精品解析：广东广州市第二中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

广州二中教育集团2025学年第一学期期中质量监测 初一年级语文试卷 （满分120分） 出卷人：赖佩旋 郭群玉 谢丽娟 邱佳苗 冯碧玲 张晓琴 审卷人：邝思 冯健 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。全卷满分为120分，考试用时为120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的信息。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超过指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 “我的成长之旅”专题活动（共24分） 一、我在书本中成长（6小题，24分） “我的成长之旅”专题活动。 任务一：学校即将举办以“我的成长之旅”为主题的书香节活动，以下是小元准备的展板宣传文案，请你审读。 成长路上，书是解惑的密钥。校园里琅琅的读书声打破了清晨的静mì，与窗外的鸟鸣互相应和。于书海中徜徉，我们会读到人们面对分qí时的艰难取舍，也会因某句深刻的表达，从曾经的（ ）中豁然开朗——那些曾让我们感到迷茫的困惑，终会在墨香里找到答案，成为成长的养分。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 应和hè 徜徉cháng B. 应和hé 徜徉cháng C. 应和hè 徜徉tǎng D. 应和hé 徜徉tǎng 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 秘/歧 B. 谧/岐 C. 谧/歧 D. 秘/岐 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 索然无味 B. 茫然无措 C. 六神无主 D. 心无旁骛 任务二：以下是小元写的以“我的成长之旅”为主题的书香节活动开幕式发言稿片段，请你检查。 ①书籍像一缕温柔的光，照亮我们不断超越、探索、积累的成长道路。②每一次翻开书页，我们都能与不同的思想对话，悄悄积攒着向前。③那些在文字里汲取的智慧，会慢慢转化为我们成长路上最坚实的底气。④通过与书籍为伴，让我们对“成长”有了更细腻的感知。 4. 发言稿中没有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 任务三：以下是本次“我的成长之旅”为主题的书香节的系列活动，请你参与完成以下任务。 5. （1）在“我的成长之旅”为主题书香节期间，小元负责展板布置并参加了辩论会，请参照提示，协助他完成下面表格。 “我的成长之旅”活动形式 “我的成长之旅”活动内容 布置“我的成长之旅”主题展板 “书中人”展板：海伦·凯勒 启示：老师耐心的引导与无私的奉献，让她深刻领悟：成长，是冲破黑暗，拥抱光明。 “书中事”展板：于漪老师读书听课 启示：童年鲜活的片段与难忘的求学时光，让她真切感受：成长，是①________________________________。 开展“我的成长之旅”主题辩论会 辩题：电子阅读是否可以取代纸质阅读。 小文说：“现在网络这么发达，随时随地都能看短视频、读短资讯，内容轻松又方便，何必还要读厚厚的纸质书呢？” 小元说：我不同意你的看法，②________________________________。 （2）学校准备在11月20日上午9：00在学校报告厅举行“好书推荐”分享会，校团委拟写了一份邀请函邀请王教授来校指导，其中有三处错误，请你按提示修改。 邀请函 尊敬的王教授： 您好！贵校将举行“好书推荐”分享会，特邀请您前来参加，发表拙见。诚邀您光临指导，期待您的到来。 校团委 2025年11月13日 ①补充信息：________________________________ ②修改表达：________应改为________；________应改为________。 【答案】1. A 2. C 3. B 4. C 5. ①. 示例：丰富知识，增添智慧 ②. 示例：进行纸质阅读时，我们能沉浸在文字营造的世界里，培养专注力，享受纯粹的阅读乐趣。电子阅读则容易让人分心，难以专注。 ③. 添加活动时间和地点：“于11月20日上午9：00在学校报告厅” ④. 贵校 ⑤. 我校 ⑥. 拙见 ⑦. 高见（真知灼见） 【解析】 【1题详解】 注意“和”“徜”的读音。 【2题详解】 注意“谧”“歧”的写法。 【3题详解】 A.索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味也没有。 B.茫然无措：面对问题或困境毫无办法，不知道怎么办才好。形容神情迷茫，不知所措。 C.六神无主：形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。侧重于因害怕或焦急而慌乱。 D.心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 文段中提到“从曾经的（ ）中豁然开朗”，且后文紧接着解释“那些曾让我们感到迷茫的困惑”。“豁然开朗”是指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮，也比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。与之对应的状态应该是之前的“迷茫”和“困惑”，填入文中括号内的成语，最恰当的是“茫然无措”。 【4题详解】 第①句语序不当，“超越、探索、积累”应改为“积累、探索、超越”； 第②句成分残缺（缺宾语），“积攒着向前”话未说完，应在句末加上“的力量”或“的动力”； 第④句成分残缺（缺主语）。介词“通过”和“让”连用，掩盖了主语。可以删去“通过”或删去“让”。 【5题详解】 （1）第①空：本题要求结合于漪老师读书听课的经历提炼成长的启示。于漪老师作为语文教育家，其成长核心在于通过大量的阅读和听课汲取营养，从而提升教学水平和人生境界。因此，填空内容应围绕“知识积累”“智慧增长”或“精神丰盈”展开，句式上需与前文“成长，是冲破黑暗，拥抱光明”保持一致，采用“动词+名词”的并列结构，体现出一种积极向上的动态过程。 示例：积淀底蕴，丰盈灵魂。 第②空：本题为辩论赛反驳环节。小文的观点是“电子阅读便捷轻松，可取代纸质书”。小元持反对意见，反驳的逻辑应当是肯定电子阅读的优势（如便捷），但重点指出其不可替代纸质书的缺陷（如碎片化、缺乏深度、伤眼等），并强调纸质阅读在深度思考、文化传承或沉浸体验方面的独特价值。回答时语气要坚定但礼貌，逻辑要清晰，能够有力支撑“不可取代”的观点。 示例：电子阅读虽便捷，但多为碎片化信息，难以替代纸质书带来的深度思考与沉浸式体验，纸质书的墨香与质感更能让人静心沉淀。 （2）①邀请函的正文必须包含活动的时间、地点以及具体内容，以便被邀请人安排行程。原稿中只说了“举行分享会”，缺失了关键要素。根据题干提示，需补充具体的举办时间和地点。在正文“举行”之前补充“于11月20日上午9：00在学校报告厅”。 ②“贵校”是敬辞，用于称呼对方的学校。这里是校团委邀请教授来自己的学校，应该用谦辞或中性词。“贵校”应改为“我校”。 “拙见”是谦辞，指自己的见解。这里邀请王教授发表看法，应该用敬辞来尊称对方的意见。“拙见”应改为“高见”或“真知灼见”。 6. 根据课文内容，完成小元整理的诗句。 （1）以下是小元整理的诗文，请根据课本帮他补写完整。（六句只选四句） ①水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） ②________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ③夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》） ④________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑤________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，________________。”（《〈论语〉十二章》） （2）小元根据课文内容，以“书中月”为关键词做了古诗词整理，请根据批注，帮小元完成表格。 诗句 批注 出处 ①________________，________________。 大漠似雪，月如秋霜。 李益《夜上受降城闻笛》 ②________________，________________。 愁心托月，遥伴君行。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 山月映江，秋影共流。 李白《峨眉山月歌》 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 思君不见下渝州 ④. 遥怜故园菊 ⑤. 岐王宅里寻常见 ⑥. 不舍昼夜 ⑦. 回乐烽前沙似雪 ⑧. 受降城外月如霜 ⑨. 我寄愁心与明月 ⑩. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】注意“竦、峙、藤、渝、州、岐、烽、君、郎”等字容易写错。 第二部分 “我的成长之旅”专题阅读（共46分） 二、我在学习中成长（5小题，16分） “学不可以已”，古往今来，众多典籍与故事中，都蕴含着关于学习成长的深刻思考。小元做了整理和归纳。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 何子少好读书，遇有异书，必厚赀①购之，撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌，必挟策以随；或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉猎殆②遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇事之盘错难解者，即傅以古义合之；而有不合则深湛思之竟日继以夜。 （节选自何良俊《四友斋丛说》） 【注】①赀（zī）：同“资”，钱财。②殆：将近，几乎。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 好之者不如乐之者/何子少好读书 B. 吾日三省吾身/谢太傅寒雪日内集 C. 温故而知新/人不知而不愠 D. 元方入门不顾/虽饥冻不顾也 8. 下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 而有不合则/深湛思之/竟日继以夜 B. 而有不合/则深湛思之/竟日继以夜 C. 而有不合则/深湛思之竟/日继以夜 D. 而有不合/则深湛思之竟/日继以夜 9. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）遇有异书，必厚赀购之。 10. 【乙】文中何子的读书方法和态度体现了【甲】文中哪些观点？请结合两文内容简要分析。 【答案】7. A 8. B 9. （1）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。 （2）遇到有奇特的书，一定用大价钱购买它。 10. ①博学而笃志，切问而近思。他所收藏的书有四万卷，几乎都粗略地浏览了一遍，体现了他博览群书。他揽求古代王道、霸道的治国方略，来揣度当今世道形成的原因，体现了他学习后能思考当前局势。②学而不思则罔，思而不学则殆。何子通过读书来揣度当今世道形成的原因，遇到问题就深入思考，可见他将学和思结合到了一起。 【解析】 【导语】本文以《论语》语录与何子读书事迹构成甲乙两文，形成“理论—实践”的互文结构。甲文从学思结合、博学笃志等维度勾勒儒家治学框架；乙文以何子倾囊购书、挟策田陌、昼夜深思的细节，生动诠释了知行合一的治学精神。两文一虚一实，共同传递“学无止境”的核心命题。 【7题详解】 A.都是动词，喜爱、爱好； B.名词作状语，每天/名词，日子、天； C.连词，表顺承/连词，表转折； D.动词，回头看/动词，顾及、顾虑。 【8题详解】 句意：如果有不相符合的地方，就深入思考，白天想不完就接着夜里继续想。 从内容看，“而有不合”表示假设条件，句意相对独立，其后断开；“则深湛思之”表示承接上文的结果，句意相对独立，其后断开；“竟日继以夜”是对思考程度的补充说明。 故断句为：而有不合/则深湛思之/竟日继以夜 【9题详解】 注意重点词语： （1）三人行：几个人一起走路；必：一定；师：老师（指值得学习的人）。 （2）遇：遇到；异书：奇特的书、罕见的书；厚赀：花大价钱；购：购买。 【10题详解】 ①根据甲文“博学而笃志，切问而近思”可知，子夏主张广泛学习并联系实际问题深入思考。根据乙文“所藏书四万卷，涉猎殆遍”可知，何子藏书四万卷且几乎全部浏览，体现了博览群书的“博学”精神；“揽求王霸之余略，以揣摩当世之故”表明他读书并非死记硬背，而是将所学与当世局势相结合进行思考，体现了“近思”的治学态度。 ②根据甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，孔子强调学习与思考必须紧密结合，缺一不可。根据乙文“以揣摩当世之故”可知，何子通过大量阅读来积累知识、探求治世之道，这是“学”的体现；“一遇事之盘错难解者，即傅以古义合之；而有不合则深湛思之，竟日继以夜”表明他在遇到疑难问题时，能将古义与现实比照，并深入思考直至昼夜不息，这是“思”的体现。何子将学与思有机融合，正是对孔子这一观点的生动实践。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“学了知识然后按时温习它，不也是很愉快的事吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的事吗？别人不了解自己却不恼怒，不也是有才德的君子吗？”（《学而》） 孔子说：“温习旧知识从而获得新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了。”（《为政》） 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑而无所得；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”（《为政》） 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点来学习，看到他们的缺点就反省自己并加以改正。”（《述而》） 子夏说：“广泛学习并且坚定志向，恳切地发问并且联系自身实际去思考，仁德就在其中了。”（《子张》） 【乙】 何子年少时便喜欢读书，遇到有奇特的书，一定花大价钱购买，省吃俭用来凑书费，即使挨饿受冻也不顾。每次巡视田间小路时，一定随身带着书卷；即便是上厕所，也一定手拿一本书。他收藏的书有四万卷，几乎全都粗略地浏览了一遍。他想要借此搜求古代王道、霸道的治国方略，来揣摩当今世道形成的原因。一旦遇到事情复杂难解的，就用古代的道理来比照分析；如果有不相符合的地方，就深入思考，白天想不完就接着夜里继续想。 11. 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下面两幅图画哪一幅更能表现“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的景象？请简要说明原因。 （2）诗歌颈联表现了怎样的理趣？请结合具体内容进行分析。 【答案】（1）图1。图1中潮水上涨，江面与两岸齐平，水面宽阔，风势正顺，小舟悬帆于江上。与诗意相符。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”意为当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。形象地表现了时序的变迁、新旧的交替/蕴含着新事物必然取代旧事物的哲理。 【解析】 【导语】王湾《次北固山下》是盛唐行旅怀乡诗的经典。全诗以行舟所见勾勒江南冬春交汇的清阔江景，将时序更替的自然理趣、绵长羁旅乡思融入凝练对仗中，格调明快，情致深婉。 【详解】（1）图1里江水涨至与江岸齐平，江面显得开阔辽远，行船之上的船帆端端直直高挂着，贴合诗句描绘的潮水漫平江岸、江面开阔、顺风行船的画面感，更能表现“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。而图2的水面狭窄、江岸多礁石，船帆被风吹得大幅扬起，既没有体现出“潮平”带来的江面开阔感，也不符合“风正一帆悬”里风势平稳和顺、船帆端直高挂的状态，和诗句意境不符。 据此分析作答，合理即可。 示例：图1更符合。“潮平两岸阔”是说潮水涨平后，江面变得开阔辽远，图1的江面浩渺宽广，完全贴合“两岸阔”的特点；同时“风正一帆悬”指风向平稳和顺，船帆端端直直高挂着，图1的船帆平直舒展，准确体现了行船在和顺江风里的状态。而图2江面狭窄、浪大，船帆鼓胀倾斜，不符合诗句描绘的景象。 （2）颈联“海日生残夜，江春入旧年”描绘了海上日出，旧夜未尽而新日已生的景象，江面上新春的气息已潜入旧年的残冬之中。其中“生”字将海日拟人化，赋予其主动诞生、孕育的生命力，仿佛海日带着蓬勃朝气，从残夜的母体中孕育而生，生动地展现了新事物的萌生。“入”字把江春拟人化，描绘出春的气息如灵动的使者，悄然潜入旧年，势不可挡地带来新的生机与变化。残夜与海日、旧年与江春，两两相对，鲜明地体现出新旧交替的态势。在这昼夜交替、季节更迭的画面里，自然而然地蕴含了时序变迁、新旧事物更迭的自然规律，让读者深刻感受到新事物虽在旧事物的环境中诞生，但却有着不可阻挡的力量，必将取代旧事物，从而传达出乐观、积极、向上的力量，使读者在欣赏自然景色的同时，领悟到深刻的生活哲理。 三、我在社会中成长（4小题，13分） 从书本一方天地步入学校课堂，再走向广阔社会，我们一路成长。小元收集了第十五届全运会的相关材料，并进行了研究。 材料一： 第十五届全运会是粤港澳三地首次联合承办的大型体育赛事，主题口号为“激情全运会，活力大湾区”。会徽是由广东木棉花、香港紫荆花、澳门莲花花瓣交叠旋转成的同心礼花；吉祥物头顶三色水柱象征粤港澳三地同心同源，其原型是栖息在珠江口的中华白海豚。本届全运会比赛项目分布在广州、深圳、香港、澳门等19个城市，是全运会历史上承办城市最多的一届。 （整理自《人民日报》） 材料二： ①作为我国重要的中心城市，改革开放以来，广州城市建设日新月异。接连举行的体育盛会，成为这座城市“拔节生长”的关键节点。 ②1987年举行的六运会，广州瞄准城市东郊被废弃的天河机场原址空地，兴建天河体育中心，开启城市“东进”的关键一跃；2001年举行的九运会，广州在黄村新建广东省奥林匹克体育中心，带动了天河东部地区的蓬勃发展，实现城市空间的再次“东进”；2010年举行的亚运会，广州塔、海心沙亚运公园等城市地标拔地而起，广州城市新中轴线闪亮“登场”……体育盛会成为广州城市建设的“催化剂”，助力拓展城市空间，提升城市品质、形象。 ③本次赛事，广州赛区30个场馆全部利用现有场馆进行维修改造，通过“微改造”打造一批精致场馆、精致赛区、精致街区，树立建设精致城区的标杆，助力老城市焕发新活力。 ④在场馆改造中，广州注重传承与创新并重，深挖场馆历史文化底蕴。如，广东省人民体育场融入岭南骑楼设计，通过拆除场馆北侧部分看台、增设连通平台，贯通烈士陵园—英雄广场—省人民体育场750米广州传统红色纪念轴线，使跨越千载的传统得以在开放与创新中焕发新生；越秀山体育场通过巧妙色彩设计，使其与周边历史环境协调融合，并将足球元素融入标识等设计，延续“足”够精彩的独家记忆。 （整理自《南方日报》等报刊） 材料三： ①十五运会开闭幕式将充分发挥粤港澳三地的资源优势，特别是科技创新引领优势，突出“体育+艺术+科技”的创新思路。第十五届全国运动会组织委员会副主任、广东省委常委王曦透露其四大特点： ②首先是突出“家国情怀”。在开闭幕式中，粤港澳三地将同步升国旗、唱国歌。在仪式环节及文体表演中，将用创新形式和手段生动演绎中华传统文化，充分体现全国元素，彰显“一国两制”实践成果。 ③其次是突出“湾区魅力”。开闭幕式将突出粤港澳特色，将传统非遗与现代艺术、岭南人文与现代科技、粤港澳大湾区之美与舞台演艺巧妙融合，精心创作体现大湾区融合发展与多样性的文体节目，展示独具魅力的粤语、粤剧、粤歌、粤乐。 ④再次是突出“体育之美”。作为体育盛会的开闭幕式，将强调“体育+艺术”，用艺术化的手段彰显体育属性。比如充分运用中华武术、龙狮表演、太极等传统体育元素，将中华体育精神融入开幕式入场仪式中，闭幕式上将会展现群众拔河比赛等。 ⑤最后是突出“科技之光”。开闭幕式秉承“科技全运”“绿色低碳”理念，建立先进技术库，探索多种场景应用，将运用裸眼3D、人工智能、低空经济等新技术手段，实现“技术”和“艺术”的融合，为观众呈现前所未有的震撼视觉效果。 （整理自《羊城晚报》等报刊） 材料四： ①十五运会和残特奥会广州赛区新彩广州全民志愿行动之“志愿一夏·彩绘全运梦”乡村美化主题志愿服务活动顺利开展。全市40多名中小学生志愿者与社区居民携手，在社区墙壁、围栏上尽情创作——跑道上疾驰的运动员、泳池中奋力向前的泳者、赛场上精准投篮的健儿……一个个动感十足的体育场景跃然墙上。木棉花与运动图标交相辉映，五羊雕像旁点缀着全运会会徽，广州地域特色与全运元素完美融合，尽显“艺术+体育”的独特魅力。 ②截至目前，“新彩广州·喜迎全运·志愿一夏”志愿服务活动已累计开展5263场，志愿者们服务时长超过33万小时。今年是全运年，将通过广州全民志愿行动，推动中小学生志愿服务常态化，让更多青少年在实践中传承志愿精神，同时，以充满运动和艺术气息的墙绘作品，让社区焕发新活力，成为市民打卡的“网红地”，共同营造支持青少年成长、助力全运盛会的良好社会氛围。 （整理自“全运广州”等微信公众号） 12. 以下是小元整理十五运会材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ） A. 吉祥物的设计原型是栖息在珠江口的中华白海豚，头顶的三色水柱代表承办的三个城市。 B. 十五运会是各届中承办城市最多的一届，其比赛项目分布在粤港澳大湾区的多个城市。 C. 本次体育盛会的开闭幕式将秉承“体育+艺术”的理念，用体育化的手段彰显艺术属性。 D. 第十五届全运会志愿服务活动累计开展了5263场，志愿者们服务时长均超过33万小时。 13. 小元对全运会场馆建设的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 体育盛会助力广州体育场馆的建设和城市空间的拓展，提升了城市形象。 B. 广东省人民体育场融入岭南骑楼设计，使传统在开放与创新中焕发新生。 C. 广州为十五运会建造了一批精致场馆，展现了粤港澳大湾区的现代形象。 D. 越秀山体育场将色彩设计与周边历史环境巧妙呼应，其标识含足球元素。 14. 小元根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（ ） A. 十五运会是由粤港澳大湾区首次联合承办的，将促进三地经济、文化等交融。 B. 广州赛区的场馆融历史文化和创新为一体，将取代传统建筑成为城市新地标。 C. 十五运会开闭幕式将湾区特色与科技融合，或成为其他文体活动策划的参考。 D. 中小学生志愿者参与全运会全民志愿行动，将提升其社会责任感和实践能力。 15. 十五运会在多个方面展现出“传承与创新”的办赛理念。我校即将举办校运，请你参考此理念，给筹备小组提一些建议。 【答案】12. B 13. C 14. B 15. 示例：①场馆改造方面：采用“微改造”的方式对场馆进行升级，从细节处着手进行创新设计。如在场馆中展示学校体育相关的历史照片、赛事记录，传承学校体育文化记忆；在体育馆的墙壁上绘制具有学校特色的体育主题壁画，为场馆增添独特魅力。②开闭幕式方面：以“体育+艺术+科技”为思路进行策划，融入音乐、舞蹈、戏剧等传统艺术形式及学校特色文化；运用现代科技手段，适当运用投影、灯光等简单科技元素，展示开闭幕式主题与精彩瞬间，营造热烈氛围。③志愿者活动方面：在继续传承志愿精神的基础上，开展创新性的志愿活动，如彩绘活动，组织中小学生和社区居民在校园的墙壁、围栏上进行体育主题的彩绘创作。（言之有理即可） 【解析】 【导语】本篇文章围绕粤港澳三地合办的第十五届全运会展开，介绍了赛事吉祥物寓意、场馆改造理念、开闭幕式创意设计以及全民志愿服务活动。全文紧扣“传承与创新”的核心办赛思路，将岭南文化、湾区特色与现代科技、体育精神相结合，展现了大湾区体育赛事独有的人文底蕴与青春活力。 【12题详解】 A.根据材料一“吉祥物头顶三色水柱象征粤港澳三地同心同源，其原型是栖息在珠江口的中华白海豚”可知，三色水柱象征粤港澳三地同心同源，并不是代表三座承办城市，理解错误； C.根据材料三第④段“将强调‘体育+艺术’，用艺术化的手段彰显体育属性”可知，是以艺术手段凸显体育特质，选项颠倒体育与艺术二者关系，理解错误； D.根据材料四第②段“‘新彩广州·喜迎全运·志愿一夏’志愿服务活动已累计开展5263场”可知，该数据只是广州这一项专项志愿活动的场次，不是十五运会全部志愿服务场次，理解错误。 【13题详解】 C.根据材料二第③段“本次赛事，广州赛区30个场馆全部利用现有场馆进行维修改造，通过‘微改造’打造一批精致场馆”可知，只是对原有场馆维修升级，广州赛区没有新建场馆，理解错误。 【14题详解】 B.根据材料二第④段“广东省人民体育场融入岭南骑楼设计……使跨越千载的传统得以在开放与创新中焕发新生”可知，文章只是将文化元素融入场馆，活化传统文化，并没有提到场馆会“取代传统建筑成为城市新地标”，理解错误。 【15题详解】 根据材料二第③段“本次赛事，广州赛区30个场馆全部利用现有场馆进行维修改造，通过‘微改造’打造一批精致场馆”可知，十五运会不新建场馆，依托原有场地进行轻量化改造，既节省建设资金，又能保留场地本身承载的城市记忆。放到校运会中，不必额外搭建大型设施，只需在现有操场、跑道周边添加校史、运动标语等装饰，低成本美化赛场，延续校园独有的文化底蕴； 根据材料三第④段“将强调‘体育+艺术’，用艺术化的手段彰显体育属性”可知，赛事把艺术创意作为载体，用来烘托体育运动的精神内核，艺术服务于体育。校运会开幕式可以设计融合传统元素的体育类节目，如武术、舞龙等，借助文艺表演展现少年拼搏的体育风采，实现体育与艺术相融； 根据材料四第②段“‘新彩广州·喜迎全运·志愿一夏’志愿服务活动已累计开展5263场”可知，赛事广泛发动青少年参与志愿服务，让普通学生参与到赛事运行之中，增强大家的参与感与集体责任感。校运会可以面向全校招募学生志愿者，承担赛场指引、物资整理、赛场保洁等工作，让更多同学以不同方式参与校运会。 示例：①场地布置：依托校园原有操场开展赛事，仅做简单装饰，张贴校史海报、运动标语，借鉴“微改造”思路，节约经费，留存校园文化记忆。②开幕式设计：采用“体育+艺术”形式，编排武术、韵律操等节目，用文艺表演展现体育拼搏精神。③赛事组织：面向全校招募学生志愿者，负责秩序维护、物资管理等工作，调动学生参与校运会的热情。 四、我在家庭中成长（4小题，17分） 在与家人的相处中，我们懂得了什么是爱。小元分享了下面的故事。 ________ 肖复兴 ①在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。 ②自从搬进楼房，母亲很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意，知道楼层高，楼梯又陡，自己老了，腿脚不利落，磕着碰着，会给孩子们添麻烦。每天，我们在家的时候，她和我们一起忙乎着做饭等家务，脚不拾闲儿，我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人，没什么事情可干，大部分时间，她是呆在窗前的。 ③那时，母亲的房间里，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样的灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像一株向日葵似的特别爱追着太阳烤着，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉就倚在被子上睡着了。一个盹打过，睁开眼睛，她会接着望着窗外。 ④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架，簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝的天空，遮挡住了更远的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动着，从窗子的这边移到了另一边，然后移到了窗后面，留给母亲一片阴凉。 ⑤我们回家，只要走到了楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像一个恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，没等我们掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，就在我们在楼下看见母亲的时候，母亲也望见了我们。那时候，我们出门永远不怕忘记带房门的钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。即使晚上我们回家很晚，楼下已经是一片黑乎乎的了，在窗前的母亲也能看见我们。其实，她早已老眼昏花，不过是凭感觉而已，不过，那感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。 ⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆，今天对面的路边卸下好多的沙子，今天咱们这边的马路边栽了小树苗，今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，跟风似的呼呼地跑，今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子，没枣一棒子地讲起来，津津有味。 ⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系，也沟通着她和我们的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时她年轻的回忆。听母亲讲述这些八竿子都打不到一起的事情的时候，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑，就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。 ⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上我家的窗前，空荡荡的窗前，像是没有画幅的一个镜框，像是没有了牙齿的一张瘪嘴。这时，我才明白那五年时光里窗前曾经闪现的母亲的影子，对我们是多么的珍贵而温馨；才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆；也才明白窗前落有多少母亲企盼的目光。 ⑨当然，就更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最深情动人的一幅画。 （选自肖复兴散文集《家记》） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 全文以第一人称“我”的口吻进行叙述，通过“我”的观察和感受来回忆与母亲相处的往事，便于表现作者对母亲的爱与感激之情。 B. 文中运用了对比手法，通过母亲在世时与去世后家里窗前“有身影”与“空荡荡”的对比，突显了母爱的珍贵和作者的失落感。 C. 文章内容真实质朴，通过母亲讲述每日所见的“平淡无奇的小事”，意在强调母亲因年老后变得唠叨，与现代快节奏的生活格格不入。 D. “我们出门永远不怕忘记带房门的钥匙”这一细节，生动地表现了母亲的守候是子女温暖而可靠的港湾，是家庭安全感的具体来源。 17. 结合文段，从修辞的角度分析文中最后一句话的表达效果。 那是每个家庭里无声却最深情动人的一幅画。 18. 下面的【链接材料】选自课文《秋天的怀念》，与本文的第④段画线句子同样写到了“窗外”，但窗外的景象和人物的心情却不相同，请结合两则文段具体分析。 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 19. 请从以下两个标题中选择一个作为本文的标题，并说明理由。 ①《守望的窗》 ②《窗前的母亲》 【答案】16. C 17. 运用了比喻的修辞手法，把母亲在窗前守望的身影比作一幅“无声却最深情动人”的画，生动形象地刻画了母亲默默守望、慈爱深情的形象。表达了作者对母亲的赞美，对母亲无私奉献的感恩，对亲情的珍视，更是对家庭温暖的礼赞。点明并升华了母爱伟大而无声的主题。将个人情感上升为人类共同的情感体验，增强了文章的感染力，引发了读者的情感共鸣。 18. ①窗外景象不同：本文的窗外是正在施工的工地和脚手架，景象单调、视野受限，是母亲感知外界的重要载体，给人以遮挡和束缚之感。《秋天的怀念》中窗外是落叶飘零的秋景，景象显得萧瑟、凄凉，暗示着生命的衰落。 ②人物心境不同：本文通过描绘窗外被切割、遮挡的景象，烘托出母亲活动空间有限的状态，体现母亲将窗前见闻作为和家人沟通的素材，平淡日常里满含对家人的牵挂。《秋天的怀念》通过“独自”看落叶的动作和母亲“央求”的神色，表现了“我”（或主人公）因病或挫折而产生的孤独、消沉、封闭的内心世界。 19. 示例1：选择①《守望的窗》。理由如下：内容上，高度概括核心事件。“窗”是全文故事的中心场景，而“守望”则精准地概括了母亲在窗前等待我们回家的核心行为。结构上，“窗”是贯穿全文的线索，以此为题，使得全文结构完整。主题上，揭示了文章主旨。标题将“母爱”这一抽象情感，具象化为“守望的窗”这一温暖意象，深刻地揭示了“母爱是永恒的守候与牵挂”这一主题，升华了文章的内涵。语言上，具有画面感。标题通过拟人化的手法，赋予了静态的“窗”以生命和温度，凸显了母亲窗前守望的慈爱形象，含蓄蕴藉，画面感强，能有效激发读者的情感共鸣。 示例2：选择②《窗前的母亲》。理由如下：内容上，直接点明核心要素。标题清晰地概括了母亲在窗前守候子女的故事，一目了然。结构上，标题与结尾相呼应，使文章浑然一体。人物塑造上，通过母亲站于窗前的场景凸显了母亲等待家人回家的状态，展现了母亲对家人的牵挂。主题上，点明主旨，表达了母爱体现在平凡生活的点滴陪伴中这一主旨，情感表达真挚动人。语言上，朴素平实，亲切真挚。标题采用白描式的语言，与文中平实的叙述风格高度一致。这种写实的风格，更能拉近与读者的距离，凸显母爱的纯粹与温暖。 【解析】 【导语】本文以窗为情感锚点，用质朴细碎的日常细节铺展母爱：守窗盼子女归家、絮语窗前琐事，没有浓烈抒情，却把独居老人的牵挂、子女失亲后的怅然揉进字里行间。文字淡如家常却张力十足，将普通家庭里无声的陪伴与眷恋具象成暖人的画面，戳中无数人关于亲情的柔软记忆。 【16题详解】 C.由第⑥段可知，母亲兴致盎然地向家人讲述窗外那些平淡琐碎的小事，并不是为了表现母亲上了年纪变得唠叨，和现代生活格格不入。母亲腿脚不便，很少下楼，只能依靠观察窗外景象感知外界，借讲述这些小事搭建起自己和外界、和子女之间情感沟通的桥梁，藏着母亲对家人的牵挂。 【17题详解】 第⑨段这句话使用比喻的修辞手法，把母亲守在窗前等候子女回家的身影，比作一幅无声动人的画作。结合第①段、第⑤段可知，母亲常年静坐在窗前，日复一日眺望、等候归家的亲人，没有轰轰烈烈的表达，只有安静长久的陪伴与惦念。比喻将这个场景具象化，生动刻画出母亲默默守望、慈爱温柔的形象。 再结合第⑧段可知，母亲离世之后，空荡荡的窗前留给“我”无尽回忆，作者在结尾发出感慨。这句话饱含多层情感：赞美母亲沉默持久的付出，感恩母亲一辈子给予家庭的温情，珍惜平凡日常里珍贵的亲情，赞颂藏在烟火生活之中温暖动人的家庭之爱。 这句话位于文章末尾，收束全篇内容，升华文章主旨。作者把属于自己家庭的亲情体验延伸到千千万万普通家庭，说明这种无声的母爱是共通的情感，增强文字感染力，更容易打动读者，引发读者共鸣。 【18题详解】 窗外景象不同。由第④段可知，本文窗外有尚未修好的马路，还有工地脚手架与在建楼房，景象单调冷清，脚手架切割了天空，远处视线被楼房遮挡。这扇窗外是母亲了解外部世界的重要载体，整体画面给人视野受限、被遮挡和束缚的感觉。由链接材料可知，《秋天的怀念》里窗外是落叶不断飘落的秋景，整体景象萧瑟、凄凉。飘零衰败的落叶，暗含生命走向衰落的意味，渲染出低沉伤感的环境氛围。 人物心境不同。由第④段、第⑥段可知，本文借窗外被切割、遮挡的景象，烘托母亲年老腿脚不便，很少下楼，日常活动空间狭小的处境。母亲留心观察窗前发生的小事，还会把这些见闻讲给家人，在这些平淡日常里，藏着母亲对家人默默的牵挂。由链接材料可知，文中写“我”独自坐在屋里，望着窗外飘落的树叶，母亲见此提出去北海看菊花，脸上露出“央求般的神色”，表现出主人公遭受病痛打击之后，内心孤独消沉、封闭自我，对生活失去热情的内心世界。 【19题详解】 先选定标题，再从内容、线索、主旨、表达效果等方面分析。如果选《守望的窗》，点明窗是线索，“守望”体现母亲牵挂；选《窗前的母亲》，直接点核心人物场景，呼应结尾，贴合朴实文风。最后点明标题对凸显母爱主题的作用。据此回答即可。 示例一：选①《守望的窗》。 由第①段到第⑨段可知，“窗”是贯穿整篇文章的线索，文中母亲大部分时光都坐在窗前，母亲等候家人、观察外界、回忆往事，所有核心故事都围绕窗前这个场景展开。 由第⑤段可知，“守望”一词精准概括母亲最核心的行为：长久站在窗前眺望，远远看见归家的子女，默默等候、牵挂家人。 由第⑧段可知，标题将看不见、摸不着的母爱，寄托在“窗”这个具体事物上，把抽象的母爱转化成看得见的画面，点明文章主旨：母爱就是长久的守候、放不下的惦念，进一步深化文章内涵。 由第⑤段、第⑨段可知，标题赋予静态的窗户人的情态，运用拟人，让窗户仿佛拥有守望的情感，画面感强烈，表达含蓄，耐人回味，能够触动读者，唤起读者对于亲情的思考与共鸣。 示例二：选②《窗前的母亲》。 由第①段、第②段可知，标题直接点出文章两大核心要素：场景“窗前”，人物“母亲”。读者看标题，就能快速把握文章内容，明白文章写母亲在窗前守候家人的故事。 由第⑨段可知，文章结尾写窗前母亲的身影是动人的画，标题和结尾相互呼应，让文章首尾勾连，结构完整一体。 由第⑤段、第⑥段可知，标题聚焦母亲伫立窗前眺望的画面，直观凸显母亲时时刻刻牵挂家人，静静等候子女归来的深情。 整篇文章语言平淡质朴，描写日常小事。《窗前的母亲》语言朴素直白，和原文平实温柔的叙事风格高度契合，重点写平凡点滴里藏着的母爱，情感真挚动人，拉近读者和文本之间的距离，凸显母爱纯粹、温暖的特点。 第三部分 “我的成长之旅”专题写作（共50分） 五、书写我的成长之旅（1小题，50分） 20. 成长藏在他人递来的温暖里，藏在自己跨越的难关中，也藏在主动扛起的担当间。或许是一句“你能行”的鼓励，让你在犹豫时生出向前的勇气；或许是一次看似不可能的挑战，让你在咬牙坚持后看见更强大的自己；又或许是一份小小的责任，让你在付出中懂得什么是“承担”。 请从“鼓励”“挑战”“责任”中选择一个词语，将题目《我在________中成长》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我在挑战中成长 成长从不是一帆风顺的坦途，而是一次次突破自我的蜕变。那些看似跨不过去的难关，那些想要退缩的瞬间，都是成长最好的契机。于我而言，真正的成长，藏在一次次勇敢直面的挑战之中。 曾经的我，胆小怯懦，最怕当众表现。站上讲台，面对众人的目光，我总会紧张到大脑空白、声音发颤。每当班级有演讲、展示活动，我总是第一时间退缩，习惯性躲在人群身后，安于平凡安稳，不敢跳出舒适区。 一次班级主题演讲比赛，老师竟选中了我。得知消息的那一刻，我满心慌乱，无数次想要推脱。看着手中的演讲稿，密密麻麻的文字像一道道难题，压得我喘不过气。我害怕失误被嘲笑，害怕紧张忘词，害怕自己做得一塌糊涂。可老师温柔的鼓励萦绕在耳边：“敢于尝试，敢于突破，就是最大的胜利。”我犹豫再三，最终咬牙决定，勇敢迎接这场挑战。 此后的日子里，我开启了刻苦练习。放学回家，我对着镜子反复背诵、调整语速、练习神态；闲暇之余，我一遍遍打磨语句，纠正卡顿的地方。起初依旧笨拙，时常背错段落，表情僵硬，甚至几度想要放弃。但我不断告诉自己，不能轻易认输，既然选择迎接挑战，就要全力以赴。日复一日的练习中，我的语速愈发流畅，心态也渐渐沉稳。 比赛当天，站在熟悉的讲台上，台下是全班同学的目光。紧张感依旧袭来，手心微微出汗，但这一次，我没有退缩。我深吸一口气，缓缓开口，清晰且坚定地完成了整场演讲。当最后一句话落下，教室里响起阵阵掌声的那一刻，我心中满是释然与自豪。 这场小小的演讲挑战，没有惊天动地的结果，却彻底改变了我。我不再畏惧当众表达，不再胆怯退缩，学会了直面恐惧、突破自我。我终于明白，所谓挑战，从来不是为了战胜别人，而是为了超越曾经的自己。 人生处处是挑战，每一次迎难而上，都是一次成长。正是这一次次勇敢的突破，让我褪去稚嫩，收获勇气与坚韧。我在挑战中磨砺心性，在突破中遇见更好的自己，慢慢成长为更加勇敢、坚定的少年。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为半命题成长类作文，需从“鼓励”“挑战”“责任”三个关键词中任选其一补全题目，核心围绕个人成长蜕变展开。题目核心是“成长”，要求写出具体的经历过程、内心变化与自我收获，杜绝空洞抒情。选择“鼓励”，可写他人的善意慰藉、言语肯定驱散自身自卑怯懦，让自己收获勇气与自信；选择“挑战”，可写直面困难、突破自我极限，在坚持与磨砺中变得坚韧强大；选择“责任”，可写主动承担小事、直面分内担当，在付出与坚守中学会成熟、懂得担当。立意需积极向上，紧扣所选关键词，展现从懵懂、胆怯、懈怠到勇敢、坚毅、成熟的真实成长蜕变。 二、选材构思。 选材贴合学生日常真实生活，真实可感、细节饱满，聚焦校园、家庭、生活中的小事，以小见大凸显成长。若选鼓励：可选取考试失利、演讲怯场、练习特长受挫等低谷场景，写老师、父母、同学的一句鼓励、一次陪伴，化解自己的迷茫自卑，支撑自己重新出发，最终突破自我。若选挑战：可选取攻克难题、参加赛事、突破体能短板、尝试全新任务等经历，细致刻画自己畏惧退缩、咬牙坚持、攻坚克难的全过程，体现挑战过后的自我成长。若选责任：可选取承担班级职务、照顾家人、完成分内任务、坚守承诺等小事，写自己从敷衍懈怠到主动担当，在付出中学会体谅、懂得坚守，收获成长。构思上，开头简洁铺垫自身初始状态，如自卑怯懦、畏惧困难、敷衍散漫，点出内心短板，引出核心事件。中间为全文重点，详细记叙事件经过，细化动作、神态、心理细节，完整展现经历关键词对应事件的全过程，突出自身的挣扎、坚持与改变。结尾升华主旨，写出此次经历带来的成长感悟，点明所选关键词对自己的深远影响，呼应“成长”主题，传递正向的人生态度。 附加题（8分） 【名著阅读】 读《朝花夕拾》，完成以下题目。 21. 《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的成长经历，请你根据提示，完成下列表格。 地点 篇目 情节内容 思想情感 故乡 《阿长与〈山海经〉》 阿长为我讲故事，给我买《山海经》。 ①________________ 《五猖会》 盼望去看五猖会，但是②________________ 表达了对封建教育摧残童心的谴责。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍，在三味书屋学习。 表达了对童年的怀念和对儿童健康成长的希望。 南京 ③________________ 回忆隔壁衍太太，前往南京求学。 表达了探求真理的强烈欲望。 ④________ 《藤野先生》 回忆与藤野先生的交往。 表达了对藤野先生的怀念。 22. 鲁迅在《朝花夕拾》中记录了许多对他的成长有着重要影响的师长和亲友。请仿照示例，从备选人物中任选一位，对其进行评价。 【备选人物】①寿镜吾 ②范爱农 示例： 人物：藤野先生 评价：藤野先生认真为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，体现了他毫无民族偏见，真诚关怀来自弱国的鲁迅。他是一位治学严谨、正直无私又真诚善良的老师，成为鲁迅日后不断探索救国道路、坚守正义与良知的重要精神动力。 人物：________ 评价：________________________________________________________________________________ 【答案】21. ①. 表达了对长妈妈的怀念与感激之情 ②. 被父亲要求背《鉴略》 ③. 《琐记》 ④. 日本仙台 22. ①. 示例一：寿镜吾 ②. 寿镜吾先生严格督促鲁迅和其他学生上课、习字，教规众多却从不轻易体罚学生，体现了他严慈相济、注重身教的教育理念。他是一位严厉又不失慈爱的老师，在鲁迅心中种下了求知与自律的种子，为鲁迅日后严谨的治学态度和独立的人格形成奠定了重要基础。 示例二：范爱农 范爱农在徐锡麟事件上主张不发电报，与鲁迅产生争执，后在酒楼叙旧时，他向鲁迅吐露自己追求革命的热情和找不到革命之路的苦闷，体现了他对黑暗旧制的坚决反抗、对自由民主的不懈追求。他是一位耿直倔强、愤世嫉俗的爱国者，让鲁迅更深刻感受到时代变革中知识分子的困境，坚定了鲁迅以笔为刃、探寻救国道路的决心。 【解析】 【21题详解】 ①《阿长与〈山海经〉》中阿长平日里常常给鲁迅讲各类故事，原本鲁迅因为阿长的粗俗迷信、睡相霸道等行为对她心存不满，可阿长记挂着鲁迅心心念念却求而不得的《山海经》，特意告假返乡时为他寻来这本绘本，这份超出预期的质朴善意，让鲁迅的情绪从之前的不耐烦彻底转为深切的动容与感念，成年之后依然深深怀念这位普通善良的保姆。据此可填：抒发了对长妈妈的感激以及深切怀念之情。 ②《五猖会》里，鲁迅满心期待前去观看迎神赛会，父亲却在临行前强制要求他背诵《鉴略》，背完才准许出门，这件事扫尽了鲁迅游玩的兴致，鲁迅通过这件事批判旧式家长制、封建教育摧残儿童天性。据此可填：父亲逼迫他背诵《鉴略》，扫灭了看迎神赛会的兴致。 ③由题干信息可知，对应篇目是《琐记》，本篇提及隔壁衍太太怂恿孩子做不当举动，之后鲁迅不堪周遭流言压力，选择离开故乡远赴南京求学，接触新思想。据此可填：《琐记》。 ④《藤野先生》记叙鲁迅和藤野先生交往的故事，这件事发生在鲁迅海外求学阶段，鲁迅是先从国内远赴日本东京求学，之后又转赴仙台的医校，和藤野先生产生交集的所有故事都发生在日本仙台这个地点。据此可填：日本仙台。 【22题详解】 参照题干示例结构，从寿镜吾和范爱农中任选一个，从《朝花夕拾》对应篇目里摘出人物相关典型情节，提炼人物核心性格特质，再点明该人物对鲁迅成长过程产生的具体影响即可。 示例1：人物：寿镜吾 评价：寿镜吾先生严格管理学生，督促大家读书习字，私塾规矩繁多，却极少责罚学生，能看出他严慈兼具、以身示范的育人观念。他是一位严厉却心存温情的教书先生，在少年鲁迅心底播下热爱求知、严于律己的种子，深刻影响鲁迅，为鲁迅日后严谨治学态度、独立人格的养成打下坚实根基。 示例2：人物：范爱农 评价：范爱农在徐锡麟遇害事件中，反对发电声讨，曾和鲁迅发生争辩；后来二人重逢闲谈，他倾诉自己满腔革命热忱，却找不到前进道路的苦闷。他不满腐朽封建势力的压迫，一生困顿却始终保有倔强正直的风骨。他是一位觉醒后却在黑暗社会里四处碰壁的进步知识分子，他的悲剧命运让鲁迅清晰窥见了旧时代进步青年的生存困境，也让鲁迅对当时畸形不公的社会现实生出了更深刻的批判与反思，坚定了以笔救国的信念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广州二中教育集团2025学年第一学期期中质量监测 初一年级语文试卷 （满分120分） 出卷人：赖佩旋 郭群玉 谢丽娟 邱佳苗 冯碧玲 张晓琴 审卷人：邝思 冯健 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。全卷满分为120分，考试用时为120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的信息。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超过指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 “我的成长之旅”专题活动（共24分） 一、我在书本中成长（6小题，24分） “我的成长之旅”专题活动。 任务一：学校即将举办以“我的成长之旅”为主题的书香节活动，以下是小元准备的展板宣传文案，请你审读。 成长路上，书是解惑的密钥。校园里琅琅的读书声打破了清晨的静mì，与窗外的鸟鸣互相应和。于书海中徜徉，我们会读到人们面对分qí时的艰难取舍，也会因某句深刻的表达，从曾经的（ ）中豁然开朗——那些曾让我们感到迷茫的困惑，终会在墨香里找到答案，成为成长的养分。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 应和hè 徜徉cháng B. 应和hé 徜徉cháng C. 应和hè 徜徉tǎng D. 应和hé 徜徉tǎng 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 秘/歧 B. 谧/岐 C. 谧/歧 D. 秘/岐 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 索然无味 B. 茫然无措 C. 六神无主 D. 心无旁骛 任务二：以下是小元写的以“我的成长之旅”为主题的书香节活动开幕式发言稿片段，请你检查。 ①书籍像一缕温柔的光，照亮我们不断超越、探索、积累的成长道路。②每一次翻开书页，我们都能与不同的思想对话，悄悄积攒着向前。③那些在文字里汲取的智慧，会慢慢转化为我们成长路上最坚实的底气。④通过与书籍为伴，让我们对“成长”有了更细腻的感知。 4. 发言稿中没有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 任务三：以下是本次“我的成长之旅”为主题的书香节的系列活动，请你参与完成以下任务。 5. （1）在“我的成长之旅”为主题书香节期间，小元负责展板布置并参加了辩论会，请参照提示，协助他完成下面表格。 “我的成长之旅”活动形式 “我的成长之旅”活动内容 布置“我的成长之旅”主题展板 “书中人”展板：海伦·凯勒 启示：老师耐心的引导与无私的奉献，让她深刻领悟：成长，是冲破黑暗，拥抱光明。 “书中事”展板：于漪老师读书听课 启示：童年鲜活的片段与难忘的求学时光，让她真切感受：成长，是①________________________________。 开展“我的成长之旅”主题辩论会 辩题：电子阅读是否可以取代纸质阅读。 小文说：“现在网络这么发达，随时随地都能看短视频、读短资讯，内容轻松又方便，何必还要读厚厚的纸质书呢？” 小元说：我不同意你的看法，②________________________________。 （2）学校准备在11月20日上午9：00在学校报告厅举行“好书推荐”分享会，校团委拟写了一份邀请函邀请王教授来校指导，其中有三处错误，请你按提示修改。 邀请函 尊敬的王教授： 您好！贵校将举行“好书推荐”分享会，特邀请您前来参加，发表拙见。诚邀您光临指导，期待您的到来。 校团委 2025年11月13日 ①补充信息：________________________________ ②修改表达：________应改为________；________应改为________。 6. 根据课文内容，完成小元整理的诗句。 （1）以下是小元整理的诗文，请根据课本帮他补写完整。（六句只选四句） ①水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） ②________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ③夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》） ④________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑤________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，________________。”（《〈论语〉十二章》） （2）小元根据课文内容，以“书中月”为关键词做了古诗词整理，请根据批注，帮小元完成表格。 诗句 批注 出处 ①________________，________________。 大漠似雪，月如秋霜。 李益《夜上受降城闻笛》 ②________________，________________。 愁心托月，遥伴君行。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 山月映江，秋影共流。 李白《峨眉山月歌》 第二部分 “我的成长之旅”专题阅读（共46分） 二、我在学习中成长（5小题，16分） “学不可以已”，古往今来，众多典籍与故事中，都蕴含着关于学习成长的深刻思考。小元做了整理和归纳。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 何子少好读书，遇有异书，必厚赀①购之，撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌，必挟策以随；或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉猎殆②遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇事之盘错难解者，即傅以古义合之；而有不合则深湛思之竟日继以夜。 （节选自何良俊《四友斋丛说》） 【注】①赀（zī）：同“资”，钱财。②殆：将近，几乎。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 好之者不如乐之者/何子少好读书 B. 吾日三省吾身/谢太傅寒雪日内集 C. 温故而知新/人不知而不愠 D. 元方入门不顾/虽饥冻不顾也 8. 下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 而有不合则/深湛思之/竟日继以夜 B. 而有不合/则深湛思之/竟日继以夜 C. 而有不合则/深湛思之竟/日继以夜 D. 而有不合/则深湛思之竟/日继以夜 9. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）遇有异书，必厚赀购之。 10. 【乙】文中何子的读书方法和态度体现了【甲】文中哪些观点？请结合两文内容简要分析。 11. 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下面两幅图画哪一幅更能表现“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的景象？请简要说明原因。 （2）诗歌颈联表现了怎样的理趣？请结合具体内容进行分析。 三、我在社会中成长（4小题，13分） 从书本一方天地步入学校课堂，再走向广阔社会，我们一路成长。小元收集了第十五届全运会的相关材料，并进行了研究。 材料一： 第十五届全运会是粤港澳三地首次联合承办的大型体育赛事，主题口号为“激情全运会，活力大湾区”。会徽是由广东木棉花、香港紫荆花、澳门莲花花瓣交叠旋转成的同心礼花；吉祥物头顶三色水柱象征粤港澳三地同心同源，其原型是栖息在珠江口的中华白海豚。本届全运会比赛项目分布在广州、深圳、香港、澳门等19个城市，是全运会历史上承办城市最多的一届。 （整理自《人民日报》） 材料二： ①作为我国重要的中心城市，改革开放以来，广州城市建设日新月异。接连举行的体育盛会，成为这座城市“拔节生长”的关键节点。 ②1987年举行的六运会，广州瞄准城市东郊被废弃的天河机场原址空地，兴建天河体育中心，开启城市“东进”的关键一跃；2001年举行的九运会，广州在黄村新建广东省奥林匹克体育中心，带动了天河东部地区的蓬勃发展，实现城市空间的再次“东进”；2010年举行的亚运会，广州塔、海心沙亚运公园等城市地标拔地而起，广州城市新中轴线闪亮“登场”……体育盛会成为广州城市建设的“催化剂”，助力拓展城市空间，提升城市品质、形象。 ③本次赛事，广州赛区30个场馆全部利用现有场馆进行维修改造，通过“微改造”打造一批精致场馆、精致赛区、精致街区，树立建设精致城区的标杆，助力老城市焕发新活力。 ④在场馆改造中，广州注重传承与创新并重，深挖场馆历史文化底蕴。如，广东省人民体育场融入岭南骑楼设计，通过拆除场馆北侧部分看台、增设连通平台，贯通烈士陵园—英雄广场—省人民体育场750米广州传统红色纪念轴线，使跨越千载的传统得以在开放与创新中焕发新生；越秀山体育场通过巧妙色彩设计，使其与周边历史环境协调融合，并将足球元素融入标识等设计，延续“足”够精彩的独家记忆。 （整理自《南方日报》等报刊） 材料三： ①十五运会开闭幕式将充分发挥粤港澳三地的资源优势，特别是科技创新引领优势，突出“体育+艺术+科技”的创新思路。第十五届全国运动会组织委员会副主任、广东省委常委王曦透露其四大特点： ②首先是突出“家国情怀”。在开闭幕式中，粤港澳三地将同步升国旗、唱国歌。在仪式环节及文体表演中，将用创新形式和手段生动演绎中华传统文化，充分体现全国元素，彰显“一国两制”实践成果。 ③其次是突出“湾区魅力”。开闭幕式将突出粤港澳特色，将传统非遗与现代艺术、岭南人文与现代科技、粤港澳大湾区之美与舞台演艺巧妙融合，精心创作体现大湾区融合发展与多样性的文体节目，展示独具魅力的粤语、粤剧、粤歌、粤乐。 ④再次是突出“体育之美”。作为体育盛会的开闭幕式，将强调“体育+艺术”，用艺术化的手段彰显体育属性。比如充分运用中华武术、龙狮表演、太极等传统体育元素，将中华体育精神融入开幕式入场仪式中，闭幕式上将会展现群众拔河比赛等。 ⑤最后是突出“科技之光”。开闭幕式秉承“科技全运”“绿色低碳”理念，建立先进技术库，探索多种场景应用，将运用裸眼3D、人工智能、低空经济等新技术手段，实现“技术”和“艺术”的融合，为观众呈现前所未有的震撼视觉效果。 （整理自《羊城晚报》等报刊） 材料四： ①十五运会和残特奥会广州赛区新彩广州全民志愿行动之“志愿一夏·彩绘全运梦”乡村美化主题志愿服务活动顺利开展。全市40多名中小学生志愿者与社区居民携手，在社区墙壁、围栏上尽情创作——跑道上疾驰的运动员、泳池中奋力向前的泳者、赛场上精准投篮的健儿……一个个动感十足的体育场景跃然墙上。木棉花与运动图标交相辉映，五羊雕像旁点缀着全运会会徽，广州地域特色与全运元素完美融合，尽显“艺术+体育”的独特魅力。 ②截至目前，“新彩广州·喜迎全运·志愿一夏”志愿服务活动已累计开展5263场，志愿者们服务时长超过33万小时。今年是全运年，将通过广州全民志愿行动，推动中小学生志愿服务常态化，让更多青少年在实践中传承志愿精神，同时，以充满运动和艺术气息的墙绘作品，让社区焕发新活力，成为市民打卡的“网红地”，共同营造支持青少年成长、助力全运盛会的良好社会氛围。 （整理自“全运广州”等微信公众号） 12. 以下是小元整理十五运会材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ） A. 吉祥物的设计原型是栖息在珠江口的中华白海豚，头顶的三色水柱代表承办的三个城市。 B. 十五运会是各届中承办城市最多的一届，其比赛项目分布在粤港澳大湾区的多个城市。 C. 本次体育盛会的开闭幕式将秉承“体育+艺术”的理念，用体育化的手段彰显艺术属性。 D. 第十五届全运会志愿服务活动累计开展了5263场，志愿者们服务时长均超过33万小时。 13. 小元对全运会场馆建设的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 体育盛会助力广州体育场馆的建设和城市空间的拓展，提升了城市形象。 B. 广东省人民体育场融入岭南骑楼设计，使传统在开放与创新中焕发新生。 C. 广州为十五运会建造了一批精致场馆，展现了粤港澳大湾区的现代形象。 D. 越秀山体育场将色彩设计与周边历史环境巧妙呼应，其标识含足球元素。 14. 小元根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（ ） A. 十五运会是由粤港澳大湾区首次联合承办的，将促进三地经济、文化等交融。 B. 广州赛区的场馆融历史文化和创新为一体，将取代传统建筑成为城市新地标。 C. 十五运会开闭幕式将湾区特色与科技融合，或成为其他文体活动策划的参考。 D. 中小学生志愿者参与全运会全民志愿行动，将提升其社会责任感和实践能力。 15. 十五运会在多个方面展现出“传承与创新”的办赛理念。我校即将举办校运，请你参考此理念，给筹备小组提一些建议。 四、我在家庭中成长（4小题，17分） 在与家人的相处中，我们懂得了什么是爱。小元分享了下面的故事。 ________ 肖复兴 ①在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。 ②自从搬进楼房，母亲很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意，知道楼层高，楼梯又陡，自己老了，腿脚不利落，磕着碰着，会给孩子们添麻烦。每天，我们在家的时候，她和我们一起忙乎着做饭等家务，脚不拾闲儿，我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人，没什么事情可干，大部分时间，她是呆在窗前的。 ③那时，母亲的房间里，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样的灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像一株向日葵似的特别爱追着太阳烤着，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉就倚在被子上睡着了。一个盹打过，睁开眼睛，她会接着望着窗外。 ④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架，簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝的天空，遮挡住了更远的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动着，从窗子的这边移到了另一边，然后移到了窗后面，留给母亲一片阴凉。 ⑤我们回家，只要走到了楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像一个恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，没等我们掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，就在我们在楼下看见母亲的时候，母亲也望见了我们。那时候，我们出门永远不怕忘记带房门的钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。即使晚上我们回家很晚，楼下已经是一片黑乎乎的了，在窗前的母亲也能看见我们。其实，她早已老眼昏花，不过是凭感觉而已，不过，那感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。 ⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆，今天对面的路边卸下好多的沙子，今天咱们这边的马路边栽了小树苗，今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，跟风似的呼呼地跑，今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子，没枣一棒子地讲起来，津津有味。 ⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系，也沟通着她和我们的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时她年轻的回忆。听母亲讲述这些八竿子都打不到一起的事情的时候，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑，就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。 ⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上我家的窗前，空荡荡的窗前，像是没有画幅的一个镜框，像是没有了牙齿的一张瘪嘴。这时，我才明白那五年时光里窗前曾经闪现的母亲的影子，对我们是多么的珍贵而温馨；才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆；也才明白窗前落有多少母亲企盼的目光。 ⑨当然，就更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最深情动人的一幅画。 （选自肖复兴散文集《家记》） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 全文以第一人称“我”的口吻进行叙述，通过“我”的观察和感受来回忆与母亲相处的往事，便于表现作者对母亲的爱与感激之情。 B. 文中运用了对比手法，通过母亲在世时与去世后家里窗前“有身影”与“空荡荡”的对比，突显了母爱的珍贵和作者的失落感。 C. 文章内容真实质朴，通过母亲讲述每日所见的“平淡无奇的小事”，意在强调母亲因年老后变得唠叨，与现代快节奏的生活格格不入。 D. “我们出门永远不怕忘记带房门的钥匙”这一细节，生动地表现了母亲的守候是子女温暖而可靠的港湾，是家庭安全感的具体来源。 17. 结合文段，从修辞的角度分析文中最后一句话的表达效果。 那是每个家庭里无声却最深情动人的一幅画。 18. 下面的【链接材料】选自课文《秋天的怀念》，与本文的第④段画线句子同样写到了“窗外”，但窗外的景象和人物的心情却不相同，请结合两则文段具体分析。 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 19. 请从以下两个标题中选择一个作为本文的标题，并说明理由。 ①《守望的窗》 ②《窗前的母亲》 第三部分 “我的成长之旅”专题写作（共50分） 五、书写我的成长之旅（1小题，50分） 20. 成长藏在他人递来的温暖里，藏在自己跨越的难关中，也藏在主动扛起的担当间。或许是一句“你能行”的鼓励，让你在犹豫时生出向前的勇气；或许是一次看似不可能的挑战，让你在咬牙坚持后看见更强大的自己；又或许是一份小小的责任，让你在付出中懂得什么是“承担”。 请从“鼓励”“挑战”“责任”中选择一个词语，将题目《我在________中成长》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 读《朝花夕拾》，完成以下题目。 21. 《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的成长经历，请你根据提示，完成下列表格。 地点 篇目 情节内容 思想情感 故乡 《阿长与〈山海经〉》 阿长为我讲故事，给我买《山海经》。 ①________________ 《五猖会》 盼望去看五猖会，但是②________________ 表达了对封建教育摧残童心的谴责。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍，在三味书屋学习。 表达了对童年的怀念和对儿童健康成长的希望。 南京 ③________________ 回忆隔壁衍太太，前往南京求学。 表达了探求真理的强烈欲望。 ④________ 《藤野先生》 回忆与藤野先生的交往。 表达了对藤野先生的怀念。 22. 鲁迅在《朝花夕拾》中记录了许多对他的成长有着重要影响的师长和亲友。请仿照示例，从备选人物中任选一位，对其进行评价。 【备选人物】①寿镜吾 ②范爱农 示例： 人物：藤野先生 评价：藤野先生认真为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，体现了他毫无民族偏见，真诚关怀来自弱国的鲁迅。他是一位治学严谨、正直无私又真诚善良的老师，成为鲁迅日后不断探索救国道路、坚守正义与良知的重要精神动力。 人物：________ 评价：________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $