【宁波专用】七年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（宁波专用） 答案版 1．(1) 歧 渺（2分） (2) ① ②（2分） (3)我选C 。海伦·凯勒在水井房由水的沁凉触感，感受到莎莉文老师的耐心与爱心。（3分） 2．随君直到夜郎西 海日生残夜 正是江南好风景 山岛竦峙 遥怜故园菊 应傍战场开 逝者如斯夫 不舍昼夜（8分） 3．示例：《朝花夕拾》中衍太太等市侩小市民的流言，致使鲁迅离开绍兴，想要寻求新的一类人们去；到了南京，水师学堂的“乌烟瘴气”与矿路学堂的“一无所能”，让鲁迅产生了去国外看看的念头；他先到东京，再到仙台跟随藤野先生学医。受看电影事件和匿名信事件影响，最终决定弃医从文，走上文艺运动之路。鲁迅的每一次离开，都是为了寻求更好的救国救民的方法。由此，我赞同“离开是为了更好的归来”的说法。（5分） 4．母亲病重那一年 母亲晴天晒被，阴天用体温暖被子哄我 悲痛、怀念 （3分） 5.运用动作描写与比喻，“挑、抱、拍打”写出母亲晒被子细致；把被子比作云朵，写出被子松软；“太阳的味道”质朴有味，写出母爱温暖，语言朴实饱含温情。（5分） 6.苦与甜 母亲喝苦涩中药，却谎称药如凉茶，独自承受病痛之苦，把宽慰的甜留给孩子，可见母亲隐忍坚强、疼爱孩子。 （5分） 7．续写：我伸出手，一捧就捞起满掌月光。原来母亲从没走远，她把一辈子的温柔，都藏在这拾不完的月光里，夜夜铺在我回家的路上。 理由：结构上呼应标题与开篇的月光意象，收束全文；内容上把月光具象为母亲的爱意，契合全文回忆母亲的叙事脉络；情感上从最初怕见月光的悲痛转为与思念和解，完成情感落点，和原文诗意质朴的风格统一。（5分） 8．C （3分） 9．2020年到2023年中国网民规模和普及率整体呈上升趋势。 （4分） 10．短视频由于时间短，很容易转移学习的注意力，长期看就会让你对学习提不起兴趣。各平台会依靠他们的算法，推荐给你喜欢的内容。这让你欲罢不能，长时间观看。而且这样看视频超过2小时还会增长消极情绪，影响学习成绩的提升。建议你可以先写作业，培养其他兴趣爱好，写完作业打打球，多参加课外实践活动，多与家人交流，这样可以丰富生活，自然就会减少玩手机的时间啦。（5分） 11．(1)D（3分） (2)交友要慎重，要能辨别益友和损友，要同正直、诚信、见多识广的人交朋友，要远离损友。（5分） 12． 断绝 已经 才 等到 （4分） 13.今得杀身自效/虽斧钺汤镬/诚甘乐之 （2分） 14．（1）用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。（2分） （2）匈奴人认为他是神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊。 （2分） 15.清新明净、平和静谧 对比（反衬） 随波逐流、没有立场、趋炎附势 忠贞不二、坚定不移、一心向主 （4分） 16．甲文通过语录直接阐释：孔子安贫乐道、坚守道义与志向，曾子强调自我反省坚守立身准则，凸显君子对仁义志节的笃定坚守。乙诗借景托物言志：以无随风飘飞的柳絮、向日倾的葵花，表明自己不随变法浪潮摇摆、坚守本心与立场的忠贞之志。丙文以叙事刻画人物：通过苏武被匈奴扣留十九年，受尽磨难仍持汉节、宁死不降的事迹，具象化展现坚守民族气节与家国信念的崇高精神。（5分） 17．（40分+书写3分） 例文： 藏在糖蒜里的特殊滋味 我从前最不爱碰奶奶腌的糖蒜。透明玻璃罐蹲在阳台角落，白皮蒜泡在琥珀色的糖醋汁里，刚掀开盖子，冲鼻的蒜辣味混着甜酸气直往天灵盖钻，我总皱着鼻子躲得远远的，直到去年深秋那阵，才尝出这罐糖蒜里裹着的、暖融融的特殊滋味。 那阵子临近期中考试，我连着一周熬到十一点多刷数学压轴题，每天早上起来都昏昏沉沉，连往常最爱吃的楼下包子铺的鲜肉包，咬两口就咽不下。奶奶看我饭桌上总蔫蔫的，没说什么，只是第二天端早饭的时候，往我碗边多放了一瓣剥得干干净净的糖蒜。 “就尝一小口，开开胃。”奶奶的眼睛弯着，手上的皱纹里还沾着点刚从阳台摘的桂花的碎瓣。我拗不过她，捏着鼻子咬了一点点，预想中的冲人辣味没上来，先是糖醋浸出来的清甜漫开，后味才浮起一点淡淡的蒜香，脆生生的，居然一点都不呛。就着这瓣糖蒜，我居然轻轻松松吃完了一整碗小米粥，连配的腌萝卜都没动。 从那之后，我每天的早饭桌上，都会躺着一瓣剥好的糖蒜。有天我熬到十二点才睡，早上起来眼皮都肿着，走到餐厅就看见奶奶坐在小凳子上，对着阳台的光剥蒜皮，指尖被糖醋泡得发皱，脚边放着个小竹篮，里面装着刚从菜市场挑回来的新蒜，个个都饱满得很。“知道你爱吃脆的，今年这批蒜我挑了三趟，全是刚从地里拔出来的，腌到冬天正好，你复习累了就吃一瓣，比那些碳酸饮料健康。”她抬头看见我，笑得一脸得意，像个藏了宝贝的小孩。 后来我数学考试拿了全班第三，回家第一时间就跑去阳台掀开糖蒜罐的盖子，捏了一瓣塞给奶奶，自己也咬了一大口。脆爽的甜酸在舌尖散开，我忽然想起之前奶奶说，她年轻时候日子紧，秋天腌上一罐糖蒜，全家能吃一整个冬天，是最金贵的小菜。现在日子好了，她还是年年腌，把对我的惦记，全泡进了这罐糖醋汁里。 原来这藏在糖蒜里的特殊滋味，从来不是蒜的辣，也不是糖的甜，是长辈把细碎的关心，全腌进日常的一饭一蔬里，你不用特意找，某一口咬下去，就撞了满怀的暖。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（宁波专用） 解析版 （试卷满分： 120 分，含书写分3分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、语基润心・积累运用（共20分） 为提升同学们的语文综合能力，感受文字独有的魅力，七年级开展“美遇语文，润心成长”主题实践活动。活动设置 “字词打磨工坊”“诗韵山河诵读台”“名著探究馆”“至亲情思品读”“媒介思辨”“交友之道”“君子守志”“物寄真情”八大板块，请你参与活动，完成下面各项任务。 任务一 字词打磨工坊。（7分） 1．小南同学学习了前三单元的美文后，写下了一些感悟。 学习语文，欣赏自然之美，体悟成长之味。朱自清的春风里酝（　　）酿着土香草香和花香，感受到生活的希望。莫怀戚一家在田野里散步时产生了分 qí（　　），体会到中年人责任的重大。冰心在雨夜徘徊(　　)，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱。于漪在欣赏山水插图时，仿佛徜徉于浩miǎo(　　)的梁山水泊间，懂得了形象思维的作用。 (1)在括号内填上相应的汉字。（2分） 分 qí_______  浩miǎo_______ (2)选择正确的拼音，将序号填在横线上。（2分） 酝（①yùn ②yún）酿 _______ 徘徊(①huí ② huái ) _______； (3)仿照小南的任意一句感悟，在下列三个选项中任选一个，仿写一句话。（3分） A．老舍《济南的冬天》 B．泰戈尔《金色花》 C．海伦·凯勒《再塑生命的人》 【答案】(1) 歧 渺 (2) ① ② (3)我选C 。海伦·凯勒在水井房由水的沁凉触感，感受到莎莉文老师的耐心与爱心。 【详解】（1）本题考查字形。 qí——歧。分歧：不一致；有差异； miǎo——渺。浩渺：水面辽阔无边。 （2）本题考查字音。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。故选①； 徘徊（pái huái）：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。故选②。 （3）本题考查句子仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。根据语段“朱自清的春风里酝（　　）酿着土香草香和花香，感受到生活的希望……”可知，仿写的句子要结合课文内容及主题，结构上满足“作者+场景+动词+内容概括，动词+课文主旨”的形式，开放性题目，言之有理即可。 示例一：我先A。老舍笔下的济南冬天，温晴里蕴藏着山景水色和温情，让人感受到城市的温暖与和谐。 示例二：我选B。泰戈尔笔下的孩子变成金色花，嬉戏间流露出童真与母爱，歌颂了母爱的伟大与无私。 任务二 诗韵山河诵读台（8 分） 2．请根据提示，正确填写古诗文名句。 季节 内容 春 友人被贬龙标，听闻杜鹃吟叫，李白用“我寄愁心与明月，①_______”表达对朋友的担忧（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；王湾远行他乡，停泊北固山下，描绘了“②_______，江春入旧年”新旧更替的景象（《次北固山下》）；“③_______，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）流露了诗人杜甫的感时伤事之情。 秋 曹操大败袁绍回朝，途经碣石，“水何澹澹，④_______”写出了秋天大海的辽阔和威严（《观沧海》）；长安城战火纷飞，“⑤_______，⑥_______”既表达了诗人的思乡之情，也写出了对和平的渴望（《行军九日思长安故园》）。 诵读感悟：春秋光景多姿多彩，优美的诗句写出了大自然的美妙，也告诉我们春秋更迭，时光易逝，应该珍惜，正如孔子所说：“⑦ _______，⑧_______。”(《<论语>十二章》) 【答案】 随君直到夜郎西 海日生残夜 正是江南好风景 山岛竦峙 遥怜故园菊 应傍战场开 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】注意“郎”“残”“竦峙”“怜”“傍”“昼”等易错字词的写法。 任务三 名著探究馆（5分） 3．小文发现《朝花夕拾》写了鲁迅的三次离开，请完成以下任务。 鲁迅的三次离开 好。那么，走罢！（《琐记》） 所余的还只有一条路：到外国去。（《琐记》） 到第二学年的终结，我便去找藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。（《藤野先生》） 有人说：“离开是为了更好的归来。”结合上述材料以及名著内容，谈谈你对这句话的看法。 【答案】示例：《朝花夕拾》中衍太太等市侩小市民的流言，致使鲁迅离开绍兴，想要寻求新的一类人们去；到了南京，水师学堂的“乌烟瘴气”与矿路学堂的“一无所能”，让鲁迅产生了去国外看看的念头；他先到东京，再到仙台跟随藤野先生学医。受看电影事件和匿名信事件影响，最终决定弃医从文，走上文艺运动之路。鲁迅的每一次离开，都是为了寻求更好的救国救民的方法。由此，我赞同“离开是为了更好的归来”的说法。 【详解】作答本题先要读懂题干里“离开是为了更好的归来”的内涵，再联系表格给出的三处原著片段，梳理鲁迅三次离开的缘由：第一次离开家乡，是厌恶家乡的人与事，寻求新出路；第二次选择远赴国外，渴望求取新知；第三次离开仙台，放弃医学。答题时不能只复述故事情节，要挖掘“离开”背后的理想追求，理解他每一次逃离旧环境，都是在调整前行方向，他肉体上远离故土，精神却向着祖国，归来指精神层面的回归，以笔唤醒国民，把个人选择和救国理想结合，最后组织语言，表达自己对这句话的理解，做到观点明确，材料与感悟相互照应。 示例：我认同“离开是为了更好的归来”这句话。鲁迅一次次离开旧的环境，离开家乡、远赴异国、弃医离开仙台，每一次离开都是对前路的探寻。他离开不是逃避，而是重新找寻救国的道路，他放弃医学，以文字作为武器唤醒国人，以另一种精神姿态回归故土，实现拯救国民的理想，这正是离开之后更好的归来。 二、至亲情思品读・现代文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 拾不完的月光 刘志坚 ①母亲走后，我很长一段时间都不敢看月亮，总觉得清冷的月光像一把钝刀，一下一下地磨着记忆，直到心里渗出血来。 ②母亲病重的那一年，家里总是弥漫着中药的苦涩味道。每到黄昏，那只粗陶药罐就蹲在灶上，火苗舔着罐底，药汁咕嘟咕嘟地翻滚。我坐在母亲身旁的小板凳上，看着月光从窗户透进来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜。 ③“这药苦不苦？”我问。她摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：“不苦，像凉茶。”可我知道药很苦。有一次她喝了一半，皱着眉放下碗；我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。她最终还是喝完了，一滴不剩。月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。我明白，她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是怕我担心。 ④儿时的冬夜，冷得刺骨，母亲说被子晒过就暖和了。她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像云朵，带着太阳的味道。 ⑤遇到阴天，她就换一种法子——把被子铺好，放在窗前等月亮出来晒一晒。“月亮也能晒被子？”我不信。母亲只是笑笑，说：“你试试就知道了。”钻进被窝时，我竟真的觉得暖和，以为真是月光烘暖了棉絮。后来才知道，是母亲悄悄把用体温捂热的被子盖在了我身上。 ⑥母亲最后一次住院，夜里我陪床。病房的窗帘没拉严，月光斜斜地照进来，落在她的枕头上。她睡得不安稳，眉头微蹙，白发散在枕头上，像一蓬凋萎的芦花。我伸手想替她拢一拢头发，却摸到一把干枯的发丝——它们不知何时已变得如此脆弱，轻轻一碰就脱落了。我慌忙缩回手，仿佛触到了一碰就碎的月光。 ⑦我忽然觉得月光太亮，刺得我眼眶发酸。“几点了？”母亲迷迷糊糊地问。我告诉她是凌晨三点，她“嗯”了一声，又闭上眼睛，喃喃道：“你快睡吧，明天还要上班。”那一刻，月光像水一样漫过病房，母亲的轮廓在月光里渐渐淡去，仿佛融进了白色的床单。 ⑧母亲走后，我总梦见她在月光下忙碌的样子。有时是她借着月光纳鞋底；有时是她趁着月色干农活；有时她什么都不做，只是站在月光里，静静地等着我……我想喊她，却发不出声音。 ⑨收拾母亲的遗物时，我在抽屉深处找到了一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻地记着：“四月十八日，有月亮，西沟浇小麦，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃……”“八月十五日，大月亮，正好摘花生，也不知道娃在学校吃月饼没有……”“冬月初九日，半夜榨完花生油，趁着月光推回家，明天给娃捎去一桶……”我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹。 ⑩前些天，我又梦见了母亲。醒来时，窗外月色正浓。我望着那条从家门口延伸出去的小路——母亲生前常站在那里等我，身影被月光拉得细长，像一根芦苇。如今路上空荡荡的，只有月光铺了满地，像她给我的爱，碎碎的，亮亮的。______________________________________ （摘自《西安晚报》2025年5月9日） 【理情节】 4．请根据文章内容，完成表格。（3分） 时间 事件 “我”的心理 （1）____ 母亲强忍药苦，谎称药如凉茶。 心疼、感激 儿时冬夜 （2）______ 温暖、感动 母亲住院 母亲凌晨醒来，叮嘱我去休息。 难过、伤心 母亲离世 我翻母亲遗物，发现感人笔记。 （3）____ 【赏语言】 5．本文语言兼具质朴与诗意，没有复杂的修辞，却字字含情。赏析文中画线的句子，体会这种语言风格。（5分） 她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像云朵，带着太阳的味道。 【品形象】 6．散文的情感往往隐藏在一些看似矛盾的细节中，文章中的母亲形象正是在这种矛盾中显得格外感人。请从“苦与甜”“冷与暖”两组矛盾中任选一组，结合具体内容，说说你从中看到一个怎样的母亲形象？（5分） 我选( )的矛盾。______ 【续结尾】 7．请你结合全文，发挥想象，为文章续写一个简短的结尾，并简述这样写的理由。（5分） 小贴士 续写：感情真挚，运用描写、议论、抒情等表达方式，风格与原文保持一致。 理由：从结构、内容、情感等方面作答。 【答案】4．母亲病重那一年 母亲晴天晒被，阴天用体温暖被子哄我 悲痛、怀念 5.运用动作描写与比喻，“挑、抱、拍打”写出母亲晒被子细致；把被子比作云朵，写出被子松软；“太阳的味道”质朴有味，写出母爱温暖，语言朴实饱含温情。 6.苦与甜 母亲喝苦涩中药，却谎称药如凉茶，独自承受病痛之苦，把宽慰的甜留给孩子，可见母亲隐忍坚强、疼爱孩子。 7．续写：我伸出手，一捧就捞起满掌月光。原来母亲从没走远，她把一辈子的温柔，都藏在这拾不完的月光里，夜夜铺在我回家的路上。 理由：结构上呼应标题与开篇的月光意象，收束全文；内容上把月光具象为母亲的爱意，契合全文回忆母亲的叙事脉络；情感上从最初怕见月光的悲痛转为与思念和解，完成情感落点，和原文诗意质朴的风格统一。 【导语】《拾不完的月光》以月光为情感线索，串联起母亲生前诸多细碎日常，将深沉母爱揉进清柔月色里，文字质朴无华却满是滚烫真情，没有刻意煽情，仅靠晒被、瞒药苦、遗物笔记等生活化细节，就勾勒出隐忍温厚的母亲形象，把丧亲的怅惘与绵长思念铺展得细腻动人，极易唤起读者共鸣。 【详解】4．（1）由第②③段可知，文章交代母亲病重那一年，黄昏煎药，母亲喝下苦涩汤药，还安慰“我”说药不苦，像凉茶。这件事让“我”内心生出心疼与感激。据此可填：母亲病重那一年。 （2）由第④段、第⑤段可知，儿时冬夜，晴天母亲会把棉被抱出去晾晒拍打；阴天没法晒被子，母亲就哄骗“我”说是月光晒被子，实际是悄悄用自己的体温把被子捂热，再盖在“我”身上。这件事带给“我”温暖与感动。据此可填：母亲晴天晾晒棉被，阴天谎称月光晒被，悄悄用体温暖被子给我盖。 （3）由第⑨段可知，母亲离世之后，“我”整理遗物，翻到母亲的笔记本，本子上全是牵挂“我”的细碎文字，看到这些记录，“我”泪水滴落，心中满是悲痛，同时深切怀念逝去的母亲。据此可填：悲痛、深切怀念。 5．画线句子运用动作描写和比喻的修辞手法。“挑”“抱”“拍打”一连串动作，细致写出母亲晾晒被子时用心的模样，能看出母亲对孩子无微不至的照料。句子把晒好的被子比作云朵，生动写出被子晒过后蓬松柔软的样子。“带着太阳的味道”语言朴素直白，没有华丽辞藻，将阳光、被子与母爱融为一体，写出被窝里留存的温暖，质朴文字里藏着浓浓的母爱，体现本文质朴又富有诗意的语言特点。 6．先读懂题干，从“苦与甜”“冷与暖”两组矛盾任选其一，定位对应段落，找出矛盾细节，分析人物品质，把矛盾点和母亲形象结合阐述即可。 示例一：我选苦与甜的矛盾。 理由：由第③段可知，母亲身患重病，每日要服用味道极苦的中药，连“我”尝一口都苦得舌根发麻，可她却笑着对“我”说“不苦，像凉茶”。母亲独自默默承受病痛与汤药带来的苦楚，刻意用温和的话语制造出“甜”，只为打消孩子的担心，不愿让我跟着焦虑难过。从中可以看出母亲隐忍坚强、温柔体贴，发自内心疼爱孩子。 示例二：我选冷与暖的矛盾。 理由：由第④⑤段可知，儿时冬夜天寒刺骨，是环境的“冷”。晴天母亲会挑选阳光充足的日子拍打晾晒棉被；阴天缺少日光，她就哄骗我说月光可以晒被子，悄悄用自己的体温捂热被子再给我盖上，为我带来被窝里的“暖”。一冷一暖之间，体现母亲心思细腻，想尽办法呵护孩子，满是深沉的母爱。 7．把握月光作为母爱的核心意象，续写要贴合原文质朴诗意的文风。结构上呼应标题与首尾月光，情感上完成从伤痛到释怀的转变，据此简述理由即可。 示例：我缓缓伸出手掌，轻轻一捧，便接住了满手皎洁的月光。母亲从未真正离开，她这一生所有温柔绵长的爱，全都融进这无尽的月光之中，夜夜静静铺在我归家的小路上，长久陪伴着我。 理由：结构层面，由第①段、第⑩段可知，文章开篇借清冷月光抒发失去母亲的伤痛，续写句抓住月光这一核心意象，紧扣文章标题《拾不完的月光》，收束整篇文章，做到首尾呼应。 内容层面，通读全文可知，全文多处以月光承载母亲对“我”的牵挂与疼爱，续写句将无形的月光转化为母亲永不消散的爱意，贴合文中回忆母亲过往点滴的叙事主线。 情感层面，由第①段可知，文章开头“我”畏惧看见月亮，月光会勾起心底的伤痛；续写句写出“我”主动伸手捧月光，体现内心变化，从沉浸悲痛慢慢释怀，与思念和解。语言上延续原文质朴又饱含诗意的文字风格，和全文文风保持一致。 三、媒介思辨・非连续性文本阅读（共12分） 班级开展 “理性看待短视频，学会高效自主学习” 主题探究活动，请阅读下面几则材料，完成相关探究任务。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。 （选自“百度百科”词条） 【材料二】 2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》。 （摘自《2023年中国互联网络发展状况统计报告》） 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影、电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 8．下列表述符合材料原意的一项是（    ）（3分） A．短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。 B．科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C．短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D．青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 9．阅读材料二中的图表，用简洁的语言概括主要信息。（4分） 10．学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，你收到小华同学的求助，请你结合材料三、四以及生活实际，为他分析原因并提两条建议，帮助他早日回归到正常的学习生活中。（5分） 小华：我本来打算看半小时短视频就开始做作业，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着三四个小时就过去了。作业也不想写了，上课也不想听课了。不知道为什么控制不住自己，我该怎么办？ 我：同学，你好。 【答案】8．C 9．2020年到2023年中国网民规模和普及率整体呈上升趋势。 10．短视频由于时间短，很容易转移学习的注意力，长期看就会让你对学习提不起兴趣。各平台会依靠他们的算法，推荐给你喜欢的内容。这让你欲罢不能，长时间观看。而且这样看视频超过2小时还会增长消极情绪，影响学习成绩的提升。建议你可以先写作业，培养其他兴趣爱好，写完作业打打球，多参加课外实践活动，多与家人交流，这样可以丰富生活，自然就会减少玩手机的时间啦。 【详解】8．本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目”可知，短视频可以成为系列栏目，本项“短视频不可以成为系列栏目”有误； B.根据材料三第①段“但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题”可知，短视频由于时间短等原因，很难让学习变得深入，本项“科普短视频让学习变得主动、轻松，又深入”有误； D.根据材料四第②段“国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降”，第③段“也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响”可知，一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会增长消极情绪，心理健康水平、幸福感会显著下降，长期沉迷网络会使脑细胞的代谢受到影响，但并未提及会用脑过度造成脑损伤，本项“会用脑过度造成脑损伤”有误； 故选C。 9．本题考查图文转换。 根据材料二可知，2020年3月网民规模为90359万人，互联网普及率为64.5%；2020年12月网民规模为98899万人，互联网普及率为70.4%；2021年12月网民规模为103195万人，互联网普及率为73.0%；2022年12月网民规模为106744万人，互联网普及率为75.6%；2023年12月网民规模为109225万人，互联网普及率为77.5%。从这些具体数据可以看出，从2020年3月到2023年12月，网民规模在不断增加，互联网普及率也在逐步提高。由此可得：2020年到2023年中国网民规模和普及率整体呈上升趋势。 10．本题考查提建议和语言表达。 结合材料三第①段“毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题”，可以向小华说明短视频时间短，容易导致注意力转移，难以专注于学习。 结合材料三第②段“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。短视频的算法推荐机制决定了不是你选择了它，而是它选择了你。各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去”，可以让小华明白短视频的算法机制会让他欲罢不能，从而花费大量时间在刷短视频上，无法自拔。 结合材料三第④段“在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳”，材料四②段“国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降”，可以向小华说明长时间刷短视频不仅不能带来真正的放松，还会增加消极情绪，影响心理健康和幸福感，进而对学习产生负面影响。还可以结合生活实际，短视频内容丰富多样，很容易吸引人的注意力，让小华在不知不觉中浪费大量时间，导致作业无法按时完成，学习成绩下降。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：小华，短视频的时长较短，会使你的注意力轻易被转移，长久下去会让你对学习失去兴致。各平台通过算法给你推送喜欢的内容，导致你沉迷其中，难以自控地长时间观看。此外，观看短视频超过2小时会增加消极情绪，对学习成绩的提升产生负面影响。建议你设定固定的学习时间，在完成作业后再适度看短视频。同时我建议你发展其他兴趣爱好，如阅读、音乐、书法等，写完作业后可以进行这些活动，或者多参加户外运动，与家人、朋友多互动，这样能丰富生活，从而减少对短视频的依赖。 四、交友之道・综合性学习（共8分） 11．“朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相帮助，共同成长。701班准备开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【区分情境晓友义】下面有关交友的成语与描述的情境对应最合适的一项组合是（    ）（3分） ①一见如故：小语与小文初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：小语与小文有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。 ③亲密无间：小语和小文都喜欢古筝，是彼此的知己。 ④忘年之交：五十多岁的李老师与初中生小文都喜欢《宋史》，他们一有空就凑在一起讨论。 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ (2)【细品名言明友道】下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友的名人名言，请你用自己的话概括出其中的道理。（5分） ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。——傅玄 ③一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——曾国藩 【答案】(1)D (2)交友要慎重，要能辨别益友和损友，要同正直、诚信、见多识广的人交朋友，要远离损友。 【详解】（1）本题考查成语。 ①一见如故：其含义为初次见面就很相投，像老朋友一样，这与情境中“小语与小文初次见面就像老朋友一样合得来”完全对应； ②情同手足：是说彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密，而情境②中仅表明有共同语言、关系亲密无隔阂，用“情同手足”形容有些过重，更适合用“亲密无间”； ③亲密无间：形容非常亲密，没有一点隔阂，情境③中“是彼此的知己”强调的是两人的志趣相同。“亲密无间”更多形容两人的关系，与语境不合； ④忘年之交：是指年龄差距大却交情深厚，这和情境④中“五十多岁的李老师与初中生小文”相符合； 所以最合适的组合是①④。 故选D。 （2）本题考查提炼概括。 ①孔子提到“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣”。这表明朋友是有不同类型的，其中正直（友直）、诚信（友谅）、见多识广（友多闻）的朋友是有益的朋友；而那些善于迎合（友便辟）、善于阿谀奉承（友善柔）、善于花言巧语（友便佞）的朋友则是有害的朋友。这就强调了在交友时需要辨别朋友的类型，要交有益的朋友，远离有害的朋友。 ②“近朱者赤，近墨者黑”，意味着和什么样的人接近就会受到什么样的影响。如果接近好的人（“朱”），就会变得积极向上；如果接近不好的人（“墨”），就会受到不良影响。这进一步说明交友需要慎重选择，要靠近积极正面的人，避免与不良的人交往。 ③“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也”，直接点明一个人的成功或失败和朋友是否贤能有很大关系，所以在交友的时候必须要谨慎。 综合这三句名言，都围绕着交友的选择这一核心。孔子指出了益友和损友的特征，傅玄强调了朋友对自身的影响，曾国藩指出了朋友贤能与否与个人成败的关联。所以整体概括得出：交友要慎重，要能辨别益友和损友，要同正直、诚信、见多识广的人交朋友，要远离损友。 五、君子守志・古诗文对比阅读（共19分） 阅读下文，完成小题。 【甲】 《论语》节选 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） ④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》） 【乙】 《客中初夏》① 【宋】司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【丙】 苏武牧羊 单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝②。羝乳，乃得归。武既至海上，廪食不至，掘野鼠草实而食。杖汉节③牧羊，卧起操持，节旄④尽落。李陵劝武曰：“人生如朝露，何自苦如此？”武曰：“武父子无功德，位列将，爵通侯，常愿肝脑涂地。今得杀身自效虽斧钺汤镬⑤诚甘乐之。”陵喟然叹曰：“嗟乎，义士！”武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （《汉书·苏武传》节选） 【注释】①宋神宗熙宁三年，王安石在皇帝支持下实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，直到哲宗即位才回京任职，这首诗是在洛阳时写的。②羝（dī）：公羊。③汉节：汉朝的符节，象征朝廷权威。④旄（máo）：用牦牛尾做的长毛饰物。⑤斧钺汤镬：钺（yuè），古代一种大斧，形状像斧头但更大，常用于军礼或刑罚。镬（huò），古代一种大锅，用来煮东西。 12．请你根据表中提示的方法解释加点字。（4分） 文言字词 方法 解释 绝不饮食 查字典法：①<动>断绝。②<动>灭绝。③<形>极点，最。④<名>绝境。 （1）____ 武既至海上 成语推断法：一言既出，驷马难追 （2）____ 乃得归 语境联系法：联系上下文，做出判断。 （3）____ 及还 课内迁移法：及其家穿井（《穿井得一人》） （4）____ 13．用“/”给【丙】文中斜体加粗的句子断句。（断两处）（2分） 今得杀身自效虽斧钺汤镬诚甘乐之 14．用现代汉语写出材料中画横线句子的意思。（4分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。 15．在阅读乙诗后，同学们对于诗歌的创作手法展开了讨论，请你一起参与。（4分） 小北：前人评价《客中初夏》这首诗“初夏之景与忠贞之志，浑然一体”。全诗是如何将“景”与“志”结合在一起的？ 小仑：这首诗前两句写景，以“清和”“雨晴”“山明”营造①________的意境，暗示诗人的内心，为抒怀营造氛围。 我：后两句在景中融入意象柳絮和葵花，通过②________手法直接托物言志，“柳絮”象征③________的人，“葵花”象征自己④________的品格，将初夏自然现象转化为对品格与人生选择的宣言。 16．以上三篇古诗文虽然时代不同，却展现了我国古代君子共同的精神追求——“坚守”。请结合以上三篇古诗文，谈谈他们如何来表现“坚守”的精神。（5分） 【答案】12． 断绝 已经 才 等到 13.今得杀身自效/虽斧钺汤镬/诚甘乐之 14．（1）用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。 （2）匈奴人认为他是神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊。 15.清新明净、平和静谧 对比（反衬） 随波逐流、没有立场、趋炎附势 忠贞不二、坚定不移、一心向主 16．甲文通过语录直接阐释：孔子安贫乐道、坚守道义与志向，曾子强调自我反省坚守立身准则，凸显君子对仁义志节的笃定坚守。乙诗借景托物言志：以无随风飘飞的柳絮、向日倾的葵花，表明自己不随变法浪潮摇摆、坚守本心与立场的忠贞之志。丙文以叙事刻画人物：通过苏武被匈奴扣留十九年，受尽磨难仍持汉节、宁死不降的事迹，具象化展现坚守民族气节与家国信念的崇高精神。 【导语】甲文从修身守志、安贫乐道等维度，凝练勾勒出先秦君子对道义的日常坚守。乙诗以清和初夏之景托物，借葵花向日的意象暗喻心志，将政治立场的坚守藏于清婉景致中，不着痕迹却立场鲜明。丙文以十九年苦寒羁旅的叙事，具象化展现出汉臣持节不降的铁血坚守，事迹撼人心魄。 【详解】12．（1）用查字典法，“绝”有4个义项。推测本句句意：断绝供给，不给他吃喝。绝：断绝。 （2）用成语推断法，“一言既出，驷马难追”中“既”的意思是已经。据此推测本句句意：苏武已经抵达北海边上。既：已经。 （3）用语境联系法，匈奴多年后才放苏武回去。据此推测本句句意：才能够得以返回。乃：才。 （4）用课内迁移法，“及其家穿井”中“及”的意思是等到。据此推测本句句意：等到（苏武）返回的时候。及：等到。 13．句意：如今能够杀身报效朝廷，即使遭受斧钺汤镬这类酷刑，也实在是甘心乐意。“今得杀身自效”句意完整，交代当下心愿；“虽斧钺汤镬”表假设让步；“诚甘乐之”抒发内心态度。三处语义层次各不相同。据此断句为：今得杀身自效/虽斧钺汤镬/诚甘乐之 14．注意以下重点词语： （1）不义：不合道义，不正当；而：表修饰；于：对于；如：像。 （2）以为：认为；乃：于是，就；徙：迁移；海上：北海边；使：让；羝：公羊。 15．①由乙诗第一、二句可知，暮春初夏，雨水刚停，日光清朗，南山景色通透，营造出清朗安宁、恬淡平和的意境，烘托诗人内心状态，为抒情铺垫环境。据此可填：清朗安宁、恬淡平和（或清新明净、平和静谧）。 ②由乙诗第三、四句可知，诗人拿随风飘荡的柳絮和始终朝向太阳的葵花对照，运用对比（反衬）的手法托物言志。据此可填：对比（反衬）。 ③由乙诗第三、四句可知，柳絮随风飞舞，没有固定方向，指代盲从世俗、没有操守、见风使舵的人。据此可填：盲从世俗、没有操守、见风使舵（或随波逐流、没有立场、趋炎附势）。 ④由乙诗第三、四句可知，葵花始终朝着太阳，喻指内心忠诚、立场恒定、坚守正道的品格。据此可填：内心忠诚、立场恒定、坚守正道（或忠贞不二、坚定不移、一心向主）。 16．由【甲】文第①则可知，曾子坚持每日多次自我反省，从待人谋事、交友、学习三个方面检省自身，恪守待人尽心、交往诚信、勤学传习的立身准则；由【甲】文第②则可知，颜回居住在简陋小巷，饮食粗简，旁人都难以忍受这种困苦，他却依旧坚守内心的快乐，安贫乐道；由【甲】文第③则可知，孔子认为依靠不合道义手段得来的富贵毫无价值，不会为此动摇本心；由【甲】文第④则可知，孔子认为军队主帅可以被更换，但一个普通人立下的志向，是不能被外力强行改变的。甲借助多段语录，展现君子坚守道义、不改本心、坚守志向的精神。 由【乙】诗第三、四句可知，诗人以柳絮、葵花两种意象对比托物言志。柳絮随风飘散，代表那些随变法浪潮摇摆不定的人；葵花永远朝向太阳，象征自己不会随世俗变化，坚守自身立场与忠直本心。 由【丙】文“单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食……武卧啮雪，与旃毛并咽之”以及“武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白”可知，苏武被匈奴扣押十九年，被囚禁断食、流放北海牧羊，面对威逼利诱依旧手持汉节，宁死不愿背叛汉朝，用自身苦难经历，具象体现坚守民族气节、忠于家国的信念。 三篇文本载体不同，分别从修身立志、托物抒怀、人物叙事三个角度，共同诠释古代君子“坚守”的精神内核。 【点睛】参考译文： 【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可被改变。” 【丙】单于越发想要使苏武投降。于是把苏武囚禁在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴人认为他是神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能够让他回去。苏武到了北海之后，匈奴不给他运送粮食，他就掘挖野鼠、收藏草实来吃。他拄着汉朝的符节牧羊，睡觉、起来都拿着符节，符节上的牦牛尾饰物全部脱落了。李陵劝苏武说：“人生像早晨的露水一样短暂，何必让自己苦到这个地步呢？”苏武说：“我苏武父子没有什么功劳和德行，却位列将职，爵位升到通侯，常常情愿为朝廷肝脑涂地。如今能够牺牲自己来效忠朝廷，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也实在是心甘情愿。”李陵长叹着感慨道：“唉，真是义士啊！”苏武被扣留在匈奴总共十九年，壮年时候出使匈奴，等到返回汉朝的时候，胡须和头发全都白了。 六、物寄真情・命题作文（43分） 17．阅读下面文字，按要求作文。（40分+书写3分） 按要求写作。 生活里总有一些小事物，悄悄裹着不一样的“滋味”：可能是整理时翻到的爸爸送的旧篮球，磨损的纹路里藏着一起打球的“快乐”；可能是书桌抽屉里，那枚没拼完的拼图，藏着和朋友冷战时的“酸涩”；也可能是熬夜写完的手抄报，看到老师贴在教室后墙时，心里藏着甜甜的“骄傲”…… 请以“藏在___________里的特殊滋味”为题，写一篇作文。 要求：（1）补全题目，角度自定，文体自选（诗歌除外），不少于500字；（2）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 藏在糖蒜里的特殊滋味 我从前最不爱碰奶奶腌的糖蒜。透明玻璃罐蹲在阳台角落，白皮蒜泡在琥珀色的糖醋汁里，刚掀开盖子，冲鼻的蒜辣味混着甜酸气直往天灵盖钻，我总皱着鼻子躲得远远的，直到去年深秋那阵，才尝出这罐糖蒜里裹着的、暖融融的特殊滋味。 那阵子临近期中考试，我连着一周熬到十一点多刷数学压轴题，每天早上起来都昏昏沉沉，连往常最爱吃的楼下包子铺的鲜肉包，咬两口就咽不下。奶奶看我饭桌上总蔫蔫的，没说什么，只是第二天端早饭的时候，往我碗边多放了一瓣剥得干干净净的糖蒜。 “就尝一小口，开开胃。”奶奶的眼睛弯着，手上的皱纹里还沾着点刚从阳台摘的桂花的碎瓣。我拗不过她，捏着鼻子咬了一点点，预想中的冲人辣味没上来，先是糖醋浸出来的清甜漫开，后味才浮起一点淡淡的蒜香，脆生生的，居然一点都不呛。就着这瓣糖蒜，我居然轻轻松松吃完了一整碗小米粥，连配的腌萝卜都没动。 从那之后，我每天的早饭桌上，都会躺着一瓣剥好的糖蒜。有天我熬到十二点才睡，早上起来眼皮都肿着，走到餐厅就看见奶奶坐在小凳子上，对着阳台的光剥蒜皮，指尖被糖醋泡得发皱，脚边放着个小竹篮，里面装着刚从菜市场挑回来的新蒜，个个都饱满得很。“知道你爱吃脆的，今年这批蒜我挑了三趟，全是刚从地里拔出来的，腌到冬天正好，你复习累了就吃一瓣，比那些碳酸饮料健康。”她抬头看见我，笑得一脸得意，像个藏了宝贝的小孩。 后来我数学考试拿了全班第三，回家第一时间就跑去阳台掀开糖蒜罐的盖子，捏了一瓣塞给奶奶，自己也咬了一大口。脆爽的甜酸在舌尖散开，我忽然想起之前奶奶说，她年轻时候日子紧，秋天腌上一罐糖蒜，全家能吃一整个冬天，是最金贵的小菜。现在日子好了，她还是年年腌，把对我的惦记，全泡进了这罐糖醋汁里。 原来这藏在糖蒜里的特殊滋味，从来不是蒜的辣，也不是糖的甜，是长辈把细碎的关心，全腌进日常的一饭一蔬里，你不用特意找，某一口咬下去，就撞了满怀的暖。 【详解】一、审题立意。 以“藏在___________里的特殊滋味”为题目，“藏”意味着滋味不是直白外露的，是需要经过回忆、体察、回味才能发掘的情感，不能写一眼就能看到的直白感受，要体现“从忽略到发现”的感知过程；“特殊滋味”不能只停留在“酸甜苦辣”的表层味觉感受，要把滋味和专属的情感记忆绑定，是独属于你的、无法被替代的体验，比如旧物里藏着的和解、陪伴、成长的感悟，而不是泛泛的“好吃”“开心”。横线处要填具体的、有细节承载的小事物，比如题干提示的旧篮球、半块拼图，也可以延伸到“老藤椅”“热汤面”“错题本”这类日常小事物。立意是多层次的，可以只写某件事物带来的单一情绪，比如“藏在奶茶里的甜味”，写朋友送奶茶安慰考差的自己，仅停留在“友谊很甜”的表层；还可以升级立意，体现“滋味的层次感”，比如同样写奶茶，可以写一开始觉得奶茶甜是朋友的安慰，后来某天自己熬夜给晚归的妈妈也煮了一杯奶茶，才发现这份甜里还藏着双向奔赴的暖意，滋味从单一的甜变成了“甜里裹着软的感动”，跳出了俗套的友情叙事；更可以高层次立意，体现“滋味的成长感”，比如写“藏在旧围裙里的特殊滋味”，小时候总嫌外婆的围裙沾着油烟味很丢人，直到某天整理旧物摸到围裙口袋里藏着的、外婆每次接我放学都给我留的水果糖的糖纸，才读懂围裙上的褶皱里藏着的是外婆十几年的烟火陪伴，之前嫌弃的“涩”后来酿成了暖的“香”，滋味是带着时光重量的成长感悟。 二、选材构思。 文体适合写记叙文。可以选择承载专属记忆的旧物件，比如爷爷留下的老收音机、自己用了三年的笔袋、和小学闺蜜交换的半块橡皮，这类事物自带“时光磨损的痕迹”，很容易挖出独有的故事。还可以写日常里被忽略的小场景载体：比如楼下早餐摊的脆油条、奶奶晒的梅干菜、家里老冰箱常年留着的橘子味汽水，这类充满烟火气的选材很容易写出共情力。也可以写带有“遗憾感”的事物：比如没寄出去的明信片、没来得及送出去的生日礼物、和家人没说完的半句话，这类带点小缺憾的内容，反而能把“特殊滋味”写得更有张力。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（宁波专用） 考试版 （试卷满分： 120 分，含书写分3分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、语基润心・积累运用（共20分） 为提升同学们的语文综合能力，感受文字独有的魅力，七年级开展“美遇语文，润心成长”主题实践活动。活动设置 “字词打磨工坊”“诗韵山河诵读台”“名著探究馆”“至亲情思品读”“媒介思辨”“交友之道”“君子守志”“物寄真情”八大板块，请你参与活动，完成下面各项任务。 任务一 字词打磨工坊。（7分） 1．小南同学学习了前三单元的美文后，写下了一些感悟。 学习语文，欣赏自然之美，体悟成长之味。朱自清的春风里酝（　　）酿着土香草香和花香，感受到生活的希望。莫怀戚一家在田野里散步时产生了分 qí（　　），体会到中年人责任的重大。冰心在雨夜徘徊(　　)，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱。于漪在欣赏山水插图时，仿佛徜徉于浩miǎo(　　)的梁山水泊间，懂得了形象思维的作用。 (1)在括号内填上相应的汉字。（2分） 分 qí_______  浩miǎo_______ (2)选择正确的拼音，将序号填在横线上。（2分） 酝（①yùn ②yún）酿 _______ 徘徊(①huí ② huái ) _______； (3)仿照小南的任意一句感悟，在下列三个选项中任选一个，仿写一句话。（3分） A．老舍《济南的冬天》 B．泰戈尔《金色花》 C．海伦·凯勒《再塑生命的人》 任务二 诗韵山河诵读台（8 分） 2．请根据提示，正确填写古诗文名句。 季节 内容 春 友人被贬龙标，听闻杜鹃吟叫，李白用“我寄愁心与明月，①_______”表达对朋友的担忧（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；王湾远行他乡，停泊北固山下，描绘了“②_______，江春入旧年”新旧更替的景象（《次北固山下》）；“③_______，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）流露了诗人杜甫的感时伤事之情。 秋 曹操大败袁绍回朝，途经碣石，“水何澹澹，④_______”写出了秋天大海的辽阔和威严（《观沧海》）；长安城战火纷飞，“⑤_______，⑥_______”既表达了诗人的思乡之情，也写出了对和平的渴望（《行军九日思长安故园》）。 诵读感悟：春秋光景多姿多彩，优美的诗句写出了大自然的美妙，也告诉我们春秋更迭，时光易逝，应该珍惜，正如孔子所说：“⑦ _______，⑧_______。”(《<论语>十二章》) 任务三 名著探究馆（5分） 3．小文发现《朝花夕拾》写了鲁迅的三次离开，请完成以下任务。 鲁迅的三次离开 好。那么，走罢！（《琐记》） 所余的还只有一条路：到外国去。（《琐记》） 到第二学年的终结，我便去找藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。（《藤野先生》） 有人说：“离开是为了更好的归来。”结合上述材料以及名著内容，谈谈你对这句话的看法。 二、至亲情思品读・现代文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 拾不完的月光 刘志坚 ①母亲走后，我很长一段时间都不敢看月亮，总觉得清冷的月光像一把钝刀，一下一下地磨着记忆，直到心里渗出血来。 ②母亲病重的那一年，家里总是弥漫着中药的苦涩味道。每到黄昏，那只粗陶药罐就蹲在灶上，火苗舔着罐底，药汁咕嘟咕嘟地翻滚。我坐在母亲身旁的小板凳上，看着月光从窗户透进来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜。 ③“这药苦不苦？”我问。她摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：“不苦，像凉茶。”可我知道药很苦。有一次她喝了一半，皱着眉放下碗；我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。她最终还是喝完了，一滴不剩。月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。我明白，她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是怕我担心。 ④儿时的冬夜，冷得刺骨，母亲说被子晒过就暖和了。她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像云朵，带着太阳的味道。 ⑤遇到阴天，她就换一种法子——把被子铺好，放在窗前等月亮出来晒一晒。“月亮也能晒被子？”我不信。母亲只是笑笑，说：“你试试就知道了。”钻进被窝时，我竟真的觉得暖和，以为真是月光烘暖了棉絮。后来才知道，是母亲悄悄把用体温捂热的被子盖在了我身上。 ⑥母亲最后一次住院，夜里我陪床。病房的窗帘没拉严，月光斜斜地照进来，落在她的枕头上。她睡得不安稳，眉头微蹙，白发散在枕头上，像一蓬凋萎的芦花。我伸手想替她拢一拢头发，却摸到一把干枯的发丝——它们不知何时已变得如此脆弱，轻轻一碰就脱落了。我慌忙缩回手，仿佛触到了一碰就碎的月光。 ⑦我忽然觉得月光太亮，刺得我眼眶发酸。“几点了？”母亲迷迷糊糊地问。我告诉她是凌晨三点，她“嗯”了一声，又闭上眼睛，喃喃道：“你快睡吧，明天还要上班。”那一刻，月光像水一样漫过病房，母亲的轮廓在月光里渐渐淡去，仿佛融进了白色的床单。 ⑧母亲走后，我总梦见她在月光下忙碌的样子。有时是她借着月光纳鞋底；有时是她趁着月色干农活；有时她什么都不做，只是站在月光里，静静地等着我……我想喊她，却发不出声音。 ⑨收拾母亲的遗物时，我在抽屉深处找到了一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻地记着：“四月十八日，有月亮，西沟浇小麦，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃……”“八月十五日，大月亮，正好摘花生，也不知道娃在学校吃月饼没有……”“冬月初九日，半夜榨完花生油，趁着月光推回家，明天给娃捎去一桶……”我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹。 ⑩前些天，我又梦见了母亲。醒来时，窗外月色正浓。我望着那条从家门口延伸出去的小路——母亲生前常站在那里等我，身影被月光拉得细长，像一根芦苇。如今路上空荡荡的，只有月光铺了满地，像她给我的爱，碎碎的，亮亮的。______________________________________ （摘自《西安晚报》2025年5月9日） 【理情节】 4．请根据文章内容，完成表格。（3分） 时间 事件 “我”的心理 （1）____ 母亲强忍药苦，谎称药如凉茶。 心疼、感激 儿时冬夜 （2）______ 温暖、感动 母亲住院 母亲凌晨醒来，叮嘱我去休息。 难过、伤心 母亲离世 我翻母亲遗物，发现感人笔记。 （3）____ 【赏语言】 5．本文语言兼具质朴与诗意，没有复杂的修辞，却字字含情。赏析文中画线的句子，体会这种语言风格。（5分） 她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像云朵，带着太阳的味道。 【品形象】 6．散文的情感往往隐藏在一些看似矛盾的细节中，文章中的母亲形象正是在这种矛盾中显得格外感人。请从“苦与甜”“冷与暖”两组矛盾中任选一组，结合具体内容，说说你从中看到一个怎样的母亲形象？（5分） 我选( )的矛盾。______ 【续结尾】 7．请你结合全文，发挥想象，为文章续写一个简短的结尾，并简述这样写的理由。（5分） 小贴士 续写：感情真挚，运用描写、议论、抒情等表达方式，风格与原文保持一致。 理由：从结构、内容、情感等方面作答。 三、媒介思辨・非连续性文本阅读（共12分） 班级开展 “理性看待短视频，学会高效自主学习” 主题探究活动，请阅读下面几则材料，完成相关探究任务。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。短视频的出现丰富了新媒体原生系列广告的形式。 （选自“百度百科”词条） 【材料二】 2024年3月，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》。 （摘自《2023年中国互联网络发展状况统计报告》） 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影、电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 8．下列表述符合材料原意的一项是（    ）（3分） A．短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。 B．科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C．短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D．青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 9．阅读材料二中的图表，用简洁的语言概括主要信息。（4分） 10．学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动，你收到小华同学的求助，请你结合材料三、四以及生活实际，为他分析原因并提两条建议，帮助他早日回归到正常的学习生活中。（5分） 小华：我本来打算看半小时短视频就开始做作业，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着三四个小时就过去了。作业也不想写了，上课也不想听课了。不知道为什么控制不住自己，我该怎么办？ 我：同学，你好。 四、交友之道・综合性学习（共8分） 11．“朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相帮助，共同成长。701班准备开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【区分情境晓友义】下面有关交友的成语与描述的情境对应最合适的一项组合是（    ）（3分） ①一见如故：小语与小文初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：小语与小文有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。 ③亲密无间：小语和小文都喜欢古筝，是彼此的知己。 ④忘年之交：五十多岁的李老师与初中生小文都喜欢《宋史》，他们一有空就凑在一起讨论。 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ (2)【细品名言明友道】下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友的名人名言，请你用自己的话概括出其中的道理。（5分） ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。——傅玄 ③一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——曾国藩 五、君子守志・古诗文对比阅读（共19分） 阅读下文，完成小题。 【甲】 《论语》节选 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） ④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》） 【乙】 《客中初夏》① 【宋】司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【丙】 苏武牧羊 单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝②。羝乳，乃得归。武既至海上，廪食不至，掘野鼠草实而食。杖汉节③牧羊，卧起操持，节旄④尽落。李陵劝武曰：“人生如朝露，何自苦如此？”武曰：“武父子无功德，位列将，爵通侯，常愿肝脑涂地。今得杀身自效虽斧钺汤镬⑤诚甘乐之。”陵喟然叹曰：“嗟乎，义士！”武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （《汉书·苏武传》节选） 【注释】①宋神宗熙宁三年，王安石在皇帝支持下实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，直到哲宗即位才回京任职，这首诗是在洛阳时写的。②羝（dī）：公羊。③汉节：汉朝的符节，象征朝廷权威。④旄（máo）：用牦牛尾做的长毛饰物。⑤斧钺汤镬：钺（yuè），古代一种大斧，形状像斧头但更大，常用于军礼或刑罚。镬（huò），古代一种大锅，用来煮东西。 12．请你根据表中提示的方法解释加点字。（4分） 文言字词 方法 解释 绝不饮食 查字典法：①<动>断绝。②<动>灭绝。③<形>极点，最。④<名>绝境。 （1）____ 武既至海上 成语推断法：一言既出，驷马难追 （2）____ 乃得归 语境联系法：联系上下文，做出判断。 （3）____ 及还 课内迁移法：及其家穿井（《穿井得一人》） （4）____ 13．用“/”给【丙】文中斜体加粗的句子断句。（断两处）（2分） 今得杀身自效虽斧钺汤镬诚甘乐之 14．用现代汉语写出材料中画横线句子的意思。（4分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。 15．在阅读乙诗后，同学们对于诗歌的创作手法展开了讨论，请你一起参与。（4分） 小北：前人评价《客中初夏》这首诗“初夏之景与忠贞之志，浑然一体”。全诗是如何将“景”与“志”结合在一起的？ 小仑：这首诗前两句写景，以“清和”“雨晴”“山明”营造①________的意境，暗示诗人的内心，为抒怀营造氛围。 我：后两句在景中融入意象柳絮和葵花，通过②________手法直接托物言志，“柳絮”象征③________的人，“葵花”象征自己④________的品格，将初夏自然现象转化为对品格与人生选择的宣言。 16．以上三篇古诗文虽然时代不同，却展现了我国古代君子共同的精神追求——“坚守”。请结合以上三篇古诗文，谈谈他们如何来表现“坚守”的精神。（5分） 六、物寄真情・命题作文（43分） 17．阅读下面文字，按要求作文。（40分+书写3分） 按要求写作。 生活里总有一些小事物，悄悄裹着不一样的“滋味”：可能是整理时翻到的爸爸送的旧篮球，磨损的纹路里藏着一起打球的“快乐”；可能是书桌抽屉里，那枚没拼完的拼图，藏着和朋友冷战时的“酸涩”；也可能是熬夜写完的手抄报，看到老师贴在教室后墙时，心里藏着甜甜的“骄傲”…… 请以“藏在___________里的特殊滋味”为题，写一篇作文。 要求：（1）补全题目，角度自定，文体自选（诗歌除外），不少于500字；（2）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $