。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》 【乙】 ①从葫芦棚而上，磴始危，天始夹。从云会门而进，山始巧始纤，水始怒，卷石皆跃。至铁索湾，险始酷。从湾至观音洞仄而旋奇始尽。山皆纯锷，划其中为二壁。行百余步，则日东西变；数十步，则岭背面变；数步则石态貌变矣。壁郛①立而阴，故不树；瘦而态，故不肤，亦不顽。蛟龙之所洗涤，霜雪之所磨镂，不工而刻，其趣乃极。 ②窦中多老衲，或居至八十余不下，闻客至，则竞出观。导者曰：“老未见冠履也。”问为青曹，则曰：“是余宗主。”笑而阖其目，亦如余之见此山此石也。山中非采药樵薪人不至，故不著。奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遗之睫前，是可叹也已！ （选自袁宏道《游红螺险②记》） [注]①郛（fú）：古代城圈外围的大城。②红螺险：又名幽岚山、宝金山、洪螺山，在北京房山县。 30．下列句子中，加点词的意义不相同的一组是（   ） A．猛浪若奔/虽乘奔御风不以疾也 B．水始怒/八月秋高风怒号 C．故不树/夹岸高山，皆生寒树 D．猿则百叫无绝/哀转久绝 31．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．从湾至观音/洞仄而旋/奇始尽 B．从湾至观音/洞仄而旋奇/始尽 C．从湾至观音洞/仄而旋奇/始尽 D．从湾至观音洞/仄而旋/奇始尽 32．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）从流飘荡，任意东西。 （2）山中非采药樵薪人不至，故不著。 33．两文都借景抒情，请用一个字概括其景物特点的共同之处，分析二者情感表达上有何异同？ （25-26八年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自郦道元《水经注•江水》） 【丙】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 34．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“既人迹所绝”的“绝”指“断绝”，与“绝𪩘多生怪柏”（《三峡》）的“绝”意思不同。 B．“江湍纡回”的“湍”指“湍急的水流”，与“素湍绿潭”（《三峡》）的“湍”意思相同。 C．“故行者谣曰”的“故”指“所以”，与“故渔者歌曰”（《三峡》）的“故”意思相同。 D．“犹望见此物”的“犹”指“还”，与“犹有竟时”（《龟虽寿》）的“犹”意思不同。 35．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( ) 色如人A负刀B牵牛C人黑牛黄D成就分明 36．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）虽途迳信宿，犹望见此物。 37．【甲】【乙】两文都描写了江水，请结合内容简要分析两文所写江水特点的不同。 38．【甲】【乙】【丙】三篇诗文的人物（或作者）虽处境不同，但都体现出“情怀”这一共同点。请围绕“情怀”，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 （25-26八年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以获为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注释】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 39．写出下面加点字的意思。 （1）五色交晖：________     （2）晓雾将歇：________ （3）咸云宋、齐以来________     （4）书问不绝：________ 40．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处） 并 不 出 唯 画 作 两 牛 一 牛 散 放 水 草 之 间 一 牛 着 金 笼 头 41．用现代汉语翻译下列句子的意思。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）上表辞禄，诏许之。 42．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。 （25-26八年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 泉州承天寺，异迹甚多。寺中有九十九井，相传一僧畜①异志，欲掘百井以为兆，后功亏其一而止。井上筑石塔数处，凡苍蝇飞集塔上无论多少头皆向下无有小异者。山门口有梅花石，石光而平，中隐梅影一枝。每年梅树开花时，影上亦有花；生叶时，影上有叶；遇结子时，影上有子；若花叶与子俱落之时，则影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。至天将雨时，石上绽出水珠，亦俨然结一魁星形也。 （节选自梁章钜《归田琐记》） [注]①畜：同“蓄”，怀藏。 43．解释下列加点词在文中的意思。 （1）念无与为乐者( )         （2）但少闲人如吾两人者耳( ) （3）后功亏其一而止( )         （4）若花叶与子俱落之时( ) 44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。 45．请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 凡 苍 蝇 飞 集 塔 上 无 论 多 少 头 皆 向 下 无 有 小 异 者。 46．【甲】【乙】两文都写到承天寺，但写作内容的侧重点不同，请简要说说不同之处。 （25-26八年级上·广东深圳·期中）阅读下列文字，完成小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 观第五泄①记（节选） 袁宏道 ①从山门②右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑布声也。” ②疾趋，度石罅③，瀑见。石青削④不容寸肤三面皆郛⑤立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激⑥如虹，忽卷掣折⑦而后注，水态愈伟，山行之极观也。 ③游人坐欹⑧岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 【注释】①第五泄：第五级瀑布。②山门：庙门，这里指五泄寺的大门。③罅（xià）：裂缝。④青削：颜色青绿，陡峭如刀削。⑤郛（fú）：古代城的外城墙。此处为名词用如状语，指像城墙环绕一样。⑥怒石横激：突兀的岩山横拦瀑布，激起水花。⑦掣折：转折。⑧欹（qī）：倾斜。 47．下列加点词意思相同的一组是（   ） A．猿则百叫无绝/奇山异水，天下独绝 B．负势竞上/不负众望 C．疾趋，度石罅/乘奔御风，不以疾也（《三峡》） D．自富阳至桐庐一百许里/自非亭午夜分，不见曦月（《三峡》） 48．用现代汉语翻译下列句子。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②水态愈伟，山行之极观也。 49．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 石 青 削 不 容 寸 肤三 面 皆 郛 立 50．请概括【甲】【乙】两文所写山水的共同特点，并分析两文寄予的情感有何不同。 51．当地文旅局计划将这两处山水景观串联成一条“山水寻幽”旅游路线，现面向公众征集宣传方案。请你结合两文内容，为该路线设计一句宣传语。（不超过20字） 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 文言文阅读 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 ●命题来源 1.《三峡》（郦道元） 2.《答谢中书书》（陶弘景） 3.《记承天寺夜游》（苏轼） 4.《与朱元思书》（吴均） ●答题技巧 （一）理解文言实词在具体语境中的含义 实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个方面，理解时必须结合具体语境。 1.字形分析法。汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。 2.语境推断法。实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，要紧密联系上下文，结合具体语境理解。 3.结构分析法。对实词所在的句子进行成分分析，对实词所在的词组进行结构分析，同样可以帮助我们确认该词的意义。如：“急湍甚箭，猛浪若奔”，“奔”与“箭”所处位置相同，且都作宾语，那么就可断定“奔”也是名词，意思是“飞奔的马”。 4.成语助解法。在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。 5.联想推断法。我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解释试题中的实词词义。如“辍耕之垄上”中对“之”字的理解，联系“送杜少府之任蜀州”中的“之”当“去、往”讲，再结合语境，可以推断此处的“之”也是“去、往”的意思。 6.代入检验法。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法是将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处的即为正确答案。 （二）理解常见文言虚词的意义和用法 解释文言虚词的三种方法 1.根据语境推断词义。即根据上下文，借助句子的大意进行推断。 2.组词代入推断词义。确定一个多义词在具体语言环境中的意义，可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用义列举出来，然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会，从而推断词语的含义。 3.迁移联想。初中阶段，对课外文言文的考查很浅显，需要考查的重点词一般都在课内见过。我们只要能够把课内知识迁移到课外，运用联想法，就能顺利推断出词语的含义。 （三）理解并翻译句子 1.文言翻译的原则：信、达、雅。 信，要忠实于原文意思；达，要合乎现代汉语的语法习惯；雅，要尽量做到言辞优美。 2.文言翻译的要求：直译为主，意译为辅。 所谓直译，就是要忠实于原文的内容和句子的含意，用现代汉语字字句句落实到译文之中，甚至在表达方式上也要和原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，可酌情采用意译作为辅助手段。 3.文言翻译的方法：对、换、留、删、补、调。 (1)“对”就是对译，逐字逐句落实。 (2)“换”就是将单音节词换成现代汉语双音节词。将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之。 (3)“留”就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。 (4)“删”就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，只要不影响语气就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的连词、起补充音节或停顿作用的结构助词等均可略过不译。 (5)“补”就是补出文言文中的省略成分。如对“微斯人，吾谁与归”一句的翻译，结合语境，应加上表示假设的关联词“如果”。 (6)“调”就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。如“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，应翻译为：我同谁一道呢？ （四）理解基本内容并归纳内容要点 1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 由于这个考点突出了对文章的整体感知能力的考查，所以我们在答题的时候，一定要对文章内容有整体的把握，明确文章写了何人、何事、何景、何物。阅读时要始终带着如下几个方面的问题思考：文章写了一些什么人的什么事；事情的发生、发展和结局如何；文章说了一些什么道理；是以什么作为说理依据的。 2.抓中心句，找关键句，理清文章的层次。 读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。 3.在把握要点和中心的基础上，围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述得是否正确。 4.充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。 归纳、概括时，要充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者经历等信息，结合学过的有关知识进行综合分析，从而多方面理解文章的内容。 5.回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。 要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等方面内容，细细从原文词句中查出核对；努力培养能把题目中用现代汉语叙述的内容，一一迅速地从原文中找出对应内容的能力。分析、评价选项叙述与文中用词造句的细微差别，正是把握全文的关键所在。 （五）分析文章主要的艺术特色和表现手法 1.看结构。常见的结构形式有：并列式、递进式、总分总式等。 2.看表现手法。常用的表现手法有：借景抒情、托物言志、抑扬结合、首尾照应、画龙点睛、叙议结合、烘托、伏笔、照应、悬念和释念等。 3.看描写手法。常用的描写手法有：动静结合、虚实相生、白描、正侧相映等。 4.看抒情方式。常见的抒情方式有：直接抒情(直抒胸臆)、借景抒情、情景交融、借古讽今等。 5.看语言特点。品味语言的方法有：从修辞的角度品析、从表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)的角度品析、抓住语言的形式(句式、音韵、节奏等)进行分析。 （六）理解文章所蕴含的观点和思想感情 1.借助整体阅读归纳内容要点。先从整体上读懂文章内容，归纳文章内容要点，感受作者思想，力求知道作者在这篇文章中想要告诉读者的是什么，读者阅读后从文中受到怎样的启发，从而推断作者的观点态度。 2.借助文体特征分析情感和观点。在传记散文中，作者的观点态度寄托在人物形象上，作者可能有简略评价；在咏物散文中，作者的观点寄托在所咏的事物上，关键在于理解该物的形象特征；说理散文中的观点态度一般为文章的中心论点。 3.借助关键信息分析情感和态度。文章的关键信息有：标题、开头、结尾和注解；关键词、点睛笔、文眼；中心句、关键句、过渡句、情感句等。通过提取这些关键信息分析出思想感情和观点态度。 4.知人论世，提取要义，分析情感和观点。写作背景、写作动机等也是我们解读文言文要义的一把钥匙。 5.辩证分析。分析概括作者在文中的观点，一方面要肯定其积极意义，另一方面也要实事求是地看到其消极因素。判断积极与消极因素，可从五个方面考虑：作者的人民性、作品的社会性、思想的进步性、历史的局限性、文章的现实性。对文章中作者欠妥当的观点及消极因素，还要视答题的实际情形来做出恰如其分的评析。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。 节选自元结《右溪记》 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ） A．自非亭午夜分/自康乐以来（《答谢中书书》） B．沿溯阻绝/哀转久绝（《三峡》） C．隐天蔽日/吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》） D．清流触石/清荣峻茂（《三峡》） 2．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．此溪若在/山野则宜/逸民退士之所游处 B．此溪若在山野/则宜逸民退士/之所游处 C．此溪若在山野/则宜逸民退士之所游处 D．此溪若在/山野则宜逸民/退士之所游处 3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）徘徊溪上，为之怅然。 4．阅读两文，完成下面表格。 对比角度 《三峡》 《右溪记》（节选） 写景内容 ①___________________ ②_______________________ 景物特点 雄奇险峻，四季分明 ③_______________________ 作者情感 ④___________________ 惋惜右溪无人赏爱，珍视自然之美 【答案】 1．D 2．C 3．（1）水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （2）（我）在小溪边来回走动，为它（无人赏爱）感到惆怅。 4. 三峡的山、四季的水 小溪、怪石、清流、佳木异竹 水清石奇，草木繁盛（清幽秀丽） 赞美三峡雄奇景色，抒发对自然的热爱 【导语】甲《三峡》以时序铺写山水，绘三峡雄奇险峻与四季景致，借猿啸烘托凄清氛围，写景动静相生。乙《右溪记》描摹小溪怪石清流，先赞其美景，再叹无人赏爱，由景生情，暗含怀才不遇的怅惘。两文均善描摹自然山水，甲侧重山川宏阔，乙聚焦小景幽美，借山水寄情。 【解析】 1．A.如果/自从；B.断绝/消失；C.太阳/每天；D.均指“清澈的（水）”。 2．句意：这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览的。 “此溪若在山野”是假设条件，应断开；“则宜逸民退士之所游处”交代其结果，应断开；故断为：此溪若在山野/则宜逸民退士之所游处。 3．注意重点词语： （1）清：水清；荣：树荣；峻：山高；茂：草盛。 （2）之：指代“小溪无人赏爱”；怅然：惆怅、失意的样子。 4．①结合甲文内容可知，文章写三峡的山，连绵高峻，遮天蔽日；再按照夏、春冬、秋的顺序，描绘三峡四季江水的不同景象：夏天江水暴涨、水流湍急；春冬时节水清景美；秋季林寒猿鸣。概括：三峡的山、四季的水。 ②结合乙文内容可知，作者描写右溪一带的景物：小溪，两岸形态奇特的怪石，激荡回旋的清澈溪流，还有姿态美好的树木与翠竹。概括：小溪、怪石、清流、佳木异竹。 ③溪水清澈，岸边怪石千姿百态，树木竹林繁茂、绿荫掩映，整体环境清幽秀丽。概括：水清石奇，草木繁盛（清幽秀丽）。 ④作者描绘三峡雄奇壮丽、多姿多彩的山水风光，表达了对三峡自然风光的赞美，抒发对祖国大好河山的热爱之情。概括：赞美三峡雄奇景色，抒发对自然的热爱。 参考译文： 甲 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，乘风飞行，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流淌几十步，汇入营溪。溪水两岸，全是奇形怪状的石头，有的倾斜嵌叠，有的盘绕曲折，没法用语言形容（它的姿态）。清澈的溪流撞击着岩石，回旋激荡，水花飞溅；秀美的树木、奇异的翠竹，垂下浓密的树荫，互相遮蔽。这条小溪如果在荒山野外，就适合隐士游览居住；如果坐落在人烟稠密的地方，就可以成为都市里的优美胜地，喜爱清静之人的园林亭台。可是自从设置道州以来，从来没有人欣赏喜爱它。我在溪边来回漫步，为此感到怅然惋惜。于是清理疏通杂乱荒芜的草木，修建亭台屋舍；栽种松树、桂树，再配上香草，来增添它优美的景致。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《与朱元思书》） 【丙】 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者号海马可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑，羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》） 【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。 5．下面句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中/自非亭午夜分 B．沿溯阻绝/猿则百叫无绝 C．猛浪若奔/虽乘奔御风 D．负势竞上/于是且步且负各半 6．下列对【丙】文中加横线部分的断句，正确的一项是（   ） A．幸有土人/惯负客者号海马/可用也。 B．幸有土人惯负客者/号海马/可用也。 C．幸有土人/惯负客者/号海马可用也。 D．幸有土/人惯负客者/号海马可用也。 7．给下列句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。 8．结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？ 【答案】 5．C 6．B 7．（1）（山峦）依仗地势争着向上，仿佛互相争着向高处和远处伸展。 （2）（僧人）带着五六个健壮的人过来，（他们）手里都拿着几丈长的布。 8．甲文《三峡》通过描写夏水的湍急、春冬的清幽（“清荣峻茂，良多趣味”），抒发了对三峡壮丽风光的赞美之情；乙文《与朱元思书》描绘富春江“奇山异水”，借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，既表达对自然美景的热爱，又抒发了对功名利禄的蔑视、对归隐山林的向往；丙文《游黄山记》记录游黄山经历，如“万峰刺天”等描写，流露出对黄山奇险景色的惊叹与游历的浓厚兴致。 【导语】这三篇山水游记各具特色：《三峡》以雄奇险峻的笔触展现三峡四季之景，突出自然之壮美；《与朱元思书》以清新飘逸的语言描绘富春江山水，寄寓超脱尘世之志；《游黄山记》则以诙谐自嘲的笔调记录登山之艰，流露老当益壮之情。三文情感各异，却都体现了古人对山水的热爱与感悟。 【解析】 5．本题考查一词多义。A.在/如果；B.阻断/停止；C.飞奔的马/飞奔的马；D.凭借/背；故选C。 6．本题考查文言文断句。句意：幸亏当地有背惯了游客的人，叫做“海马”，可以雇佣。“土人惯负客者”是定语后置，意为“习惯背游客的当地人”；“号海马”是那些土人的别称，叫“海马”；“可用也”表示可用。所以正确断句：幸有土人惯负客者/号海马/可用也。故选B。 7．本题考查学生对句子翻译能力。注意下列重点词： （1）负：依仗；竞上：争着向上；轩邈：向高处、远处伸展（形容词作动词）。 （2）引：招来；壮佼者：强壮英俊的人；手：名词作动词，拿着；俱：都。 8．本题考查文章内容理解和概括。根据【甲】文第①段“虽乘奔御风，不以疾也”和第②段“清荣峻茂，良多趣味”的内容分析，作者通过对比夏水的迅猛（“沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵”）与春冬的清澈幽静（“素湍绿潭”“回清倒影”），直接抒发了对三峡四季景色的赞美之情，情感侧重于对自然奇观的客观描绘与欣赏。 根据【乙】文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内容分析，吴均的《与朱元思书》在描绘富春江“奇山异水，天下独绝”的同时，更借助景物抒发了强烈的主观情志。作者通过此句明确表达了对世俗官场追求名利行为的厌弃与超脱，并含蓄地流露出归隐林泉、寄情山水的向往之情，使山水承载了其个人的志趣与品格。 根据【丙】文第②段“余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？”及“万峰刺天，慈光寺已落釜底”等内容分析，袁枚的《游黄山记》则着重记述了自身游览黄山过程中的独特经历与感受。文中既有对“泉甘且冽”的欣赏，更有对路途险仄（“山径仄险”）、需人背负（“且步且负各半”）的亲身体验，以及登高后见“万峰刺天”的惊叹，全文弥漫着一种个人化的探险兴致、幽默自嘲的意趣以及对自然伟力的惊叹与折服。 参考译文： 【甲】 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 春冬季节，就有白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 【乙】 没有一丝风，烟雾都消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是青白色的，千丈深的地方也能一眼看到底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，（高山）凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍地啼叫不绝。像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就会平静下来。忙于治理社会事务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。 【丙】 癸卯年四月初二，我游览白岳峰结束后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甘甜而清冽，在悬崖的下面。晚上住在慈光寺。 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。于是一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢，路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺天空，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长读书万余卷一事不知以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除①奉朝请②。虽在朱门③，闭户不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事④，多所取⑤焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） 【注释】①除：任命，授职。②奉朝请：官职名。③朱门：指古代王侯贵族的府第大门漆成红色，以示尊贵，后泛指富贵人家。④故事：办事的制度、例行的事。⑤取：选取，决定。 9．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．闭户不交外物/五色交晖 B．虽在朱门/虽乘奔御风 C．自号华阳陶隐居/自康乐以来 D．欲往之心/山川之美 10．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．及长/读书万余/卷一事不知/以为深耻 B．及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻 C．及长读书/万余/卷一事/不知以为深耻酣 D．及长读书/万余卷/一事/不知以为深耻 11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文中“实是欲界之仙都”一句，以神仙居住的美好世界形容人间山水，表达出作者对美景的极度赞美。 B．【乙】文中“望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之”一句，生动表现出陶弘景对山水自然的深切向往。 C．【甲】文通过描写山水美景表达作者对自然的热爱，【乙】文主要表现陶弘景因仕途不顺而被迫归隐的无奈。 D．【甲】文善用四字短句，句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明，【乙】文以散句为主，语言平实自然，叙述简练。 12．用现代汉语翻译文中的划线句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）每闻其响，欣然为乐。 13．结合【甲】【乙】两文内容，探究陶弘景的精神追求。 【答案】 9．D 10．B 11．C 12．①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ②每当听到松涛声，就欣然为乐。 13．陶弘景热爱自然山水，甲文中他描绘了山水之美，表达了对自然的赞美和沉醉；乙文中他遍历名山，寻访仙药，对山水有着深切的向往和喜爱。同时，他淡泊名利，不慕荣华，他辞去官职，隐居山林，表现出对世俗功名的超脱和淡泊。 【导语】两篇文本从不同维度展现了陶弘景的精神世界。【甲】文以诗化笔触描绘山水，通过“高峰入云”“清流见底”等意象构建出超然物外的仙境，体现其“欲界仙都”的审美理想；【乙】文则以史传笔法记录其“画灰学书”“挂冠归隐”等事迹，凸显“性爱山水”的隐逸志趣。两文互为表里：前者是精神的外化呈现，后者是人格的现实注脚，共同勾勒出六朝名士“外慕山水，内修玄理”的典型形象。语言上，骈散相济，既有四言整饬之美，又得散句疏朗之致。 【解析】 9．本题考查一词多义。A.动词，交往/副词，交相；B.连词，虽然/连词，即使；C.代词，自己/介词，从；D.均为助词，的；故选D。 10．本题考查文言句子断句。句意：等到长大成人后，读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。 “及长”为时间状语，应在其后断句；“读书万余卷”为动宾短语，应在其后断句；“一事不知”为动宾短语，应在其后断句。正确断句为：及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻。故选B。 11．本题考查理解文章内容。C.有误，结合【乙】文“诏许之。于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已”可知，陶弘景是主动辞去官职，隐居山林，并非因仕途不顺而被迫归隐，选项表述错误。故选C。 12．本题考查翻译句子。 ①重点词：自，自从；未复有，再也没有；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，指山水之奇异。 ②重点词：闻，听到；其，代词，指松涛声；欣然，高兴的样子。 13．本题考查内容理解和概括。陶弘景的精神追求体现在对自然山水的热爱和对世俗功名的淡泊。甲文中“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，描绘了山水之美，表达了他对自然的赞美和沉醉；乙文中“性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已”“遍历名山，寻访仙药”等语句，写他遍历名山，寻访仙药，对山水有着深切的向往和喜爱。同时，他淡泊名利，不慕荣华，乙文中“虽在朱门，闭户不交外物，唯以披阅为务”“永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之”，写他辞去官职，隐居山林，表现出对世俗功名的超脱和淡泊。 据此概括作答即可。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 【乙】 陶弘景字通明，是丹阳郡秣陵县（今江苏江宁县）人。从童年时候起，陶弘景就有与众不同的品行和志向。四五岁时常常用芦荻作为笔，在画土灰中学习书法。等到长大，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。不到二十岁，他就被封为诸王的陪读，任命为奉朝请。他虽然身居权贵之门，却始终藏形匿迹，不与外界的人打交道，每天只是展卷阅读。朝廷中有关礼仪和典章制度方面的事情，大多由他决定。永明十年，他脱下朝服挂在神武门上，上奏章辞去官职。皇帝下诏准许了他的请求。 他便隐居在句容县的句曲山上。于是他在山的中部建造了一处住宅，自号“华阳陶隐居”。他游历遍访各座名山，寻求仙药。本性喜爱山水，每当经过山涧溪谷等地方，他都要在那里或坐或卧，吟咏诗文，久久徘徊，激动的心情难以平静。他特别喜爱松间风涛之声，每当听到松涛响，便禁不住心中欣欣然而乐。他对弟子说道；“我见到权贵之家，华屋大厦，虽然见识过华贵之欢愉，却没有向往之心。远望高高的山，俯瞰广阔的湖，（虽然）知道这难以容身居住，但却常常想要接近它们。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 ②今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾②园中梅张功甫③玉照堂故物也急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用④，安可为俗士道哉？ （选自《西湖游记·晚游六桥待月记》） 【注释】①夕岚：傍晚山里的雾气。②傅金吾：姓傅的官员。③张功甫：南宋将领张俊的孙子。④受用：享用。 14．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．解衣欲睡/实是欲界之仙都 B．念无与为乐者/经纶世务者 C．相与步于中庭/未复有能与其奇者 D．但少闲人如吾两人者耳/无丝竹之乱耳 15．下列对句子“傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之”断句正确的一项是（   ） A．傅金吾园中梅张功甫/玉照堂故物也/急往观之 B．傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之 C．傅金吾园中/梅张功甫玉照堂/故物也急往观之 D．傅金吾/园中梅张功甫玉照堂/故物也急往观之 16．用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）安可为俗士道哉？ 17．请分别找出【甲】【乙】两文中描写月色的句子，并简要分析其表达效果。 【答案】 14．B 15．B 16．（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？ 17．甲文“庭下如积水空明”运用比喻手法，将月光比作积水，生动形象地直接写出庭院中月光的澄澈/“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用比喻，通过月下的竹柏影子来写月光的澄澈/“庭下如积水空明”正面描写，写出月光的澄澈/“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”侧面描写，通过月下的竹柏影子来写月光的澄澈；乙“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”通过对月下景物的描写，侧面突出月光的迷人且盎然趣味 【导语】甲乙两文都借月夜山水寄情志。甲文是苏轼贬黄州所作，寥寥八十余字，以比喻绘空明月色，在夜游小事中藏贬谪的孤寂与旷达，感慨少“闲人”能静心赏景。乙文袁宏道写西湖春景与月景，铺写朝暮、月夜独有的精妙风光，对比俗士游湖，表达自己偏爱清幽、不随世俗的审美情趣。两文均以写景衬心境，含蓄隽永。 【解析】 14．A打算/欲望；B.……的人/……的人；C.共同，一起/欣赏、领悟；D.罢了/耳朵。 15．句意：傅金吾家园中的梅花，是从前张功甫玉照堂的旧物，赶紧去观赏它。 “傅金吾园中梅”是陈述描写对象，后面“张功甫玉照堂故物也”是判断，说明这梅花的来历，“急往观之”是石篑提出的建议。所以应该在“梅”和“也”之后停顿。 故断句为：傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之。 16．重点字词有： （1）但，只是；闲人，清闲的人；耳，罢了。 （2）安，怎么；为，对，向；道，说；哉，语气词，呢。 17．甲文描写月色的句子为：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 比喻角度：作者把洒满庭院的月光比作“积水”，写出月光如水一般澄澈透亮；又将竹柏投在地上的影子比作水中交错摇曳的藻、荇。两个比喻一气呵成，不直接写“月”，借积水、水草的画面，化无形的月光为有形的水景，写出月色的澄澈和皎洁。 侧面描写角度：“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句没有正面描写月亮本身，属于侧面烘托。地面上能出现如此清晰、灵动的竹柏影子，恰恰反衬出月光的清亮皎洁。以影子之美衬月色之明和月色的澄澈，含蓄精巧。 正面描写角度：“庭下如积水空明”是对月光的正面描摹，直接写出月光铺满庭院、充盈整个空间，一片明净空灵的样子，勾勒出庭院夜景的整体氛围。 乙文描写月色的句子为：月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 作者没有正面直接细致刻画月光的样子，采用概括写意的写法，写月下的花、柳、山、水都仿佛饱含情意。重在渲染月夜独有的神韵，侧面写出西湖月色妙不可言，这种清幽之美，只有懂得欣赏的人才能体会，暗含作者清高脱俗，不与世俗游人同趣的情怀。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服打算睡觉，月光照进门里，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是走到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一同在庭院里散步。庭院中的月光像积水一般澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子与柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 西湖最美的时候，是春天，是月夜。一天之中最美的景致，是清晨的烟雾，是傍晚山间的雾气。 今年春雪很大，梅花被寒气抑制，和杏花、桃花依次开放，特别成为奇妙的景观。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂的旧物，快去观赏它。”我当时被桃花迷住，终究不忍心离开。湖上从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟、红花似雾，绵延二十多里。歌声乐声如同清风，仕女的脂粉汗水如同细雨，穿华丽丝衣的游人，比堤边的青草还多，艳丽到极点。然而杭州人游览西湖，只在午时、未时、申时三个时辰。其实湖水被染成翠色的精巧，山间雾气染上色彩的美妙，都在朝阳刚升起、夕阳尚未落下之时，才充分展现它浓艳妩媚的姿态。月下的景色尤其难以言说，花的姿态、柳的情思，山的容貌、水的意趣，另有一种趣味。这种乐趣留给山中僧人与懂景的游客享用，怎么能够对凡俗之人诉说呢？ （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ㅤㅤ黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。山上多老枳木②，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。醉卧小板阁上稍醒闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 （节选自苏轼《记游定惠院》，有删改） 【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②枳木：也称枸橘，果实可入药。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。 18．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．解衣欲睡              夕日欲颓 B．相与步于中庭          未复有能与其奇者 C．庭下如积水空明          如大珠累累 D．以予故                  故渔者歌曰 19．请用“/”给下面句子断句（限断两处） 醉卧小板阁上稍醒闻坐客崔成老弹雷氏琴 20．翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②每岁盛开，必携客置酒。 21．结合甲乙两文及苏轼的人生经历，分析苏轼“闲”的具体表现，从中感悟苏轼的人生态度。 【答案】 18．C 19．醉卧小板阁上/稍醒/闻坐客崔成老弹雷氏琴 20．①庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中仿佛有藻、荇等水生植物交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 ②每年海棠盛开的时候，（我）一定带着客人到这里摆设酒席。 21．“闲”的具体表现甲文：月夜因月色起行，寻友共赏竹柏影，是贬谪中摆脱俗务、随遇而安的闲适；乙文：每年携客赏海棠、醉卧听琴，因己故留存枳木，是主动寻乐、不被逆境消磨的悠闲。 【导语】两文皆为苏轼贬谪黄州时所作。甲文以月夜寻友、庭中赏月之景，抒“闲人”之感慨，尽显豁达超脱。乙文写定惠院海棠繁茂、枳木独特，携客饮酒、听琴，营造出超然宁静之境。二者均于困境中展现其随缘自适、乐观旷达之人生态度，文字优美，意境深远。 【解析】 18．A.想要/将要；B.和、一起/参与，这里有欣赏领略之意；C.均为“像”；D.缘故、原因/因此，所以。 19．句意：我醉倒在小板阁上，稍稍醒来，听到坐中客人崔成老弹奏雷氏琴。 “醉卧小板阁上”描述了苏轼醉后卧于小板阁的状态，是一个完整的动作场景；“稍醒”表示状态转变，即从醉卧到稍微清醒；“闻坐客崔成老弹雷氏琴”说明在稍醒后听到崔成老弹琴，是后续事件。 正确划分为：醉卧小板阁上/稍醒/闻坐客崔成老弹雷氏琴。 20．注意重点词语： （1）空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：表示推测，大概是。 （2）岁：年；置：摆放，摆设。 21．结合甲文内容可知，苏轼之“闲”，体现为月夜无眠，欣然起行，寻张怀民共赏中庭竹柏之影。此时他被贬黄州，却能于寻常月色中寻得雅趣，摆脱俗务牵绊，尽显随遇而安的闲适心境。 结合乙文内容可知，苏轼每年海棠盛开必携客置酒，五醉其下，醉卧小板阁，稍醒便闻崔成老弹雷氏琴，沉浸于美妙琴音中。且因自己缘故，让不为人喜的老枳木得以留存。这表明他在逆境中主动寻乐，不被困境消磨意志，悠然自得。 苏轼一生多次被贬，仕途坎坷。但他并未因此消沉，而是以“闲”之姿态面对生活。在困境中，他能发现生活中的美好，将贬谪之地当作心灵的栖息之所，于自然、友情、艺术中寻得慰藉。这种“闲”不是无所事事，而是内心豁达、超脱的体现，是一种在逆境中依然能保持乐观、热爱生活的人生态度。他以“闲”为舟，在人生的苦海中悠然前行，为我们树立了在困境中坚守自我、积极生活的榜样。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日晚上，我解开衣服准备睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起身走到户外。想到没有人和我一起欣赏月色的快乐，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没睡，我们便一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，十分繁茂。每年海棠花盛开的时候，（我）一定带着客人到那里饮酒，已经五次醉倒在这海棠树下了。山上有很多老枳树，木性瘦瘠而坚韧，那筋脉显露在外，像老人的头颈。花是白色的而且很圆，如同大颗大颗的珠子串在一起，香气和颜色都很不寻常。这种树不被人们所喜欢，稍稍被砍伐，（但）因为我的缘故，得以不被砍伐。我醉倒在小板阁上，稍稍醒来，听到坐中客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声如悲风乍起、晓月初升，铮铮有声，那意境仿佛不是人间（所能有的）。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 元年六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》苏轼） 【乙】 ①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” ②疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许。有王逸少②洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （《游沙湖》苏轼） 【注释】③相：察看。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 22．下列各组加点词意义相同的一组是（   ） A．念无与为乐者/未复有能与其奇者 B．安常虽聋/虽乘奔御风 C．遂至承天寺寻张怀民/自富阳至桐庐一百许里 D．而颖悟绝人/猿则百叫无绝 23．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．有王逸少洗笔/泉水极甘/下临兰溪溪/水西流 B．有王逸少洗笔泉/水极甘下/临兰溪/溪水西流 C．有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流 D．有王逸少洗笔/泉水极甘下/临兰溪/溪水西流 24．用现代汉语翻译选文中的画线句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）书不数字，辄深了人意。 25．散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，请你结合文中内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两文中分别是如何体现的。 【答案】 22．C 23．C 24．（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2）写不了几个字，就能够深刻理解别人的意思。 25．示例：【甲】文中，苏轼被贬后见月色入户便欣然起行，寻友同游承天寺，将竹柏影看作水中藻、荇，在月色美景中自得其乐。【乙】文中，苏轼买田途中生病，求医时还与聋医庞安常打趣，称二人是“异人”；病愈后游清泉寺，见溪水西流有感而发，吟出“人生能再少”的豁达词句，尽显苦中寻乐的旷达胸襟。 【导语】这两篇短文均展现了苏轼被贬黄州期间随遇而安的豁达心境。甲文以月夜闲游承天寺为背景，通过空明如水的庭院月色与竹柏疏影，勾勒出澄澈宁静的意境，末句闲人二字点明其超脱俗务、以寻常景物自适的胸襟。乙文则记录与聋医庞安常的交往及病愈同游之事，以手为口、以眼为耳的戏言显其幽默，而兰溪西流引发的谁道人生无再少之咏，更见其逆境中对生命活力的礼赞。两文皆以简淡笔墨，将琐碎日常转化为诗意栖居，体现苏轼善于在困顿中捕捉生活美感的独特精神境界。 【解析】 22．本题考查文言词语的含义。A.和/参与，这里指欣赏；B.虽然/即使；C.到/到；D.独一无二的，没有人能赶得上的/停止；故选C。 23．本题考查文言文断句。句意是：那里有王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。“有王逸少洗笔泉”是完整的主谓宾结构，点明地名；“水极甘”是描述泉水的特点（泉水很甜）；“下临兰溪”是说泉的位置（下方靠近兰溪）；“溪水西流”是补充兰溪的流向（溪水向西流淌）。因此，按照“事物+特点+位置+相关事物的状态”的层次，可断开为：有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流；故选C。 24．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）但：只是；闲人：清闲的人；耳：罢了。 （2）书：写；辄：就；了：明白。 25．本题考查内容的理解。从【甲】文“月色入户，欣然起行”可知，苏轼被贬黄州，夜晚本是孤寂难眠之时，却因月色入户而心生欢喜，起身出门寻乐，没有被贬谪的苦闷裹挟。从【甲】文“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，他心念知己，主动寻友，与同是失意之人的张怀民相伴夜游，于友人的默契相伴中消解愁绪，寻得陪伴之乐。从【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，他以细腻的眼光捕捉月下美景，将竹柏影子比作水中藻荇，在平凡的庭院夜景里品出诗意之美，尽显苦中寻乐的旷达。从【甲】文“但少闲人如吾两人者耳”可知，他以“闲人”自居，可见他对这份清闲自在的享受，体现出随遇而安的豁达胸襟。 从【乙】文第①段“予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗”可知，苏轼买田途中生病，身处逆境，但他没有消沉，而是积极寻医问诊，主动化解困境。从【乙】文第①段“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”可知，面对耳聋的医者庞安常，他非但没有因求医的窘迫而烦恼，反而以玩笑话打趣二人的特殊交流方式，在困境中保持幽默风趣，于苦中寻得谐趣。从【乙】文第②段“疾愈，与之同游清泉寺”可知，病愈之后他便与友人同游赏景，将病痛与烦忧抛之脑后，主动追寻山水之乐。从【乙】文第②段“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”可知，他见溪水西流，便由此生发人生感慨，反驳“时光易逝、人生老去”的消极论调，以积极昂扬的心态看待人生，在逆境中觅得精神的超脱与乐趣。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，于是去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路。那里有王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起黄鸡催晓、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。 ②乐天既来为主仰观山俯听泉傍睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然③，不知其然而然。一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ （节选自白居易《庐山草堂记》） ①匡庐：指江西的庐山。②面峰腋寺：对山傍寺。腋，本义指人的腋下，位于身体两侧，此处引申为“傍（靠）”。③嗒（tà）然：物我两忘的样子。④蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 26．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．奇山异水/匡庐奇秀 B．猿则百叫无绝/介峰寺间，其境胜绝 C．自富阳至桐庐/自非亭午夜分 D．负势竞上/横柯上蔽 27．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）若远行客过故乡，恋恋不能去。 28．用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 乐 天 既 来 为 主 仰 观 山 俯 听 泉 傍 睨 竹 树 云 石 29．【甲】【乙】两篇作者都寄情山水，陶醉于大好河山，同为写景佳作，二者在文章结构和情感表达的方法上有何共通之处？请结合内容简要分析。 【答案】 26．A 27．（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马/奔腾的骏马。 （2）如同/像远行的游子路过故乡，依依不舍不愿离开。 28．乐天既来为主/仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石 29．①均采用“总—分”结构，甲文以“奇山异水，天下独绝”总起，再分写水之清急、山之峻幽；乙文以“匡庐奇秀，甲天下山”总赞，再聚焦峰寺之间“胜绝甲庐山”的景致展开。 ②均融情于景，【甲】文写景中暗含对山水的痴迷，借“望峰息心”抒怀；【乙】描摹庐山之秀时，穿插“恋恋不能去”“心恬”等感受，将对山水的喜爱融入景物描写中。 【导语】【甲】文以游踪为线，从富春江行舟所见落笔，逐层铺绘异水奇山，将景的灵秀与厌弃尘俗的志趣相融，清辞俊语间尽显山水小品的疏朗气韵。【乙】文以草堂营建缘起为脉络，点出庐山胜绝之景，将遭挫后暂得安适的心境嵌于山石林泉间，语淡情真，尽显白氏随性自适的襟怀。 【解析】 26．A.均为奇异，奇特；B.停止，断绝/极点；C.从/如果；D.向上/在上面。 27．注意以下重点词语： （1）急湍：湍急的水流；甚：胜过，比……快；猛：凶猛；若：像；奔：飞奔的骏马。 （2）若：像；远行客：远游的人；过：路过；恋恋：依依不舍的样子；去：离开。 28．句意：乐天来到这里之后，抬头眺望山峦，俯身倾听泉响，就近观赏竹子、树木、云霞与山石。“乐天既来为主”交代人物情况，意思完整，可断开；“仰观山”“俯听泉”“傍睨竹树云石”，是三个并列动作，中间需要断开。据此断句为：乐天既来为主/仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石。 29．结构上，两文都使用总—分的结构。由【甲】文第①段“奇山异水，天下独绝”可知，文章开篇先用总括句对富春江山水做整体评价，定下全文写景总基调；后文第②段、第③段再分别展开，依次描绘江水、群山两部分景色。 由【乙】文第①段“匡庐奇秀，甲天下山”可知，开篇先总写庐山整体风貌，点明庐山景色冠绝天下；接着再聚焦香炉峰与遗爱寺中间这片区域，细致描写这一处的风光。 抒情方式上，两篇都做到融情于景，借山水景物寄托内心情志。由【甲】文第③段“鸢飞戾天者……窥谷忘反”可知，作者一边描摹山林泉石的美好景色，一边把自己的志趣寄托在山水之中，面对雄奇清幽的山水生出鄙弃世俗名利的情怀。 由【乙】文第①段“若远行客过故乡，恋恋不能去”、第②段“一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然”可知，作者在刻画庐山美景的时候，同步写出自身的主观感受，把对山水的喜爱直接融入景物描写当中；作者遭贬之后，从山水之间获得心灵慰藉。 参考译文： 【甲】文： 风和烟都消散了，天和山是一样的颜色。(我的小船)随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。 【乙】文：庐山的景色奇异秀美，是天下第一的名山。山的北峰叫香炉峰，香炉峰北面的寺庙叫遗爱寺，香炉峰与遗爱寺中间的地带，那里风景绝佳，又胜过庐山别处。元和十一年的秋天，太原人白乐天见到这里就十分喜爱，就像远行游子路过故乡，恋恋不舍不愿离开。于是对着香炉峰，靠着遗爱寺，修建了草堂。 乐天来到这里之后，抬头观赏山景，俯身聆听泉声，就近观赏竹子树木云霞山石。不久心神与外物相融，身体和内心都十分安适。住一晚身心安宁，住两晚内心恬适，住三晚就物我两忘，不知道为什么会这样。忽然遭遇命运坎坷，被贬来到江州，江州郡守用优厚的礼遇对待我，庐山拿它的美景接纳我，这是上天赠予我的，大地馈赠我的，我终究得到了自己喜爱的事物，又还有什么可奢求的呢？ （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》 【乙】 ①从葫芦棚而上，磴始危，天始夹。从云会门而进，山始巧始纤，水始怒，卷石皆跃。至铁索湾，险始酷。从湾至观音洞仄而旋奇始尽。山皆纯锷，划其中为二壁。行百余步，则日东西变；数十步，则岭背面变；数步则石态貌变矣。壁郛①立而阴，故不树；瘦而态，故不肤，亦不顽。蛟龙之所洗涤，霜雪之所磨镂，不工而刻，其趣乃极。 ②窦中多老衲，或居至八十余不下，闻客至，则竞出观。导者曰：“老未见冠履也。”问为青曹，则曰：“是余宗主。”笑而阖其目，亦如余之见此山此石也。山中非采药樵薪人不至，故不著。奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遗之睫前，是可叹也已！ （选自袁宏道《游红螺险②记》） [注]①郛（fú）：古代城圈外围的大城。②红螺险：又名幽岚山、宝金山、洪螺山，在北京房山县。 30．下列句子中，加点词的意义不相同的一组是（   ） A．猛浪若奔/虽乘奔御风不以疾也 B．水始怒/八月秋高风怒号 C．故不树/夹岸高山，皆生寒树 D．猿则百叫无绝/哀转久绝 31．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．从湾至观音/洞仄而旋/奇始尽 B．从湾至观音/洞仄而旋奇/始尽 C．从湾至观音洞/仄而旋奇/始尽 D．从湾至观音洞/仄而旋/奇始尽 32．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）从流飘荡，任意东西。 （2）山中非采药樵薪人不至，故不著。 33．两文都借景抒情，请用一个字概括其景物特点的共同之处，分析二者情感表达上有何异同？ 【答案】 30．C 31．D 32．（1）（船）随着江流飘荡，任意向东或向西。 （2）山中不是采药砍柴的人不能到达，所以（这些刻石）没有被记载。 33．示例：景物特点“美”。 情感表达：相同点：都表达了对自然山水的喜爱之情。 不同点：甲文还表达了对追求功名利禄之徒的蔑视，乙文则有对山中美景未被世人知晓的遗憾。 【导语】两段选文皆以山水为描摹对象，甲文写富春江奇山异水，用动静结合、视听结合之法，融自然之美与避世情志；乙文记红螺崄之险与奇，以移步换景写山石变幻，兼记山中老僧，添人文意趣。二者皆借山水抒怀，甲偏隐逸之思，乙含对山水被忽视的叹惋，各有韵味。 【解析】 30．本题考查一词多义。A.意思相同，飞奔的马；B.意思相同，形容气势强盛；C.动词，种树/名词，树木；D.意思相同，停止，止歇；故选C。 31．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：从铁索湾到观音洞，道路狭窄并且旋转曲折，奇特的景象开始没有了。 “从湾至观音洞”是交代行程的范围，表达完整的地点转换意思，需断开；“仄而旋”描述道路狭窄且曲折的状态，是独立的场景描写，需断开；“奇始尽”则是说此处的奇景才算到了极致，为整句的结果表述；故断为：从湾至观音洞/仄而旋/奇始尽；故选D。 32．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）从：跟，随。流：江流。东西：向东或向西。 （2）非：不是。不至：不到。故：因此。著：出名。 33．本题考查情感主旨的对比阅读。结合甲文“奇山异水，天下独绝”“水皆缥碧，千丈见底”“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，富春江的水有清碧静美与湍急壮美，山有争高竞秀的奇美，整体展现出山水的极致之美；结合乙文“山皆纯锷，划其中为二壁。行百余步，则日东西变；数十步，则岭背面变；数步则石态貌变矣。壁郛立而阴，故不树；瘦而态，故不肤，亦不顽。蛟龙之所洗涤，霜雪之所磨镂，不工而刻，其趣乃极”可知，红螺险的山石经自然雕琢，形态变幻且趣味极致，山路、山水也各具秀美景致，尽显自然的奇异变化之美。故可提炼甲乙景物核心是山水的“美”。 情感表达方面： 甲文“风烟俱净，天山共色”绘远景，极目远眺，风停雾散，高爽晴空一尘不染，天山一碧，景象清新而壮阔；“奇山异水，天下独绝”作者由衷赞叹沿江奇山异水，天下无与伦比；第二段“水皆缥碧，千丈见底”写“异水”水流清澈，深可见底；第三段“夹岸高山”“泉水激石”进而写山泉之景，这些对自然景色的刻画，都表达了作者对自然山水的喜爱之情。结合乙文“行百余步，则日东西变；数十步，则岭背面变；数步则石态貌变矣。壁郛立而阴，故不树；瘦而态，故不肤，亦不顽。蛟龙之所洗涤，霜雪之所磨镂，不工而刻，其趣乃极”可知，该段对红螺险山石的变幻之态与自然趣味的细致描摹，直接表达了作者对山中奇景的欣赏与喜爱。故两文的相同点是都表达了对自然山水的喜爱之情。 结合甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，筹划人世间俗务的人，就会流连忘返。作者借山水对追名逐利者的触动，表达了对这类人的蔑视，体现出避世退隐的情怀。故甲文在爱山水之外，还表达了对功名利禄的鄙弃。结合乙文“奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遗之睫前，是可叹也已”可知，那些寻访奇景、游小西天、上方的人，每天都去很远的地方，而失去了眼前红螺险的美好景象，作者对此发出感叹。故乙文在爱山水之外，还流露对山中美景未被世人知晓的遗憾。 参考译文： （甲） 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，筹划人世间俗务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 （乙） 从葫芦棚往上，石阶立刻就变得危险，天空开始夹在两峰之间。从云会门进入，山开始变得美丽纤细，水流的气势很盛，把拳头大小的石头都冲击的飞跃起来。到了铁索湾，危险的程度加深。从铁索湾到观音洞，道路狭窄并且旋转曲折，奇特的景象开始没有了。山都是纯钩的创刃，把山划分为两边，行走一百多步，则太阳的东西方向变了；走数十步，则山岭的背部变了；走几步则是石头的形态外表发生了变化。陡峭的山崖如同外城城墙竖立着，而且背着阳光，所以不能种植树木；瘦削而有姿态，所以不美，也不鄙拙。山石经过雨水的洗涤，霜雪的打磨和雕刻，不擅长而修饰，山石的趣味是最高的。 石洞中有很多年老的僧人，或许住到了八十多岁，听说有客人来了，都竞相出来看。向导说：“年老的僧人没有见过仕宦之人。”问起青曹，则说：“是我的宗主。”年老的僧人微笑着闭上了眼睛，就像我所见到的这山石一样。不是采药、砍樵的人是不到这个山中的，所以这个山不出名。奇特怪异的人，游小西天、上方的那些人，每天都去很远的地方，而失去了眼前的美好景象，是使人感慨的一件事情啊！ （25-26八年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自郦道元《水经注•江水》） 【丙】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 34．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“既人迹所绝”的“绝”指“断绝”，与“绝𪩘多生怪柏”（《三峡》）的“绝”意思不同。 B．“江湍纡回”的“湍”指“湍急的水流”，与“素湍绿潭”（《三峡》）的“湍”意思相同。 C．“故行者谣曰”的“故”指“所以”，与“故渔者歌曰”（《三峡》）的“故”意思相同。 D．“犹望见此物”的“犹”指“还”，与“犹有竟时”（《龟虽寿》）的“犹”意思不同。 35．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( ) 色如人A负刀B牵牛C人黑牛黄D成就分明 36．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）虽途迳信宿，犹望见此物。 37．【甲】【乙】两文都描写了江水，请结合内容简要分析两文所写江水特点的不同。 38．【甲】【乙】【丙】三篇诗文的人物（或作者）虽处境不同，但都体现出“情怀”这一共同点。请围绕“情怀”，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 【答案】 34．D 35．CD 36．（1）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。 （2）即使经过两夜的行程，还能望见这块岩石。 37．甲文写三峡江水，夏季水势浩大、水流湍急；春冬江水清澈。乙文写黄牛滩江水，突出水道迂回曲折、幽深盘绕的特点。 38．甲文郦道元细致描绘三峡四季山水，既寄寓了对祖国山川奇景的热爱，也借渔歌传达出对三峡百姓艰辛生活的同情，体现了关注自然、心系民生的情怀；乙文郦道元如实记载黄牛滩的地理特点，引行者歌谣凸显水路纡深，既体现出对山川地理的严谨考察，也暗含对行旅之人劳顿的共情，是寄情山水、务实求真的情怀；丙文苏轼被贬黄州，于月夜寻友赏景，以闲人的视角描摹空明月色，在贬谪中依然保有审美情趣，以旷达的胸襟排遣苦闷，体现了乐观豁达、超然自适的情怀。 【导语】郦道元描写三峡江水的四季变幻与黄牛滩曲折的水道，行文写实严谨，还引用民间歌谣侧面烘托地貌特点，在客观介绍山川地理的同时，饱含对祖国山河的赞美。苏轼则以细腻的笔触描摹月夜庭院，借月色竹柏抒发内心感慨。三篇选文均做到借景抒情，写景各有侧重，情景交融，文字凝练，富有文学韵味。 【解析】 34．A.“既人迹所绝”的“绝”：断绝，人迹罕至；“绝巘多生怪柏”的“绝”：极高的，二者意思不同；B.“江湍纡回”“素湍绿潭”中“湍”均指“湍急的水流”，二者意思相同；C.“故行者谣曰”“故渔者歌曰”的“故”都是“所以”，二者意思相同；D.“犹望见此物”“犹有竟时”的“犹”都是“还”，二者意思相同。 35．句意：形状就像人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓、色彩区分得十分清楚。 “色如人负刀牵牛”是整体比喻山石的形状；“人黑牛黄”是分别描述人和牛的颜色；“成就分明”是总结轮廓清晰。三者逻辑清晰，需在C、D两处断开。 36．注意下列重点字词： （1）荣：茂盛；良：甚、很；（2）虽：即使；途：路途；犹：还、尚且。 37．结合甲文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，甲文写三峡夏季江水，水势盛大，水流湍急迅猛；结合甲文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，春冬时节江水清澈，动静相映，江水随季节呈现不同特点。 结合乙文“此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物”可知，乙文写黄牛滩的江水，突出江水迂回曲折、水道幽深盘绕的特点，即便行路两三天，依旧能望见山石，体现水路曲折绵长。 38．结合甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”、第③段“清荣峻茂，良多趣味”可知，作者字里行间洋溢着对三峡雄奇秀美风光的赞美，对祖国壮丽山河的热爱；文末引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，在渲染秋季三峡萧瑟氛围的同时，也暗含着对三峡地区底层渔者艰辛生活的同情，体现出郦道元关注民生疾苦的人文情怀。 乙文作者细致描绘黄牛滩“南岸重岭叠起”“色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”的奇特山石景观，赞叹自然造物的神奇，流露对山水奇景的喜爱；他记录行者歌谣“三朝三暮，黄牛如故”，点出“言水路纡深，回望如一矣”，既如实记录了黄牛滩江纡路深、行船艰难的地理特点，也暗含对往来行旅之人路途艰辛的体察，同样承载着地理学者的人文关怀。 丙文苏轼夜寻友人张怀民，共赏承天寺月下空明之景，一句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，既有贬谪后无奈自嘲的闲愁，更体现出他在逆境中放下功利、欣赏自然风物的旷达超脱的情怀——在失意处境中依然能发现美、享受美，不困于贬谪之悲，展现了苏轼通透豁达的人生情怀。 参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”【乙】江水继续向东流，经过黄牛山，山下有一处滩，名叫黄牛滩。南岸山岭层层叠叠，最外面的高崖间有一块岩石，形状就像人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓十分清晰。这里人迹罕至，没有人能够实地去考究它。这块岩石很高，再加上江水湍急迂回曲折，即使经过两夜的行程，还能望见这块岩石。所以过路的人歌谣唱道：“早晨从黄牛滩出发，傍晚住宿在黄牛滩；过了三天三夜，黄牛滩依旧看得见。”说的就是水路迂回幽深，回头望去，山石依旧没变。 【丙】月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 （25-26八年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以获为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注释】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 39．写出下面加点字的意思。 （1）五色交晖：________     （2）晓雾将歇：________ （3）咸云宋、齐以来________     （4）书问不绝：________ 40．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处） 并 不 出 唯 画 作 两 牛 一 牛 散 放 水 草 之 间 一 牛 着 金 笼 头 41．用现代汉语翻译下列句子的意思。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）上表辞禄，诏许之。 42．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。 【答案】 39. 辉映 消散 全，都 断 40．并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头。 41．①夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 ②他向皇帝上表请求辞去俸禄，皇帝下诏准许了他的请求。 42．陶弘景被称为“山中宰相”，是因为他虽隐居山林，不仕朝廷，但梁武帝对他极为敬重，国家每逢军政大事都派人进山向他咨询，他的意见对朝政有重要影响。他虽身处山林，却发挥着宰相般的作用，因此被时人尊称为“山中宰相” 【导语】这篇古文选段通过甲文《答谢中书书》和乙文《梁书·陶弘景传》，展现了陶弘景的文学才华与隐士风骨。甲文以清丽笔触描绘山水之美，体现其“欲界仙都”的审美境界；乙文则通过“荻笔学书”“画牛明志”等细节，刻画其博学笃志、不慕荣利的品格。两文互补，既见其“山中宰相”的政治影响力，又显其超然物外的精神追求，完整呈现了南朝士大夫“仕隐双修”的典型形象。 【解析】 39．本题考查文言词语。 ①句意：色彩斑斓，交相辉映。晖：辉映。 ②句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 ③句意：大家都说从刘宋、南齐以来。咸：全，都。 ④句意：书信问候不断。绝：断。 40．本题考查文言文断句。 句意：（陶弘景）始终没有出山，只是画了两头牛，一头牛在水草间悠闲自在地活动，另一头牛戴着金笼头。 “并不出”是完整的表意单元，表述陶弘景的行为结果，需断开；“唯画作两牛”是新的行为（作画），与前文动作区分，需断开；“一牛散放水草之间”“一牛着金笼头”是对“两牛”的分别描述，为并列的分句，需断开。 故断句：并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头。 41．本题考查文言句子翻译。 ①重点词：颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞，争着。 ②重点词：辞，辞去；许，答应。 42．本题考查对人物形象和称谓内涵的理解与分析。 根据乙文第②段“武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出……国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”可知，梁武帝即位后，对陶弘景礼遇有加，频繁写信邀请他出仕，但他始终拒绝入朝为官。尽管如此，每当国家遇到重大事务，如吉凶礼仪、征战讨伐等，朝廷都会事先派人进山征求他的意见。这说明陶弘景虽然身居山林，远离官场，但其政治影响力并未消失，反而成为朝廷重要的决策顾问。 根据乙文第②段“并不出，唯画作两牛……以杖驱之”可知，陶弘景通过画两头牛的形象委婉表达自己的志向：一头自由放养于水草之间，象征归隐之乐；另一头戴着金笼头被人用棍棒驱赶，象征仕途束缚。他以此表明自己宁愿做自由之龟（呼应“曳尾之龟”的典故），也不愿受官场拘束。这体现出他高洁的隐士品格，也反衬出他不受名利诱惑而仍被朝廷倚重的特殊地位。 根据乙文第②段最后一句“时人谓为山中宰相”可知，“山中宰相”是当时社会普遍给予陶弘景的称号。“山中”指其隐居之地，“宰相”则是对其实际参与国政、影响决策的高度评价。这个称呼既尊重了他的隐逸选择，又充分肯定了他在政治上的重要作用。 再结合甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景所描绘的山水之美，不仅是自然景观的描写，更寄托了他超然物外、寄情山水的精神追求。他将山林视为“仙都”，反映出他对隐居生活的热爱与认同。这种人格境界使他区别于一般官员，成为集学者、隐士、谋士于一身的独特存在，也为“山中宰相”这一美称提供了精神底色。综上所述，陶弘景被称为“山中宰相”，是因为他虽隐居不出，却持续参与国家大政，受到皇帝高度信任，发挥了类似宰相的政治功能，同时保持了高洁的隐士风范，得到了朝野上下的一致尊崇。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的流水一望到底。两岸的石壁，五彩斑斓，交相辉映；青翠的树林和修长的竹子，四季常青，景致齐全。清晨的薄雾将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳即将落山之时，水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运（康乐公）以来，就再也没有人能欣赏到这种奇美的景色了。 【乙】 陶弘景，字通明，是丹阳郡秣陵县人。他从小就有不凡的品行，四五岁时，常常用芦苇作笔，在灰上练习写字。等到长大以后，读了一万多卷书，如果有一件事不了解，就认为是莫大的羞耻。还没到二十岁，齐高帝当时担任宰相，便征召他为诸王的侍读。虽然身处高门权贵之家，但他闭门不出，不与外人交往，只以读书研习为要务。朝廷的礼仪典章、旧制惯例，很多都由他来决断。永明十年，他上表请求辞去官职和俸禄，皇帝下诏批准，并赐给他一些丝织品。当他离开时，公卿大臣们在征虏亭为他设宴饯行，送别的帐幕连绵不断，车马众多，道路堵塞，人们都说自从刘宋、萧齐以来，从未有过如此盛大的场面，朝野上下都认为这是很荣耀的事。 梁武帝即位后，对他的恩宠礼遇更加深厚，书信往来不断，并多次聘请他出仕。但陶弘景始终没有应召。他只是画了两头牛：一头牛自由自在地放养在水草之间；另一头牛戴着金制的笼头，有人拿着绳子，还用棍棒驱赶它。梁武帝看了笑着说：“这个人什么事都做得出来，他是想学那条尾巴拖在泥水中自由自在的乌龟啊，哪里有办法能让他出山做官呢？”每当国家遇到吉凶大事、出兵征讨等重要决策时，无不事先向他咨询。当时的人称他为“山中宰相”。 （25-26八年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 泉州承天寺，异迹甚多。寺中有九十九井，相传一僧畜①异志，欲掘百井以为兆，后功亏其一而止。井上筑石塔数处，凡苍蝇飞集塔上无论多少头皆向下无有小异者。山门口有梅花石，石光而平，中隐梅影一枝。每年梅树开花时，影上亦有花；生叶时，影上有叶；遇结子时，影上有子；若花叶与子俱落之时，则影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。至天将雨时，石上绽出水珠，亦俨然结一魁星形也。 （节选自梁章钜《归田琐记》） [注]①畜：同“蓄”，怀藏。 43．解释下列加点词在文中的意思。 （1）念无与为乐者( )         （2）但少闲人如吾两人者耳( ) （3）后功亏其一而止( )         （4）若花叶与子俱落之时( ) 44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。 45．请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 凡 苍 蝇 飞 集 塔 上 无 论 多 少 头 皆 向 下 无 有 小 异 者。 46．【甲】【乙】两文都写到承天寺，但写作内容的侧重点不同，请简要说说不同之处。 【答案】 43. 考虑、想到 只是 停止 全，都 44．（1）月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。 （2）在近处看没有什么东西，从远处望去，就像一幅用淡淡的墨水画成的魁星图。 45．凡苍蝇飞集塔上/无论多少/头皆向下/无有小异者。 46．甲文侧重于叙写作者和友人夜游承天寺的所见所感；乙文围绕写作对象介绍了其中景物的来历、数量、特点等。 【导语】两文同写承天寺。甲文借月夜小景寄寓情志，于清幽月色中藏贬谪后的复杂心绪，情景交融，文字简淡而意蕴深沉。乙文以客观记物为主，铺陈寺中各类奇异风物，重在记录奇闻异象，偏向纪实，展现古寺独特的风物魅力。 【解析】 43．（1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。 （3）句意：后来功亏其一而停止。止：停止。 （4）句意：如果花叶和子全都落下的时候。俱：全，都。 44．注意下列重点字词： （1）空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）近：从近处；远：从远处；如：像；淡墨：用淡淡的墨水画。 45．句意：凡是苍蝇飞落在石塔上面，无论有多少只，头全都朝下，没有一只是不一样的。 “凡苍蝇飞集塔上”引出陈述对象与场景；“无论多少”限定苍蝇数量；“头皆向下”陈述苍蝇的特征；“无有小异者”做出判断总结。据此断句为：凡苍蝇飞集塔上/无论多少/头皆向下/无有小异者。 46．根据【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，细致描摹庭院中月光、竹柏影子的优美夜景；文末“但少闲人如吾两人者耳”，由景生情，借月夜之景抒发自身作为“闲人”的复杂心境，将个人感慨融于叙事写景之中。因此【甲】文以作者夜游承天寺的亲身经历为主，记叙与友人张怀民夜游时的所见、所感。 结合【乙】文“寺中有九十九井，相传一僧畜异志，欲掘百井以为兆”可知，【乙】文分门罗列寺中多处奇观，交代景物的数量、传说由来与独有特征，只客观记录风物现象，重在展现古寺奇特的自然与人文奇观。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我将要解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】 泉州承天寺，奇异的景物有很多。寺中有九十九井，相传一僧突发奇想，要挖掘第一百口井作为吉兆，后来功亏其一而停止。井上有几处建筑石塔，凡是苍蝇飞到塔上，无论多少，头都朝下，没有丝毫差别。山门口有梅花石，石光而平，一枝梅影在石头上被隐藏了。每年梅树开花时，影像上也有花；长叶的时候，影上有树叶；遇到结子时，影上有子；如果花叶和子一起落的时候，那么影上就只剩下干枯的树枝而已。寺中又有魁星石，近看没什么，远远望去像一幅淡黑色魁星图。到天将要下雨时，石上绽出水珠，也俨然结成一个魁星的形状。 （25-26八年级上·广东深圳·期中）阅读下列文字，完成小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 观第五泄①记（节选） 袁宏道 ①从山门②右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑布声也。” ②疾趋，度石罅③，瀑见。石青削④不容寸肤三面皆郛⑤立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激⑥如虹，忽卷掣折⑦而后注，水态愈伟，山行之极观也。 ③游人坐欹⑧岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 【注释】①第五泄：第五级瀑布。②山门：庙门，这里指五泄寺的大门。③罅（xià）：裂缝。④青削：颜色青绿，陡峭如刀削。⑤郛（fú）：古代城的外城墙。此处为名词用如状语，指像城墙环绕一样。⑥怒石横激：突兀的岩山横拦瀑布，激起水花。⑦掣折：转折。⑧欹（qī）：倾斜。 47．下列加点词意思相同的一组是（   ） A．猿则百叫无绝/奇山异水，天下独绝 B．负势竞上/不负众望 C．疾趋，度石罅/乘奔御风，不以疾也（《三峡》） D．自富阳至桐庐一百许里/自非亭午夜分，不见曦月（《三峡》） 48．用现代汉语翻译下列句子。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②水态愈伟，山行之极观也。 49．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 石 青 削 不 容 寸 肤三 面 皆 郛 立 50．请概括【甲】【乙】两文所写山水的共同特点，并分析两文寄予的情感有何不同。 51．当地文旅局计划将这两处山水景观串联成一条“山水寻幽”旅游路线，现面向公众征集宣传方案。请你结合两文内容，为该路线设计一句宣传语。（不超过20字） 【答案】 47．C 48．①急流比箭还快，凶猛的浪像飞奔的马一样。 ②水的姿态更加雄伟，是登山游览的极致景观。 49．石青削/不容寸肤/三面皆郛立 50．共同特点：山：陡峭、高峻   水：迅猛、湍急 甲文表达了对自然的热爱与赞美；对功名利禄的鄙弃，对世俗名利的厌倦；向往隐逸生活。乙文表达了作者对第五泄瀑布的喜爱与留恋之情。 51．从富春清韵到五泄惊雷，感受山水中国。 循着古人的笔墨，赴一场山水之约。 山水寻幽，意境天成 【导语】甲乙两文皆为山水游记，以山水之景寄抒心境，但笔法与立意各有侧重。甲文兼顾奇山异水，动静相融，绘富春山水清灵雄奇，末句借景抒怀，消解追名逐利之心。乙文聚焦第五泄瀑布，先声夺人，层层铺写瀑布奔腾磅礴的壮阔姿态，借游人不舍离去侧面烘托水景震撼。二者一清雅闲适，一雄浑激昂，尽显古代文人寄情山水的审美追求。 【解析】 47．A.断绝/绝妙。B.凭借/辜负。C.快速/快速。D.从/如果。 48．重点词语：①急湍：湍急的水流；甚：胜过，超过；若：像；奔：这里指飞奔的马。②愈：更加；伟：雄伟；极观：最美、极致的景象。 49．先理解句子意思：山石青绿陡峭如刀削，上面连一寸泥土都容纳不下，三面山崖都像城墙一样环绕矗立。分析句子结构，“石青削”描绘山石样貌，为第一层；“不容寸肤”写山石无泥土，为第二层；“三面皆郛立”写山崖环绕的形态，为第三层。故断句为：石青削/不容寸肤/三面皆郛立。 50．第一问：甲文第③段“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，写出两岸山峦凭借地势争相拔高，山势陡峭巍峨；乙文第②段“石青削，不容寸肤，三面皆郛立”，描绘山崖如刀削般陡峭，三面环山耸立，两山都具备高陡的特点。甲文第②段“急湍甚箭，猛浪若奔”，将急流比作飞箭、奔马，凸显江水流速极快；乙文第②段“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下”，写瀑布冲荡山谷、飞泻而下，水流汹涌磅礴，二者水流都汹涌急速。 第二问： 甲文：从第①段“奇山异水，天下独绝”能看出作者沉醉、赞美富春山；第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是核心抒情，作者借奇山秀景抒发对追名逐利官场生活的厌弃，看淡功名利禄，渴望归隐山林、寄情山水的闲适生活。 乙文：全文笔墨集中刻画第五泄瀑布雄伟震撼的水景，结尾“游人坐欹岩下望……而犹不忍去”，借游人不舍离去的侧面描写，只单纯抒发自己目睹瀑布奇景时的震撼、喜爱，以及对这处自然盛景深深的留恋，没有抒发厌弃世俗、归隐避世的情怀。 51．这条线路融合甲文富春清峻奇峰、奔涌江水，与乙文第五泄磅礴飞瀑，兼具清幽山景与雄奇水景；路线主题为“山水寻幽”，宣传语要兼顾两处景致特色，同时贴合寻幽避世、赏自然奇景的意境，字数控制在二十字以内，简洁有画面感。 示例：观富春奇山秀水，赏五泄飞瀑雄姿。 参考译文： 甲：风和烟雾全都消散干净，天空与群山呈现出一样的颜色。我乘着小船顺着江流飘荡，任凭船儿向东或向西自由行驶。从富阳到桐庐，一百里左右的水路，奇特的山、奇异的水，是天下独一无二的美景。 江水全是浅青碧绿的颜色，千丈深的水底也能一眼看清。水中游动的小鱼、细小的石子，直视下去毫无阻碍。湍急的江流比飞箭还要快，汹涌的巨浪像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着耐寒苍翠的树木。山峦凭借地势争相向上，彼此争着向高处、远处伸展，竞相笔直地往高处生长，形成千百座山峰。山泉撞击山石，发出清越泠泠的声响；美丽的鸟儿相互和鸣，叫声嘤嘤婉转，富有韵律。蝉长久不断地鸣叫，猿猴的啼声连绵不绝。那些极力追求功名利禄的人，望见这些山峰，就会平息热衷名利的心；那些治理政务、奔波世事的人，看见这幽深山谷，便会流连忘返。横斜的树枝在头顶遮蔽，就算在白天也像黄昏一般昏暗；稀疏的枝条交错掩映，偶尔能看见阳光。 乙：从寺庙大门向右转弯，找到一条石头小路。走了几步，就听见如同惊雷般的巨响，心里不由得一阵惊悸。山中僧人说：“这就是瀑布的声响。” 我快步向前，穿过山石裂缝，瀑布便出现在眼前。山石青绿陡峭、如同刀削，没有一丝泥土，三面山崖像城墙一样环绕矗立。瀑布在青黑色崖壁间奔涌，撼动山谷，水花像白雪般笔直倾泻而下，突兀的岩石横挡水流，激起的水花如虹一般，水流忽然回旋转折后再向下奔涌，水势形态愈发雄伟，是山中游览最壮观的景象。 游人倚靠在倾斜的岩石上抬头观望，用脸庞承接飞溅的水沫，水沫起初如同轻柔丝线，整片空中都飘着水丝，待到飞泻的水花冲刷山崖，游人依旧舍不得离开。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $