第16课《我的叔叔于勒》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

16 我的叔叔于勒 第 一 课 时 导入课题 大家有没有遇到许久不见的亲戚的经历?那一刻你会有什么样的心情?是感到惊喜,或是有很多话想说,抑或有点不知所措?今天要学习的《我的叔叔于勒》,就记述了“我”的一家与叔叔于勒的重逢。他们期盼于勒回来,最终却又害怕他回来。这家人为什么会用前后不同的眼光看待于勒?我们就从这些“眼光”出发,走进莫泊桑笔下的小说世界。 作者简介 字词积累 梳理情节 活动:利用课后“思考 探究 积累”一,从不同角度复述课文的故事情节。 梳理情节 结合此前在《故乡》中学过的插叙手法,关注这篇小说的情节结构:小说先写“我”家拮据的生活状况,反复渲染盼望于勒归来的气氛与心情,然后引出对人物于勒的介绍,插叙其更早年“败家”的故事,并以其两封信作为悬念,使读者的好奇心随着故事情节的起伏而变化。这样情节一波三折,构成曲折美,让故事讲得跌宕起伏,能调动读者的阅读情绪。 结合细节,分析形象 一是在故事情节中分析人物形象, 二是在具体的细节描写中分析人物形象。 人物分析的基本方法 结合细节,分析形象 活动1:围绕“赶于勒一盼于勒一遇于勒一躲于勒”的时间顺序,看看菲利普夫妇对于勒的称呼有着怎样的变化,这些称呼背后不变的是什么,从这种“变”与“不变”中可以看出菲利普夫妇是怎样的一类人? 结合细节,分析形象 他们对于勒的称呼有:全家的恐怖、坏蛋、流氓、无赖、分