【邯郸专用】七年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（邯郸专用） 期中考试卷(原卷版) （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、积累运用（共12分） 1．（本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。 进入初中，语文为我们打开了一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春夏秋冬，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉像小姑娘般的春天的花枝招展，我们闻到酝酿在空中泥土的芬芳气息；领略冬天济南风光，我们看到zhù  xù（    ）一汪绿色的澄清河水；走进刘湛秋的《雨的四季》，我们领略四季之雨时而粗犷时而jìng  mì（    ）的千姿百态、各自风情。通过诵读经典课文、使我们充分领悟了自然风光之美。 同时我们也感受着校园里的浓浓秋意：走过校道，金黄的银杏叶酝酿着静美的告别；________，________；晚自习结束，昏黄的路灯烘托出秋夜的寂寥。这秋天，就在我们低眉拾叶的瞬间，宁静而丰饶地绽放着。 (1)根据拼音写汉字或根据加点汉字写拼音。 jìng mì( )        zhù xù( )            酝酿( )        粗犷( ) (2)请结合语境，解释文中画横线的词语。 花枝招展：_____________________________________________ (3)请在空缺处续写句子，与前后句子一起构成排比句。 (4)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 通过诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。 2．（本题4分）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”七年级（1）班正在举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。 本义：树 本义：两棵树并排着。 表示：树木数量多。 本义：一只手。 本义：①____________ 表示：②____________ (2)唐朝诗坛“顶流”李白的好友无数，请走进他的朋友圈，根据他与他好友交往的事迹，选择相应的关系填入括号中。（填字母） A．患难之交        B．君子之交        C．忘年之交 李白与贺知章( ) 两人相差40多岁，但一见如故，贺知章极其欣赏李白的才华，还在皇帝面前推荐过李白，李白也认为贺知章是难得的知己。 二、古诗文部分（共27分） （一）默写（本题5分） 3．阅读下面语段，完成下面内容。 跟着诗歌去旅行。登临碣石山，可以观看山岛上“树木丛生，①_________”（曹操《观沧海》）的生机勃勃的景象。泊船北固山下，领略“②_________，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）的开阔江景。伫立斜阳下，欣赏“③_________，小桥流水人家，④_________”（马致远《天净沙·秋思》）这样凄美苍凉的深秋晚景。夜晚登城，遥望“⑤_________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》）的边城夜色。 （二）古诗赏析（本题5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 江南逢李龟年① 唐·杜甫 岐王宅里寻常②见，崔九③堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 注：①江南：这里指湖南一带。杜甫和李龟年重逢是在潭州（今湖南长沙）。李龟年，唐玄宗时著名乐师，擅长歌唱。安史之乱后，流落江南。②寻常：经常。③崔九：指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。 4．(2分)品味诗歌中的意象，能更好地理解诗人表达的情感。请根据你对两首诗的理解，完成表格。 意象 特点 诗句 作者情感 杨花 飘忽不定，寓意离别 杨花落尽子规啼 _______ 落花 凋零飘落，寓意_______ 落花时节又逢君 悲伤、落寞 5．(3分)小明将《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》改写成了李白的日记。请你根据诗歌原意，在横线处补写一段话，帮助他完成改写。 4月29日  天气  晴 得知好友王昌龄被贬至龙标，而我正远在扬州，不能相送。暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃仍在悲啼，我心中思绪万千。他即将赶赴那偏远之地，我很想寄书一封，倾吐心声。却又恐路途遥远，书信难以送达。　　　　　　　　 夜深人静，我独自坐在桌前，提笔写下一诗，惟愿他一路顺利！ （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（本题17分） [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） [乙] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 6．(4分)解释加点字的意思. （1）尊君在不____________ （2）相委而去__________ （3）吾日三省吾身________    （4）为人谋而不忠乎___________ 7．(6分)翻译下面的句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）与朋友交而不信乎？ 8．(3分)下列表述正确的一项是（   ） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一，属于语录体。 B．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。 C．“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“家慈”是谦辞，是对人谦称自己的父亲。 D．古时，三十岁称“而立之年”，四十岁称“知命之年”，五十岁称“耳顺之年”。 9．(4分)有人认为友人已经认错，元方应该原谅他，元方却“入门不顾”，有些失礼。你是否同意这个看法？为什么？ 三、现代文阅读（共31分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（本题10分） 陕北的秋 崔子美 ①立秋风爽，陕北大地开始变得丰饶而斑斓。 ②清晨，白雾从山谷里升起，悄悄地蒸腾在梁峁之间，一团团地漫溢，犹如数不清的羊肚子手巾，绾在树的头上、山的头上、村庄的头上。白得温润，纯得悦目，像是上天抖开的圣洁的衣裳。 ③坐在硷畔上看缭绕的白雾，吃着玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆豆，秋的滋味便蔓延开来。栅栏上的牵牛花儿吹起了紫色小喇叭，飞来的蜜蜂一朵又一朵地仔细检阅；菜园里的黄瓜、白菜、茄子、辣椒、西红柿挂着露水，以新鲜的模样等待阳光抚摸；黑猫无声地走来，咪咪地叫着卧在了小凳旁；红的鸡、白的鸡，聚到草丛里咕咕地觅食；椋鸟在栅栏上翘起黄尾巴，叫出一串串花腔。 ④日头升起几竿子高，雾气渐渐遁去了踪影，山上山下变得碧汪汪、亮晃晃的。田野上淡黄和深绿参差。穄子顶着卷发，谷穗儿低垂，玉米林站成了一个又一个方阵。鹞子飞起飞落，宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈。 ⑤走在馨风荡漾的山里，犹如踩在了花海之上。那黄格灿灿、蓝格英英、白格生生、紫格楚楚的花儿，铺在路边，绽在地畔，挂在塄上，一片片、一簇簇、一堆堆地妖娆着，绊着裤脚，挂着衣袖，拦着眼睛，牵着心魂，让人舍不得、离不开。举目远望，一坡又一坡粉红粉红的荞麦花儿，明艳在山峁之上，美如锦缎。 ⑥山里长满了树，秋风卷起哗哗声响。结满小红灯笼的是苹果树，绿玉般压弯枝头的是梨树，红唇点点、笑弯了腰的是桃树，碎玛瑙般一串串的是枣树。看着眼馋，走到树下，揪几颗吃。转头之间，便有提了篮子的妇女走来，笑盈盈地说：“山里瓜果梨枣多，您尽管吃呀，不吃就烂在了地里。” ⑦相逢就是缘，上门便是客。无论是否相识，赶上饭点儿，山里人都会热情挽留。跟她绕过山坡，只见院子外的硷畔上灿烂着一大片格桑花。她赶走树下的小鸡，把饭桌支在阴凉儿里，端上瓜果，泡上茶水，唤来丈夫聊天作陪。窑洞里做饭的刀杖声响起，不一会儿就端上了一碗酸汤剁荞面。酸汤浮了油花儿，飘出野葱野蒜特有的香；剁出的荞面条儿细长若芒，入口即化。天上白云飘动，坡上林草葳蕤，院里花卉竞放，纯朴的民风，宁静的旷野，使人恍若身在世外桃源。我继续赶路，夫妻俩直把我送上山梁，目送我远去。 ⑧黄昏来了，炊烟扶摇在村庄上空，牛儿羊儿从山道上成群结队地归来，夜色逐渐朦胧。我坐在土院子里，和山里人谈农桑光景。不知不觉间，银河已挂在空中，无名鸟儿时远时近地啼啭，四周溅起了虫儿们的低吟浅唱，在窗口边、门脚下、窑背上、院子外。 ⑨睡在土窑洞里，有种安逸和踏实的感觉。靠着玻璃窗，看月儿一寸寸地爬上东山，看银辉泻在土炕上，给院子抹上霜白。蜘蛛在窑檐上编出了白丝大床，葡萄架上的蝈蝈还在嘶鸣，静谧里似有笛声穿梭，心思绵延，忽然就有信天游的歌声隐约传来： 三更子月儿树梢儿上动， 花棱儿窗子呀格外明， 小妹妹念想那心上人， 双手手点亮一盏平安灯…… （选自《光明日报》2022年10月21日，有删改） 10．(3分)请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 11．(3分)文章调动了多种感官写景，请从文章中各找出一个例句。（找出两种感官即可） 12．(4分)文章以陕北信天游结尾，有何作用？ （二）阅读下文，完成小题。（本题13分） 一墙丝瓜满院香 走在家乡小街上，看到家家户户的墙都成绿色的了，原来是上面爬满了丝瓜藤。飒飒秋风，艳艳秋阳，窄窄小街，面面绿墙，格外有田园风情。 母亲每年都会在墙根下撒一些丝瓜籽，丝瓜好打理，生长起来又努力向上，不用搭篱笆，它们就会顺着墙根往上爬。秋风起，一墙丝瓜形成农家小院特有的风景。满墙宽大的绿叶，密密麻麻，挨挨挤挤，把矮墙铺得厚厚的，绿了个水泄不通。有细嫩的藤蔓伸展出来，末端卷曲，像一只只翘起的兰花指。绿叶间，散落着星星点点的丝瓜花，明黄色，很耀眼。这些花朵极为可人，娇嫩嫩，俏滴滴，仿佛一群俏皮的阿妹，在风中笑着闹着，无限欢欣。等到丝瓜花开得繁盛之时，千朵万朵齐齐开放，绿莹莹的丝瓜墙像是布满了繁星，亮亮的闪烁在阳光下。花朵们与秋风耳语，与蜂蝶嬉戏，还有的昂首与飞过的鸟儿打招呼。一墙丝瓜，在悄悄酝酿着一场秋日盛事——待到丝瓜爬满墙时，满院都是秋天的香。 丝瓜长出来了！没过几天，已经有手指大小了，头上还顶着黄花。它们个个像羞涩的顽童，从妈妈的身后钻出来，怯怯地打量着陌生的世界。它们探头探脑的样子真是太可爱了，风起时，还羞涩地躲进绿叶中与人捉迷藏。又过了几天，很多小丝瓜开始急不可耐，捷足先登抢占先机，大大方方垂落在一墙绿叶上。此时，它们的身躯变得细长，稍稍弯曲，仿佛袅娜的少女的曲线。再看那一墙丝瓜，更加富有活力了，绿墙如一道天然的艺术屏风，上面是一幅生动的图画，黄花如珠散落，丝瓜垂满绿墙，蜂蝶飞舞其间，农家小院因此显得格外有情趣。 从绿墙中摘取丝瓜，真有点“采菊东篱下”的悠然自得。清晨刚摘下的丝瓜顶花带露，新鲜无比。母亲把丝瓜洗净，要给我们做丝瓜炒鸡蛋。这道菜应该算是纯粹的农家菜，丝瓜是刚摘的，鸡蛋是自家养的鸡下的。青嫩嫩的丝瓜，黄灿灿的鸡蛋，清脆爽口，我们一家人都很喜欢。 丝瓜还可以做很多道菜，有一次，母亲竟然还别出心裁，把家里剩下的两根油条和丝瓜一起炒，出锅前放上些蒜，没想到还别有风味呢。我总觉得，丝瓜里有家的味道，虽然普通平常，却胜过山珍海味。 小时候，我家的丝瓜都从墙里长到了墙外，母亲就让四邻都来摘丝瓜吃。墙里开花墙外香，路过的人也会毫不客气地摘上两根。母亲见了很高兴，好像她的“作品”终于有人赏识了一样。 等到深秋时节，丝瓜干瘪枯黄了，可以拿来当做洗碗的用具，非常好用。母亲总说，丝瓜是宝啊！在我看来，丝瓜几乎成了家的符号，总让我念念不忘它的好。 一墙丝瓜满院香，香在流年里。丝瓜岁岁枯荣，却留下美味和真情在心间。 13．(3分)结合文意分析标题“一墙丝瓜满院香”中的“香”的含义。 14．(3分)母亲说“丝瓜是宝”，请你从文中找出依据。 15．(3分)文章主要抒发了作者怎样的情感？（不少于两点） 16．(4分)从修辞的角度出发，在上文中选取你喜欢的句子作批注。 句子： 批注： （三）名著阅读 17．（本题8分）《朝花夕拾》阅读。 (1)在回忆性散文集《朝花夕拾》中，每一件小事，都见证着鲁迅从童年到青年跌跌撞撞的成长。班级读书分享会即将开始，请你根据书中内容填写下列表格。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想： 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 相关内容 主要人物 性格特点 有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？“我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻，总可以寻出一点珠子这类东西……” 衍太太 ①______ 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ②______ 严谨、正直、真诚 《朝花夕拾》中鲁迅提到了在他人生中留下深刻印记的三本书：一本是长妈妈给他买的③《________》；一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的④《_______》；一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。 鲁迅 充满求知欲，热爱阅读 (2)有人说，鲁迅摘下的是“带刺的朝花”，纯粹美好的童年也给过他一些伤痕。请你结合《朝花夕拾》的具体篇目，谈谈对“朝花”和“带刺”的理解。 四、写作（共50分） 18．（本题50分）写作。 春天是万物复苏的季节，夏天是万物蓬勃生长的季节，秋天是大地硕果累累的季节，冬天是万物静谧休养的季节。 请以“一抹动人的____________”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，在标题中填写合适的内容（如“春意”“夏日”“暖阳”“冬雪”等）； ②抓住景物特点，运用恰当的描写方法； ③融入真情实感，做到情景交融； ④不少于600字，不要套作，不得抄袭。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（邯郸专用） 期中考试卷(解析版) （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、积累运用（共12分） 1．（本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。 进入初中，语文为我们打开了一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春夏秋冬，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉像小姑娘般的春天的花枝招展，我们闻到酝酿在空中泥土的芬芳气息；领略冬天济南风光，我们看到zhù  xù（    ）一汪绿色的澄清河水；走进刘湛秋的《雨的四季》，我们领略四季之雨时而粗犷时而jìng  mì（    ）的千姿百态、各自风情。通过诵读经典课文、使我们充分领悟了自然风光之美。 同时我们也感受着校园里的浓浓秋意：走过校道，金黄的银杏叶酝酿着静美的告别；________，________；晚自习结束，昏黄的路灯烘托出秋夜的寂寥。这秋天，就在我们低眉拾叶的瞬间，宁静而丰饶地绽放着。 (1)根据拼音写汉字或根据加点汉字写拼音。 jìng mì( )        zhù xù( )            酝酿( )        粗犷( ) (2)请结合语境，解释文中画横线的词语。 花枝招展：_____________________________________________ (3)请在空缺处续写句子，与前后句子一起构成排比句。 (4)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 通过诵读经典课文，使我们充分领悟了自然风光之美。 【答案】 (1)静谧 贮蓄 yùn  niàng cū  guǎng (2)形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。 (3)示例1：倚窗远眺，南飞的雁群朗诵着遥远的诗行 示例2：漫步球场，安静的篮球架回味着喧腾的余温 (4)修改意见：去掉“通过”或者“使” 【解析】（1）注意“谧”“蓄”等字的写法，注意“酝酿”“犷”等字的读音。 （2）“陶醉像小姑娘般的春天的花枝招展”，出自朱自清《春》，作者运用比喻，将春天比作小姑娘。“花枝招展”本来写人，这里移用来描写春天，描绘春天花草繁茂、缤纷艳丽，充满活力的景象，生动写出春天的美丽鲜活。 （3）续写排比句，首先要观察前后例句的句式结构：地点短语+，秋日景物+拟人化的动作+秋的意境。前一句“走过校道，金黄的银杏叶酝酿着静美的告别”，后一句“晚自习结束，昏黄的路灯烘托出秋夜的寂寥”，句子都由“场景/地点+景物+拟人动词+景物情感”构成。其次内容要紧扣校园秋景，选取秋天典型事物，运用拟人修辞，保持和原句一致的静谧优美的秋日氛围。最后检查句式整齐、语义连贯，形成排比，不能脱离校园环境与秋意主题。 示例1：静坐廊下，飘落的桂香轻吟着温柔的絮语 示例2：凭栏凝望，澄澈的秋月铺洒着淡淡的清辉 （4）“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，删去“通过”或者“使”。 2．（本题4分）《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”七年级（1）班正在举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)小语从字源感受“友”的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。 本义：树 本义：两棵树并排着。 表示：树木数量多。 本义：一只手。 本义：①____________ 表示：②____________ (2)唐朝诗坛“顶流”李白的好友无数，请走进他的朋友圈，根据他与他好友交往的事迹，选择相应的关系填入括号中。（填字母） A．患难之交        B．君子之交        C．忘年之交 李白与贺知章( ) 两人相差40多岁，但一见如故，贺知章极其欣赏李白的才华，还在皇帝面前推荐过李白，李白也认为贺知章是难得的知己。 【答案】 (1) 两只手并排着 互相帮助，相互扶持，相互追随，有友好之意（言之有理即可） (2)C 【解析】 （1）这道题仿照前面“木、林、右”的字源示例，从图画和古文字字形探究“友”的本义。前面几个字都是看图描摹实物：“木”画一棵树，本义是树；“林”画两棵树，表示树木多；“右”画一只手，本义为一只手。而“友”的古文字是两只手并排的形态，所以本义是两只手并排着；这个动作象征人与人之间互相扶持、亲近交往，用来表示朋友，同伴。 （2）A.患难之交：在一起经历过艰难困苦而结交的朋友。 B.君子之交：品格高尚的人之间平淡纯净、不重名利的交往。 C.忘年之交：不拘年龄、辈分的差距而结成的好友。 题干写李白与贺知章相差40多岁，年龄差距很大，但二人一见如故，互相欣赏，这符合忘年之交的定义。 二、古诗文部分（共27分） （一）默写（本题5分） 3．阅读下面语段，完成下面内容。 跟着诗歌去旅行。登临碣石山，可以观看山岛上“树木丛生，①_________”（曹操《观沧海》）的生机勃勃的景象。泊船北固山下，领略“②_________，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）的开阔江景。伫立斜阳下，欣赏“③_________，小桥流水人家，④_________”（马致远《天净沙·秋思》）这样凄美苍凉的深秋晚景。夜晚登城，遥望“⑤_________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》）的边城夜色。 【答案】百草丰茂 潮平两岸阔 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 回乐烽前沙似雪 【解析】注意“茂”“藤”“鸦”“烽”“瘦”等字词的写法。 （二）古诗赏析（本题5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 江南逢李龟年① 唐·杜甫 岐王宅里寻常②见，崔九③堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 注：①江南：这里指湖南一带。杜甫和李龟年重逢是在潭州（今湖南长沙）。李龟年，唐玄宗时著名乐师，擅长歌唱。安史之乱后，流落江南。②寻常：经常。③崔九：指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。 4．(2分)品味诗歌中的意象，能更好地理解诗人表达的情感。请根据你对两首诗的理解，完成表格。 意象 特点 诗句 作者情感 杨花 飘忽不定，寓意离别 杨花落尽子规啼 _______ 落花 凋零飘落，寓意_______ 落花时节又逢君 悲伤、落寞 5．(3分)小明将《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》改写成了李白的日记。请你根据诗歌原意，在横线处补写一段话，帮助他完成改写。 4月29日  天气  晴 得知好友王昌龄被贬至龙标，而我正远在扬州，不能相送。暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃仍在悲啼，我心中思绪万千。他即将赶赴那偏远之地，我很想寄书一封，倾吐心声。却又恐路途遥远，书信难以送达。　　　　　　　　 夜深人静，我独自坐在桌前，提笔写下一诗，惟愿他一路顺利！ 【答案】 4．哀伤愁恻 世事变迁 5．我唯有将心中的愁绪寄托给明月，让它伴随你直到夜郎西。 【导语】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过杨花和明月的意象，表达对友人王昌龄被贬的惋惜与思念；杜甫的《江南逢李龟年》则借落花时节重逢的场景，抒发对昔日繁华不再的感慨和对友人的深情。两首诗都通过自然景物寄托情感，展现了诗人对友谊的珍视和对人生无常的感叹。 【解析】 4．本题考查赏析诗中意象及情感分析。 第一空：杨花即柳絮，“杨花落尽”描绘出暮春时节杨花纷纷飘落的景象，暮春往往象征着美好事物的消逝。在诗中，这一景象烘托出一种哀伤愁恻的气氛，暗示着王昌龄被贬官这一不幸事件如同暮春的消逝一样令人惆怅，反映出诗人对友人被贬遭遇的同情与惋惜，从侧面表达出一种淡淡的哀伤之情。 第二空：杜甫创作这首诗时，唐朝经历了从开元盛世到安史之乱后的巨大转变。开元盛世时期，国家繁荣昌盛，文化艺术蓬勃发展，这就如同繁花盛开的景象。当时的宫廷和贵族府邸常常是歌舞升平，像李龟年这样的音乐家备受尊崇，经常在岐王宅里、崔九堂前等场所表演，这些场所代表着当时的繁荣和奢华。然而，安史之乱爆发后，唐朝的国运急转直下，陷入了战争、动荡、经济衰退和社会混乱之中。这种从盛到衰的巨大变化，就像花朵从盛开走向凋零，“落花时节”正象征着这样的世事变迁。当时的社会景象已经完全不同于盛世之时，人民流离失所，文化艺术的繁荣不再，所以“落花”寓意着整个社会世事的巨大变迁。 5．本题考查诗句赏析。 由于书信难以送达，李白在诗中表达“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。明月在古代诗歌中常常是一种情感的寄托物，它可以跨越时空，不受距离的限制。李白在无法亲自送别，书信又难以传达的情况下，只能将自己对好友的愁绪和牵挂寄托给明月，希望明月能伴随着好友王昌龄一直到夜郎西，这是一种非常浪漫且符合当时情境的情感表达方式。日记在前面铺垫了不能相送、书信难达的遗憾，那么将愁绪寄托给明月就成为了一种自然的情感延伸，故可填“我唯有将心中的愁绪寄托给明月，让它伴随你直到夜郎西”。它既符合原诗的情感逻辑，也与日记改写的整体情境相匹配。 （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（本题17分） [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） [乙] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 6．(4分)解释加点字的意思. （1）尊君在不____________ （2）相委而去__________ （3）吾日三省吾身________    （4）为人谋而不忠乎___________ 7．(6分)翻译下面的句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）与朋友交而不信乎？ 8．(3分)下列表述正确的一项是（   ） A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一，属于语录体。 B．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。 C．“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“家慈”是谦辞，是对人谦称自己的父亲。 D．古时，三十岁称“而立之年”，四十岁称“知命之年”，五十岁称“耳顺之年”。 9．(4分)有人认为友人已经认错，元方应该原谅他，元方却“入门不顾”，有些失礼。你是否同意这个看法？为什么？ 【答案】 6．同“否”。 丢下 每天 竭尽自己的心力 7．（1）过了中午（朋友）还没到，陈太丘不再等候就离开了，（陈太丘）离开后朋友才到。 （2）和朋友交往是不是诚实守信了呢？ 8．B 9．示例一：不同意，因为友人先是违约失信，后又对子骂父，失礼在先。元方“入门不顾”是对其无礼行为的正当回应，展现了孩童对礼仪诚信的坚守，并非失礼。 示例二：同意，友人已认错并示好，元方应予以原谅。“入门不顾”显得过于苛责，在强调礼仪的同时，也应学会宽容他人的过失，给人改过的机会。 【导语】这两篇文言文选自《陈太丘与友期行》和《〈论语〉十二章》，围绕“诚信”“礼仪”展开。[甲]文通过陈太丘友人失信无礼、元方据理驳斥的故事，展现诚信守时与尊重他人的重要性；[乙]文曾子每日三省，强调为人谋要尽心、交友要诚信、学习要温习。两文从叙事与议论角度，共同凸显诚信、尽责的道德准则，行文简洁且寓意深刻。 【解析】6．本题考查文言实词翻译。 （1）句意：你的父亲在不在？不：同“否”，表疑问语气。 （2）句意：丢下我走了。委：丢下。 （3）句意：我每天多次反省自己。日：每天。 （4）句意：替别人办事是不是尽心竭力了呢？忠：竭尽自己的心力。 7．本题考查文言文翻译。重点词句有： （1）中：正午；舍：丢下；去：离开；乃：才。 （2）交：交往；信：诚信。 8．本题考查文学、文化常识。 A.《论语》是儒家经典著作之一，非“道家经典著作”； C.“家慈”是对人谦称自己的母亲，对人谦称自己的父亲用“家君”或“家严”； D.古时，四十岁称“不惑之年”，五十岁称“知天命之年”，六十岁称“耳顺之年”；故选B。 9．本题为开放性试题。元方的行为可从不同角度理解。若从维护家庭尊严和孩子视角看，他的做法有合理性；若从人际交往的宽容和传统礼仪看，可认为有失礼之处。作答时结合当时情境和人物身份从不同角度分析，言之有理即可。 从维护尊严与原则的角度来看，友人不仅失约在先，还当着元方的面骂其父亲，严重违背了诚信和礼仪。元方以“入门不顾”表达对这种无信无礼行为的坚决抵制，维护了自己和父亲的尊严。对于一个七岁的孩子来说，能如此坚定地捍卫原则，已属不易，不应苛求他像成年人一样宽容。从七岁孩童的视角与情绪角度来看，元方年仅七岁，情绪表达直接。面对友人的粗鲁指责，他可能仍处于愤怒和委屈之中。此时“入门不顾”是孩子气的自然反应，体现了他对不公正对待的不满，不能用成人礼仪标准去衡量。因此，不同意元方失礼的观点。 从应给予改错机会角度分析，友人已认错并表示惭愧，元方若能宽容，可体现大度和教养。在实际的人际交往中，给对方改错机会有助于化解矛盾，促进关系修复。从对长辈的尊重角度分析，友人是父亲的长辈，即使有错，元方作为晚辈也应保持基本的礼貌和尊重。直接“入门不顾”可能被视为不敬，不符合传统礼仪规范。因此，同意元方失礼的观点。 示例：我同意元方失礼的观点，因为友人已认识到错误并主动示好（下车引之），元方应给予包容。“入门不顾”显得不够大度，在维护礼仪的同时，也应懂得给人改过的机会，这也是一种处世的智慧。 我不同意元方失礼的观点，因为友人先失信（约定日中却迟到），后无礼（对元方父亲出言不逊），元方“入门不顾”是对其无礼行为的直接回应，体现了孩童的率真，也从侧面强调了诚信守礼的重要性，并非失礼。 【点睛】参考译文： [甲]陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 [乙]曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是真诚、诚实呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 三、现代文阅读（共31分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（本题10分） 陕北的秋 崔子美 ①立秋风爽，陕北大地开始变得丰饶而斑斓。 ②清晨，白雾从山谷里升起，悄悄地蒸腾在梁峁之间，一团团地漫溢，犹如数不清的羊肚子手巾，绾在树的头上、山的头上、村庄的头上。白得温润，纯得悦目，像是上天抖开的圣洁的衣裳。 ③坐在硷畔上看缭绕的白雾，吃着玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆豆，秋的滋味便蔓延开来。栅栏上的牵牛花儿吹起了紫色小喇叭，飞来的蜜蜂一朵又一朵地仔细检阅；菜园里的黄瓜、白菜、茄子、辣椒、西红柿挂着露水，以新鲜的模样等待阳光抚摸；黑猫无声地走来，咪咪地叫着卧在了小凳旁；红的鸡、白的鸡，聚到草丛里咕咕地觅食；椋鸟在栅栏上翘起黄尾巴，叫出一串串花腔。 ④日头升起几竿子高，雾气渐渐遁去了踪影，山上山下变得碧汪汪、亮晃晃的。田野上淡黄和深绿参差。穄子顶着卷发，谷穗儿低垂，玉米林站成了一个又一个方阵。鹞子飞起飞落，宽宽的翅膀把天空擦得异常清澈。 ⑤走在馨风荡漾的山里，犹如踩在了花海之上。那黄格灿灿、蓝格英英、白格生生、紫格楚楚的花儿，铺在路边，绽在地畔，挂在塄上，一片片、一簇簇、一堆堆地妖娆着，绊着裤脚，挂着衣袖，拦着眼睛，牵着心魂，让人舍不得、离不开。举目远望，一坡又一坡粉红粉红的荞麦花儿，明艳在山峁之上，美如锦缎。 ⑥山里长满了树，秋风卷起哗哗声响。结满小红灯笼的是苹果树，绿玉般压弯枝头的是梨树，红唇点点、笑弯了腰的是桃树，碎玛瑙般一串串的是枣树。看着眼馋，走到树下，揪几颗吃。转头之间，便有提了篮子的妇女走来，笑盈盈地说：“山里瓜果梨枣多，您尽管吃呀，不吃就烂在了地里。” ⑦相逢就是缘，上门便是客。无论是否相识，赶上饭点儿，山里人都会热情挽留。跟她绕过山坡，只见院子外的硷畔上灿烂着一大片格桑花。她赶走树下的小鸡，把饭桌支在阴凉儿里，端上瓜果，泡上茶水，唤来丈夫聊天作陪。窑洞里做饭的刀杖声响起，不一会儿就端上了一碗酸汤剁荞面。酸汤浮了油花儿，飘出野葱野蒜特有的香；剁出的荞面条儿细长若芒，入口即化。天上白云飘动，坡上林草葳蕤，院里花卉竞放，纯朴的民风，宁静的旷野，使人恍若身在世外桃源。我继续赶路，夫妻俩直把我送上山梁，目送我远去。 ⑧黄昏来了，炊烟扶摇在村庄上空，牛儿羊儿从山道上成群结队地归来，夜色逐渐朦胧。我坐在土院子里，和山里人谈农桑光景。不知不觉间，银河已挂在空中，无名鸟儿时远时近地啼啭，四周溅起了虫儿们的低吟浅唱，在窗口边、门脚下、窑背上、院子外。 ⑨睡在土窑洞里，有种安逸和踏实的感觉。靠着玻璃窗，看月儿一寸寸地爬上东山，看银辉泻在土炕上，给院子抹上霜白。蜘蛛在窑檐上编出了白丝大床，葡萄架上的蝈蝈还在嘶鸣，静谧里似有笛声穿梭，心思绵延，忽然就有信天游的歌声隐约传来： 三更子月儿树梢儿上动， 花棱儿窗子呀格外明， 小妹妹念想那心上人， 双手手点亮一盏平安灯…… （选自《光明日报》2022年10月21日，有删改） 10．(3分)请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 11．(3分)文章调动了多种感官写景，请从文章中各找出一个例句。（找出两种感官即可） 12．(4分)文章以陕北信天游结尾，有何作用？ 【答案】 10．运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了各种果树的特点，表达出作者对果树的喜爱之情。 11．示例：（1）视觉：举目远望，一坡又一坡粉红粉红的荞麦花儿，明艳在山峁之上，美如锦缎。 （2）听觉：无名鸟儿时远时近地啼啭，四周溅起了虫儿们的低吟浅唱。 （3）嗅觉：酸汤浮了油花儿，飘出野葱野蒜特有的香。 （4）味觉：坐在硷畔上看缭绕的白雾，吃着玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆豆，秋的滋味便蔓延开来。 （5）触觉：剁出的荞面条儿细长若芒，入口即化。 12．给文章增添了陕北的地域特色，体现了陕北的独特风情；增强了文章的感染力，表达了作者对陕北秋天的喜爱与赞美之情。 【解析】10．本题考查赏析语句。 依据“结满小红灯笼的是苹果树，压弯枝头的是梨树”“碎玛瑙般一串串的是枣树”可知，这三处语句句式一致，因此是运用了排比的修辞；同时，依据“小红灯笼”“绿玉般”“碎玛瑙般”可知，这是将苹果比作“小红灯笼”，将“梨”比作“绿玉”，把“枣”比作“碎玛瑙”，运用比喻的修辞手法；依据“红唇点点、笑弯了腰的是桃树”可知，这是赋予桃树以人的行为，是采用了拟人的修辞手法。上述修辞形象生动地写出了陕北大地上各种果树及结出的果实的特点，表达出作者对的喜爱和赞美之情。 11．本题考查分析写作方法。人的感觉包括听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉这五种感觉，运用这些感觉器官进行描写，能让我们感受世界、让我们的生活丰富多彩。 示例： 视觉：依据⑤段“那黄格灿灿、蓝格英英、白格生生、紫格楚楚的花儿”可知，生动地描绘了各种颜色花朵的美丽状态，如黄色的花朵灿烂耀眼，蓝色的花朵清新英俊，白色的花朵生机勃勃，紫色的花朵娇艳动人。这些描绘不仅展现了花朵的色彩之美，还通过排比的手法增强了语言的节奏感和视觉冲击力，使读者仿佛置身于一个充满生机和色彩的花海之中。 听觉：依据⑧段“无名鸟儿时远时近地啼啭，四周溅起了虫儿们的低吟浅唱”可知，诗中的“啼啭”和“低吟浅唱”分别指鸟儿的鸣叫和虫儿的鸣声，通过“时远时近”和“四周溅起”的描绘，形成了一种立体感和动态感，仿佛读者能够身临其境地感受到这种自然界的和谐与生机。鸟儿的声音在四周回荡，虫儿的鸣叫仿佛在水面上荡起涟漪，这种描绘不仅展现了自然界的细腻声音，还传达了一种宁静中的生动和活力。 嗅觉：依据⑦段“酸汤浮了油花儿，飘出野葱野蒜特有的香”可知，这是描绘酸汤散发出野葱和野蒜特有的香气。 味觉：依据③段“坐在硷畔上看缭绕的白雾，吃着玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆豆，秋的滋味便蔓延开来”可知，这是通过写秋季的美食，感受秋天的滋味。 触觉：依据⑦“剁出的荞面条儿细长若芒，入口即化”可知，入口即化的特性则强调了面条的柔软和易于消化，让人在品尝时能够感受到面条的细腻和顺滑。 作者从不同的角度进行了描写，生动地表现出山间景色的美好，使读者和作者一起产生对此景的喜爱与赞美之情，让人有亲身面临那种境地的感觉。 12．本题考查理解结尾作用。 依据“三更子月儿树梢儿上动，  花棱儿窗子呀格外明”可知， 这是作者描写陕北秋天静谧的夜晚景象，表现出陕北大地丰饶与斑斓特点，自然流露出对此情此景的热爱与赞美之情。 依据“三更子月儿树梢儿上动，花棱儿窗子呀格外明，小妹妹念想那心上人，双手手点亮一盏平安灯”可知，文章以陕北信天游的形式结尾，语言生动活泼，余韵悠长，增强了文章的感染力，深化了文章的主旨。 （二）阅读下文，完成小题。（本题13分） 一墙丝瓜满院香 走在家乡小街上，看到家家户户的墙都成绿色的了，原来是上面爬满了丝瓜藤。飒飒秋风，艳艳秋阳，窄窄小街，面面绿墙，格外有田园风情。 母亲每年都会在墙根下撒一些丝瓜籽，丝瓜好打理，生长起来又努力向上，不用搭篱笆，它们就会顺着墙根往上爬。秋风起，一墙丝瓜形成农家小院特有的风景。满墙宽大的绿叶，密密麻麻，挨挨挤挤，把矮墙铺得厚厚的，绿了个水泄不通。有细嫩的藤蔓伸展出来，末端卷曲，像一只只翘起的兰花指。绿叶间，散落着星星点点的丝瓜花，明黄色，很耀眼。这些花朵极为可人，娇嫩嫩，俏滴滴，仿佛一群俏皮的阿妹，在风中笑着闹着，无限欢欣。等到丝瓜花开得繁盛之时，千朵万朵齐齐开放，绿莹莹的丝瓜墙像是布满了繁星，亮亮的闪烁在阳光下。花朵们与秋风耳语，与蜂蝶嬉戏，还有的昂首与飞过的鸟儿打招呼。一墙丝瓜，在悄悄酝酿着一场秋日盛事——待到丝瓜爬满墙时，满院都是秋天的香。 丝瓜长出来了！没过几天，已经有手指大小了，头上还顶着黄花。它们个个像羞涩的顽童，从妈妈的身后钻出来，怯怯地打量着陌生的世界。它们探头探脑的样子真是太可爱了，风起时，还羞涩地躲进绿叶中与人捉迷藏。又过了几天，很多小丝瓜开始急不可耐，捷足先登抢占先机，大大方方垂落在一墙绿叶上。此时，它们的身躯变得细长，稍稍弯曲，仿佛袅娜的少女的曲线。再看那一墙丝瓜，更加富有活力了，绿墙如一道天然的艺术屏风，上面是一幅生动的图画，黄花如珠散落，丝瓜垂满绿墙，蜂蝶飞舞其间，农家小院因此显得格外有情趣。 从绿墙中摘取丝瓜，真有点“采菊东篱下”的悠然自得。清晨刚摘下的丝瓜顶花带露，新鲜无比。母亲把丝瓜洗净，要给我们做丝瓜炒鸡蛋。这道菜应该算是纯粹的农家菜，丝瓜是刚摘的，鸡蛋是自家养的鸡下的。青嫩嫩的丝瓜，黄灿灿的鸡蛋，清脆爽口，我们一家人都很喜欢。 丝瓜还可以做很多道菜，有一次，母亲竟然还别出心裁，把家里剩下的两根油条和丝瓜一起炒，出锅前放上些蒜，没想到还别有风味呢。我总觉得，丝瓜里有家的味道，虽然普通平常，却胜过山珍海味。 小时候，我家的丝瓜都从墙里长到了墙外，母亲就让四邻都来摘丝瓜吃。墙里开花墙外香，路过的人也会毫不客气地摘上两根。母亲见了很高兴，好像她的“作品”终于有人赏识了一样。 等到深秋时节，丝瓜干瘪枯黄了，可以拿来当做洗碗的用具，非常好用。母亲总说，丝瓜是宝啊！在我看来，丝瓜几乎成了家的符号，总让我念念不忘它的好。 一墙丝瓜满院香，香在流年里。丝瓜岁岁枯荣，却留下美味和真情在心间。 13．(3分)结合文意分析标题“一墙丝瓜满院香”中的“香”的含义。 14．(3分)母亲说“丝瓜是宝”，请你从文中找出依据。 15．(3分)文章主要抒发了作者怎样的情感？（不少于两点） 16．(4分)从修辞的角度出发，在上文中选取你喜欢的句子作批注。 句子： 批注： 【答案】 13．丝瓜的花儿很香，丝瓜做成的菜味道很香，丝瓜的用处很多。 14．可以做很多菜；可以当做洗碗用具；还可以美化院子。 15．抒发了作者对家乡和母亲的思念之情，以及对人间真情的期盼。 16．示例一：又过了几天，很多小丝瓜开始急不可耐，捷足先登占先机，大大方方垂落在一墙绿叶上。 批注：作者运用拟人的修辞手法，赋予丝瓜以人的情态，把小丝瓜快速成的状态生动地表现了出来，令人顿生喜爱之情。 【解析】 13．试题分析：考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义即字面意思，在文中的含义；深层含义是蕴含的比喻、象征的意义。本题表面上是说花很香甜，实际上是得知的丝瓜带来的生活的美好。 14．试题分析：考查筛选信息的能力。筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。本题从丝瓜的用途方面逐一概括即可。 15．试题分析：考查理解文章的主旨。文章内容是作者情感的载体，抓住文章的重点内容是分析作者情感的关键。本文可以从对丝瓜的用途上分析，表达作者对丝瓜的赞美；作者借对丝瓜的赞美又表达是的对家乡的思念； 从文末的“在我看来，丝瓜几乎成了家的符号，总让我念念不忘它的好”又表达了对家人、对亲情的呼唤。结合内容分析即可。 16．试题分析：考查学生自主学习和赏析句子的能力。选择自己最有把握的内容进行赏析批注。答案不唯一，符合要求即可。 （三）名著阅读 17．（本题8分）《朝花夕拾》阅读。 (1)在回忆性散文集《朝花夕拾》中，每一件小事，都见证着鲁迅从童年到青年跌跌撞撞的成长。班级读书分享会即将开始，请你根据书中内容填写下列表格。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想： 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 相关内容 主要人物 性格特点 有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？“我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻，总可以寻出一点珠子这类东西……” 衍太太 ①______ 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ②______ 严谨、正直、真诚 《朝花夕拾》中鲁迅提到了在他人生中留下深刻印记的三本书：一本是长妈妈给他买的③《________》；一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的④《_______》；一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。 鲁迅 充满求知欲，热爱阅读 (2)有人说，鲁迅摘下的是“带刺的朝花”，纯粹美好的童年也给过他一些伤痕。请你结合《朝花夕拾》的具体篇目，谈谈对“朝花”和“带刺”的理解。 【答案】 (1) 自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏，如教唆鲁迅拿母亲钱和首饰变卖。 藤野先生 山海经 鉴略 (2)“朝花”：《朝花夕拾》有鲁迅童年美好回忆，如《从百草园到三味书屋》中的百草园。 “带刺”：也有不愉快，如《五猖会》被父亲要求背《鉴略》，《二十四孝图》中对封建孝道的批判。 【解析】（1）本题考查对名著内容的理解。 ①根据“有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”可知，衍太太唆使鲁迅去偷母亲的首饰卖钱，后来又散布谣言。由此可知，衍太太虚伪阴险、心术不正、自私自利、多嘴多舌、喜欢教唆小孩子做坏事。 ②根据提示“我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可知，此人是鲁迅在仙台学医时的老师藤野先生（藤野严九郎）。《藤野先生》一文，记叙了藤野先生为“我”添改讲义，为“我”纠正解剖图，关心“我”的解剖实习等事。 ③在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅记述了儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈的善良、朴实，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》一事，充满了尊敬和感激。 ④在《五猖会》一文中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 （2）本体考查对名著内容的理解。 “朝花”在这里象征着鲁迅先生记忆中那些纯真、美好、值得珍惜的往事，如同清晨绽放的花朵，清新而明媚。这些“朝花”主要体现在以下几个篇目中： 《从百草园到三味书屋》：描述了鲁迅童年时在百草园自由玩耍的快乐时光，那里的自然景色、昆虫鸟兽、冬日捕鸟等场景，充满了童趣与乐趣，是鲁迅先生心中最纯净的“朝花”。 《阿长与<山海经>》：虽然阿长（长妈妈）有许多旧习俗和缺点，但她对鲁迅的关爱，尤其是买来他渴望已久的《山海经》，展现了淳朴善良的人性光辉，这也是一抹温馨的“朝花”。 《藤野先生》：记录了鲁迅在日本留学期间，与藤野先生之间建立起的深厚师生情谊，以及藤野先生严谨的治学态度和无私的关怀，是鲁迅留学经历中的一抹亮色，同样属于珍贵的“朝花”。 “带刺”则象征着鲁迅先生在回忆这些美好时光时，也不乏对封建礼教、旧社会习俗以及人性阴暗面的批判与反思，这些“刺”让美好的“朝花”显得更加真实而深刻。 《二十四孝图》：鲁迅对封建孝道进行了尖锐的批判，指出其中一些故事不仅不近人情，甚至残忍荒谬，如“郭巨埋儿”等，这些“带刺”的内容反映了封建礼教对人性的扭曲。 《父亲的病》：通过描述父亲被庸医误诊误治的经历，鲁迅深刻揭露了旧社会中医行业的乱象和庸医误人的残酷现实，这里的“刺”是对医疗腐败和社会无知的批判。 《琐记》：鲁迅回忆了自己从江南水师学堂到矿务铁路学堂的求学经历，期间穿插了对洋务派办学的失望和对封建教育体制的讽刺，这些“刺”体现了对旧教育体制的不满。 《五猖会》：七岁的鲁迅要随家里人去看五猖会，这是一次最盛大的迎神赛会，他自然十分兴奋。可父亲偏偏在这时要求他背《鉴略》，背不出就不许去看，这使他感到很不解，同时又无比痛苦，只得背下去；批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 据此作答即可。 四、写作（共50分） 18．（本题50分）写作。 春天是万物复苏的季节，夏天是万物蓬勃生长的季节，秋天是大地硕果累累的季节，冬天是万物静谧休养的季节。 请以“一抹动人的____________”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，在标题中填写合适的内容（如“春意”“夏日”“暖阳”“冬雪”等）； ②抓住景物特点，运用恰当的描写方法； ③融入真情实感，做到情景交融； ④不少于600字，不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 一抹动人的春意 冬天的寒意迟迟不肯褪去，连日的冷风让我心头沉闷。我总觉得，春天还遥遥无期，直到那次漫步公园，我遇见了那一抹动人的春意。 那天午后，我揣着一张考得不理想的试卷，闷闷不乐地走进公园。放眼望去，大多树木依旧枯枝光秃，灰沉沉的枝干伸向天空，到处还是冬日的萧瑟。我低着头慢慢往前走，心里满是沮丧，觉得连这天地都和我一样，没有生机。 忽然，眼角掠过一点嫩黄。我停下脚步，凑近细看。原来是几株迎春花，悄悄顺着矮墙绽放。细细长长的褐色枝条柔软地垂落，星星点点的小黄花缀满枝头。花瓣薄薄的，嫩得仿佛一碰就会碎，小小的花朵迎着微凉的风，轻轻摇晃。没有繁茂的绿叶衬托，就凭着这一簇簇金黄，冲破了残冬的禁锢。阳光穿过枝桠落在花瓣上，那一抹鲜亮的黄，像一缕微光，一下子点亮了灰暗的角落。 我蹲下身静静看着它们。风依旧带着凉意，可它们不躲不藏，努力舒展花瓣。旁边的泥土还是湿冷的，可它们倔强地从泥土里汲取力量，抢先宣告春天的到来。我原本压抑的心，好像被这小小的花触动了。一次考试失利又算什么？花儿熬过漫长寒冬才迎来绽放，我遇到一点挫折，怎么能轻易垂头丧气？ 顺着小路继续向前，更多春意慢慢铺展开来。河边的柳树枝条抽出嫩绿色的新芽，远远望去，像蒙了一层淡淡的绿烟。小草从泥土里探出尖尖的脑袋，零星散布在枯黄的旧草之间。几只小鸟落在枝头，叽叽喳喳地唱着歌。风拂过脸颊，不再刺骨，带着泥土与青草淡淡的清香。原来春天不是一下子轰轰烈烈到来的，它藏在这一点点、一抹抹细微的生机里。 夕阳缓缓落下，柔和的光包裹着这片景色。那一抹迎春花的黄，深深印在我的心底。这一抹动人的春意，不只是眼前的花草风光，更是一种力量。它告诉我，寒冬终会过去，只要心怀希望，默默坚持，就一定能迎来属于自己的绽放。 走在回家的路上，我握紧了手里的试卷。心头的阴霾散去，那一抹春意，长久留在我的心中，时时鼓励我勇敢前行。 【解析】一、审题立意。 “一抹”，指向的不是宏大、铺天盖地的场景，而是细碎、微小、不经意撞见的局部画面，比如墙缝里的一朵花、老巷檐下的一缕夕阳，“动人”是题眼，要求所选内容不能只是普通的景物描摹，必须承载能触动人心的正向情绪，可以是暖意、力量、治愈感、久违的感动等，要写出“为什么动人”的内核，不能停留在景物表面的好看。材料提示四季：春复苏、夏蓬勃、秋硕果、冬静养。补写的内容既可以直接从四季风物里选（春意、夏风、秋黄、冬雪），也可以跳出纯自然景物，延伸到借四季场景承载的人文细节，比如老院的桂香、冬夜里的路灯暖光，只要和四季氛围适配即可。要求写记叙文，要有“我”的经历，有事件、有见闻。核心立意：微小的风景里藏着治愈人心的力量。 二、选材构思。 以补题“春意”为例，可从以下角度选材：自然之景，如早春柳芽初绽、桃花初开、燕子归来、春雨润物。人文之景，如田间春耕、校园晨读、老人公园晨练、孩童放风筝。情感之景，如与亲人春日同游、与朋友共赏花开、一次难忘的春天经历。选取一个核心场景（如一次春游、一场春雨、一片花海），围绕它展开细致描写。融入个人经历或情感体验，避免纯写景而缺乏真情实感。构思方面：开头（引出主题），可用环境描写或抒情式开篇，点明所写季节或景象，营造氛围。中间（主体描写），这是文章的核心部分，需做到以下几点：抓住景物特点，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，将景物写得生动具体。融入叙事或抒情：在写景中穿插与景物相关的人物活动或自身感受，如看农民春耕联想到“一年之计在于春”，看孩童放风筝联想到童年的美好。详略得当：重点描写最打动自己的一两个画面，其余可略写，避免流水账。结尾（升华主题），由景及情，点明主旨，将自然之景与内心感悟相结合，做到情景交融。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（保定专用） 期中考试卷(答案版) 一、积累运用（共12分） 1．（本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。 (1)静谧 贮蓄 yùn  niàng cū  guǎng (2)形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。 (3)示例1：倚窗远眺，南飞的雁群朗诵着遥远的诗行 示例2：漫步球场，安静的篮球架回味着喧腾的余温 (4)修改意见：去掉“通过”或者“使” 2．（本题4分） (1) 两只手并排着 互相帮助，相互扶持，相互追随，有友好之意（言之有理即可） (2)C 二、古诗文部分（共27分） （一）默写（本题5分） 3．百草丰茂 潮平两岸阔 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 回乐烽前沙似雪 （二）古诗赏析（本题5分） 4．哀伤愁恻 世事变迁 5．我唯有将心中的愁绪寄托给明月，让它伴随你直到夜郎西。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（本题17分） 6．同“否”。 丢下 每天 竭尽自己的心力 7．（1）过了中午（朋友）还没到，陈太丘不再等候就离开了，（陈太丘）离开后朋友才到。 （2）和朋友交往是不是诚实守信了呢？ 8．B 9．示例一：不同意，因为友人先是违约失信，后又对子骂父，失礼在先。元方“入门不顾”是对其无礼行为的正当回应，展现了孩童对礼仪诚信的坚守，并非失礼。 示例二：同意，友人已认错并示好，元方应予以原谅。“入门不顾”显得过于苛责，在强调礼仪的同时，也应学会宽容他人的过失，给人改过的机会。 三、现代文阅读（共31分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（本题10分） 10．运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了各种果树的特点，表达出作者对果树的喜爱之情。 11．示例：（1）视觉：举目远望，一坡又一坡粉红粉红的荞麦花儿，明艳在山峁之上，美如锦缎。 （2）听觉：无名鸟儿时远时近地啼啭，四周溅起了虫儿们的低吟浅唱。 （3）嗅觉：酸汤浮了油花儿，飘出野葱野蒜特有的香。 （4）味觉：坐在硷畔上看缭绕的白雾，吃着玉米棒、甜南瓜、白洋芋、毛豆豆，秋的滋味便蔓延开来。 （5）触觉：剁出的荞面条儿细长若芒，入口即化。 12．给文章增添了陕北的地域特色，体现了陕北的独特风情；增强了文章的感染力，表达了作者对陕北秋天的喜爱与赞美之情。 （二）阅读下文，完成小题。（本题13分） 13．试题分析：考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义即字面意思，在文中的含义；深层含义是蕴含的比喻、象征的意义。本题表面上是说花很香甜，实际上是得知的丝瓜带来的生活的美好。 14．试题分析：考查筛选信息的能力。筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。本题从丝瓜的用途方面逐一概括即可。 15．试题分析：考查理解文章的主旨。文章内容是作者情感的载体，抓住文章的重点内容是分析作者情感的关键。本文可以从对丝瓜的用途上分析，表达作者对丝瓜的赞美；作者借对丝瓜的赞美又表达是的对家乡的思念； 从文末的“在我看来，丝瓜几乎成了家的符号，总让我念念不忘它的好”又表达了对家人、对亲情的呼唤。结合内容分析即可。 16．试题分析：考查学生自主学习和赏析句子的能力。选择自己最有把握的内容进行赏析批注。答案不唯一，符合要求即可。 （三）名著阅读 (1) 自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏，如教唆鲁迅拿母亲钱和首饰变卖。 藤野先生 山海经 鉴略 (2)“朝花”：《朝花夕拾》有鲁迅童年美好回忆，如《从百草园到三味书屋》中的百草园。 “带刺”：也有不愉快，如《五猖会》被父亲要求背《鉴略》，《二十四孝图》中对封建孝道的批判。 四、写作（共50分） 18．例文： 一抹动人的春意 冬天的寒意迟迟不肯褪去，连日的冷风让我心头沉闷。我总觉得，春天还遥遥无期，直到那次漫步公园，我遇见了那一抹动人的春意。 那天午后，我揣着一张考得不理想的试卷，闷闷不乐地走进公园。放眼望去，大多树木依旧枯枝光秃，灰沉沉的枝干伸向天空，到处还是冬日的萧瑟。我低着头慢慢往前走，心里满是沮丧，觉得连这天地都和我一样，没有生机。 忽然，眼角掠过一点嫩黄。我停下脚步，凑近细看。原来是几株迎春花，悄悄顺着矮墙绽放。细细长长的褐色枝条柔软地垂落，星星点点的小黄花缀满枝头。花瓣薄薄的，嫩得仿佛一碰就会碎，小小的花朵迎着微凉的风，轻轻摇晃。没有繁茂的绿叶衬托，就凭着这一簇簇金黄，冲破了残冬的禁锢。阳光穿过枝桠落在花瓣上，那一抹鲜亮的黄，像一缕微光，一下子点亮了灰暗的角落。 我蹲下身静静看着它们。风依旧带着凉意，可它们不躲不藏，努力舒展花瓣。旁边的泥土还是湿冷的，可它们倔强地从泥土里汲取力量，抢先宣告春天的到来。我原本压抑的心，好像被这小小的花触动了。一次考试失利又算什么？花儿熬过漫长寒冬才迎来绽放，我遇到一点挫折，怎么能轻易垂头丧气？ 顺着小路继续向前，更多春意慢慢铺展开来。河边的柳树枝条抽出嫩绿色的新芽，远远望去，像蒙了一层淡淡的绿烟。小草从泥土里探出尖尖的脑袋，零星散布在枯黄的旧草之间。几只小鸟落在枝头，叽叽喳喳地唱着歌。风拂过脸颊，不再刺骨，带着泥土与青草淡淡的清香。原来春天不是一下子轰轰烈烈到来的，它藏在这一点点、一抹抹细微的生机里。 夕阳缓缓落下，柔和的光包裹着这片景色。那一抹迎春花的黄，深深印在我的心底。这一抹动人的春意，不只是眼前的花草风光，更是一种力量。它告诉我，寒冬终会过去，只要心怀希望，默默坚持，就一定能迎来属于自己的绽放。 走在回家的路上，我握紧了手里的试卷。心头的阴霾散去，那一抹春意，长久留在我的心中，时时鼓励我勇敢前行。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $