专题03 专题学习活动（广州专用）2026-2027学年七年级语文上学期期中考试专项集训

专题03 专题学习活动 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 考点1 活动方案设计 主要考点：拟定活动主题、设计活动形式、补写活动流程。 解题方法 ①拟主题：语言简洁，尽量对仗；必须紧扣专题核心，不能偏离。 格式示例：“传承红色文化，汲取奋进力量”。 ②活动形式：区分静态、动态。读书报告会、征文比赛、手抄报、朗诵会、辩论赛、实地寻访、人物访谈、图片展览。优先选适合中学生、可落地的。 ③活动步骤：固定逻辑链：前期准备→活动实施→成果展示→活动总结。 写步骤时要写清主体动作，不能只写名词。例：准备：搜集资料、布置会场；实施：主持人开场，选手展示；展示：优秀作品展板展出；总结：老师点评，写活动心得。 考点2 场景语言运用 主要考点：开场白、结束语、劝说词、宣传标语、对联拟写、采访提问与信息转述 解题方法 ①开场白模板：称呼问候 + 背景引入（点明活动主题意义） + 介绍活动内容 + 宣布活动开始。语言要有感染力，不宜过长。 ②结束语模板：总结本次活动收获 + 发出号召 + 致谢 + 宣布活动结束。 ③劝说词：三步法。①共情理解（肯定对方）；②讲理由，紧扣活动主题；③提出建议，委婉劝说。禁止指责、强硬命令。 ④宣传标语、对联拟写 宣传标语：控制在 14 字以内，两句为佳。方法：动词 + 主题关键词。要求通俗易懂，有号召力，不生造词语。 对联：四要素：字数相等、词性相对、结构相同、主题相合。 先拆分上联，名词对名词，动词对动词；尾字讲究 “仄起平收”（上联尾字仄声，下联尾字平声）。 ⑤设计采访问题；信息转述，人称转换。 采访提问设计： 一问一主题，问题具体，不空泛。避免 “你有什么感想？” 这类大问题。围绕专题，由浅入深。一般准备 2～3 个问题即可。 信息转述： 第一步，找准人称变化（我、他、你）；第二步，保留时间、地点、事件等全部关键信息；第三步，调整标点，去掉直接引语引号，不随意添加、删减原意。 考点3 材料探究题 主要考点：筛选信息，概括共性，提炼结论，发现变化。 解题方法 ①分材料阅读：每一则单独圈画关键词，一句话概括每则主要内容。 ②找关联：多则材料，优先找相同点；有对比数据找变化趋势。 ③整合结论：合并重复信息，舍弃次要例子。结论句式：材料反映了…… 现象 / 告诉我们…… 道理。 ④图表题：紧盯表头、横向纵向数据，注意最高值、最低值、增减变化，不要主观臆断。 注意：不要摘抄原文长句，要用自己的话概括。 1．（25-26七年级上·广东广州·期中）七年1班计划开展课文朗诵活动，请你参加。 （1）下面是小真代表班级写的邀请函。加点词语中，有一个使用不恰当，请指出并改正。 邀请函 ①尊敬的王老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室开展课文朗诵活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七年1班 2025年10月20日 （2）在准备课文朗诵活动时，大家热烈地讨论，请你也参与谈论。 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ …… 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “A你到哪儿去了，B你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 ①针对画波浪线句子，小真认为应该重读“突然”，小光认为应该重读“又”，请谈谈你的看法。 ②针对画横线的句子，请联系上下文，设计A和B的语调，并说明理由。（用“↗”表示升调，用“↘”表示降调） 2．（25-26七年级上·广东广州·期中）班级准备开展“交友之道”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）【任务一】“我的理想朋友”卡片制作。 写出2个你认为重要的朋友品质（如真诚、守信等）。（示例除外） （2）【任务二】班委会号召大家共同设计活动项目。请你紧扣本次活动的主题，再构思两个具体的活动项目。 活动项目一：展示理想朋友 活动项目二：________________________ 活动项目三：________________________ （3）【任务三】活动最后，班委朗读了泰戈尔《飞鸟集》中关于友谊的诗句，请你模仿泰戈尔的手法，创作两句自己的“友谊小诗”。 你是巨浪，而我是你力量中的一朵小浪花。 你是乐章，而我是你旋律中的一个音符。 你是明灯，而我是你光芒中的一束光线。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3．（25-26七年级上·广东广州·期中）某中学正在开展“有朋自远方来”综合实践活动，请根据提示完成以下任务。 （1）赞歌悠悠，诉挚友衷肠。请仿照示例，用两个比喻句阐述朋友关系。 示例：朋友像夏日里的绿荫，遮挡我头项的烈日；朋友像冬日里的暖阳，温暖我寒冷的内心。 仿写：_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。 （2）墨韵汉字，品友之真谛。小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。 画面内容：①________________________________________________________________________________ 字义：②________________________________________________________________________________ （3）言谈之际，悟挚友真谛。活动课上，同学们围绕“真正的朋友”展开热烈讨论，请结合上下文填空。 小文：我认为真正的朋友是在我获得成功时，能够由衷地为我感到骄傲，不会因为我的成就而产生丝毫的嫉妒或疏远。 小语：但是我们的人生不会总是一帆风顺的，我觉得______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 小文：在人生的道路上，有这样的朋友相伴，我们就不会感到孤单。拥有真正的朋友，真的是人生中最宝贵的财富啊！ 4．（25-26七年级上·广东广州·期中）执信中学宣传组开展全运会校园推广活动，请你参加。 宣传组拟发布《致同学一封信》，向全体同学发出文明观赛、积极参与的倡议。请根据要求完成下列任务。 亲爱的同学们： ______________________，______________________。我们倡议，文明行为小举动，城市形象上大分。您的每一个文明举动，都是对“文明全运”最生动的诠释、最有力的支持、最温暖的注脚。 体育强国，奋斗有我。我们希望，在校园里，能看到贵校学子因这场盛会焕发起更为蓬勃的青春活力。我们更期待，同学们参与体育锻炼，以更强健的体魄和更饱满的精神状态莅临这场盛会！ （1）请结合《致同学一封信》主题，并参考第二段划线句的标语结构，为开头空白处拟定一条宣传标语。 （2）你是宣传组的编辑小瀹，请指出《致同学一封信》中两处表达不得体的地方并作出修改。 （3）第十五届全国运动会吉祥物“喜洋洋”和“乐融融”是一对头上顶着三色水柱的小海豚。请你观察图1，从原型、图画构成、命名等角度帮助宣传组解读其设计要素及寓意。 [注]①中华白海豚，具有群居特性，粤港澳大湾区是它们的重要栖息地。 5．（25-26七年级上·广东广州·期中）班级举办“我的童年回忆”分享会，邀请大家分享童年趣事。请你参加并完成以下任务。 （1）每个人的童年都由许多独特的片段组成。请仿照示例的句式和修辞手法，完成一句关于你的童年回忆的抒情表达。 示例：童年是调皮的风，它追着蒲公英奔跑，它对着小风车吹气，它翻乱了外婆的故事书。 仿写：童年是________________________ （2）请选择一件你最想分享的童年趣事，填写分享计划表。 我的童年回忆 核心要素 时间：①________地点：②________人物：我和③________ 简述童年趣事 （起因+经过+结果） ④________ 感悟或影响 ⑤________ 6．（24-25七年级上·广东广州·期中）你所在的班级开展了以“交友之道”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：在探讨“交友之道”的环节中，同学们搜集整理了相关的古人名言、故事，下面一组材料是某同学搜集的关于交友原则的内容，请从中任选一条，用自己的话概括其中蕴含的交友原则。 ①先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。——《小窗幽记·醒》 ②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语·学而》 ③人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——《孟子·万章下》 （2）任务二：你的朋友李明除了喜爱书法，还酷爱对联。正值春天，万物复苏，李明提出上联“春风吹绿千枝柳”，请你帮李明选择最合适的下联（   ） 上联：春风吹绿千枝柳 下联：______________ A．时雨润红万树花 B．时雨润浸万花红 C．夏雨点醒万朵荷 D．红花渲染万物春 （3）任务三：有同学认为“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此谈谈你的观点。你认为真正的朋友应该是怎样的人？ 7．（24-25七年级上·广东广州·期中）《诗经•小雅•伐木》言：“嘤其鸣矣，求其友声。”鸟儿嘤嘤鸣叫，召唤伙伴呼应。小鸟尚且如此，人在社会中更需要友情的滋润。那什么是真正的朋友？何为正确的交友之道呢？我校七年级（7）班将开展“交友之道”专题学习活动活动，请你完成以下任务。 （1）为了探究交友的内涵，请你收集中国古代有关交友的一则名言警句、一个成语故事，填在下表的空白处。 名言警句 君子之交淡如水 成语故事 伯牙绝弦 ①______ ②____ （2）参照示例，围绕本次“交友之道”活动主题设计两个具体的活动形式。 示例：举办“交友之道”黑板报比赛 活动一：_________________ 活动二：_________________ （3）开学两个月以来，部分同学因缺乏正确的交友之道，没有很好的适应新环境。因此班级想邀请学校心理课杨老师参与到星期四下午第三节“学会交友”主题班会中来，给同学们答疑解惑。如果你是班长小培，代表全班同学去邀请杨老师，你该怎样说？ 8．（25-26七年级上·广东广州·期中）以下是本次“我的成长之旅”为主题的书香节的系列活动，请你参与完成以下任务。 （1）在“我的成长之旅”为主题书香节期间，小元负责展板布置并参加了辩论会，请参照提示，协助他完成下面表格。 “我的成长之旅”活动形式 “我的成长之旅”活动内容 布置“我的成长之旅”主题展板 “书中人”展板：海伦·凯勒 启示：老师耐心的引导与无私的奉献，让她深刻领悟：成长，是冲破黑暗，拥抱光明。 “书中事”展板：于漪老师读书听课 启示：童年鲜活的片段与难忘的求学时光，让她真切感受：成长，是①________________________________。 开展“我的成长之旅”主题辩论会 辩题：电子阅读是否可以取代纸质阅读。 小文说：“现在网络这么发达，随时随地都能看短视频、读短资讯，内容轻松又方便，何必还要读厚厚的纸质书呢？” 小元说：我不同意你的看法，②________________________________。 （2）学校准备在11月20日上午9：00在学校报告厅举行“好书推荐”分享会，校团委拟写了一份邀请函邀请王教授来校指导，其中有三处错误，请你按提示修改。 邀请函 尊敬的王教授： 您好！贵校将举行“好书推荐”分享会，特邀请您前来参加，发表拙见。诚邀您光临指导，期待您的到来。 校团委 2025年11月13日 ①补充信息：________________________________ ②修改表达：________应改为________；________应改为________。 9.（25-26七年级上·吉林松原·期中）班里开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。 （1）任务一：同学们要出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你为这个栏目拟写一个小标题。 标题：_______________________________________ （2）任务二：七年级（1）班将于10月31日下午5点举办“有朋自远方来”主题班会，计划邀请王老师参加。负责此项任务的小组设计了一张邀请函，但这张邀请函的四个画线词语中有一个使用不当，请你找出该词语并改正。 邀请函 ①尊敬的王老师： 您好！我班将于明天下午五点在本班教室举行“有朋自远方来”主题班会，②诚邀您前来观摩点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班班委会 2025年10月30日 ________应改为：________ （3）任务三：学校希望家长多引导孩子正确交友，学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，你回家后该怎么对家长说？（不少于40字） 10．（25-26七年级上·安徽合肥·期中）七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【解读“朋友”内涵】下图分别为“朋”和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的_________内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，大家都伸出右手紧紧相握，以表达关系亲密之意，所以“友”字的本义是_________。 （2）在自我展示环节，小语准备了一段介绍自己的文字，里面有个问题，请你帮他修改。 我叫小语，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。这次“有朋自远方来”综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【甲】我以后要和朋友多交流、认识，还要向老师和同学虚心求教，努力提高自己。 【甲】处画线句子有语病，应改为“______________”。 （3）小语要到好朋友小文家里玩，小语问小文：“你妈妈在家吗？”如果在古代，小语应该称呼小文的妈妈为_________ A．令尊 B．家母 C．令堂 D．家慈 11．（25-26七年级上·安徽亳州·期中）某校七（2）班准备在学校一楼阶梯教室开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 （1）本次专题学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（每个环节不超过6个字） 环节一：________________________________________________ 环节二：________________________________________________ （2）互联网丰富和改变了现代人的生活，尤其是青少年酷爱网上交友聊天。可小华的妈妈却不理解，小华如何和妈妈交流呢？请根据情景补全对话。 小华：①________________________，我想网上交友聊天。 妈妈：上网聊天不能耽误学习，②________________________________________________？ 小华：交朋友可以在我焦虑时给我安慰、鼓励等，遇到困难时，朋友的建议能提供解决思路，在与朋友的互动中提升社交能力，有稳定的朋友关系能让人更有安全感。 （3）什么是朋友？古人云：“同门（师）曰朋，同志曰友。”就是说在一起读书的叫“朋”，有共同的理想、志向和抱负的叫“友”。古人有许多称谓来表达彼此间的关系，请你仿照示例，根据提示填空。 【示例】生死之交：有着同生共死交情的朋友， ①________________：贤者之间的交情，平淡如水，不为名利。 ②________________：年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友。 ③________________：经历过艰难困苦的朋友。 （4）下面是一份班委会出的通知，存在一些问题，请你按要求修改。 通知 七（2）班全体同学： 为引导同学们正确交友，我班将于11月8日下午三点开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请各位同学准时参加。 七（2）班班委会 2025年11月6日 ①画线句子有内容缺漏，请提出修改意见。 ②通知的格式有一处错误，请指出并改正。 12．（25-26七年级上·海南海口·期中）七年级某班举行“共话友谊”的专题学习活动，请你来参与。 （1）本次活动情况将发布在校公众号上，请你参照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：友谊·故事 栏目二：________________________________ 栏目三：________________________________ （2）探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （节选自朱光潜《谈交友》） 【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去饶州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，一目了然。 有人就“如何交友”做了如下论述，请你在后面跟帖，谈谈自己的看法。 观点：交友要交正直的朋友。这种朋友为人真诚，心胸坦荡，做事光明磊落，没有偏私。他看见你身上有缺点、过错，会毫不客气地指出来。他的忠言虽然逆耳，却利于行。 13．（25-26七年级上·江苏扬州·期中）“嘤其鸣矣，求其友声”，《诗经・小雅・伐木》里的鸟儿，会用清脆鸣叫寻找同伴；我们在校园里，也在用心寻觅真挚的友谊。我校初一（1）班即将举办 “有朋自远方来” 主题班会，一场关于 “友谊” 的温暖聚会就等你加入！请你参与其中，完成以下任务。 （1）班会需要有趣的互动环节才能让大家玩起来、聊起来，请你设计两种能调动积极性的活动形式。 示例：举办“交友之道”故事会。 【活动一】：___________________________________ 【活动二】：__________________________________ （2）友谊的模样有很多种，古人也给不同的情谊起了特别的名字。请根据提示，在横线上填出对应的交友称谓。       ①           ② ①古时席地而坐，把坐席用刀截开，表示不愿同坐在一张席上。比喻朋友绝交。这种交情叫_______________之交。 ②春秋时期，两位伟大的思想家和政治家——管仲和鲍叔牙，自幼相识，共同成长。他们成就了一段影响深远的友谊。他们互相尊重、互相信任，共同为国家和民族的利益考虑，二人的友谊超越了个人利益，成为了中国历史上友情的典范。被称为_______________之交。 （3）最近你发现，你的同学梅梅为了请同学们吃东西或给同学送礼物，最近经常向爸爸妈妈伸手要钱，还和学校里一些行为习惯不好的同学走得较近。作为她的同学，你该如何劝说她？（至少引用一个有关交友的成语、名言或诗句等） 14．（25-26七年级上·山东济宁·期中）新学期，认识了新同学，结交了新朋友。你所在的班级将开展“朋友一生一起走”的专题学习活动，请你参加。 （1）读下面关于交友的故事和名言，你能收获哪些交友之道？ （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。 ——《史记·管晏列传》 择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语·述而》 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ——《庄子·山木》 （2）小语性格活泼，同桌小文比较内向，小海觉得他们不适合做朋友，小语不认可小海的观点，他说：“___” （3）古人非常看重择友，认为“求友须在良”，甚至说“择交如求师”。通过此次专题学习活动，你对交友之道想必有所思考。你希望结交什么样的朋友？请你利用教室的黑板报或班级群，发布一则征友启事。（自己的名字统一用“任小文”代替，不用关注格式，直接书写启事内容即可，不超过100字） 15．（25-26七年级上·河南新乡·期中）班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你和同学们一起完成以下准备工作。 （1）【学会邀请】七年（1）班班委会写了一份邀请函，准备邀请语文老师徐老师参加此次活动。 邀请函 尊敬的徐老师： 我班计划于11月26日上午九点在本班教室开展“诗文·交友”专题学习活动，诚邀您参加并做点评。届时敬请拨冗A惠顾，提出宝贵B拙见。真诚感谢您的支持！ 2025年11月20日 七年级（1）班班委会 ①邀请函中画线的词语使用不当，请你进行改正。 A处“惠顾”改为：_______________ B处“拙见”改为：_______________ ②邀请函中有一处格式不当，请提出修改意见。 （2）【学会调查】下面是小语做的中学生交友现状调查表，写出你从中得到的两条信息。 交友标准 交友作用 学习成绩 性格品质 其他 倾诉内心 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% （3）【学会建议】小语在活动中结识了好友小文。近日，小文与父母需要驾车前往A地探望亲人，下面是A地5天天气预报（小文星期一到达A地，星期五由A地返回家中），请你以朋友的口吻为小文的旅行提出建议。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小雨 25~32° 多云 24~32° 晴 26~36° 阴 25~35° 多云 25~36° 16．（25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）七年级（1）班开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与。 在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修改。 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就爱在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”的专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我一定要发扬和继承中华民族重视友谊的优良传统。我以后要和朋友们多认识、多交流，【C】有没有真诚的付出，是获得真正友谊的关键，【D】我还要向同学和老师虚心求教，来提高自己的学习兴趣。 （1）小明的自我介绍有一些语法错误，修改后仍不正确的一项是（    ） A．通过这次“有朋自远方来”的专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。（删掉“使”） B．我一定要发扬和继承中华民族重视友谊的优良传统。（把“发扬和继承”修改为“继承和发扬”） C．有没有真诚的付出，是获得真正友谊的关键。（将“关键”改为“重要因素”） D．我还要向同学和老师虚心求教，来提高自己的学习兴趣。（将“兴趣”改成“成绩”） （2）本次专题学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（请根据事例进行仿写，每个环节不超过6个字） 例：设计交友卡片 环节一：__________________________ 环节二：__________________________ （3）请为本次活动创作一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。 （4）阅读表格，回答问题。 关于“中学生交友”的调查表 选择对象 凭感觉交友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 10% 54% 上面是小明同学近期完成的关于“中学生交友”的调查表，他得出的结论是：__________ （5）小明要到好朋友家里玩，她想使用敬语称呼朋友的妈妈，小明应该称呼朋友妈妈为（    ） A．令尊 B．令堂 C．家母 D．家严 17．（25-26七年级上·河南许昌·期中）专题学习活动。你所在的班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【任务一：组对联】请根据对联要求，把下面6个词语组合成一副切合活动主题的对联。 好书 良友 如茶 似镜 正言行 益心性 上联：__________________________ 下联：__________________________ （2）【任务二：猜成语】活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参考示例，根据古文猜成语。 示例：《庄子·大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”        成语：莫逆之交 ①《吊古战场文》：“谁无兄弟？如手如足。”          成语：_____________________ ②《后汉书·光武帝本纪》：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”成语：_____________________ （3）【任务三：做宣传】请你从下面图片中选择一幅作为本次活动的宣传画，并阐述理由。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动 栏目设置三步曲——第一步：专题攻略；第二步：真题演练；第三步：全国借鉴 考点1 活动方案设计 主要考点：拟定活动主题、设计活动形式、补写活动流程。 解题方法 ①拟主题：语言简洁，尽量对仗；必须紧扣专题核心，不能偏离。 格式示例：“传承红色文化，汲取奋进力量”。 ②活动形式：区分静态、动态。读书报告会、征文比赛、手抄报、朗诵会、辩论赛、实地寻访、人物访谈、图片展览。优先选适合中学生、可落地的。 ③活动步骤：固定逻辑链：前期准备→活动实施→成果展示→活动总结。 写步骤时要写清主体动作，不能只写名词。例：准备：搜集资料、布置会场；实施：主持人开场，选手展示；展示：优秀作品展板展出；总结：老师点评，写活动心得。 考点2 场景语言运用 主要考点：开场白、结束语、劝说词、宣传标语、对联拟写、采访提问与信息转述 解题方法 ①开场白模板：称呼问候 + 背景引入（点明活动主题意义） + 介绍活动内容 + 宣布活动开始。语言要有感染力，不宜过长。 ②结束语模板：总结本次活动收获 + 发出号召 + 致谢 + 宣布活动结束。 ③劝说词：三步法。①共情理解（肯定对方）；②讲理由，紧扣活动主题；③提出建议，委婉劝说。禁止指责、强硬命令。 ④宣传标语、对联拟写 宣传标语：控制在 14 字以内，两句为佳。方法：动词 + 主题关键词。要求通俗易懂，有号召力，不生造词语。 对联：四要素：字数相等、词性相对、结构相同、主题相合。 先拆分上联，名词对名词，动词对动词；尾字讲究 “仄起平收”（上联尾字仄声，下联尾字平声）。 ⑤设计采访问题；信息转述，人称转换。 采访提问设计： 一问一主题，问题具体，不空泛。避免 “你有什么感想？” 这类大问题。围绕专题，由浅入深。一般准备 2～3 个问题即可。 信息转述： 第一步，找准人称变化（我、他、你）；第二步，保留时间、地点、事件等全部关键信息；第三步，调整标点，去掉直接引语引号，不随意添加、删减原意。 考点3 材料探究题 主要考点：筛选信息，概括共性，提炼结论，发现变化。 解题方法 ①分材料阅读：每一则单独圈画关键词，一句话概括每则主要内容。 ②找关联：多则材料，优先找相同点；有对比数据找变化趋势。 ③整合结论：合并重复信息，舍弃次要例子。结论句式：材料反映了…… 现象 / 告诉我们…… 道理。 ④图表题：紧盯表头、横向纵向数据，注意最高值、最低值、增减变化，不要主观臆断。 注意：不要摘抄原文长句，要用自己的话概括。 1．（25-26七年级上·广东广州·期中）七年1班计划开展课文朗诵活动，请你参加。 （1）下面是小真代表班级写的邀请函。加点词语中，有一个使用不恰当，请指出并改正。 邀请函 ①尊敬的王老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室开展课文朗诵活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七年1班 2025年10月20日 （2）在准备课文朗诵活动时，大家热烈地讨论，请你也参与谈论。 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ …… 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “A你到哪儿去了，B你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 ①针对画波浪线句子，小真认为应该重读“突然”，小光认为应该重读“又”，请谈谈你的看法。 ②针对画横线的句子，请联系上下文，设计A和B的语调，并说明理由。（用“↗”表示升调，用“↘”表示降调） 【答案】（1）③拙见，可修改为“高见”。 （2）①示例：“突然”和“又”均可重读，各有侧重。重读“突然”能突出孩子动作的意外性，表现其调皮和给妈妈惊喜的心理；重读“又”则强调再次变成为妈妈孩子的状态，与前文变成金色花形成呼应，体现回归的自然与亲昵。 ②A：↗；B：↘。理由：A句“你到哪儿去了”是妈妈焦急的询问，升调表现担忧与急于知道去向的心情；B句“你这坏孩子”是嗔怪的亲昵，降调体现责备外壳下的疼爱。 【解析】（1）本题考查邀请函的用语。 “拙见”对自己的见解的谦称，为谦辞；不能用于老师说的话，可将“拙见”改为“高见”（敬辞）。 （2）本题考查朗读设计。 ①重音是指朗读时为适应传情达意的需要，把某些词或短语以重读的形式加以强调。重音常常落在有并列关系之处、有对比关系之处、有转折关系之处、有递进关系之处、有强调关系之处、有修辞手法运用之处等。 该句是孩子对与妈妈互动场景的想象，重读不同词语的核心作用是传递不同的情感侧重。“突然”指动作的突发性和意外性，当妈妈拿了灯到牛棚里去的时候，“我”一下子落在妈妈面前，给妈妈带来意想不到的惊喜，强调妈妈会因这“猝不及防”的变化而感到惊喜和意外，从而更能体现孩子天真烂漫的特质；重读“突然”能生动展现孩子不想被提前发现、想在最后时刻给妈妈惊喜的调皮心理，符合儿童活泼好动的天性。“又”突出状态的重复与延续，前文孩子“变成金色花”是暂时脱离妈妈视线的特殊状态，“又成了你的孩子”中的“又”与“变成金色花”形成对比，强调从特殊状态回归日常的自然，体现孩子与妈妈之间亲密无间的情感联结，仿佛从未离开。 故两者均可重读，具体取决于朗诵情感侧重。若突出孩子的调皮与惊喜感，则重读“突然”，想突出回归的自然和情感的延续则重读“又”。 ②语调是语言表达中通过语音的快慢、轻重、高低变化传递说话者的态度、情感和意图。升调常用于疑问句、反诘句、短句，或表达愤怒、紧张、警告、号召等情绪，发音特点语气上扬。降调多用于感叹句、祈使句，或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情，也可表达沉痛或悲愤。发音时调子由高降低。 A句“你到哪儿去了”语调升调“↗”。妈妈在黄昏拿灯去牛棚，孩子“突然落到地上”变回原形。妈妈此前因孩子“消失”可能经历了担忧与寻找，“你到哪儿去了”是见到孩子后的第一反应，带着焦急的询问语气。升调能准确传达妈妈急于知道孩子去向、内心充满关切的情绪。 B句“你这坏孩子”语调降调“↘”。结合上下文，孩子“只是为了好玩”，变成金色花躲藏，妈妈的“坏孩子”并非真正责备，而是带着嗔怪的亲昵称呼。降调能表现妈妈语气中的温柔、爱怜与宠溺，尾音稍轻，体现“责备”外壳下对孩子的疼爱，符合母子间温馨互动的氛围。 2．（25-26七年级上·广东广州·期中）班级准备开展“交友之道”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）【任务一】“我的理想朋友”卡片制作。 写出2个你认为重要的朋友品质（如真诚、守信等）。（示例除外） （2）【任务二】班委会号召大家共同设计活动项目。请你紧扣本次活动的主题，再构思两个具体的活动项目。 活动项目一：展示理想朋友 活动项目二：________________________ 活动项目三：________________________ （3）【任务三】活动最后，班委朗读了泰戈尔《飞鸟集》中关于友谊的诗句，请你模仿泰戈尔的手法，创作两句自己的“友谊小诗”。 你是巨浪，而我是你力量中的一朵小浪花。 你是乐章，而我是你旋律中的一个音符。 你是明灯，而我是你光芒中的一束光线。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【答案】（1）善良、宽容（或乐观、真诚、勇敢等，符合“朋友品质”范畴即可） （2）探究交友之道 诵读交友名言（具备可操作性即可） （3）你是大树，而我是你枝叶间的一片新叶。 你是星空，而我是你璀璨中的一颗星辰。 【解析】（1）本题考查谈观点。本题要求写出两个“重要的朋友品质”，需聚焦于人际关系中体现道德、情感或行为可靠性的正面特质，如诚实、尊重、同理心等。注意避开示例中已出现的“真诚”“守信”，同时避免过于抽象（如“优秀”）或与友谊关联不强的词（如“聪明”）。应选择能体现相互支持、理解与长久维系关系的品质。   示例：体贴、有同理心。 （2）本题考查设计活动项目。活动项目需紧扣“交友之道”主题，形式应具体、可操作、适合班级开展，并能引导学生思考、体验或表达对友谊的理解。避免空泛（如“谈友谊”），而应具象为展示、讨论、创作、角色扮演等。参考已有项目“展示理想朋友”（偏重表达与描绘），新项目可从经典学习、情境模拟、经验分享等角度切入。   示例：①“化解误会”情景剧表演 ②“朋友对我说”匿名感恩墙 （3）本题考查句子仿写。仿写句要和“你是巨浪，而我是你力量中的一朵小浪花”“你是乐章，而我是你旋律中的一个音符”“你是明灯，而我是你光芒中的一束光线”这三句的结构一致，符合“你是……，而我是你……中的一……”的格式，体现个体与整体的关系、依存与归属的情感，以及谦逊而温暖的陪伴姿态。   示例：①你是篝火，而我是你温暖中的一点微光。 ②你是海洋，而我是你怀抱中的一滴水珠。 3．（25-26七年级上·广东广州·期中）某中学正在开展“有朋自远方来”综合实践活动，请根据提示完成以下任务。 （1）赞歌悠悠，诉挚友衷肠。请仿照示例，用两个比喻句阐述朋友关系。 示例：朋友像夏日里的绿荫，遮挡我头项的烈日；朋友像冬日里的暖阳，温暖我寒冷的内心。 仿写：________，________；________，________。 （2）墨韵汉字，品友之真谛。小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。 画面内容：①________________________________________________________________________________ 字义：②________________________________________________________________________________ （3）言谈之际，悟挚友真谛。活动课上，同学们围绕“真正的朋友”展开热烈讨论，请结合上下文填空。 小文：我认为真正的朋友是在我获得成功时，能够由衷地为我感到骄傲，不会因为我的成就而产生丝毫的嫉妒或疏远。 小语：但是我们的人生不会总是一帆风顺的，我觉得______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 小文：在人生的道路上，有这样的朋友相伴，我们就不会感到孤单。拥有真正的朋友，真的是人生中最宝贵的财富啊！ 【答案】（1）示例：朋友像春日里的微风 轻拂我烦躁的心灵 朋友像秋日里的硕果 充实我空虚的生活 （2）两只同时伸出的右手 互相帮助，相互扶持，相互追随，有友好之意。 （3）真正的朋友是在我遭遇挫折时，能够真诚地给我鼓励，不会因为我的困境而有丝毫的轻视或远离。 【解析】（1）本题考查比喻修辞手法的运用及仿写句子的能力。 仿写需遵循示例的“朋友像……，……我……的……；朋友像……，……我……的……”结构，且前后两个比喻句需从不同角度（如不同季节、不同作用）阐释朋友关系，使比喻贴切且表意连贯。 示例：朋友像清晨的阳光，驱散我心中的阴霾；朋友像黑夜的星光，照亮我前行的道路。 （2）本题考查对汉字字源本义的探究能力，需结合图片内容分析。 画面内容：“友”字图形是两只手，可知最初的文字它看起来像两只同时伸出来的右手。 字义：从两只同时伸出的右手，手部的协作动作象征着人与人之间的互助行为，并表现二者的相互追随，推测有互相帮助，相互扶持之意，这种行为长期演化后便形成了“友”字所蕴含的互相帮助、相互扶持、相互追随的友好交往、互相帮扶的含义。 （3）本题考查根据上下文逻辑进行语句补写的能力。上文小文阐述了“真正的朋友在成功时的表现”，小语以“人生不会总是一帆风顺”转折，说明需补写“真正的朋友在挫折时的表现”，与上文“获得成功时，由衷地为我感到骄傲，不会因为我的成就而产生丝毫的嫉妒或疏远”形成对比，从“顺境”和“逆境”两个方面完整阐释“真正的朋友”的内涵，使讨论逻辑连贯、表意完整。 示例：真正的朋友是在我遭遇挫折时，依然会伸出援手，给予鼓励和支持。 4．（25-26七年级上·广东广州·期中）执信中学宣传组开展全运会校园推广活动，请你参加。 宣传组拟发布《致同学一封信》，向全体同学发出文明观赛、积极参与的倡议。请根据要求完成下列任务。 亲爱的同学们： ______________________，______________________。我们倡议，文明行为小举动，城市形象上大分。您的每一个文明举动，都是对“文明全运”最生动的诠释、最有力的支持、最温暖的注脚。 体育强国，奋斗有我。我们希望，在校园里，能看到贵校学子因这场盛会焕发起更为蓬勃的青春活力。我们更期待，同学们参与体育锻炼，以更强健的体魄和更饱满的精神状态莅临这场盛会！ （1）请结合《致同学一封信》主题，并参考第二段划线句的标语结构，为开头空白处拟定一条宣传标语。 （2）你是宣传组的编辑小瀹，请指出《致同学一封信》中两处表达不得体的地方并作出修改。 （3）第十五届全国运动会吉祥物“喜洋洋”和“乐融融”是一对头上顶着三色水柱的小海豚。请你观察图1，从原型、图画构成、命名等角度帮助宣传组解读其设计要素及寓意。 [注]①中华白海豚，具有群居特性，粤港澳大湾区是它们的重要栖息地。 【答案】（1）示例：文明全运，你我同行 （2）①“贵校学子”改为“我校学子”；②“莅临这场盛会”改为“参与这场盛会” （3）示例：以湾区栖息的中华白海豚为原型，三色水柱象征海浪活力与三地协同，命名传递欢乐团结，体现生态保护与全民全运理念。 【解析】（1）本题考查宣传标语。题目要求“参考第二段划线句的标语结构”。第二段划线句为“体育强国，奋斗有我”。其结构特点是：前后两个四字短语，前半句指明目标或愿景，后半句强调主体责任与行动，整体构成一个简洁有力、富有号召力的口号。标语需置于信的开头，起到总领和号召的作用。信件主题是向全体同学发出“文明观赛、积极参与”的倡议。因此，标语内容应围绕“文明全运”和“青春参与”或“学子担当”这两个核心。标语需简洁凝练、对仗工整、朗朗上口，具有强烈的感召力。 示例一：文明全运，青春同行。 示例二：精彩全运，学子有礼。 （2）本题考查语言表达的得体性。原句“能看到贵校学子因这场盛会焕发起更为蓬勃的青春活力”中，“贵校”是敬辞，用于尊称对方的学校。本文是学校宣传组向本校全体同学发出的倡议信，作者身份是“宣传组”，代表学校，称呼本校应用谦称或直接称呼。因此，使用“贵校”指向自己学校，属于敬谦误用，不得体。应改为“我校学子”或直接称为“同学们”。原句“以更强健的体魄和更饱满的精神状态莅临这场盛会”中，“莅临”是敬辞，意为“来到、光临”，多用于贵宾或上级到来，含尊敬意。此处用于描述学生参加运动会，对象是自身，使用敬辞不当，且“莅临”一词过于正式，与面向同学的倡议信语境不符。应改为中性且符合身份的“参与”、“参加”或“投入”等词。 （3）本题考查图文转化。根据注释“中华白海豚，具有群居特性，粤港澳大湾区是它们的重要栖息地”分析，吉祥物原型选取中华白海豚，一是因其是粤港澳大湾区的标志性本土物种，能凸显第十五届全运会的举办地域特色，强化地域文化的归属感与辨识度；二是中华白海豚的群居特性，契合全运会作为全国体育盛会的“欢聚、协作”内核，传递出运动员、观众齐聚一堂、团结互动的赛事氛围。 从图中可见，吉祥物是卡通化的海豚形象，造型圆润可爱、神态灵动，既符合吉祥物“亲和力强、易于传播”的属性，能拉近与各年龄群体的距离；头上的三色水柱元素，既呼应了海豚的海洋生物属性，也可象征大湾区的多元文化融合、运动赛事的活力迸发；身上的标识则明确关联全运会赛事属性，进一步强化形象的识别度。 吉祥物命名为“喜洋洋”“乐融融”，这两个名称是自带喜庆氛围的常用词汇，“喜”“乐”直接传递出全运会的愉悦、欢乐基调；“洋洋”“融融”的叠词形式，既契合吉祥物俏皮可爱的形象气质，也暗含了盛会中人群欢聚、氛围和睦的寓意。 示例： 原型：以粤港澳大湾区标志性物种中华白海豚为原型，既凸显赛事地域特色，其群居特性也呼应全运会“欢聚协作”的盛会内核。 图画构成：卡通海豚造型可爱灵动，兼具亲和力与传播性；头上三色水柱呼应海洋属性，也象征多元融合与运动活力，整体传递欢乐氛围。 命名：“喜洋洋”“乐融融”以喜庆叠词传递赛事喜悦感，契合吉祥物形象，暗含盛会欢聚和睦的氛围。 5．（25-26七年级上·广东广州·期中）班级举办“我的童年回忆”分享会，邀请大家分享童年趣事。请你参加并完成以下任务。 （1）每个人的童年都由许多独特的片段组成。请仿照示例的句式和修辞手法，完成一句关于你的童年回忆的抒情表达。 示例：童年是调皮的风，它追着蒲公英奔跑，它对着小风车吹气，它翻乱了外婆的故事书。 仿写：童年是________________________ （2）请选择一件你最想分享的童年趣事，填写分享计划表。 我的童年回忆 核心要素 时间：①________地点：②________人物：我和③________ 简述童年趣事 （起因+经过+结果） ④________ 感悟或影响 ⑤________ 【答案】（1）示例：欢快的溪，它追着彩蝶跳跃，它绕着青石桥歌唱，它弄湿了伙伴的花布鞋。 （2）盛夏的午后 老家的后院 邻家妹妹 我和邻家妹妹趁大人午睡，偷偷在后院用花瓣和泥土“做饭”，把泥巴当成“蛋糕”，花瓣当成“佐料”，正玩得不亦乐乎时，被奶奶发现，我俩满脸泥污地被拉去洗手，却笑得直不起腰。 这段趣事让我明白，童年的快乐如此简单纯粹，那些天真的胡闹里藏着最真挚的美好，至今想起仍觉温暖。 【解析】（1）本题考查仿写。示例以“童年是+形容词+名词”开篇构建核心比喻，后用三个排比句，串联起童年中具体、鲜活且充满童趣的场景，语言轻快灵动，既贴合童年的纯真特质，又通过细节营造出画面感。仿写需延续这一结构，选取童年里典型的欢乐片段，用贴合的喻体和连贯的动作描写，传递出童年的美好。 仿写示例：童年是香甜的蜜，它沾着外婆灶上的麦芽糖，它裹着田埂边的野草莓，它甜透了夏夜的西瓜瓤。 （2）本题考查语言表达。 要完成这个童年趣事分享计划表，需从时间、地点、人物、事件、感悟、影响这几个维度梳理。思考这件事对自己的启发、带来的成长，或是对童年生活的意义。 示例：时间是小学三年级的暑假；地点是乡下外婆家；人物是表哥。童年趣事起因是我和表哥在外婆家发现了一个旧风筝，想试试能不能飞起来。经过是我们找了竹竿、彩纸把风筝修补好，然后在田野里一次次尝试放飞，从一开始风筝刚飞起来就坠落，到后来掌握了技巧，看着风筝在蓝天里飘着。结果是我们玩得满头大汗，却特别开心。这件事让我明白，只要肯尝试、肯坚持，看似困难的事也能做成，也让我对乡下的童年时光更加怀念。 6．（24-25七年级上·广东广州·期中）你所在的班级开展了以“交友之道”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：在探讨“交友之道”的环节中，同学们搜集整理了相关的古人名言、故事，下面一组材料是某同学搜集的关于交友原则的内容，请从中任选一条，用自己的话概括其中蕴含的交友原则。 ①先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。——《小窗幽记·醒》 ②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语·学而》 ③人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——《孟子·万章下》 （2）任务二：你的朋友李明除了喜爱书法，还酷爱对联。正值春天，万物复苏，李明提出上联“春风吹绿千枝柳”，请你帮李明选择最合适的下联（   ） 上联：春风吹绿千枝柳 下联：______________ A．时雨润红万树花 B．时雨润浸万花红 C．夏雨点醒万朵荷 D．红花渲染万物春 （3）任务三：有同学认为“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此谈谈你的观点。你认为真正的朋友应该是怎样的人？ 【答案】（1）示例：①交友过程应该循序渐进；②交朋友应该对朋友诚信；③交朋友应该能够互相了解，最珍贵的就是能够了解对方的心理。 （2）A （3）这是不可取的，这是一种江湖之气，只会害了朋友。真正的朋友应该是彼此信任、真诚、宽容、相互关心的人。 【解析】（1）本题考查提炼与概括。①句意：先平淡后浓烈，先生疏后亲密，先疏远后亲近，这是交朋友的一般过程。据此可概括为：交友过程应该循序渐进；②句意：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？跟朋友交往是不是诚信呢？据此可概括为：交朋友应该对朋友诚信；③句意：人们互相认识，贵在能够相互了解。人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处。据此可概括为：交朋友应该能够互相了解，最珍贵的就是能够了解对方的心理。 （2）本题考查对联。对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落。三、要词性相对，位置相同。 “春风吹绿千枝柳”中，“春风”是名词，代表春天的风；“吹绿”是动宾结构，描述了春风使柳树变绿的动作；“千枝柳”是数量词加名词的结构，“千枝”修饰“柳”。 A.“时雨润红万树花”：“时雨”是名词，指应时的雨，与上联的“春风”词性相对，且都是自然现象。“润红”是动宾结构，与上联的“吹绿”结构相同，都是描述自然现象对植物产生的作用。“万树花”是数量词加名词的结构，“万树”修饰“花”，与上联的“千枝柳”结构一致。从内容上看，上联写春风使柳树变绿，下联写时雨让花朵变红，都描绘了春天生机勃勃的景象，内容相关。所以该选项符合要求。 B.“时雨润浸万花红”：“润浸”与上联的“吹绿”结构不同，“吹绿”是动宾结构，而“润浸”是并列结构，不符合对联词性相对、结构相同的特点，所以该选项不合适。 C.“夏雨点醒万朵荷”：上联描绘的是春天的景象，而此选项中“夏雨”表明是夏天的雨，与上联的季节不对应，内容不相关，所以该选项不合适。 D.“红花渲染万物春”：“红花”是名词，与上联的“春风”词性相对没问题，但“渲染”与“吹绿”结构不同，“吹绿”是动宾结构，“渲染”是并列结构，不符合对联结构相同的特点，所以该选项不合适。 故选A。 （3）本题考查对问题的分析和语言表达的能力。作答本题时，观点要明确，理由要充分，表述要合理。题目中的“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”不是真正的“友谊”，是一种江湖习气，因为这样的行为只会害了朋友。真正的朋友应是互相关心真诚相待的人。据此分析作答即可。 示例：“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”并非真正的友谊，这种做法往往盲目冲动，可能触犯法律。真正的朋友应是相互理解、尊重、支持，能在对方犯错时真诚劝诫，共同进步。在困难时给予帮助，快乐时共同分享，彼此以真诚和善良为基石，携手成长，而非无原则的“义气”。 7．（24-25七年级上·广东广州·期中）《诗经•小雅•伐木》言：“嘤其鸣矣，求其友声。”鸟儿嘤嘤鸣叫，召唤伙伴呼应。小鸟尚且如此，人在社会中更需要友情的滋润。那什么是真正的朋友？何为正确的交友之道呢？我校七年级（7）班将开展“交友之道”专题学习活动活动，请你完成以下任务。 （1）为了探究交友的内涵，请你收集中国古代有关交友的一则名言警句、一个成语故事，填在下表的空白处。 名言警句 君子之交淡如水 成语故事 伯牙绝弦 ①______ ②____ （2）参照示例，围绕本次“交友之道”活动主题设计两个具体的活动形式。 示例：举办“交友之道”黑板报比赛 活动一：_________________ 活动二：_________________ （3）开学两个月以来，部分同学因缺乏正确的交友之道，没有很好的适应新环境。因此班级想邀请学校心理课杨老师参与到星期四下午第三节“学会交友”主题班会中来，给同学们答疑解惑。如果你是班长小培，代表全班同学去邀请杨老师，你该怎样说？ 【答案】（1）示例：上交不谄，下文不骄，则可以有为矣。 示例1：管鲍之交 示例2：管宁割席 （2）示例：①举办“交友之道”演讲比赛 举办“交友之道”征文比赛。 （3）示例：杨老师您好，我是七年级7班的班长小培，我班定于星期四下午第三节召开“学会交友”主题班会课，我代表全班同学真诚邀请您莅临指导，答疑解惑，请问您有空吗？ 【解析】（1）本题考查名句默写与成语积累。 根据积累，写出中国古代有关交友的一则名言警句、一个成语故事。 示例1：名言警句：“有朋自远方来，不亦乐乎。” 这句话出自《论语·学而》，表达了对远方朋友到来的喜悦之情，体现了古人对朋友相聚的重视和欢迎。 成语故事：管鲍之交：管仲和鲍叔牙是春秋时期的人。管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，分财利时管仲总是多拿一些，鲍叔牙并不认为他贪财，而是知道他家里贫穷。后来管仲辅佐公子纠，鲍叔牙辅佐公子小白。公子小白成为齐桓公后，要杀管仲，鲍叔牙极力推荐管仲，说管仲比自己更有才能，齐桓公听从了鲍叔牙的建议，管仲得以施展才华，齐国也日益强盛。这个故事体现了鲍叔牙对管仲的理解、包容和举荐，他们之间的友谊深厚而纯粹。 示例2：“海内存知己，天涯若比邻”。这句话出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角，也如同近在身边。强调了真正的友谊不受距离的限制。 成语故事：刎颈之交：廉颇和蔺相如都是赵国的大臣。蔺相如因完璧归赵、渑池之会等功劳被封为上卿，地位在廉颇之上。廉颇不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了赵国的利益，处处避让廉颇。廉颇得知后，认识到自己的错误，便袒露上身，背着荆条向蔺相如请罪。从此两人成为同生死、共患难的好朋友，被称为“刎颈之交”。这个故事体现了朋友之间能够互相谅解，以大局为重的高尚品质。 （2）本题考查活动的设计。 活动设计需要围绕“交友之道”的主题。活动形式可以是：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、办手抄报等。 示例：活动一：举办“交友之道”读书报告会；活动二：开展“交友之道”主题班会。 （3）本题考查语言表达。 首先要有称呼，使用礼貌性用语，进行自我介绍，然后把同学需要心理疏导的背景讲清楚，表达出邀请的目的和诚意，告知具体的时间和地点，语言表达要流畅。 示例：杨老师，您好！我是七年级7班的班长小培。由于部分同学因缺乏正确的交友之道，没有很好的适应新环境。因此，我班定于星期四下午第三节召开“学会交友”主题班会课。我代表全班同学真诚邀请您莅临指导，答疑解惑。请问您有时间出席吗？ 8．（25-26七年级上·广东广州·期中）以下是本次“我的成长之旅”为主题的书香节的系列活动，请你参与完成以下任务。 （1）在“我的成长之旅”为主题书香节期间，小元负责展板布置并参加了辩论会，请参照提示，协助他完成下面表格。 “我的成长之旅”活动形式 “我的成长之旅”活动内容 布置“我的成长之旅”主题展板 “书中人”展板：海伦·凯勒 启示：老师耐心的引导与无私的奉献，让她深刻领悟：成长，是冲破黑暗，拥抱光明。 “书中事”展板：于漪老师读书听课 启示：童年鲜活的片段与难忘的求学时光，让她真切感受：成长，是①________________________________。 开展“我的成长之旅”主题辩论会 辩题：电子阅读是否可以取代纸质阅读。 小文说：“现在网络这么发达，随时随地都能看短视频、读短资讯，内容轻松又方便，何必还要读厚厚的纸质书呢？” 小元说：我不同意你的看法，②________________________________。 （2）学校准备在11月20日上午9：00在学校报告厅举行“好书推荐”分享会，校团委拟写了一份邀请函邀请王教授来校指导，其中有三处错误，请你按提示修改。 邀请函 尊敬的王教授： 您好！贵校将举行“好书推荐”分享会，特邀请您前来参加，发表拙见。诚邀您光临指导，期待您的到来。 校团委 2025年11月13日 ①补充信息：________________________________ ②修改表达：________应改为________；________应改为________。 【答案】示例：丰富知识，增添智慧 示例：进行纸质阅读时，我们能沉浸在文字营造的世界里，培养专注力，享受纯粹的阅读乐趣。电子阅读则容易让人分心，难以专注。 添加活动时间和地点：“于11月20日上午9：00在学校报告厅” 贵校 我校 拙见 高见（真知灼见） 【解析】 （1）第①空：本题要求结合于漪老师读书听课的经历提炼成长的启示。于漪老师作为语文教育家，其成长核心在于通过大量的阅读和听课汲取营养，从而提升教学水平和人生境界。因此，填空内容应围绕“知识积累”“智慧增长”或“精神丰盈”展开，句式上需与前文“成长，是冲破黑暗，拥抱光明”保持一致，采用“动词+名词”的并列结构，体现出一种积极向上的动态过程。 示例：积淀底蕴，丰盈灵魂。 第②空：本题为辩论赛反驳环节。小文的观点是“电子阅读便捷轻松，可取代纸质书”。小元持反对意见，反驳的逻辑应当是肯定电子阅读的优势（如便捷），但重点指出其不可替代纸质书的缺陷（如碎片化、缺乏深度、伤眼等），并强调纸质阅读在深度思考、文化传承或沉浸体验方面的独特价值。回答时语气要坚定但礼貌，逻辑要清晰，能够有力支撑“不可取代”的观点。 示例：电子阅读虽便捷，但多为碎片化信息，难以替代纸质书带来的深度思考与沉浸式体验，纸质书的墨香与质感更能让人静心沉淀。 （2）①邀请函的正文必须包含活动的时间、地点以及具体内容，以便被邀请人安排行程。原稿中只说了“举行分享会”，缺失了关键要素。根据题干提示，需补充具体的举办时间和地点。在正文“举行”之前补充“于11月20日上午9：00在学校报告厅”。 ②“贵校”是敬辞，用于称呼对方的学校。这里是校团委邀请教授来自己的学校，应该用谦辞或中性词。“贵校”应改为“我校”。 “拙见”是谦辞，指自己的见解。这里邀请王教授发表看法，应该用敬辞来尊称对方的意见。“拙见”应改为“高见”或“真知灼见”。 9.（25-26七年级上·吉林松原·期中）班里开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。 （1）任务一：同学们要出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你为这个栏目拟写一个小标题。 标题：_______ （2）任务二：七年级（1）班将于10月31日下午5点举办“有朋自远方来”主题班会，计划邀请王老师参加。负责此项任务的小组设计了一张邀请函，但这张邀请函的四个画线词语中有一个使用不当，请你找出该词语并改正。 邀请函 ①尊敬的王老师： 您好！我班将于明天下午五点在本班教室举行“有朋自远方来”主题班会，②诚邀您前来观摩点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班班委会 2025年10月30日 ________应改为：________ （3）任务三：学校希望家长多引导孩子正确交友，学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，你回家后该怎么对家长说？（不少于40字） 【答案】（1）示例1：经典交友故事；示例2：古今友谊典故；示例3：交友故事集锦 （2）“拙见” “高见” （3）示例：爸爸/妈妈，学校关工委定于下周三下午三点，在学校大报告厅举行以“有朋自远方来”为主题的家长会，目的是引导我们正确交友，希望您能按时参加。 【解析】（1）本题考查黑板报栏目标题拟写能力。 根据题干“同学风采”“友谊名言”“交友之道”可知，现有栏目均为结构对称、主题聚焦友谊与交友的四字或六字偏正短语，语言简洁规整，适配黑板报排版与阅读场景，新增栏目标题需贴合配图的交友相关内容，且和已有栏目格式、主题保持统一。拟定的标题紧扣交友核心内涵，短语形式规整，能够准确概括栏目配图内容，符合黑板报栏目的命名规范与主题要求。 示例：先贤交友轶事 （2）本题考查敬辞与谦辞的正确使用。谦辞是用于自我谦称的词语，只能用在自己或与自己相关的人、事物上，表达谦逊态度。敬辞是用于对他人表示尊敬的词语，只能用在对方或与对方相关的人、事物上，体现礼貌尊重。根据邀请函中“同学们都特别希望聆听您的‘拙见’”可知，“拙见”是谦辞，仅限用于自称自己的见解，此处用来称呼老师的见解，使用对象错误，需改用对应敬辞。 故“拙见”改为“高见”。 （3）本题考查口语交际中的信息传达能力。 分析题干要求：传达对象为家长，需明确告知家长会的举办方（学校关工委）、时间（下周三下午三点）、地点（学校大报告厅）、主题（有朋自远方来）、目的（引导孩子正确交友），同时表达希望家长按时参加的意愿，字数不少于40字。 根据题干“学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以‘有朋自远方来’为主题的家长会”可知，需准确提炼核心信息，按“举办方+时间+地点+主题”的逻辑顺序传达，确保家长快速获取关键内容；根据题干“学校希望家长多引导孩子正确交友”可知，需向家长说明家长会的目的，让家长了解参与的意义；结合晚辈对长辈的沟通场景可知，语言需亲切礼貌，结尾需明确表达希望家长按时参加的诉求，保证信息传达完整且符合语境。 示例：爸爸/妈妈，学校关工委要在下周三下午三点，在学校大报告厅开以“有朋自远方来”为主题的家长会，主要是想让家长引导我们正确交友，麻烦您到时抽空按时参加哦。 10．（25-26七年级上·安徽合肥·期中）七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【解读“朋友”内涵】下图分别为“朋”和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的_________内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，大家都伸出右手紧紧相握，以表达关系亲密之意，所以“友”字的本义是_________。 （2）在自我展示环节，小语准备了一段介绍自己的文字，里面有个问题，请你帮他修改。 我叫小语，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。这次“有朋自远方来”综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【甲】我以后要和朋友多交流、认识，还要向老师和同学虚心求教，努力提高自己。 【甲】处画线句子有语病，应改为“______________”。 （3）小语要到好朋友小文家里玩，小语问小文：“你妈妈在家吗？”如果在古代，小语应该称呼小文的妈妈为_________ A．令尊 B．家母 C．令堂 D．家慈 【答案】（1）平等、友好 关系亲密 （2）改为“我以后要和朋友多认识、交流” （3）C 【解析】（1）本题考查字义。结合题干中“‘朋’字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系”可知，并列意味着地位、形式上的对等，由此体现出“朋”字平等、友好的内涵。结合题干中“‘友’字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，大家都伸出右手紧紧相握，以表达关系亲密之意”可知，伸手相握是互助、亲近的体现，由此可知“友”字的本义与亲密互助相关，对应关系亲密的内涵。 （2）本题考查病句辨析。【甲】句语序不当，“认识”是“交流”的前提，只有先认识彼此，才能进一步展开交流，两个词语的顺序需要调整。因此改句为：我以后要和朋友多认识、交流。 （3）本题考查文学常识。A.令尊：是对别人父亲的尊称；B.家母：对自己母亲的谦称；C.令堂：专门用于尊称对方母亲的敬辞；D.家慈：对自己母亲的谦称；故选C。 11．（25-26七年级上·安徽亳州·期中）某校七（2）班准备在学校一楼阶梯教室开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 （1）本次专题学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（每个环节不超过6个字） 环节一：________________________________________________ 环节二：________________________________________________ （2）互联网丰富和改变了现代人的生活，尤其是青少年酷爱网上交友聊天。可小华的妈妈却不理解，小华如何和妈妈交流呢？请根据情景补全对话。 小华：①________________________，我想网上交友聊天。 妈妈：上网聊天不能耽误学习，②________________________________________________？ 小华：交朋友可以在我焦虑时给我安慰、鼓励等，遇到困难时，朋友的建议能提供解决思路，在与朋友的互动中提升社交能力，有稳定的朋友关系能让人更有安全感。 （3）什么是朋友？古人云：“同门（师）曰朋，同志曰友。”就是说在一起读书的叫“朋”，有共同的理想、志向和抱负的叫“友”。古人有许多称谓来表达彼此间的关系，请你仿照示例，根据提示填空。 【示例】生死之交：有着同生共死交情的朋友， ①________________：贤者之间的交情，平淡如水，不为名利。 ②________________：年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友。 ③________________：经历过艰难困苦的朋友。 （4）下面是一份班委会出的通知，存在一些问题，请你按要求修改。 通知 七（2）班全体同学： 为引导同学们正确交友，我班将于11月8日下午三点开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请各位同学准时参加。 七（2）班班委会 2025年11月6日 ①画线句子有内容缺漏，请提出修改意见。 ②通知的格式有一处错误，请指出并改正。 【答案】（1）讲交友故事 设计交友卡片 （2）妈妈您好 你认为交朋友有哪些好处呢？ （3）君子之交 忘年之交 患难之交 （4）地点缺漏，应该在“三点”的后面加“在一楼阶梯教室” 称呼应顶格写 【解析】（1）本题考查活动设计。本题要求围绕“有朋自远方来”主题，设计两个不超过6个字的活动环节。答题时应紧扣“朋友”这一核心，结合综合性学习的特点，兼顾知识性与趣味性。可从了解交友之道、古人交友智慧或者分享真实友情经历，促进班级情感联结角度设计。注意语言简洁、主题鲜明，避免冗长或偏离“朋友”主题。同时要与已有环节“展示自我”形成逻辑递进：先展示自己，再探讨交友理念，最后表达友情。 示例：环节一：诵交友诗词 环节二：谈交友经历 （2）本题考查情境交际与语言得体能力。小华想表达网上交友的愿望，开头应体现对长辈的尊重，因此①处用“妈妈，您好”等礼貌称呼最恰当。妈妈的回应既要体现关心学习的立场，又要表达合理担忧，②处应是一个带有质疑语气但不失温情的问句，例如“你有考虑过影响吗”既点出学习可能受影响的问题，又留有讨论空间，符合亲子对话逻辑。 示例：①妈妈，您好 ②你有考虑过影响吗？ （3）本题考查知识积累。 ①君子之交，品德高尚的人之间的交情，平淡如水，不尚虚华。结合“贤者”“平淡如水”可知，是“君子之交”。 ②忘年之交，指年辈不相当而结交为友的关系。结合“年岁差别大，行辈不同”可知，是“忘年之交”。 ③患难之交，指的是朋友之间共同经历过艰难困苦，在困境中相互扶持、相互帮助，这种在患难中建立起来的友谊非常深厚和珍贵。结合“艰难困苦”可知，是“患难之交”。 （4）本题考查应用文。 ①画线句“我班将于11月8日下午三点开展‘有朋自远方来’综合性学习活动”缺少活动地点，导致信息不完整，同学无法明确去哪里参加活动。修改建议：在“下午三点”后补充活动地点，例如“在本班教室”或其他地方。 ②通知的格式错误是称呼的书写位置：“七（2）班全体同学：”应顶格书写，而不是空两格。改正：将“七（2）班全体同学：”调整为顶格写。 12．（25-26七年级上·海南海口·期中）七年级某班举行“共话友谊”的专题学习活动，请你来参与。 （1）本次活动情况将发布在校公众号上，请你参照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：友谊·故事 栏目二：________________________________ 栏目三：________________________________ （2）探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （节选自朱光潜《谈交友》） 【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去饶州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，一目了然。 有人就“如何交友”做了如下论述，请你在后面跟帖，谈谈自己的看法。 观点：交友要交正直的朋友。这种朋友为人真诚，心胸坦荡，做事光明磊落，没有偏私。他看见你身上有缺点、过错，会毫不客气地指出来。他的忠言虽然逆耳，却利于行。 【答案】（1）栏目二：友谊·名言 栏目三：友谊·感悟 （2）示例：我认为交友还应交志同道合的朋友。志同道合的朋友有着共同的理想与追求，相处时能相互扶持、彼此鼓励，在追梦路上携手前行；他们能理解彼此的坚守与选择，分享喜悦也共担风雨，让友谊在共同成长中更加牢固。 【解析】（1）本题考查栏目设计。设计栏目需围绕“共话友谊”主题，体现学习活动的层次性。栏目一“故事”侧重叙事，后续栏目可从不同维度展开：如引用经典（名言警句）、分享体会（感悟心得）、探讨方法（相处之道）、或展示成果（如书信、诗歌）。栏目名称宜简洁工整，与“友谊·故事”格式一致。 示例： 栏目二：友谊·名言。 栏目三：友谊·分享。 （2）本题考查感悟启示。结合材料一“朋友便是切磋琢磨的利器”可知，交友应注重相互砥砺、提升自我；结合材料二王质在范仲淹落难时“抱病相送”可知，交友贵在真诚坦荡、患难与共。由此可知，真正的友谊既需要彼此促进成长，也需要经得起考验的品格与担当。 示例：我认为交友还应交宽容豁达的朋友。宽容的朋友能包容对方的缺点与过失，在摩擦中给予理解而非指责；豁达的胸怀能让友谊在分歧与矛盾中依然保持温暖与弹性，使彼此在相处中感受到尊重与轻松，让关系更持久融洽。 13．（25-26七年级上·江苏扬州·期中）“嘤其鸣矣，求其友声”，《诗经・小雅・伐木》里的鸟儿，会用清脆鸣叫寻找同伴；我们在校园里，也在用心寻觅真挚的友谊。我校初一（1）班即将举办 “有朋自远方来” 主题班会，一场关于 “友谊” 的温暖聚会就等你加入！请你参与其中，完成以下任务。 （1）班会需要有趣的互动环节才能让大家玩起来、聊起来，请你设计两种能调动积极性的活动形式。 示例：举办“交友之道”故事会。 【活动一】：___________________________________ 【活动二】：__________________________________ （2）友谊的模样有很多种，古人也给不同的情谊起了特别的名字。请根据提示，在横线上填出对应的交友称谓。       ①           ② ①古时席地而坐，把坐席用刀截开，表示不愿同坐在一张席上。比喻朋友绝交。这种交情叫_______________之交。 ②春秋时期，两位伟大的思想家和政治家——管仲和鲍叔牙，自幼相识，共同成长。他们成就了一段影响深远的友谊。他们互相尊重、互相信任，共同为国家和民族的利益考虑，二人的友谊超越了个人利益，成为了中国历史上友情的典范。被称为_______________之交。 （3）最近你发现，你的同学梅梅为了请同学们吃东西或给同学送礼物，最近经常向爸爸妈妈伸手要钱，还和学校里一些行为习惯不好的同学走得较近。作为她的同学，你该如何劝说她？（至少引用一个有关交友的成语、名言或诗句等） 【答案】（1）示例：开展一次“模拟交友”活动； 举办“友谊箴言” 征集展；举办“朋友画像” 绘画赛；举办“名人交友”分享会；举办“友谊歌曲” 合唱会；举办“交友误区”辩论赛 （2）割席； 管鲍 （3）梅梅，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的友谊不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些有不良行为习惯的朋友，你认为呢？ 【解析】（1）本题考查活动设计。 题目要求设计两种能“调动积极性”的活动，需紧扣“有朋自远方来”班会主题，突出“交友”“沟通”“情感联结”等关键词。示例“举办‘交友之道’故事会”采用“动词+主题+活动类型”的结构（如“举办……故事会”），语言简洁，控制在10字左右，形式明确，便于操作。因此，所设计活动也应结构清晰、动词开头、点明内容与形式，避免空泛或过于复杂。 【活动一】：开展“我的朋友画像”分享会 【活动二】：组织“友谊密码”默契大挑战 （2）本题考查文学文化常识。 ①“割席之交”出自《世说新语·德行》，讲的是东汉末年管宁与华歆同席读书，因志趣不同，管宁挥刀割断坐席，表示“子非吾友也”，后以“割席”比喻朋友断交；②“管鲍之交”典出《列子·力命》及《史记·管晏列传》，指春秋时期管仲与鲍叔牙之间彼此理解、信任、扶持的深厚友谊——鲍叔牙深知管仲才能，在其贫困、战败甚至曾辅佐政敌时始终举荐他，管仲感叹：“生我者父母，知我者鲍子也。”这一称谓成为千古知音的代名词。两则典故分别从“绝交”与“至交”两个维度，展现了古人对友情价值的深刻认知。 （3）本题考查口语交际与劝说能力。 题目中梅梅的行为存在两个问题——一是为讨好同学过度索要钱财，二是与行为习惯不良者交往过密。劝说时应以关心为出发点，避免指责，重点引导她树立正确的交友观。可引用“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，或用“君子之交淡如水”说明真挚友谊不靠物质维系。语言需真诚、委婉，体现同窗情谊，同时传递积极价值观。 示例：梅梅，我注意到你最近花了不少钱请同学吃东西，还和一些不太守纪律的同学走得挺近。其实真正的朋友不是靠礼物维系的，《庄子》里说“君子之交淡如水”，真诚才最珍贵。而且古人讲“近朱者赤，近墨者黑”，咱们还是多和积极向上的同学在一起，互相鼓励，一起进步，好吗？ 14．（25-26七年级上·山东济宁·期中）新学期，认识了新同学，结交了新朋友。你所在的班级将开展“朋友一生一起走”的专题学习活动，请你参加。 （1）读下面关于交友的故事和名言，你能收获哪些交友之道？ （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。 ——《史记·管晏列传》 择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语·述而》 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ——《庄子·山木》 （2）小语性格活泼，同桌小文比较内向，小海觉得他们不适合做朋友，小语不认可小海的观点，他说：“___” （3）古人非常看重择友，认为“求友须在良”，甚至说“择交如求师”。通过此次专题学习活动，你对交友之道想必有所思考。你希望结交什么样的朋友？请你利用教室的黑板报或班级群，发布一则征友启事。（自己的名字统一用“任小文”代替，不用关注格式，直接书写启事内容即可，不超过100字） 【答案】（1）从管仲和鲍叔牙故事能知交友要包容朋友不足；从《论语》名言可知要学朋友优点，改自身缺点；从《庄子》句子能明白交友应真诚纯粹，不图利益。所以交友之道是包容、学习、真诚。 （2）示例：我觉得性格不同也能做朋友呀。活泼和内向就像两种不同色彩，搭配在一起说不定能有别样精彩呢。我能用我的活泼带动小文变得开朗些，小文的内向也能让我学会沉稳。而且朋友间相互包容理解，不同性格也能相处得很好，一起经历好多有趣事儿，一起成长进步。 （3）我是任小文，想寻志同道合之友。我期待你真诚善良，能坦诚相待；乐观积极，遇困难一起乐观面对；热爱学习，我们相互督促、共同进步。要是你有相同想法，快来和我做朋友，一起在成长路上留下美好回忆！ 【解析】（1）本题考查提炼信息的能力。 由《史记·管晏列传》中“（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”可知，管仲贫困还常占鲍叔牙便宜，可鲍叔牙始终友善对待他，不把这些放在心上。这体现出在交友中，我们要有包容之心，能接纳朋友的不完美和偶尔的小过错，不斤斤计较，如此友谊才能长久。 由《论语·述而》“择其善者而从之，其不善者而改之”可知，交友时我们要善于观察和学习。看到朋友身上的优点长处，就积极去学习；发现朋友有不好的地方，若自己也有，就要加以改正。这样能让我们在交友过程中不断进步，和朋友共同成长。 由《庄子·山木》中“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”可知，真正的朋友交往，就像水一样平淡却纯净真诚，不掺杂过多功利因素；而小人之间的交往，表面甜蜜如酒，实则有利益目的。所以我们在交友时要追求真诚纯粹的友谊，远离那些以利益为目的的交往。综合这些就能总结出全面的交友之道。 （2）本题考查阐述观点的能力。 对于这道题，首先要理解情境，小海因性格差异觉得小语和小文不适合做朋友，小语要反驳。那回答就得围绕性格不同也能交友展开。可以强调不同性格的互补性，像活泼能带动内向变得开朗，内向能让活泼学会沉稳。还能说朋友间相互包容理解，不同性格能一起经历有趣事、共同成长。这样既回应了小海观点，又清晰表达了自己对交友的看法。 示例：朋友之间互补会更美好。我活泼，小文沉稳，我们互相学习，共同成长。就像阳光和树荫，看似不同，却能一起构成和谐的风景。真正的友谊不在于性格相同，而在于彼此尊重和欣赏。 （3）本题考查创作征友启事的能力。 写这则启事，要先明确自己希望结交朋友的特点。比如从品德方面，希望朋友真诚善良，真诚能让人放心交往，善良则能传递温暖。从性格方面，期待乐观积极，这样相处时能充满欢乐，遇到困难也能一起乐观面对。还可以从学习态度上，希望对方热爱学习，两人能相互督促、共同进步。把这些特点清晰表达出来，字数控制在100以内。 示例：大家好！我是任小文。我想寻找一位志同道合的朋友。我喜欢阅读和安静思考，希望能遇到一位同样真诚、有上进心的伙伴。我们可以一起分享好书，讨论问题，互相鼓励，共同进步。期待与你成为好朋友！ 15．（25-26七年级上·河南新乡·期中）班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你和同学们一起完成以下准备工作。 （1）【学会邀请】七年（1）班班委会写了一份邀请函，准备邀请语文老师徐老师参加此次活动。 邀请函 尊敬的徐老师： 我班计划于11月26日上午九点在本班教室开展“诗文·交友”专题学习活动，诚邀您参加并做点评。届时敬请拨冗A惠顾，提出宝贵B拙见。真诚感谢您的支持！ 2025年11月20日 七年级（1）班班委会 ①邀请函中画线的词语使用不当，请你进行改正。 A处“惠顾”改为：_______________ B处“拙见”改为：_______________ ②邀请函中有一处格式不当，请提出修改意见。 （2）【学会调查】下面是小语做的中学生交友现状调查表，写出你从中得到的两条信息。 交友标准 交友作用 学习成绩 性格品质 其他 倾诉内心 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% （3）【学会建议】小语在活动中结识了好友小文。近日，小文与父母需要驾车前往A地探望亲人，下面是A地5天天气预报（小文星期一到达A地，星期五由A地返回家中），请你以朋友的口吻为小文的旅行提出建议。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小雨 25~32° 多云 24~32° 晴 26~36° 阴 25~35° 多云 25~36° 【答案】（1）A“惠顾”应改为“莅临”。 “拙见”应改为“意见”。 将最后的日期和署名的位置调换。 （2）①中学生的交友标准更倾向于学习成绩和性格品质。 ②中学生交友更多是倾向于倾诉内心。 （3）示例：小文你好！听说你要跟随家人外出探望亲人，我特地查询了A地5天的天气状况，该地星期一会出现降雨天气，出行时一定要携带雨具哦！祝你一路平安！ 【解析】（1）①本题考查谦辞和敬辞。A.惠顾：是商家对顾客的敬辞，多用于欢迎顾客前来购物等商业场合。而这里是邀请老师参加班级活动，使用“惠顾”不恰当。应改为“莅临”，“莅临”是敬称尊贵的人的来访，更适合用于邀请老师参加活动的语境。B.拙见：是对自己见解的谦称。此处是希望老师提出宝贵的意见，应该用敬称对方意见的词语。可改为“意见”或“建议”，这样才能准确表达对老师的尊重，希望老师能给出有价值的看法。 ②本题考查邀请函的格式。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，位置居中；称呼顶格写，可用“敬语+称呼”，如“尊敬的徐老师”；正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容；然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等；最后是落款，位置靠右，上一行写邀请人或邀请单位，下一行写明具体的邀请时间。本邀请函落款中的日期和署名的位置颠倒，应先是署名，后是日期。 （2）本题考查图文转换。观察中学生交友现状调查统计表，“交友标准”中，学习成绩占42%，性格品质占49%，其他占9%；“交友作用”中，倾诉内心占63%，帮助学习占33%，其他占4%。由此可见，在交友标准上，中学生更看重对方的性格品质，其次是学习成绩；在交友作用方面，中学生认为交友最主要的作用是倾诉内心，其次是借助朋友帮助学习。据此可得：①中学生的交友标准更倾向于学习成绩和性格品质。②中学生交友更多是倾向于倾诉内心。 （3）本题考查建议。根据“小文星期一到达A地，星期五由A地返回家中”的行程安排，结合A地5天的天气预报中星期一有小雨，其余几天最高气温均在三十度以上的提示给出合理建议即可，如带好雨具，注意防暑防晒等。口语交际题，注意称呼和用语得体。 示例：小文你好，听说你下周要与父母驾车前往A地探望亲人，我特地查询了A地下周五天的天气预报，A地星期一可能有小雨，要带好雨具。周二到周五气温较高，注意防暑。祝你旅途平安，一路顺风！ 16．（25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）七年级（1）班开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与。 在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修改。 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就爱在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”的专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我一定要发扬和继承中华民族重视友谊的优良传统。我以后要和朋友们多认识、多交流，【C】有没有真诚的付出，是获得真正友谊的关键，【D】我还要向同学和老师虚心求教，来提高自己的学习兴趣。 （1）小明的自我介绍有一些语法错误，修改后仍不正确的一项是（    ） A．通过这次“有朋自远方来”的专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。（删掉“使”） B．我一定要发扬和继承中华民族重视友谊的优良传统。（把“发扬和继承”修改为“继承和发扬”） C．有没有真诚的付出，是获得真正友谊的关键。（将“关键”改为“重要因素”） D．我还要向同学和老师虚心求教，来提高自己的学习兴趣。（将“兴趣”改成“成绩”） （2）本次专题学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（请根据事例进行仿写，每个环节不超过6个字） 例：设计交友卡片 环节一：__________________________ 环节二：__________________________ （3）请为本次活动创作一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。 （4）阅读表格，回答问题。 关于“中学生交友”的调查表 选择对象 凭感觉交友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 10% 54% 上面是小明同学近期完成的关于“中学生交友”的调查表，他得出的结论是：__________ （5）小明要到好朋友家里玩，她想使用敬语称呼朋友的妈妈，小明应该称呼朋友妈妈为（    ） A．令尊 B．令堂 C．家母 D．家严 【答案】（1）C （2）环节一：讲交友故事 环节二：分享交友名言（或“积累交友诗词”“写寻友启事”） （3）示例：友谊如桥连远方，交流似帆启新航。 （4）大部分人交友看重对方人品。 （5）B 【解析】（1）本题考查病句辨析与修改。 C.“有没有真诚的付出，是获得真正友谊的关键”存在两面对一面的问题，“有没有”包含两面情况，而“关键”只对应一面情况，修改为“将‘关键’改为‘重要因素’”并没有从根本上解决问题，正确的修改应该是去掉“有没有”，让句子变为“真诚的付出，是获得真正友谊的关键”，所以该项修改不正确；故选C。 （2）本题考查活动环节设计及仿写能力。 设计时需紧扣“交友”核心，参考示例“设计交友卡片”的动宾结构，从不同维度展开。例如：环节一可设计为“分享交友故事”，通过真实经历引发共鸣，既锻炼表达能力，又能传递交友智慧；环节二可设计为“诵读交友名言”，选取古今中外关于友谊的经典语句，在朗读中感受文化底蕴，同时积累写作素材。两个环节需形成递进关系：前者侧重实践分享，后者侧重文化熏陶。注意避免内容重复，如同时设计“写交友诗”和“诵交友诗”。字数控制在6个以内。 示例： 环节一：分享交友趣事或“交流交友心得”。 环节二：开展交友游戏。 （3）本题考查拟写宣传标语的能力。 首先需明确宣传标语的核心功能：简洁有力地传递活动主题，并吸引同学参与。本题要求围绕“有朋自远方来”设计，内容应紧扣友谊、交流、欢迎等关键词。 创作时应分两步分析：一是内容策划，标语需体现班级活动的热情友好，可选用“相聚”“携手”“同行”等动词增强动感；二是修辞运用，例如用对偶使句式工整，或用比喻将朋友比作“春风”“阳光”来生动化表达。好的标语不仅要语言生动，还要符合初中生活动语境，避免过于成人化。 示例：友谊如星，照亮彼此前行路；朋友似酒，越品越醇香满屋。 （4）本题考查图文转换能力。 由表中“看重人品，比例占54%”这一数据可知，在中学生交友选择里，把人品作为考量因素的人数占比超过半数，这清晰地表明大多数中学生在交友时将人品放在重要位置。由“凭感觉交友，比例19%”“看重才华，比例17%”“看重外貌，比例10%”可知，凭感觉、才华、外貌交友的中学生占比较少。综合这些数据可知，在中学生交友标准中，人品因素占据主导地位。 （5）本题考查文化常识。 A.令尊：这是称呼对方的父亲；B.令堂：这是称呼对方的母亲；C.家母：这是对人称自己的母亲；D.家严：这是对人称自己的父亲；小明应该称呼王刚的妈妈为令堂。 故选B。 47．（25-26七年级上·河南许昌·期中）专题学习活动。你所在的班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【任务一：组对联】请根据对联要求，把下面6个词语组合成一副切合活动主题的对联。 好书 良友 如茶 似镜 正言行 益心性 上联：__________________________ 下联：__________________________ （2）【任务二：猜成语】活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参考示例，根据古文猜成语。 示例：《庄子·大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”        成语：莫逆之交 ①《吊古战场文》：“谁无兄弟？如手如足。”                            成语：_______ ②《后汉书·光武帝本纪》：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”成语：_______ （3）【任务三：做宣传】请你从下面图片中选择一幅作为本次活动的宣传画，并阐述理由。 【答案】（1）好书如茶益心性 良友似镜正言行 （2）情同手足 推心置腹 （3）示例一：我选择图A.该图整体是一个爱心形状的笑脸，上面是两道弯弯的眉毛，下面是一张微微上翘的嘴巴，中间是“有朋自远方来”的汉字及其大写的拼音首字母。选用该图片能体现活动主题：用真心、诚心结交来自五湖四海的朋友（或能结识到志同道合的朋友是一件值得开心的事）。 示例二：我选择图B。该图由图画和文字构成。一盏古色古香的灯下，两人席地而坐，相对而饮，他们中间有一张茶几，上有茶（酒）壶和水（酒）杯。下方配文“难得一知己，推杯话古今”。选用该图片能体现活动主题：知己难能可贵，珍视美好友情。 【解析】（1）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 ①处：活动主题是“有朋自远方来”，需围绕“友”“书”与友情、修身的关联组合。“好书”对应“良友”（名词对名词），“如茶”对应“似镜”（比喻词对比喻词），“益心性”对应“正言行”（动宾短语对动宾短语）；“好书如茶益心性”中尾字“性”是仄声，符合上联“仄起”要求，故①处为“好书如茶益心性”。 ②处：根据对仗和“平收”规则，“良友似镜正言行”中尾字“行”是平声，且内容与“良友”对“好书”、“正言行”对“益心性”相呼应，契合活动主题，故②处为“良友似镜正言行”。 （2）本题考查成语提炼。 ①处：《吊古战场文》中“如手如足”直接体现“像手和脚一样亲密关联”的语义，对应的成语是“情同手足”，该成语专指友情像兄弟般深厚，与“兄弟”“友情”的活动主题契合，故①处填“情同手足”或“亲如手足”。 ②处：《后汉书・光武帝本纪》中“推赤心置人腹中”的核心是“把真诚的心交给对方”，提炼为成语“推心置腹”，该成语形容待人真诚坦率，符合“友情中真诚相交”的活动主题，故②处填“推心置腹”。 （3）本题考查图文转换。 以图A为例： 选择图A画面核心元素是“有朋自远方来”的主题文字，搭配笑脸造型：从主题匹配度看，文字直接点出活动标题，观众能瞬间明确活动核心；从氛围营造看，笑脸造型传递出迎接朋友的友好、愉悦感，与“交友”的温馨主题一致。因此图A能直观、精准地呼应“有朋自远方来”的活动主题。 示例：我选择图A。图A直接呈现活动主题“有朋自远方来”，文字醒目且搭配笑脸造型，既直观点明了“交友”的活动核心，又通过活泼的设计传递出轻松友好的氛围，能快速吸引注意力并让观众明确活动主题。 以图B为例： 图B画面元素是古人对饮，配图文字是“难得一知己，推杯话古今”：从内容关联看，“知己”“推杯话古今”直接体现朋友相聚、畅聊交心的友情场景，与“有朋自远方来”的交友主题高度契合；从情感氛围看，古雅的对饮画面营造出“知己相逢、惺惺相惜”的温馨感，强化了珍视友情的活动主题。因此图B能通过场景与文字的结合，生动诠释活动的友情主题。 示例：我选择图B。图B以“古人对饮”的画面搭配“难得一知己，推杯话古今”的文字，生动展现了知己相聚、畅聊交心的场景，契合“有朋自远方来”中“珍视友情、与友相伴”的主题，古雅的氛围也能引发对真挚友情的共鸣。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $